高中历史教师个人总结范文（通用12篇）
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，因此我们要做好归纳，写好总结。总结怎么写才是正确的呢？下面是小编精心整理的高中历史教师个人总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高中历史教师个人总结 1
本学期我担任八年级8、9、10三个班的历史教学，经过一年的历史教学工作和国培培训，对历史教学的内容结构、知识体系、目标要求及学生的实际有了一定的了解，理论联系实际，边学边教。经过本学期的努力和探索实践，在业务知识掌握上、新课堂的构建上及学生的知识水平上均取得了一定的成绩，现总结如下：
一、业务知识学习方面
随着时代的发展，深感知识的匮乏和终身学习的重要性。教师教师应该是先进文化的代表和时代的引领者，应该紧跟时代发展的脉搏与时俱进，否则就out了。为此，我自主钻研业务知识，看与历史有关的书籍和教育教学方法。做到备教材、备学生、备方法。坚决不打无备之仗。坚持听课，听先进教师的课，学习他们的教育教学方法和先进的教学理念，坚持“以我为主，为我所用的原则”，从而我的业务知识水平有很大提高，同时也促进了我教学能力的提高。
二、新课堂的构建上
新课堂的构建上，坚持运用邱学华老师的尝试教学法理论，采用分组教学的形式。健全制度、坚持分组教学，设计不同的教学活动，想方设法调动学生学习的积极性。新课堂的构建，分组教学是关键，制度是保障，灵活多样的环节设计是激发学生学习兴趣的催化剂。通过实施分组教学以来，我感觉确实能提高学生的学习效率，可能现在看起来有些耽误好学生，可时间久了，对全体学生都有好处，能培养优等学生的分析问题能力和表达能力，同时能帮助差生提高成绩，但是也存在不会还不学的学生，这是分组尝试路上的老大难。也是教学中的困惑所在。
三、学生成绩
通过本学期的教学，学生的学习习惯、方法、知识水平都有一定的提高，在几次的考试中有了良好生，这是上个学年没有的。学生的发现问题、分析问题、解决问题的能力也有很大进步，这与我对本年级的教学设计和能力培养相协调的.。
四、存在问题和努力的方向
构建新课堂方面存在问题没有真正落实新课程的核心精神，仍然习惯于控制学生课堂学习行为，虽然在学习新课程的精神中意识到了必须把课堂还给学生，但潜意识中仍然习惯于把课堂看成是我们自己崇尚自由、自主的场所，担心把自由、自主还给学生以后，自己就失去了自由、自主。升学考试的重压不仅没有减轻，反而愈来愈重，迫使我，愈来愈背离教育的本质，以图牢牢地控制学生。
历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，但也容易引发他们的兴趣。在这样的环境下，要教好历史，就要让学生热爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是让学生多讲一些历史人物故事，把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会”，让他们了解历史，喜欢历史。总之，调动学生的学习积极性仍是待解决的问题。
努力方向：只要努力就会有收获，本学期，新课堂构建初见成效，成绩也有所提高。但是无论成绩的高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的学习成绩，形成模式。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向有经验的同事学习，尽力打造历史高效课堂。
高中历史教师个人总结 2
在20xx——20xx学年度上学期，本人负责高一(12)、(13)、(14)、(15)四个班的历史教学工作。总体而言，学生们在历史科的基础知识方面存在着较大的差异。这给备课工作增加了一定的挑战，因此我对整个学年度的教学工作进行了总结。
一、提高自己的教育教学水平。
俗话说的好：欲给学生一滴水，老师须有一桶水。在当代社会，知识不断更新，教学理论理念也要不断的跟进，才能适应时代教学发展的需求。本人深知这个道理，在教育教学过程中注意不断的学习新的知识新的理论新观念以及史学研究的发展动态，提高自己的教育教学水平!主动积极的订购相关科目的书刊，并充分利用，借鉴、吸取名师大家的精华，提升自己，发展自己。学习的同时，也增长了自己的见识，提高自己的教学理论。
积极主动地参与教学研讨活动和备课组的工作，努力上好每一堂公开课和研讨课，并经常聆听其他老师的授课，从中借鉴他们的教学经验，以此来不断提升自己的教学水平。努力使每一节课都成为自己最出色的一节课。
二、虚心请教。
作为教师，我们应该拥有一股永不枯竭的知识之源。我们必须成为学生获取知识的泉源，为此我们需要不断学习，虚心向他人请教。我们可以多听取其他老师的课程，相互交流上课思路，分享教案，并借鉴他人的优点，克服自身的`不足，不断进步和改进。
三、备好课。
由于学生的差异性，备课时必须考虑到全体学生的需要，不仅要备教案和教法，还要着重备学生！要认真地编写教案，并积极与同行进行讨论，交流教案的经验！在课前，要对本节课的思路进行总结和分析，明确重难点。课后要及时撰写反思，总结教学的优点和不足之处，争取在下一节课中有所改进！
四、改进教学方法，培养学生的历史实践能力。
死教书、教育书籍的教学内容无法满足社会对教育的需求，因此新课程改革正是对现今教师教学观念的挑战。教师应从知识的拥有者转变为知识的组织者，从知识的传递者变为学习的推动者，突破课堂的限制，将现代教学过程演进为“培养学习者”的过程，实现从“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。
为了提高学生的历史素养和培养他们的历史实践能力，教师需要不断改进自己的教育教学方式和方法。我们应该在多个方面着手，努力让学生具备终身学习的能力。
教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的历史实践能力。
五、不足：
以学生为主体的教学模式还是没有体现出来，基本上还是教师的一言堂，满堂灌!思想工作缺乏耐性，尤其对睡觉、不听课的学生，态度还是比较粗暴，要求太高，缺乏对学生的宽容!
也不够虚心向同行学习，交流的少!听课的少!
这些不足都是往后得细细的纠正的!也是往后努力方向之一!
高中历史教师个人总结 3
本学期中，我担任高一3个班的历史教学，两个三类班级一个二类班级，在教学工作中，时刻保持危机感，谦虚勤勉的向老教师学习，既从实践中积累和总结教育经验和方法，更尽力阅读教学理论和历史教学专业著作，及时运用于教学，不断提高教学能力素养。
一、政治思想方面
在政治思想上，我热爱党和人民的教育事业，关心学校发展，爱岗敬业，恪尽职守。我热爱历史专业和历史教育工作，视之为自己毕生追求的事业，期望能在教学园地不辜负学生、家长和前辈们的期望。能有所成绩而不愧对理想！。
来了丹高三个月，许多事情慢慢的了解，慢慢的适应。都在循序渐进中。我们得到了学校同事领导的热心关怀，得到了覃主任的悉心指导。我们几个新老师经常在一块讨论问题，在学校组织学习十八大精神上，我们组内热心讨论，争取做一名合格的人民教师。
二、教育教学工作
首先、我始终把课堂教学放在首位，结合新教材，专研课标，认真备课。根据课标，反复的阅读和体会教材，设计教学思路，广泛泛阅读专业书籍，摘取恰当的史料和教学案例摘取适合历史教学的史料，运用到历史教学中。注重史料的分析和创设情境，能让学生体悟历史情景，能为他们感悟历史提高条件，更能让他们体悟历史教学和史料分析的过程，在此过程中，培养学生史料分析能力和历史意识，形成论从史出的思想，从而使学生形成严谨的作风，求真求实的精神。在课堂中注意学生的反应和学习效果，及时写课后反思，虚心的将课堂中的情况向其他老师请教，加以不断的修正，在课后我认真批改和讲解作业。但是也有做不到位的地方，向自己的.师傅请教问题比较少，听师傅的课也比较少，下学期要改变这种状况。
三、教学教研方面
首先、完成历史组新课改的集体备课、讲公开课、听课、评课等教研活动，不断吸取的教学经验，不断提高自己的业务水平和教学能力。
在教学中，我们应该花更多时间学习心理知识，了解学生心理和情感世界，走进学生理解学生，为学生们成长铺平路。
教育工作，常做常新、永无止境。作为有责任感的教育工作者，必须肩负起“教书育人”的神圣历史使命，以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其规律，尽职尽责的做好本职工作。
高中历史教师个人总结 4
高中物理是一门系统性强、较为抽象的学科，因此学生普遍感到学习困难。作为一名物理教师，教学方法的选择尤为重要。在过去的教育教学过程中，我积极探索和尝试了各种方式，并取得了较好的成效。现在本学期即将结束，我将对本阶段的工作进行总结如下：
一、基本情况
根据学校的安排，本学期我负责高三72班、高一96班和高一97班的物理教学工作。对于高三学生，我在完成新课程的基础上，主要进行了第一轮全面复习；而对于高一学生，我的教学重点在于帮助他们顺利衔接初中物理与高中物理的学习，并引导他们进行思维模式的转变和物理模型的建立。
二、成绩和缺点
1、以课堂教学为中心，向四十分钟要效益
(1)重三基。
在课堂教学中，我注重强调基础知识、基本概念和基本规律。对于重要的概念和规律，我引导学生通过观察和分析物理现象以及进行实验演示，以期推导出新的概念、定理和结论，使学生能够清楚地理解物理知识形成的过程，并培养他们的思维能力和想象力。
如：为了更好地让学生体验《超重、失重》一节中的物理情境，我决定布置一个课外实验，让学生站在磅秤上亲自感受。这样一来，他们可以更深刻地理解这个物理过程。在教学中，我始终遵循循序渐进的原则，逐步积累、扩展和延伸知识。我也不会高估学生的能力，而是尽量将难懂的知识转化为通俗易懂的形式，培养学生对物理的兴趣和对学好物理的自信心。例如，在讲解《波的传播》时，我把问题口诀化，比如“上下坡反向”、“向右看齐”等，以便学生更好地理解和记忆相关概念。
(2)重能力。
物理教学的重要任务是培养学生的'能力。培养能力需要一个潜移默化的过程，不能只依靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。准确理解并掌握物理概念和物理规律，是培养能力的基础。我们应该通过启发式教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们积极思考和独立解决问题的能力。只有在实践中运用所学知识，才能真正深化对物理原理的理解，并逐渐形成自己的思维模式和解题技巧。因此，物理教学应注重培养学生的实践操作能力和探索精神，通过实验和观察，让学生亲身体验现象背后的物理规律，从而加深他们对物理学的理解和认识。同时，我们也要引导学生培养良好的科学素养和科学思维方式，使他们能够运用所学知识解决实际问题，提高他们的创新能力和解决复杂问题的能力。通过持续的学习和实践，学生可以逐步培养出批判性思维、逻辑思维、问题解决能力等重要能力，为将来的学习和工作奠定坚实的基础。
为了规范课堂练习和作业，我们要求学生在解答主观性习题时必须明确指出研究对象，并进行力图分析。同时，学生还需注明所使用的定理和定律的名称，以及突出关系式等。
重视物理概念和规律的应用，逐步培养学生运用物理知识解释生活中的物理现象，并提升他们独立分析和解决实际问题的能力。例如，在教授运动学时，我采用了多种教学方法，如图象法、公式法和实际演练法等，来解释一道习题。另外，在课堂上，我组织学生进行小组讨论，并鼓励他们推荐一些力所能及的习题，并上台分析，这是提高他们能力的关键。
2、激发学生的学习兴趣
高一学生刚入校，学生普遍感觉物理比较难，甚至对物理失去信心。针对这种现象，我组织学生成立物理课外兴趣小组，课外实验、小制作小组，宣传物理思想、调动大家学习积极性、培养大家学习。我把四个班的学生结合起来，共同组成物理学习总组成员。
我和四个班的物理课代表担任物理总组理事会成员，我们制定一个共同的目标——提高学生的物理成绩。
根据月考成绩，把每个班的学生根据上、中、下合理分组，以6—7名学生为一学习小组，小组设组长一名，然后、按组进行编号，更有利于学习的共同进步。让学习小组之间进行互相评比，在竞争中求发展。
大家的学习积极性提高了，对物理的兴趣越来越浓，变成了“要我学”为“我要学”，成绩自然而然取得了较大的进步。
3、错题集
为了提高学生的学习质量，我还建立了错题集。错题集又名“双色笔记”，蓝笔抄题，红笔写分析感想。一周交一次，对错题集进行打分。比较好的得5分，有一些错或不整齐的给4分，错的较多的给3分，数量较少的给2分。对这样的措施，学生一开始还比较重视，时间一长就疲塌了，错题仍然错，不见长进。
后来，我对整理错题集的方法进行了改进，符合要求的题目我打上了5分，其他情况则用红笔勾出错处。在某些较难的章节中，大部分学生做不好，只有极少数能得到5分；而在一些相对容易的题目中，大部分学生都能得到5分。这样一来，学习认真的学生常常能得到5分，而学习较差的学生也有机会得到5分。学生的错题集中只出现了5分，没有其他分数。经过一个学期的努力，我发现我的错题集比原来整齐多了。
每次错题集一发下来，学生都迫不及待地翻开看看，有的喃喃自语道：“太好了，我又获得了5分。”虽然只是微不足道的5分，但这让学生感到了一种成功的喜悦。
这是一种积极的情绪，它可以激发我持续努力的欲望。尽管我不断付出更多努力，我的工作质量也在无形中得到提升，错误率明显降低了。
三、方法和措施
(1)坚持课堂随时练
在日常的教学中，有一些章节的知识内容非常丰富，而这些内容是否被学生掌握对于他们接下来的学习会产生很大的影响。为了解决这个问题，我坚持在课堂上进行10分钟的随时小练习。通常情况下，我会给学生出一些概念填空或小计算题。通过随时进行这些小练习，不仅能帮助学生养成课后复习的好习惯，还能促进他们的学习效果。
(2)坚持周周定时练
我每周都要组织一次晚自习，让学生对本周所学内容进行复习与检测。根据艾宾浩斯遗忘曲线规律，我们知道，知识的遗忘速度在开始时较快，但随着时间的推移逐渐减缓。因此，每周进行一次练习可以帮助学生巩固本周所学的知识点，及时弥补遗忘的部分，为下一阶段的学习打下坚实的基础。以上是我对该段内容的修改，希望能对您有所帮助。
(3)坚持章节单元练习
每学完一章后，我都会对该章进行复习巩固。我会挑选出一些重点习题，安排统一的时间，并进行统一的考试。通过这样的单元练习，不仅可以提高学生的综合能力，还能帮助他们将所学知识串联起来。同时，这也可以用来检测学生在该章节学习方面的情况。对于那些取得较大进步的学生，我会在周报上公布他们的成绩，以此形成激励。
(4)坚持物理天天见
在高三教学中，我又坚持物理天天见。由各班课代表负责统一安排，每天由一个中等偏上的同学精心挑选一道习题，抄在后黑板上，让大家一起分析、思考，然后利用课余时间，负责给大家讲解，其他同学随时提出讨论意见，在和同学们的平等交流中解决问题、提高能力。
四、存在的问题
教学一段时期后，要进行教学反思。我每个班随机找15 名学生进行研讨。让他们总结一下前一段学习中自己最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些，老师应该继续提倡哪些，应该避免哪些，你对教学中有哪写建议。有一些同学很有潜力，但往往考试不尽如人意。
每次月考结束后，我都会组织一次边缘生动员会。我将那些学习成绩不理想的学生聚集在一起，帮助他们找出问题，并给予鼓励。我告诉他们，你们拥有一个美好的未来，充满希望，只是考试成绩暂时不理想而已，一定要仔细分析原因，并坚信自己可以变得更加优秀！同时，对于那些入学基础较差的学生，我并不会忽视他们。除了平时会主动接近他们，和他们交流外，我还会专门为他们举办激励会。我告诉他们，成绩只是过去的一部分，我相信你们能够成功。目前的落后只是暂时的，只要你们坚持不懈地努力，相信成功就在不远处。
没有探索，就没有创新;没有尝试，就没有进步。探究与实践共行，汗水与心血同伴。凭着强烈的责任感、事业心，去奋斗、去探索。
在教学上，没有捷径可走，没有固定的模式可循，必须付出努力、倾注热情、付出汗水，需要脚踏实地去探索。未来，我将更加积极认真地投入工作，为学校建设成为示范性中学而努力！
高中历史教师个人总结 5
我担任了高三两个文科班的历史教学，并任高三历史备课组组长，圆满的完成了教学任务即学校制定的功勋目标。对本学年的教学做一下总结：
一、落实教学常规，切实提高课堂教学效率。
学生学习的主渠道是在课堂上，在课堂上，学生是学习的主人。因此，课堂教学效率的高低直接影响着学生学习的效率。这学期我在努力提高课堂教学效率方面着重抓了以下几个点：
1、努力钻研教材，认真备好每一节课。
本学期上课时间短，而教学任务重也不算太多。因此，基于这种情况，每次上课前，我都要认真钻研教材，弄清教材的知识重难点，写出较为完整的教学设计，从不上没有教案的课。努力把重点难点讲清楚，让同学们能够自己知道重难点在哪里，再利用中午或晚自习时间完成作业，巩固所学的知识从教学内容的选择到教学的方式选择，无一不经过深思熟虑，有时甚至为了一个课堂的导入花一两个小时去查资料去构思。可以说，课外花在准备教材及钻研题目上的时间远远多于上课的时间，用经常所说的一句话来讲就是“上40分钟的课，通常备课的时间远远超过四个小时”。
正因为如此，我在上课时才能做到不慌不忙，从容应对。
2、努力更新教学观念，切实提高教学质量。
我在教学中注重调动学生的积极性，促进师生交流，充分发挥学生的主体作用，使学生更轻松、愉快地学习；我注重精讲多练，在课堂上避免过度灌输。给予学生充足的消化和接受时间，鼓励学生多动口、动手、动脑；同时，在每一堂课上考虑到不同层次学生的学习需求和能力，让每个学生都能得到进步。
3、认真批改作业：布置作业做到精选精练。
有针对性，我们要有系统性的教学安排，尤其要注重培养学生的主观题解答能力。在每一节课结束后，要确保学生真正掌握所学内容；而在每周结束时，都要进行一次周周练让学生巩固已学知识。同时，要及时认真地批改学生的作业，采用评级与打分相结合的方式，激发学生的学习动力。还要记录学生的作业情况，对他们在作业过程中出现的问题进行分类总结，并透彻地进行评讲。针对相关情况，我们要及时改进教学方法，以达到有针对性的教学效果。
4、做好课后辅导工作，认真落实导师制。
对我负责的不同层次的'学生，在课后进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生来说，所学的知识还没有完全消化，新知识又接踵而至，往往令他们应接不暇。所以我尽量去了解和鼓励后进生，在课外的时间辅导他们，也取得了一些成效，现在一些学生有问题的时候就过来问我，还取了个意的名字“呼唤老师行动”。
每当我看到他们携带着练习材料来到办公室，我就感到非常快乐，并且愿意耐心解答他们的问题。在我的努力下，一些学习成绩较差的学生取得了一定的进步，同时也逐渐对历史产生了浓厚的兴趣。这样的改变让我感到无比开心和满足。
二、努力培养学生良好的学习习惯，增强学生信心。
在培养学生良好的学习习惯方面，我努力着重培养学生自觉性。每次布置学习任务后，我都鼓励学生们独立完成作业，尽量做到高质量的练习题目。我注重培养他们独立思考和学习的习惯。新学期开始时，同学们还没有进入高三的紧张氛围，也许是暑假期间没有规律的学习生活让他们有些心不在焉。教室里一度无法保持安静，但我通过不懈的努力和反复强调，逐渐引导学生们静下心来学习，使得课堂时间能够维持安静的学习氛围。
虽然有的学生有畏难情绪，觉得历史很难学习，要理解和记忆东西太多，但是我尽量宽慰他们，培养他们的信心，当我看到他们取得成绩时那眉飞色舞的表情，我知道他们又一次战胜了自己，他们的信心又多了一分。
三、加强学习，努力提高自身素质。
积极参加备课组活动，努力提高教学水平。
为了促进科组的团结和协作，在加强新老教师的成长过程中，我们历史组开展了丰富多样的科组活动。每周一次的集体听课和评课活动，我都坚决参与，同样积极参与集体备课活动。此外，我还力求多听其他备课组成员的课程，无论是老师还是新教师，只要时间允许，我总会去倾听。经统计，本学期我至少听了40节课程，并参加了每周一次的备课组活动。
这些活动帮助我不断提升自己的教学水平，同时汲取了一些优秀教师的经验，为日后的教学积累了宝贵经验。
四、自我反思（不足之处）
因为缺乏教学经验，我在某些教学活动中未能充分考虑到学生们的实际情况，导致效果不够理想。例如，在一些自习课上，我给出的作业题量过大，而时间又有限，这就导致一些学生为了赶在下课前完成作业而草率地解答问题。因此，我需要改进我的教学方法，更好地结合学生们的实际情况，确保他们能在适当的时间内完成任务，并达到预期的学习效果。
所以在下学期的工作中，我们要吸取教训，尽量能够让同学们在有限的时间内做到针对重难点进行练习。
高中历史教师个人总结 6
本学期我担任高一、高二的历史教育教学工作，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、认真制定教学计划
学期之初，我就认真的研究高中历史的教材，根据学生的特点和教材的编排，并向学科的教师请教，制定了较为科学的教学计划。在实际的教学中我认真落实教学计划，并且根据实际情况对教学计划做出适当的调整，以使计划达到更加的完善。
二、认真备课，力争上好每一节课
备课不仅是备教材，认真的结合新课标并把握教材的重点和难点，更重要的是要备学生、备学法和教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，校长曾经对我们说：“一堂课的内容对老师来说可能要讲几遍甚至几十遍，可是对学生来说可能他这辈子就听这一次。”所以我深刻明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的.时间在备课上，认认真真钻研教材和教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，我每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。
三、坚持从末位抓起
对不同层次的学生采用不同的教学方法，让每一个学生在课堂上都有所收获。历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜欢学习历史。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时经常找学习成绩不理想的学生谈话，增强其学习的动力和学习自信心。鼓励他们学习靠努力更靠兴趣，掌握方法历史很好学。
四、认真做好其他各方面的工作
如认真听老教师讲课，认真写教案，教学反思。定期检查，批改学生的作业，有系统的带领学生进行阶段性复习，迎接阶段性考试，做好学生的思想工作等等。
五、加强和各班主任的沟通交流
把班级学生的学习状况及时汇报给班主任最终取得他们的帮助共同为学生成绩的提高做努力。
总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为一名新老师，经验不足是我面临的最大问题。我深知我在教学工作中还有很多要学习的地方，“谦虚谨慎”是校长告诉我的真理。
六、今后我努力的方向和工作的思路
1、进一步加强教学理论学习，深入进行探究式教学的研究，把探究式教学进一步的运用到实际教学中来，同时加强教学基本功的训练，在教学上多下功夫，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步；
2、针对高中历史的教学特点，认真研究如何上好阶段性复习课，力争通过阶段性复习巩固充实提高学生的成绩；
3、认真的进行试题测试研究，把握高考的大方向，使自己的教学更加科学，更有方向性，做到为战而练；
4、进一步的做好学生的德育工作，做到教育和教学有效的统一。在教学中激发每一位学生的潜能，让每一个学生都得到发展，突出历史教学的目的和作用。
通过这一个学期的教学，我感悟到教和学之间的互动性的重要，师生间平等民主的探索与交流，推动了我教学水平的提高，同时也使学生感受到学习历史的乐趣和意义。“学高为师身正为范”，“教学相长”，“我与学生共成长”，一个学期即将结束，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教育教学，不断提高自身的业务水平，为学校的教育事业做出自己的一份努力！
高中历史教师个人总结 7
本学期，我担任高二年级历史教学工作，继续担任历史教研组组长一职，在这一年里，我认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结：
一、认真钻研教材，明确指导思想。
教材以历史课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变学生的历史学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会历史与大自然及人类社会的密切联系；体会历史的价值，增强理解历史和运用历史的信心；初步学会应用历史的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要历史事实和必要的应用技能。
二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。
课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索历史学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把历史教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的`确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生历史学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习历史的自信心，提高学生学习历史的兴趣，促进学生的发展。
五、认真批改作业，做好课后辅导工作。
布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对历史产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
六、积极应对期考备考，以求期考取得大进步.
为了更好地帮助学生复习备考，我从20xx年12月16日起到20xx年1月20日，除了元旦节放假，我每天坚持给学生一份4到6个选择题的小题训练，学生都认为效果非常之好，有利于检验和督促自己复习。我相信效果一定是很好的。这能不能形成经验，等待进一步的检验。
七、认真组织教研组活动，积极研究高考命题趋势.
20xx年10月，我们历史教研组为了准备湘鄂边部分重点中学青年教师比武，选手为李正新老师，我们全体成员积极参与、听取预赛课11节，对其教案、学案及课件进行反反复复的修改完善，在沅陵中学参赛期间，我、龙焱霞老师、李正新老师从中收获颇多。要大力推进新课改，将课堂真正还给学生，让学生的主动性调动起来；要对教材进行大胆的取舍，紧扣课程标准进行构架；我们一定要走出去，多多学习其他学校的老师的智慧，并加强研究，化为自己的平时教学中去；高考是我们教学的指挥棒。要想让学生取得杰出成绩，我们教师作为引路人，必须精心钻研高考题，在浩如烟海的知识点中发现规律性的灯塔。我们听取了长郡中学王强山老师的建议。
高中历史教师个人总结 8
忙忙碌碌又一学期，转眼间又到了学期之末了，回顾过去的一学期，在学校和教研组正确领导下，历史备课组的老师自始至终以认真、严谨的治学态度，以勤恳、坚持不懈的教学精神，成功地完成了本学期的教育教学工作，具体来说，谈以下五个方面。
一、共同努力、钻研教材
作为高二年级历史教师，为了提高教学质量和课堂教学效果，我们除了钻研教材，把握好基础知识、重点、难点之外，还积极地搜集相关教学资料。并采用学生参与等教学方式增强学生学习本学科的兴趣，调动了学生学习的积极性、主动性。
同时，根据学校安排，利用每周一次的备课组活动时间有计划、有针对性地研讨、分析教材，逐步做到在组内统一备课、统一进度、统一作业，从而提高教学质量。
二、抓好常规教学，加强教研工作
1、备课方面：认真制定教学计划，认真安排教学进度，认真写好规范、详细的教案。
2、作业方面：本组老师都能以历史教材、地图册为参照认真布置作业，并及时认真批阅作业，让学生保质保量地完成。
3、听课方面：本组老师都能按学校规定完成听课任务，经常互相听课，互相探讨，互相学习，取长补短。
三、分工合作、互相学习、共同进步
个人的力量是有限的.，集体的力量是无穷的。在知识日新月异的今天，一个人要做到全知全能是不可能的。其实每个人都有自己的优势与劣势，一个人单打独斗，是很难成功的，只有分工合作、互相学习，才能共同进步。众所周知，我们历史组的成员在教学过程中各有特色，李眉老师备课做题极为心细，唐晓鹏老师知识储备丰富，胡太均、唐强老师讲课充满激情……我负责对近几年高考题及各种期刊杂志进行整理，找出具有代表性和借鉴意义的试题让学生训练……
四、积累的收获与成绩
1、积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。
2、赛课活动取得佳绩。彭跃华在四川省历史科说课比赛中获得一等奖。这是个人和集体共同努力的结果。
3、超额圆满完成高二历史学业水平测试目标。
五、存在问题及对策
1、基础知识仍是每年考查的主要内容，在平时的教学过程中，仍要抓基础知识的教学，做到点点过关，人人过关，关心每位同学的成长和发展。
2、有些学生尚欠分析问题的能力，死读书现象严重。在今后的教学中，应重视学生能力培训，努力提高学生分析和处理问题的能力。
3、注重培养学生的学习兴趣，提高学科能力，减少太低分数段人数。
总之，今后教学中要加强学生理解能力的培养，基础知识的巩固，并帮助学生理清教材体系，注意知识的迁移和应用培养学生主动学习的习惯和能力。在平时的教学中，要让学生自己学会学习，学会审题、提取信息、建立模型、解决问题。
高中历史教师个人总结 9
时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现将本年度个人工作总结报告如下：
一、思想品德方面
热爱本职，踏实工作，勤奋学习，刻苦钻研，不断提高教学和科研水平与能力。以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作。
二、教育教学方面
本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，做好教学工作计划，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，努力提高课堂教学效率，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索、主动参与认知结构的过程，促使学生乐学，会学；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；
三、课题研究方面
本学年，在数学教学中培养合作意识”积极撰写课题实施方案，撰写教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用。
四、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
五、其它方面
“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。教师要不断更新充实自己的'学识。博学多才对每一位教师来说当然很重要。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。
如果没有广博的知识，就无法很好地解答学生的疑惑，传授正确的道理。因此，在这个学期里，我打算利用课余时间多读书、学习，以先进的教育理念来武装自己。此外，为了改善自己的教学水平，我会努力学习他人的先进教学经验，转变传统的教学观念，并将新的教学理念应用于自己的教育教学实践中。
在未来的教育教学工作中，我将以更高的标准要求自己，全力以赴，发挥自身优势，积极改正不足之处，积极开拓进取，为创造美好的明天做出自己的贡献。
高中历史教师个人总结 10
新课程以来，围绕新理念、新课标组织教学，历史课堂中出现了多样化的教学模式，通过一学期的历史教学，对历史课堂中某些教学行为进行总结和探讨。
一、在三维目标达成的过程中不能忽视知识目标
基本的历史知识包含重要的历史史实和基本历史线索两部分，知识是基础，是依托，是载体，是学生发展的双翅。学生只有在掌握基本的历史线索和具体的历史知识的同时，才能形成历史学习的初步能力，才能真正学会学习，才会产生爱国主义情感、正义感、社会责任感以及正确的生活态度、做人态度和科学的人生观、世界观、价值观。在教学活动中，教师和学生的教学过程应该是一个再创造的过程，通过师生的活动，最大限度地充实和丰富教科书所设计的历史基础知识的框架，使文字知识"活"起来。
二、实现课堂教学形式多样化不能走“形式”
历史课程标准提倡多样化的教学形式。在课堂教学实施的过程中，给学生学习历史营造一个兴趣盎然的学习环境，激发学生学习历史的兴趣，老师们积极探索多种教学形式，组织了丰富多彩的教学活动。在这些活动中，让学生可以投身其中直接参与教学，师生、生生之间共同合作完成教学任务。
三、创造互动式课堂不能丢掉秩序和规则
新教育观认为:教学过程是“师生交往，共同发展”的互动过程，在日常的教学中和学生一起建立起新规则，培养学生学会倾听、学会质疑、学会组织，真正地使学生在交流中不断完善自己的认识，不断产生新的想法。同时学会理解别人，尊重别人，共享他人的思维方法和思维成果。在追求课堂的民主，开放的同时，有共同遵守的秩序和规则。.
四、确立学生主体地位不能轻视教师的.作用
让课堂充满生命活力，让学生成为学习的主人已经成了广大历史教师的共识，除了创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，提供便利为学生的学习服务外，指导学生形成良好的学习习惯，思维方式，掌握学习策略。同时与学生分享自己的想法和情感，与学生一起去寻找真理，真正成为学生学习的向导。
五、实现教学手段现代化不能走进多媒体教学的误区
我认为，历史教师在使用多媒体教学时应注意以下几点：首先，要明确目的。使用多媒体教学是为了提高教学质量和效果，从头到尾地演绎课件，很难突出教学重点，浅化难点，学生也只是被动地接受信息，且很难在稍纵即逝的信息中把握一节课的知识结构，线索及要达到的目标。其次，要合理安排。多媒体所用的时间过长，频率过快，不利于实现师生互动。教师没有时间搜集学生反馈来的信息，学生要不停地调动自己的各种感官去适应，来不及对知识内容做深入细致的思考，事实上他们真正参与课堂的机会被多媒体剥夺了。再次，要调动学生。任何教学手段的使用都要尽可能地调动学生学习积极性，主动性和创造性，有利于学生进行自主学习，合作学习和探究学习，使学生真正成为教学活动的主体。总之，多媒体教学不是万能的。
总之新课程改革才刚开始，需要我们不断去努力，不断去学习，更好的使我们的课堂活跃起来。同时还应该牢牢的把握课改的方向。这样在日常的教学中，我们才不会乱，才能更好的促进学生的发展。
高中历史教师个人总结 11
本学年度的教学工作已基本结束，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学年的工作小结如下：
一、日常教学方面
本学年度，我目前担任高一年级历史和高三历史的教师工作，虽然我已经从事教育工作多年，但由于学生的水平差异较大，并且刚接触新教材，所以在教学过程中遇到了一些困难。比如，如何深入理解教材内容，如何让教材内容相互联系，如何帮助学生在教学过程中培养自主学习能力等等。
针对这些情况，我在自我反思的同时，虚心向有经验的教师讨教经验。
在教学中，我非常重视学科大纲和教材，认真研究它们，并努力理解其中的内容。同时，我积极寻求教学思路的拓展，尝试将一些先进的理论和现代教学手段灵活运用于我的课堂教学中，以培养学生对历史学习的兴趣，并提升他们的合作交流、自主探究和创新能力。从本学期开始，我还担任历史教研组组长和高二年级历史备课组组长，我感到有责任和使命在肩。为了更好地适应这项新工作，我虚心听取了其他老师对教研组的期望，并进行了分析，制定了我们教研组的奋斗目标和计划。同时，我给每位组员提供了展示的机会。在高二年级的第二课堂活动中，每位老师都认真准备，努力工作。最终，在所有高二历史教师的辛勤付出下，我们成功完成了《中国古币收藏与鉴赏入门》的讲座。有很多学生参与其中，虽然讲座还没有结束，但目前看来效果不错。
二、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、无请假。在工作中，尊敬领导、团结同事。勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、从不闹无原则的纠纷。
三、业务进修方面
为了适应新课程改革对教师业务能力的提高要求，我在繁忙的教学工作之余，积极购买了大量的专业书籍，如《国史概要》、《放宽历史的视野》、《全球通史》、《中国大历史》等。一方面，这些专业书籍不仅有助于提升我的专业素质，充实了自己的知识储备，也为我提供了新的`历史知识和理论，可以更好地向学生介绍。另一方面，我还抽出时间学习现代教育技术，并将其运用到教学中，以丰富自己的教法，引导学生对历史学习产生浓厚的兴趣。这样，我既能满足新课程改革对教师的要求，同时也能提升自己的教学水平，使教学更加有效、生动。
四、取得成绩方面
1、本学年度，我制作的《三民主义》课件，获得县二等奖，后也报市级参赛。
2、本学年度，我参加了县市级比赛，并成功获得了一等奖。同时，我还积极参加了县举办的示范课教师评选活动，期待能够在评选结果揭晓后取得好成绩。
3、本学年，我负责编写了20级高三第一轮复习资料，并成功完成了任务。同时，我还为所有历史教师整理了《高考考纲考点知识汇编》。
未来的成绩只是过去的一部分，展望20xx年后，我将坚持不懈地努力。一方面，我会不断成长和进步，提升自己的能力和素质；另一方面，我也将积极引领备课组和教研组的进步，为我们中学的未来贡献我的力量。
五、存在的问题
尽管成绩只能反映过去，但就本学年度而言，我在工作中仍然面临一些问题。例如，在教学过程中如何有效地结合趣味性和时效性仍需要我下更多的努力。此外，我还需要找到更有效的方法来激发学生的主动性。这些都是我未来工作中需要持续努力的方向。
高中历史教师个人总结 12
高二半学期就将终止了，本学期依照教学计划以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了教学任务。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，总结以下：
一、备课——周到细致
找准重、难点作为一位老教师，我能坚持认真备课和教学，备课时认真研究教材、教参，学习好《课程标准》，虚心向同年级老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。提早备好课，写好教案。积极参加教研组活动和各种听课交换活动，上好公布课，并能常常听各有体会老师的课，从中吸取教学体会，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。依照《初中历史新课程标准》进行施教，让学生掌控好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。为了上好每一节课，我常常上网查资料，集中别人的优点肯定自己的教学思路，常常忙到夜里十一、二点。复习阶段，我把全书及每一单元的重点内容、知识点的'内在联系予以概括总结，并打印出来给学生，让学生有一个明确的学习思路。并精心印发了一些历年中考、期末试卷中显现的题型，及时地让学生明确考试的方向。
二、上课——做到线索清楚，层次分明
上好课的条件是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际动身，注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学生的学习爱好，有难度的问题找优等生;一样问题找中等生;简单些的总是找落后生回答。上课后及时做课后反思和写教后感，找出不足之处及时加以改进。
三、作业布置——有针对性和有层次性
为了减轻学生的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会精心肠挑选，认真地挑选一些有利于学生能力发展的、有利于学生发挥主动性和创造性的作业。作业批改后，我又能及时给予讲授;对于作业毛病教多的学生，我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲授，及时查缺补漏。这样虽然作业量不多，但是作业的质量很高，学生通过不多的练习既掌控了知识，又提高了对知识的深层知道。四、辅导——面向全部，关注个别。
在课后，我根据不同层次的学生的情形进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的不同需求，避免了只重视优生忽视落后生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对落后生的辅导力度。我对落后生的辅导，主要是学习思想的辅导，在解决学生的疑难问题的同时，不断的给予鼓励和支持，让他们认识到学习的重要性和必要性，逐渐培养他们学习的爱好，事实证明：我的这一做法收到了很好的成效。总之,教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时期在前进，学生的特点和问题也随着社会的不断发展产生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏锐性和自觉性，及时发觉、研究和解决教育教学工作中的新情形、新问题，掌控其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“学高为师，身正为范”，成绩已经成为过去，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦研究教育教学，不断提高自身的业务水平，为我校的教育事业做出自己的一份努力。
【高中历史教师个人总结】相关文章：
高中历史教师个人总结09-24
高中历史教师个人总结04-19
高中历史教师考核个人总结范文09-04
高中历史教师个人工作总结01-04
高中历史教师个人工作总结07-29
高中历史教师的个人工作总结05-20
高中历史教师个人工作总结07-12
高中历史教师个人工作总结05-16
高中历史教师个人工作总结09-24