《培养孩子的英文耳朵》读书笔记

时间：2021-09-14 12:20:45 读书笔记我要投稿

《培养孩子的英文耳朵》读书笔记

　　当赏读完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，记录下来很重要哦，一起来写一篇读书笔记吧。可是读书笔记怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《培养孩子的英文耳朵》读书笔记，希望对大家有所帮助。

《培养孩子的英文耳朵》读书笔记

　　今天分享来自台湾的汪培珽的《培养孩子的英文耳朵》这本书的读书笔记，这本书是台湾十年来最富有影响，销售量第一的亲子教育系列书籍，也是华人世界最经典的亲子英文早教书。跟盖兆泉老师的《做好自己对号的英语规划师》的相比，这本书最吸引我的地方在于它能治疗焦虑。

　　我们这一代父母都非常重视英语，从启蒙到自拼到初章，一刻都不敢松懈，生怕孩子启蒙晚了，跟不上同龄人的脚步。但英语只是一门语言，是与世界接轨的语言工具，我们到底该花多少时间呢?如果事必躬亲，连英文书也要念，真的要累死妈妈吗?每天给孩子念英文书，真的会有效果吗?

　　上述的种种焦虑与困惑，作者通过自己的亲生经历，在这本书里给出了自己的看法和意见。这本书共10章，围绕“孩子英文耳朵”展开，即为什么培养?如何培养?培养中的Q&A，以及她的书单。每一章都能帮你消除一点焦虑，增添一点信心。

　　在第一章，作者就将喂“英文故事书”长大的孩子的每一个成长过程做了概述。

　　婴儿时期：任何一种语言对婴儿来说，统统都差不多。于是，给孩子读中文故事书的同时，也要读英文故事书。

　　幼儿时期：故事书也要随着孩子长大，变长，变复杂。

　　入幼儿园前：妈妈念&孩子自己听(原版音频)

　　幼儿园时期：持续的为孩子读英文故事书，孩子听英文，就像听中文一样轻松

　　小学一年级：选书时，不要低估孩子对书本的接受能力

　　小学二年级：从听故事，只看绘图，到主动阅读文字

　　小学三年级：妈妈，什么时候买《哈利.波特》第五集?

　　在第二章中，作者围绕怎么读英文故事书展开，简单概括分三步。

　　第一步：一句英文一句中文，这里英文完全照书读，中文翻译要口语化，不用拘泥于逐词翻译，除非孩子问问题，否则不要自行加上中文解释。

　　第二步：一英一中读完3次，以后只读英文。次数可以视孩子的接受程度灵活调整，不必刻板追求3次。

　　第三步：每本读熟了，再加下一本。所谓的书读百遍其义自见，就是这个道理。

　　父母在读英文书之前也要做好功课，要确认单词发音，不要忽略尾音，气音，对于难念的英文名字，尽力拼音，并保证每次发音一致。

　　作者强调学习语言，必须遵循听说读写的规律，循序渐进才是教养的正确方向，也是帮助孩子保持学习兴趣的最自然方法。作为父母，要给孩子“听”的环境，只要肯花时间和力气，就可以把孩子的英文听力教给孩子。

　　在听这个环节，我谈点我个人的看法。1，我也非常主张给孩子听英文原版音频，也就是所谓的磨耳朵。但我认为磨耳朵必须是孩子可理解的情况下输入才会有效果，单纯的盲听只能是背景音乐，即便坚持了也没有太大意义。2，要做到让孩子理解，就必须有一定的视觉刺激。举个例子，比如你让孩子听一首儿歌，歌中的单词孩子都不明白，家长逐句解释后，孩子当时记住了。但将相同的单词换一个语境，孩子可能又茫然了。这时候如果给孩子看看这首歌的图片，视频，通过视觉刺激，孩子就会记得非常深刻。即便换了语境，也能立马想起图片或者视频，可以立即联想到词意。

　　学校可以教孩子读字，写字的方法和技巧，但无法保证孩子学习的热情。兴趣和热情是家长必须小心呵护，耐心培养的。

　　在第五章，作者对上全美幼儿园的孩子的英文问题做了探讨，我就不一一列举。

　　第六章，是汪培珽的私房英文书单，从0岁到5岁，每个阶段的书单都有，篇幅很长，我就不做搬运工了。大家自己去看书吧。关于书单我也简单说两句我的看法：1，任何名家的书单都只能做参考，不能完全照搬。因为每个孩子都不一样，生长环境不一样，接受程度不一样，喜好也不一样。家长尽可能从孩子感兴趣的方面着手选书。2，书买回家一定要发挥其自身的作用，如果买书时家长满腔热情，买了后就让书吃土落灰，那再好的`书单也无法让你的孩子受益。

　　第七章，作者阐明了学英文的原因，即为了和世界沟通，只会死记硬背，考试，不算真的学会英文。之所以用故事书学英文，是因为故事书是最有趣，最生活化的学习渠道，故事书给孩子的不只是英文，还有无穷的人生乐趣。

　　第八章，作者建议家长给孩子配合音频听故事，不仅可以训练扎实而内化的听力，学习纯正的腔调和发音，也可以累积语言的能量与潜力。

　　培养孩子的英文耳朵，不是一蹴而就的事。家长在读故事书之前，要做好心理建设。

　　1，家里的中英文故事书，数量上要维持平衡;

　　2，当孩子还小时，中英文都选，都读;

　　3，等孩子比较大了，强调故事，不要强调语言;

　　4，与其说孩子不喜欢，不如说不习惯;

　　5，同一本故事书，不要中英文都买(我会在中文绘本上贴上英文，给孩子读完中文读英文);

　　6，太早接触考试，可能扼杀孩子的大能力;

　　7，让孩子学英文，不是为了拿来炫耀;

　　8，只要孩子愿意听完故事，就算大功告成;

　　9，别拿故事书来考孩子;