教师三年个人发展规划

时间:2024-08-21 10:44:05 赛赛 发展规划 我要投稿

教师三年个人发展规划(精选16篇)

  日子如同白驹过隙,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,为此需要好好地写一份规划了。相信大家又在为写规划犯愁了?以下是小编为大家整理的教师三年个人发展规划,希望能够帮助到大家。

教师三年个人发展规划(精选16篇)

  教师三年个人发展规划 1

  一、指导思想

  教师要树立终身学习的理念,“活到老,学到老”。只有不断学习,才能担负起培育人才的重任。新时代的教师应该是一个学习型教师,必须将学习进行到底,不断学习新知识,改进自己的知识结构,拓宽视野,适应高素质发展的现代社会。

  二、自己分析

  (一)个人优势

  年轻有朝气,具有强烈的事业心和责任心,热爱教育事业,热爱学生,工作踏实认真,善于学习。为了每一位小学生都得到发展,在工作中坚持用自己的教育教学实践解读并践行新课程,特别注重根据学生的年龄特点,在各阶段实施不同的教育重点和创建不同的班级教育模式。在教学上虚心求教,不断地积累教学经验,不断地反思总结,几年来也撰写了多篇教学反思,教学案例和教学实录,留下了收获的印记!

  (二)个人存在问题

  教育科研能力还有待提高,课堂教学的艺术也有待提高。

  三、个人发展预达目标

  师德:“学高为师,身正为范”。作为教师,不仅要有丰富的知识,更要有良好的人格和品行,教师是德、才、识、能的综合体,所以我坚持把师德放在首位,因为教师的职业道德特点决定了教师个人的品质、行为举止都会对学生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。

  学习:教师要树立终身学习的理念,“活到老,学到老”。只有不断学习,才能担负起培育人才的重任。新时代的教师应该是一个学习型教师,必须将学习进行到底,不断学习新知识,改进自己的知识结构,拓宽视野,适应高素质发展的现代社会。

  教学工作:在教育教学工作中,在培训和自修中,我将不断拓宽专业视野,夯实学科专业基础,根据教师专业化发展的需要不断更新和优化自身知识结构和能力结构,积极开发和利用数学课程资源,不断提高数学新课程必须具备的学科专业素养。我一定会不断汲取先进的经验,多听课多交流多参与培训,多学习专业知识,不断发展自己的教育教学业务素质,不断提高自己能力。

  教科研:学会与同伴合作,向更多的前辈、专家、同行学习,使自己的专业视野更宽广,进而来扩充自己的专业实践内涵,形成自己的专业发展优势领域。

  四、实现目标的具体措施与方法

  1、加强学习,不断探究课堂教学,独立完成有实效性的教学设计;教学有特色,有观摩研究的价值。

  2、在外出学习期间,要善于学习他人的教育教学优势,不断提升自己;学以致用,在教育教学上不断突破自己。

  3、善于总结每日教育教学中的得与失,经常撰写教学反思、教学案例及教育随笔;经常在教育教学论坛中学习,互动交流。

  作为一名新教师,我们要加快自身学习的速度,紧握时代脉搏,紧跟改革步伐,不断学习新知识、新思维、新理念。用先进的教育教学理论,反思自己的教育教学实践,在总结和反思中提升自己。对此,我就本人实际情况制定个人的成长计划:

  教学方面:

  1、注重日常教学常规的扎实与提升。

  精心备课;细心批改每一本作业,杜绝错批、漏批现象,探索趣味性作业,创新性作业。要求批语的书写要认真、规范,要及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注后进生,本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成,切实促进后进生各方面能力的提高。

  2、勤于反思,完善自己。

  学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平20xx新教师个人发展规划20xx新教师个人发展规划。每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足。在总结经验中完善自己。

  3、练就自己扎实的基本功。

  “钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。为此,我会持之以恒地加强自己的基本功练习。同时,作为英语老师,我还要不断的加强自己的英语口语和听力,以使自己在教学方面能够尽快地成长起来。

  4、利用信息技术手段辅助教学。

  充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习,提高自己的计算机水平。

  5、多反思

  自己反思是提高业务水平的重要途径,对自己的教学行为、学生的活动方式、教学目标的制定、教学内容的选择……及时进行反思、总结、改进,从“经验型”的教师向“科研型”的教师转型。

  1)不断进行师德自查,反省自己的行为,规范自己的言行,做到身正为师,学高为范。

  2)在自己的教学过程中,时刻做到三个反思:教学前反思,从培养学生实践能力着手,拓展教学内容,优化教学过程;教学中反思,及时自动地在行动中反思,培养反思和自己监控地习惯;教学后反思,随时审视,随时修正,形成自己的教学个性。

  6、多实践

  1)努力探索、大胆实践,用新的教学艺术充实课堂教学。在自己的课堂教学中,努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系,加强师生的对话交流,力争完成从教学的“主角”转向“平等中的首席”、从传统的知识传授者向现代学生发展的促进者的转变。

  2)积薄发、开拓创新,做教育教学的研究者。积极参加各类的教育教学活动,提高自己的理论水平,不断的磨练自己,在挫折中不断的成长完善,结合教学实践实现创新和开拓,实现“模式化”向“个性化”的转变。

  3)整合资源、为我所用,在课堂教学方面形成自己的特色。充分利用发达的资讯和媒体手段,观摩名家教学,撰写读书笔记、教学反思,在课堂教学中利用电教多媒体手段立体展示教学内容,激发学生学习的兴趣,创设情景,授予学生发现问题、分析问题、解决问题的技巧,营造氛围,培养学生终生学习的`习惯。

  7、多总结

  定期对自己的教育教学工作进行总结,通过及时总结,有所沉淀,不断为今后的工作积累经验

  在今年的八月,我成了一名小学语文老师,高兴之余更多的是忐忑。孩子是祖国的花朵,将来我们的孩子能成为一个怎么样的人,我们有着不可推卸的责任,感觉自己责任很重。为了自己,更为了我们的孩子,我制定了如下的个人三年发展规划。

  发展总目标:

  成为一名充满爱心、耐心、上进心的优秀小学语文教师。

  二、三年发展规划:

  第一年 明确自己发展目标,实现角色转变

  明确作为教师的基本要求和发展方向,树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境,实现从学生到教师的角色转变。

  1、加强理论学习,提高自己的政治思想素质,积极参加各级各类的师德教育实践活动,主动向老教师学习,向同行教师学习,在实践中提高自己的师德表现,树立扎实的工作作风。

  2、在学校拜老教师为师,积极听课、说课,在师傅的指导下,扎扎实实地进行学科教学,掌握教学规律,从实践中获得专业技能的成长。

  3、学习是教师成长的源泉,只有在不断的学习中,我们才能获得进步。在第一年,我需要不断学习,扩大自己的知识面,从而使理论服务于实践,提高自己的教学基本功。

  第二年 加强教育技能培养,提高班级管理能力,强化自己修炼

  1、学科课堂技能是立足讲台的关键,这就需要我们向成为研究型教师方向努力,要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题,总结经验以指导教育教学实践活动,使提高教育教学质量的得到最优化,切实打造“效率课堂”。

  2、在教育技能基本熟练的基础上,积极参与班级管理工作,提高班级管理能力。

  3、要给学生一桶水,自己必须要有一池水,也许一池水也是不够的,因为学生对知识渴望是永无止境的。对于始终站在流行时尚前沿的设计来说,始终需要教师保持对时尚新动向的敏感度和掌握度。在扎实的学术根底与理论底蕴之上,我觉得不断加强学习、进修,始终将专业化水平与时代接轨是十分迫切和必要的。在跨上讲台的第二年,在做好教学工作之余,我希望有机会为考研努力一番,可以进一步深造,从而将更深刻更新颖的知识回馈给学生。

  第三年 教学相长,教研并进,形成初步自己教学特色

  1、能基本熟练地教育教学技能,有一定的教学经验和反思能力,并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为,在教育教学过程中初步形成自己的特色。

  2、时刻关注教育界的最新动向,通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验,进一步加强教育理论学习,为成为研究教师打下基础。

  二、具体实施方案

  1、牢记教师使命,树立两种意识

  时刻牢记教师的神圣使命,始终尊重学生的自由发展。将教育作为幸福人生的一个支柱,帮助学生们理解幸福、创造幸福,这是作为教师最本源最重要的目的。

  选择了教师这一职业,就需要懂得追求学生的成功才是自己人生成功,所以就需要树立奉献意识和责任意识,启迪学生的智慧,塑造学生的心灵。

  2、树立终身学习的观念

  通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴。多听老教师和同行的课,积极向同教研组前辈取经,吸取他人的长处,不断提高教学能力,努力使自己的教学质量达到优良的水平。

  (1)课前积极钻研教材,理清教学内容路基顺序,做好充分的备课工作,认真备好每一堂,备好每一个学生的课,备好课堂的教学教法。课后做好教学后记与教学反思,把课堂中最精彩及最难忘的片段及时地记录下来,积累日后教学论文的素材。

  (2)通过撰写教育博客日志,反思教学得失,积极和同行探讨研究,把自己的教学实践从实际层面提升至理论层面,不断提高理论水平。

  我即将迈出我教育旅程的第一个三年,这是我人生中又一个重要的步伐。一切都是新的开始,新的目标,在今后的生活和工作中,我将努力按照自己的规划在岗外上一步一个脚印,踏踏实实地实现自己的育人理想。

  教师三年个人发展规划 2

  能成为“初中语文名师工作室”的一员,很是荣幸。这是对我的一种鞭策。在这里,我将有机会得到更多专家和名师的指导,并能与诸位交流教育教学的方法和理念。为了督促自己、努力提高自身的综合素质,使学习目标更加明确,现依据“名师工作室”的实施方案,特制定个人发展规划:

  一、个人发展目标

  1.通过名师团队引领,并结合个人实际,开展教育教学实践和研究。

  2.在教研过程中不断总结提炼自己的心得,形成自己独特的.教育风格。

  3.积极参与名师工作室的项目研究,并完成相应的子课题的研究任务。

  4.希望能进一步提升自己的教研能力,在学术上取得更多成果,提高教学研究水平,努力让自己成为教研型、学者型、创新型教师。

  二、个人发展计划

  1.不断充电,加强研修。加入工作室后,要以此为契机,为自己充电,不断丰富自己的大脑。深入阅读有关教育学、心理学等理论专著,广泛涉猎教育教学报刊杂志,密切关注教育教学前沿动态,自觉做好读书笔记,撰写阅读心得,努力提高自身的教研理论修养。

  2.优化设计,打磨精品。优化教学设计,积极参与“一师一优课,一课一名师”的教研活动。与他们在一起,激情倍增,深感希望满满;我会籍众人之力,进一步反思自己的教学安排、构思、设计,找到自己教学与名师大家之间的差距,听别人之课,长自己之能。在这三年中,我一定沉下心来,结合自己多年的教研心得,进一步打磨自己,设计一些有特点的授课精品,集百家之长,聚众人之思,让自己的教学更上一个台阶。

  3.钟爱课题,成就名家。有位教科研专家说得好,“教学即研究、问题即课题”,作为本工作室的一员,我会紧密结合教学实际,积极开展课题研究活动。以科研促教学,提升专业水平。

  4.做好帮扶,发挥辐射。作为工作室成员,一方面要努力实现各方面的自己成长,另一方面,还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者。为此,我计划在这三年里结对1—2名青年教师,发挥“传、帮、带”功能,采用听课、评课的办法,帮助青年教师尽快成长。同时,要积极参加县市级示范课或教学评奖活动。

  三、具体达成目标

  1.一年内至少要读一本教育教学理论书籍。

  2.一年内至少要上一次校内公开课,三年内至少要上一次县级及以上示范课或公开课。

  3.要结对1—2名青年教师,采用听课、评课、案例分析的办法,帮助青年教师尽快成长。

  4.协助工作室三年内完成一个研究课题。

  四、具体实施途径

  1.不断加强自身师德修养,工作中充满激情,不断培养教研的幸福感。

  2.认真研读《课程标准》和各类教研杂志,积极撰写读书笔记和心得体会。

  3.深钻深挖深析教材,把每一堂课都当成公开课或探究课来上。

  4.积极参加“名师工作室”组织的各项教研活动,在实践中不断提高自己的核心素养。

  5.做一名“善于反思、勤于积累”的教师,在反思和积累中不断提高。

  6.坚持教学探究,注意收集素材和资料,积极撰写论文或教学案例等,争取发表。

  路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!希望自己在教育征途上能成为真正的名师、学者型的教师!在师德修养上更是令人敬仰的名师!企盼自己能够与名师工作室同成长!

  教师三年个人发展规划 3

  本人于20xx年开始担任政治学科的教学,虽然之前一直担任英语教学,现在是改科,但是我已深深地爱上了政治这个学科,有幸能够和优秀的教师团队一起奋战,也取得了一些小的成绩。为了能够有更好的发展和进步,特制定以下个人成长三年发展规划。

  一、现状分析

  优点:热爱教育事业,热爱政治学科,热爱学生。在教学上能够完成教学任务,取得一定成绩。在能力提升上,能够积极参加学校和教育局组织的活动。在和学生的交流上,能够和学生亦师亦友。在和同事的相处上,能够和有经验的教师交流,探讨。

  缺点:英语专业出身的我,政治专业水平急需提高,所以在政治专业知识方面需要多努力,教育科研能力薄弱,课题研究和论文写作能力有待进一步提高。

  二、发展总目标

  能熟练地驾驭课堂,切实提升教学业务能力,形成一定的教学风格,进一步提升教科研水平,夯实自己的理论功底,争取早日成为学科骨干教师。

  探索生本教育理念下的新型课堂教学模式,构建自主、合作、探究的学习方式,树立正确的教育质量观。

  三年发展规划:

  第一年

  1.利用名师工作室认真学习新的教育理念,提高自身教学素质。

  2.阅读与学科相关的.教学期刊以及教育教学专著,提高专业水平。

  3.加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。

  第二年

  1.尝试课堂改革,创建新型课堂。

  2.继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。

  3.研究学生心理,学习学生管理的艺术,加强管理学生的能力。

  第三年

  1.积极推进素质教育,让学生在成绩优异的前提下,成为全面发展的优秀学生。

  2.继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力。

  3.进入专业的课题研究领域,争取获得该领域内的一定成绩。

  三、具体措施

  1.积极学习新课程,钻研新教材,上好每一节课,做好备案、精心准备课件的制作、提高对试题讲解的技巧和能力。

  2.努力完成名师工作室的教学任务,提高自己的教育教学水平。

  3.运用多媒体教学,不断提高自己的信息技术水平,提高学生学习兴趣。

  4.抱着谦虚学习的态度,多向优秀教师学习,多听优质课,来提高自己的教学水平。

  教师三年个人发展规划 4

  我写了了三年(20xx年至20xx年)时,我立刻想起当我第一次进入我的学校时,转眼就过了六年半,也就是说,过去两三年,其中没有对自己的教育负责的计划,所以我认为我真的应该考虑自己的成长。正确地说,我正在努力成为优秀的教师,但没有具体的目标,所以经常成为行动的矮子。因此,听取领导人的安排写个人发展计划时,我开始考虑属于我的方向。

  一、自己分析

  我从事教育工作已经六个半月了。这六年来,我一直担任学前教育专业课,断断续续教四年的高一心理健康教育课,两学期的大专课心理健康教育课,半学期的铁路运输心理学,担任两年的班主任,经常在心理健康课和专业课之间发生变化。逐渐发现了自己在教育工作中的优势和不足。

  1、个人优势分析:

  (1)初步培养在实践中思考的习惯,具有一定的反思能力。

  (2)工作认真踏实,每门课程都认真准备,积累一定的教学经验,进一步提高课堂教学能力。

  (3)具备一定专业的心理学知识和幼儿教育理论知识。

  (4)懂得尊重学员,对学员有足够的耐心,善于与学员沟通。

  (5)积极尝试新的与家长沟通方式,善于与家长沟通。

  2、个人不足分析:

  (1)负责教研小组工作时恐惧感,不擅长积极与领导和老师沟通。

  (2)工作措施不太具体,对许多行业的有效尝试没有坚持性,不擅长总结和积累经验。

  (3)心理学和学前教育的知识广泛涉猎,但达不到熟悉程度,总是感到自己内在的不足。

  (4)多项工作同时碰到我时,不能合理安排自己的工作,不合理。

  根据以上个人情况制定以下三年的发展计划

  二、三年发展自己规划。

  (1)加强职业角色意识。

  随着教育年龄的增加,我害怕教师的职业疲劳会逐渐影响我,所以我总是告诉自己,努力成为乐教师,真正记住自己的初学者,不忘初学者,鼓励前进,在教育中体验人生的幸福。

  (二)提高专业水平。

  在入学准备会上,王校说,在教师的成长中,我们总是依靠各种各样的训练,但忽视了最主要的成长途径。听到这个故事,我觉得很惭愧。上大学的时候,我的老师告诉我要找到人生的好朋友——图书,我的同学告诉我三天不读书的脸是可恨的,分手后特意送书,我们答应有事多读书,最初几年我也确实读了一些,后来只限于买书,但很少认真通读,书架上有几十本书静静地躺在那里

  1、学习教育理论,理性丰富自己。三年内认真阅读我买的书。我的书有教育理论、学前教育理论、心理学理论、班主任管理理论四种。例如爱弥儿、苏霍姆林斯基选集、成为最好的班主任、认知心理学、心理资本、幼儿教育心理学等。当时买每本书的时候,对各种知识充满了好奇心和期待,这个月开始认真阅读书籍,从学习中提高自己的业务能力。切实结合学习的理论和学生的实际,不做书呆子式的老师。

  2、仔细研究教材,深刻理解大学入学考试纲要,设计新颖有效的教育方案,心中有学生,用材料教育,立足于每个孩子的发展。

  3、平时重视总结教育经验,及时反省教育,勤奋与同事交流,在实践中探索,教育长,在教育中不断完善自己。重新启用我的博客,认真记录和反省教育过程。

  4、积极进行教育研究,更新教育观念,大胆实践,勇于创新。以心理健康教育课为突破口,大胆践行新形式。我是学习心理学专业的教师,在教育中也是最头疼的课,学生们对教育内容的态度,上课的言行等令人厌恶,每次上完心理课都感到转世。虽然说起来很夸张,但是确实是写照片,原因一定是多方面的',我试着教各种各样的教育,把各种各样的活动、录像、照片等融入教育中,但是因为没有达到令人满意的结果,所以试着创新一定是这个最不受学生欢迎的课程。

  (4)提高个人管理学生的能力。

  做好自己的工作:教书,做好老师。认真研究学员的实际情况,成为令学员满意的老师。用爱改变爱,研究中职学生的心理状态,管理学生的常规,召开主题班会,组织学生参加学校的集体活动,成为合格的老师。

  (3)努力通过三年的努力,三年后可以挤进骨干教师的行列。

  三、具体目标。

  坚持记住教育教育周记,养成及时反省和积累的习惯。

  改善教育形式,提高教育质量,千方百计激发学生的学习兴趣,使他们学习乐学。

  3、结合学校示范学校建设的要求,重视教研组的工作,认真组织每次教研活动,提高每个教师的教育能力,实行每次集体教育和研讨活动。

  积极参加各级培训,自己的教育理解和教育经验。

  5、努力学习心理咨询理论,三年内开始积极尝试心理咨询。

  6、认真开课,认真写教案。

  积极参加各级比赛,努力取得好成绩。

  8、写教育论文,写教育案例。

  9、积极开展讲座,学生水平、家长水平、学校教师水平,在运用知识中不断提高自己。

  10.进一步提高课堂教学效果。

  1不断阅读,提高自己各方面的素养。

  在今后的教育生活中,我以高标准严格要求自己,不断提高充实自己,踏踏实实地走一步!在收获的季节,有自己丰富的成果!

  教师三年个人发展规划 5

  三尺讲台,书写着多少执着与梦想,三尺讲台,播撒着多少阳光和希望!很庆幸自己能从事这样一份有意义的工作,站在讲台上,心中就有了一份沉甸甸的责任感,怎样才能无愧于这份神圣的工作,是我一直在思考并努力的问题。为了使自己快速的成长,在师德、业务等各方面都有较大的进步,并快速跟上新课程.新教育思想的步伐,针对自身的特点制定个人三年发展计划如下:

  一、自己分析

  1.个人优势分析

  (1)热爱教育。从事小学语文教育教学工作14年,具有强烈的事业心和责任心,甘当人梯;对教育事业挚爱,无怨无悔。

  (2)为人师表。善于用良好的师德去影响教育学生,对同事坦诚热情,对学生真诚爱护。

  (3)积累了一定经验。能积极参加教育科研活动,积累了一定的教学经验,并取得了一定的成绩。

  2.个人不足剖析

  (1)没有形成鲜明的个人教学风格。 在课堂教学方面,虽然掌握了一些先进的课改理念、方法,但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地改进课堂教学,形成高效的课堂教学风格。

  (2)缺少广博的理论知识。由于受个人知识水平限制,在教学中有实践,有思考,但总缺少必要的理论支撑,教育科研缺少深度。

  二、预期三年发展目标

  成为一名研究型和发展型的`教师;树立终身学习的观念;课堂教学形成一定的独特风格。三年内,争取上一节区级或市级公开课,完成一个课题研究,论文争取获奖或公开发表一篇,力争成为一名骨干教师。

  三、具体措施

  1.首先努力完成日常教学工作,认真备课,认真上好每一堂课,爱岗敬业,按要求完成反思,及时对自己的教学进行反思,总结经验,积累经验,善于在日常教学工作中发现问题,并努力解决问题,认真研究学科特点,学习理论知识,不断拓宽自己知识视野,增加自己知识储备。

  2.认真参加培训、学习,提高自己的业务水平和自身能力。勤于学习,更新观念,认真研究学科特点,认真学习语文课程标准,与时俱进。

  3.积极参加各种听、评课活动,进行高质量的教研活动,向有经验的老师学习,提高自己的教学能力。

  4.及时进行教学反思,撰写教育随笔和教学反思,加强课题研究和论文写作;平时抓紧时间加强自身学习,阅读教育专著和教育教学文章,做好读书笔记。

  在今后的教学生活中,我会以高标准严格要求自己,不断提高充实自己,踏实勤恳的走好每一步!争取在收获的季节,有属于自己的丰硕成果!

  教师三年个人发展规划 6

  一、自己分析

  在工作中,本人能够时时处处严格要求自己,模范遵守学校的各项规章制度。在近期的教学中,积累了很多的教育教学经验。科研意识有所增强,教学管理能力得到较大的提高。在课堂和课外,我尽力做好学生学习的引路人,用自己的热忱感染学生,用自己的爱心关心学生,用自己的知识提升学生。让学生喜欢上语文课,并对自己的学习产生足够的信心。

  然而,我还有很多的不足需要改进。既要着重加强积累语文教学方面的专业知识,不断提高教学能力;又要提高关于学生管理方面的能力,转变观念,以学生为本。另外,参与教研的热情不高,自己写的文章很少,无论是教学方法还是理论修养都有待提高和创新。

  二、个人发展目标及措施(总目标)

  (一)加强学习,努力提高自身素质(师德修养)

  在政治思想方面,我需要坚持理论学习,自觉用“八荣八耻”的标准来严格要求自己。一方面,还要认真学习“三个代表”重要思想,教师职业道德规范,不断提高自己的政治理论水平和道德修养。另一方面,以身作则,严格遵守工作纪律。工作中,遵守学校的各项规章制度,关心爱护学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象,并经常进行自己反省,以待有更大的进步空间。

  (二)坚持学习,锐意进取,提高业务素养(专业知识)

  1、用理论武装自己

  我认为一名教师要想成为一名真正合格的教师,必须要走内涵发展的道路,即要有科学的专业理论知识来武装自己,只有在科学的理论指导下才会产生具有创新精神的实践行为。一直以来,自己在理论上有着很大的空缺,结合自身的这一缺点,我坚持养成天天阅读的好习惯。我不仅要阅读众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志(如苏霍姆林斯基的《给老师的`建议》、陶行知的《教育名篇》、每月上、下期的《语文教学与研究》等),还阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著,以在不断地阅读中提升自己的品味,让自己成为一名有语文素养的教师。

  2、专业素养的提高

  学校的“师徒结对”给我们新教师搭建了一个很好的成长的平台。期间,我很有幸成为了廉雪丽优秀骨干教师的学生,我珍惜每一次听课的机会,在学习中反思自己的教学,在学习中充实自己,坚持教学相长,获得自己发展。勤听课,通过课堂听课,与授课者进行交流与沟通;勤质疑,勇于提出自己的问题,在共同探讨中达到共同进步,从中得到真切的感受,不断完善自己,促进个人专业知识的提升。另外,我也很珍惜进修学院每次组织的“新教材培训”和各类知识讲座的机会,认真学习下发的资料,书写心得体会,按时完成作业,让自己与新课程共同成长。

  (三)用生动灵活的教学方式,焕发语文课堂活力(教育教学能力及教学质量)

  从参加新教材培训到实施课程改革以来,我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以教师为主导,学生为主体的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式。以感知——探究——反思——延伸为主线,来引导亲切、和谐、活跃的语文课堂,以合作——探究——创新为核心开展多样的语文活动,逐渐形成了自己的教学风格:让师生的情感与个性融在其中,师生互动,生生互动,让学生在互动中求知,在活动中探索,潜移默化中培养了学生的能力,收到了较好的教学效果。

  三、具体阶段目标:

  第一学年:积累经验,在各方面不断的提高自己。

  (一)坚持不断学习,提高学科功底

  1、提高师德修养

  不断进行理论学习,时刻以师德规范严格要求自己,树立朴素大方、健康向上、充满自信和朝气的教师形象。

  2、提高理论素养

  积极参加各种教研活动,珍惜各种培训机会,从而开阔视野,不断充实自己,形成自己的教学风格,在区里有一定的影响力。

  养成天天阅读的好习惯。高尔基说过,“书籍是人类进步的阶梯”,读书对于一个人的成长很重要,因此,要“多读书,读好书”,不断学习理论知识,做好读书笔记,使知识不断积累,思想与时俱进。

  (二)练就扎实的基本功

  细心批改每一本作业,探索趣味性、创新性作业,每天要求批语的书写要认真、规范,要及时做好批改记录。坚持练习钢笔字、粉笔字,因为漂亮的字,不仅看起来赏心悦目,更能影响可塑性强的学生,课堂上也可以吸引学生的注意力,提高学习效率。

  (三)关心每一位学生

  树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生,相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘,在教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。多关注后进生,采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式促进良好习惯的养成和教学质量的提高,切实促进后进生各方面能力的提高。

  (四)认真上好每一节课,坚持写“教学反思”。

  教学中深入研究教材,认真设计每一节课,认真分析课堂出现的问题,掌握自己所教学科的学科特点,教的化要落实到学的化,形成自己的教学风格。并及时对每节课进行反思,教学反思是“教师专业发展和自己成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验,提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究课题。

  第二学年:吸收磨合,精益求精

  1、教学上有自己的特色,找到适合自己的教学方法,进一步提升自己的素质。

  2、理论与实践相结合,达到对教材的滚瓜烂熟,合理的取舍教材,能根据每个学生的特点,每个班的情况来制定不同的教学计划。

  3、完成一篇高质量的论文,并发表交流。

  4、争取经过自己的努力评上一级职称。

  5、作为教坛新秀,积极参加区校组织的各项学习与交流活动,在实践反思中提升教育理念、在交流探讨中总结经验。

  第三学年:以反思促发展

  1、让优秀成为一种习惯。

  2、合理分配时间。平时多读书,多思考,多锻炼。

  3、熟悉每一个学生,养成他们良好的上课习惯。

  4、完善自己的工作方法。

  5、努力提升综合素质:敏锐细致的观察力、创造性思维能力、生动、流畅的口语表达能力、较强的组织管理能力。

  没有教师生命质量的的提升,就很难有高的教育质量;没有教师的主动发展,就很难有学生的主动发展;没有教师的教育创造,就很难有学生的创造精神。要享受新奶酪的美味,我们就应该享受变化。在教育教学的道路上,我们只有始终怀着激情地去实践和反思,才能尽快跟上时代发展的步伐,做一名新时期的教育工作者。

  任何事情都不是一蹴而就的,新教师的成长也是如此。通过三年规划的制定,让我对于在教育事业上的道路变得更为明确。今后,我将朝着所制定的目标而前进。

  教师三年个人发展规划 7

  未来的“一千零一夜”——个人成长三年规划(小静) 眨眼间,工作已经18个月,回顾这段匆忙而慌乱的日子,我的工作状态一直都可以保持饱满的激情,但是,缺少了规划的有序性,让我的路走得有些踉跄。想来规划是发展进步的有效手段,要不然怎么会上到国家的发展大计,小到个人的发展规划都要详细地制定计划,并且要有目的、有秩序、有步骤地实施。

  我个人的规划,想来并不重要,我怎样发展,国家都会再创新高;我怎样进步,城市的脚步也不会因我而改变。但再想想,我个人的规划又很重要,我怎样发展,关系到每个尊我为师的学生的发展;我怎样进步,体现着徐泾中学新教师的面貌,想来想去间顿悟,我很重要,因为我属于集体,我属于学生。

  (一)教育

  一、教育发展目标:以情感教育为核心,继续走情感教育路线,作学生最爱的老师。

  二、教育发展规划:

  第一年:因为终于可以释放初为人师的热情,所以难免爱心泛滥,也许我所谓的宽容在学生那里就变成了纵容,所以,第一年工作我要求自己要注意“度”,一定要注意我是教师,处处保持教师的形象,做到恩威并施,这样,我想,我就已经在学生心里树立的为师的良好形象。老师,可以很亲切,但是老师不能够很溺爱。

  第二年:有了第一年的切身感受,这个时候应该对学生是有爱有恨了,所以,我要求自己对学优生不偏爱,对学差生不歧视,真真正正公平对待每个学生,给每个人一个宽裕的成长空间,学习成绩不是一切,对于学生是这样,对于我来说更是这样了。真正做到公平,我认为需要教师有一种很专业的精神,从关注学生的成绩转到关注学生个体的身心发展。

  第三年:能够及时自主地捕捉学生心理成长过程中的细小问题,这样可以将问题尽早及时有效地解决,不至于扩大,为学生心理的成长奠定基石,从而,成为学生真正的良师益友。

  (二)教学

  作为语文教师,我是骄傲的,因为我每日接触的都是老祖宗留下来的宝贵的文化财富。教学中,我常常对学生这样说:“横平竖直写字,堂堂正正做人”,前者是关于教学的,后者就是教育了。

  都说新教师的成熟期是三——五年,我想,做一名优秀的语文教师,这个“心灵的工作”,远远不止这几年就可以完善的。十六所学的积淀,已经让我习惯于打学生的“高处不胜寒”,大学里的大部头作品已经让我们远离了初中的教材,而刚刚工作的热情,往往又使得我们一吐为快,甚至是倾其所有。于是,我发现当我在课堂上高谈阔论的时候,学生们却并不理会的的自认为很精彩的演讲,因为他们不懂我的高论。学生的理解能力还不能跟上我的速度,我的意识流他们还不能理解,所以,教学上的`成熟对我来所更为重要。

  一、教学发展目标:能够独立处理教材,能够在常规教学任务之外,创建自己的特色。

  二、教学发展规划:

  第一年:能够游离大学思维,针对教学对象设计自己的教学任务,将教材的精髓以学生可以接受的形式和语言传授给学生。

  第二年:在教材处理好的基础上,对于课内、课外的筛选就尤显智慧了。和盘托出和保守不前都是不对的,教师的教授,应该是面向全体学生的,使各个层次的学生都能有所收获,不能饱的咽不下,饿的吃不饱。这样,教学中,在这一年,我期望自己在教材普遍熟悉的基础上,在教学套路熟悉的情况下,教法有所提高,也就是对于教材的取舍有所提高。

  第三年:在保障正常教学有序、稳定的情况下,争取创设自己的特色,走有自己的特色的语文教学之路。针对目前学生的“作文苦,苦作文,”的普遍情况,准备走一条“作文乐,乐作文”的路,逐步有意识地将作文意识变成诉说意识,进而又书写意识,最终完成“不得不说——说了再说——永远要说”的转变,让作文变成一件乐事。在教学成熟的情况下,还期望自己在朗读教学方面有所长进。

  三年的时间,说长就长,因为它凝聚着长辈的关怀与爱护,凝聚着我的辛勤付出;说短也短,匆匆间,时间便如流水般无声息地悄然滑过,了无痕迹,无论怎样,我都会按照既定目标,一步一个脚印地坚定走下去。个人成长计划徐泾中学(林丽珍)工作了一年多,我觉得我已经比较成功的渡过了适应期,由刚开始角色的突变带来的初为人师的愉悦感,以及由接触新环境而产生的拘束感,渐渐的变成了对工作的适应,能比较

  教师三年个人发展规划 8

  我是一名普通的小学语文教师,我很喜欢自己目前从事的这个职业,并将它当作自己的事业用心经营。

  随着教育教学改革的不断深入,对教师个人综合素质的要求越来越高,我迫切感受到个人知识能力储备的不足。为适应教育教学发展的需要,同时也为自身价值的体现,一个青年教师必须要有终身学习的思想和具体的发展规划,而不是简单的重复。没有 计划 的生活是盲目的,停滞的知识迟早会被淘汰。所以,我 针对自己的特点制定个人专业发展规划如下:

  一、个人情况分析

  参加工作十五年以来,我始终相信良好的" 师德" 是确保各项工作成功的基础和关键。因此,我能以积极的主人翁姿态对待学校的各项工作,高质量地完成学校布置的各项工作和任务。但是随之工作上也慢慢地出现倦怠感,刚参加工作时的拼劲和热情渐渐退去,教育教学工作往往是简单的重复。进取心、进取意识不强,文化底蕴不够丰厚,在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏工作中的思考。教学研究往往停留在感性经验的层面,没有很好的把理论和实践结合起来。

  二、个人发展目标

  1 、 通过三年的学习,使自己登高望远,高屋建瓴,指导与反思自己的教育实践,激发自己的.思维能力和对教育问题的批评性思考,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新。

  2 、通过三年的学习,做教学的实践者、反思者、研究者。成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。

  3 、三年中,通过读书学习修身、养性、怡情。通过多读书、读好书,增长 知识,增加涵养,优化气质,善于思考,远离浮躁,使人生高尚,使生命丰厚而实在。

  三、个人发展措施

  1、认真读书。让读书成为自己生活的一部分,做到每天必读 1—2 个小时。每年至少精读两本教育著作,每月精读教学杂志一本。

  2、勤于动笔。 要用心读书, 联系教育、教学以及学校管理实际, 勤写读书心得。每个月写教学案例或者教育随笔两篇。

  3、参与交流。积极参加学校组织的各项读书活动,在合作、交 流、互动中国共产党同提高。继续建好班级博客,在与同行和博友的交流中进步提高。 每学期至少执教公开课或者示范课一节。

  4、虚心请教。多走进同组教师和优秀教师的课堂,积极参加每周的教研活动。就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等及时与本组教师交流学习。

  5、加强修养。有人说教师的工作是一份良心活,对此,我深表赞同。在教育教学工作中,我要真正为学生的终身发展负责,不要让孩子们在成长的过程中因为遇到了我而留下任何遗憾。

  我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作,在实践中不断积累经验,促使自己尽快成长起来。使自己有信心完成这个计划。

  教师三年个人发展规划 9

  一、指导思想。

  以现代的教育思想、教育理念为指导,以先进的教育思想、科学的教学原则,正确的教学方法为前提,尽快由技能教育型向科研型转变,更新知识,提高教育教学的科研能力。为实现这一教学目标,我计划在未来的三年里努力学习,成为业务水平较高的教师、并在科研、课题上有所发展的学习型、研究型的教师。

  二、基本情况。

  本人从事教育教学工作22年,在领导和同事的帮助下,在工作方面取得了一些进展,但更多的是看到了自己的不足,在许多方面还需要好好学习。

  三、现状分析

  本人的个性比较随和,和同事相处和睦,与他人能较好地进行沟通交流与合作,从不与人计较。在工作中能认认真真积极参与,一丝不苟地做好自己的事情。

  优点:

  1.为人师表,在要求学生做到的同时也能严格要求自己做到。

  2.能坚持不懈的抓好语文课堂常规的组织教学,保证课的质量和效率。

  3.能把课堂教学放在核心位置,在课堂教学中能渗透新课改理念,并能为学生创造轻松愉快的教学环境,使他们能自主、活泼地学习。

  4.真诚的对待学生,关心学生,正视学生间的差异,以及给予学生公平公正的评价。

  5.能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。在教学过程中乐于向同行老师学习。

  不足:

  1.学习上的欠缺,造成了理论功底不扎实,缺乏理论积淀,因此也就害怕写文章,使自己的专题研究大多停留在实践层面,无法提升到理论层面上。

  2.作为老师自觉在文学方面还比较欠缺,因此不断的学习以及继续学历的进修将是今后的努力方向。

  3.在实践教学中还应不断探索如何让学生在更自然、更愉快的教学氛围中学得更积极、更主动、更有创新。

  四、发展目标与措施。

  根据我校的教师专业化发展规划,三年内的个人发展目标如下:

  (一)、进一步领会“二期课改”精神,并付诸实践,使课堂教学充满激情和活力,提高课堂教学效率。

  (二)、在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展:

  1、提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。教师的站位高,才能给学生指引一条正确的思考和认识问题的路。切实把握学生的真实情况。

  2、提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。尽管已有20多年的教龄,但面对今天的教育教学对象,必须不断加强学习,特别是加强对教育学、心理学的学习,有了理论的.支撑才有底蕴。只有采用适合今天的学生的教育教学方法,才能取得好的教育教学效果。

  3、提高班级管理能力。创造和谐健康的人际环境,增强班集体的凝聚力;创造积极健康的舆论环境,增强抵制不良信息影响的能力;提高选拔、培养班干部的能力;提高组织班级活动的能力;增强培养学生合作精神的能力;培养学生良好的习惯,着眼于学生的长远发展。

  4、提高教学能力。领会“二期课改精神”,并运用其指导教学的能力、掌握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习兴趣的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。

  5、通过教学活动,优质高效地训练和提高学生的听说读写能力。主要探讨两个方面的问题并有所突破,即组织单元教学的能力和指导学生作文的能力。同时积极参加学校的各项活动,参与各类评优课、公开课的活动,努力展示自己的才华。

  6、提高教科研能力。积极参与学校的课题研究,积极完成各项任务,完成一定量的论文。在作文教学、阅读教学中和班级管理方面作一些探索性的尝试。

  (三)、阅读以下著作:

  怀沙的《教育的故事》、宋运来的《影响教师一生的100个好习惯》、郑金洲的《课堂教学50个细节》、《作文杂谈》、《徐汇教育》、叶圣陶的《语文教学论文集》、《班主任工作》、《人文师爱育德》等教学论文及一些中外名著等。

  1、每天挤出30分钟的阅读时间,阅读教育教学杂志与书刊,养成及时反思和勤于积累的习惯。每天有意识、有计划地读记一些诗、词、名段、名篇。

  2、努力改进课堂教学,千方百计激发学生的学习兴趣,使他们变“苦学”为“乐学”。

  3、认真上好每一节课,把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动,认真思考并虚心学习。

  4、认真对待每一个学生,认真处理每一件事情,认真对待每一次班级活动,把班级管理能力的提高落实在每一天的班级管理中。

  5、通过和学生谈心、座谈、开干部会议等形式增加对学生的了解,通过家访、开家长会等形式加深对学生家长及家庭的了解。

  总之,在三年实施目标的同时也会有很多不定因素出现,当然我会朝自己的目标不断努力和前进。

  教师三年个人发展规划 10

  一、现状分析

  毕业于曲阜师范大学体育学院,参加工作三年来,一直从事小学体育和学校少先队辅导员工作,体育教师个人三年发展规划。积极撰写教育教学论文,有多篇在省市级获奖。但由于工作时间较短,工作至今没有参加过一次镇区级优质课评选,个人硬件缺乏。

  二、指导思想

  为了积极投身新课程改革活动,并通过参与活动,努力更新教育理念,进一步丰富自己的专业知识,提高自己的教育教学能力和学校各个方面的管理水平。为社会培养一批又一批的高素质的合格和优秀人才,本人特制定个人专业发展三年规划。

  三、发展总目标

  做一名有思想、有见地的教师;做一名师德高尚、行为规范、具有一定的开拓创新精神、被学生和社会称道的教师;做一名有一定理论功底、科研能力、专业技能的教师。

  四、年度目标

  20xx-20xx年度目标:成为一名真正的学习型教师,成为合格的青年教师

  1、努力学习新课程理论,认真上好体育课,把新课程理论运用到实际教学中,

  2、认真准备一节公开课,先在本教研组出示,然后争取在全校出示。

  3、在镇运会、区运会各项体育比赛中取得好成绩,区体育节男女足球比赛前全区前六名。

  4、成为学校十佳青年教师。

  20xx-20xx年度目标:各项工作更上一层楼,在体育训练特别是田径方面有所突破,争取培养出全区拔尖的田径选手,做一名体育骨干教师。

  1、抓好体育队07级训练工作,并坚持开展足球训练,把男女足球队作为学校体育的特色活动进一步拓宽思路,提高训练效率,协调。

  2、积极参加教研组活动,虚心听取其他老师的课堂教学,取人之长,补己之短,提高自己的教学水平。坚持每周听课2节,并认真反思,取长补短。

  3、积极投身教育科研的改革与实践,上课的教学质量达到校级优秀的水平。

  4、认真学习,创造机会,争取能够参加镇、区级的优质课比赛,并取得好成绩。

  5、苦练个人基本功,学习篮球裁判法和足球裁判法,并写出心得体会。

  6、成为镇十佳青年教师。

  20xx-20xx年度目标:争取成为一名学者型教师,并做到一专多能,成为九级塔小学名师。

  1、在体育节田径比赛上获得全镇第一,全区前六的成绩,并保持足球比赛的成绩不动摇。

  2、学校女子足球队成为各学校中的.特色,能够代表区参加市级比赛。

  3、在国家级学术刊物上发表一篇论文。

  4、能够获得参加市体育优质课评选资格。

  5、能够顺利晋升小学高级职称。

  6、成为区级教学能手。

  规划实施保障措施:

  1、仔细的反思本规划,对于不足的及时进行补充和修订,对于不合当时情况的及时进行修订,针对现实情况进行完善,做到有计划,同时有变化。

  2、保持良好的工作状态,乐观、积极地面对工作中出现的困难。

  3、对于出现的问题及时的进行纠正,在目标上与原来的一致。从而不偏失方向。

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  一、个人现状分析

  1、优势分析:1999年大学毕业以来从事教育已经XX年了,应该说正处于有一定经验的黄金时期。本人有良好的师德修养,为人师表,严于律己,尊重他人,团结合作。工作至今一直在教学一线,经历了新老教材的交替使用,对于新课程理念的把握和学习比较到位,能够有效的组织教学,进一步钻研和挖掘教材,多年的高三教学能够系统的掌握高中化学教学的主干,能巧妙的处理教学中的各种问题。工作至今共担任班主任工作7年,年级组长工作5年,带领年级组教师团结一致,形成良好的年级工作氛围,无论从班级的日常管理还是年级组师生间的突发事件,能够妥当处理,效果良好。

  2、不足分析:在理论的学习上对自己有所放松,以工作代替了学习,缺乏理论的积淀,导致自己有点迷失了发展的方向,感觉在教学业务上提高不大,教学风格和特色不明朗,在课题的进一步钻研方面欠缺。

  二、三年发展的总体目标

  在未来的三年中,我会充分利用名教师这一平台,认真学习,使学习成为自己的一种内需,推进自身素质的全面提高,丰富知识结构,增强理论底蕴,实践中不断探求、感悟和反思,使自己逐渐成长为有一定理论修养、有一定科研能力、有鲜明教学风格和特色的教师,向着特级教师的目标迈进,力求向学习型、研究型、开拓型、复合型教师转变。

  三、三年发展的阶段目标

  1、第一学年:教学风格凸显,教学水平有明显的突破。在课堂教学中全面贯彻新课程的教育理念,以学生为主体,关心爱护每位学生,实施愉快教学方法,使师生共同进步。在加深对教育教学一般规律的认识基础上,打造高效课堂。在教学理论水平和教学实践上有一个明显的提高,具有良好的驾驭课堂的教学能力,个人学科专业素养得到进一步提高,形成自己的教学风格。提高课堂教学艺术,强化教学反思能力,努力促使学生热爱化学学习。注重学法指导,努力使学生基本形成会学习的好习惯,培养学生独立钻研、敢于表达的好习惯,充分锻炼学生的综合能力,全面务实地提高学生的综合素养。

  2、提高自身的科研能力水平。树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需积极投入教育科研,探索规律,提高自身的科研能力水平。能够独立扎实有效地开展课题研究,力争研究成果对教学实践有较大的.指导价值。每学年至少有一篇独立撰写的教育教学论文在刊物发表或在市以上论文评比活动中获奖。

  3、专业引领有较大作为,能够成为公认的名教师。在本区和学校选定一至两名相应层次的青年教师,给予重点关心、指导和帮助,通过双方的共同努力,使他们专业发展水平有较大的提高。

  4、上好不同场合的公开课及各种形式的讲座,争取把自己的教学成果向全区学校辐射。提高自己的听评课水平,用自己独特的思路、观点使大家耳目一新。

  5、提高自己的命题水平。认真研究各地的高考试题及考纲,仔细研究新课程标准,把握高考动向,能原创高质量的习题,力争使自己的命题试卷在全区推广使用。

  四、具体实施措施

  1、让读书成为一种习惯。规定自己每学年至少阅读3本古今中外的文学名著、教育名著,读名人传记、伟人传记,读教育科研理论等书籍。通过读书使教育教学理论指导教育教学实践。

  2、向名家学习。充分利用网络平台及名师办和学校提供的各种机会,与名家交流,与学者为友,使自己具有宽广的科学文化视野,具有现代化教育理念,掌握现代教育理论,了解中学教学发展动向和最新成果以及中小学教育改革发展动向,有一定创新意识。

  3、认真研究课堂教学,在实践中反思与总结。重视对教学的反思,教学感想要做即时的记录,整理和归纳鲜明的个例。最重要的是能够随时记录,而不让这些火花在瞬间消逝,要形成每一节课后写教学反思的习惯,力争及时的把教学反思发表至本人博客。

  4、围绕课堂教学的主阵地,用心上好每一节课,将高中化学的全部知识形成大家共享的学案、习题、课件、视频等资料库,发挥自己学科建设委员会成员的作用,力争能在全区推广使用。

  5、记录整理个人成长的足迹。认真参加每一次的教研活动,认真思考并虚心学习。作为工作在一线的教师,认真上好每一节课,把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。努力改进课堂教学,千方百计激发学生的学习兴趣,力求使每一位学生都爱上化学这门学科。争取每学年上一到两节公开课。确定一至两名教师作为培养对象,对其进行有计划、有针对性的指导。

  规划自己的三年发展,要做得太多太多,可以总结为一句话:对学生和社会负责,发展自己,不愧对名教师称号。现在我做得还有许多不足,深信自己三年的时间我会做得更好。

  教师三年个人发展规划 12

  一、对教师专业发展的认识:

  “业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随;凡事预则立,不预则废。”随着素质教育的实施,新课程理念的不断提升,对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为教师要与新课改同行,适应新课程要求,必须更新观念、转变角色,学习掌握新的专业知识、技能,在实践中不断地探究、积累、更新,促进自身的发展。为此,我认真剖析自己,结合自身实际,特制定了个人三年发展规划,用以指导今后的教育教学工作。

  二、自身状况分析:

  我于20xx年7月毕业于宁夏大学,至今从事教学工作已16年。在这16年中我有过幼教经历,后来工作的`需要,从事了小学语文教学工作,不管在何种教学工作中我一直培养学生自主学习的好习惯,重点培养学生的创新精神和动手能力。

  三、具体目标

  第一年

  1、了解和熟悉课改的精神,使自己尽快适应新教材,和驾驭新教材的能力,能够上好一堂好课,完成优质的公开课。

  2、通过自己的努力和向老教师学习并通过外出学习,使自己在教学上教得扎实、灵活,在实践中形成成熟的教学技能与风格,成为个性教学者。

  3.在班级管理上学习优秀老师经验,使自己的班级管理更上一台阶。第二年

  1.进一步学习课改的精神,使自己提高适应新教材和驾驭新教材的能力.把自己教育教学水平提高到一个新的高度。

  2.进一步丰富自身专业的条件知识和专业知识,拓宽知识视野,提高理论修养,增强文化底蕴,努力成为广博和精深知识的人。

  3.教学中形成师生关系民主、和谐。形成“向学生学习,师生共同进步”的德育互动的模式。进一步完善自己的班级管理能力。

  4.领会课改的精神,在教学中用课改的理念进行教学,做到教得实在、教得灵活。使自己能灵活驾驭新教材。

  5、深入研究,不断反思,勤于总结,努力将自己培养成学习型、反思型的教师

  四、主要措施

  以活动为载体,以目标为导向,立足区、校活动阵地,达到个人目标。

  1、勤于学习,树立终身学习的观念

  “他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。”树立终身学习的观念,抓紧学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习丰富知识结构,拓宽知识视野,提高理论修养,增强文化底蕴,努力成为广博和精深知识的人。

  (1)持之以恒地学。每天保证1个小时的阅读时间,把读书内化为自身的需求。

  (2)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,不断构建、丰富自己的知识结构,提升自己的鉴赏能力,改进自己的教学方法。

  ①每学期读一本教育专著,并做好读书笔记,以理论武装头脑,指引教学实践。

  教师三年个人发展规划 13

  一、指导思想

  在教育事业发展稳步推进的这天,给教师自我价值的实现带给了一个很好的平台,教师面临的挑战和机遇也更多,教师要将个人的发展与学校的三年规划发展紧密的结合起来,积极提高自身的思想和业务素质,做一个研究型、研究型的教师。

  二、基本情况

  我于20xx年8月开始教学,已有四年教学经验。现在我的职称是小学一级,参加工作以来一直从事小学数学教学工作。这些年来,在学校的关心和指导下,我们在工作中取得了一定的成绩,但也更加意识到自己的不足,需要在很多方面努力研究。

  凡事预则立,不预则废,做任何事情,只有在做之前有一个明确的目的和方向,才能在开展的时候能够比较顺利地进行、进行自我剖析,制定今后三年的个人发展规划是当务之急,势在必行,刻不容缓的大事、鉴于自身状况,特制定个人三年发展规划,为自己今后的发展指明方向、

  三、自我分析

  踏实肯干,有强烈的事业心和责任感,热爱教育事业,热爱学生,能够完成学校领导交给的各项任务;与同事相处融洽,与同事相处融洽,乐于助人;善于理解别人的不同意见,虚心向别人研究;具备必要的教学经验和理论知识;能够参加各类教研活动和教师继续教育。

  (一)个人优势

  当老师是我最喜欢的职业。在教育教学中,我总是怀着一颗全心全意为学生和家长服务的心,完成学校交给我的任务。我有很强的亲和力,相能很快在工作中体现出来,对我的教学工作是很大的推动力。我爱学生,我能得到学生的爱!工作踏实,有强烈的事业心和责任感,能够完成学校领导交给的各项任务;善于研究,能够虚心求教,理解善意的批评;我有创新潜力和很强的计算机操作水平。我相它会在我的教学过程中发挥重要作用!

  (二)个人存在问题

  我还需要在孩子的心理发展上下功夫,这也是我的一个弱项。研究和论文写作的潜力有待进一步提高;专业素质和知识方面存在诸多不足,特别是对学生心理状态和特点的了解和研究不足;

  四、个人三年发展规划

  实现目标:努力向党组织靠拢,努力被评为骨干教师,努力被评为初中教师,努力每学期获奖或发表论文,每周写一篇比较好的教学反思,每学期至少上一次研讨课,努力做到通过率100%,优秀率高,学生进步100%。我会全力以赴。深化课程改革,落实生活化、情境化的课堂教学理念,培养和激发学生的研究兴趣,重视认知过程和情感的培养。

  第一年(20xx年)

  1、提升个人修养,做有品位的教师。培养自身高尚的道德情操及职业道德修养,用自己的人格魅力,深厚的人文素养,广博的知识积淀,真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的职责感影响教育学生,使之构成高尚的品德,正确的人生观和价值观。

  2.认真研究新的教育理念,提高自身素质。

  3.教学常规随着教学和科研而发展,并向科研教师方向发展。

  4、加强本学科专业理论知识的研究和课堂实践潜力,一学年开设1-2堂研究课。

  5.利用业余时间上网研究,积极参加继续教育培训。 第二年(2018年)

  1、巧练课堂教学基本功,确保教育教学质量稳步地向前发展。

  2.报考科研教师,努力成为科研教师。

  3、继续加强本学科专业理论知识的研究和课堂实践潜力。

  4、积极参加继续教育。

  第三年(20xx)年

  1、积极推进素质教育,学生构成乐学,善学的局面。

  2、继续加强本学科专业理论知识的研究和课堂实践潜力,提升理论水平和实践潜力,更新知识结构。

  3、加大课堂改革力度,优化课堂教学过程,探索适合新时期的教学模式。

  4.认真研究和实践教研组的'经验和规律,在学校领导和教导处的具体指导下,努力摸索出一套适合自己的专业发展路径。

  五、具体措施

  1.认真备课,不仅是对学生,对教材和教法也要认真备课。根据教材和学生实际,设计课型,拟定教学方法,详细记录教学过程的程序和时间安排。认真写教案,每节课都要预习。每节课都是课前充分准备,制作各种搞笑的教具和能吸引学生注意力的课件。课后,做一个课堂总结并写下来。

  2.增强课堂技能,提高教学质量,做到讲解清晰、有序、准确、有条不紊、准确、情感生动,做到线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出,课堂上要调动学生的参与意识,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得轻松、简单、轻松。讲究简洁明了。上课时,老师尽量少说话,学生尽量多用嘴、用脑;同时,在每一堂课上,都要充分考虑各个层次学生的研究需求和研究潜力,让各个层次的学生都得到提高。

  3、虚心请教其他老师、在教学上,有疑必问、在各个章节的研究上都积极征求其他老师的意见,研究他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边想,研究别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改善工作

  4、认真批改作业:布置作业做到精读精练

  5、做好课后辅导工作,注意分层教学

  6.进一步研究数学专业理论知识,提高自己的专业水平和处理教育教学实际问题的潜力。

  7.增强科研意识,为专业发展带来强大的动力源泉,广泛收集阅读教学和科研息。

  8、勤写教学札记,读书笔记,不断提升自己的理论水平。 总之,在今后的实践中,我会继续努力工作,以真挚的爱,真诚的心,以及有个性的课堂教学风格吸引学生,打动家长。应对新课改,我时刻告诫自己追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践潜力,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生,奉献给教育事业。

  我规划自己让工作有序高效;我是学生,我就是我自己。

  教师三年个人发展规划 14

  通过近几年课程改革的学习与实践,我真切地感到教育在发展,自己的教育成绩也正不断提高。但这是个长期的、艰苦的过程,为使自己在新课改大潮中有所作为,特制定个人发展三年规划如下:

  一、自我定位:

  我是一名小学高级教师,1994年参加工作以来,担任大队辅导员工作,多次活动各种奖项,应该说对于工作岗位已经比较熟悉。在计算机方面,我不但能灵活运用多媒体进行教学,还能帮助其他老师进行。如何在现有的基础上有所突破,形成成熟的、有特色的教学风格和特色,有所创新是我近三年的目标

  二、优势分析

  1、工作主动性强,有较强的责任感和事业心,有精益求精、追求完美、刻苦钻研的精神;

  2、专业知识深厚。毕业于上海师范专科学校小教大专小学教育专业,后又参加高一学历的培训,获得了汉语言文学专业的本科文凭。受到过多年系统的、全面的专业素质训练,语文、数学等学科教学能力,个人素质都得到很大的提高,为成为一专多能的教师打下了坚实的基础

  3、平时爱看书学习,能灵活地应用现代信息技术为教育教学服务;

  三、劣势分析

  1、个性比较急躁,耐心不够;

  2、课堂教学还没有形成自己的特色风格;

  3、只知道干实事,不善于总结和整理,提高教育理论,缺乏论文精品意识。

  四、三年发展目标

  1、个人发展总目标

  师德:争当优秀教师;

  学识:加强教学理论的学习,做到理论指导实际;

  教育教学:所教班级学生学习兴趣浓厚,成绩优良;

  教研:积极参加教研投稿,提高教研水平;

  2、目标与现实的差距

  师德:作为一名中青年教师,我要认真学习“XXX”理论,不断提高自身政治道德素养。

  学识:作为一名英语教师,我要在专业发展上有更高的要求,多阅读专业书籍,在提高理论知识的同时,不断反思自己的教育教学,及时调整方式、方法,努力使教学达到最优化。

  教育教学:今年我又要接受一个全新的班级,近期我的工作重点是培养希望生养成正确的学习行为习惯,树立榜样,以点带面,在班中建设良好的学习氛围。大队辅导员工作我也要不断创新,开展学生喜爱的、有意义的活动,从多元化的角度去培养学生。

  教研:教研是教师发展的阶梯,为了提高自身的理论素养和实施素质教育的水平,为使自己的教育教学从“体力型”转向“智慧型”,我力求认真写好教学反思,并在日常工作中注意收集资料,为开展课题研究做准备,以提高自身的理论水平,有效提高课堂教学质量,产生更好的教学效益。

  3、具体措施

  师德:首先教师要从思想上认清形势,随着社会的发展,对教育的要求会越来越高,这是无法避免的.。坚持不断学习,提高学科功底。加强学习、进修,尽快提高专业化水平,力求有扎实的学术根底,广阔的学术视野,不断更新知识、追逐学术前沿的意识,以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。本人打算三年里阅读好学校提供的书籍,做好读书笔记,使知识不断积累,思想与时俱进。

  学识:改变工作方式,想方设法“巧干”,提高工作效率,在有效的时间内办更多的事。

  (1)认真学习各类教育、教学杂志,了解新的教研信息,学习成功的教育经验,提高自己的学术水平。要不断补充知识量,学会建立网站、制作FLASH多媒体课件。

  (2)学习各类教研信息,优秀的课题研究,努力提高理论认识,增强教研能力。

  (3)平时的教学实践中,养成及时写随笔的习惯,积累各类研究素材,把教学实践与研究相结合,提高研究成果对实践活动的指导价值。

  教育教学:

  (1)每堂课教学目标明确。做到天天清,节节清。及时做好培优补差工作。关爱学困生,让每一位学生感到老师的关爱。

  (2)认真批改作业,及时抓订正,提高班级作业的优秀率,狠抓学生学习态度。力争班级数学成绩稳中有升。

  (3)提高35分钟效率。把教研课题与教学模式体现在课堂教学中。

  教研:认真写好教学反思,并在日常工作中注意收集资料,为开展课题研究做准备,以提高自身的理论水平,有效提高课堂教学质量,产生更好的教学效益。重视探索课堂教学模式,积累教学经验,走教学与研究相结合的道路。将积极参与学校的教学改革和课题研究。

  4、目标达成所需要的帮助

  师德:希望学校能够提供更多进修、培训的机会,达到事半功倍的效果。

  学识:多媒体技术已经在学科中广泛应用,希望学校能够为中青年教师提供用Flash技术制作课件的培训。

  教育教学:希望学校能选派我到教育先进地区学习、考察,参加各个层次的教育研讨会、经验交流会、报告会等学术活动等,开阔视野,拓展思路。吸取他人之长,补自己之短

  教研:为我们多提供些专业方面的报刊杂志。

  教师三年个人发展规划 15

  一、发展方向:

  1、提高思想素质。

  教师是教书育人的主体,是带领掌握新知识带领孩子走入新知识的殿堂,政治思想首先要端正正确的教育思想,教育观念,教育理论,政治思想是核心,是指引我们前进的步伐。

  2、丰富科学文化知识。

  文化是一种底蕴,是一种功底,教育者的我们要扎实与自己的文化修养,提高自己的品行,把文化与教育落实与行动上,真正的做到合二为一,懂得教师是教书和育人是文化的结合体,那么在平时的研究中就要把文化知识与教育理论相结合,丰富自己的专业。

  3、提高教育技能。

  作为幼儿老师加强专业技能和综合的综合素质是仅仅不够的,这也是根据幼儿的特点,把教师的教育作为一个事业发展下去,使我们的孩子在这么一种理解教育知识的环境下更能使我们的孩子受到感染和点缀孩子教育的明灯,教师是要把教育技能放在第一位的。

  4.促进父母和孩子之间的交流。

  孩子的`习惯是在幼儿园培养的,幼儿园主要以游戏为主。所以,为了让孩子学得好,吃得好,玩得好,我们应该在平时的教育中认真拟定班级计划,认真写好每周一天的活动日程,在家长接孩子的时候把孩子在幼儿园的情况反映给家长,采用鼓励和表扬孩子的教育方式来肯定每一个孩子,这样老师就可以与孩子和家长建立亲密的关系,便于更好地与孩子沟通。

  二、具体计划:

  第一年:

  尽快适应和掌握孩子一天的活动。

  1、在幼儿园里,每个青年教师都是有自己不足的地方的,那么就要加强自己的长处很快的适应园内生活

  2、积极的一日活动是在游戏中不断循循善诱的,关键是教师要掌握孩子的不同年龄特点,孩子的不同秉性,来有计划有合理的安排一日活动

  3、孩子都是以游戏来充实一日生活的,以孩子喜欢的游戏吸引幼儿让幼儿在游戏中得到快乐和促进教师与幼儿之间的亲密关系

  4、青年老师当然是没老教师经验足,那么我们就要多请教经验足的老师,从自己的身上找到攻破难关的方法,让自己适应并能够快速成长起来。

  第二年:

  努力吸收新知识可以及时和父母沟通。

  1、新时代倡导教师要多阅读幼教方面的知识,不断丰富自己的知识,拓宽视野。

  2、为了给孩子营造一个平等,宽松,理解,激励的精神环境,教师就应给幼儿创造一个适宜的物质环境。

  3.掌握教育与游戏融合的规则,让每一个孩子参与游戏,引导幼儿主动研究。及时与家长沟通孩子在园的研究经历和体验。

  4.孩子在园内的变化和研究上的进步要和家长沟通,让家长做孩子的第一任老师,让家长监督孩子的研究和身心方面。

  第三年:

  教学理论和教学风格

  1.随着经验的积累,青年教师在教学中应具备扎实的教学理论和鲜明的教学风格,并在教学中突出语言的淋漓尽致,呈现出自己教学的一个特色。

  2、经过2年的研究更加的感受到比以前长了很多,教学上具有自己教学的个性,让孩子在教师在这么一个课堂内感觉到渗透力更强了,感染力更强了

  3.将理论知识与实际问题结合起来,坚持一个核心思想,突出一个中心思想,将教学思路与教学风格联系起来,突出一个鲜明的对比。

  4.在教学中继续研究专业知识,在思维上做好自己的本职工作,在业务上研究,比如在公开课上听别人老师讲课,及时反思自己学到的东西,一门学科在阐述的时候如何研究,起点在哪里,核心在哪里,都是我们一定会研究的过程。

  5.根据孩子的不同需求,比如:孩子的自卑心理,孩子的不合群心理,我们老师在教学和生活中遇到的这些问题,那么青年教师就应该更有耐心,更有爱心,更有责任心,去帮助孩子解决这些胆怯的心理,为了蓬勃发展的学前教育事业,努力成为一名优秀的老师,不断提升自己的业务潜力。

  上述是我个人拟定的个人计划,期望在园领导的培养下,老师的帮忙下,能有所收获,使自己更快的成长起来成为一名优秀的幼儿园老师。

  教师三年个人发展规划 16

  个人现状分析:

  教师,是一份崇高的职业,他赋予你任务也给了你被拥戴着的光环。其实,它的宗旨,只是奉献。随着教育信息化和新课程改革的不断深入,作为语文教师深深地体会到如果仅满足于完成教学任务,是远远跟不上时代发展需要的。三年的规划,只能是一个大略的计划,我要通过实践不断的优化,通过行动去兑现。努力成为一名优秀的人民教师!

  优势:

  1、热爱本职工作,有上进心。

  2、从事过各年段语文教学工作。

  3、能积极思考教育教学中的问题,不断尝试新的现代化教学方式。

  4、勤思好学,不断钻研新技术。

  不足:

  1、教学理论方面较薄弱,懒于动笔,平时虽有一些设想,但是不善于总结归纳。

  2、要更新的知识太多,只能现炒现卖,无暇进行较为系统地学习,所以对很多东西只是掌握了一些皮毛,没有进行深入地研究。

  发展目标:

  1、争取二年之内达到小学高级职称。

  2、争取每学期写一篇论文或教学案例(质量较高)。

  3、努力实践信息技术与语文的整合,提高教学质量,提高学生成绩。

  4、成为校级骨干教师。

  5、努力培养特长生,在各级比赛中取得好成绩。

  具体实施措施:

  1、多读多看教学理论专著,提高自己的教学理论水平。

  2、多了解其它学科的教学情况,努力寻找挖掘可与本课程整合的主题,在语文课上进行实践。

  3,努力实践多种教学方法,培养学生综合处理信息的能力,使学生逐步形成在日常生活形中应用信息工具,并将这些能力内化为自身的思维方式和行为习惯,从而成影响人的一生的品质,即信息素养。

  4、加强团队合作,互相听课,共同研讨。

  5、开展与周边学校的合作、交流。

  6、积极参加各级各类的培训,一方面是学习相关的技术知识,提高自己的业务水平,另一方面也可以在与其它学员的交流中了解更多的信息,这样会提高会更快,也可以少走很多弯路。

  7、积极参与学校的课题研究。

  8、注意资料积累,平时多写教学后记,教学反思,为撰写论文打下基础。

  在未来的'三年里我对自己制定的总目标是:努力成为业务水平较高的教师、并在科研、课题上有所发展。

  在参加工作教学的两年中,我能够积极主动的进行思考、探索,积累了一定的教育教学经验,能够较好地胜任数学学科的工作,在学校领导和同事们的大力支持下,获得数学优质课一等奖,能熟练运用多媒体组织课堂教学活动,提高教学质量和教学效果。

  我的发展目标:

  注重自身的学习,把骨干教师作为自己思想和行为的榜样,在思想方面严格要求自己,努力使自己成为一个有较高道德修养的人民教师。

  加强创新意识,培养创新精神,以课堂教学为主渠道,把创新教育的实施贯彻于课堂教学的始终,多鼓励学生提问、质疑,并且注意保护和满足学生的好奇心和求知欲。从以人为本、为学生终身发展服务为目的,在日常教学中注重培养学生良好的学习习惯、行为习惯和健康的人格。积极探索教学规律,努力形成自己的教学风格和特色,成为一名优秀教师。

  转变观念,树立和增强科学研究的意识和自觉性,掌握教育科学研究的基础知识和基本方法。积极参加课题研究,有带题上课的意识。积极参与各类公开课、展示课、评优课活动,不断提高自己的科研能力,力争早日成为区级骨干教师。

  目标实现的内容和措施:

  为实现以上发展目标,本人为自己自定以下措施:

  1、确立一项研究专题,注重实践研究,能取得一定成效,又可以作为推广的经验和价值,完成课题报告。

  2、每学期阅读2本教育教学专著,完成一定量字数的读书笔记。

  3、每学期完成2篇教育教学案例或高质量的教案。

  4、积极参加学校的各项活动,参与各类评优课、公开课的活动,努力展示自己的才华。

  5、积极参与学校的课题研究,积极完成各项任务,完成一定量的论文。

  分阶段实施步骤:

  第一阶段:20XX年9月——20XX年7月

  1、制定个人发展计划。

  2、认真学习一本教育专著。

  3、拟定个人研究专题。

  第二阶段:20XX年9月—20XX年7月

  1、完成1—2篇论文,完成1—2篇教学案例或教案。

  2、进行个人课题的实践研究。

  3、做一节县级研究课。

  第三阶段:20XX年9月—20XX年7月

  1、阅读教育教学专著,并做一定量的读书笔记。

  2、完成2篇教育教学论文,完成2篇教学案例。

  3、积极参加各项教学活动,参与公开课、评优课的活动,使自己的教学有一定的特色

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