名师工作室成员的个人工作总结（精选11篇）
时光如流水般匆匆流动，一段时间的工作已经结束了，回想起这段时间的工作，一定取得了很多的成绩，为此要做好工作总结。相信很多朋友都不知道工作总结该怎么写吧，以下是小编为大家收集的名师工作室成员的个人工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
名师工作室成员的个人工作总结 1
5月份，我得知自己有幸成为张xx数学名师工作室成员，心情是激动的。从教十多年，整天只顾埋头苦干，没有回头总结反思，没有环顾四周吸收各界新鲜技术，没有对自己教学生涯的展望和规划。从加入工作室的那一刻，瞬间觉得有了方向、有了目标。因为有人带领、有人督促、有人帮助。虽然加入工作室才大半年的时间，但回想起这半年的点点滴滴仍然让我记忆犹新。因为这里让我体验了许多，懂得了许多，收获了许多。在这一年中，除了搞好自己学校的教育教学工作，还完成可工作室相应的任务，虽然感到很忙碌很辛苦，但我觉受益颇多，在教育理念和教育技能方面都有了相应的提高。现总结如下：
1、在自己学习中提升
成为名师工作室成员后，既有压力又有动力，我激励着自己不断“充电”。在学校期间长期订阅《小学数学教师》、《青年老师》、《名师教数学》等教育教学书籍，提高自己的教育教学理论水平。加入工作室后，主持人张老师为工作室每位成员推荐了《数学教学改革指导纲要》一书，我及时阅读，并且坚持写读书笔记，同时还学会了撰写读书心得。刚开始写的时候真是无从下笔。后来参考了张老师的读书心得及反思。再通过自身对读书内容的反复阅读，结合自身的实际教学。慢慢的积少成多。平时读书的过程中，当自己的思维与书中所写产生共鸣时，我会随时写下反思。每一次的工作室活动结束后，我都及时总结和回顾，并撰写活动感悟。我还关注了手机微信里的一些教育科研公众号，这样可以随时随地的进行阅读学习。
2、在听、评课中成长
加入工作室后，我认真分析了自己的优势和不足，积极参加工作室所举办的每一次交流活动，工作室的成立，使我认识了一批有干劲、有智慧、有追求的伙伴，开阔了我的思维和眼界。工作室成立的同时恰逢“新基础教育”这一新的教学模式在我市部分学校初步尝试实施。张老师带头上示范课，同时工作室的谢盺老师、赵爱娜老师、王幸丽老师、王冬丽老师、崔瑞丽老师都先后做了公开课和示范课。每次听课或经验汇报，自己就像一颗小树苗汲取了大地的力量，让我倍感满足。特别是评课时教研员的点评及新基础教学专家吴教授对每节课的重建建议。每一次都让自己感觉到自身知识的匮乏、经验的缺少。虽然我也知道这些的点评建议等等对那些作课老师来说是一次很大的提升。也为自己解决了不少教学中的困惑。但还是没有勇气去尝试承担这样一次公开课任务。在这方面我要为自己加油。
3、在教研实践中进步
参加工作室以来，在钦佩名师、同伴们出彩课堂的同时也倍感压力，深感自己能力的不足。作为一名深扎常态课教学的一线老师，理论的学习、公开课的磨练，都是为了更有效地指导实际教学、更好地为学生服务。所以在平时的教学中我积极组织学校教研组成员定期开展交流研讨，交流中就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋交流，促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。学校每一学期组织的优质课、达标课、示范课等我积都积极参与并取得了可喜的'成绩。5月份镇教研中心举办的教师论坛中，我交流的《在数学教研组管理中我有新思路》获一等奖。6月份我录制的《分数的意义》一课在“一师一优课”活动中获省级三等奖。11月份镇教研中心举行的镇级达标课活动获一等奖。
4、沉淀自己，提升自己
进入工作室将近一年，我觉得自己已经有了些许的进步，学会了如何去进行教学的总结，感觉自己在教学的道路上开始真正地成长。但是也存在不足。在科研方面，自己努力的程度远远不够，离工作室的要求还有一定的距离。所以下一阶段我给自己定下以下的目标：
1、要多读多记，丰富自身底蕴。在坚持阅读的基础上，加强深入阅读，及时摘抄，进一步丰富自己的知识积累。
2、要勇于实践，提高专业技能。在上好平时每节课的基础上，刻苦钻研，多听多反思，取大家之长。要在上出精品课上不断努力，使自己的教学风格在教学实践中继续形成。
3、及时总结，加强反思的能力。将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。
4、做好帮代工作。我虽是骨干教师，但我深知“独木不成林”的道理。工作中严格要求自己、大胆实践，在平常教研探讨中，不吝惜自己的点滴经验，充分发表自己的意见和建议，促使大家共同提升。
5、按时完成工作室的任务，不拖拉、高效率。
我将会在今后的工作中，继续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步。感谢爱红老师和工作室各位老师，有你们，在教学这条道路上，我有了更多的机会、更多的思考、更多的收获！
名师工作室成员的个人工作总结 2
本人自进入罗校长工作室以来，感觉自己一直是在快乐中成长，不知不觉一学期就结束了，回想在名师工作室的这段日子我感触颇多，下面将从以下几方面做以总结：
一、找准方向反思自己
有句话说的好：找到努力的方向比努力更重要。自己与罗校长工作室的几位名师相处至今，罗校长的和蔼谦逊、幽默风趣、厚重大气令我深深钦佩，特别是他那出口成章，句句蕴含哲理的话语总是给人很深的思考，他说：“人活一辈子，虚度是一天，忙碌也是一天，与其虚度不如忙碌，忙碌能使人收获多彩的人生！如果今天怕苦怕累，明天会更苦更累！”，他还说：“作为教师，我们要做一个有思想的人，一个勤学的人，一个不断创新的人”。诸如此类的话语无时无刻不影响着我，使我更加明白了自己将要为之奋斗的方向。
工作室的张学超老师，他那一切以工作为主的敬业精神令我深深感动，他那独特的教学技法令我深深钦佩，他那与人真诚谦逊的品质深深的感染着我。还有陈卓老师的内蕴和才学也给我将来的努力奋斗指明了方向。与他们相处的这段时间我终于明白了他们之所以能够成为名师，那是因为他们有明确的奋斗方向，并且能够坚持不懈的为之努力，在努力的过程中能不断的自我反思，在反思中不断地进步……我很庆幸自己能够加入到这个团队，我相信在他们的熏陶和感染下我会尽快成长起来的！
二、学会沉淀改变自己
人生像一杯茶，经过生活的洗礼时要学会沉淀自己。在名师工作室的引领下，我们增长了前进的动力，从更大程度上激发了自己的潜力，在这一段时间，我由以前懒于总结整理到现在勤于发现总结，不断的学习、反思，沉淀自己，让自己在一定程度上得到了提高。同时作为学校骨干教师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……在不断地学习当中，我时刻感到自己的不足。因此我积极利用空余时间阅读学习先进经验和新的教育理念，不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。这一学期我积极地参与名师工作室的各种学习，平时利用网络及时的与名师们交流、与名师们同课异构，找自己与名师们的差距，快速的.提高自己。在名师工作室的各种活动当中，我学到了很多教育教学理论并开阔了视野，更近的接触了先进的教育教学理念；各种各样的教育教学活动也让我开阔了教育教学的视野，为以后的发展奠定了基础。
三、学以致用实现自己
“学了不会用等于白学”我经常对学生这样说。所以我坚持把在名师工作室所学到的东西用于教学中。
1、教改科研
本学期，我把在工作室中获得的教学理论用于我的课题和教学中，并积极进行探索，不断地分析、讨论，总结出一套适合我们自己学校学生特点的实用有效的教学方法，让孩子们喜欢学语文，乐于学语文。
2、帮代工作
我虽是校级骨干教师，但我深知“独木不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，在平常的探讨中，我也从不吝惜自己的点滴经验，充分发表自己的意见和建议。在教学中，积极和组内老师集体备课，谈自己所获得的一些教学理念，对课堂教学的看法等。这样做使我收获都很大，提高很快。我相信只要我不断的将学到的教学理论、技法运用实践，自己也能走出一条属于自己的育人之路，从而很好的实现自己价值。
总之，名师工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热情，在这个大家庭里，我们更领略了名师的风采。在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取，成为一名合格的工作室成员。
名师工作室成员的个人工作总结 3
时间如白驹过隙般走过，我也进入xx名师工作室两年了。同时也作为一线教师，我将总结如下：
一、工作感受：
充实与忙碌并存，学习与成长并进，快乐与苦涩并有。作为一名年轻教师，我无疑是幸运的，有幸进入工作室成为其中的一员。我也在其中成长着，进步着。回望记忆，依然记得刚进入岗位时的手忙脚乱，依然清晰记得面对问题时的无所适从。这些都在领导和同事的指导和关心下渐渐退去。是她们的宽容和榜样激励我在不断进取，不断进步，我为我自己工作在这样积极向上的环境中而自豪。这是我真实的内心感受与真实写照。
二、具体工作
1、安全工作：在本学期我们提到最多的字眼便是安全。首先，我们在平时的工作中也时刻从安全角度出发安排孩子的一日活动，注重细节，而不是夸夸其谈。在出现的问题中分析原因，不断改进。比如：让孩子就座是一个很平常普通的事，但我们在让孩子就座时，我们会注意不让较为顽皮的孩子坐到一起，这样会避免幼儿纠纷的产生，也让课堂纪律有所提高。
其次，学期伊始，我们就在每一个环节都向孩子提醒安全问题。不断向孩子强调，让孩子坚持每天注意安全，一学期下来，就形成了良好的行为习惯。比如：下楼梯时注意什么，走队时注意什么，穿衣服注意什么，睡觉就餐时注意什么等等。良好的习惯的养成，让日常常规日益进步，也有益于孩子良好习惯的形成。
再次，就是坚持每周上好每一节安全课，做到确保让孩子知道所学的安全知识，懂得生活中的基本安全常识，利用身边的实际事物和实际环境让孩子掌握安全知识。
2、教育教学工作：充分发挥一日整体教育功能，在各个环节渗透，融合教学。首先对于课堂教学，我认真坚持备好每一节课，力求坐到课堂环节让孩子感兴趣，采用直观形象的教学手段让孩子积极主动的学习、探索。我仔细思考每一堂课的上法，不断改进方案，搜集一些有用的资料。这一学期下来，由原来的.手足无措绞尽脑汁到现在拿到一个主题能有所想法，这对我来说是一个很大的进步。
其次，在本学期教学中，我们学习了将近30首古诗和14个手指游戏，增长孩子们的知识，锻炼孩子手指的灵活性。此外还利用了晨间活动学习了音乐律动，让孩子在快乐中锻炼身体，增强体能。在每个环节的衔接时间，我们就来复习今天所学过的知识和内容，这样减少了孩子等待的时间，让孩子有事可做。
三、家校沟通
在本学期工作中，我本着真诚，站在为孩子考虑的角度去跟家长交流看，在交流的过程中注意措辞，以真诚交换真诚，家校共同促进孩子健康成长。
在以后的工作中，我会不断总结反思，多向别人请教学习，取长补短，让自己不断进步。总之，我坚信，只要努力付出，定会有所收获，哪怕收获没有付出的多，只要每天是向上进步的，就是快乐的。做最好的自己，让优秀成为一种习惯，这就是我给自己的座右铭。
名师工作室成员的个人工作总结 4
时间飞逝，加入贾xx名师工作室已经有三个年头了。回顾在名师工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。本学年我收获颇多，这得益于工作室成员好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程，是一份快乐。一学年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将一学年的工作总结如下：
一、在思想上，以身作则，积极上进。
我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，我认真学习了上级的各种文件精神和自己喜欢的教育书籍，并时时思考如何教育好我的孩子，要当好老师，教师必须以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染幼儿，努力使幼儿、家长能接受并喜欢。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性强，乐于接受工作室布置的各项工作。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、积极参加工作室活动，不断提升。
这一年来，我积极参加了工作室的各项活动。通过参加丰富多彩的活动，使我不断提升。在与同行们的交流中，我受到了启发。一个个原来模糊的授课环节，一个个苦思冥想的教学设计，在这里得到了解决。在观看精彩的讲座、参加活动中，被他们高超的教学艺术所折服，同时也找到了自身的不足。无论是同行还是专家，他们独到的绝活，高深而又实用的理论知识，都让自己找到了学习的目标，学习的方向。特别是原来只有感性认识，通过学习，也找到了及时总结，慢慢提升的途径。这为自己以后做一名专家型教师打下了较好的基础。
三、学以致用，致力科研。
学习之后我并不是把这些知识束之高阁，而是经常把它们运用于我的工作实践中。以自己的教学活动为反思学习对象，从自己最困惑、最迫切需要解决的问题入手，不断地在学习中实践，在实践中反思，在反思中改进。并以幼儿园的课题研究促进自身的专业发展，承担了幼儿园的课题研究，促使我主动汲取理论知识，不断探索，培养了教科研能力，提升了专业素养，更为解决教学中的实际问题明确了思路，提供了方法，切实改进课堂教学行为。实践中我积极撰写教学设计、教学随笔、教后反思、教育科研论文等。
四、发挥辐射作用，与年轻教师共同探讨、不断改进。
一年多的学习，留给我很深的思考，并将这份感悟化成文字，与教师做了分享交流，起了较好的.辐射作用！并自动结对徒弟，在平时的教育教学活动中，我尽我的最大努力去帮助她们，听课后及时的提出有参考价值的建议，在撰写论文，教学设计等等，只要有所需，我都毫不保留的把所知告诉她们，也让她们给我提一些宝贵意见，这样我们共同进步，共同提高。不但在教学上帮助她们，在生活上、教学思想上我们也不断的交流。一年来的努力，魏千千老师参加省级可见评比获得省级一等奖，信息技术水平有了较大提高。同时我还积极聆听其他年轻教师的课，认真探讨，思索，在不断的学习与追求中自己也取得了进步！
这一年来，在贾xx名师的指导下，我也取得了不少成绩，在12月份，我执教的《快乐的小鸭》在东营市学前教育优质课评选活动中荣获市级一等奖；4月，在东营市学前教育联动教研活动中执教公开课《好玩的布条》；5月，执教的《小鸭向前冲》获区级“一师一优课”一等奖；6月，制作课件《有序的排序》获区级一等奖；5月，参与课题《多途径试试安全教育的实践研究》顺利结题；9月，撰写《幼儿园户外游戏探索研究》在《课程教育研究》第38期发表。培养的青年教师魏千千老师制作课件获省级一等奖。
总之，名师工作室的学习为我提高教育与教学水平提供了一个非常好的平台，取得了较好的学习效果。因此我要利用好这一平台，在今后的学习中要更加努力，向导师学习，向工作室的成员学习，充分利用好这一资源不断提高自己的业务水平。
名师工作室成员的个人工作总结 5
这周，我们迎来了访名师活动。主管教学工作的赵校长为我们推荐了学校的李校长进行采访。李校长是我们实习学校的总负责人，在他的信念里始终坚信教师要用爱来感化学生，这是李校长给我们留下的最深刻的印象。
通过这次对李广春校长的采访，我们从他的身上学习到了很多教学方法和人生感悟。
首先，校长和我们交流了他自己的教育心得：把学生当成自己的亲生子女，但是，对亲生孩子与对学生的本质区别就是，可以对自己的子女动手，但对学生不能动手只能动口，并且，要说到做到，通过行为教育，在无形中给他们引领……校长的这一番话，让我们对教育这一事业有了更深的体会，并且在今后的工作中，在教育学生方面有了依据。
调皮的'学生，无疑是我们最头疼的问题，我们也针对这一问题和校长进行了一番讨教。在许多教师眼中，调皮的孩子往往是性格不好，不能招老师们喜欢。但是，校长说，他们并不是不可以被理解的，他们的调皮恰好证明了他们是喜欢你的，所以想让你注意他。我们应该做的是引导调皮的学生，让他们意识到自己该做什么，并且，还要及时与家长沟通，因为学生的问题还可能在于家庭。换句话说，只有学生、学校、家长这三方面协调一致，才能更有效地对学生进行管理。
然后，校长又就我们这两个月以来实习的表现做了点评。从校长的言语中可以听出，对于我们的表现他还是比较满意的。但其实我们自己知道，我们还有很多的进步空间。在访问即将结束时，李校长还对我们提出了建议和期望，通过这次学习，我们更加理解了教师的涵义，也会更加努力去做好这半年的实习工作。李校长作为海港区的优秀骨干教师，对教师这个行业有他独特的见解。通过和李校长的这次谈话，让我们对教师这份神圣的职业有了更深一步的理解，也为我们能继续在这条道路上走下去照明了方向。总体说来，这次活动真的让我们获益匪浅。
访名师这个活动，让我们这些新教师有了更多的学习的榜样，也让我们在教师这条道路上有了新的感想与期望。
名师工作室成员的个人工作总结 6
“林花谢了春红，太匆匆。”一学期光阴倏忽已逝，回首这一学期，在领衔人吴xx老师的带领下，工作室成员勤奋学习，刻苦钻研，锐意进取，完成了期初预定的读书、研究等任务。现将一年来的工作总结如下。
一、课堂互动展才情，专题讲座指方向
这一学期，工作室积极组织、参与市内外的教研活动，做到以课为媒，加强研究，促进交流，提升水平。每次上课围绕一主题展开研讨，从备课的集体探讨开始，经过教学后的现场教者说课、工作室成员评课、课后网上集体反思、执教者撰写教后反思，将研究贯穿始终。在研究中促进教学能力的提高。
11月4日，名师工作室教育教学研讨会在西安小学举行，本次活动围绕课题“小学语文课堂提问的有效性研究”开展研讨课。工作室林xx老师执教《清澈的湖水》（二年级上册），曹xx老师执教《香港，璀璨的明珠》，xx小学的校长吴xx作了专题讲座《巧设提问，提高语文课堂教学的实效性》。
12月2日，工作室“送教、送研、送培”的“三送”下基层课题研讨活动在小池中心小学展开。本次活动围绕课题“激发小学生学习语文兴趣的策略研究”进行。吴xx老师执教《伯牙绝弦》（六年级上册），饶xx老师执教《红领巾真好》，汤xx老师作了《浅谈小学语文学习兴趣的培养》专题讲座。
这两次的教研活动，目标明确，主题突出，引导工作室成员及与会教师深入探讨高效课堂的教学方法，产生了解读文本、运用文本、拓展文本的自觉性，必要性、有效性，真正体现以学生为主体的自主探究的教学方法，提高了老师们的专业敏感度。
工作室的研讨活动，有现场观摩，有现场参与老师评课，有专题讲座。承办活动的学校和参与活动的老师都表示，这样的活动实在，效果好，老师们得到了真正的收获和提升。
二、课题研究练真功，网络研课促交流
工作室围绕三个课题展开研究，为了促进工作室成员的共同进步，在吴小民老师的主持下，工作室成员、学员通过微信群、博客了解工作室最新动态，当月研讨主题；阅读专题文章，参与课题研究，发表随笔反思；通过网络链接，浏览成员、学员个人博客，登陆相关网站，扩大信息获取途径。现在，登陆工作室博客已成为我工作室成员、学员每日的“必修课”，在自主、开放、探究的氛围中，每位教师都能找到适合自己的平台：有的教师针对论坛主题畅谈教学感受与心得；有的教师提出工作中遭遇的棘手问题；有的教师奉上自己的宝贵经验与大家分享；有的教师转载阅读中发现的精妙文章……工作室也通过博客向广大教师提供优秀论文、精彩设计、名师讲稿等教学资源。频繁有效的交流展示了工作室成员课堂观察能力及评议能力，交流中也砥砺了大家的.教学智慧，让大家思维的触觉更加宽广与敏感。
三、专业阅读提素养，拓展阅读厚积淀
工作室能坚持专业阅读与拓展阅读相结合，专业阅读以提升专业素养，拓展阅读以拓宽视野，宽厚积淀。倡导个人阅读与团队交流相结合，个人阅读重在独立思考，团队交流重在分享、集智。工作室成员已经共读了《给教师的建议》、《爱心与教育》、《好教育点亮人生》等教育教学理论知识，并经常带着自己思考的读书心得交流，带来了智慧的分享和思维的碰撞。
四、专业表达提能力，砥砺思想促提升
在阅读中思考、在实践中思考，在写作中表达阅读、实践、思考的成果，不断提升自身的思考力和实践力。这是工作室成员的专业发展之路，因而读书笔记、课例分析、教学随笔、课题案例成了工作室成员必做的功课。一个学期来，大家读书、思考、实践，带着问题走向课堂，在课堂中实践自己的思考，并将思考与实践的成果用文字记录下来，上传至工作室的网站，实现资源共享、交流提升，并将工作室成员用心撰写的论文进行汇编。
在以后的工作中我们将根据工作室职责和要求，继续发挥名优教师的示范、指导和引领作用，把先进的教育理念、独特的教学风格、精湛的教学技巧、科学的教学方法，辐射到普通教师的教学中，促进教师专业化发展，全面提高小学语文教育教学质量。让我们向着“谋求专业高位发展，享受教育幸福人生”的美好愿景一路同行！我们坚信来年会更充实，收获会更多！
名师工作室成员的个人工作总结 7
在市进修校的精心指导下，数学名师工作室以构建有效教学为载体，通过理论学习、课题研究、课堂教学研讨，工作室成员相互鞭策，共同提升，促进了自身专业成长，圆满完成了20xx年上半年各项工作任务。
一、发展规划引领，工作规范有序。
名师工作室揭牌成立以来，为确保各项工作扎实有效发展，发挥工作室成员的特长，工作室拟定出相关的管理办法。同时为了有效开展教学教研活动，工作室制定了详细的工作计划和工作行事历，要求每位成员按照工作室的要求和自己的工作实际，实行教师自主学习、集中学习、讨论交流等形式，努力提高工作室成员在教育教学能力。
二、注重学习提高，争创一流团队。
工作室的成员大部分是青年教师，在工作室的精心组织下，各成员积极深入研究课堂教学，并在实际的情景中感受新课程的理念，在研究中感悟精妙的教学技巧，在实战中体会灵活的教学方法，在细节设计中品尝教学艺术的真谛，从而形成个人独有的教学特色与风格。工作室倡导自主学习，鼓励成员之间相互学习，珍惜每一次与优秀教育专家交流的机会，聆听先进的教育思想和实践经验，分享科学超前的教育智慧，为自身专业成长打下坚实的理论功底。
三、典型课例研讨，促进专业成长。
课堂永远是教师的主阵地，工作室紧紧抓住课堂教学，引导学员研究自己的课堂，学习名家的课堂，展示自己的课堂。教育成败的关键，是能否将先进的教育理念转化为有效的教学具体行为。因此，工作室要求各成员以新课标的高度来要求自身，形成独具特色的课堂教学风格。上半年，数学工作室成员在学校上公开课率达到了100%，得到了学科听课教师的一致好评。
四、转变教育理念，业绩成果丰硕。
本学期以主持人为基础指导，利用每一次教研活动时机，通过具体案例，主持人对研修人员进行教学法、教学技巧，课标进行学习指导。工作室主持人李娜在安达市“名师示范引领，专业促进成长”专题活动中，为全市数学教师作了题为《学习新课标，致远新课堂》的讲座。徐景红老师执教的《矩形的判定》一课，在绥化市教师能力素质提升计划(20xx)学科现场竞赛中荣获“特等奖”，执教的.《变量与函数》一课，在安达市教师能力素质提升计划(20xx)学科现场竞赛中荣获“特等奖”;杨磊老师执教的《生活中的百分数》一课，在安达市教师能力素质提升计划(20xx)学科现场竞赛中荣获“特等奖”。
五、注重课题研究，教改教研助力。
本学期工作室全体研修人员，从学期初开始，已完成黑龙江省教育学会20xx年度教育科学研究“十四五”课题立项工作。在主持人的带领下，在全体研修人员的努力下，顺利完成了“国家双减背景下初中数学课后服务实施规划”的一般课题研究工作。工作室全体成员将教育教学教改教研过程中的点点滴滴记录下来，从学生的发展出发，将课题落到实处，通过加工整理后撰写成教学反思、经验总结和科研论文等第一手材料，工作室成员的科研能力不断提高。
在今后工作中，数学名师工作室全体成员将再接再厉，不忘初心，砥砺前行，认真总结经验，努力查找不足，把数学课堂教学中的难点和焦点问题作为研究的重点，圆满完成各项目标任务。
名师工作室成员的个人工作总结 8
时间过得真快，一转眼这学期又快过去了。在教育局领导的关心下，在教研室的直接领导下，回顾本学期的工作，根据期初的工作计划，本学期以信息技术在小学语文教学中的有效应用、语言文字的运用、教学内容的迁移等方面作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，我们有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结如下：
一、工作与成绩：
一学期的工作结束了，本学期，我们工作室重点围绕着信息技术在小学语文教学中的有效应用、语言文字的运用、教学内容的迁移来进行专题学习，扎扎实实地开展业务学习，把教育与科研结合起来。比较圆满地完成了研讨工作。
本学期语文名师工作室的工作有指导思想，是坚持发展才是硬道理的思想，认真学习领会新课程标准及要旨，更新教育观念，确立“以人为本”的观点，以全新的理念，不断自己挑战，自己更新，开创研讨工作。完成了11节研讨课，取得了一定的效果。也通过教学意识到很多的.不足，所以我们必须要从以下几方面改进：
（一）更新观念，提升能力
为保证新课程标准的进一步落实，着眼备好课，上好课；为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨；下学期，我们将进一步转变教育观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。让我们感受到上课是一种生活，是一项充满情趣、富有生机的活动，只有不断反思自己的教学，才能够在课堂上融合深化理论。
组织老师外出听课、网络观课等，在大环境里感受新课程语文，接受名师熏陶，学习先进教师的教学艺术，促进全体老师共同成长。
（二）改进方法，提高效益
为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们组织了集体备课活动。在课堂教学开放日活动中，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛。
我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。以老带新，优秀老教师上示范课，年轻新教师听课学习，老教师亲临新教师的课堂指导教学方法，传授教学经验。在活动中，上课的教师积极准备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。
扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。
二、努力的方向
研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。
引导更多的老师积极主动参与教科研究，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。
总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们充满信心。
名师工作室成员的个人工作总结 9
20xx年，对于我们六个人而言，是非常有意义的一年。9月，我们因为工作室的成立而组成了一个团队，从此，我们将携手前行。其实，我们一直在努力，我们一直为自己能成为有思想的教师而努力，感谢丹东市教育局、丹东市教师进修学院为我们创造了这样一个平台，为我们创造了如此优越的教研环境及氛围，让我们一起在摸索中前行。现在，让我们共同去回顾20xx年我们的团队留下的串串足迹吧。
一、走在学习的路上
学习能使人进步，这是我们从小就明白的道理，作为一名教师更是明白不断地学习对于我们自身发展的意义。学习的方法和途径是多种多样的，但不变的是我们团队一种积极学习的态度。
10月份的时候，市里让我们工作室上报备书单，在与伙伴们沟通之后发现这真的是一个学习型的团队，每一个人都有必读书目单，而且涉猎的范围也很广，只要是对我们的成长有利的书籍，大家都会阅读。老师们不仅乐于读，还善于思，及时的把读书的心得体会记录下来与同伴们分享，其中，张晶老师所写出的读书心得《我们应该向名师学习什么》在今年暑期丹东市组织的“精读一本书”活动中，获得一等奖。团队中的老师们不仅自己读书，还用自身的读书行为影响我们的学生，尤其是福民小学的隋欣媛老师，以《如何培养学生阅读习惯》为题进行小课题研究，让孩子们养成终身受益的好习惯。
“走出去，请进来。”也是我市近几年来提出的培训教师的有效途径之一，我们就是这种培训方式的直接受益人。20xx年，我们的成员先后到锦州渤海大学参加“辽宁省骨干教师”培训、到上海参加“丹东市学科带头人高级研修班”、到东北师范大学参加国培、到大石桥观摩语文素养大赛、王远东老师还参加丹东市第二批学科带头人培训，被确认为丹东市“十二五”学科带头人。即使不能走出去，我们也能在市、区的各种教研活动中有收获、有提高。
在一次次的学习中，我们都积极地与教育专家交流沟通，我们的教育理念得到了更新，教育激情被激发了，我们期待着20xx年，我们有机会共同走出去，有了我们共同的学习与探讨，我相信大家的收获一定会更丰富。
二、走在送教的路上
作为名师工作室的成员，作为丹东市的学科带头人和骨干教师，怎样能更好地发挥辐射引领作用，也是我们一直思考的问题。我们在不断地学习、自身提高的基础上，我们也希望能将我们学到的、看到的理念与方法及时的与同行们分享。于是，我们选择了送教到校的方式。
20xx年，隋欣媛老师先后走进丹东市红房街小学、二纬路小学、滨江街小学、海华小学、青年大街小学送教；王远东老师先后走进二纬路小学、接梨树小学、二十六中附小送教；张晶老师先后走进红房街小学、接梨树小学、汤池中心校、汤池中学附属小学和东港市长山镇中心小学送教
在一次次的送教过程中，其实收获最多的反而是我们，我们学会了和不同层次的孩子们交流沟通；为不同基础的学生上同一节课，让我们更深刻地理解了什么是“以生为本”；到不同的学校上课后与老师交流探讨，更让我们的思想碰撞出火花，促进我们共同提高。
相信在20xx年，我们团队的更多成员会加入到送教的队伍中来，我们一定会从中获益更多。
三、走在参赛、培训的路上
总结到这一部分，不得不提也非常值得我们工作室骄傲的是福民小学的隋欣媛老师，在前不久结束的丹东市小学语文教师素养大赛中获得了特等奖。荣誉与成绩的取得真的是不容易，为了参加这次比赛，隋老师一个暑假没有休息，把所教年段的语文课通备了一遍，不仅要精备每一节课，还要为每一节课做课件。开学之后，隋老师在我区语文教研员的帮助下，又把每册书中的重点课文试讲了一遍，每两天三天上一节精品课是怎样的工作量，是怎样的精神能坚持下来的？这样一种精神值得我们团队中的每一位成员敬佩与学习。
除了送教到校，参与到各种培训中去，也是发挥我们辐射引领作用的有效途径。20xx年，振兴区加大教育投入，为部分学校配置了电子白板。但是白板如何在教学中更好地使用成了教师们的难题，于是，我们工作室中的成员身先士卒，摸着石头过河，我们共同探讨交流，试着用专门的软件做白板课件，试着让这种先进的教学辅助用品充分地发挥其功效。隋欣媛老师、王远东老师和张晶老师先后在振兴区教师教材辅导时做白板电教示范课，让振兴区的老师们初步认识了解了白板，受到了大家的一致好评。尤其是王远东老师还专门为振兴区四、五年级的老师们做了《如何更好地使用白板》的专题讲座，用不同的'课例为大家展示了使用与制作的方法，实在、实用！
由于张晶老师在今年参加外出学习的机会相对多一些，所以有更多的机会与老师们分享。6月，张晶老师在振兴区青年教师培训班中做了关于教师专业化成长方面的专题讲座《静待花开》；9月，张晶老师结合到上海和东北师大学习的一些体会，为丹东市“十二五”第二批学科带头人做了专题为《静心思躬身行》的交流；10月末，张晶老师又在丹东市“园丁论坛”上做了主题为《课改，改变了什么》的主旨发言；11月，张晶老师在到汤池中学附小送教过程中做了主题为《快乐数学轻松学》的经验分享四、走在科研的路上今年，工作室的成员在各自承担小课题的基础上，都承担了各自学校的科研课题的研究任务。20xx年11月，张晶老师被确认为丹东市首批教育科研骨干，另外，张晶老师在今年的六月申报了丹东市“十二五”规划课题《小学数学问题生活化》，已经开始了相关方面的研究，我们工作室明年会共同探讨与实践，将“生活数学”的理念渗透到我们的每一节数学课中，努力将学习数学的快乐带给我们的孩子们。
新的一年即将到来，我们的团队对即将到来的一年充满了期待，因为我们已经准备就绪，随时准备着扬帆起航。
名师工作室成员的个人工作总结 10
本周四下午，我们小组在xx二中会议室进行了座谈会及“访一位名师”的活动。主管教学的刘xx校长在陆续听了我们的课后，在座谈会上针对我们的教学情况作出指导。刘校长也作为特聘名师在会后接受了我们的采访，就我们提出的一些教学上的疑问一一做出了解答。
首先，刘校长对我们的教学工作的总体情况做出了评价，校长说“你们都具备做一位好老师的素质不论是气质还是知识上。”，对我们这一阶段的教学工作予以肯定。接着，指出了我们在教学工作中的不足之处并结合自己的教学经验，给我们提出了一些建议。
第一，在组织教学环节方面有所欠缺。一堂完整的课堂，组织教学是必不可少的，但是我们可能只注意到课堂内容方面，而没有关注到课堂的组织。尤其是上课之前，要督促学生把注意力集中到本科目的学习上来，提高本节课的听课效率。
第二，在课堂内容方面，讲授的内容局限于教材，在讲授的过程中过于依赖教材或PPT。刘校长用自己教授数学的知识形象的举例，告诉我们要学会把教材语言转变为教师语言，不能照本宣科。要在教学过程中尝试把枯燥的教材知识转变为有趣的语言，吸引学生的注意力，提高学生学习的兴趣。当然，这可能不是一朝一夕就能转变过来的，需要我们在教学过程中仔细钻研，争取把每节课都讲的生动有趣。
第三，在教学过程中，尤其是用PPT教学时，课堂讲授内容量太大。本校的学生基础比较薄弱，备课时要针对学生的学情，把握好课堂的容量，而且在讲课的过程中，要把重点知识以及知识架构以板书的形式体现在黑板上。这样可以加深学生的记忆，理清思路，更好的理解本节课的知识。
第四，在教学过程中，要突出一节课的重难点。学生需要重点掌握的内容，要多次重复，反复强调。对难点的突破，可以多用身边的.事例，学生所熟悉的事物去解释，这样学生可以更容易理解较难的知识点。
紧接着我们开展了“名师访谈录”的活动。刘校长对我们提出的问题做了耐心解答。
首先，刘校长向我们简单介绍了他的工作经历。刘校长高中在xx二中毕业，读了两年师专后回归母校，在xx二中任职，现已在二中坚守了37年。三十七度春秋，时光变迁，四季轮转，学生一批批学成毕业，而刘校长却始终与xx二中一起，共历风雨。
我提的问题是：老师，有些科目由于初中的时候不太受重视，所以学生们的基础比较弱，学生们学习的兴趣不高，该怎么激发学生们学习该科目的学习兴趣呢？
校长针对问题举例回答：对于学生对某些学科不感兴趣，可以向学生讲述本学科的名人事迹，以及他们对社会的突出贡献，让学生了解学习本学科对社会的进步可以起到什么样的作用，激发学生的学习兴趣；
而针对具体教学方面，刘校长举了许多相关教学案例，并给出相应指导意见：对于基础薄弱学生，校长说知识是需要积累的，那么作为老师，我们要培养学生积累知识的习惯;对于学生管理，要从纪律上约束，通过考核均加总结对学生进行管理。
刘校长的一些指导性的建议对于现阶段的我们来说非常重要，感谢老师的教导，我们会借鉴老师的经验，不断改进，努力成为更加优秀的人民教师。
名师工作室成员的个人工作总结 11
光阴似箭，时光飞逝，加入香洲区名师工作室快一年了。回顾充实而忙碌的一年，虽然我没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，但在名师与其他成员的影响下，我的业务技能有了相应的提高。现将一年的工作总结如下：
一、积极参赛，总有收获。
加入工作室后，我参加过两次区级以上的赛课，一次现场课，一次录像课。虽然这两次比赛都没有取得好成绩，但每一次都在进步。第一次赛课失败，给了我深刻的教训：要合理利用场地与器材，尽量少调动队伍。第二次赛课失败，让我深刻的意识到：必须加强语言表达能力，吸引学生学习兴趣。之后，我就有意识的加强这两方面的训练。现在的课堂教学有了一定的进步，得到体育科组有经验教师的肯定。
二、参与研讨，补己之短。
工作室的研讨活动很多，有现场讨论，有Q群讨论。我通常想不出新意，偶尔想到自认为不错的却被否定，我很失望，但却能从中了解到更多，完善了知识结构，开拓了思路。
三、学了就用，进步快。
我们工作室几乎每周都有教研活动，有听课，有研讨。记得邹老师说过，“为什么有些人听课后，进步得很快，而有些人进步很慢甚至原地踏步；那是因为，他学了就马上用到自己的课堂上，所以进步得快。”是的，学了就用处处行，光学不用等于零。所以，自那以后每次听课回来，我都会把自认为可行的`好教学方法手段用到自己的课堂上，不断地尝试和改进更适合自己学生的教学方法与手段。最近的课堂，学生的积极性与主动性明显提高，我很少动怒了。
四、端正态度，快乐重现。
在名师工作室这个群体里，我总感觉自己是一个不够年龄上学的孩子，总跟不上同伴步伐。我努力过，但收获总是比别人少；我痛苦过，甚至想放弃过。直到有一天，我偶然看到《一只乌龟的痛苦》这个寓言故事，才改变了我的态度。此后，我就告诉自己：不跟别人比只求自己进步。端正态度后，渐渐地捡回自信，心情逐渐舒畅。
加入工作室快一年了，虽然我没有同伴们获得的辉煌成绩；但我坚信，只要我肯努力，一步一个脚印，踏踏实实地向名师们和优秀学员们学习，总有一天将成为一名优秀的体育教师。
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