个人三年发展规划

时间：2024-11-15 23:29:29 晶敏发展规划我要投稿

个人三年发展规划（精选23篇）

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编整理的个人三年发展规划（精选23篇），欢迎大家分享。

　　个人三年发展规划 1

　　对教师专业发展的认识

　　在课改的推动下教育领域无疑在发生着一场巨变。教学三维目标在教学中的不断体现、落实，为学生的发展带来了广阔的前景，我们看到学生的思维活了、涉及的视野广了、参加社会实践的机会多了、敢于表达自己想法的勇气足了，但是作为教师也感觉到驾御课堂越来越难了、学生的需求越来越大了，这对教师自身提出了更高的要求。教师自我专业发展应该根植于自己的教育教学实践中，在自己熟悉的领域中探究、反思和理论提升。要学会规划自身的教师生涯，在不断实现规划目标中完善自己、发展自己，成为一名称职的好教师。

　　自身状况分析

　　“路漫漫其修远兮，吾将奋然而求索”，自大学毕业至今，工作已1年多。在教育教学工作中，我认真学习经验丰富教师之长处，不断提高自身业务素质，对课堂教学也有了自己的一些思考和想法。但随着新课程、新理念教学模式的不断深入推进，我发现，虽然我在工作中认认真真，尽心尽力，但对突破课堂教育原有水平、提高课堂教学效率效果方面仍不明显。我想这需要我不断地反思自己，不断地吸收新课改的基本理念，在课堂教学中创新的使用教材，发现新的切实可行的教学方法，并且能够发扬自己的优点，吸取他人的长处，更好地促进自身发展。

　　职业发展目标与行动措施

　　第一年：明确自我发展目标，实现角色转变

　　作为参加工作不久的新教师，首先要明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。

　　加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加市区各级各类的师德教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。在学校拜老教师为师，积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。在第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。

　　第二年：加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼

　　学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“高效课堂”。在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力。

　　要给学生一桶水，自己必须要有一池水。因为学生对知识渴望是永无止境的。对于始终站在流行时尚前沿的设计来说，始终需要教师保持对时尚新动向的.敏感度和掌握度。在扎实的学术根底与理论底蕴之上，我觉得不断加强学习、进修，始终将专业化水平与时代接轨是十分迫切和必要的。

　　第三年：教学相长，教研并进，形成自我教学特色

　　熟练地掌握教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。即探索适合自己的课堂教学模式，用新的理念指导自己的课堂教学，通过课堂教学实践，形成自己的教学风格并大胆创新，总结经验，不断求索。

　　时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为研究型教师打下基础。

　　具体措施

　　1、牢记教师使命，树立两种意识

　　时刻牢记教师的神圣使命，始终坚持尊重学生的自由发展。将教育作为幸福

　　人生的一个支柱，帮助学生们理解幸福、创造幸福，这是作为教师最本源最重要的目的。选择了教师这一职业，就需要懂得追求学生的成功才是自己人生成功，所以就需要树立奉献意识和责任意识，启迪学生的智慧，塑造学生的心灵。

　　2.树立终身学习的观念，切实提高自身业务素质

　　通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。多听老教师和同行的课，积极向同教研组前辈学习，吸取他人的长处，不断提高教学能力，努力使自己的教学质量达到优良的水平。

　　3、认真研究课堂教学，在实践中反思与总结

　　重视对教学的反思，教学感想要做即时的记录，整理和归纳。最重要的是能够随时记录，要形成每一节课写教学反思的习惯，把课堂中最精彩及最难忘的片段及时地记录下来。积累日后成为教学论文的素材。

　　4、认真备课，提高教育科研水平

　　课前积极钻研教材，理清教学内容，做好充分的备课工作，认真备好每一堂，每一个学生的课，备好课堂的教学教法。课后做好教学后记与教学反思。善于观察与总结，提高课堂教学设计能力。并及时积累个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文或报告。

　　这三年的时间将在我的教育生涯中占有重要的一席，通过拜师，与名校交流，与学者为友，使自己富有创新意识;通过不懈追求探索，提升了自己的综合素质和创造能力，提升了自己和自己的事业。但一切都是新的开始，新的目标，在今后的生活和工作中，我将努力按照自己的规划一步一个脚印，踏踏实实地实现自己的育人理想——对学生负责，对社会负责。

　　个人三年发展规划 2

　　能成为“初中语文名师工作室”的一员，很是荣幸。这是对我的一种鞭策。在这里，我将有机会得到更多专家和名师的指导，并能与诸位交流教育教学的方法和理念。为了督促自己、努力提高自身的综合素质，使学习目标更加明确，现依据“名师工作室”的实施方案，特制定个人发展规划：

　　一、个人发展目标

　　1.通过名师团队引领，并结合个人实际，开展教育教学实践和研究。

　　2.在教研过程中不断总结提炼自己的心得，形成自己独特的教育风格。

　　3.积极参与名师工作室的项目研究，并完成相应的子课题的研究任务。

　　4.希望能进一步提升自己的教研能力，在学术上取得更多成果，提高教学研究水平，努力让自己成为教研型、学者型、创新型教师。

　　二、个人发展计划

　　1.不断充电，加强研修。加入工作室后，要以此为契机，为自己充电，不断丰富自己的大脑。深入阅读有关教育学、心理学等理论专著，广泛涉猎教育教学报刊杂志，密切关注教育教学前沿动态，自觉做好读书笔记，撰写阅读心得，努力提高自身的教研理论修养。

　　2.优化设计，打磨精品。优化教学设计，积极参与“一师一优课，一课一名师”的教研活动。与他们在一起，激情倍增，深感希望满满；我会籍众人之力，进一步反思自己的教学安排、构思、设计，找到自己教学与名师大家之间的差距，听别人之课，长自己之能。在这三年中，我一定沉下心来，结合自己多年的教研心得，进一步打磨自己，设计一些有特点的'授课精品，集百家之长，聚众人之思，让自己的教学更上一个台阶。

　　3.钟爱课题，成就名家。有位教科研专家说得好，“教学即研究、问题即课题”，作为本工作室的一员，我会紧密结合教学实际，积极开展课题研究活动。以科研促教学，提升专业水平。

　　4.做好帮扶，发挥辐射。作为工作室成员，一方面要努力实现各方面的自我成长，另一方面，还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者。为此，我计划在这三年里结对1—2名青年教师，发挥“传、帮、带”功能，采用听课、评课的办法，帮助青年教师尽快成长。同时，要积极参加县市级示范课或教学评奖活动。

　　三、具体达成目标

　　1.一年内至少要读一本教育教学理论书籍。

　　2.一年内至少要上一次校内公开课，三年内至少要上一次县级及以上示范课或公开课。

　　3.要结对1—2名青年教师，采用听课、评课、案例分析的办法，帮助青年教师尽快成长。

　　4.协助工作室三年内完成一个研究课题。

　　四、具体实施途径

　　1.不断加强自身师德修养，工作中充满激情，不断培养教研的幸福感。

　　2.认真研读《课程标准》和各类教研杂志，积极撰写读书笔记和心得体会。

　　3.深钻深挖深析教材，把每一堂课都当成公开课或探究课来上。

　　4.积极参加“名师工作室”组织的各项教研活动，在实践中不断提高自己的核心素养。

　　5.做一名“善于反思、勤于积累”的教师，在反思和积累中不断提高。

　　6.坚持教学探究，注意收集素材和资料，积极撰写论文或教学案例等，争取发表。

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！希望自己在教育征途上能成为真正的名师、学者型的教师！在师德修养上更是令人敬仰的名师！企盼自己能够与名师工作室同成长！

　　个人三年发展规划 3

　　一、个人基本情况

　　（一）优势：我已执教将近八年，有着一定的教学经验。我一直从事着初中物理教学工作。参加过学校物理学科的公开课，学科基本功相对扎实。我热爱本职工作，对学校的发展充满期待，对教育事业充满热情。有高度的责任心，认真做好每一件事。虚心好学，积极进取，努力把学到的知识应用到教育教学中去，学以致用。

　　（二）不足：教学水平有一定的局限性，教学经验不是很充足，接受新的教学模式慢，缺乏对教师岗位和职业的更深层次的了解和认同。因此,在工作中会常因为缺乏经验,或不善于与人交流沟通产生一些困难,更为主要的是对教育对象和教学过程缺乏完整的了解,因此可能出现暂时的困难。

　　二、年度目标

　　总体目标：使自己在教学、育人、教研三个方面的能力都有所提高，能出色地完成学校布置的各项任务，努力成为一名受学生喜爱的，家长、学校、社会认可的合格物理老师。第一年进行教学研究，认真听课，保证听课的效率，多思考、多提问老教师，积极参加教研组活动，抓住教研组活动机会提升自己；高效完成教学任务。

　　第二年加强教学水平研究，在物理教研上努力使自己的教研水平上一个台阶；

　　第三年；逐步向“合格型教师”发展。

　　三、分项目标

　　1、道德修养坚守教师职业道德，树立良好的师风形象。

　　2、专业进修积极参加教学培训和学习，将专业进修作为自己今后工作的一部分，不断进行教学反思，将扎实教学与创新工作结合起来，创出自己的课堂教学风格，向名师靠拢。

　　3、教学管理注重以学生为本的思想，关注每一个学生的发展，借鉴吸收先进的教育教学理念，把培养学生成人放在教育的首位。在学生能力的培养方面，将培养学生的.学习能力，使学生会学习，乐于学习作为自己的毕生追求。

　　4、教育科研认真进行课题研究，完成一个有思想、有价值的教科研课题。

　　5、读书学习每年读教育类的书籍不少于四本，并有自己的感谢勤记读书笔记。

　　四、发展举措

　　第一年（20xx年x月-20xx年x月）

　　1、加强专业理论学习，掌握一定的现代教育理论，对现代社会及其教育的基本特征、现代教育的目标任务、方法和手段等有明确的认识。

　　2、要全面的发展,提高综合素质要强,于师傅常沟通,虚心向师傅学习,要有正确的价值观,有良好的教学态度,不断的提升自己,改掉自己身上的缺点.踏踏实实的做好每一件事情。不断完善自己上课水平，记录自己在教学过程、个人感悟等方面的心得体会，做到每月两次。

　　3、坚持每周听课学习两节到三节，争取在大型的课堂教学中提升课堂教学能力，一学期重点锤炼两堂精品课。积极参与校内外的物理教学教研，多听校内外的教师公开课，挖掘名师观点与经验，吸收教学精粹，并吸收融入到自己的实践教学中；此外也要积极参与各种教学技能比赛，优质课评选，教科研及教案评比等等，争取使自己的综合教育教学素养迅速提升。

　　第二年（20xx年x月-20xx年x月）

　　1、逐步形成较强的教育教学研、能力，善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，善于把实践中获得的感性认识总结上升为理性认识，把握一般规律，用以指导教育教学实践活动，求得提高教育教学质量的实际效益。在学校举行的讲课比赛中争取获奖，得到校领导的认可。

　　2、坚持完善自己的教育博客，争取有日志成为网站推荐精品日志。

　　3、做一位“反思型”教师。改变以往把反思当作交差的形式工作，上升为内在的反思，把自己平时上课所观察到的一点一滴，所思所想记录在案，并将其中系统的信息延伸为论文素材。

　　第三年（20xx年x月-20xx年x月）

　　1、具备一定自己的教学风格和理论的资格和能力：有相对丰富的教学经验，课堂教学有风格、教学研究有特色、班级管理有特点。

　　2、关注教育界的最新动向，进一步加强教育理论学习和教育研究，在刊物上发表具有一定水平的论文。

　　个人三年发展规划 4

　　作为一名教师，我深深的感到，应以创新精神为出发点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。

　　为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定教师自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。

　　在未来的三年里我对自己制定的总目标是：努力成为业务水平较高的教师、专业性强的教师并在科研上有所收获。

　　一年目标：虚心接受各位老师的指导和帮助，不断学习新的教育理念，提高教学专业化水平，热爱工作，热爱学生，争取因材施教。在论文写作上有所成绩。在工作上能得到领导的肯定！

　　二年目标：在教学上有一定的提高，争取在大市级或省级刊物上发表一篇论文。在个人教师基本功中也能明显提高。

　　三年目标:能开一次县级的公开课。使自己的业务水平得到学校领导的认可。在科研上有一定的成绩，得到领导老师学生的肯定及喜欢。并在教育思想上、专业知识的学习上、专业技能上有一定成就。

　　目标已经制定，以后摆在自己面前的就是如何为这些目标努力奋斗。具体的实施措施如下：

　　一、师德方面：

　　作为一名新教师，本人坚决拥护党的领导,热爱祖国,

　　热爱教育事业。严格遵守教育法规，师德规范对教师的要求，遵守幼儿园内规章制度。规范自己的道德，提高自身的素质。做到为人师表，师德高尚。

　　热爱公平的对待每个孩子的发展，使每个孩子都成为自信、活泼、快乐的人。

　　二、提高专业素质：

　　努力学习新课标，深入研究新理念。在理念上做到更新、更快、更实用。

　　经常进行教学反思。不仅个人反思还要积极参加教研活动中的集体反思。对每节课进行认真反思，不断总结教训，积累经验，写出高质量的教学论文，争取在两年内发表一篇论文。勇于向各个教育机构投稿，勤于实践，不断自我反思。

　　三、在教学上要逐步形成自己的教学风格，灵活驾驭课堂。

　　在课堂的整个教学过程中，能够将学生摆在主体地位，做课堂学习的主人。

　　能够及时关注孩子是否以饱满的热情、浓厚的兴趣参与学习，从每一节活动上幼儿是否能体验到学习成长的乐趣。抓好每节活动的教学重点、难点，找出教学难点的突破口。多向经验丰富的老教师学习，有不懂的问题多请教，探讨。每节课力求上得生动、有趣，重、难点突出。提高教学质量，重视对幼儿能力的培养。能做到独立的设计课堂教学，形成自己的教学风格，争取在三年内能在区里做一次公开课展示。

　　四、班级组织管理上：

　　在班级管理要做到井然有序；能为幼儿建立良好的生活常规和习惯；班级环

　　境适合不同幼儿发展，得到园里和家长的.一致好评。

　　五、教师的基本功方面：

　　1、认真学习课件制作，练习能根据授课内容快速作出高质量的课件。为课堂教学服务。

　　2、每学期在幼儿园内讲两到三次公开课，并认真写好教案及反思。

　　3、主动认真练习“三字”，练说普通话，也是我的一个发展规划。“钢笔字、毛笔字、粉笔字、普通话”是教师的基本功。

　　4、工作一天就要学习一天，以多阅读专业书籍，来提高个人修养。以多学习新理论,来提升新理念。每学期要读一到两本关于教育教学及师德方面的著作并认真做好教育笔记。

　　5、语言能力突出：口语表达规范、清晰、准确，指导幼儿的语言简练、恰当；有较强的写作能力；善于运用语言进行交往。业余时间也要进行英语学习，注重英语课上的英语口语化。

　　6、有唱、跳、画、做、说、弹的教学基本功，并在美术方面有所特长。业余时间注重唱、跳、弹的学习。美术方面，能不断的完善自己，并在业余时间学习国画。注重美术素养的提高，多读一些美术技巧技法的书籍，多欣赏领略一些美术家的画作。

　　xx至xx年三年时间里，我将循序渐进，刻苦勤奋，不断提高自身素质，我相信机遇与挑战并存。只有不断修炼“内功”，才能随时挑战机遇，将自己锤炼成一名优秀的教师。

　　个人三年发展规划 5

　　我从事教育工作已有xx年，一向认真踏实地工作。在工作中谦虚好学，自觉理解新事物、新观点、新理念，不断改善课堂教学。平时从不与人计较，能认认真真积极参与各项工作，一丝不苟地做好自我的事情。作为一名有志于教育事业的教师，应先给自我制定一个明确的目标，确保自我向这个目标努力。

　　一、自我分析

　　1、个人优势分析：工作踏实，具有强烈的事业心和职责心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够进取完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于理解别人的不一样意见，虚心向他人学习；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。

　　2、不足剖析：课堂教学还没有构成自我独特的教学风格。在课堂教学方面，虽掌握了一些先进的理念与方法，但却不能做到每节课都得心应手。以后，我将努力不断改善课堂教学。

　　二、预期三年发展目标

　　三年内，树立终身学习的观念；争取课堂教学构成必须的独特风格。

　　三、实施措施规划

　　1、首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自我的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自我知识视野，增加自我知识储备。

　　2、认真参加函授本科的学习，提高自我的学历水平和自身本事。勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习各学课程标准，与时俱进。

　　3、积极参加各种听、评课活动。向有经验的`教师学习，提高自我的教学能力。

　　4、及时进行教学反思，写好教学反思，平时抓紧时间加强自身学习，阅读教育专著和教育教学文章，做好读书笔记。

　　5、坚持锻炼身体，坚持努力学习。

　　在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自我，不断提高充实自我，踏实走好每一步！争取在收获的季节，有属于自我的丰硕成果！

　　个人三年发展规划 6

　　新的学期开始了，几年的幼儿教育工作让我学到了很多，在园中我坚持参加每项培训活动，力求比别人学的多。

　　随着教育改革的广泛和深入，由于自身经验的不足，以及教师专业化水平的提高，社会对教师的要求也提高了。因此要不断提升自己的专业水平，但是我在很多方面还需要加强和锻炼。所以对今后三年制订了个人的发展计划。

　　一、目标

　　1、具备敏锐细致的观察力、注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,形成经验和提高技能

　　2、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。

　　3、积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，每年有参加论文写作。

　　4、积极参加体育活动，锻炼身体用以调剂身心。

　　二、成长阶段的规划是：

　　xx-xx年学年度

　　1、熟悉了解班级，与搭班教师配合默契，培养良好的班级常规，做好幼小衔接的工作。

　　2、努力学习比较系统的专业知识

　　3、参加论文评比写作，积极投入教育教学写作中。

　　xx-xx学年度

　　1、注重自身创新精神与实践能力初步形成自己的经验并提高自己的技能。

　　2、不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。

　　xx-xx学年度

　　1、知道教师的职业价值，逐步树立现代教育观念，形成了自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式。

　　2、具备创造性思维能力、生动、流畅的口语表达能力对于一个教师的成长来说，坚忍不拔，刚强不屈的意志是非常重要的。

　　行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是坚持走完最后的十里路的人，我觉得在任何时候都要坚持自己的原则和理想不要放弃。只有不失败、不向挫折弯腰才会取得最后的成功。

　　我作为一名幼儿园教师，我觉得我要学的东西自然比别人要多，要学习老一辈的育儿经验也要和新老师多沟通交流，吸收更多的新育儿信息。因此我必须要严格要求自己。我认为我以后应该从以下几个方面努力。

　　1．提高观察和了解幼儿的能力

　　教育幼儿是一门科学，只有了解幼儿，才能教好幼儿。而观察是了解幼儿最重要的途径之一，由于幼儿自身控制能力差，情绪易外露，其内心活动，身体状况常通过表情、动作或简短语言表现出来。往往幼儿的一个小动作，一刹那的活动，常反映一个真实的内心活动。教师如果能理解其外在行为所传递的内部信息，敏感地觉察出幼儿的最迫切需要，并根据该幼儿的特点做出及时的、有利于幼儿发展的恰当反应，那么教师就赢得了教育的主动权。

　　2、提高教育监控能力

　　教师的'教育监控能力是指教师对自己组织的教育教学活动进行积极主动的自我认识，自我调节和自我反思的能力。

　　首先在具体的教育活动之前，我要根据教育任务、材料，幼儿的兴趣与需要，幼儿的发展水平与潜能，教师自己的教育教学能力，确定适宜的教育目标，计划各种活动，选择活动内容与实现任务的策略，安排教育活动步骤，构想出各种解决问题的可能办法，预测可能达到的效果。

　　其次在教育过程中，随时监控班级情况，获取反馈的信息，根据反馈信息，发现和分析存在的问题及原因，及时调节活动的各环节，对下一步活动进行调整和监控。

　　3、提高教育研究能力

　　研究是教育者对待未知事物的一种态度。面对着全体幼儿，教师对所要教的内容是早已熟知，但是，幼儿怎样理解，却是每个人、每个不同情境下都各不相同的，因此，教育工作永远充满着未知的因素，永远需要教育者进行研究。

　　个人三年发展规划 7

　　一、自我分析

　　本人工作已有22年多的时间，在这22年的时间里，我收获很多。学校的大力

　　发展与改革，给了我们教师很多机会与发展空间，使我积累了一些个人教学经验。我能热爱教育事业，工作认真踏实，但是在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态，特征的认识和研究。乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面，缺乏耐力。

　　二、个人三年发展规划

　　第一年（20xx.9—20xx.6）

　　1、认真学习新的教育理念，提高自身素质。

　　2、教学常规与教学科研一起发展，往科研型教师方向发展。

　　3、加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，一学年开设4—5堂研究课。

　　4、积极参加继续教育培训。

　　第二年（20xx.9—20xx.6）

　　1、巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。

　　2、申报科研型教师，努力成为科研型教师。

　　3、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。

　　4、争取今年本科毕业，取得本科文凭。积极参加继续教育。

　　第三年（20xx.9—20xx.6）

　　1、积极推进素质教育，学生形成乐学，善学的局面。

　　2、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。

　　3、加大课堂改革力度，优化课堂教学过程，探索适合新时期的教学模式。

　　4、认真研究，实践教研组工作的经验和规律，在学校领导和教导处的具体指导下，力争摸索出一套适合我校的数学教研组的发展之路。

　　具体措施：

　　1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的'程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

　　2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

　　3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

　　4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。

　　5、做好课后辅导工作，注意分层教学。

　　6、一步学习数学学科专业理论知识，提升自我的专业水平和处理教育，教学实际问题的能力。

　　7、增强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力。广泛收集阅读教科研信息。

　　8、勤写教学札记，读书笔记，不断提升自己的理论水平。

　　个人三年发展规划 8

　　虽然本人有幸成为名师建设工程人选中的一员，但非常清楚自己离真正的名师还有相当大的差距。真心希望能通过威海名师建设工程这个平台，使自己尽快成长起来，成为一名真正的名师。做为名师建设工程人选中的一员，在继续扎实做自己的教育教学工作、不断提升自身素质外，还要起到名师的示范引领、辐射带动作用，带领更多的年轻教师迅速成长起来，帮助更多的青年教师跨入名师的行列。为更好地提升自身专业素质，加快专业发展的步伐，更好地发挥模范带头作用，促进名师团队的不断发展壮大，特做三年发展规划如下：

　　一、现状分析

　　自走上教师岗位那天起，我就把教师职业做为自己一生的事业来对待，始终以饱满的激情与活力投入到工作中，顾全大局，团结同事，有较强的事业心和上进心，积极、认真对待自己的工作，教学中兢兢业业、讲求方法，虚心认真学习他人经验，一丝不苟地做好自己的事情。担任教导副主任后，仍然奋斗在教学一线，在小学语文教学的道路上执着追求着。对照名师的标准审视自己，还存在着许多不足之处：自己的理论水平还有待不断学习，教研教改意识还不能适应当前的教育形势，专业能力和教学基本功以及个人文化素养还有待提高。

　　二、总体目标

　　1、加强理论学习，丰富理念坚持阅读，丰富内涵；积极进取，转变观念，积极利用空余时间学习教育理论，不断拓宽自己知识视野，不断丰富自己的教育理念。珍惜每一次培训和考察活动的机会，认真学习专家、名校的先进教育教学理念，不断提升自己的教育教学理念水平。

　　2、立足课堂教学，提升素质深入教学一线，以先进的教学理念指导自己的课堂教学，积极探索高效、智慧的课堂教学模式，大力推进课堂教学改革，提高对教材的把握能力和对课堂的驾驭能力，努力形成个人的教学风格。积极投身课程改革，勤于动笔，在教学实践中反思。强化教学研究意识，积极开展课题研究，提高教科研能力。勤于学习，不断完善自我，以名师的辐射、引领作用培养2名骨干教师，通过听课、评课、业务指导，带动骨干教师迅速成长起来。

　　3.发挥带动作用，携手成长做为名师建设工程人选的一名，除了努力学习，深入研究，提升自身素质之外，还要充分发挥自己的作用，带动青年教师快速成长。

　　三、具体目标及措施

　　第一阶段：20xx年9月——20xx年9月

　　1、积极参加教育局组织的“名师工程建设人选北师大高级研修班”学习，认真撰写每日心得，通过课堂展示、团队交流等方式，做好校内二级培训工作，与同事们分享自己的学习收获。积极参与到名师工作室创建的各项工作中，制订切实可行的个人三年发展规划和本年度发展计划。

　　2、积极投身新课程改革，坚持学习与反思，至少撰写10000字的学习笔记，不断探索教育教学规律，不断改进教学方法，认真上好每一节课，从学生的兴趣出发，调动学生学习的积极性，将以生为本的理念渗透到每一节常态课。执教1次以上市（县）级以上公开课或在优质课比赛中获奖。

　　3、认真阅读学校推荐书目《课堂观察——走向专业的听评课》，并将书中的理论应用于自己平时的听评课活动中。平时博览群书，及时撰写教学反思，并争取在市级以上刊物上发表。

　　4、积极投身到名师工作室的建设中，充分发挥骨干带头和示范辐射作用，认真履行“名师人选”义务与责任。积极承担青年教师培养任务，与校内校外青年教师结为帮携对象，并与他们共同制定切实可行的个人发展规划，积极参加伙伴校间的校际联谊活动，举行1次以上专题讲座，参加1次以上城乡联谊活动，促进自身、团队的共同成长。

　　第二阶段：20xx年9月——20xx年9月

　　1、以各种培训学习为契机，不断提高师德修养，让自己成为理论与实践并行的名师。通过对目标课堂教学模式的研究及小组合作的'探究，探讨提高课堂效率的有效途径，带头在校级、市级上公开课、研讨课，形成自己的教学风格。

　　2、积极建设个人网络工作室，及时上传学习心得、体会、实验收获、公开课教案、参加活动的心得等；与结对的骨干教师进行网上研讨，开展网上导教活动，积极引领青年教师的专业成长，指导骨干教师的教学，争取参加优质课比赛并在市级获奖。

　　3、开展课题研究，并详细记录课题研究全过程，依托名师团队提供的专家力量，让课题的开展更有依据、更具实效，努力实践做科研型教师之路。

　　4、积极参加课堂教学大比武和教学经验交流。

　　5、积极参加“名师工作室群组”成果展示和经验交流，学习他人先进经验，促进自己的成长。

　　第三阶段：20xx年9月－20xx年9月

　　1、积极参加培训学习，认真撰写心得笔记，将自己的所学应用于教学实践中，并做到对结帮对象进行二级培训，促进团队发展。

　　2、携骨干教师开展“送教下乡”活动，通过课堂教学展示及听评课研讨活动，提高了教学观摩课的可信度，有效促进送教和受教教师教学能力的不断提高，以促进城乡优质、均衡发展。

　　3、举办一次专题讲座，将自己在课堂改革中的收获整理成文，争取教研员及专家的引领，与同行们共享自己的成长历程。

　　4、认真撰写反映课程建设特色的学术性总结论文，并争取在市级以上刊物发表。

　　5、认真进行课题研究总结反思，以形成成果，上传个人工作室。

　　6、对比三年规划自查，写出阶段性个人发展报告，找出不足，调整规划，不断改进学科教学，总结教育教学方法、教育教学经验、教育教学模式，促进本学科教学质量的提高。

　　个人三年发展规划 9

　　情况分析

　　由于性格方面的原因，自己常感到认真有余而冲劲不足。一所好学校能造就一批好教师。来到洵小三年来的时间，我能真切地从感到自己身上发生的变化：1．教育教学理念有了转变。以前更多地关心教育教学计划是否落实，很少去关注学生的发展、学生的需求。

　　2．科研意识有了提升。以前总认为科研工作很苦，想逃避各项科研工作，如今逐步意识到“以科研促教研”的重要性。

　　3．德育的育人功能逐渐加强了。在德育活动中更多地去关注学生个性、能力的发展。

　　存在问题

　　1．教育教学的理念虽有了转变，但对问题的反思和重构的能力还不强。

　　2．在课堂教学中，课的质量不高，“四个变化”没有体现。

　　3．在教育教学过程中距离“关注每一位学生的发展”这一要求还存在差距。

　　4．德育工作中开展了不少活动，但尚不能形成学校的特色。

　　5．对于上级或学校下达的每一项工作，我都作为一项任务去认真完成，而很少去考虑为什么要这样做、怎样做更有效、更不善于去主动发现问题、解决问题。

　　发展目标

　　以“立足岗位求作为，超越岗位求新知”为己任，将“不断提升师德修养、更新教育理念、转变教学方式、增强教育教学能力”作为今后三年的工作目标，将争创洵小“三星级”教师作为自己的发展方向。以下是目标达成所采取的措施：

　　具体措施

　　一．提升师德修养，树好一面党旗。

　　1．写好每月的政治摘抄，在理论的学习中不断取养料。

　　2．精心准备每次的行政例会发言，以此作为亮出真实思想、求得帮助、开展好工作的重要途径。

　　3．在德育和班级活动中以身作则，以自己的道德行为来感染学生，杜绝违反师德规范的言行。

　　4．认真开展好党员责任区工作。关心责任区内党员思想动态，与他们谈学习、谈思想，共同进步。在此基础上，每月至少一次向《普陀教育报》和党建网发布学校信息。

　　5．把每月的师德考核作为检验当月师德规范的`重要依据，力争在本学期全部达到级，能有一次达到A级。

　　二．增强理论底蕴，转变教学方式。

　　不断加强对学习重要性的认识，每月认真写好《文摘花絮》、《科研札记》，力争考评成绩为“好”！克服自己内向的性格，争取每一次在科研例会、沙龙上亮出自己的观点、想法。

　　2．努力转变自己从教十几年的教学模式，在备课中充分地研究学生的特点以及与教材之间的关系，努力寻找教师与学生的契合点，真正把教和学结合起来。使自己的课堂能产生更多的互动。

　　3．加强对课题的深入研究。首先进一步开放自己的教学意识。在作文教学中跳出课堂这个小圈子，引导学生多走出狭小的空间，把自然、社会作为课堂，打开通向世界的窗口，观察大自然、感受日出日落、了解市场的丰富、深入社区体验生活。

　　其次重视学生在写作过程中的投入度。探索在周记前给学生一定的时间、空间，让学生去挑选素材、积累素材。设想和学生一起来探讨、关注生活中的问题。主题确定以后，我不会像以前那样，急着让学生下笔成文，而设想让学生提出他们目前最关注的问题，并选择一项最想解决的问题，制定一个可行的解决问题的计划并用一周的时间一步步按此计划实行，一周后将实施过程成文。因此从本学期开始本班学生的大作文分为“作前准备——我的习作——作后反思”这三步。

　　三．抓好教研工作，提高德育实效。

　　1．带领好“品德与社会”教研组。每月推荐给教师们学习资料，与教师共同学习，共同提高，共同转变教育观念、教学方式。在抓好面上教师思品、晨会课质量的同时，着重抓好一年级“品德与社会”的教学工作。加强集体备课，组织教师参加第六周的区选拔，力争一名教师能参加第十六周的市级展示。

　　2．转变德育工作观念，克服教育的随意性，增强针对性。精心组织每一次的班主任例会和校会课的内容，使师生能在其中明白事理、明确方向。

　　3．努力使德育内容更贴近学生生活，德育形式更丰富多样。多选用学生身边的实例，引导学生去思考、辩论，从中悟出道理。多让学生在各种活动中增长才干，发展个性，让每个学生都有展示自己才能的最佳舞台。打造学校的德育品牌。

　　4．不断增强对一些问题的敏感度，克服“怕、等、靠、要”的思想，并能主动寻找更好的解决问题的途径，在德育工作中更具主动性。

　　个人三年发展规划 10

　　随着社会的发展，特别是科学技术与信息技术的迅猛发展，教师职业将处于不断变化和发展之中，教师职业将成为终身发展的过程，社会的发展需要教师不断地自我更新知识。因此，教师专业的发展空间是无限的。我国著名的教育家吕型伟同志说：“教育是事业，事业的意义在于献身;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新”。他的这番话道出了教师职业的终身发展过程。

　　我20xx年踏上工作岗位。在新理念的充实和园领导、老教师的帮助下，经过幼儿园多次培训，使我在工作中取得了很大的进步。在教学工作上，能有针对性地备课、备教材、备幼儿，并做好活动反思。为了缩短自己的成熟期，也为了让自己有一个奋斗的方向，制定一个目标是非常重要的。正所谓“凡事预则立，不预则废”，所以我将今后三年自己的成长做如下规划：

　　一、发展方向：

　　1、提高政治思想素质政治思想素质是灵魂，是提高教师素质的关键。我将按《教师职业道德规范》严格要求自己，遵守《教师法》有关法规，热爱幼儿教育事业、热爱幼儿，为人师表，在言行举止方面做好幼儿的表率，尽心尽责，教书育人。遵守幼儿园规章制度，不迟到早退，为树立良好的园风园貌做出自己的努力。

　　2、丰富科学文化知识随着社会的不断进步，知识的不断更新发展，社会对教师的要求越来越高。我认真研读《幼儿教育》、《学前教育研究》、《幼教新视野》等书刊外，平时在网上也关注教育形式的变化，与同行进行多交流。幼儿教师只有不断地学习幼儿教育知识，研究教育实践，才能使自己的教育观念不断更新。

　　3、提高教育技能一名优秀的幼儿教师仅有良好的品德修养和专业知识素质是不够的。这也是因为幼儿教育的特点决定了对幼儿教师不同的要求。所以，幼儿园强调幼儿教师必须是一专多能。因此，必须加强基本功的训练，注重教学技能技巧的提高。

　　4、促幼儿成长，为家长服务为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的能力在原有基础上有所提高，以“纲要”为准则，认真制订班级计划、月、周计划等各类计划。在一日活动中以游戏贯穿各科教学，并积极使用肯定鼓励等方法，使幼儿身心愉快地学习，使每个幼儿都能在原有基础上有所提高。

　　在家长工作方面，经常翻阅有关家教方面的书籍，了解家长的需求。面向全体家长做好家园共育，努力使自己在家长工作方面更加成熟，成为家长放心的好老师。

　　二、具体规划：

　　第一年：

　　1、尽快适应熟悉和掌握组织幼儿一日活动及各种教学活动的业务技能，争做一个技能扎实的青年教师。

　　2、扎实学习《幼儿园教育指导纲要》，学会说课、评课、分析教材的难重点。根据幼儿的发展和幼儿的兴趣点，制定符合幼儿实际的各类教学计划，经常反思评析自己的教学实践。

　　3、经常与经验丰富的教师交流、沟通，学习组织幼儿及与家长沟通的有效方法。

　　4、认真参加每一次的教研活动、各种学习，认真思考并作好笔记，虚心学习。

　　5、努力提高自身的'师德素养，成为一名师德高尚的教师。

　　第二年：

　　1.提高为幼儿发展创设适宜的物质环境和精神环境的能力，能为幼儿营造一种平等、宽松、理解、激励的精神环境。

　　2.掌握寓教育于游戏及渗透各项活动中的原则，因人施教，引导幼儿主动地学习。

　　3.具备基本的家长工作能力，能召开家长会，能与家长及时联系幼儿的发展情况，注重个体差异，促进每个孩子不同程度的提高。

　　4、利用业余时间阅读幼教方面的书籍，不断丰富自己的知识，拓宽视野。

　　5、在教学中有自己的创意，寻求自己的教学特色;全方位地去感受幼儿;具备积极的工作态度。

　　第三年：

　　1、逐步形成自己独特的教育理念和教育风格。广泛学习，将所学到的理论付诸实践，并在实践中调整自己的教育观念和教育手段，形成自己的教育风格，做一个个性的幼儿教师。

　　2、具备指导家长提高科学育儿水平的能力，根据个别幼儿的实际情况，制定对策。

　　3、加强日常工作中对幼儿的观察与反思，培养对教育的敏感性，力求能敏锐地感受到孩子的需要。

　　4、不断提高业务能力，争取成为一名优秀的幼儿教师。

　　以上是我个人制定的发展规划，希望在园领导的培养下，在老师们的帮助下，能有所收获，使自己更快的成长起来，成为一名合格的幼儿教师。

　　个人三年发展规划 11

　　一、个人专业发展现状分析：

　　优势：从教19年，一直从事小学语文教学工作，担任过每个年级的语文教学任务。这使我积累了比较丰富的小语教学经验；基本通晓了当前小学语文课程的全部内容；掌握了小学语文基础知识理论体系与知识结构；了解了各学段教材的地位、作用及其安排结构。在教育实践中，我重视学生阅读能力和日记习惯的培养，重视学生的自主合作探究，能较好地运用基本的心理学、教育学的相关知识解决教学中的实际问题。先后十几次执教地市级公开课、优质课；被评为文登市、威海市语文教学能手。多年的学习和经验积累，我逐渐形成了一定的教学风格：实在，平和，开放，高效。我力求每节课都让学生学得轻松，愉快，有收获。参与了学校多个课题的实验，并开始主持申报《语文教学中小组合作学习有效性的研究》小专题实验。

　　劣势：欠缺扎实广博的专业素养和丰厚的文学功底。虽有随时学习、随时思考的习惯，但因为总是伴随身体的疲倦感，做初中学生家长的'压力感，以及班主任工作、教研组长等繁杂的事物，使得能够真正用来深入思考的时间少之又少，很多时候有疲于应付之感。由于天生的记忆力不强，读过的书容易理解，却难以记忆。同时，对专业论文的撰写仍摸不着门道，没有高质量的论文呈现。

　　二、个人专业发展三年总目标

　　树立以人为本的教育观，关注学生需求和个性化特征，促进学生幸福成长；具有强烈的成就动机和教育情怀，不断提升自己的专业发展水平和职业幸福感。

　　1、教学创新：教学设计科学合理，力争把新理念和科研成果内化到教学设计中。关注学生学习经验和个体差异，教学符合学生认知规律。重视课内、课外多样化课程资源的整合。灵活运用多种教学方法和现代化教学手段，实施有效教学；重视学生参与、体验和探究，发展学生创新意识和综合实践能力。教学成绩力争在年级的前1/2，课业负担轻，培养学生的综合素质，使他们有发展的愿望和能力。

　　2、校本教研：针对教学中的实际问题创造性地开展教研活动，每学年主持教研培训活动力争达到4次，留有原始资料；在校内外听评课不少于40节，有听评课记录，并作出相应的评价。

　　3、课题研究：承担一项县市级以上课题研究，按时结题。每学期撰写1篇研究报告或典型案例分析报告。做好小专题研究，留有研究过程记录。每学期写小专题研究阶段报告。

　　4、校本课程开发：根据学校发展的需要，积极进行地方性、特色性等校本课程的开发。

　　5、学习进修：积极调整心态，循着《文登名师考核指标体系》的指引，不断给自己加压。积极加强有关教育教学专业理论知识的学习，不断充实自己各方面知识，提高自身的综合素养。随时随事随地加强学习，把读书当成生活的一部分。

　　我将制定个人读书计划，三年至少研读6本业务专著。我将认真品诵《唐宋词十七讲》，力争涵养文学的底蕴；阅读《班主任之友》《山东教育》《56号教室的奇迹》《课堂观察》《正面管教》等书刊，使自己的知识丰厚，能更从容应对教育教学中的问题，从而拥有自己的专业尊严，学科尊严。每学年订阅2种学科刊物，关注优秀教师在报刊上发表的文章，如《小学语文教学》《小学教学设计》《小学语文教学通讯》《人民教育》《家教杂志》等，从中捕捉教育的最新动态，学习同行好的经验和做法，更好地改进自己的教育教学，提高教学水平和能力。积极参加集中培训、远程培训、考察学习等各种培训活动，每次培训写出总结和反思。关注专家学者的最新教育教学理念，消化吸收到自己的理念中。

　　6、论文撰写：及时进行教育教学经验总结，学习撰写论文的方法，坚持反思写作，每学期上传10篇原创作品至名师工作室。力争三年在省级以上教育期刊上发表论文3篇。三年届满，需撰写反映个人教育教学方面的总结或经验性论文，鼓励出版文集或专著。

　　7、辐射带动：主动开展传、帮、带，积极参与引领青年教师的专业成长，制订青年教师培养计划，确定2名培养对象，每学期听评课每人不少于10节，个人课堂全程向徒弟开放，力争培养出一名市级青年骨干教师。每学年在本学科范围内上市级及以上示范课不少于 1节，举办校内外专题讲座不少于1次。

　　个人三年发展规划 12

　　一、现状分析

　　二、总体目标

　　三、具体目标及措施

　　第一阶段：20xx年9月——20xx年9月

　　第二阶段： 20xx年9月——20xx年9月

　　1、以各种培训学习为契机，不断提高师德修养，让自己成为理论与实践并行的名师。通过对目标课堂教学模式的研究及小组合作的探究，探讨提高课堂效率的有效途径，带头在校级、市级上公开课、研讨课，形成自己的教学风格。

　　2、积极建设个人网络工作室，及时上传学习心得、体会、实验收获、公开课教案、参加活动的`心得等；与结对的骨干教师进行网上研讨，开展网上导教活动，积极引领青年教师的专业成长，指导骨干教师的教学，争取参加优质课比赛并在市级获奖。

　　3、开展课题研究，并详细记录课题研究全过程，依托名师团队提供的专家力量，让课题的开展更有依据、更具实效，努力实践做科研型教师之路。

　　4、积极参加课堂教学大比武和教学经验交流。

　　5、积极参加“名师工作室群组”成果展示和经验交流，学习他人先进经验，促进自己的成长。

　　第三阶段： 20xx年9月－20xx年9月

　　1、积极参加培训学习，认真撰写心得笔记，将自己的所学应用于教学实践中，并做到对结帮对象进行二级培训，促进团队发展。

　　3、举办一次专题讲座，将自己在课堂改革中的收获整理成文，争取教研员及专家的引领，与同行们共享自己的成长历程。

　　4、认真撰写反映课程建设特色的学术性总结论文，并争取在市级以上刊物发表。

　　5、认真进行课题研究总结反思，以形成成果，上传个人工作室。

　　个人三年发展规划 13

　　作为一名教师，时代要求我们必须注意个人专业化成长的规划，这不仅是事业追求的需要，也是我们个人价值实现的需要，更是社会发展的需要；对个人专业成长进行规划，实际也是对人生的规划，每个人都必须高度重视；

　　从职业情感出发，本人热衷教师职业，成为一位人民教师是我从小就树立起的理想，也正是由于自己从小就树立起的教师梦的激励，我义无返顾的选择了师范类的大学，大学四年的学习培养了我较强的学习能力，奠定了踏实的专业基础，掌握了一些关于现阶段教育的状况，正因如此，我对于不断更新的教育理念有信心让自己快速适应；

　　这学期我担任的是数学与英语的教学，也是我教学生涯的正式开始，我不能松懈怠慢，要时刻复习巩固自己的专业知识，而且小学阶段的知识与初中阶段的教学工作还是存在着一定的差异，自己才正式步入教师岗位，教育教学经验还很不足，教育规范学生水平还有待提高，这几个方面都是我应该提高的方面；但我相信只要自己不断进取，不断学习，自己今后一定能够胜任小学阶段的教学工作；

　　一、发展目标

　　（一）总体目标

　　1、“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要；

　　2、深入学习教育专业理论结合专业技能的学习；熟知给教师的建议苏霍姆林斯基成为有思想的教师肖川教师，做反思的实践者肖川班主任专业成长的途径——40位优秀班主任的案例张万祥等有关着作，更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套；从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破；

　　3、坚持每周1—2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的能力，并结合实践有成效；

　　4、努力使自己成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念；课堂教学形成一定的独特风格；促进自我展示与自我实践，自我监控与调整能力，同时加强课堂教学管理，构建个性课堂教学模式；

　　（二）预期目标：

　　1、多听课，多讲课，多学习；树立终身学习的观念；

　　2、教育教研能力的进一步提升；作出自己优秀的教研课题；成为一名研究型和发展型的教师；

　　3、逐渐完善并有所创新；课堂教学形成一定的独特风格；

　　（三）具体目标：

　　1、加强自己的语文专业学习，积极提高自身的专业水平；不断探索和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境；

　　2、继承优良的体育教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人独特的教学风格；

　　3、制定规律性读书计划，阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作

　　4、积极参与各教育教学类学术活动，做好相关笔记及完成其相应要求和功课；

　　二、个人专业三年发展规划：

　　（一）第一年度目标20xx年

　　1、深识教材，因材施教；认真研究小学语文教材，立足于学生的角度来研究教材；逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学反思；同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，积极备课，认真上好每一堂课；

　　2、继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平；不断探索和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围；

　　3、继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格；

　　4、阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读2～3本；写下教育教学感想，到学期末出一篇有质量的论文；

　　5、积极参与各教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课；利用课余时间进行函授进修，积极参加继续教育；

　　具体的实施的方式和途径：

　　1、熟悉学和英语教材，按照要求计划来设计教案；从学生角度来展现，学生能喜欢上数学课，愿意上数学课，认为上数学课是一件开心的事；学生能与教师关系融洽；

　　2、积极参加各类教科研活动；参加观课、评课活动后，注重自身实践、反思和；积累经验，拓宽自己的教学思路；

　　3、多问，经常请教优秀教师，学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自己控制的.教学，使课堂教学有成效；每月写一篇能反映和提高自己的教学日志；

　　（二）第二年度目标20xx年

　　1、巧练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格，深入教学实践，提高自己的教育教学能力和教育艺术，做一名学生喜欢的教师；

　　2、继续专业理论的学习，广泛阅读有关教育方面的名著，多积累，力争自觉阅读三本以上教学理论专着，学会“想”和“写”，争取在教育科研方面有所突破，积极参与体育教研组课题研究，进行相关资料的收集和整理；并拟定一个学术研究方向；

　　3、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构；及时做好教学反思工作，加强案例研究，撰写教学案例；

　　（三）第三年度目标20xx年

　　1、在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标，向优秀教师学习靠拢；

　　2、积极参加学校及教育办组织的各种活动，多为自己争取业务开展机会，不断增强自己的教学能力和授课水平，争取在业余实践学习音乐、美术、舞蹈等，全面提高自己的能力，使自己成为一个全能型的教师；

　　3、关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生；不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好前两年教育教学的反思和；

　　4、随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，积累下一套完整的自我教学经验集；

　　三、预期目标效果：

　　通过对三年规划的逐步实施，应达到如下预期效果：

　　1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高；

　　2、能够产生比较强烈的自我提高欲望；

　　3、为终身学习与发展，创造良好的开端；

　　4、成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的教师；

　　5、成为能够适应教育改革和学校发展的学习型教师；

　　四、保障措施

　　1、积极、认真对待每一节语文课；互听课、展示课上能得到同组的赞同；形成自身特有风格的语文课教学，学生反响热烈；

　　2、根据个人专业发展三年规划的制定，进行每学年、每学期的实施内容细化，制定改进计划和实施措施，并在实践过程中和创新；

　　3、利用周末和节假日参与专业技能提高培训，更新专业知识和水平；

　　以上这些便是我对自己未来三年来的专业发展的规划；在今后的教学实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，和属于自己的课堂教学风格吸引学生，打动家长；三年，是我为自己制定的成长期限，三年中，我将踏踏实实，不懈努力，让自己在教育上有所突破；我规划自己，让工作有序高效；我成就学生，也一样成就自己；我会时刻告诫自己追求卓越，成功一定会出其不意的找上门，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。

　　个人三年发展规划 14

　　“学为人师，身为世范”。引导学生学会做人、学会求知、学会创造，培养学生成为与时俱进的新型人才。我深感责任的重大，提升自身专业素养迫在眉睫。特拟定个人三年（20xx——20xx年）专业发展规划。

　　一、自我分析

　　（一）、基本情况

　　xxx，女，20xx年4月出生。20xx年6月毕业于湖北建始民族师范学校，20xx年6月毕业于湖北民族学院小学教育专业。在三尺讲坛奋斗的21个春秋中多次被评为 “优秀教师”和“优秀班主任”，多篇论文、案例、教学故事在省、州、市级获奖。

　　（二）、个人专业发展优势

　　1、工作积极认真、热爱学生、责任心强，有一颗不断追求上进的心。

　　2、对待事物乐观，对待同事热情，环境适应能力强，与同事和睦相处。

　　3、能够以充沛的精力、严谨的治学态度、生动形象的体态投入到教学活动之中。

　　4、接受新事物能力较强，善于观察、勇于实践，并已初步养成在实践中思考的习惯。

　　（三）、个人专业发展不足：

　　1、个人学习：文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面。

　　2、课堂管理：如何让学生对知识掌握的更扎实做的不好，综合学科能力不强。

　　3、教育教学能力：教育教学的观念有待进一步转变，对问题的反思和重构的能力还不强。

　　4、教科研水平：对于教学过程中产生的问题有过一定的思考，也想过一些方法加以解决。但缺乏深入、长期的研究，仅仅局限于对课堂教学效果的思考，缺少理论支撑。

　　二、发展目标

　　1、树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间进行阅读，长期有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师；

　　2、重视对有效课堂的研究、实践，用心思考，凡事多思多想，反思教学事物中的得与失，总结经验，找出成长的方向，做个反思型、研究型教师；

　　3、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理能力，多看名师课堂实录，多听名师上课，取他人之长，补已之短；

　　4、结合自身的数学教学，主动承担新课程的研究。每学年至少撰写一篇教育教学论文，并力争发表或获奖。

　　三、发展途径

　　1、做一个好读书的老师

　　养成天天至少有半小时阅读的好习惯，在不断地阅读中提升自己的文化品味，让自己成为一名有较高文化素养的数学教师。

　　2、做一个勇于课堂实践的老师。

　　课堂是老师能力检测的.一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也是教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，把自己打造成一个科研型的、学者型的教师。

　　3、坚持写“教学反思”。

　　教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每周至少写一次教学反思或一篇教育随笔，努力提升自己的教学水平及教育能力。

　　4、爱学生，懂教育规律，勇做新时代的好老师，让自己成为学生心中的榜样。虽然生动的课堂、精湛的专业素养，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成为一位名师，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会一直朝着心中的梦想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我一定坚持不懈，尽心尽力……

　　个人三年发展规划 15

　　教师职业标准要求教师既有深厚的学术根底、广阔的学术视野，又具有现代教育技术。这说明教师的专业实际上包括两个专业：一个是学科专业，一个是教育专业。学科知识方面强调的，是任教学科的学术水平。从有关调查显示，中小学教师的专业学术水平与学科教育知能水平相比明显不足，其中音乐教师的差距更明显。就如前面所提的：键盘老师的水平很高的老师而所教学生的水平却不如键盘水平相对没那么高的老师教出的学生。

　　一、自我分析：

　　1、个人优势分析：

　　（1）、已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。

　　（2）、工作认真踏实，积累了丰富的教学经历，从而使我的课堂教学能力有了进一步的发展。

　　（3）、有专业的音乐知识，有较高的音乐专业。

　　2、个人不足剖析：工作措施不是十分具体，工作上易受情绪的波动而变化。

　　二、认识自我

　　三尺讲台，书写着多少执着与梦想，三尺讲台，播撒着多少阳光和希望！很庆幸自己能从事这样一份有意义的工作，站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感！怎样才能无愧于这份神圣的工作，是我一直在思考并努力的问题。为了使自己快速的成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，并快速跟上新课程.新教育思想的步伐，特为自己制定一份专业成长计划：

　　三、发展规划：

　　“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，满足学生成长和走上社会的实际需要。

　　（1）、提升个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养，广播的知识积淀影响学生，实质性成高尚的品德，正确的人生观和价值观，“多做”、“多想”、“多听”。

　　（2）、做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶，争取机会参加省级优质课评比。

　　（3）、做一名轻松、快乐的'受欢迎的老师，向优秀老师学经验，使自己具有一定的能力，做到时时处处为学生着想的标准严格要求自己。

　　（4）、做一名“善于反思、勤于积累”的老师，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，对自己的教学活动进行反思。

　　1．课后思考。即教师的自我内部对话，这取决于教师自身的理论水平和心理状态调节能力。一般来说，教师采用这种方式进行反思难以深刻揭示问题的原因。

　　2．写反思日记。教师每天课后，对自己在教学中遇到的各种问题或事件进行思考，以内容相对集中的日记形式记录下来，分析事件产生的原因，并设计多种解决策略。如上完一节合唱指挥课，学生的指挥能力得到了提高，但有的学生在拍点上卡不准，是什么原因呢？于是在写发思日记的时候就得找原因的解决的方法，加强节奏的训练。有的学生对预示拍难掌握，就在下节课中加强双手的每个乐句大幅度练习。

　　3．课后备课。传统教学理论中比较强调课前备课这一环节，而忽视了课后的教学分析和思考。这其实是与写反思日记是相联系的。教师在课后对教学进行分析和思考，有助于改进和完善教学。

　　4．合作讨论。教师之间在课余时间就所遇到的问题、困惑进行讨论，同事合作讨论需要有一定主题，在民主和谐的氛围中坦诚地交换意见，探讨教育教学问题。

　　四、发展目标：

　　1、加强个人职业道德学习，加强理论学习，做一名优秀的教师。

　　2、利用课余时间练习钢琴、手风琴。

　　3、做更优秀的音乐课件，并运用于教学中。教学中多想办法激发学生学习音乐的兴趣，多用激励性语言鼓励学生。

　　五、未来三年成长计划（结合学校计划）：努力成为一名省级骨干教师

　　1、坚持四项基本原则，师德好，热爱教育事业。教育思想端正，能承担校内的教育教学研究任务。

　　2、能正确理解和掌握音乐教学大纲，熟悉教材。正确贯彻教学原则，有良好的教学方法。

　　3、教学效果好，教学质量在原有的基础上有提高，注意自身理论水平和专业基础知识的提高，积极参加教科研工作。

　　4、具有较强创新精神和实践能力。

　　六、专业成长发展途径：

　　1、在培训中成长

　　在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向优秀教师学习，不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。特别是认真学习优秀教师在课堂中语言的运用。关注他们的激励性评语，为了提高自身认识，今后认真对待自己的每一堂课，多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实的去实现目标。

　　2、在学习中成长

　　利用业余时间大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。多读书，读好书，因为读书是实现教师自我“充电”的最佳途径，而且能够启发音乐教师创造的灵感。

　　3、在反思中成长：在每一节课后，及时记下自己教学实践的心得体会及反思。

　　通过参加现场观摩或观看优秀教师的教学录像，进行相互交流、探讨，反思自己的教学活动，发现问题，改进自身教学行为、提高教学水平愿望。通过对优秀教师的教学行为模仿、学习，吸取他们的教学长处和优秀品质，不断调整改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。

　　4、在实践中成长

　　为了检验自己的课堂教学，提高教学技能。我会积极参与课堂教学活动，给自己展示的舞台，为教学研究提供载体。

　　七、发展措施及策略：

　　（一）作为新形势下的一名小学音乐教师，提高自己的教学能力，从以教师为中心转变为以学生为中心，从知识的传授者转变为学生学习的引领者和促进者，把传统的师道尊严的师生关系转变为新型的朋友关系、伙伴关系。

　　（二）把握课堂教学，提高组织能力课堂是教师施展本领、展示才华的地方，要在有限的时间和空间内完成既定的任务。根据音乐课特点做到：

　　1、备课：从音乐知识、基本技能和思想感情三方面确定全册教材的教学目标。课后要进行反思，小结得失，做好音乐课的技能准备，包括范唱、范奏、伴奏、指挥等。

　　2、上课：要遵循本学科的特点，把握音乐艺术情感性和形象性的特征，以审美教育为核心，注重美的熏陶。

　　3、课外音乐活动是学校音乐教育的重要组成部分，活动要面向大多数学生，有组织、有计划的进行。鼓励学生参加学校的文艺活动，多方面培养学生音乐素养。

　　（三）积极参加培训，掌握现代教育技术手段，拓展音乐教学渠道敢于尝试，勇于创新，对于任何成功的事情都可能是一个必不可少的条件。小学音乐教育自然也不会例外。利用网络的优势，多给学生一些音乐的营养。

　　（四）做好基本功训练，做到“五个一”，写好一手粉笔字、讲好一口普通话、做好一件演示文稿、教好一节示范课、发表一篇教学论文。

　　在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果！

　　个人三年发展规划 16

　　一、个人基本情况

　　二、年度目标

　　总体目标：使自己在教学、育人、教研三个方面的能力都有所提高，能出色地完成学校布置的各项任务，努力成为一名受学生喜爱的，家长、学校、社会认可的合格物理老师。

　　第一年进行教学研究，认真听课，保证听课的效率，多思考、多提问老教师，积极参加教研组活动，抓住教研组活动机会提升自己；高效完成教学任务。

　　第二年加强教学水平研究，在物理教研上努力使自己的教研水平上一个台阶；

　　第三年；逐步向“合格型教师”发展。

　　三、分项目标

　　1、道德修养坚守教师职业道德，树立良好的师风形象。

　　3、教学管理注重以学生为本的思想，关注每一个学生的发展，借鉴吸收先进的.教育教学理念，把培养学生成人放在教育的首位。在学生能力的培养方面，将培养学生的学习能力，使学生会学习，乐于学习作为自己的毕生追求。

　　4、教育科研认真进行课题研究，完成一个有思想、有价值的教科研课题。

　　5、读书学习每年读教育类的书籍不少于四本，并有自己的感谢勤记读书笔记。

　　四、发展举措

　　第一年（20xx年x月-20xx年x月）

　　1、加强专业理论学习，掌握一定的现代教育理论，对现代社会及其教育的基本特征、现代教育的目标任务、方法和手段等有明确的认识。

　　第二年（20xx年x月-20xx年x月）

　　2、坚持完善自己的教育博客，争取有日志成为网站推荐精品日志。

　　第三年（20xx年x月-20xx年x月）

　　1、具备一定自己的教学风格和理论的资格和能力：有相对丰富的教学经验，课堂教学有风格、教学研究有特色、班级管理有特点。

　　2、关注教育界的最新动向，进一步加强教育理论学习和教育研究，在刊物上发表具有一定水平的论文。

　　个人三年发展规划 17

　　一、专业发展的现状分析

　　从20xx年9月至今，踏上教师岗位有整10年的我较顺利的完成了社会角色的

　　转换，从一名师范生到一名中学教师.其中多次参加学校组织的教学比赛、教研活动、观课、评课等活动，使我理论结合实际的能力增强了，动手能力增强了、课堂掌控性增强了、课堂有效性的意识提高了、科研意识也有所增强.

　　二、优势分析：

　　（一）教学工作：

　　1、10年的从教经验，使自己理论联系实际的能力增强了不少，动手能力也有很大的提高.能因材施教，以学生为主体，培养学生对体育课的兴趣并积极参与.

　　2、积极参与各类教育教学学术活动，开阔视野.善于思考，注重反思，能在教学过程中以理论结合实践，从而提高课堂教学效果，完善和提升自身教学能力.

　　3．积极自学能力.空闲时会阅读学校购置和推荐的教育名著、案例和反思等等；以培养的学生的创新能力为前提，能在课中尝试运用新型教育方法和手段，丰富课堂教学形式.

　　（二）其他方面

　　1. 职业心态平和，严于律己，善于和他人合作，能正确的处理与领导、同事和学生的关系.

　　2. 平时能阅读一些体育教学方面书报杂志和网站资料.

　　3. 爱岗敬业，遵守中小学教师行为规范.乐于了解学生们的身心特点和已有的知识、经验.

　　三、不足剖析：

　　1.有待提高的随机应变能力.对中学生阶段学生的身心特点了解度还不够.如何能准确并及时处理课堂突发事件，并将事件带来的影响和后果程度降低到最小，对课堂的整体性把握有待提高.

　　2.个人教学风格不明显，需培养全新的教学理念，以拥有较强的、独立的教学能力.在继承优良传统的基础下，在学科教学中还需抛弃模仿和惰性，发扬自身长处，寻找体育教学中的创新.

　　3.对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性，教科研能力不是很好.专业理论知识的学习还需不断积累，与实践相结合的教学能力也有待加强.

　　四、个人专业发展三年的总目标

　　向经验型教师转型

　　1.继续继承优良语文.数学教育教学品质，衣着符合教师规范，以普通话教学，做到不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课.并在教育实践中不断积累经验，树立独特的个人教学风格，向业务水平高的“经验型”青年教师转型.

　　2.继续语数专业理论结合专业技能的学习.熟知《教育学》等著作，更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套；在优秀教师的展示实践课中，开发教育资源，从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破.

　　3.坚持每周1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的能力，并结合实践有成效.

　　五、个人专业发展的年段目标

　　第一年度的总目标

　　1）继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平.不断探索和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的教学课堂环境.

　　2）继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学资源丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格.

　　3）认知教材，因材施教.逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节有质量的展示课（互听课、公开课），并写下教学感想.

　　4）阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读2～3本；写下教育教学感想，每个月写下教育一篇千字教学感想，到学期末总结出一篇有质量的文章.

　　5）积极参与各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和功课.

　　第二年度的总目标

　　1.在教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格.

　　2.在教育科研方面有突破，积极参与数学教研组课题研究，进行相关资料的收集和整理.并拟定一个学术研究方向.

　　3.继续专业理论的学习，探索学生课堂创新能力，总结经验，促成更有效的课堂教学.

　　4.通过自学或学校培训，拓展1-2项专业技能.

　　第三年度的.总目标

　　1.关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生.不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好3年教育教学的反思和总结.

　　2.随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学经验集.

　　3.强化自己的教学实践能力，在确定的理论研究方向中草拟一份学术论文.

　　4.进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标.

　　六、达成目标的保障措施及自我检测措施

　　1、学习先进教育观念：

　　学习先进教师的教育教学观念和先进的事迹，真诚对待自己所从事的职业，把教育教学真正作为事业，踏踏实实奉献教育，诚心诚意关爱每一个学生，用“爱”塔起教育的基石.用自己的学识魅力和人格魅力，赢得学生的信任，点燃学生的兴趣，促进学生的健康、快乐成长.

　　2、探索适合自己的课堂教学模式: 用新的理念指导自己的课堂教学，让我课堂动起来，成为学生施展才华的主阵地.通过课堂教学实践，形成自己的教学风格，探索自己的课堂教学模式，大胆创新，总结经验，不断求索.通过自己的教学艺术，吸引学生的追求，让我的课堂成为没有一个不学习的孩子，没有一个无收获的孩子.

　　3、树立终身学习的态度，切实提高自身业务素质: 发扬主动学习、善于学习、科学探索的进取精神，进一步学习科学学科专业理论知识，提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的能力.工作中不断学习，学习专家的经验，读经典之作，充实自己的水平.教育教学过程中，不断反思，不断创新，不断总结，积累知识，自我发展.同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足.还要与学生一块成长，是谓教学相长，这样才能成为学生的老师.在教学实践中不断自我充实与更新.

　　4、增强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力.广泛收集阅读教科研信息.时代在创新，要求教师也要创新.在以后的工作中，不仅要提高能力，积累经验，总结方法，还要培养自身的创新意识，真正实现创新教育，做一名优秀的教师.

　　个人三年发展规划 18

　　教师是学校发展的第一硬件，教师的专业发展是提升基础教育质量的关键。我从教13来，一直以“教好书，育好人”为根本任务落实在我的教育教学的点点滴滴中。随着教师专业发展的新要求，如何让自己成为一名更具有专业素养和研究型的教师，是我当前奋进去实现的一个重要目标。因此，我对自己的专业发展进行了三年的规划：

　　一、专业发展的现状分析

　　（一）优势分析：

　　（1）教育教学工作：13年的语文学科的教学经历，让我有机会不止一次地胜任了从小学一年级到六年级的各个学段的教学。在各个学段的教学中，充分地让我把握了各学段的教材内容、教学目标和教学方法。这样，使自己在教学中更能结合不同学段的学生特征来因材、因生施教，做到了以学生为主体，培养了学生对语文课的学习兴趣。同时，根据新统编教材的编排，单元主题更注重对学生语文素养的培养，我在引导学生认真阅读单元主题形成学生语文素养的要求时，能够在学习具体的课文内容中落实学生一定的语文思维、语言表达等学习的能力。

　　（2）学习研究能力：我不仅积极参与各类教育教学研究活动，开阔视野，而且会在空闲时会阅读教育案例和反思，以培养的学生的创新能力为前提，能在课中尝试运用新型教育方法和手段，从而丰富课堂教学形式和提高课堂教学效果。

　　（二）不足分析：个人教学风格不明显，需培养全新的教学理念。

　　同时对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性，教科研能力不是很好。专业理论知识的学习还需不断积累，与实践相结合的教学能力也有待加强。

　　二、个人专业发展三年的总目标

　　在课程改革的浪潮中，摆在我面前的任务是重新打造自己，将自己融入到领袖儿童教育改革的领域中。我决心在实践中加强教学研究、课题研究，创造性地开展教学工作，形成自己独特的教育教学风格，成为一名研究型的教师。

　　三、个人专业发展的年段目标

　　1．第一的总目标

　　（1）继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的教学课堂环境。

　　（2）认知教材，因材施教。逐步提升自己的'课堂掌控性，每学期完成1节有质量的展示课（互听课、公开课），并写下教学反思。

　　（3）阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读1～2本；写下教育教学反思，形成自己的教育故事。

　　（4）继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学资源丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。

　　2.第二的总目标

　　1.在教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格。

　　2.随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学经验集，能够成为影响其他教师专业发展的骨干教师。

　　3.继续专业理论的学习，探索学生课堂创新能力，总结经验，促成更有效的课堂教学。

　　3、第三的总目标

　　1.在教育科研方面有突破，积极参与语文教研组课题研究，进行相关资料的收集和整理，形成自己的语文课题研究方向和内容。

　　2.强化自己的教学实践能力，在确定的理论研究方向中形成自己的教育论文。

　　3.进一步培养自身专业素养，使自己从经验型青年教师向研究型教师转变。

　　四、达成目标的保障措施及自我检测措施

　　（一）学习先进教育观念：

　　学习先进教师的教育教学观念和先进的事迹，真诚对待自己所从事的职业，把教育教学真正作为事业，踏踏实实奉献教育，诚心诚意关爱每一个学生，用“爱”塔起教育的基石。用自己的学识魅力和人格魅力，赢得学生的信任，点燃学生的兴趣，促进学生的健康、快乐成长。

　　（二）探索适合自己的课堂教学模式:

　　用新的理念指导自己的课堂教学，让我课堂动起来，成为学生施展才华的主阵地。通过课堂教学实践，形成自己的教学风格，探索自己的课堂教学模式，大胆创新，总结经验，不断求索。通过自己的教学艺术，吸引学生的追求，让我的课堂成为没有一个不学习的孩子，没有一个无收获的孩子。

　　（三）树立终身学习的态度，切实提高自身业务素质:

　　发扬主动学习、善于学习、科学探索的进取精神，进一步学习科学学科专业理论知识，提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的能力。工作中不断学习，学习专家的经验，读经典之作，充实自己的水平。教育教学过程中，不断反思，不断创新，不断总结，积累知识，自我发展。同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足。还要与学生一块成长，是谓教学相长，这样才能成为学生的老师。在教学实践中不断自我充实与更新。

　　（四）是增强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力。

　　广泛收集阅读教科研信息。

　　时代在创新，要求教师也要创新。在以后的工作中，不仅要提高能力，积累经验，总结方法，还要培养自身的创新意识，真正实现创新教育，做一名优秀的教师。

　　个人三年发展规划 19

　　xxx，xx市职业技术学校讲师，物流专业带头人，高级物流师，xxxx名师工作室成员，曾获评xx市直优秀教师，xx省中等职业学校“创新杯”商贸类教师信息化教学设计和说课比赛“三等奖”，第三届xx市中职青年教师教学能力大赛二等奖，辅导学生参加xx省技能竞赛“现代物流综合作业”项目获二等奖，辅导学生参加xx省互联网+项目获三等奖，辅导学生参加xx省技能竞赛“企业经营（沙盘模拟）”项目获二等奖。

　　成长目标

　　1、主动认真参与工作室的各项培训，通过向名师、前辈和优秀的同行学习，收获专业成长和个人成长，努力成为有科研成果，有代表作，有教育情怀的名师。

　　2、带领本校专业教师团队一起学习，通过名师工作室的辐射作用，参加网络研修，申请省市级课题，共进步，同成长。

　　3、加强理论和企业实践学习，提升自身的职业素养。

　　个人优势与劣势分析

　　（一）优势分析

　　1、教学工作经验丰富

　　从教13年，担任专业带头人13年，班主任8年，抓根在教学和德育工作第一线，热爱职业教育事业，责任心强；遇到困难不退缩，尝试各种办法解决难题。带领学生共同进步，塑造社会有用之才。

　　2、业绩基础较好。

　　任职以来，发表科研论文10多篇，具有丰富的行业实践经验和较强的科研能力，主持和参与过多项省市的课题研究，多次荣获市、省级以上的荣誉。

　　3、主动成长，未曾停止学习

　　工作以来，我先后主动进行物流信息管理工程师、高级物流师、叉车证、叉车教练证、1+x证书制度物流管理职业技能等级证书培训教师（中级），1+x证书制度供应链运营职业技能等级证书培训教师等的`学习并获得相关证书，紧跟时代的步伐，不断提升自己专业素养，更好地服务我们的学生。

　　（二）劣势分析

　　1、理论和教研能力有待进一步提高

　　作为一线教师，有大量的教育教学实践经验，也有很多改革想法，停留在思考的过程，暂时不能完全形成理论高度的知识。

　　2、欠缺专业指导。

　　我们在粤北地区，教育资源相对匮乏，“走出去引进来”的机会不多，急需知名专家和名师进行系统性的专业团队指导。

　　具体行动计划

　　第一年，成为一名学习型名师

　　1、积极参加工作室的研修学习活动；

　　2、在省级以上刊物发表一篇论文；

　　3、发挥工作室辐射作用，带领本专业教师参加网络研修，学习撰写论文技巧。

　　4、20xx年下半年申请研究课题。

　　第二年，成为一名专业型名师

　　1、积极参加工作室的研修学习活动；

　　2、在省级以上刊物发表一篇论文

　　3、发挥工作室辐射作用，带领本校专业团队实行教学方法改革，参加省、市比赛。

　　4、有序开展相关课题研究。

　　第三年，成为一名研究型名师

　　1、积极参加工作室的研修学习活动；

　　2、在省级以上刊物发表一篇论文；

　　3、发挥工作室辐射作用，带领本校专业团队开发校本教材，参加省、市比赛。

　　4、有序开展相关课题研究，顺利中期、结题；

　　5、出版校本《物流与供应链职业基础》。

　　预计困难及对策

　　1、日常教学和专业建设工作繁琐，占用大量时间，研修学习时间相对紧张。接下来要提高工作效率，优化团队管理制度，努力带好一个专业团队。

　　2、理论高度有待提升，多向前辈请教，多找行业前沿性的专刊和学术论文，多想多思多写，慢慢积累稳步提升理论水平。

　　预期成果

　　1、在省级以上刊物发表三篇论文；

　　2、申报一个市级以上课题并顺利结题；

　　3、开发1本校本教材。

　　个人三年发展规划 20

　　xxx，xx县xxxx小学语文名师工作室成员，xx市xx小学xx分校小学语文教师。她的成长格言：合抱之木，生于毫末。九层之台，起于垒土。

　　走进课堂，才发现，教书并不只是“教”这一项工作。学生能不能吸收，吸收了多少，对课程感兴趣的程度等也是教师面临的重要考验。这就意味着教师不仅要传道授业，更要能够为学生指引前进的方向。为了获得更多的进步，提升自己的本领，在xxxx老师的带领下，我制定了一份三年成长规划，作为努力的方向。

　　总体目标

　　1、打好基础，不断学习新课标、教材、教育教学理论。更好地指导课堂实践，站稳课堂。

　　2、扎实教学，设计更好的课堂流程，上好每一节课。让我和学生一起在课堂中有所收获。

　　3、秉承良好的师德师风。热爱学生，尊重家长，爱岗敬业，尽职尽责。

　　4、不仅热爱工作也要热爱生活。拥有自己的兴趣爱好，最好能够将它变成自己的技能。

　　年度目标

　　第一年度目标：（20xx年-20xx年）：加强学习，自我修炼。

　　1、学习教材，分析课后习题和配套的资料，利用假期、课余时间多看名师课堂、优质课，平时在校多听优秀教师的课，不懂就问。在他们身上吸取经验，做到每一课心中有数。利用好课堂的`四十分钟，争取做到课堂高效有趣。课后一定要有所反思。

　　2、学习课件制作，通过平时的教学经验，发现自己对微课、课件的运用与制作还有很多不足，需要不断学习。加强课堂板书的训练，写好粉笔字。

　　3、学习关注孩子的变化，不断积累处理学生、家长事务的经验。

　　4、制定阅读计划，离开校园后，这一项本领成了我的弱点。没有了目的的阅读，总感觉缺少了动力，读读停停。这也是我学习计划中的重点，广泛阅读教育教学报刊，杂志及专著，并做好阅读摘抄。

　　第二年度目标：（20xx年-20xx年）：不怕辛苦，努力钻研。

　　1、做好基本功训练，加强自身语文听、说、读、写的能力。积累夯实自身的语文素养。

　　2、学习优秀教师事迹，阅读教师专著，提升自身的修养，以他们为榜样严格要求自己。

　　3、教学常规与教学教研一起发展，加强本学科专业的理论知识和课堂实践，提升业务水平。

　　4、积极参与学校给予的教学教研活动，使教学有进一步的提高。积极参加课堂教学比赛，以赛促练，不断地磨炼自己，在挫折中总结经验，成长、完善。

　　5、收集相关信息，关注时事，做好摘录，丰富课堂，紧跟时代步伐。学写教学论文。

　　第三年度目标：（20xx年-20xx年）：厚积薄发，开拓创新。

　　1、通过前两年的基础，有一定的理论素养，明晰了自己的教学风格。

　　2、认真记录教学过程的点滴感受、理性思考，能够将其撰写成论文或研究报告并发表。

　　3、不断学习理论知识，掌握多层次，多元化的知识结构，进一步提高研读教材的能力，使自己能够较科学地、系统地对教学内容进行规划并进行反思。在反思中不断调整自己的教学行为。

　　千里之行，始于足下。从现在开始，做一名锲而不舍的追梦人。做学习型老师，更新教育理念、开拓创新、努力探索、充实自己、超越自我。自觉地投入到素质教育中去，逐步提高，逐步完善，形成自己的风格，使自己的教学、教育质量更上一层楼。

　　个人三年发展规划 21

　　教育事业如逆水行舟，不进则退，只有不断的前行、不断的创新才能在教育这块热土上收获希望，所以要更好的了解自己、充实自己，制定切实可行的发展规划，现将近两年的个人专业发展规划制定如下：

　　一、自我现状分析：

　　从20xx年工作至今，我在教育这个光荣的岗位上已工作九个年头了，先后取得国家级课件制作大赛一等奖；国家级“十一五”科研课题成果奖；省级“中小学办学方向无偏差”科研成果奖；被评为国家基础教育课程改革先进个人；吉林市第二届骨干班主任；吉林市骨干教师。

　　教案《小蝌蚪找妈妈》获省教案设计一等奖；古诗《春游湖》获市新模式课三等奖；吉林市教师基本功说课大赛中获二等奖；论文《浅淡识字教学》被吉林省教育学会评为二等奖；《看地图的乐趣》在区教研活动中评为优秀奖；论文《识字教学从兴趣开始》获科研论文成果二等奖；《计算机与学科整合初探》获论文一等奖等。

　　20xx年上了一节低年级识字教学引路课，受到在会领导及各校教师的一致好评。xx年在我校“构建学习型学校、促进自主发展”实践教研活动中，我担当重任出色的完成了语文阅读识字教研汇报课活动。

　　我热爱教育事业，喜欢与孩子们相处。在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；在教学工作中遇到不明白的地方，能虚心的向有经验的老师请教。能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。

　　仔细分析了一下自己的现状，我觉得自己在如下方面存在不足之处：

　　1、课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。

　　2、在课堂教学方面，虽掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。

　　3、我将努力不断改进课堂教学，形成轻松、高效的课堂教学风格。

　　二、发展总目标：

　　1、踏踏实实的上好每一节的课，不上无准备的课。在平日的每一节课中都能有所创新、有所突破，及时对自己的教学进行反思，积累经验。

　　2、树立了终生学习的观念，在不断的学习中提升自己的综合素养，成为一名有内涵的教师。

　　3、不断的学习现代教育教学理念、提升自己的教育教学能力，不断拓宽自己教学视野，做一名学习型、创新型的教师。

　　4、积极的参加学校、区、市组织的各项教学活动，在活动中磨练自己，从而更快的提高自己的教学水平，形成自己独特的教学风格。

　　三、具体措施：

　　（一）实施的第一阶段（20xx年）

　　1、积极参加区名师团队组织的各种听、评课活动，向有经验的教师多请教、多学习，提高自己的`教学能力。

　　2、通读教育理论著作，充实自己的教育理论储备。

　　3、养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教育教学及时进行反思、总结，形成自己独有的教学风格。

　　（二）实施的第二阶段（xxxx学年）

　　1、积极参加市、区、校组织的各种教学竞赛活动，通过各项活动及时反思、积累经验，多请领导及有经验的教师听自己的课，从中找到自己的不足之处，使自己更快的成长起来。

　　2、抓紧时间加强自身学习，广泛阅读教育教学的书籍，做好读书笔记，结合自己平日的教育教学，撰写教育随笔和教学反思。

　　3、结合团队的教学主题，撰写经验论文、教学案例。

　　4、积极参与各项课题研究。

　　5、上一节有质量、有特色、有创新的教学汇报课。

　　总之，在今后的教学中我将“不断的求实创新、不断的超越自我，”通过自己不懈的努力来实现人生美好的明天。

　　个人三年发展规划 22

　　作为一名老师，要让自己在工作中永葆激情，积极释放正能量，从心灵深处出发，关注教育的细节，规划自己的职业特长，让自己的教育教学再上新台阶。结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人的三年发展规划，以作鞭策。

　　一、指导思想：

　　书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。教师——传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。苏霍姆林斯基曾说：不仅学生要读书，老师也要坚持读书，“教师要每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。应当在你所教的那门科学领域里，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，对你来说只不过是入门的常识。在你的科学知识的大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海一粟。”俗话说的好：站得高，看得远。你书读得越多，你掌握的教育教学的方法就越多，思维开阔了，在工作中面临的各种困难就有办法解决了。教师要把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。教师通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，可以转变思想观念、思维模式，进行教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让教育在阅读中日臻完美。

　　二、自我剖析：

　　从1996年踏上工作岗位至今，已经17个年头了。在这期间，我自己收藏图书1500余册，平日里，读书是我最大的爱好与特长，这也促进了教学有跨越式的发展，教学理念、教学管理、教研意识都有很大进步，教学能力也得到一定的提高。我善于接受新事物，面对新的挑战，我不知畏惧，总是怀着一份期待，一份欣喜。同时我又是一个工作负责的人，平时无论做任何事都是认认真真、踏踏实实。但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在学习上对自己有所放松，读书学习的机会少了，造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。再就是没有一个明确的目标，自己迷失了发展方向;在课堂教学上需要在教学方法手段上改变，增强新意。

　　面对教育发展的新形势，我必须选择专业成长，因为这是时代的要求，教育的需要，同时也为了实现人生价值，寻找职业幸福感。认认真真读书，扎扎实实教学，堂堂正正做人，不断发展自我，提升自我。

　　三、规划目标

　　书能够影响人的心灵，心灵与人的气质又是相通的。“腹有诗书气自华”。是气质，是修养，是浑身流溢的书卷味，使老师显得与众不同。我要做一名爱读书的老师，让读书成为习惯。

　　1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容,逐步养成多读书，读好书的习惯。

　　2、通过读书学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

　　3、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，提高自身的'人格魅力，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

　　四、规划措施：

　　在未来的三年里，我要勤于学习，提高自身的素养，将自己打造成一名主动学习者;不断改进自己的课堂教学，使自己的课堂成为快乐的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长;更要使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成学习型，研究型，专家型的教师，满足学生成长和走上社会的实际需要。

　　1、我要充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

　　2、自己读书要做到六个结合：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题;读书与实践相结合，学以致用，注重实效;读书与校本教研-校本培训一体化工作相结合，切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。

　　3、把自己的读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到读有所悟，悟有所用，用有所得。

　　五、个人成长步骤

　　1、20xx.9—20xx.9目标:

　　1) 读教育专著以及和课堂教学相关的教学资料，并及时撰写教学笔记。

　　2) 认真参加学校组织的各级各类活动，加强教学基本功的训练，提高自身的教育

　　教学技能。

　　3) 理清新课标的教材知识脉络，为课堂教学服务。

　　4) 认真备课，利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识。

　　5) 深入优秀教师课堂进行学习，取长补短。

　　2、20xx.9—20xx.9目标:

　　1) 认真钻研教材、研究课堂教学方法，经常反思，随时记录教学感受。

　　2) 坚持每天读书一小时，学习新的教学理念、教学方法，查找一些自己需要的资料，认真地学习，做好读书笔记，及时的记录自己的想法和设想。

　　3) 带着问题进课堂，在实践中积极开展科学研究。

　　4) 积极参加教研组活动，尤其是听评课，集体备课等，借助集体的智慧，提高自己的教学能力与水平。

　　5) 做好专题总结，争取把自己的教学感悟发表成文。

　　6) 抓住学生的成长转型期，促进良好习惯的养成。

　　320xx.920xx.9目标

　　1) 将前两年总结的教学方法、经验融会贯通运用于各类课型当中，形成有自身特

　　色的课堂教学，争取在教学业绩方面实现突破，力争成为市级骨干教师。

　　2) 善于思考，时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。更要善于把自己所接触的工作进行整合，在整合中发现发现切入点，找准研究重点并积极开展相关研究。

　　3) 注意学以致用，发挥教育理念的引导力量。

　　4) 勤于动笔:挤出时间把自己的思考与实践成果写下来，通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量。完成2—4篇论文参加评比或投稿，力争能够获奖或发表。

　　职业特长是强化个人能力的体现，教书者先强己，育人者先律己。作为一名教师，我就是要通过自己多读书，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围;提高教师理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，要引领其它教师们在自身专业上发展，找到目标，从而实现自我价值。一直希望老师们能以提升专业能力为基点，从职业中获取成功的幸福感。

　　个人三年发展规划 23

　　xx，现任xx市教育局教研室中职财经商贸教研员，电子商务高级讲师，电子商务师、国家电子商务专业骨干教师、xx省职教学会先进个人，xx市电子商务专业学科带头人。担任xx省教育厅商贸教学指导委员会副主任委员，xx市教育学会中职教育专委会副秘书长，xx市多家中职学校专业建设指导委员会委员及市名师工作室指导专家，在国家及省级刊物上发表论文8篇，10余篇论文获省市奖励，编写出版教材6本，参与编写20xx年xx省职业教育质量年报，主持2项省级课题，1项市级课题，参与省级、市级课题3项、5项。2项成果获xx市教学成果一二等奖，信息化教学课件获得全国二等奖，市一等奖。多次担任电子商务、物流、财经等专业的全国、全省及各地市技能大赛裁判和评委，多次担任省内中职学校的省市级课题开结题及成果鉴定专家、信息化资源建设专家等。

　　成长目标

　　（一）立足学，夯实扎实专业学识

　　参与活动立足学，投身项目深入学，线上线下持续学，实地考察多维学。希望通过积极参加工作室的各类活动、各项研修、各种项目，不断充实专业知识、更新职教理念，提升职业素养，进一步夯实学识，提高技能，学有所获。

　　（二）倡导思，学深悟透职教规律

　　学而不思则罔，教而不研则浅。我们除了要刻苦学习之外，还应静心思考，将所学知识融会贯通、举一反三、达到通今博古、触类旁通的学习效果，要结合职业教育的从教经历，针对职教面临的困惑及问题，作深入思考，学深悟透职教规律，抓住一个个职教难题的牛鼻子，探索问题解决之规律，困惑疏通之原理。

　　（三）践行做，着力推动职教改革

　　行是知之始，知是行之成，理论是行动的指导纲领，行动则是理论的试金石。作为职业教育的'从业者，要秉承这理实一体化的指导思想，将所学、所思、所想付诸于行动，将原理、规律应用在教育教学的实践中，不断解决职教的热点、难点问题，着力推动职业教育的各项改革，提升职业教育的硬实力、吸引力和社会服务能力。

　　个人优势与劣势分析

　　（一）个人优势分析

　　本人从事职业教育工作17年，其中从教11年，从事教学研究6年。在11的一线教学工作中，积累了丰富的教学及管理经验。教学功底扎实深厚，专业建设成果丰硕，专业管理经验丰富，推动创建xx市电子商务人才孵化基地和双创园，筹建xx市电子商务职教集团，领师生获得省市技能竞赛奖项及其他科研成果等。在xx市教育局担任中职财经商贸教研员的期间，组织开展了丰富多彩的教科研活动、专业建设活动、各类竞赛等教育教学研究工作，有一定的教研能力和水平，在教科研领域取得了比较突出的成绩。

　　（二）个人不足剖析

　　本人对教育教学相关理论研究不够深入，站位不高、提炼水平不足。在技能训练方面较为欠缺，动手能力还有待提高，企业岗位实践经验不足，对新技术、新知识、新工艺了解不够，未能跟上专业发展的节奏。教研功底还需再夯实，科研水平有待继续提高，教科研业绩还需再积累，再提升。

　　具体行动计划

　　第一阶段：20xx-20xx年，提高认识，夯实基础补短板

　　1、积极认真参加工作室各项研修活动，重视学习过程，狠抓学习质量，保质保量完成工作室任务。

　　2、钻研2-3本职业教育书籍，加深对职业教育的理解，积累职业教育各类制度、原理、框架、模式等并内化于自己的工作。

　　3、撰写1-2篇高质量专业论文，在省级及以上刊物上发表或者在省市评选中获奖。

　　4、开展1项省级课题的研究，通过研究提升自身的教科研能力。

　　第二阶段：20xx-20xx年，加强质量，构建体系创特色

　　1、对职业教育有个人的理解和看法，能形成有自身特点的职教理念。组织开展地市范围内，面向中职教师的专业建设、教科研领域的专题讲座2-3场。

　　2、编写电子商务专业教材1本，通过教材的编写，提高对专业教学的理解和认识。

　　3、组织当地区域中职学校教师开展教法改革研究，构建“技能与素养”融合培养的教学体系，形成有职教特色的新型教学方法。