学校未来三年发展规划

时间：2023-05-24 12:57:01 发展规划我要投稿

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学校未来三年发展规划

学校未来三年发展规划1

　　一、学校整体情况分析

学校未来三年发展规划

　　学校为新建校园，硬件设施根本齐备，塑胶操场，各班新配触摸一体机，校园网络，各功能室等一应俱全，为学生的快乐成长提供外部条件。

　　二、师资情况分析

　　学校现有教职工127人，其中男职工59人，女职工68人，教职工平均年龄为41.6岁。教职工中研究生学历2人，本科学历101人，专科学历24人，学历达标率为100%。但是由于新建学校在教学常规管理方面缺少制度性和规划性，教师队伍年龄偏大，思想相对陈旧，教学方法单一守旧，教学模式仍然以教师讲授为主，学校开展的软件急需解决的问题比拟多，这是学校已有的现状。

　　三、学生整体素质分析

　　20xx年秋季学期，学校正式开校招生。目前共有学生2378名，其中中学部学生814名，设置18个教学班；小学部学生1564名，设置26个教学班。这些学生主要是从城关小学、东街小学、南关学校、山丹二中分流过来，家住新城区的农民子女。生源数量较多，但质量薄弱，加之大多数孩子为留守儿童，家中缺少必要的文化影响和有力的学识支持，导致大局部孩子根底薄弱，学习习惯亟待培养。

　　四、内部管理条件分析

　　1.学校管理民主科学

　　学校正在形成一套标准、有序、民主的管理体系，《教职工常规管理细那么》《教育教学管理细那么》《教育科研管理细那么》正在逐步完善，依法执教、依法治校的教育思想明显凸显，领导、教师关系融洽。

　　〔1〕德育管理方面。学校坚持德育为首，育人为先教育理念，充分发挥学校、家庭、社会三方面德育功能，打算系统构建三位一体德育工作网络，促进了学校德育工作的开展。

　　〔2〕在师资队伍管理方面，制定修缮一套行之有效的教师专业开展管理制度和校本研修制度。如建立了一整套的骨干教师培养规划，有方案、分层次地将一批优秀教师纳入学校骨干培养规划中，并逐步形成具有学校特色的名师工程。

　　〔3〕教育教学管理方面。一方面学校以常规管理制度为根底，标准老师们的教育教学行为，保证学校日常教育教学工作顺利进行。另一方面实践常规管理创新活动，对教师日常的备课、上课〔含课后反思〕、作业批改、学生学习过程指导和学业评价等，进行了积极有效的探索，真正把实施素质教育落实到教学的各个环节中去。

　　〔4〕教育科研管理方面。课题管理将全程实施技术性管理，包括申报、论证、立项、实施、总结及成果辩论、推广等等，并完善各级立项课题的申报程序，形成校级研究专题县市级立项课题省级立项课题这一课题申报链，建设好金字塔式的.课题申报支撑体系。

　　〔5〕课程管理方面。学校从课程体系设置、构建和谐教育，建立多元的教育评价生态系统、致力于对教师专业开展的各项行动等方面进行规划，并在实施的过程中不断总结，不断完善。其中，学科拓展型课程的常态化实施是学校课程管理中重点要做的工作。

　　2.社团活动丰富多彩

　　学校充分发挥现有教师自身的优势与根本设施宽敞富裕的优势，成立了丰富多彩的社团活动，如剪纸社团，书法社团，笛子社团，武术社团等19种之多，每周四雷打不动开展社团活动，负责领导实时催促，社团活动已成为常态化。

　　3.读书气氛悄然形成

　　学校有图书室两个，阅览室两个，每间均在160平米左右，有专人管理，每天下午课外活动向全校师生开放阅读，形成了阅读有空间、阅读有时间、阅读有人带、阅读有人促的四有阅读气氛。

　　4.艺体工作全面推进

　　体育、艺术教育工作是学校教育教学工作的重要组成局部，学校以落实中小学生艺体工程2+1工程为中心，全面推进艺体教育工作。通过标准课堂教学行为，上好音体美课程，杜绝课堂上大撒手放鸭子现象；通过深入开展阳光体育运动，确保学生每天锻炼一小时的体育活动，切实保证学生身心健康。以学生体质健康测试、体育大课间活动、篮球比赛、足球比赛、跳绳比赛、队形队列比赛、乡土体育活动等，提升学生的文明礼仪素质和身体健康素质，推进校园体育文化建设与开展。

　　5.社会实践落实到位

　　学生以红领巾志愿者和共青团志愿者为载体，积极参加社会实践活动和公益活动，如为敬老院老师打理生活，开展啄木鸟社会实践活动，开展低碳生活，绿色出行社会实践活动等，并打算以此为契机，开展的科学小课题实验研究，扎扎实实地培养学生的动手动脑科学实践精神。

　　6.办学基调初步奠定

　　建校伊始，我校坚持尊重生命学会生活快乐生长的办学宗旨，旨在以生命教育为本真教育，着力营造和谐、快乐的校园文化，努力创立以体艺社团为根底的快乐校园。积极开展质量监测和过程性评价、民主快乐进课堂、校园足球抓落实，语文晨诵、趣味数学、英语口语、书法艺术和科学实验等学科课程，培养专业教师，建设活动场地，健全活动体系，制定一年抓标准、两年上台阶、三年出成绩的阶段开展目标，为此需要建立丰富的校本课程、优秀的师资队伍和良好的校园文化。以学科拓展撬动课堂变革，实现课程由国家单一向丰富校本转变、学生由全面向个性开展、教师由陈旧向创新开展。

学校未来三年发展规划2

　一、学校开展背景的分析。

　　学校概况：

　　xx县xx第三小学始建于1992年，现有31个教学班，xxx余名学生。学校近几年获得省优秀家长学校、省二xx届青少年科技创新大赛优秀组织奖、学校开发的校本课程获得省首届中小学校本课程一等奖，省二十届小学生雏凤杯作文竞赛优秀组织奖，市德育先进学校、市卫生先进集体、市语言文字标准化示范校、市书香校园、市燕赵读书活动优秀组织奖等荣誉称号。学校占地xx.2亩，建筑面积约xxxx平方米，操场面积xxxx平方米，绿化面积xxx平方米。现有在职教师97人，其中中学高级教师2人，小学高级教师43人，具有本科学历22人，专科学历xxx人，学历达标率100%。XX年学校搬入新的教学楼，对各个功能室进行了彻底地改造，功能室比拟齐全。学校加大投入力度34个教室、专用教室按上了多媒体，校园评估系统覆盖所有的教学班，学校正朝着教学多媒体化迈进，为教育教学奠定了良好的根底。

　　开展现状及宏观开展环境：随着城镇化步伐不断加大，县城的居民越来越多，到县城买房的人越来越多，学校附近小区越来越多，自XX年以来每年学生按xxx人的人数增长，如今班容量到达xx人，大班容量影响了教学的质量，也影响了学校的管理。

　　开展面临的挑战和机遇：县城四所小学，规模都在不断地扩大。各个学校在开展学校方面都有自己的特色，xx教科研先进校，xx素质教育先进校，xx小学民族学校，xx第三小学办学特色不显著，这点是我作为领班人最困惑的事。如今，教育改革日新月异，各个学校都在寻求突破口，我们更不例外。

　　二、未来三年学校开展目标

　　在今后的三年里，面对当前教育工作的新形势和新要求，学校将在如何进一步传承优良办学传统的根底上寻找新的开展点，提高教师队伍素质，保证学校可持续开展等方面不懈努力。

　　指导思想：

　　坚持以人为本，营造和谐校园、书香校园；坚持育人为先，提升教育质量；凸显办学特色，打造第三小学品牌，积极、务实地推进学校的各项工作。

　　办学理念：教书育人管理育人效劳育人环境育人活动育人

　　总体目标

　　以和谐中促开展，开展中创和谐的学校规划为根底，以打造新品牌为动力，以办成一所人民满意的、成功的、有自己特色的优质小学为目标。继续创新和开展已有的教育教学模式，努力把第三小学的学生培养成综合素质高、创造性能力强的全面开展的社会主义事业的建设者和接班人。

　　具体目标

　　〔一〕德育工作目标：利用三年的时间建立一套完整的德育工作体系，构建德育工作的平台，确定一个德育课题，围绕德育课题，力争学校德育工作到达省级领先水平。通过生动活泼的德育形式，富有实效的德育途径，以实践为根底，培养学生习惯，强化养成教育；以评价为手段，以学校为核心，形成德育体系，培养和提高学生的道德修养和道德素质。打造平安校园、绿色校园、文明校园，营造积极、创新、和谐的德育气氛。

　　〔二〕课程与教学目标：

　　根据新课程改革的要求，在完成根底型课程的根底上，进一步完善拓展型课程和实践校本课程。

　　〔三〕师资队伍目标：

　　结合校内外多方有利资源，探索培养方法，重点培养一批乐于奉献、精通业务的高水准品牌教师。

　　〔四〕学校管理目标：

　　学校将继续传承依法办校、以人为本的绿色管理模式，不断探索完善符合学校开展需求的管理制度，以人尽其才、扬长避短、人人成长的理念形成一套务实、创新、协作、高效的学校行政管理体系。

　　3〕坚持走出去与请进来相结合，提高教师专业水平；同时创造条件搭建舞台让教师走出去学习取经，并不断加强与兄弟学校的校际联动交流。

　　2、进一步加强加大对骨干教师的培养力度。

　　1〕制订详细的骨干教师培养方案，建立骨干教师培养的机制，选送、推荐成熟期教师参加各类培训、比赛，提升、提高教师的教育教学能力，使他们逐步形成自己的教育教学风格。

　　2〕三年中力争培育出5名市级教改新秀。

　　3〕继续继续开展拜师、学技、练功活动。

　　3、完善学校鼓励机制。

　　每年完成两次学科优质课的评选与奖励。

　　〔四〕学校管理目标实施措施：

　　1、加强班子成员在管理过程中的学习自觉性和自我修养，养成善于思考、主动创新的工作模式，使管理工作逐步由经验型向科学型转变。

　　2、提高班子成员教学和管理能力，不断在日常工作中加强自律，身先士卒，努力塑造乐于奉献、勇于开拓、务实求真的学校干部形象。

　　3、重视对后备干部的培养，完善后备干部梯队结构。

　　〔五〕教育科研目标达成措施：

　　1、在继续开展对现有的课题成果的总结和推广的根底上，鼓励教师进行表达教育教学实效性的小课题的研究，并提供相应的指导和帮助。

　　2、继续加强与兴旺地区的教育交流，更多的为我校师生提供广开眼界的时机。

　　开展保障措施：

　　1、学校德育网络渐成规模。学校大力构建学校、家庭、社会相结合的德育网络，牢固树立人人都是德育工作者的思想，充分发挥课堂育人的主渠道作用，坚持课内课外相结合，开展丰富多彩、为学生喜闻乐见的活动，取得了良好的教育效果。学校坚持开办家长学校，给家长开展教学开放日活动，赢得了家长的理解、信任、配合、支持，形成了教育的合力。

　　2、学校教师专业化开展扎实有效

　　学校制定了拜师、学技、练功方案、教师校本培训方案、优秀教研组评比及相关奖励制度，这些制度和方案的建立与实施，都不同程度地促进了教师的`专业化开展。良好的教学研究气氛让学校拥有了一支师德高尚、团结进取、乐于奉献、专业水平高的教师队伍。

　　3、学校教学管理标准有序。

　　学校教学流程管理严谨，教导处、教科室分工合作；年级组、教研组制度完善，组长作用发挥充分。教导处重视教学检查、反应，做好每学期的教学质量分析，形成教学巡视制度，对全面了解学校的教学工作起到了应有的促进作用。教科室注重组织各级各类教学研究活动，引领教师专业成长，让教师们无论从教学观念、教学方法还是教学形式上，都力求以学生开展为本，注重学生主体作用与潜能的发挥。

　　问题与挑战：从学校未来的开展看，还需在原有的根底上进一步提高，不仅要继续保持已经取得的各项荣誉，还要继续努力开拓，争取成为本市有影响力的学校。目前还存在着一些缺乏，具体有以下几个方面：

　　1、学校在推出品牌教师方面的方案和制度不够完善，缺乏一定的培养力度。

　　2、学校在新课题的开发广度不够。

　　3、教育科研工作缺乏针对性和实效性。

　　展望未来，我们有信心也有能力在上级的正确领导下，团结协作、开拓进取，内铸师魂，外塑形象，秉承让教师成为学生崇拜的偶像，让课堂成为学生向往的地方，让学校成为学生成长的天堂的办学思想，不断在探索和反思中进步，最终把第三小学办成一所名符其实的让领导满意、让社会满意、让家长满意的名校！

学校未来三年发展规划3

　　一、学校发展背景的分析。

　　学校概况：

　　XX县XX第三小学始建于1992年，现有31个教学班，XXX余名学生。学校近几年获得省优秀家长学校、省二XX届青少年科技创新大赛优秀组织奖、学校开发的校本课程获得省首届中小学校本课程一等奖，省二十届小学生雏凤杯作文竞赛优秀组织奖，市德育先进学校、市卫生先进集体、市语言文字规范化示范校、市书香校园、市燕赵读书活动优秀组织奖等荣誉称号。学校占地XX.2亩，建筑面积约XXXX平方米，操场面积XXXX平方米，绿化面积XXX平方米。现有在职教师97人，其中中学高级教师2人，小学高级教师43人，具有本科学历22人，专科学历XXX人，学历达标率100%。XX年学校搬入新的教学楼，对各个功能室进行了彻底地改造，功能室比较齐全。学校加大投入力度34个教室、专用教室按上了多媒体，校园评估系统覆盖所有的教学班，学校正朝着教学多媒体化迈进，为教育教学奠定了良好的基础。

　　发展现状及宏观发展环境：随着城镇化步伐不断加大，县城的居民越来越多，到县城买房的人越来越多，学校附近小区越来越多，自XX年以来每年学生按XXX人的人数增长，如今班容量达到XX人，大班容量影响了教学的质量，也影响了学校的管理。发展面临的挑战和机遇：县城四所小学，规模都在不断地扩大。各个学校在发展学校方面都有自己的特色，XX教科研先进校，XX素质教育先进校，XX小学民族学校，XX第三小学办学特色不显著，这点是我作为领班人最困惑的事。如今，教育改革日新月异，各个学校都在寻求突破口，我们更不例外。

　　二、未来三年学校发展目标

　　在今后的三年里，面对当前教育工作的新形势和新要求，学校将在如何进一步传承优良办学传统的基础上寻找新的发展点，提高教师队伍素质，保证学校可持续发展等方面不懈努力。

　　指导思想：

　　坚持以人为本，营造和谐校园、书香校园；坚持育人为先，提升教育质量；凸显办学特色，打造第三小学品牌，积极、务实地推进学校的各项工作。

　　办学理念：

　　教书育人管理育人服务育人环境育人活动育人总体目标

　　以和谐中促发展，发展中创和谐的学校规划为基础，以打造新品牌为动力，以办成一所人民满意的、成功的、有自己特色的优质小学为目标。继续创新和发展已有的教育教学模式，努力把第三小学的学生培养成综合素质高、创造性能力强的全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。具体目标

　　（一）德育工作目标：

　　利用三年的时间建立一套完整的德育工作体系，构建德育工作的平台，确定一个德育课题，围绕德育课题，力争学校德育工作达到省级领先水平。通过生动活泼的德育形式，富有实效的德育途径，以实践为基础，培养学生习惯，强化养成教育；以评价为手段，以学校为核心，形成德育体系，培养和提高学生的道德修养和道德素质。打造平安校园、绿色校园、文明校园，营造积极、创新、和谐的德育氛围。

　　（二）课程与教学目标：

　　根据新课程改革的要求，在完成基础型课程的基础上，进一步完善拓展型课程和实践校本课程。（三）师资队伍目标：

　　结合校内外多方有利资源，探索培养方法，重点培养一批乐于奉献、精通业务的高水准品牌教师。（四）学校管理目标：

　　学校将继续传承依法办校、以人为本的`绿色管理模式，不断探索完善符合学校发展需求的管理制度，以人尽其才、扬长避短、人人成长的理念形成一套务实、创新、协作、高效的学校行政管理体系。

　　3）坚持走出去与请进来相结合，提高教师专业水平；同时创造条件搭建舞台让教师走出去学习取经，并不断加强与兄弟学校的校际联动交流。

　　2、进一步加强加大对骨干教师的培养力度。

　　1）制订详细的骨干教师培养计划，建立骨干教师培养的机制，选送、推荐成熟期教师参加各类培训、比赛，提升、提高教师的教育教学能力，使他们逐步形成自己的教育教学风格。

　　2）三年中力争培育出5名市级教改新秀。

　　3）继续继续开展拜师、学技、练功活动。

　　3、完善学校激励机制。每年完成两次学科优质课的评选与奖励。

　　（四）学校管理目标实施措施：

　　1、加强班子成员在管理过程中的学习自觉性和自我修养，养成善于思考、主动创新的工作模式，使管理工作逐步由经验型向科学型转变。

　　2、提高班子成员教学和管理能力，不断在日常工作中加强自律，身先士卒，努力塑造乐于奉献、勇于开拓、务实求真的学校干部形象。

　　3、重视对后备干部的培养，完善后备干部梯队结构。

　　（五）教育科研目标达成措施：

　　1、在继续开展对现有的课题成果的总结和推广的基础上，鼓励教师进行体现教育教学实效性的小课题的研究，并提供相应的指导和帮助。

　　2、继续加强与发达地区的教育交流，更多的为我校师生提供广开眼界的机会。

　　发展保障措施：

　　2、学校教师专业化发展扎实有效

　　学校制定了拜师、学技、练功计划、教师校本培训计划、优秀教研组评比及相关奖励制度，这些制度和计划的建立与实施，都不同程度地促进了教师的专业化发展。良好的教学研究氛围让学校拥有了一支师德高尚、团结进取、乐于奉献、专业水平高的教师队伍。

　　3、学校教学管理规范有序。

　　学校教学流程管理严谨，教导处、教科室分工合作；年级组、教研组制度完善，组长作用发挥充分。教导处重视教学检查、反馈，做好每学期的教学质量分析，形成教学巡视制度，对全面了解学校的教学工作起到了应有的促进作用。教科室注重组织各级各类教学研究活动，引领教师专业成长，让教师们无论从教学观念、教学方法还是教学形式上，都力求以学生发展为本，注重学生主体作用与潜能的发挥。

　　问题与挑战：

　　从学校未来的发展看，还需在原有的基础上进一步提高，不仅要继续保持已经取得的各项荣誉，还要继续努力开拓，争取成为本市有影响力的学校。目前还存在着一些不足，具体有以下几个方面：

　　1、学校在推出品牌教师方面的计划和制度不够完善，缺乏一定的培养力度。

　　2、学校在新课题的开发广度不够。

　　3、教育科研工作缺乏针对性和实效性。