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学生劳动课程个人总结（通用14篇）
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。你想知道总结怎么写吗？下面是小编收集整理的学生劳动课程个人总结，欢迎阅读与收藏。
学生劳动课程个人总结 1
五年级第一学期即将结束，在任课期间其间有小心翼翼的探索与实践，有所收获的同时也有遗憾，现将情况总结如下：
一、探索实践
1、进行学习，掌握了劳技课的学科特点
小学劳技课是一门实践性、综合性很强的学科。劳技课最显著特性就是实践性强，因此在教学过程中，要根据小学生的年龄、心理特点，组织好实践活动。通过教学，培养学生对小制作的兴趣爱好，既适合儿童的心理特征，对于培养科技兴趣也有不容忽视的'作用，劳动课的实践操作既可以在课堂进行，也可以在课外活动，如带领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都充分重视学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感，才能培养学生创新意识。
2、常规教学，培养兴趣和启迪学生思维
在教学方面，我认真备课，课堂内外利用直观法、动手操作法等培养了学生兴趣。同时，我根据实际的教学内容适当地渗透德育，一定程度上也培养了学生的优良品格，激发他们爱祖国爱家乡和追求美好未来的情感。在内容选择方面，这学期我设计了清洁厨房、做汤、制作贺卡、洗红领巾、做风筝、做书签、做纸杯娃娃等丰富多彩的内容，力图达到寓教于乐的教学效果。通过动手提高了学生的能力，使学生能做、会做，从而让学生心灵手巧，掌握了劳动知识和技能技巧，他们根据材料进行作品的设计构思和制作程序的计划安排，锻炼了他们的想象力，形象思维能力和设计创造能力。
在从教理念上，我在课堂上注意创设情景，让学生在愉快的气氛中体验和学习，除了进行劳动技术教育外我还进行了艺术教育，在他们动手制作时，我往往播放优美动听的民族乐曲和轻音乐，营造了美的情境、美的气氛，启示学生的创造灵感。
二、认识不足，提高能力
由于是第一次担任劳技课教学工作，所以在很多方面做的还不好，有以下几点：
首先，学习上不够，虽然边学边教“教学相长”，但由于主要精力放在数学教学工作上，对本学科知识掌握的还是比较少，教学中不能做到信手拈来和游刃有余，有许多手工制作或者其他小窍门领会不深；
其次，实践也不够，劳动技术重在实践，出于安全考虑只能在学校教室内上课学习，所以对孩子们来说，这门课的实践机会较少。
总结这一学期的劳技教学工作，我坚信，只要劳技教师思想上重视这门学科，不断加强自身学习，提高自身实践能力、指导能力，能意识到学生具有的创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持"教、学、做合一"，劳动技术这门课将在学生的培养中起到越来越重要的作用。
学生劳动课程个人总结 2
本学年我担任了高一年级8个班的通用技术教学、初中七年级6个班和初中八年级6个班的劳动与技术课程。技术课是以提高学生技术素养，促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，为学生适应未来社会生活和终身发展奠定基础，以更亲近技术的情感、积极探究的姿态和一定的科学精神广泛地参与社会生活，参与技术创新的实践;培养学生正确的技术观，积极、负责、安全使用技术的行为习惯，培养学生对技术使用、评价、选择、改进、决策、创新的能力。
据学科特点广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。本期我认真组织学生，辅导学生并积极参加国家级、省、市命题竞赛；学生创新技术作品设计评比活动；中学研究性学习成果评比活动；获得了省级一等奖、省级二等奖、市级二等奖。通过小组合作、作品制作以及设计构思发言等多样化课堂教学活动，提高了课堂教学有效性。结合本课程特色，设计并制作了通用技术特色微课程，努力构建本学科的微课资源库，为课堂教学服务。为了下一个生长点，也为了更顺利地追梦在技术教育之路上，特地为本期的教学工作做一下简单的总结。
一、立足技术课的精髓--设计实践。
通用技术必修模块1的内容中，技术设计是一条主线，贯穿始终；必修模块2内容中，每章中间和结束都有设计实践的内容。在教学过程中，根据教材内容及学生的实际，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如；了解学生的兴趣、需要、方法、习惯，加强实践活动和动手能力是通用技术课程程重要的特点，技术知识、技术能力，只有在学习的同时紧密联系实践，加强实践才能记得牢、学得会、用得上，要让学生在“学中做”“做中学”，激发学生兴趣，激发学生创造的火花，逐步培养起学生的创新能力。
二、落实技术设计实践活动。
技术课理论与实践的关系是相辅相成的关系，既不能以理论代替实践，也不能以实践代替理论。实践是对理论的体验和检验，是对理论认识的加深和上升，实践是对理论学习兴趣的激发。在课堂上，要关注全体学生，注意信息反馈，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的'主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学通用技术的兴趣。为了让学生体验设计的某一技术思想和方法或设计的某一过程，让学生利用10至15分钟的时间，设计一些小作品，进行一些小试验，以激发学生兴趣、激活创新思维，提高教学效果。可以先实践再讲课，按照“实践—理论”的认识规律进行教学，也可以先讲知识后实践，沿袭“理论--实践”的认识规律教学。一般运用先知识后实践的方法比较多。
三、寓教中学，不断创新。
教学中新课程改革对教师的要求越来越高，通用技术课对教师的要求就更高，单一的学科知识，满足不了通用技术课的要求，不仅要有广泛的专业知识，还要具备一定的综合素质，更要具备有机地整合学科知识的能力，敏锐的洞察力，提高认识，广学多识，积极补充相应的知识，提高课堂教学水平和多视角、深层次的分析和反思能力，提高业务水平和解决教学问题的能力。
因此我平时在教学上，有疑必问，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，并邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。培养多种兴趣爱好，到图书馆或上网博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
四、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上。为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。平时还培养学生的动手能力与团队合作精神，要求每一位同学都要积极参与到设计讨论中来。
总之，站得高才能望得远。追梦在技术教育之路上,我将继续努力学习，克服困难，把握机遇，迎接挑战，不断探究课程的特点，培养学生的动手能力、扩展学生的思维空间、增强综合能力和提高自己综合素质。以学生为中心，以《通用技术》学科教学指导意见为标准，培养学生的技术创新能力、合作能力、进取能力为重点，更新教育教学理念。
关注深化课程改革中出现的新情况和新问题，真正通过自己的实践，组织学生积极参加技术创新与实践活动，认真分析教材和积累素材，为金工、木工以及电子电工的操作制作优质的微课程视频课件，构建良好的微课资源；同时继续开发实施以学生专业发展需求的《3D制图及制作》课程，进一步提升技术课程的教学和实践活动的有效性,努力取得更加辉煌的成绩。
学生劳动课程个人总结 3
经过整整一周的劳动，让我体会到了劳动的伟大和必须。也深刻体会到劳动的光荣和好逸恶劳的可耻，当然还有劳动的不容易。也让我变得拘束自己的行为，以保持卫生为荣，以乱扔垃圾等破坏卫生的行为为耻。
这次劳动的实践，通过以小组为单位，每天在班长和组长的带领下，将任务分配后，大家一起协力完成的。在这一周劳动期间，我们每天从事的是将所划分区域打扫干净，比如扫垃圾，清理树下的枯叶子和干树枝等。不凑巧的是这周降温了，大风忽忽的刮，但是我们组还是积极的认真打扫着，因为大家心里都奔着一个目标就是赶紧打扫干净，完成所分配的任务。
为期一周的大学公益劳动结束了，然而在我的'心里它却已经成为我大学四年期间十分珍贵的一段快乐时光。这不仅仅是一次劳动，而是同学们对我们的大学的一份发自内心的反省与感恩。四年的学习生活，四年的做人做事，我们的大学给予了我们太多太多。我们这一周的劳动更多的是在回馈我们的校园，回报一直以来为我们服务的老师和后勤保洁人员。
可能很多同学不屑于做这样的小事，总想做一番轰轰烈烈的大事。其实做什么事都需要脚踏实地，需要把每个细节做好。没有在每件事情上的认真负责精神，任何事情都不会办好。古话说“一屋不扫，何以扫天下”吗？我们要培养的就是这种做事情干工作的良好品质。这对我们以后的工作是大有裨益的，也正是学校安排公益劳动的目的之一。
这次的集体义务劳动，还使我体会到了集体的力量、集体的温暖，也让我亲身体会到了劳动的光荣感。老师有意识地组织了我们去参加力所能及的义务劳动，让我们对劳动有一个更深入的认识，让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动的光荣，让我们重视劳动，重视自己的劳动成果。义务劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观，避免了我们形成好逸恶劳的坏习惯。
作为即将踏入社会还未毕业的我们，这一星期的劳动也让我们更加明白了学会独立的重要性，增强了我们对社会的认识。不管怎么样，学校组织这样的公益劳动我相信这对我们以后在社会上的发展也是有好处的。
学生劳动课程个人总结 4
20xx年5月6日，星期一，新的一周又开始了。与以往不同的是我们这一周的课程是劳动课。所谓劳动课也就是以劳动的形式来上课从而传授一些我们所应该具备的知识和能力吧（我个人是这么了解），而不用去上那些老师一讲就是满满一节课的文化课劳动课心得。就我个人而言我还是很喜欢劳动的，我出身农村，从小就跟爸爸妈妈去地里边干活所以这方面也比较擅长一点。
劳动课上我们分别打扫了篮球场、排球场、旱冰场、田径场；教学楼周边、文理楼周边、汽电楼周边、石化楼周边、图书楼、文理楼周边；擦了图书馆一楼的墙壁；清理了各个楼内的烟头；检查了图书馆的指示灯和应急灯是否完好，把已损坏的进行统计汇总；整理了文理楼和汽电楼的消防管带；擦了图书馆、教学楼、石化楼的玻璃；将同学们违规搬到宿舍的桌椅进行了清理并搬回教学楼进行整理。
在打扫过程中我们碰到了很多不文明现象。比如说：
（一）有很多同学在教学楼内抽烟，尽管我们学校是禁止抽烟的，尽管前几天有几个同学抽烟被抓并被处以警告处分，可是还是有同学顶风作案，依然在教学楼抽烟，并且把烟头随处乱丢。在此我劝告那些还在抽烟的同学还是尽快戒烟吧，抽烟不仅有害健康而且对于我们油气储运专业的同学来说抽烟和我们的`专业、我们所工作的环境是有冲突的，一个小小的烟头就有可能引发重大事故，所以我劝还在抽烟的同学尽快戒烟吧。
（二）吃瓜子！吃瓜子本来是一件很休闲的事，可是在足球场吃瓜子的同学们注意了，你们的休闲是健在打扫卫生的同学和清洁工人身上的，尤其是在足球场吃完瓜子后直接把瓜子皮丢到绿荫草地上面，要知道那是很难打扫的，用笤帚根本就扫不出来，得用手一个一个拣，头上顶着大太阳，很累！我大概能猜出来那些瓜子应该是一对对的情侣吃的，在晚上。谈恋爱是一件很美好的事情，不过不要把这么美好的事情搞得缺少那么几分道德，为你们的恋爱，为你们的真心相爱增添一些美好的画面，而不是多了些丑陋的、粗俗的场景。谢谢。
（三）还有一个很不好的现象就是同学们乱丢垃圾。这个现象全国普遍存在，不过为了我们美好的篮球场、美好的排球场、美好的旱冰场、美好的教学区、美好的承德石油高等专科学校，让我们齐心协力、共同监督来摒除这个陋习。相信我们的生活环境、我们的石油高等专科学校会更加美好。
虽然在劳动过程中发现了一些不文明现象，但我相信不是同学们故意造成的，而只是对这方面不注意而已，如果加强宣传教育力度，进一步对学校的环境进行整改，相信同学们一定会加以重视并做到最好的。
经过这一周的劳动实训，我和我们班同学的感情更好了，劳动中同学们团结互助、互相体谅的精神很令我骄傲，我骄傲我生活在一个文明的班级，我骄傲我生活在一个团结、互助、充满深厚的同学友情的班级！我骄傲！
学生劳动课程个人总结 5
大学生参加劳动实践活动培养其热爱劳动、艰苦奋斗的优良品质，锻炼自理能力和协作能力，使其养成吃苦耐劳、勤俭节约、珍惜集体荣誉与他人劳动的美德和良好行为习惯，缩短学校与社会的距离;推动学校教书育人、管理育人、服务育人的工作;美化校园环境，使学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展，成为合格的社会主义的建设者和接班人。
我院本期设置大学生劳动课，后勤总公司将这一任务交予了我们(物业分公司)，分公司领导把学生劳动课作为培养学生热爱劳动、吃苦耐劳精神和服务育人的一项重要工作，结合我院实情制定了一套行之有效的规章制度。
为确保劳动任务的.落实，我们把任务逐项分解，层层落实，建立责任制，划分责任区，明确职责，责任到人。建立了物管组责任人--组内职工--劳动委员、班长--班内成员责任制，实行目标责任管理，一级抓一级，层层抓落实，做到责任任务到人，每个人都在劳动中找到自己的位置。根据劳动课的要求和同学们的具体情况，把劳动课的同学分成校园环卫组、教学楼管理组、绿化组、公寓管理组、临时突击组，形成了全天候校园劳动教育、劳动教育管理不放松的格局。
在劳动中我们以对待事业要中心，服务学院要全心，实践操作要精心为工作指南，要求每位同学在岗期间做到全心全意，认真细致，不错过任何一个锻炼机会，不放过任何一个卫生死角，在劳动过程中注意自身的文明礼仪、文明用语、文明行为，确保劳动课顺利有序进行，保证圆满完成劳动任务。
劳动创造了文明。劳动创造了美。事实证明，学生在劳动课中拓展了知识、技能，发展了智力，在一定程度上提高了思想品德水平，感受到劳动价值和创造之美。此外，还改善了师生关系，使学校教学、劳动处于乐融融的气氛之中。
在竞争如此激烈的今天，对于我们这些在校的大学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的问题。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。我们应该做我们力所能及的事情，从小事做起、从我做起，不辜负党组织对我们的要求。
学生劳动课程个人总结 6
我的大学第一次劳动课，在一个阳光明媚的上午开始了，带着我满心的激动，开始我的劳动课启程！
第二天，在教室集合的我们迎来了帅气的劳动课指导老师，他为我细心讲解了劳动课的注意事项，为我接下来的劳动课做好了铺垫。紧接着，是三位老师为我们安排工作。我们的.劳动课就这样开始了！
我们的第一项工作，到宿舍楼去查找私搬的桌椅。经过我们的仔细检查，桌椅都被我搬了下来。提倡大家不要私拿公物。桌椅是供我们学习用的希望大家好好珍惜！
接着我们去图书馆，我们擦图书馆的墙面，大家都认真地工作。在我们团结协作下，我们顺利完成了工作！请大家不要在墙上乱摸乱画了！我们把窗户打扫的光洁如新，真是花如人，心如镜！
第三天，我们去打扫，篮球场、网球场、排球场还有场地外围的卫生。大家顶着骄阳，辛苦工作！大家团结一致，认真工作，很快完成了任务！请大家自觉爱护卫生，保护环境靠大家！
第四天，我们去打扫操场卫生，骄阳依旧，但我们热情不减！我们团结合作，并肩战斗！还操场一个绿色。请大家爱护操场卫生，不要在操场吃瓜子，很难清理！我们的校园我们来爱护！
第五天，我们去打扫教学楼的卫生，我们把楼门的玻璃擦得光亮如新，外围的玻璃我们也不让它洁净到底！我的团队意识，还是很强的，不怕苦不怕累，是我们的品格！
第六天，我们去化工楼，做清洁工作。我们工作不仅团结，而且认真从不放过每个细节。到处都是我清洁的战场，我们享受劳动完的快乐！
我们把楼打扫的光洁如新，看着舒心。在劳动之余，我们还学习了消防知识，我们把文理楼全楼的，消防带都检查了，工作量还可以，但在我们的团结之下，顺利完成！
学生劳动课程个人总结 7
学校组织的劳动课，让我从中学到很多，也得到了许多深刻的为人处世的道理。
学校把社会作为实践的场所，让我们参与社会，在公益劳动的实践中有所启示。通过小组为单位的社区志愿服务，启发了我们在公益劳动中寻找能使我们受到教育，有所感悟的亮点，引导我们去了解社会、感受社会。在敬老院中，我们小组的同学毫不嫌脏。耐心、仔细地帮助老人们洗脚、剪指甲。这些都让我们体会到了老一辈的孤独、我们的幸福和自私。我们在那里尽可能地多和老人聊天、谈心，竭尽所能使老人感到温暖。我们还帮助敬老院的职工一起打扫敬老院。虽然我们满头大汗，但我们很高兴，因为我们心里都有一股自豪感。而这种自豪感不是在学校里能够体会到的。
公益劳动是不记报酬、不谋私利、不斤斤计较的；公益劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。参加公益劳动的光荣感，塑造自己美好的心灵。这些都让我们觉得自己是另一个雷锋。
处于这个时代的我们，大多都是独生子女，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。而这次的集体公益劳动，使我体会到了集体的力量、集体的温暖和自己的不足。也让我亲身体会到了劳动的光荣感。这些都促进了我努力改正自身错误，正确认识自己。而现在，由于一切向钱看的思想的影响，在一些人的头脑中装满了金钱的利益，干什么事都讲钱，干活不讲报酬认为是傻瓜，甚至有的“公益劳动”也变相要钱。在这种情况下，学校有意识地组织了我们去参加力所能及的公益劳动，对于抵制一切向钱看的思想腐蚀可以起到一定的作用。让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动穿早世界的真理，抵制了我们轻视劳动和不劳而获的思想的侵蚀，避免了我们形成好逸恶劳的坏习惯。公益劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。公益劳动同样培养了我们的竞争意识和开拓进取的精神。
学校这次组织的公益劳动让我懂得了公益劳动不仅能造福社会，而且能陶冶情操，美化心灵。而我们也该为了公共利益而自觉自愿地参加劳动，因为那是我们中学生的劳动态度的一个特征。不记报酬也是我们中学生劳动态度的一个特征。我们讲的'公益劳动，就是以不记报酬为前提的；那是根据以公共利益而劳动；我们必须为公共利益而劳动，自觉要求进行劳动。积极参加公益劳动是为社会尽力，是热爱劳动的表现。
社区实践活动提高了我们的社会实践能力。引导了我们接触、了解社会，增强我们的社会责任感和社会适应能力。而学校组织的劳动，更让我们明白了学会独立的重要性。在竞争如此激烈的今天，对于我们这些出生牛犊的中学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的困难。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。
学生劳动课程个人总结 8
本学期我担任五年级（2）（3）班的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的'兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：
一、认真备课、面向全体授课
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，做好课前准备。
在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂多关注他们，教育他们做一个好学的学生。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学习的自信心。
二、平时的教学常规
（一）在课堂上
认真授课，运用电脑、实物教具、简笔画，情景教学、体态语言等方法来启发、教育学生。与学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我及时讲解，让他们多练习，力争让他们学了就懂，懂了会用。我还安排在课前十分钟让他们朗读，发现问题给他们及时分析、纠正，增强他们的朗读水平。
（二）在批改作业方面。
学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批的方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
（三）在听力方面。
为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书，记单词比赛。
三、在辅导学生方面
首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中、差生却俯视皆是。有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中、差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪、欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中、差生，鼓励他们自由讨论；最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中、差生不同程度的进步和发展。
四、努力总结和发现问题，及时调整教学策略
当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。
学生劳动课程个人总结 9
技术课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生主动的投入实践劳动，才能将学问转化为实力，才能更好的培育学生的创新意识。技术课与其他学科一样，都担负着传授学问、培育技能和发展实力的任务。但它有独持的要求，就是学生必需学习有关的生活和生产劳动的学问、技术原理和在智力、实力诸方面培育学生视察力、留意力、想象力和思维力，在此基础上培育学生的创建意识。 劳动技能的驾驭、自理实力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。
一、指导思想：
技术教化是基础教化中不行缺少的重要组成部分，是素养教化的重要内容和关键要素，是实施素养教化的重要手段，它在培育学生创新精神和创建实力方面具有其他学科无法比拟的优越性。技术教化与科技教化、创新教化的有机整合，探究出劳技创新教化的崭新模式，实现技术教化在新时期新形势下的新发展。
通过技术课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的劳动技术基本学问和基本技能；努力培育学生的劳动技能、劳动方法，以及分析问题和解决问题的实力。
二、教学目标：
1、看法与价值观：
通过学习沟通、合作、探讨的方式，主动探究，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地劳动技术价值观。
2、学问与技能：
主要内容包括“金属材料与加工”“服装裁剪与缝制”“家用电冰箱”共三章，各章都力图讲清学问的来龙去脉，将基础学问和怎样操作呈现给同学们。
三、教材简析：
技术课的主要目标是：使学生获得主动的劳动体验，形成良好的技术素养。目前，本学期劳技课教学内容的选择，是从学生操作实力、实践实力的发展和劳动素养提高的须要动身，对学生进行的是基础的、综合的劳动技术教青。通过教学与实践，使学生学会和驾驭现代社会生产、生活所必需的一些基础学问与基本技能；发展学生技术思维实力，提高学生动手实践实力和勇于探究的创新精神：培育学生正确的劳动观点和劳动看法，使学生成为将来合格的劳动者和社会公民：这对于提高整个中华民族的科学技术素养，促进经济与社会的可持续发展具有非常重要意义。
有少数同学基础特差，问题较严峻。要在本期获得志向成果，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，注意方法，培育实力。总体上看，学生学习习惯不好，主动性差，视察实力，学问的迁移实力较弱，良好的习惯要得到巩固，如独立思索，仔细进行总结，刚好改正作业，超前学习等，都应得到强化。
1、技术课实践性强，要以实践为主，通过这门课的教学，使中学生初步驾驭一些工农业生产和服务性的劳动的基础学问和基本从事简洁的生产实力。为将来参与社会主义社会的工作和适应现代的生活的须要打下基础。
2、联系实际，对学生加强劳动观念教化，爱惜劳动工具和劳动材料的教化，以培育学生热爱劳动人民的思想感情和良好的劳动习惯。
3、加强动手操作实力教化。让学生了解各种事物的轮廓、大小、位置等，培育学生手、脑、眼的协调实力及快速反应实力，对学生以后的成长会有好处。
4、强化劳动光荣教化，培育学生擅长动手、动脑，勇于开拓、创新，通过自编、自导、的熬炼过程，培育他们的创建思维实力，并发展学生的'主动性，使他们在活动中增长才能，形成热爱劳动的思想。
5、培育其关切、农业、生产、热爱劳动，敬重劳动人民的优良品质。
四、教学重点、难点：
在劳动课的教学过程中，如何重视到学生的想象力、发散思维、合作意识是至关重要的。如何依据学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动是本活动课的重点也是难点。
五、教学措施：
1、做好教学六仔细工作。把教学六仔细做为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细。
2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的爱好，给学生介绍劳动技术家，劳动技术史，介绍相应的劳动技术趣题，给出相应的劳动技术思索题，激发学生的爱好。
3、钻研教材、熟识教材，尤其做到自己先动手，要求学生会做的，自己要先会做，在课堂上做好示范演示。
4、仔细学习信息技术，使信息技术与劳动技术课整合，通过运用信息技术，提高学生对劳动技术的爱好。
5、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，劳动技术建模，野外测量，课件演示，使学生乐在其中，乐此不疲。
6、课堂上多培育学生的动手操作实力，挖掘劳动技术特长生，发展这部分学生的特长，使其冒尖。
7、开展分层教学试验，使不同的学生学到不同的学问，使人人能学到有用的学问，使不同的人得到不同的发展，获得胜利感，使优生更优，差生渐渐赶上。
8、在技术课上应体现学生主体的原则，老师的任务是赐予指导和帮助，给学生较多的设计、组织开展活动的机会，发展学生的主动性。
9、重理论联系实际，把课堂中所讲的学问应用到生活中，让学生到大自然中，体验生活，体验社会。
10、学中要联系实际，对学生加强劳动观念的教化，爱惜劳动材料等教化。
11、按时进行期中、期末考核，做好成果记录，做好阅历总结。 在教学中要坚持素养教化倾向，以培育学生的动手操作实力为主，为培育适应社会主义现代化建设真正有用的人才而努力。
学生劳动课程个人总结 10
为了让学生掌握劳动的技能和培养学生对劳动的兴趣，为将来社会劳动打下基础，将本学期劳动教学总结如下
一、分析班级情况劳动品质及技能方面：
通过前五年的学习，同学们已经掌握了一定的劳动技能，会扫地，会洗自己的衣服，会叠被子，会做蛋炒饭等，能做一些力所能及的事。同时，他们发挥自己的才能，用自己灵巧的`双手，编织出很多的小饰品、小物件，他们还会利用废旧物品来制作小制作，他们的制作精美，造型独特，具有创造性。可以说，大多数同学初步养成了爱劳动的习惯。当然也有部分同学在家里娇生惯养，不爱劳动，甚至有些家长认为学生就只是学习文化知识，其他的并不重要，忽视了劳动教育，致使学生不爱劳动，劳动技能差，生活自理能力差。
二、教学目的
通过本学期学习，要求学生学会包饺子，学习菜汤的烹制，认识压力锅及使用方法，学会养护自行车，认识电器工具及使用方法，学会制作植物标本，学会养花植树，美化校园，美化家园。
三、具体措施
1、老师要认真钻研教材，课前做好充分的准备工作。不上无准备之课。
2、上好劳动课要从兴趣入手，采取直观形象的教学手段，能当场演示的一定当场演示。
3、课堂上充分发挥学生的主体作用，要有充分的时间让学生动手动脑，实际操作，真正掌握劳动的技能。
4、多开展劳动竞赛活动，评出小能人。
5、利用家长会的时间，展示学生的劳动成果，使家长充分认识到发展孩子劳动能力的重要性。从而使家长理解并支持老师的工作，共同教育孩子养成劳动的习惯。
6、根据课本的内容创设条件，把学生带到课外或在校园开展野炊活动，让课本学的在野炊中得到锻炼，增加学生对劳动的学习的兴趣，培养学生的劳动能力。为减轻父母的负担，将来社会劳动打下基础。
学生劳动课程个人总结 11
劳动教育是学校教育不可或缺的一部分，为培养学生劳动意识，锻炼学生劳动能力。本学期我们从以下几个方面入手开展了劳动教学工作：
一、学习《大纲》，提高认识
秋季开学初，我们组织学习了《九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲》。《大纲》指出：劳动 教育是贯彻落实我国社会主义教育方针的主要内容之一，劳动教育是小学教育的一个重要组成部分。
全日制小 学开设劳动课，是向小学生有计划地进行劳动教育的主要途径。它对培养学生热爱劳动、学会劳动技能，在德 、智、体诸方面和谐发展，具有十分重要的.意义。通过学习，找出差距，老师们认识到：不认真地进行劳动 课教学，学生就无法掌握一些基本的劳动知识和技能。也就没有正确的劳动观念和良好的劳动习惯，更没有热 爱劳动和劳动人民的思想感情。
二、健全组织
我们成立了劳动教研组。聘请责任心强、教学经验丰富的老教师为组长，两位青年骨干教师为副组长，教研组成员有各班班主任和劳动科任教师。教研组在开学初制定了切合实际的教研计划，和语、数主要学科一样 ，同等对待，督促教师制定并落实教学计划，使之做到目的明确、重难点突出，进程安排合理。在教研计划中 规定，其中要检查劳动备课和作业;每个科任教师必须执教一堂观摩课，从中评选出优质课，期未进行考试、 考核和总结。
三、落实常规
抓好劳动课教学的关键是课堂教学。我们把住备、教、辅、改、考五个教学环节，使劳动课教学同其 它学科一样，有条不紊地进行。
教研组严格督促科任教师先备课后上课，不备课不得进教室。按照教研计划，本学期我们组织了各年级7人次劳动观摩课，老师们普遍重视了劳动课的实践性，如废物利用手工品制作、折纸模型、烹饪，师生共同操作，课堂气氛活跃，教学效果好。调动了积极因素，深化了教学改革，提高了课堂教学质量。
四、走出教室
除开课堂教学外，我们还重视对学生进行公益劳动教育。学校与社区、敬老院保持联系，定期上门服务，受到好评。
近几年来，由于我们加强了劳动课的教学管理，重视实践，使学生既学会了一些劳动的基本知识，掌握了 劳动的基本技能，培养了正确的劳动观，又美化了校园，创造了良好的教学环境，促进了学生的身心健康发展 。
学生劳动课程个人总结 12
一个学期的劳动与技术教学工作即将结束，三年级的学生也能掌握一些基本的劳动技能，做力所能及的事情。在开展劳动的过程中，同学们取得了较大的收获，但也表现出一些不足之处，现对本学期的劳动与技术教学小结如下：
一、思想方面
对学生进行劳动思想的教育，继承中华民族的传统美德，
使学生认识到劳动的光荣，树立劳动思想，自觉地积极参与到劳动的有关活动中去。
二、积极开展劳动活动，激发了学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感 ,托尔斯泰说：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是推动学生探索知识和获得能力的动力，兴趣是调动学生学习积极性的催化剂。小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣
的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织本班进行劳动实践时，我将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好地结合起来，稳定学生的劳动兴趣，不断提高学生的劳动自觉性。同时，在劳动的过程中让不同的`学生担任不同的劳动角色，并经常进行互换，让学生时时对劳动都充满了期待。
三、尽自己所能让学生在实践中发展
本学期我让本班学生积极地投入实践劳动，将他们有限的知识转化为能力，他们也十分乐于运用所学知识，从而培养主动、乐观、创新的意识。这对他们劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都有极大的帮助。
组织学生学习劳动课本中的有关知识，在学习书本知识的同时，让学生运用书本中的有关知识，参与到家务劳动的实际中，将理论知识转化为实践操作，使学生的劳动技能有所提高。
实践中体验成功的快乐
现在的孩子，动手能力是比较弱的。他们渴望成功，但是，由于缺乏动手的机会，所以，成功的机会不是很多。我尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，激发学生内在的学习需求，使他们在劳动过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，使每一个学生学会学习，愿意学习。
织学生到室外参加实践劳动，如：大扫除，清理班级卫生，到小菜园拔草，天天打扫教室、卫生区等。使学生能够正确使用扫把、墩布、抹布等简单的劳动工具。
实践中体现团队精神在劳动实践活动中，让学生独自完成实践，那一定费时费力而且不一定能实践好，所以小组合作就是实践最好的基本形式。在实践中建立一定的竞争机制，鼓励小组间互相竞争，同时也提倡小组内的同学学会团结协作，学会根据各人特长进行分工。这样学生既学会了交往，也使学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。
四、从实际出发，灵活处理教材
根据劳动与技术教材特点，在教学中，我有意识地进行了一些整合，找出课与课之间，学科与学科之间相通的地方，根据本班学生情况，进行了一些迁移、整合，促进各学科之间的学习，便于提高学生的动手能力。比如我们三年级学生课外活动要组织踢毽子比赛，我让学生自己动手亲自去做毽子，并适时开展比赛，这样既提高了学生活动的效率，又使学生体验到动手的乐趣，还加强了学科之间的相互联系，效果非常好。
五、在劳动的教学中，大部分学生懂得了自我检查以及帮助他人。
在自己做完了本部分的劳动任务后，学生知道要先把自己的劳动任务检查一下，看能否通过自己的检查，如果通过了，他们就会让我去评分。在得到优分后，他们会相互帮助，直到任务完成，接受学校的检查。
六、在热烈的劳动氛围中，大部分学生都能自觉地参与其中，但是个别学生会钻点小空子，不愿参与。
故我们制定了一个劳动评价制度：对劳动积极的，将记录在成长册中；对劳动不愿参与的，给予批评，外加跟本班值日生一起补值日。在制度的运用下，全班学生的劳动热情很高涨。
七、存在问题：
由于个别学生的劳动意识差，加上有些同学不热爱劳动，使劳动课中所学的知识不能很好地运用到实践中去。再加上条件的限制，许多书本中的知识在我们的家庭中无法运用。
上述存在的问题说明，我在教学实践中还存在一些问题，这有待于在今后的工作中努力向他人学习，以提高自己的教育教学水平。我坚信：只要我们教师意识到学生具有创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持“教、学、做合一”，积极创造条件，劳动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花，而且常开不败，学生的劳动技能技巧会不断得到提高
学生劳动课程个人总结 13
劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。
一、班级基本情况分
本学期三年级共有学生138人，学生普遍劳动热情不高而且思想教浮躁，虽然个别同学热爱劳动，但劳动态度不够端正,不爱动手操作。上课纪律良好，有个别学生上课纪律意识薄弱，需要老师提醒。由于劳动课受条件的限制，这些孩子缺乏参加实践活动的机会。
二、熟悉教学内容、重难点、课时安排
本册劳动课共20课，内容分为三部分；①自我服务和家务劳动；②手工制作；③生活小常识。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是手工制作这一部分，本学期安排了20课时，每周一节正课。
三、本册劳动课的教学目的
1、使学生掌握一些简单的劳动方法。
2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。
3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。
4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。
四、本学期教学工作措施
通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉，依据《新课程标准》和《劳动教学大纲》的要求，本学期对劳动课教学采取以下措施。
1、培养学生热爱劳动的好习惯。
通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的.坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。
2、认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟悉教材内容，备好每一节课。
3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。
4、采用边"授"边"练"的方法进行学习。
5、不断激发学生兴趣，使学生在各个环节中都能全身心的投入。
6、重视学生每一次劳动成果，在班级举行成果展示，激发学生劳动热情、创造火花，体验活动乐趣。
劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。
学生劳动课程个人总结 14
劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，我们依据小同学的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动。
一、组织同学进行劳动项目竞赛，激发同学劳动喜好
积极的劳动情感小同学最初参加劳动实践时，劳动喜好带有短时间性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感喜好的是整个劳动活动，并不是劳动的实在内容。本学期学校开设了一块快乐农场，各班有一块莳植地，开展劳动竞赛。
二、让同学在实践中进展
皮亚杰指出儿童只有自发地、实在地参加各种实际活动，大胆形成本身的假设，并努力去证明才能获得真实的学问，才能进展思维。劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让同学积极的投入实践劳动，才能将学问转化为本领，才能更好的培育同学的创新意识。
小学劳动课在培育同学创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径——实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织同学开展丰富的课外活动，如：带领同学参观，组织同学课外实践，也可以开设喜好小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视同学的合作意识、培育创新意识。
（1）在实践操作中丰富想象力。
想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出：想象力是发觉制造等一切制造性活动的源泉。在劳动课实践操作过程中充分利用同学已有生活阅历和对劳动课动手操作过程的喜好，来调动同学思考问题的积极性，拓宽同学的思路，让同学张开想象的翅膀，打开丰富的想象。例如，在纸工课上，同学折出的东西特别多，有的连老师都没想到，这时，我就适时称赞那些同学，对其作品予以激励和确定，这样就能激发同学的创作喜好。本学期同学的纸工作品有二幅被选为大运会纪念作品。
（2）在实践操作中强化合作意识。
在劳动实践操作中，以班级活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体同学之间相互合作。班级之间开展竞争，使每一名同学的个性得以进展，特长得以磨练，素养得以提高，最后走向成功。努力探求同学人人进步为最后目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。
在劳动各科教学中，我们总是将同学分为几组，最后，评一评哪组做的最好，激励同学在动手做的`过程中，强调同学个体心理品质的训练、健康心理素养的养成、互助协作的团队精神的形成，使同学不以自我为中心，而从集体的利益启程，让他们明白成功的作品属于本身，也属于集体。如每天包干区清洁和保洁进行被评比。
（3）在实践操作中体验成功的欢快
苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望本身是一个发觉者、讨论者、探究者。在儿童的精神世界里这种需要特别猛烈。每个同学总是希望本身成功，总是能得到老师的称赞，可见，让同学在劳动实践操作中体验成功的欢快是特别紧要的。
老师应尽力充足同学的成就需要，帮忙同学树立自信念，依靠自身的努力达到成功和从学问的获益中得到充足，让他们体验成功的欢快，在劳动教学过程中总是能保持深厚的学习喜好，激发同学内在的学习需求，促使每一个同学学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。
例如，在劳动课上，不管同学最后的作品做的怎样，老师总是能确定同学的作品，总是能确定同学为作品付出的一切劳动。老师还应当众称赞一些成绩平平的同学，他将终生受益。英国教育学家斯宾基说过：求知假如能给同学带来精神上的充足欢快，适时无人督促，也能自学不辍。
创新是学问经济的源头，劳动技术教育与其他学科一样，都担负着传授学问、培育技能和进展本领的任务。但它有独持的要求，就是同学必需学习有关的生活和生产劳动的学问、技术原理，在智力、本领诸方面培育同学察看力，在此基础上培育同学的制造意识。
总结一学期的工作，我们只要意识到同学具有制造潜能，不绝激发同学的制造欲望，坚持教、学、做合一，积极制造条件，劳动教育将使极多同学制造力迸发出明丽的火花。
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