八年级“放飞梦想”家长会班主任发言稿

时间:2023-04-29 19:53:47 发言稿 我要投稿
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八年级“放飞梦想”家长会班主任发言稿

  八年级“放飞梦想”家长会班主任发言稿

  

八年级“放飞梦想”家长会班主任发言稿

  尊敬的各位家长,下午好!

  

  各位家长,你们带着对子女成长的殷切关怀,对学校工作的极大支持,来参加我们组织召开的家长会,我谨代表八一班的全体师生对你们表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢!你们的到来,对孩子来说是幸福,是自豪,是骄傲;对我们老师来说,是支持,是理解,是欣慰。

  

  八年级是一个产生剧烈变化的时期,是一个危险的时期,也是一个爬坡的时期,是一个分水岭。说句实在话,要把孩子教育好,仅仅依靠学校的力量远远不够的,家长的积极配合对教育好孩子起着举足轻重的作用,因此我们的工作需要社会和家庭的配合。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便我们老师能够及时调整工作,提高教育教学质量,同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话,就是“一切为了学生的成长”。这是我们共同的,也是最根本出发点。我希望也相信,从这个出发点出发,我们的家长会一定能够达到预期的效果,取得圆满的成功!

  

  下来,我为大家介绍一下学校、带课教师、学生情况、班级管理:

  

  1、学校:2012-2013学年度,我们学校在全县28所中学中成绩排名第一,有39名学生考上了周至中学。校长被评为全县十佳校长。学校的条件是最差的、老师的素质是最高的,学校被县局誉为“周至的东方明珠”。学生在全县是有名的勤学。

  

  2、带课教师简介:语文-陈老师、数学-吴老师、英语-杨老师、物理-杜老师、政治-张老师、历史-张老师、地理-杨老师、生物-杜、老师,体育-司老师。

  

  3、学生情况:

  

  我们八一班共有38名学生,其中男生23人,女生15人。多数同学活泼好动、聪明爱学、思维活跃。属于我喜欢的性格类型。作为班主任,我欣赏我的每个学生---我称之为“赏识教育”。所以我觉得非常荣幸,因为我带的是一群健康快乐、好学上进的阳光少年!我在播撒快乐的同时也收获着喜悦。我们班从总体来看心理健康、乐观向上。班干部同学也是各尽其职:班长赵家衡爱班如家、文体委员陈澳活泼大方、生活委员张帆吃苦耐劳、劳动委员王领国任劳任怨,学习委员王酉悦办事认真。还有团干部:书记张琦琪开朗积极、热情负责、学习认真、乐于助人。还有最辛苦的课代表们:语文-来思文、数学-李凡训、英语-白雪、物理-侯晶晶、政治-王莹、历史-王英、地理-翟欣美、生物-翟欣美。还有是最多的组长们。当然。也有处处为班级着想的同学们,共同组成了这么一个活力四射、团结友爱的集体。

  

  尽管如此,也还存在着一些不良现象:个别学生学习被动、作业不认真、上课听讲老走神、早上到校早不读书-发呆;还有不吃早饭而吃垃圾食品、不讲究个人卫生、和同学玩耍不知道分寸。还有个别学生沉迷于网络游戏等。希望我们携手,共同规范孩子的行为!

  

  4、班级管理:

  

  (1)、班级管理理念:倾注真情,关爱每位学生;关注细节,注重习惯培养。

  

  (2)、班名:翔梦阁。

  

  (3)、班歌:《阳光总在风雨后》。

  

  (4)、班级格言:没有做不到的,只有想不到的!

  

  (5)、班级姿态:站如松、坐如钟、行如风。

  

  (6)、班级要求:自尊、自爱、自信、自强、自立!

  

  (7)、班级口号:文者称雄,武者称霸;看我八一,雄霸天下。

  

  (8)、班风:尊师守纪团结进取!

  

  (9)、学风:快乐学习、勤学好问、求实创新、梦想成真!

  

  (10) 、班级誓言:学习是我们的天职,目标是我们的方向;

  

  自信创造奇迹,拼搏成就梦想;

  

  付出辛勤的汗水,铸造明天的辉煌!

  

  在班上,我经常鼓励孩子们:让优秀成为一种习惯,成功必然属于你!也常常告诉孩子们要提高自己的幸福指数。学会感恩一切。拥有一颗感恩的心的人,每天都会微笑着度过。 还有:迎着晨风想一想,今天该怎样努力?踏着夕阳问一问,今天我收获有多少?无论是春天夏天秋天冬天,在我们眼里,都是自己最爱的季节;无论是周一周二周三周四周五……在我们心中,都是最喜欢的那一天;无论是晴天阴天雨天雪天刮风天,在我们看来都是阳光灿烂的一天。也许你不是最优秀的,但你可以是最努力的。只要你尽心尽力了,你就是成功者。还有冰心的:成功的花,人们只惊羡她现时的明艳,然而,当初,她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍牺牲的血雨。梁启超的:少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球!还把前年我那次英语演讲稿的结尾送给孩子们:I must do it! Ican do it! I will do it! I will succeed!

  

  我爱每个孩子,在我眼里,他们是我的儿子女儿,是我的挚友,是我的兄弟姐妹,也是我努力工作的动力的渊源。我还利用课余时间活跃学生的学习生活:唱歌跳舞讲故事等。

  

  一句话,我总想让每个孩子成人成才成功,做影响孩子一生的优秀老师,用自己辛勤的汗水浇开他们的理想之花。但也不可能做到尽善尽美,然而我必然会尽心尽力!当然了,我也需要各位家长的密切配合。

  

  月考,期中考试过后,反映出了一些问题,其中最突出的问题就是个别同学胸无大志、厌学、人在教室心在外,上课讲话、游离课堂之外,不交作业,不听教师的教导,现在存在比较多的问题是:

  

  (1)多数同学有了竞争意识,你追我赶,但个别同学自信心严重不足,仍无动于衷,不思进取,没从根本上认识到学习的重要性。

  

  (2)学习上有的同学学习不主动,盲目,靠老师管,不积极回答问题,不懂不问,不按时完成作业,成绩较差等。

  

  (3)少数同学虽守纪律,但由于学习不刻苦、基础差或没有掌握好的学习方法,导致成绩较差

  

  (4)、书写潦草,屡教不改,这大家从手中的试卷就可以看得出。

  

  (5)个别同学的责任心有所下降,进取心也不如过去。对于老师布置的工作不认真对待。

  

  (6)对待老师的批评教育显得不耐烦,甚至有一两个学生在公开场合顶撞老师。

  

  具体表现:

  

  1、在家里做完作业就想睡觉,

  

  2、自以为掌握好了,就不怎么复习了

  

  3、懒,学了的知识每天不会及时整理和背记,在家里做完作业就完事了。

  

  4、一回到家就看电视、上网玩游戏,找理由让父母允许或者不知道

  

  5、做作业效率低,慢吞吞地,结果作业做得晚,睡觉时间不够,白天打瞌睡

  

  6、粗心大意,写字不认真,错别字多,英语书写也是。

  

  7、玩的时间和学的时间没有分开,学的时候还在玩。

  

  8、星期六、星期天整天看电视、上网、玩。

  

  9、不好好利用师徒结对的方式,有不懂的地方也不问,也不主动找师傅辅导,找老师辅导。

  

  10、学的知识一知半解,没有真正理解弄懂。

  

  11、错误的知识不会主动更正,对作业的批改和试卷的更正不重视,下次考到这方面的知识还是写着错误的答案。

  

  12、上课讲小话,老师讲重点时自己也在讲,所以根本没有听进去,机会就过了

  

  13、意志不坚定,学习计划不能每天执行,三天打鱼二天晒网。

  

  14、上课思绪却在课堂之外了,看上去在听课实际没有听进去;上课自己搞自己的。

  

  15、心思太重,想了些不该想的事情,不能正确对待男女生之间的交往。

  

  16、看的书籍都是缺少文学性、教育性的,很肤浅、很偏激的内容,影响了自己的思想和个性,变得不愿上进、只会幻想些不切实际的。

  

  17、只看书上的小部分笔记,不再关注其他知识点的拓展延伸,知识面窄。

  

  18、背记了的知识不能灵活运用,变化了点题目就不想得用什么知识作答了,尤其是文科。平时没有注重理解、、做题

  

  19、对读书、作业、看书、预习、复习都当作老师布置的任务,为完成任务而去被动做完,不是主动做好。

  

  您可以静下心来跟您的孩子一起来分析,看是否是以上一些原因,然后和您的孩子一起来探讨解决方案、措施。

  

  亲爱的家长:您的孩子就是我的孩子,我相信我会用无私的爱心,百倍的信心,超常的耐心,持久的恒心,万丈的雄心,让每位家长放心,让每位孩子拥有一颗感恩的心宽容的心。请相信我会带好他们的,但需要您的密切配合。希望通过今天的“放飞梦想”家长会,我们携手并肩,共铸孩子美好未来、让孩子梦想成真!

  

  给家长的希望和建议:

  

  抓好学生的教育教学工作,单靠教师的努力还远远不够,更多地需要家长的关心、支持与配合。可以说在学习上,每个同学都是平等的,关键是学生学不学的问题,任何一个同学只要想学习好,都能成功,学生学不学的关键在于他们对待学习的态度,爱不爱学习,思想能不能投入到学习中去。而这个学习的观念同时也需要家长来给学生灌输。可以说学生读书的好坏很大一方面取决于家长对待学习的态度。那么,面对孩子紧张的学习,家长应注意哪些教育问题呢 ?

  

  1、 强化家庭教育意识,努力提高家庭教育质量。

  

  未来的社会是一个文明平等竞争的社会,若不具备一定的知识储备和能力,就难于在激烈的竞争中维持自己。人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器,为人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。作为家长,首先明白,孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的,人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的,学校是接过这块毛坯进行继续加工的,从家庭,学前班,小学

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