中职学校发展规划

时间：2024-10-22 22:00:06 赛赛发展规划我要投稿

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中职学校发展规划（精选6篇）

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，该为接下来的学习制定一个计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编整理的中职学校发展规划，仅供参考，大家一起来看看吧。

中职学校发展规划（精选6篇）

　　中职学校发展规划 1

　　一、办学思想及总体目标

　　1、指导思想

　　坚持教育的“三个面向”全面贯彻党的教育方针，培养以具有创新精神和时间能力为核心的人才，主动适应21世纪社会经济发展的需要。立足实际，扎实推进素质教育，不断强化学校优势，突出特色，全面提高，持续发展，继续深化以提高办学质量为中心的各项改革，通过左右的努力，把三中建成一所内部管理完善、办学实力雄厚、教育水平挤进全省一般高中的前列、现代化水平高、具有鲜明办学特色的现代化学校。

　　2、总体目标

　　局部突破――全面推进――创州级示范高中――创省级示范高中――走特色发展之路。

　　实现学校总体目标，我们设想分三步走：

　　第一步：根据示范高中的办学标准、优化结构、夯实基础、加大教育改革力度，资金投入和教师队伍的建设的力度，加快学校硬件和软件建设的步伐，进一步规范学校管理，努力促进学校向民主科学的管理方向发展，大面积提高教育质量，创造良好的社会声誉。

　　第二步：扩大招生规模，进一步改善办学条件和装备水平，进一步增强综合实力，跨入全省示范高中的行列，争取到20xx年学校达到60个教学班。深化学校内部管理体制和分配制度的改革，造就一批教学骨干和学科带头人，全面启动“名师工程”和“青年教师培养”工程，力争在xx年以前通过州级示范高中的验收。

　　第三步：大力加强教育科学研究，并通过多种渠道引进中青年教师，努力培养名师，使80%以上的教师掌握先进的'教育理论和教学手段，不断向专家型教师的方向发展，创造出高的教育质量和社会声望，充分展示学校的风采，将我校建设成一所设备一流、管理一流、师资队伍一流、教学质量一流的、有鲜明特色的省级示范学校。

　　二、具体目标规划：

　　（一）、完善德育网络

　　1、目标

　　（1）、加强党建工作，充发挥党组织的先锋模范作用，以党建促进学校各项工作的开展，使党、政、工、团的工作跃上新台阶。在xx年以前创州级文明单位，xx年以前创省级文明单位。

　　（2）、加强师德建设，以高尚德品德引导人，在xx年以前使学校30%的教师争创各级各类先进。

　　（3）、加强学生思想品德修养，使学生操行评定优秀率达到96%以上，且步发生任何重大违纪现象。

　　2、实施要求

　　（1）、坚持“德育为首”的办学原则

　　（2）、发挥学科教学的德育主渠道作用

　　（3）、加强校园文化建设，提高校园文化品味

　　（4）、贴近时代，贴近社会，贴近学生实际突出培养学生的创新思想和实践能力。

　　（5）、形成具有校本特色的德育工作体系，开创德育工作新格局。

　　（二）、学校管理

　　1、管理目标

　　（1）、树立正确的管理思想，施行以人为本的管理思想，把全心全意依靠教职工，调动教职工的积极性，创造性作为学校管理的落脚点和出发点不断增强学校的凝聚力。管理要管人，管人要管心，管心要知心，知心要关心，关心要真心。要理解教职工的情感，关心教职工的疾苦，尊重教职工的劳动，支持教职工的工作，维护教职工的合法权益。

　　（2）、建立严密的管理机制：逐步实行校长负责制，全员聘用制，岗位责任制，标管理制和结构工资制。总的原则是要强化竞争机制，以聘任制为突破口，优胜劣汰。逐步施行高职低聘，低职高聘，工资待遇随业绩浮动的制度。

　　2、具体措施

　　（1）、领导班子建设：一步完善中层干部竞争上岗制度，进一步完善后备干部库的建设，所选拔的干部要具备五项基本素质：爱教育，重事业；懂业务，会管理；办实事，创业绩；勤实践，善创造；诚待人，不谋私。

　　（2）、制度建设：加强民主意识，实施民主管理制度，推行校务公开制度，增强对职称评聘，年度考核，评优表模，策和重大资金投入工作的透明度。加强管理，学校财务财产的管理要以服务教育教学为中心，进行规范管理，避免资产流失，增收节支，开源节流，严守财经制度。加强档案建设，逐步施行档案管理的计算机化。建立公正公平科学的竞争机制，形成学校就竞争的良性循环，促进校风建设。

　　中职学校发展规划 2

　　一、基础与现状

　　我校是一所办学历史虽然不算悠久，但能紧跟时代步伐、依托高校资源发展壮大的中专学校。学校座落在风景秀丽、设备一流的海南职业技术学院院内，现有在校学生近700人、教职员工40余人。从目前的生源状况来看，学生大多数来自农村，比较淳厚质朴。但是，由于种种原因，绝大多数学生缺乏良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯、思维习惯，基础知识和学习能力比较差；有的对学习毫无兴趣，厌学或弃学现象时有发生；有的学生组织纪律观念淡薄、文明礼貌行为缺失、人生观和价值观扭曲等等，使学校的教育教学和管理工作面临着严峻的形势和艰巨的挑战。因此，努力建设一支既有一定的专业水平和业务素质、又有一定的职业操守和奉献精神的教师队伍势在必行。培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质、夯实学生坚实的专业基础和可靠的职业技能、提升学校的办学理念和办学品位，把学校尽快打造成为一所学生有特长、教工有特技、办学有特点的特色学校，将是我校近三年的主要工作。

　　二、学校发展思路：

　　（一）办学理念：道之以德、和之以乐、动之以情、晓之以理

　　在科学发展观的指导下，以学校文化和团队建设为核心，打造富有艺术气息的文化校园，让教师们在文化中自我发展，让孩子们在文化中熏陶成长。主要围绕以下“一条主线，两个重点”。

　　1、一条主线：以“学校文体和团队建设”为主线，依托班级文化、寝室文化、道德文化、制度文化等实施载体，探索“自主学习、合作探究、赏识展示、检测练习、总结反思”的“高效课堂”教学模式，不断满足学生对学校教育教学的高品质要求。这既是我们今后三年的发展方向，也是我们将为之奋斗的办学理想。

　　2、两个重点：“为学生终生发展奠基，为教师成就事业铺路”。一是着眼于学生基础知识和基本技能的培养，提高课堂教学的有效性；二是着眼于教师专业化和职业化发展，提高教师的业务技能和人文素养。

　　（二）办学目标

　　以师生的生命成长为发展理念，以促进教师专业化发展，提高学生综合素养为出发点和归宿，力争到20xx年把学校办成一所质量保证、特色明显，在学生、家长及社会中认可度较高的中专职业学校。

　　校训：欧鼎没有借口

　　校风：乐为爱施笃信求实

　　教风：乐教爱生笃定求真

　　学风：乐学爱思笃行求知

　　三、重点发展项目

　　（一）、学校管理

　　责任人：校长

　　目标：坚持以文化兴校抓管理，人法双馨抓落实，营造“教书育人、启智铸魂”的良好教育教学氛围。

　　措施：

　　1、加强干部队伍建设，营造严谨与宽松相融的和谐管理氛围。

　　2、充分调动各部门的工作积极性、主动性和创造性，形成各司其职、各负其责、各显神通的工作格局。

　　3、加强学校团队文化建设，增强员工之间坦诚、信任、尊重、协作的意识，提升教师对学校发展的认同感。

　　4、建立学校与学生家长正常沟通渠道，家校联合，促进学生健康发展。

　　5、建立学校教工之家，开展一些员工喜闻乐见的“文娱体育、学习参观、团队拓展”等体验活动，增强教工人文底蕴。

　　6、以大型文艺体育、文化艺术比赛或汇演为抓手，丰富师生校园文化活动，陶冶情操，发展个性，营造浓郁的文化校园氛围，提高师生人文素养。

　　阶段性目标：

　　第一年（20xx年9月——20xx年8月）

　　年度目标：

　　以丰富学校文化、团队建设为抓手，进一步凝聚人心、聚集人气、引领人行。

　　任务：

　　1、强化办公室——政教处——教务处——总务处一办三处管理的制度建设。

　　2、加强干部校本培训，认真学习现代教育思想和教育基本理论，明确干部个人和分管工作的发展目标。

　　3、加强校园文化活动建设，营造“校园无空地，处处皆育人；校园无闲人，人人皆育人；校园无小事，事事皆育人”的育人氛围。

　　4、完善教师成长的发展规划，鼓励教师在专业和个性发展上自创特色。

　　第二年（20xx年9月——20xx年8月）

　　年度目标：

　　以“人为本、和为贵、勤为径、严为主、实为要”的管理理念，达成共识，形成愿景。

　　任务：

　　1、增强干部的目标管理意识，主动将目标任务落到实处。

　　2、以“打造文化校园，促进师生共同成长”的课题研究为抓手，提高教师职业素养。

　　第三年（20xx年9月——20xx年8月）

　　年度目标：

　　以构建规范、和谐校园为出发点，推进军队+家庭+学校的管理模式和制度建设。

　　任务：

　　1、创建学习型学校。加强团队建设，形成教师终身学习和个人发展的良好氛围。

　　2、打造一支“狼性团队”。实现管理工作的制度化、规范化、民主化、科学化。

　　三年目标达成的预期效果：

　　1、干部专业素养：中层及以上干部深入教育教学第一线，积极开展学校管理和教学工作的研究，力争成为教学骨干型的管理者。

　　2、管理成果：学校要成为“学生有特长、老师有特技、管理有特点”的特色学校，成为“学生有品质、老师有品味、管理有品位”的品牌学校。

　　（二）、教师专业化发展

　　责任人：分管教学校长及教务处负责人

　　目标：

　　以教师发展为本，以精神文化引领教育教学工作为核心，以教师专业化发展为出发点，以学习型、研究型教师梯队建设为突破口，关注三种能力的培养（即，教学设计能力、课堂驾驭能力、总结反思能力），把教师队伍打造成为一支具有高度责任心和人文素养的团队。

　　任务：

　　1、加强师德师风建设，增强教师的人格魅力，提高育人能力。

　　（1）将教师的职业道德、人文素养，纳入学科教师的专业发展评价中；

　　将班级文化建设、学生寝室文化建设、学生心理辅导等，纳入班主任教师的专业发展评价中。

　　（2）以“改正职业陋习，争做文化教师”为主题，开展人文教育体验活动，促进教师内涵发展。

　　2、注重研训一体化，提高教师的专业化水平。

　　（1）以“课堂教学的有效性研究”为抓手，以随堂课的教学质量为突破，依托教师个体的智慧和团队研究的集体智慧，不断提升教师教学设计能力、课堂驾驭能力、总结反思能力。

　　（2）开展以“构建高效课堂”为主题的教学研究，建立新的教学评价标准，营造师生民主、和谐的课堂教学氛围。

　　（3）注重挖掘教材中的审美因素，提高教师开展审美教育的能力与水平。

　　3、创设校本培训机制，为骨干梯队建设搭设舞台。

　　开展教材教法的校本培训；帮助不同发展阶段的教师制定发展规划，促进教师队伍的整体发展。

　　4、建立多元的教师发展性评价制度。

　　（1）改进教师的考核评价制度。完善教师发展的评价指标体系，对教师的师德素养、教育能力、教学能力、教研成果、培训情况、以及对学生学习兴趣和态度的培养情况等进行全面的考核，用评价来促进教师专业水平的整体提高。

　　（2）建立个性化的“教师学习和发展档案”（即成长档案）。充分依托教导处和教研组，对每一位教师制订课堂教学改进计划，明确每学期重点突破的薄弱环节，从而全面深入教改核心，着力提升课堂教学效能。

　　（3）学校设立奖励制度。加大对教学教研的`考核奖励力度，以此促进教师团队的共同成长。同时，进一步完善骨干教师的评选机制，尤其要关注德育骨干教师的评选，营造良好的育人氛围。

　　阶段性目标：

　　第一年：20xx年9月——20xx年8月

　　年度目标：

　　加强教师专业发展平台建设，完善教师专业发展的机制。

　　任务：

　　1、建立教师专业化发展的相关评价机制。

　　2、搭设自我实现平台，建立“教师成长档案”。

　　3、开展对教师德育工作和教学工作现状调研，为教师改进课堂教学提供明确的方向。

　　第二年：20xx年9月——20xx年8月

　　年度目标：

　　加强课程平台建设，改善教育教学实践。

　　任务：

　　1、开展教师人文读书活动，提高教师专业素养。

　　2、立足“课堂教学的有效性研究”，关注常态课质量。

　　3、加强“高效课堂”的课题研究，建立新的教学评价标准。

　　第三年：20xx年9月——20xx年8月

　　年度目标：

　　深化校本培训，形成教师专业发展良好环境。

　　任务：

　　1、开展“好书伴我成长”的读书节成果展示。

　　2、开展师德建设系列研讨活动，让教师“在育人中成长”。

　　3、汇编“高效课堂”课例集。

　　4、进行教师课堂教学改革实践活动的经验总结与推广。

　　三年达成的预期效果

　　1、教师素质结构：各学科的骨干教师在现有的基础上每年产生或增加1-2名，各专业均有学科带头人。

　　2、教师专业素养：100%教师在校内进行公开教学展示，50%教师对外进行公开教学展示；三分之一的教师达到校内教学常规免检。

　　3、教师教育成果：《“高效课堂”课例集》。

　　（三）政教工作：

　　责任人：政教主任

　　目标：

　　以“道之以德、和之以乐、动之以情、晓之以理”的办学理念引领学校德育工作，开展校本德育实践，重视学生行为习惯的养成，提升德育工作的实效性。

　　措施：

　　1、关注班主任队伍建设，提高班主任管理班级，引领学生的能力和艺术。

　　2、重视学生行为习惯的养成，形成良好的学风、班风、校风。

　　3、发挥家庭、学校、社会三位一体的教育网络作用。

　　4、组建学生活动组织，通过丰富多彩的活动，促进学生身心和谐健康发展。

　　5、完善校园文化建设体系，形成具有深厚文化气息的校园氛围。

　　阶段性目标：

　　第一年：20xx年9——20xx年8

　　年度目标：

　　理顺德育管理运行机制，规范德育常规管理。

　　任务：

　　1、制定《中专生道德文明素养》手册，并完成宣传教育工作。

　　2、制定班主任培训计划，提高班主任工作艺术和班级管理能力。

　　3、制定学校德育骨干教师的评比细则，开展第一届德育骨干教师的评选。

　　4、制定学生一日文明礼仪要求，并开展培训活动。

　　5、组建文艺、体育、文学、艺术、音乐、舞蹈等学生兴趣活动小组，通过丰富多彩的活动，提高学生校园生活质量。

　　第二年：20xx年9——20xx年8

　　年度目标：

　　营造氛围，深入研究，初显成效。

　　任务：

　　1、关注德育体验教育，通过“行为示范员”等途径，让学生自主管理，主动发展。

　　2、发挥家校联合的功能，邀请家长到学校参加培训、开展亲子活动，有效推进学校德育工作。

　　3、编写德育教材《礼仪篇》。

　　4、加强学生社团建设，开展首届“十佳”特长学生的评选活动。

　　第三年：20xx年9——20xx年8

　　年度目标：

　　关注发展，形成特色，取得成绩。

　　任务：

　　1、总结学校班级管理的成功经验，开展特色班级展示活动，并进行德育骨干教师的评选活动。

　　2、开展师生社团活动成果展示。

　　3、开展第二届十佳特长学生评选活动。

　　三年目标达成的预期效果：

　　1、教师育人的主动性强，班主任在班级管理中有方法，并形成特色。

　　2、学生言行举止文明，学习、生活、行为习惯好。

　　3、成果：三年内，学校争创名符其实的安全文明校园。学校班主任80%成为德育工作能手。

　　（四）教学工作

　　责任人：教务主任

　　目标：

　　以学生“听得懂、学得进、愿意学”为课堂教学改革的基本要求，以“自主学习、合作探究、赏识展现、巩固练习、总结反思”为基本方法，积极推进“课堂教学有效性”的研究与实践，构建充满活力与生机的课堂教学文化。在教学管理、质量监测、教学评价、校本培训等方面实现新的突破，通过优化教与学，实现教师与学生的共同成长。

　　措施：

　　1、以常规自主学习和小组讨论学习为突破口，开展课堂教学有效性的实践与探索。备课时对不同层次的教师分别要求，主要是备问题、备目标、备互动、备习题、备评价，不断提高教师驾驭课堂的能力。注重练习设计的针对性和有效性。

　　2、以课题研究为核心，构建具有欧鼎特色的“高效课堂”教学模式，逐步形成我校校本课程，通过研究、实践，提高全员的课程理念及教育行为的转变。

　　3、以学生素质、能力培养为目标，完善教学质量评价体系。加强质量监控，实施质量过程性管理，实现学科教学的最优化，重视学生学习习惯的培养，将学生的学习习惯、学科能力展示情况、文体活动参与情况与学业评价相结合，切实把提高学生综合素养的有效性落到实处。

　　阶段性目标：

　　第一年：20xx年9月——20xx年8月

　　年度目标：

　　强化教学常规管理，营造民主和谐的课堂教学氛围。

　　任务：

　　1、根据不同层面的教师，制定备课分层要求。

　　2、建立随堂教学情况控制机制，开展“高效课堂”的课题研究。

　　3、建立学生自学预习笔记本和练习问题记录本。

　　4、完善课题研究网络，落实研究任务，并在部分学科内开展“同课异构”“异课同构”的研究。

　　5、心理教学常规化，设立心理辅导员，并建立学校心理辅导室。

　　第二年：20xx年9月——20xx年8月

　　年度目标：

　　深入课题研究，初步探索具有“欧鼎特色”的课堂教学文化。

　　任务：

　　1、进一步完善随堂教学情况互控机制。

　　2、继续开展“高效课堂”的课题研究。

　　3、建立学生学习习惯培养目标体系。

　　4、分学科逐步建立质量评价体系。

　　5、收集整理学校练习设计资料。

　　6、开展师生业余兴趣爱好及艺术知识普及教育活动。

　　第三年：20xx年9月——20xx年8月

　　年度目标：总结课题研究成果，形成具有“欧鼎特色”的课堂教学文化。

　　任务：

　　1、总结课题研究成果，汇编“高效课堂”的课例集。

　　2、举行具有特色的课堂教学展示交流活动。

　　3、汇编《课堂教学常见问题及诊断分析》。

　　三年预期效果：

　　1、学校整体教学质量稳中有升，力争达到同类学校中等水平，部分学科有所突破，特色专业力争参加省级大赛获奖。

　　2、教师教学及科研水平显著提高，50%以上教师对外进行公开教学展示；1/3以上教师对不同课型有定型的教学方式方法。

　　3、汇编“学科课内外优秀练习或设计作品集锦”。

　　4、汇编“学生练习常见问题及诊断分析”。

　　（五）教研工作：

　　责任人：教研主任

　　目标：

　　拥有健全的学校教育教学研究机构，形成通畅、规范的研究网络，能将教学研究和日常的教学工作紧紧地融合在一起，逐步形成“欧鼎特色”的教研教学风格。

　　措施：

　　1、开展“学校文化经典导读”的课题研究，以课题来带动办学特色的实现。

　　2、教研组建设要以科研为先导，每个教研组在学校总课题下确立小课题，教研组的一切活动要围绕“高效课堂”运转。

　　3、骨干教师是科研的主要力量，校级青年骨干教师、学科带头人必须是课题主持人，通过科研培训和实践指导，提高科研能力。

　　4、建立并完善学校、小组、个人三级科研网络，不断推进学校的科研进程。

　　5、完善科研档案，做到种类齐、过程清，使科研工作纳入正常运作的轨道。

　　任务：

　　1、围绕“高效课堂”的课题，逐步提高教师的科研能力。

　　2、每年有1项课题研究成果在教学中成功推广。

　　3、科研工作管理规范化、开展正常化。教师人人愿意选择课题进行研究，并有过程性评价档案袋。

　　4、每学期组织1-2次的教师科研培训。

　　5、将研、训有机结合在一起，形成师生和谐的教学氛围。

　　（六）后勤服务工作：

　　责任人：办公室主任

　　目标：

　　树立全心全意为师生服务、为教学服务的后勤意识，努力实现服务及时、到位、优质的目标。

　　措施：

　　1、校园物质文化建设进一步完善。精心设计，协助完成学校生活区、班级教室的整体外显文化，体现个性、关心细节、注重实效、凸现“精致”。

　　2、继续抓好校产管理与维护工作，提升后勤工作的档次。

　　3、加强校舍及教学设施设备的安全管理力度，制定并完善学校的财物管理制度。

　　任务：

　　1、学校生活区环境文化于20xx年完成，努力体现“精致、实效”。

　　2、创建具有时代特征的学校精神，逐步构建学校的视觉识别系统：学校的校徽、校旗、校歌、环境标识、公共事务等都体现学校的文化。

　　3、建立“校园财产维修、增添申报制度”，努力做到“及时、到位”。

　　4、每年层层签订安全责任书，进一步规范学校的门卫、保安，无重大事故发生，三年内争创区安全文明学校。

　　5、科学管理，档案完善。

　　6、加强财务管理，坚持财务公开制度，为学校开源节流聚好财。

　　四、学校办学特色创建

　　责任人：校长

　　目标：

　　提高师生校园文化生活质量，培养学生对文体的爱好及感受美的能力。通过三年努力，形成一批有个性特长发展的教师和学生，形成一套比较成熟的校本教材和课程设置。

　　措施：

　　1、开发教学资源，营造最佳的学习氛围，真正让文化成为一种学校特色。

　　2、抓科研促教学，通过兴趣实践活动，完成各项活动的有效开发。

　　3、通过特色教育，促进学生的全面发展。

　　任务：

　　1、有固定的活动专用教室，设备完善；一个学生作品陈列室和一个较大面积的成果宣传窗，做到内容二月一换。

　　2、加强师资培训：定时、定点、定内容，有一批素质过硬的师资队伍，每年进行一次教师基本功比赛。

　　3、在课程设置上体现优势：符合国家教育方针要求，与就业接轨、与海职大专对接，必须实用。

　　五、发展策略

　　（一）坚持理念引领，不断提升管理水平

　　1、班子建设。通过理论学习、拓展培训、实践反思、输送成员参加相关提高班的学习等各种途径，不断改进班子成员理念，坚持正确的办学方向，提升成员改革创新意识和能力，适应现代职业学校的管理和发展。

　　2、机构设置。根据寄宿制职业学校特点，加强教育教学管理力量，合理设置管理机构，梳理岗位职责。加大干部拓展培训力度，建设一支生产道德素质好、业务水平高、管理能力强、结构层次优的中层管理队伍，确保学校管理上下畅通，科学高效。

　　3、学校管理。建立规范化、精细化、信息化的内部管理体制，确保学校充满活力、有序高效运转。规范修订、汇编各项规章制度，实现规范化管理；不断提高制度的执行力，关注管理细节，实现精细化管理；加强校园网建设，逐步实现无纸化办公，实现信息化管理。

　　（二）坚持高效服务，不断改善办学条件

　　1、设施设备。在未来三年，要不断完善设施设备管理机制，提高设施设备的利用率，确保设施设备有效运转和使用效益。

　　2、实训基地。积极引进项目，建立管理制度，提高学校车间或实训场所使用效率。努力将学校实训基地建设成为学生巩固专业基础知识、练就实践能力、培养职业素质的实践性学习与训练场所。

　　3、后勤管理。建设与学校办学规模相适应的后勤服务保障体系，积极探索后勤社会化管理模式，不断提升后勤管理科学化、规范化。落实财产管理规章制度，加强学校资产管理。

　　（三）坚持选贤任能，不断提高队伍素质

　　1、专兼结合。本着“不求所有，但求所用”的原则，多渠道从社会上特别是企事业单位聘请优秀技术人员、管理人员和有特殊专业技能的人员到学校担任兼职教师。完善外聘教师聘用管理办法，明确兼职人员基本条件，解决好报酬和待遇。

　　2、梯队培养。分梯队组织安排教师参加省、市组织的文化课教师培训、专业课教师全员培训、高技能教师培训、高学历骨干专业教师培养、示范专业负责人培训和学科带头人、名师培养工程，关注培训实效，力求使中青年教师三年能立，六年能秀，十年能名。

　　3、全员科研。引导教师树立终身学习理念，组织教师开展理论学习，提高教师理论素养。积极开展教研活动，课题研究立足于解决现实问题，研究成果应用于教育教学实践。在教师中多组织开展行动研究、案例研究、叙事研究等草根化研究活动，切实提高教师解决实际问题能力，不断提升教师专业素养。

　　（四）坚持以人为本，不断推进改革创新

　　1、办学创新。真正体现职业教育特点，加紧与行业、企业联系。建设3个校企合作稳定、工学结合紧密、教学质量高、就业前景好的精品专业。未来三年，新开设专业至少1个以上，并做好前期调研论证、中期培养培训、后期就业升学工作。

　　2、德育创新。坚持育人为本，德育为先，积极探索和研究新形势下职业学校德育管理的新方法、新途径，构建有特色的具有人本化、生活化、科学化的德育工作体系。加强德育队伍培养力度，做好首席班主任的选拔和聘用，形成培养梯队，造就一支有素养、有能力的德育队伍。

　　3、教学创新。推行以核心技能培养为课程改革主旨、以核心课程开发为专业教材建设主体、以核心教学设计为课堂教学主题，体现具有创新内涵、提升教育效能、满足学生成长多元需要的中等职业教育课程新体系。

　　六、保障措施

　　（一）坚定方向，协调发展

　　坚定以就业为导向、以技能培养为核心的教改方向，正确定位培养目标。坚持以德育为首、以教学为中心的教育工作原则，进一步加强学生思想道德建设，切实提高学生整体素质。坚持依法治校、依法治教，努力规范学校办学行为和教师工作行为。

　　（二）深化改革，创新发展

　　加强改革创新教育，采用专家报告、学习研讨等多种形式，使教工不断增强改革创新意识，明确改革创新方向，掌握改革创新方法。积极鼓励全校教工改革创新，确定各个层面改革创新的目标要求，不断探索科学高效的管理办法、先进可行的教育教学新模式，努力提高全员工作水平和整体工作质量。

　　（三）优化环境，和谐发展

　　进一步强化落实全体教职员工凝练的欧鼎精神、校风、教风、学风，师生保持昂扬向上、积极进取的精神状态；进一步加强校园环境建设，努力造就净化、绿化、美化、文化等“四化”合一的精品校园；进一步搞好对外宣传工作，加强对外交流与合作，不断提升学校的社会知名度和美誉度；进一步做好安全保卫、卫生健康教育、环保教育、综合治理等工作，力争三年之内把我校打造成一所社会满意、家长满意、学生满意的中专学府。

　　中职学校发展规划 3

　　一、引言

　　随着国家对职业教育的重视和大力发展，中职学校作为职业教育的重要组成部分，承担着为社会培养高素质技能型人才的重要任务。为了进一步提升我校的教育质量和办学水平，特制定本发展规划。

　　二、发展目标

　　提高教育教学质量，培养更多适应社会需求的技能型人才。

　　加强师资队伍建设，提升教师的教育教学能力和专业素养。

　　完善课程设置和课程体系，优化专业结构，提高学生的实践能力和创新能力。

　　加强校企合作，拓展学生的.实习和就业机会，提高学生的就业竞争力。

　　推进校园文化建设，营造良好的学习和生活环境，促进学生的全面发展。

　　三、策略与举措

　　加强师资队伍建设

　　（1）定期组织教师参加教育培训，提高教师的教育教学素养和专业技能水平。

　　（2）建立教师激励机制，鼓励教师积极参与教学研究和改革，提高教学效果。

　　（3）加强师德师风建设，提高教师的职业道德水平和责任意识。

　　完善课程设置和课程体系

　　（1）根据行业需求和学生就业方向，优化专业设置和课程体系，提高学生的实践能力和职业素养。

　　（2）加强实践教学环节，增加实践课程比重，提高学生的实际操作能力。

　　（3）引入行业专家和企业技术人员参与课程开发和教学，提高课程的实用性和针对性。

　　加强校企合作

　　（1）建立校企合作机制，与相关企业开展深度合作，共同制定人才培养方案和教学计划。

　　（2）拓展学生的实习和就业机会，为学生提供更多的实践锻炼和职业发展机会。

　　（3）加强与企业的沟通和交流，及时了解行业发展趋势和人才需求变化，为教育教学改革提供依据。

　　推进校园文化建设

　　（1）加强校园文化建设，营造良好的学习和生活环境，提高学生的文化素养和综合素质。

　　（2）组织丰富多彩的校园文化活动，如运动会、演讲比赛、文艺演出等，丰富学生的课余生活。

　　（3）加强校园宣传，提高学校的知名度和影响力，吸引更多的优秀学生报考我校。

　　加强教育教学管理

　　（1）完善教育教学管理制度，加强教学过程的监控和评估，提高教学质量。

　　（2）加强班级管理，建立良好的班级秩序和班风学风，提高学生的学习积极性和自律性。

　　（3）加强心理健康教育，为学生提供心理健康教育和咨询服务，帮助学生解决心理困扰。

　　四、机制与保障

　　加强组织领导，成立发展规划实施领导小组，负责规划的组织实施和监督检查。

　　加强经费保障，合理安排和使用教育经费，确保各项规划任务的顺利实施。

　　加强政策支持，积极争取国家和地方政府的政策支持，为规划的实施提供有力保障。

　　加强社会监督，建立社会监督机制，接受社会各界的监督和意见，不断改进和提高规划的实施效果。

　　五、结语

　　本发展规划是我校未来发展的重要指导性文件，全校师生要共同努力，按照规划的要求和目标，积极推进各项改革和发展任务，为培养更多高素质技能型人才、推动经济社会发展做出更大的贡献。

　　中职学校发展规划 4

　　一、引言

　　随着我国经济社会的快速发展以及产业结构的不断优化升级，对技术技能型人才的需求日益增长。作为培养高素质劳动者和技术技能人才的重要基地，中职教育面临着前所未有的发展机遇与挑战。本规划旨在明确未来五年内我校的发展目标、主要任务及实施路径，以期通过全面提升教育教学质量，为社会输送更多优秀的专业技术人才。

　　二、发展目标

　　提高教学质量：到2025年，力争将我校建设成为省内知名、特色鲜明的职业教育示范校。

　　增强服务能力：加强与地方经济发展的对接，提升服务区域经济社会发展的能力。

　　促进学生全面发展：注重培养学生良好的职业道德和综合素质，使其不仅具备扎实的专业知识，还能适应快速变化的社会环境。

　　深化国际交流与合作：积极拓展国际合作项目，引进国外优质教育资源，拓宽师生国际化视野。

　　三、主要任务

　　优化专业设置：根据市场需求调整优化现有专业结构，增设新兴领域相关课程；同时加强对传统优势专业的支持。

　　加强师资队伍建设：加大教师培训力度，鼓励和支持教师参与国内外学术交流活动；引进高水平专业带头人，形成合理的教师梯队。

　　推进产教融合：与企业建立长期稳定的合作关系，共同开发实训基地，实现资源共享、互利共赢。

　　强化校园文化建设：营造积极向上的`学习氛围，举办丰富多彩的文化体育活动，增强学生的归属感和荣誉感。

　　改善办学条件：加快信息化建设步伐，更新教学设施设备，提供良好的学习生活环境。

　　四、保障措施

　　建立健全领导体制和工作机制，确保各项工作的顺利开展。

　　加大经费投入，合理配置资源，为学校发展提供坚实的物质基础。

　　完善评价体系，建立健全激励机制，激发广大教职工的积极性和创造性。

　　强化对外宣传，扩大社会影响力，争取社会各界的支持与帮助。

　　五、结语

　　面对新时代赋予的新使命，我们将坚持正确的办学方向不动摇，勇于改革创新，努力探索适合自身特点的发展道路。希望通过全体师生员工的共同努力，能够早日实现既定目标，为推动我国职业教育事业做出更大贡献！

　　中职学校发展规划 5

　　一、前言

　　随着国家对职业教育的重视和社会对技术型人才需求的增加，中职学校面临着前所未有的发展机遇。为了更好地适应时代发展的需要，我校特制定此发展规划，旨在全面提升教育教学质量，推动学生全面发展，为社会培养更多高素质的技术技能型人才。

　　二、发展背景与目标

　　发展背景

　　当前，我国正处于经济转型和产业升级的关键时期，对技术型人才的需求日益旺盛。同时，国家也出台了一系列政策，鼓励和支持职业教育的发展。我校作为一所中职学校，必须抓住这一历史机遇，全面提升教育教学水平，为社会培养更多优秀的技术技能型人才。

　　发展目标

　　全面提升教育教学质量，打造具有鲜明特色的中职学校品牌。

　　加强师资队伍建设，提高教师的教育教学能力和专业素养。

　　完善课程体系，优化专业设置，提高学生的实践能力和职业素养。

　　加强校企合作，拓展学生的实习和就业机会，提高学生的就业竞争力。

　　推进校园文化建设，营造良好的学习和生活环境，促进学生的全面发展。

　　三、主要措施

　　1、加强师资队伍建设

　　定期组织教师参加培训和交流活动，提高教师的教育教学能力和专业素养。

　　鼓励教师积极参与科研项目和教育教学改革，提升教师的创新能力和实践能力。

　　建立教师激励机制，对表现优秀的教师进行表彰和奖励，激发教师的工作热情和积极性。

　　2、完善课程体系和专业设置

　　根据行业需求和学生就业方向，优化课程设置和专业设置，提高学生的.实践能力和职业素养。

　　加强与企业的合作，共同开发课程和教材，实现教育与产业的深度融合。

　　引入先进的教学方法和手段，如项目教学、案例教学等，提高学生的学习兴趣和实践能力。

　　3、加强校企合作

　　与企业建立紧密的合作关系，共同开展实践教学和实习实训活动。

　　邀请企业专家来校授课或开展讲座，为学生提供更多的行业信息和就业指导。

　　为学生提供更多的实习和就业机会，提高学生的就业竞争力。

　　4、推进校园文化建设

　　举办丰富多彩的校园文化活动，如运动会、文艺比赛等，丰富学生的课余生活。

　　加强校园绿化和美化工作，营造优美的校园环境。

　　加强学生社团建设和管理，为学生提供展示自我和锻炼能力的平台。

　　5、加强教育教学管理

　　建立完善的教育教学管理制度和评价体系，确保教育教学的质量和效果。

　　加强对学生日常行为规范的管理和教育，培养学生的良好行为习惯和职业素养。

　　加强对教学质量和学生学习效果的监测和评估，及时调整教学策略和方法。

　　四、保障措施

　　1、加强组织领导

　　成立发展规划实施领导小组，负责规划的组织实施和监督检查工作。明确各部门和人员的职责和任务，确保规划的各项措施得到有效落实。

　　2、加强经费保障

　　合理安排和使用经费，确保发展规划的各项措施得到足够的资金支持。加强对经费使用的监管和审计，确保经费使用的合理性和效益性。

　　3、加强宣传教育

　　加强对发展规划的宣传和教育工作，提高全校师生对发展规划的认识和理解。通过举办讲座、座谈会等活动，广泛征求师生的意见和建议，不断完善和优化发展规划。

　　五、总结与展望

　　通过本发展规划的实施，我校将全面提升教育教学质量和管理水平，打造具有鲜明特色的中职学校品牌。我们将继续加强师资队伍建设、完善课程体系和专业设置、加强校企合作、推进校园文化建设等方面的工作，为学生的全面发展和社会的繁荣进步做出更大的贡献。同时，我们也将不断总结经验教训，不断调整和完善发展规划，以适应时代发展的需要和社会的进步要求。

　　中职学校发展规划 6

　　一、前言

　　随着社会经济的快速发展以及产业结构的不断调整升级，对技术技能型人才的需求日益增长。中等职业学校作为培养这类人才的重要基地，在国家教育体系中占据着不可或缺的地位。本规划旨在明确我校未来五年的发展方向与目标，通过优化教育资源配置、深化教育教学改革、加强师资队伍建设等方面的工作，全面提升学校的办学水平和社会服务能力，为地方经济发展做出更大贡献。

　　二、发展目标

　　提升教学质量：到2028年，力争使90%以上的专业达到省级示范性专业的标准。

　　增强科研创新能力：建立和完善校企合作机制，鼓励师生参与科研项目，每年至少完成5项具有实际应用价值的研究成果。

　　促进学生全面发展：构建德智体美劳全面发展的教育体系，确保毕业生初次就业率达到95%以上。

　　强化师资力量建设：引进和培养一批高水平教师队伍，实现专任教师中高级职称比例不低于60%。

　　推进信息化建设：加快智慧校园建设步伐，提高教育教学管理效率和服务质量。

　　三、主要任务与措施

　　优化课程设置：根据市场需求动态调整专业设置及课程内容，注重理论与实践相结合的教学模式。

　　加强实训基地建设：投入专项资金用于改善实验实训条件，打造高标准的专业实验室和实习实训基地。

　　深化校企合作：积极寻求与行业领先企业建立长期稳定的合作关系，共同开发课程资源，共建校外实训基地。

　　完善评价体系：建立健全以能力为导向的学生综合素质评价体系，重视过程性评价与结果性评价相结合。

　　加大对外交流力度：拓展国际视野，加强与其他地区乃至国外同类院校之间的交流合作，促进资源共享。