大学生理财调查报告（通用15篇）
在现在社会，报告的适用范围越来越广泛，报告成为了一种新兴产业。相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的大学生理财调查报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大学生理财调查报告 1
一、调研说明
很多迹象表明其实大学生也非常想投资理财，为了减轻家庭负担，为了自己的需求，但是对于理财方面很多大学生都是抱着跃跃欲试的心情，而从来没有尝试过，而这份调查问卷就是为了了解大学生对投资理财的一种看法，了解如今的大学生喜欢哪种投资理财方式，以便于让投资理财工具更好的为大学生服务，现在大学生是一个不可忽视的消费群体，用好这个机会，创造出令消费者满意的投资理财工具，让大学生对投资理财产生兴趣。
二、调研思路
此报告从以下几个方面分析和解释调查结果
1.大学生了解哪些投资理财工具分析
2.大学生对投资理财的看法分析
3.大学生有无投资理财分析
4.大学生是否在学业期间进行投资理财分析
5.对于投资理财最想得到什么进行分析
三、调查背景
近年来，随着经济的高速发展，生活水平的不断提高，人们的可支配收入越来越高，为了让资源各加的合理化，投资理财行业迅速发展，这几年各种投资工具琳琅满目，但同时，大学这一主力军对投资理财却不是很重视，因此尽早养成投资理财观念提高大学生资源利用率，让更多大学生了解投资理财，对大学生的投资理财情况，开展可行性调查。
四、主要的研究结论
经过公众号调查问卷发现，大学生对投资理财很不了解，而且大学生不知道怎样去投资理财，用什么样的工具投资理财，这说明了大学生理财意识薄弱，没有那种利用现有财富创造更多的财富的思想。
五、调研目的
1.了解如今大学生对投资理财的看法
2.对调查问卷反映出来的问题提出对应的建议
3.让大学生提起对投资理财的兴趣
六、调研内容
1.大学生是否进行过投资理财
2.大学生投资理财工具的认识
3.大学生进行投资理财最想得到是什么
4.大学生是否会在学业期间进行理财
七、调研范围
1.大学生对投资理财的了解程度
2.大学生对投资理财的期望
八、调研方法
1.网络调查
2.访问法
3.观察法
九、调研对象
1.微信好友（诸葛理财注册用户）
2.五湖四海的能力秀秀友（限在校大学生）
十、问卷题目设计思路
此次调查问卷题目的设计思路是根据标题“大学生投资理财调查问卷”，明确的了解大学生对投资理财的了解及看法，围绕这个方面设置了9个问题，以是否为在校大学生设置为甄别项，根据大学生在读年级来推测大学生有多少生活费，再设置大学生是否有生活费余额，因为大学生在读年级与生活费余额有很大关系，刚进校园可能还不知道自己想要的是什么，很多方面感到很迷茫，对资金需求较大，而大二阶段，经过大一一年的学习，能够准确知道自己想要的东西再来制定详细的计划，然后由大学生生活费余额引出对投资理财的了解，是否了解过投资理财，市面上有哪些投资理财工具，各种投资理财工具的特点是什么，再问大学生是否有进行过投资理财及通过投资理财最想得到的是什么，这就是整个调查问卷的设计思路，最主要的目的是让大学生对投资理财有一个了解。
十一、问卷发放情况分析
问卷发放的时间是20xx年4月4日星期二，对问卷题目做了很多设置，如何更好的了解大学生对投资理财的看法，这是调查问卷发布的前期内容。
十二、问卷回收情况分析
问卷发布时间是20xx年4月4日，回收时间是4月9日，发放了5天的调查问卷，总共有35人填写，因设置有甄别项，所以有6份无效问卷。
十三、调查结果统计分析
注：带*符号的为多选题
1.是否为在校大学生比例分析
是：83%；否：xx%；根据问题以及结果可知，填此份问卷的大部分为在校大学生而有个别不是，则说明问卷中有无效问卷。
2.就读年级分析
大一：3%；大二：77%；大三：3%，大四：0；其他：xx%；根据问题及结果可知，大二的学生占绝大多数，可能会多去思考关于投资理财的一些事情，而大一的学生只占少数，这说明填这个问卷的学生大多是大二年级，其他6份因设置有甄别项所以视为无效问卷，此项题仅作为一项数据参考。
3.对投资理财的看法分析
风险大，收益小：14%；真实性不高：6%；看不懂：34%；太复杂：14%；其他：31%；根据问题及结果可知，有34%大学生看不懂投资理财，这是因为从来没接触过投资理财，以至于对投资理财很陌生；14%的大学生认为投资理财风险大，收益小，因此对投资理财产生怀疑，认为投资风险很大，而忽略了选择投资理财的方式；6%的大学生认为投资理财真实性不高，很大程度上是因为接触到了网上诈骗的事情，对真正的投资理财产生疑问；14%的大学生认为投资理财看不懂，可能是因为是选错了理财工具
4.对大学生有没有进行过理财做出分析
有，但效果不明显：xx%；有，但只是简单尝试了一下：20%；了解过，但没有实际行动：29%；完全没有：34%；根据问题及结果可知，大学生从来没有进行过投资理财的占了大多数，这说很多人不了解投资理财，也不知道怎么使用工具，也存在对投资理财的一些顾虑；xx%的大学生有进行过投资理财但效果不明显，可能是因为投资金额少收益不高，投入时间少，也导致了收益不明显；20%的大学生只是简单尝试一下，这可能就是一个爱好，偶尔玩一玩，而不抱着要收益的想法，可能就是充当业余爱好；29%的同学只是了解，但没有实际行动，可能只是因为身边的朋友有投资，才去了解
5.是否在大学期间进行投资理财分析
会，可以积累投资经验：xx%；目前没有这个打算：60%；不会，觉得投资理财很亏：0；其他：23%；根据问题及结果可知，60%的学生目前没有投资理财的打算，这就可能和现在的学生身份有关，因为学生能够用来投资的钱很少，而且自己又没有收入来源，如果收益不大，可能对生活造成影响，这可能限制投资的最大原因；xx%的大学生认为提早接触投资理财可以积累投资经验，等以后有收入就可以熟练的去选择投资工具；现在很多的大学生还是很相信一些官方的投资工具，觉得投资总会保本，不会有盘亏现象。
6.对于投资理财最想得到什么进行分析
收益：51%；经验：23%；资源合理利用：20%；其他：6%；根据问题及结果可知，51%的大学生是想通过投资理财来获得收益，而这基本上就是进行投资理财最基本的想法，因为一想到投资理财就会想到有钱赚，所以这是大部分人选择投资理财的原因；23%的大学生是想通过在大学期间进行投资理财，来获得投资理财经验，同时也可以扩展知识面，现在互联网这么发达，趁着机会涨经验也是一个很不错的选择，或许把经验放在投资理财第一位还会获得意想不到的收益；20%的大学生想通过投资理财让资源更好的合理利用，有的大学生每个余额很多，自己又没什么其他的需求，就可以让手里的闲钱得到更好的利用，实现有限资源合理配置。
十四、发现的问题及解决办法
1.邀请好友注册诸葛理财，完成这个任务的时候第一步就是邀请好友注册诸葛理财让对方成为你的亲密盟友，其实这第一步就遇到了问题，很多同学一听说要注册，根本都不会理你，而你还是得需要跟别人反复说注册没有害，我想这是对我最大的考验，锲而不舍的精神在这一次充分体现出来。
2.投资理财调查问卷的设计，第一次接触调查问卷根本不知道从何处下手，开展的方向也是很懵懵懂懂，好奇和焦急的.心情几乎笼罩了我，后来通过询问老师、询问秀友，才知道要怎么怎么做，在这里面学会的是遇到不懂得问题就要虚心求教。
3.如何在公众号里面发放问卷，其实这是第一次利用公众号来发布投票，之前一直没有接触过，也没有了解过，算是一个很新奇的事物，但同时又面临着怎么在公众号发放调查问卷的问题，自己刚开始弄的时候直接就点击投票管理，直接编辑投票，然后导致问卷不能发布，然后自己各种急，后来经过自己的反复实验终于找到可以成功发放调查问卷的按钮了，原来是要到素材管理然后新建图文消息里面点击右下角的投票键才能成功发放调查问卷。
4.问卷回收时间的修改，当发放调查问卷的时候可以设置回收时间，然后我就设置了很长的时间，后来发现时间太长可能无法修改，然后赶紧打开电脑修改时间，当时可能有点急一直没改好，当时就很着急，是那种功亏一篑的感觉很害怕，之后才发现原来是自己一时粗心把时间调成过去了，所以一直设置不成功。
十五、调查成就
通过这一次关于大学生投资理财的调查问卷，发现有很多的大学生没有真正的去了解什么是投资理财，很多学生认为投资理财没有用，收效不大。其实，这和很多方面有关系，比如投资金额、投资时间，这些都是影响投资理财效果的因素，这一次的问卷调查进一步的了解了投资理财的工具，对于投资理财的了解不局限于表面，其中有很多大学问，很多学生没有意识到这一点其中也包括我，但是经过这一次的问卷调查，意识到很多事情不只是要看表面，更需要的是要明白它的含义。
十六、调查不足
很多事情需要去实践了才知道，这次的问卷调查当然也有很多不足!令我最印象深刻的是，竟然不知道怎么使用公众号去发放调查问卷，这让我觉得很羞愧，后来经过询问指导老师才知道怎么设计发放回收调查问卷，很多事情看似简单，实则有难度，亲身实践过才知道自己的水平到底是什么样子，经过这件事，已深刻的明白原来所学到的东西总是会是你自己的，而你没学过的东西再怎样也不是你的，学习是一件很主动的事情，学校只能给你一个平台，重要的是个人的成长与发展，早点认识自己存在的不足，才能走向更好的自己。
十五、 调查收获
学习新的事物总是会伴随不足与收获，这一次调查收获了很多，比如在公众号上面发布调查问卷，其实第一次接触这个的时候新奇又害怕，新奇的是将要面对新事物，对新事物的向往，害怕的是对新事物的迷茫，对新事物的无知。最大的收获是提高了学习积极性，遇到事情自己处理的一种决心，这是如何做好一次问卷调查的前期准备。其实怎样好调查问卷对我来说是一个很大的挑战，包括问卷标题的设计、前言的设计、问题的设计等，虽然说问卷调查成功的发布和回收已经完成，但是对于这个方面还是有很多不足的地方，这样的我要多向老师请教，多向好同学学习，让我了解了主动学习的重要性，很多收获看得见，很多收获看不见，每天收获一点点在学习的路上会越走越远。
大学生理财调查报告 2
调查时间：
20xx年12月24日下午
调查地点：
广西财经学院校园
调查对象：
在校大学生
调查概况：
本次调查共发放调查问卷30份，回收30份，有效率为100%，数据真实可靠。
调查结果分析与结论：
（一）大学生投资理财有一定的资金基础，是理财机构的潜在优质客户。通过对我校50位学生填写的问卷结果进行统计分析，大学生日常生活的经费来源方面，近九成完全来自家庭供给，少数人的收入部分来自兼职、奖助学金等其他途径。对于大学生而言，以家庭供给式为主的资金普遍具有稳定的特点，而这也为适当的投资理财行为提供有利的稳定保障。从月收入金额的角度分析，约70%的大学生表示月生活费在500元—1000元之间，约20%的大学生在500元以下，剩余约10%在1000元以上，即大致月收入在500以上的大学生超过70%，其人均生活费水平在700元左右。另外，在随机访谈中我们发现绝大部分大学生在资金使用方面有一定弹性，拥有资金使用的`自主权和决定权，这为大学生个人投资理财提供了一定的资金基础及弹性优势。
调查结果显示整个大学生群体在投资理财方面具备资金来源稳定、资金量相对有限但仍具备一定投资空间的特点，符合理财机构对潜在优质客户的基本衡量标准。
（二）大学生有一定的投资理财意愿，但对投资理财市场缺乏了解，市面上切合大学生投资理财现状的理财产品也十分有限。在大学生目前的投资理财现状方面，根据对受访大学生持有理财产品情况的数据加以统计，绝大多数大学生选择银行储蓄，只有少数大学生选择基金、保险等理财产品大学生在投资理财产品的选择上表现出较强的单一性。
（三）在大学生对投资理财产品的风险偏好方面，大多数大学生表示在追求相对银行利率较高收益的同时，愿意承担本金有少量损失的风险，反映出目前大学生对稳健性投资理财产品的投资意向。大学生对资金使用的弹性要求较高，他们愿意选择资金灵活性较强的理财产品如今银行现有的投资理财产品要求定存、定额、定取，这明显与大学生的需求不符。投资理财的灵活性就成了大学生投资理财需求的必备条件，但回报是投资理财的首要问题。他们希望能有一个相对较高的利率，从而给他们带来较高的回报，但由于资金有限，因此他们注重投资的安全性，回避投资的风险性，不敢进行股市基金类高风险投资。
根据此次市场调查分析，大学生投资理财特性的概述大致可分为以下两个方面：投资意愿和投资能力。从投资理财意愿的角度来看他们表现出了追求较高收益的同时要求将风险控制在最低的水平的意愿。较高的收益能激发他们的投资积极性，较低的风险则保证了投资的稳健性，增强了大学生进行投资理财的积极性。
从大学生投资理财能力的角度来分析，一方面大学生资金来源具备稳定性的优势，同时也受到资金量有限的限制，理想的理财产品应有相对较低的投资门槛。另一方面大学生消费虽有一定的不确定性却也有规律共性可循，不确定性体现在消费时间、消费金额以及消费项目上，这使大学生进行投资理财时多加了一层资金流动性上的限制。与此同时大学生资金流的变动情况也存在一定的规律性，具体说来则是指大学生一年当中资金的持有情况具有一定的普遍规律，如每学期期初资金较充裕、期末较少，每月月初刚领生活费时手头资金明显多于月末等。
大学生理财调查报告 3
【摘要】随着时代发展，人们的理财观念越来越多强。理财已成为人们合理支配钱财的必修课程。而大学生，是一个特殊群体。一方面，他们尚未独立，还需父母资助完成学业；另一方面，他们处于一个特殊的年龄段，有着自己对生活的看法和强烈的消费欲望。越来越多的大学生变成高消费群体。对大学生消费出现的诸多问题。理财这堂必修课迫在眉睫地摆在了大学生面前。
随着中国经济快速发展，理财观念渐渐深入人心，而对于准备踏入社会的大学生而言，更显得尤为重要。但我国高等教育发展迅速的同时，大学生的理财教育相对滞后，已不能适应我国经济发展的要求。21世纪的大学生不应该仅仅只有“智商”，还应该具备一定的“财”商。在大学时代就应该养成良好的理财习惯，为自己的现在和将来精打细算,这样对于以后走向社会收益巨大。
【关键词】大学生 消费 理财
前言：告别中学时代，迈进大学校门，人生的历程翻开了新的一页，人生的道路跨入了新的阶段。莘莘学子满怀希望和憧憬：人生理想将在这里确立，未来的发展将在这里奠基，美好生活将在这里开始。面对崭新的学习环境，面对突变的生活环境，跨入大学的学子们即会充满好奇和兴奋，也容易遇到许多不适和困惑。那么，如何更好管好你的物质财富，用好你的每一分钱——这是每个当代大学生面临的首要问题。
理财对一个人的一生影响十分巨大，通过个人理财有腰缠万贯的毕竟是少数，但是通过理财从而实现财富积累、实现自身价值和投资目标，是可以实现的。尤其是我们大学生，毕业后马上就要就业、买房、结婚、生子以及一系列事情等着我们处理、规划，没有科学、合理的理财，我们的生活肯定会受到或多或少的影响。管好你的每一分钱，能让你在有限的物质财富下享受生活的无穷乐趣。做到钱能生钱，就能让你在有限的物质财富下享受人生无穷的欲望满足。
此次调查采用问卷调查的方式展开，结合相关数据资料，做了初步的分析和探讨。
一、调查目的
大学生作为一个特殊的消费群体,在当前的经济生活,尤其是在改善消费结构方面有着举足轻重的作用。同时大学生的消费现状和理财现状在一定程度上折射出当前大学生的生活状态和价值取向。因此为了调查大学生在当前经济环境下的理财状况，我们决定对部分大学生进行一次理财的调研，弄清大学生的理财现状，理财的重要性与总结理财的方法。
二、调查方法和内容
针对大学生理财情况我们通过问卷调查的方式对我学各学院学生进行了随机调查，包括文科、理科、工科的在校本科生。本次发放问卷50份，收回41份，问卷有效率82%。调查文件采用单项选择方式来回答问题，主要包括当代大学生的月消费水平、消费来源、消费结构以及自己的理财观念和能力等几个方面。这些问卷内容从不同角度真实的反映了当代大学生的理财观和消费观。
三、当代大学生消费现状分析
（一）、学生一个月的可支配费用较高且集中
当前的消费市场中，大学生作为一个特殊的消费群体生受到越来越大的关注。由于大学生年龄较轻，群体较特别，他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。大学生大多尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。因此对于大学生一个月的可支配费用，调查表明，一个月可支配费用为700~1000元和1000~元的都占%，在调查中占了较高的比重，显示了大学生一个月的可支配费用较为集中，大部分城市里的大学生经济条件还是挺好的。而500~700元、500元以下和1500元以上的占少部分。由此可见大学生可支配的费用还是较高的。
（二）、大学生可支配费用主要来源父母给的生活费，依靠理财渠道占少数
因此 调查表明，九成以上的大学生的可支配费用主要来源于父母给的生活费，这种情况是当代中国大学生的普遍情况。一般情况下，父母每个月会给固定的生活费，学生可以依据自己的需求，合理规划这笔生活费。生活费由盈余固然是好事，而当生活费不够的时候，学生大多选择向父母再要适当的生活费，父母也大多愿意支付，每个月的生活费还有很有弹性的，学生可以综合评估自己的消费能力，对生活资金进行合理理财。另外有%的大学生通过做家教等兼职赚取可支配费用。据调查表明，大学生做兼职的目的主要是增长社会经验，其次才是经济方面的原因，大部分学生认为做兼职可以赚点外快，减轻父母的负担，尽早经济独立。而有%的大学生依靠奖学金分摊可支配费用。对于家庭条件一般或不太好的学生，奖学金是生活费的重要来源。可前提条件是，在成绩允许的条件下。因此，部分学生在情况允许下，都会积极努力争取奖学金，减少家里的开销。最后仅有%和%的大学生分别通过做股票或基金投资和寻找商机做些简单生意。大部分学生的理财意识还是较为薄弱，他们大多不懂如何更好的理财投资。因此，加强大学生的理财意识箭在弦上。
（三）、男女消费存在一定差异
调查显示，消费的主要组成部分以生活费用和购买学习资料、用品为主。而在生活费用中，饮食费用由市重中之重。无论是男、女个人饮食都占了较大的`比重分别为%和%。但男女消费支出仍然存在一定差异。就男性而言，聚会和外出游玩占的比重高达%和%。聚会和外出游玩成了男生每个月的必要消费项目，玩乐，享受生活等成了男生消费的主要原因。就女生而言，女生的消费支出主要是外出购物、购买生活日用品和购买书籍和学习用品，各占%、%和%（如图1）。购物是女人的天性，在此调查中一览无余。大部分女大学生在购物上花的费用远远超过饮食费用，甚至有的女生为了一套名牌化妆品和一件名牌衣服选择节衣缩食。而对于消费原因此项，七成以上男生认为和朋友出去，出于自己“大方”心理为主要原因。而没什么特殊原因，只是突然想买了、出于和别人攀比和出于某种习惯成为女性消费的主要原因（如图2）。这表明，女生消费过程中存在许多不理性的成分。且女生相对于男生而言，更容易存在攀比心理。由此看出，由于性别的差异导致了消费观念与消费习惯的差异。
（四）、理性消费是主流
价格、质量、潮流是吸引大学生消费的主要因素。从调查结果来看，讲求实际、注重质量仍是当前大学生主要的消费观念。据了解，在购买商品时，大学生们首先考虑的因素是价格和质量。由于消费能力有限，大学生们再花钱是往往十分谨慎，力求“花的值”，他们会尽量搜索那些物美价廉的商品。无论是在校内还是在校外，当今大学生的各种社会活动都较以前增多，加上城市生活氛围、开始谈恋爱等诸多因素的影响，他们比较注重自己的形象，追求品位和档次，虽然不一定买品牌，但质量显然是他们非常关注的内容。
四、当代大学生理财现状分析及原因分析
（一）、自我约束力差，经济独立意识较差
进入大学之后,几乎每个大学生都摆脱了对父母的依赖,开始独立生活,由于缺乏父母在身边时的有效的约束,大学生在消费上往往是随心所欲,盲目消费,在不知不觉中出现了透支,这样就必然导致了大学生活“上半月滋润,下半月狼狈”现象的出现,甚至影响了他们的正常学业和生活。据了解，大学生寻找家教等兼职，大部分的目的在于增长社会经验，而并非为了“帮补家用”。他们大多认为做兼职，可以多赚点外快，使每月的生活费有所增加，在购物或游玩时花钱可以花得更潇洒，更理所当然。当然，也有不少学生为了一次向往已久的旅行或心仪的手机，把兼职所赚的钱一点一滴的存起来，但毕竟这只占少部分。通常存钱的时间越长，期间越有可能把钱用在别的方面。显然，大学生这方面的意识极为薄弱。
（二）、没有严格的计划
没有严格的计划,再多地财富如果不加以计划,到最后也会变的贫困潦倒。养成计划的习惯对我们来说相当重要。而据调查，平常没有记账习惯和有记账和编制预算的习惯，但并没有认真地按预算执行所占的比例旗鼓相当，而有记账习惯且每月实际支出基本与预算一致所占比例显得少之又少。
显然，大学生并没有对生活费进行严格的计划和安排的。如何对生活费进行合理规划，对当代大学生显得尤为重要。养成计划的习惯会发现自己的生活更有条理,你不会再为钱而烦恼。
（三）、理财观念淡薄，理财理念缺失
在问卷中问及对理财的认识时，很多同学表示陌生。当问及对每个月的收支情况是怎样的熟悉程度，大多同学都是对每月支出无计划，但也比较比较清楚或者心里大概有个数。而对于每个月支出有计划，有编制，十分清楚只占少数而当问及每个月的生活费情况时，大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出计划范围或仅仅刚好，略有剩余的同学表示每月有盈余。
很多大学生不知道何为理财，当然也就不懂得如何进行合理的理财了。对没有固定收入的大学生来说，对“理财”的理解，不能仅仅局限在对已经拥有的资产的使用上，而是如何更合理的消费和管理自己的资产。理财的目的在于学会使用钱财,从而提高生活质量和品位。一般来说,大学时代是理财的起步阶段,也是学习理财的黄金时期。在此阶段,如果能够养成一些较好的理财习惯,掌握一些必需的理财常识,往往可以受益终生。
原因分析：
从消费情况可以总结出，理财能力弱，理财观念薄弱在大学生中是普遍现象，而导致这一现象的原因主要有以下几个方面。
（一）家庭原因
许多家长始终认为，只要孩子学习好，能考上大学，就前途光明。随着独生子女的增多，家庭生活水平的迅速提高，加上经历过艰苦生活的家长们特有的“补偿”心理，往往容易造成迁就、娇惯、溺爱孩子，结果却忽略了对孩子早期理财能力的培养，表现在孩子用钱上，常常是“心太软”，甚至不惜一切代价满足孩子的过分要求。并且从小学到高中，支配钱这项工作从来都是家长一手包干的，理由是：孩子还小，不知道什么应该花什么又不该花的。如果孩子在没有问过家长的情况下，哪怕只是自主花了一毛钱，也会受到家长的训责。上大学了，离家也比较远，大学生们才开始理财，没有经验也只能跟着感觉走，别人买我也买，家庭经济好的，消费也更大更加没有节约意识。难怪有很多家长反应，孩子打电话回家的第一句话就是：要钱！一般家庭的所有收入都支付在大学生上。
（二）学校问题
学校在教育学生成材的同时，却没有教他们怎样理财。许多家长和教育工作者认为理财是大人的事，孩子还不适宜涉足这种事情，或者认为理财的事情孩子长大以后自己也能学会。更多的人认为，青少年时期应该是“一片净土”，孩子们的主要任务是学知识、长身体，其他的都应慢慢来。并且学校没有形成良好的学习氛围，开展的活动极少学术性强的，学生的学习兴趣不大，所以在学习上的消费不多。
（三）社会问题
社会上拜金主义、享乐主义思潮的泛滥，校园外不良环境(如一些歌舞厅、游戏机厅)的存在等，往往对中学生的思想有一定的腐蚀作用。现在的学校已经不再是80、90年代的象牙塔了。她和社会联系越来越紧密。学生们受到社会上铺张浪费现象的影响，学生也开始用父母的钱摆阔。学生们花钱大多没有计划性，家长给多少就花多少、看到别人买什么自己也买。只为了不让自己脱离社会。社会生活中的一切都是诱人的,使得许多同学都想去一一尝试。但是学生毕竟还是学生，缺少经验，在途中迷失方向。
（四）自身原因
内因是事物变化的主要因素，大学生的分辨能力不强、自我约束力不够、缺少主见。虚荣心、攀比心强等。大学生第一次做主自己手里的钱哪些该花哪些不该花都有些盲目。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都显示他们的理财能力的缺乏。
五、大学生合理理财的方法
（一）、学会记账，明确资金的流动情况
根据调查，大学生大多没有养成记账的习惯，大多是有多少花多少，“月光族”现象非常普遍。因此，大学生应该有自己的"账簿"，遵循“量入为出”的原则，为自己的消费作一份详细的计划，每月编制“预算”，严格按预算执行。而月末作一次“小结”，将实际消费和计划进行核对，弄清楚超支和节约情况，以区别哪些是必要支出，哪些是可控支出，以便调整下月的计划，但不要将所有的收入都列入计划，整个计划应留有一定的余地。争取合理分配生活费用，将生活费用按所需分成若干部分，留一部分作课外学习辅导，留一部分作后备资金。
（二）、学会合理的消费，提高自我约束力
理财并不等于只知道存钱，也要学会合理的消费。学会花钱，不光要学会计划，同时也要学会花钱的技巧。对大学生来说，手头的资金本来就不多，更要注意。首先，要学会自我克制。要知道这世上并非所有的愿望都能立即满足的，所以花钱时要做到心中有数，不要盲目购买，不要被所谓的“打折”、“促销”所左右，时刻提醒自己：这个东西是否一定要购买，是否经常会使用，以防冲动购买。其次，要学会讲价，现在的商品市场，在很多情况下都有很大的讲价空间，不要为了面子而不讲价，讲价的结果能直接减少你的支出，为你省钱。
（三）、利用简单的投资工具，实现对理财的操纵
首先，学生可以选择定期存款为实现理财操纵的第一步。存钱不在乎多少,关键是养成一种储蓄的习惯,必要的储蓄是我们以后生活的保障。学生可以开一个个人储蓄账户，采用跟银行约定的零存整取的方式，每月定期从生活费中拿出几十元存入银行，或者将每个月用剩的钱全部存入银行，这样一学期下来也有百来元的结余。这种零存整取的方式对学生存钱有一定约束力，也有利于养成节俭的好习惯。再者，现在越来越多的大学生正在加入炒股的行列，学生也可以选择投资股票来实现理财计划的实现。但众所周知，股票高收益，高风险并存，是一把双刃剑。因此，建议大学生适度的投资股票。
（四）、学校应当开放理财教育，增强学生理财意识
理财不仅仅是大学生自己的事情，学校也应该为大学生开展理财教育活动，培养大学生理财理念。据问卷调查的结果看，学生通过学校的专题讲座了解理财知识的仅占两成左右学生一般是通过各种媒体和银行的宣传了解相关理财知识。而另一项调查也显示，超过半数的学生对学校里关于个人财务管理知识的讲座有兴趣，并且会去听。既然如此，学校可增加对理财课程的开放，让更多的学生可以系统的学习理财知识。最重要的是学校作为大学生一个重要的消费环境，正是培养大学生正确的理财意识的社会环境。这包括两个方面：一个是校园外的环境；另一个是校园内的环境。因此，一方面我们应该净化校园外的环境，尽量避免社会上不良的社会风气对大学生的腐蚀，将那些社会上高消费的宣传坚决挡在校园之外，其影响降到最低。与此同时倡导理财理念，在学校，政府与相关公关部门的协助下，树立正确的理财观念。另一方面,应最大限度的净化校园内环境。我们应该大力营造和谐的校园文化，提倡勤俭节约，反对奢侈浪费。
六、总结
从调查结果分析我们可以看出在大学生消费中还存在着很大的问题,大学生的消费没有一个正确的方向,哪些可以提倡.哪些要坚决杜绝.都还不清楚.总体上说大学生的消费还处于一个成长健全的时期。理财是一辈子的事，对于没有收入来源（大多数依靠父母提供）的大学生来说，大学阶段的财商培养只是日常的训练和比赛前的演练，而不是看重输赢结果的比赛。所以，多数人只要有树立一定的理财意识、掌握一定的理财知识、经历一定的理财实践，等到今后走出校园，与普通人相比，一定会表现出高人一筹的财商来。
综合以上分析，我们不难发现，当代大学生的消费心理总体上处于成长健全期，而相比之下，大学生的理财意识还仅仅处于起步阶段。而大学生作为一个特殊的群体，大学期间又是一个学会理财的黄金时期，大学生应当趁早了解相关的理财知识，养成一种理财的习惯，树立理财的意识。结合自身的消费情况，综合各方面的因素，详细的编制自己的理财计划，并努力将其实现，显得迫在眉睫。同时，在学校等教育机构应当开设理财课程，帮助学生实现理财计划的实现。作为一名大学生，应当尽早做好理财规划以面对未来漫长的人生道路。
大学生理财调查报告 4
一.调查方法和内容
针对大学生理财现状的情况，我们通过问卷调查和对个人进行深度访谈的方式对黄岛五大高校的各年级各专业学生进行了随机调查，涉及经济类，文学类，信息类的同学。此次发放问卷440份，收回有效问卷437，问卷有效率为99.32%。调查问卷采用单项选择和多项选择的方式来回答问题，主要包括大学生的生活费来源及去向、自己的理财观念和想法等多个方面的内容，这些内容从不同角度反映了大学生的理财现状和理财的认识。
二.调查数据及结果分析
（一）．大学生月生活费
在我们调查的437个人当中，月生活费在500元以下的占30％，这些同学的生活费来源主要是父母资助，支出主要用在个人饮食，基本上没有处于攀比而盲目消费的情况，一般不是“月光族”；大多数同学的月生活费在500-1000之间，所占比例为57％，这些同学的生活费来源主要是父母资助和校外兼职，其支出不仅仅局限于个人饮食，还包括购买衣服和化妆品，这些同学成为月光族的概率为41％；在1000-1500元之间的较少，仅为11％，这些同学的生活费只依靠父母资助的占8％，50％的同学都会自己做兼职挣得生活费，剩余42％同学会寻找商机做些小生意，其支出还包括个人的娱乐消费，这些同学成为月光族的概率为33％；只有极少数同学的月生活费在1500元以上，占有2％的比例，他们有的完全依靠父母资助，一般属于家庭较富裕的情况，但是也有少数人是依靠自己努力挣取的，属于较有经济头脑的情况，这些同学成为月光族的情况极少。
（二）．生活费来源
我们的调查结果显示，大部分同学的生活费来源于父母资助，共341个人，所占比例为78％；获得奖学金的同学占10％；依靠校内勤工助学的占6％，有校外兼职经历的占3％，自己做些小生意的同学占2％，其他来源占1％。大学给同学们提供了很多机会，如平时校园内的勤工俭学，发放传单，做点小生意；大学课程较轻松，大家平时也可以走出校门为自己寻找适合自己的校外兼职工作，如家教，撰稿，翻译，推销和销售等。
（三）．消费原因
从图表上可看出77%的大学生是由于自我需求而消费的，主要包括每个月的基本伙食、生活用品、零食水果等费用；9%的大学生是出于发泄习惯，很多大学生，尤其是女生心情不好的时候，就会有去逛街消费或者暴饮暴食的习惯来发泄情绪；7%是因为追求时髦，这是一个追求时尚的年代，爱美之心人皆有之，都想把自己打扮得时尚点，吸引别人的注意或者让自己自信有个好心情，从某个角度讲追求时髦是一种对美的追求，也不为过；4%出于冲动，这个可能因为个人性格或者消费观的影响，对一见钟情的东西失去理智，没有考虑实用性，都会导致日后后悔；2%是由于攀比，大学生处于青春的黄金期，希望自己能活得轰轰烈烈，在观赏别人的同时，心里自然会生出一种攀比心理，这种心理诱使自己消费。但是自己要做好心理调节和自我控制，在自己消费时候，切勿拿父母的钱乱挥霍；另外还有1%的大学生出于其他原因而消费，由此也可看出为了满足不同的需求，大家的'消费原因也呈现出了多样性。
（四）．平常有无记账和编制预算的习惯
4％的人对理财概念很了解，且参与理财活动。
当我们问到假如学校要培养同学们的理财意识，您希望通过什么形式开展的时候，有13位同学希望通过学生会活动的形式开展，266位同学希望通过知识讲座的形式开展，152位同学希望采用校公选课的形式，有5位同学希望通过其他方式开展。
（五）．个人深入访谈
（1）炒股
根据山东科技大学经济管理学院管理08级一炒股同学的说法；“驻足股市并不是为了挣钱，主要是为了了解投资市场，为今后的个人理财积累一些经验，投资的资金来源大多是家里人从炒股资金中抽出来额外提供的，在尝试的时候也有碰壁的时候。有时候损失了投资总额的20%至30%，更有时候赔了一半还多。但是炒股损失对我的影响，更多的是积极方面的影响：一方面这是我接触投资领域必交的学费，同时也让我知道了挣钱的不易。而且我认为损失并不是长久的和不变的，从某种角度而言，这种失败也成为通向成功的一种助力。”然而这种平和的心理也是不常见的。
另一位经管学院金融08级的同学说；“炒股有收获也有压力，我赚过也赔过，炒股能培养投资理财的能力，无论学的是什么专业，增加一些投资经验都是好事，不管是赚钱还是亏本，对将来都是有益的。但是不可否认的是，炒股给我带来的压力是非常大的，有时候因为过于关注股市的发展状况而昼夜不能眠；还有一次因为所买的股票价格下跌了很多，极大地影响了我的心情以至于一门专业课考试失利。”
（2）做小生意
一位信息学院的学姐经常和宿舍姐妹一起在校园内摆摊卖一些小饰品，饰品多从网上订购，价格也很合理，每次成本一般都是200块钱左右，如果不出什么问题，一般都能挣得很可观的收入，她说：“从这么小的生意中我也学会了很多东西，比如大家还价的时候，应该怎么和他们周旋，既使他们接受价格，又是双方交易愉快，这些都是我以后去工作所具有的优势。”
另一位机电学院同学从刚入大学第二年起，就开始卖被子和床垫，主要客户群是刚入校的学生，包括本科生和研究生，由于被子质量较好，价格也合理，而且大家也信得过他，所以销路非常好，一条被子和床垫大约能挣50元。但是这种小生意也只能在开学之际做，平常基本上没什么生意，不过他说他正努力寻找其他适合自己的商机。
三.对大学生投资理财的建议
从调查情况可以看出，高校学生的理财意识低和理财能力薄弱是很普遍的现象，逐步培养高校学生的理财意识的必要性越来越明显。对此，我们提出以下建议以供同学们学习借鉴：
1.做好整体规划
每个月可以支配的资金为多少，每月的经常性开支为多少，做到心中有数，留取每月资金总额的20%作为备用资金，用来社会交际、买书等其他用途。另外对每天的消费要清楚地记录，最好能分类，这样可以看出消费各部分所占的比例，每月进行总结，扬长避短，对于规划不合理的地方加以控制改进。这样不仅能清晰的看出每个月的支出状况，同时能更好的计划未来几个月的支出。
2.树立勤俭意识
大学生来自不同的地方，家庭条件也是贫富不一，所以，不能盲目攀比，不能因为追求时尚就拿父母的血汗钱挥霍，应该把有限的钱花在最需要的地方，不该花的钱一分也不能乱花。自古以来，就有“由俭入奢易，由奢入俭难”的古训，所以一定要养成一个好的习惯，受益一生。大学四年我们的学费加生活费大约在四万左右，这可是一笔不小的数目，大学生应该学会体恤父母，理解父母，在校也应该好好学习，争取拿奖学金，学习之余也可以去做兼职。总之，大学生应该利用好每一分钱，不辜负老师和家长的期望。
3.学习基础理财
大学生在校期间，有很多渠道供大家了解更多关于理财方面的知识，既可以去图书馆阅读有关书籍，也可以在相关网站上查阅，也可以请教老师，多与同学们探讨不懂的问题等，都会让自己收获很多，受益很多。同时要利用课余时间去做一些实践，加深对理财的理解，充分利用所学知识为自己创造一些小收益。
4.经常出入银行，关注理财信息
大学生理财生活首先应从如何同银行打交道开始，大家不要认为去银行仅仅是取钱和存钱那么简单，即便是简单的存款，也能从中学到不少理财知识。也许很多大学新生过去都有在银行设有独立户头，但大多数是由父母直接掌控的，对存钱、取钱、银行利息计算等没有什么感性认识。通过和银行打交道，大学生可以了解最基本的金融常识、ATM机和信用卡的一些服务功能，学习如何独立理财。
5.自己能做的，绝不花钱
都说现在的孩子动手能力差，遇到需要自己解决的问题缺什么也做不了，所以遇到问题能自己动手解决的，我们就尽量坚持自己做，不要轻易花钱。比如说学计算机的男生可以帮别人装配电脑、维修电脑赚点生活补贴，心灵手巧的女生与其去买价格不菲的中国结作为饰物或礼物，为什么不学着自己编一个呢？在动手中既锻炼了自己，又节省了开支，何乐而不为呢？
6.不要嫌弃二手货
我们都知道，在大学里有一种明显存在或隐形的二手市场，大家会低价出售一些自己不需要但是别人需要的东西，这种交易一般是非营利的，我们可以从中以合理的价格买到自己需要的东西。尤其是即将毕业的学长学姐们会以很低廉的价格出售他们曾经用过的书籍、学习工具、自行车等，如果有需要，就无需重新购买新的，不但省钱也很环保。有朝一日等你成了毕业生，你也可以在那里把你的旧货卖个好价钱，让它们继续发挥余热。
大学生理财调查报告 5
公道支配钱财的必修课程。而大学生，是一个特殊群体。一方面，他们还没有独立，还需父母资助完成学业;另外一方面，他们处于一个特殊的年龄段，有着自己对生活的看法和强烈的消费欲看。那末我市大学生的理财水平是怎样的?他们的理财观又是如何?所以在这个暑假，我在苏州科技学院随机邀请的50名学生作了份大学生理财问卷调查。
背景知识：甚么是理财?
从大学生来说个人理财的范围包括：赚钱，用钱，存钱，借钱，省钱，护钱即保险与信托。
一、调查的对象、时间、方式
(一)对象：我院大学生
(二)时间：20xx年8月
(三)方式：问卷调查情势
二、调查情况：
1、大多数愿走理性消费线路
就月均匀生活费而言，五成大学生月生活费超500元，并且300～800元这个区间是大学生最为普遍的花费区间，即便在这个区间内，最高消费和最低消费也相差500元，表明大学生之间的消费差距不小。在饮食方面的用度最多。
从整体上看，大学生的消费观念正逐渐向开放化、前卫化发展，但传统的理性消费观念还是主流。尽大多数学生在消费时斟酌最多的因素是商品或服务的质量、价钱，寻求物美价廉。
2、消费也玩张扬个性
手机、笔记本电脑、mp3一样都不能少。假期回来，经常会发现班里很多同学换了新手机，有些班级大约一半同学具有笔记本电脑，大部份同学有mp3.
调查发现，一些大学生过分寻求时尚和名牌，且存在攀比心理。有些为了一款流行手机或名牌衣物，情愿节衣缩食，不惜牺牲其它必要开支，乃至向他人借钱以满足欲看。在寻求物资消费的同时，他们也夸大人际交往消费，主要表现在恋爱及同学间应酬的支出。他们大多承认寻求情感需要物资投进，常常难以理性掌控适度消费原则。
另外，很多家庭条件好的同学在消费中也玩张扬个性，爱上了高消费。
3、大学生月光族
调查还显示，大多数学生每个月花费基本没有节余，其中50元以下节余的占81%，有200元以上节余的仅占1%。对节余的钱，45%的同学选择休闲文娱，选择买书的不到占十分之一。 少数同学碰到超支现象，会找同学借用，从银行透支，或预支下月用度。
4、大多数人大学生理财观念淡薄，财商不高
没有坚持记帐的习惯，大多数学生不明确到一个月的钱用在甚么地方，是不是公道。很少有学生选择银行储蓄，没有存款的习惯。在校大学生，由于没有足够的资金在股票、外汇、基金、债券、保险等市场上投资，并且对这方面的投资方法知之甚少，大多数人以为能做好资产保值已很不错了。
5、新理财人异军崛起
约有90%的调查的大学生作过兼职工作，56%正在做兼职。从经济投资学来讲，兼职是一项不需要预支任何资本的纯增值方式，而且几近没有甚么风险性。而且可以进一步扩充自己的财务本金，为往后的消费等方面埋下伏笔。无疑，这类新兴的大学生理财增值方式应当成为大学生理财进程中一个很重要的组成部份，是理财进程中的一个高级阶段。
在调查中也有同学自称为理财达人的。他在校园做业务代理，网上开店，趁今年股票情势好，开户成为新股民。在询问中了解到，他涉足股市其实不是为了挣钱，主要是为了解投资市场，为今后的个人理财积累一些经验，投资额基本在5000至1万元，资金来源是家里人从炒股资金中抽出来额外提供的，在现在的股市行情中，已盈利10%了。
三、缘由分析
从消费情况可以总结出，理财能力弱，理财观念薄弱在大学生中是普遍现象，而致使这一现象的缘由主要有以下几个方面。
分析(一)家庭缘由：很多家长始终以为，只要孩子学习好，能考上大学，就前程光明。随着独生子女的增多，家庭生活水平的迅速进步，加上经历过艰苦生活的家长们独有的补偿心理，常常轻易造成将就、娇惯、溺爱孩子，结果却疏忽了对孩子初期理财能力的培养，表现在孩子用钱上，经常是心太软，乃至不惜一切代价满足孩子的过分要求。并且从小学到高中，支配钱这项工作历来都是家长一手包干的，理由是：孩子还小，不知道甚么应当花甚么又不该花的。假如孩子在没有问过家长的情况下，哪怕只是自主花了一毛钱，也会遭到家长的训责。上大学了，离家也比较远，大学生们才开始理财，没有经验也只能随着感觉走，他人买我也买，家庭经济好的，消费也更大更加没有勤俭意识。难怪有很多家长反应，孩子打电话回家的第一句话就是：要钱!一般家庭的'所有收进都支付在大学生上。
分析(二)学校题目：学校在教育学天生材的同时，却没有教他们怎样理财。很多家长和教育工作者以为理财是大人的事，孩子还不适合涉足这类事情，或以为理财的事情孩子长大以后自己也能学会。更多的人以为，青少年时期应当是一片净土，孩子们的主要任务是学知识、长身体，其他的都应渐渐来。并且学校没有构成良好的学习氛围，展开的活动极少学术性强的，学生的学习爱好不大，所以在学习上的消费未几。
分析(三)社会题目：社会上拜金主义、享乐主义思潮的泛滥，校园外不良环境(如一些歌舞厅、游戏机厅)的存在等，常常对中学生的思想有一定的腐蚀作用。现在的学校已不再是80、90年代的象牙塔了。她和社会联系愈来愈紧密。学生们遭到社会上浪费浪费现象的影响，学生也开始用父母的钱显摆。学生们花钱大多没有计划性，家长给多少就花多少、看到他人买甚么自己也买。只为了不让自己脱离社会。社会生活中的一切都是诱人的,使得很多同学都想往逐一尝试。但是学生究竟还是学生，缺少经验，在途中迷失方向。
分析(四)本身缘由:内因是事物变化的主要因素，大学生的分辨能力不强、自我束缚力不够、缺少主见。虚荣心、攀比心强等。大学生第一次做主自己手里的钱哪些该花哪些不该花都有些盲目。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另外一方面，他们还没有取得经济上的独立，消费遭到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都显示他们的理财能力的缺少。
大学生理财调查报告 6
一、内容摘要
当今社会，随着科技和信息的飞速发展，人们的生活方式和生活水平发生了显著变化，人们的理财观念也发生了变化。同时，如何选择理财也是他们要考虑的重要一点；对于现在的大学生来说，财务管理对他们未来的发展和生活有一定的影响。因此，我用问卷调查了大学生的财务状况。本文以问卷调查的结果为基础。
二、调查的背景和目的
1.调查背景
大学期间，我们参加了网络营销能力展示活动。在本次活动中，我们基于诸葛财富管理平台对相关内容进行了在线数据调查，设计了调查问卷，并根据有效的调查数据撰写了调查分析报告，对大学生的网络营销能力进行了评估。
2.调查目的
通过这次调查，一方面可以了解大学生在理财方面的理财意识、理财观念和理财行为，同时也可以了解大学生对诸葛理财的了解程度。找出大学生财务管理中存在的问题，分析问题，并针对问题提出相应的解决方案或建议，使大学生能够更合理地规划自己的财务管理生活。
三、调查基本情况
1.20xx年4月1日-20xx年5月11日
2.受访者:大学生
四、问卷调查与分析
1、问卷题目设计思路
(1)标题
关于你是否成为财务管理硕士的问卷调查
(2)设计思路
对大学生进行问卷调查，通过问卷分析，了解大学生投资理财的经济状况和对诸葛理财的理解。
2.调查数据结果的统计分析
(1)通过调查发现，50%的大学生对个人理财业务有大致的了解，32%不了解，9%了解；
(2)34%的人理财目的是合理安排收支，23%的人是提高生活质量，其他占33%；
(3)68%的人不知道诸葛理财，只有5%的人知道诸葛理财，27%的人有一定的了解；
(4)根据问卷统计，21%的人选择投资银行存款，16%使用理财，13%分别购买股票和基金债券。可以看出，对于大多数人来说，最首选、最偏爱的.理财方式是储蓄；
(5)35%的人认为风险过大是影响其理财的重要因素，26%的人认为不了解理财产品，23%的人认为理财收益低，16%的人认为影响其理财的原因是缺乏专业知识；
(6)调查发现，68%的人不会选择诸葛理财进行理财；
4.问题与解决方案
(1)本次问卷调查的大部分学生对诸葛理财了解不多
图书馆决策法:通过适当的方法宣传诸葛的理财，提高其影响力，同时从自身角度出发，为理财者制定更为有利的方案，扩大理财用户数量。
(2)大多数人消费不合理，消费结构不合理，消费结构单一
图书馆方法:有的人把钱花在一些不合理的地方，消费安排不合理，建议大学生制定合理的消费观念和消费习惯。
(3)大部分人缺乏金融知识和技能。
图书馆决策法:首先，大学生平时要多注意这方面的知识，同时学校要加大理财知识的宣传力度，让学生了解如何理性消费理财，养成良好的理财习惯和消费习惯，用自己所了解的知识来指导自己的消费和管理。
大学生理财调查报告 7
摘要：
随着经济的不断发展，人们的生活水平日益提高，在校大学生成为新生的一支强有力的消费群体。但是，放眼国内大学，近几年在校园里比较流行一个词语“经济危机”，一到学期末“经济危机”，就在校园里蔓延开来，很多同学都要靠借款度日。“大学理财问题”，越来越被同学们所关注，尤其是刚步入大学生活的大一同学。不少同学由于理财能力的欠缺造成上半月“富翁”，下半月“负翁”的局面；而有的同学则有良好的理财经验，可以把生活打点得井井有条。如今的大学校园里，相当一批学生不仅没有存款，反而每到月末都要靠借钱度日。虽然这其中有大学生没负担、家庭供给有保障的原因，但不良的消费习惯和没有合理的投资理财计划也是重要因素。本文通过对本校大学生发放问卷调查的形式，分析了当代大学生投资理财的现状及趋势。并且对存在的问题提出了解决措施。
前言：理财对一个人的一生影响十分巨大，通过个人理财有腰缠万贯的毕竟是少数，但是通过理财从而实现财富积累、实现自身价值和投资目标，是可以实现的。尤其是我们大学生，毕业后马上就要就业、买房、结婚、生子以及一系列事情等着我们处理、规划，没有科学、合理的理财，我们的生活肯定会受到或多或少的影响。投资，对于一个精神财富相对富有，而物质财富相对匮乏的大学生来说是一个很重要的人生的生活技能。学会投资不仅是为大学生活添上浓墨重彩的一笔，更是为走出校门后的扬帆起航积聚能量。
此次我们的调查采用问卷调查的方式展开，结合相关数据资料，做了初步的分析和探讨。
一、当代大学生生活环境分析
1）80后一代的消费观念在悄然变化
这年头，口袋里没两张卡的人，还真是不多了。且不说充当消费主力的白领们，就是还没有走出象牙塔的大学生也正在成为卡族的组成部分。有人说大学生刷卡消费容易让还没有足够理财观念和本领的他们成为卡奴，也有人说现在的大学生精明得很，提早提升理财本领，形成消费观念，也不是坏事。
2）教育模式的变化是一种内在动力
我们这一代大学生所接受的教育方式与父辈相比要相对好些，再加上互联网的猛速发展，他们接受的信息不再局限于课堂和书本，他们学着思想独立，经济独立，生活独立。并且认为生活的基础来源于一定的物质财富，适应大学生活很重要的一个环节就是学会理财和投资。
二、样本调查和现状分析
每到学期初，大多数同学就开始“阔绰”起来，花钱也就没有计划，到了月底往往出现透支的现象。月初节余，月底拮据，几乎成了在校大学生的一种普遍现象。一句话归结理财观念淡薄。将近一半的人认为理财仅仅是出于勤俭节约的一种传统美德，同时也有很多人都片面地认为理财就是生财，就是投资增值，只有那些腰缠万贯家底殷实既无远虑又无近忧的人才需要理财。其实这是一种狭隘的理财观念，生财并不是理财的最终目的。理财的目的在于学会使用钱财，使个人与家庭的财务处于最佳的运行状态，从而提高生活的质量和品位。从此种意义上说，理财应该伴随人的一生，尤其是大学生。我们的资金大多来自父母，换句话说我们所花的每一分钱都是父母的血汗钱，一些奢侈品我们消费不起，在读书阶段也不需要。
在大学里，相当一部分同学有攀比心理，大学生节节攀升的花费，不仅给家长增加了负担，还使自己养成了乱花钱的不良习惯，对大部分大学生来说，在中小学时期缺乏理财能力的培养，所以在消费问题上具有很大的盲目性。
根据我们的调查结果显示：
家长按学期支付生活费占到了33%，按月支付占到了41%，按需支付占到了21%，按年支付只占5%，这说明大多数学生是有一定的资金是由自己支配的。
另外，每月可支配收入在500元以下的占39%，500-700元的占41%,700-1000元的占到了20%。这说明，所调查的同学大多数的可支配资金都不高，差距并不很明显。
在生活费的花费领域，大部分同学会将其花在服饰、通讯和交友应酬这三大方面。
通过问卷调查可以概括地说当代的大学生的消费观念有些理性因素，突破传统的只求满足基本生存需要的观念。
1.在消费结构中发展资料占的比重呈扩大趋势
他们更多的注重改善自身的学习条件，满足对于精神文化的需要。根据本次调查显示被调查的大一或大二同学中多数每学期在教育学习方面的投资在200元以内，而被调查的大三的同学中则约有半数的同学在这方面的投资在400元以上。这说明刚入学的大一的学生已经有了要完善自己的追求，但是在为自己设定目的和计划的同时，投资比较谨慎；而大三的学生经过了两年多的大学生活，多数为自己设计了确定的目标（考研、攻读各种资格认证、英语过级考试等等），这些教育投资对他们就业及实现自我价值是必须的。
2.大学生也重视健康消费
调查的数据显示男同学在每月的消费上注重营养消费。学校内设置的.健身中心很受学生欢迎，通过调查和访谈部分学生，30％的同学选择定期的体育锻炼，他们中有利用校内的体育资源的，也有参加校外休闲健身俱乐部的。大学生的健康消费也涵盖了运动器械用品、衣物等内容。
3.消费呈现多层次化
月消费达到800元以上的占7.8％，低于300元的占15.9％，44.3％的学生月消费在300－600元之间，31.9％的学生月消费额控制在600元到800元之间。可见，大学生的消费层次分化比较分明，中间层次的比重占绝对多数，既反映了我国当前剧烈转型的社会大背景，也说明了大学生的消费主体是趋向理性的。从总体上看，大学生的消费观念正逐步向开放化、前卫化发展，但传统的理性消费观念仍是主流。
三、大学生投资理财的主要特点
大学生投资理财方式多样化
大学生由于自己所处环境因素和本身的条件，不可能有十分稳定的收入，但是又不甘于完全依靠家里，因而很多大学生就依靠勤奋或从事某项工作来获得一点收入以期更好地完成自己的学业，提高自己的生活质量。
（1）奖学金最主要的经济来源
大学时代，学习知识是大学生的本职，所以各个大学都设有不菲的奖学金制度，但都有所不同，一般分一、二、三等：一等约2400元，二等约1800元，三等1200元，四等约800元。而且获得的比例也比较高，80%左右的同学可以获得这类奖学金。可以说，努力学习，获取奖学金是目前在校大学生最主要的收入来源，而且也是相对而言比较容易的途径。
（2）家教最常规的赚钱方式
大学生是天之骄子，身处于象牙塔内，但是也有他自身无法回避的弱点：没有实践经验，缺乏真正的技能。因此，大学生只能寻找自己所熟悉的领域赚钱。而作为一名大学生，以前学习过的知识是他们最为熟悉的，也是最为擅长的。家教就是最好的选择之一，也是最被大学生所接受的。
（3）撰稿对于一些文笔流畅才思敏捷的大学生来说，为报纸杂志甚至某些网站当撰稿人也是一个相当不错的选择。现在一些报纸的稿费千字都在百元左右，一个月写几篇千字小文，生活费就有了着落。有一些能将手中的笔玩得转的高手，专门给一些时尚类或者纪实类杂志撰稿，稿酬更是高得惊人。目前，一些大学生便根据自己的特长和喜好学写文章，给报社和杂志社投稿来补贴自己的生活费。
（4）兼职教师时下大学校园里最新兴的一族
这种教师与家教不一样，是通过协助老师进行科学研究赚取一定的劳务费，报酬相对起家教工作较高。他们一般都是去一些缺乏师资力量的民办学校或者社会上的各种培训班授课，比较容易找到这种机会的主要是英语、计算机和法律等热门专业的大二以上的学生。对于专业能力强，取得国家资格证书的大学生来说更为吃香。
（5）翻译给企业翻译外文资料，可以说是外语系或者英语水平较高的大学生最佳的收入途径。翻译的报酬有高有低，口译相对较高，笔译较低。由于大学生专业知识的缺乏，所受限制较大，并不是很多人都可以从事的。在采访中，一位西大行健文理学院的大三女生介绍说，这项工作让人在赚钱的同时既能结交新朋友又能锻炼自己的口语能力，简直是一举三得。
（6）推销极富有挑战性的工作
有的大学生合伙凑钱做小本生意，卖一些生活必需品。如化妆品，文具，体育用品，甚至衣服鞋袜都有。热衷于次道的学生不在少数，据调查显示。53.6％的在校大学生尝试过。他们有的起初抱着试试看的心态，尝到甜头后，才慢慢扩大形成一个团队，全权做起产品的代理。这种既刺激又富有挑战性的工作很适合那些有较强成功欲的学生。
（7）学会投资为今后的个人理财“投石问路”
如今的大学校园里已经涌现出为数不少的学生股民，他们涉足股市并不全是为了挣钱，更重要的是为了解投资市场，为今后步入社会的个人理财积累一定的经验。
大学生投资没必要局限于股票行业，可适当向其它投资方式倾斜；投资可起用小额资金，资金来源可从兼职所得和父母赞助两方面入手；尽管大学生做投资具有一定风险，但作为一种大胆尝试，能为今后的个人理财起到“投石问路”的作用。
四、当代大学生消费状况存在的若干问题：
1.过分追求时尚和名牌，存在攀比心理
通过个别调查，我们得知：为了拥有一款手机或换一款流行的手机，有的同学情愿节衣缩食，不惜牺牲其他必要开支；有些同学为了一件名牌衣服、名牌鞋帽，甚至向别人借钱以满足欲望。反映出一些学生不懂得量入而出，受虚荣心的驱使极易形成无休止的攀比心理。
2.人际交往消费过度，主要体现为通讯支出和恋爱支出
通讯开支大，拥有手机的同学占被调查总人数的三分之二强，月消费高于80元的占40.3%，将近被调查人数的一半。说明学生手机消费不理性、高开销的情况存在而且颇为严重。16.2％谈恋爱的大学生每月大约多支出100-200元左右，他们大多承认追求情感需要物质投入，经常难以理性把握适度消费的原则。
3.经济独立意识较弱，理财观念淡薄
在被调查的20人中有4人根本没有作过家教或兼职，而那些作过家教或兼职的同学也是抱有不同目的，1/2的学生是为增长社会经验，14.2％的学生以渴望独立为目的，以“补贴日用”为目的的比例占到23.2％，如果把“渴望独立”看作是主动的独立意识的话，那么“补贴日用”则可以看作是被动的独立意识。把前两者合计到一起来看拥有独立意识的学生比例也只占到被调查者总数的1/3。
大学生理财调查报告 8
一、摘要
随着时代的发展，人们的理财观念也越来越强，而大学生的理财实践将直接影响他们的生活方式及生活态度。对此，我采用了调查问卷的方法对大学生在理财过程中的情况进行了调查研究，本文就是基于调查问卷的结果进行分析。
二、调查背景和目的
1、调查背景
20xx年春季网络营销能力秀活动如火如荼的进行着，其中网上市场调研综合实践任务是以邀请的诸葛理财用户为调研对象，设计调查问卷，并根据有效调查数据撰写调查分析报告以此来对大学生的网络营销能力进行评比，大多数大学生参与了进来，而我同样也完成了本次活动。
2、调查目的
了解大学生的理财意识、理财观念及理财行为。发现在校大学生在理财过程中存在的问题、分析问题，针对问题提出相应的解决方案或建议，让大学生能够更合理的规划自己的理财生活。
三、调查时间
20xx年3月16—20xx年4月1日
四、调查内容
五、调查对象
大学生群体
六、问卷分析
1、问卷题目设计思路
（1）题目
关于大学生投资理财的调查问卷
（2）设计思路
对大学生群体进行问卷调查，通过问卷分析以此来了解在校大学生投资理财的经济现状。
2、问卷发放/回收情况分析
本次问卷调查共计发放问卷16份，回收16份，回收率100%，问卷有效率为100%。调查问卷主要采用单项选择和多项选择的方式来回答问题。
3、调查结果统计分析
（1）通过调查我们可以看出家庭月收入在5000-10000元的占比最大50%，5000以下及15000以上各占了38%和13%，由此可见大多学生家庭收入一般，这也间接影响着他们怎样看待投资理财行为。
（2）大学生月生活费在1000-1500元的占了50%，相比较月生活费在1000以下的学生他们占了更大的优势，也有更多的资金来进行理财投资。
（3）根据问卷我们知道了有将近75%的大学生没有进行投资理财，只有25%的学生进行了投资。由此可见，大学生对于投资理财还是处于比较保守的态度。
（4）通过调查问卷统计，40%的人选择用银行存款的投资方式，34%使用支付宝理财，炒股和购买基金国债分别占了10%。可以看出，大部分人最偏好最首选的理财方式就是储蓄，一定程度上理财方式也受父母的影响。
（5）69%的'人表示可以允许亏损但不能太多，而19%的人表示他们选择的投资理财方式必须赚钱。由此可见大部分人对于自己的理财方式还是比较看好的。
（6）对于目前在理财方面还可能存在的问题，28%的人表示自己理财知识欠缺、理财技能缺乏，而25%的人表示他们的理财观念淡薄以及消费结构不合理，而花钱没有计划和经济独立意识较差分别占xx%和11%。由此可见，大学生尚且需要学习更多的理财知识和技能，对于金钱也没有一个准确的概念以及消费计划。
4、问题及解决方法
（1）此次问卷调查中学生的主要收入来源于家庭，经济来源单一
方法：正所谓“不当家不知柴米油盐贵”，学生应该培养自己的动手能力，减少自己的依赖性。利用自己的业余时间，在不耽误学习的情况下多做一些勤工俭学，增加自己的收入。
（2）大多数人消费不理性以及消费结构不合理
方法：有些人没有坚持记账的习惯，大多数学生不明确一个月的钱都花费在什么地方，是否合理。所以我建议大学生应该制定合理的消费观念和消费习惯。
（3）大多数人对于理财知识欠缺、理财技能缺乏。
方法：首先学校应加大理财知识相关的宣传力度，使学生们了解怎样理性消费和理性的理财。要养成良好的理财习惯，用所了解的知识去指导自己消费理财。
七、总结
1、成就
此次调查的对象大多都是我身边的同学朋友，让我了解了她们投资理财的一些看法。我们也会经常沟通，探讨对于投资理财的一些想法，互相进步。
2、不足
调查问卷设计的比较匆忙且自己是第一次做这类调查，有些问题设计有些不合理。
3、收获
在设计问卷过程中，我查阅了很多关于这方面的资料，懂得了怎样设计问卷，以及通过微信公众平台编辑并推送问卷给别人填写，我学到了很多。通过分析调查问卷报告我知道了大学生要进行钱财管理，使自己的钱财通过合理的安排、消费。要懂得生活，学会生活。这个活动让我对能力秀的兴趣越来越高，我相信能力秀这个平台也能越走越远！
大学生理财调查报告 9
理财贯穿于人的一生，而大学时代是人生中重要的阶段。大学时代应该是理财的起步阶段，也是学习理财的黄金时期。大学生作为一个特殊的理财群体，在引领理财时尚、改善理财构成方面起着不可替代的作用。但由于理财知识的匮乏，许多大学生不仅不会理财，反而由于高消费，沦为“月光族”，甚至成为“负翁”。应对大学生消费出现的诸多问题，理财这堂必修课迫在眉睫地摆在了大学生面前。在校大学生有意识地培养自己的理财能力，可在真正踏入社会之前修足“理财学分”，实现学业、财业的双丰收。
一、大学生理财现状分析
（一）性别不同导致消费差异，但理财观念却基本相同
本次回收的495份问卷中，男生占总数的38.18%，女生占61.82%。
1.消费情况分析
数据显示，男女每月生活费为1000-2000元都占了50%以上，其次都为每月600-1000元，大约占30%；另外，生活费主要来源大都为家庭供给，男女分别占86.77%和91.83%。在消费习惯上，男女生之间存在一些差异，伙食费方面，男生选择每月伙食费600-800元的最多占45.5%，而女生选择每月300-600元的最多占51.63%。除去伙食费之外，男女其他费用支出差异较大，尤为明显的是，77.12%的女生将较多的钱花在了衣物购买上面。而男生除了衣物购买之外，恋爱及聚会也花了较多钱，在网游与数码产品上面花钱的男生所占比例也比女生所占比例高。由此看出，由于性别的差异导致了消费观念与消费习惯的差异。
2.理财现状分析
在记账习惯方面，从来不记账的男生占43.39%，女生占33.66%，而每天都记账的男生只占7.41%，女生相对较多，占18.95%。总体而言，女生记账习惯比男生好。
但在理财观念与对投资产品的认识方面，男女生的回答大致相同。综上所述，现代大学生的理财观念受性别影响并不明显。
（二）专业的差异使得理财观念稍有差异，理财状况几乎无差异
本次回收的495份问卷中，经管类专业人数占总数的23.64%，非经管类专业人数占76.36%。
1.理财观念分析
在记账习惯方面，经管类学生中会记账的人数占67.52%，非经管类学生中记账人数占61.11%。经管类学生记账比例略高于非经管类学生。在对理财必要性的认知方面，数据显示经管类学生中认为大学阶段理财有必要的人数为93.16%，相对应的非经管类学生中所占比例为88.1%。经管类学生所占比例依然略高于非经管类学生。综合以上数据可以得出，经管类学生的理财观念稍高于非经管类学生。
2.理财现状分析
数据显示，经管类学生中会理财的学生有12.82%，其中会在开学时做好财政预算的有10.26%，会通过理财从现有财政上获得最大利润的有2.56%。而非经管类学生中会理财的学生有12.97%，其中会在开学时做好财政预算的有7.41%，会通过理财从现有财政上获得最大利润的有5.56%。通过数据可以发现不管是经管类还是非经管类学生，目前能够理财的学生都很少。理财结构方面数据的差异说明经管类的学生对于理财更慎重、理性一些，非经管类的学生则更大胆一些。理财状态方面的数据显示对资金使用没有规划的学生中，经管类学生占20.51%，非经管类学生占24.07%，经管类学生对资金的使用情况略好于非经管类学生。在对投资产品的了解方面，数据显示出经管类学生好于非经管类学生，这应是专业差异所造成的。然而在对投资产品的尝试上，经管类学生与非经管类学生的差异很小，说明专业的差异并没有对实际理财状况产生大的影响。综上可得，无论哪种专业，目前大学生的理财状况均不乐观，专业的差别也几乎未对理财状况产生影响。
（三）年级高低影响理财观念，对消费情况影响不大
本次回收的495份问卷中，大一学生占总数的6.67%，大二学生占12.93%，大三学生占49.49%，大四学生占24.65%，研究生占6.26%。
1.消费情况分析
通过调查数据显示，大一、大二学生每月生活费在600-1000元和1000-2000元的比例大致相等在40%左右，而其他年级学生的每月生活费在1000-2000元的占较大比例，并且生活费基本都是由家庭供给的，只有少部分是靠自己勤工俭学和课外兼职。而对比不同年级学生的消费情况则可以发现，衣物的支出大约都占了50%以上，不同的只是高年级学生的衣物支出相对于大一、大二来说有所增加。另外，恋爱支出、聚会支出、图书或音像制品支出以及数码产品支出基本都随年级的增加而增加，这些支出都与年龄段有直接联系。由此可以发现，不同年级学生的消费情况以及消费观念存在差异，但总体来说大学生消费情况差异并不大。
2.理财现状分析
刚进校园的大一同学有60%都认为大学生理财很有必要，而随着年级的增加，大多数人都是认为理财只是较有必要。而对于记账习惯这一问题，“每天都记账”的人数比例由大一的30.3%逐渐下降到研究生的9.68%，而“记个大概数目”和“从来不记账”的人数比例则相反的逐渐增加。这就说明在刚进学校时多数同学还是考虑到了理财这个因素，可能随着大学生活的推进以及各种专业学习、社团活动的增加，就让大多数人忽略了理财这一问题，还会抱有“记账也没用，记不记账都是这样花钱，不够花了父母也会给”的这种想法。由此看来，大学生的理财观念和实践情况与年级高低还是有一定联系的。
二、大学生理财时存在的问题
（一）资金来源基本上全部依靠家庭
大学生们一般很少考虑更多的融资渠道，独立谋生能力差，绝大多半大学生依然不具备独立的经济来源，必须依赖强大经济后盾――父母来维持生活。
（二）支出没有计划，主观随意性强
大学生们用钱没有计划，糊里糊涂，控制不了自己的花钱习惯，导致每月的收支不能平衡，该节余的钱，不知不觉流失了。从分析结果来看，大学生除伙食费以外的开销都集中在衣物、各种聚会及通讯费上。
（三）理财意识淡薄
很多大学生绝大多半资金来源于家庭或者是奖学金、助学金的资助，资金的用途也简单局限于把钱存入银行，缴纳学杂费和支付生活费的开销。花钱没有计划，有的甚至奢侈浪费，合理创造财富和运用财富的观念非常淡薄。
（四）理财模式较单一
调查过程中，我们也发现，有些同学的理财方式只局限于每天记账，多余的`钱也只是存入银行卡中，而不会去想着“钱生钱”。一方面，他们认为自己的资金有限，而能获利的理财方式可能需要大笔的资金；另一方面，他们认为投资理财存在风险，自己不愿意冒险。另外，一些同学可能认为自己所拥有的资金赚不了大钱，所以没必要花费时间精力去研究如何理财生钱。
三、提高大学生理财能力的对策
（一）树立正确的理财观念
许多人认为，理财就是生财、发财，只有那些腰缠万贯的人才需要理财，对于没有经济收入的大学生来说理财太过遥远。其实，这是一种错误的观念，理财贯穿于我们的一生，它可以教会我们如何赚钱、花钱、管钱，使我们的钱财处于最佳运行状态，从而提高生活质量。要想积累更多的财富，那么我们就要踏出理财的第一步：走出理财误区，树立正确的理财观。
（二）学会记帐和编制预算
这是控制消费最有效的方法之一。只要你保留所有的收支单据， 做一个简单的T 型记帐簿，抽空整理一下， 就可以掌握自己的收支情况， 看看哪些是不必要的支出， 哪些是可以控制的支出， 哪些是可有可无的支出， 对症下药， 对今后的开支做出必要的修改， 达到控制的目的。
（三）选择适合自己的理财产品
考虑到大学生可供支配的资金数量有限，投资产品应有较低的门槛和较强的资金流动性。另外，大学生无法将太多的时间用在理财上，所以应选择操作简单，容易上手的理财产品。
大学生理财调查报告 10
概要：
随着社会经济和文化的不断发展，人们对于消费和理财的观念也不断变化。近年来，个人投资理财的热潮涌入校园。大学生是一个庞大而特殊的社会群体，他们的理财理念和理财行为在一定程度上反映出其生活状态和价值趋向。大学生理财，既要通过合理规划投资增加经济收入，也要通过合理规划消费控制经济支出。对于成长中的大学生来说，学会理财和消费，不仅仅是学会如何用钱的问题，其中包含了多种能力的培养，关系到大学生的全面发展。所以，作为当代大学生，我们更应该充分认识到投资理财的重要性，并且要对投资理财市场有一定的了解，且掌握一定的投资理财技能。
一、 大学生理财现状
（1） 收入来源
在我所调查的100个大学生(基本为在上海各高校就读的大一大二同学)中，有约80%的同学表示每月可支配收入全部来自父母，只有不到20%的同学表示自己在外面有做一些兼职工作来增加自己的每月的生活费，但其中只有约3%的同学表示每月可支配收入已完全来自于自己的兼职收入。近80%的同学表示不愿意让兼职工作占去自己很多时间，但愿意尝试兼职，来负担一部分生活费；近10%的同学认为大学生活应当花更多时间用于实践，因此认为在学习之外可以多花些时间尝试一些社会工作；其余同学则认为大学时间应当用于学习，对兼职完全没有兴趣。而90%以上同学的每月可支配收入的大部分还是来自父母。
（2） 投资观念
40%的同学在银行有一定的储蓄金额（而这些储蓄金额大多来自每年的压岁钱），5%的同学有尝试过股票、基金等其他投资方式，其余同学则表示根本没有积蓄，因此也没有投资。可见大学生们的收入来源还是比较单一的，且大多数对如如何投资也并不熟知。但是有趣的是，70%以上的大学生对于了解投资的知识有兴趣，而85%以上的同学认为作为大学生有必要了解一些有关方面的信息与知识，尽管他们大多表示现在并不大了解，且也没有主动去学习相关知识。
（3） 理财观念
而对于大学生们的理财现状的调查结果也令人堪忧。超过50%的同学对于每个月的生活费支出完全没有计划，37%的同学会对每月的各项支出有一定的控制，只有不到10%的同学会计划当月的预计支出，但是这不到10%的同学纷纷表示到每月末时会发现很难完全遵照所列出的预算表花钱，他们说总是有许多“意外”情况使他们当月的支出不受控制。有74%的同学有时或偶尔会感到钱不够花，而12%的同学经常感到生活费捉襟见肘，只有14%的同学认为每月的生活费完全够用，会有多余。可见大多数大学生的理财观念很薄弱，也不懂得如何理财，更不会有多余的钱用于投资。
二、 分析
从目前来说，投资与理财对于大一大二的学生们来说显然是个比较新鲜的概念。首先是投资观念，从投资的本金上来说，大多数大学生的收入来源十分单一，即父母的生活费供给，少数的同学会利用兼职获得收入。而由于中国家庭观念本就比较保守，很少会有父母愿意给还是大学生的儿女们资金去用于投资，再加上大多数同学没有意愿或者缺少动力去寻找兼职，基本上很少会有同学有足够的资金用于投资。不要说是如何投资了，投资之前的第一步——资金的筹集，就已经无法完成。
或许有的同学会觉得投资本就是一门很大的学问，许多专业人士都不能把握好，何况是还在象牙塔中的大学生，就算以后走入了社会，也不一定会进行什么投资。但是无论如何我们对投资还是应当有一定的概念和些许的了解，如果对投资毫无概念，那么金钱观必定也不会成熟。而理财相对于投资来说听起来没那么复杂，但这两者其实从不分家，不会理财也就难以理智投资，经常投资失败也意味着不善于理财。而对于大学生来说，就算不谈投资，至少应该做好基本的支出规划，毕竟已经是成年人，如果对于每日的花销依然糊里糊涂不知去向，未免也太说不过去。可是不少的大一大二同学们根本没有任何的规划，即使有，也常常不能有效地执行，归根结底是理财意识的缺乏和缺少自律。
三、 建议
（1） 对金钱有一定规划、尝试兼职工作
大学生相对于中学生，父母会给予更多的经济自由，具体体现在：生活费的增加、很少再过问孩子的支出明细等方面。然而大学生相对于中学生来说，理财能力却不见得有所提升，甚至于因为缺少父母的限制与监管，常常会控制不了自己的每月支出，因此会有不少的同学觉得钱不够用，其实不一定是父母给的生活费不够，更多地在于自己缺乏自制力。如果在每个月末，同学们对于下一个月的支出能有一个比较详细的规划，那么就迈出了理财的第一步。有了一个规划，才能够有效地控制支出，达到开源节流的目的。接下来，就是严格的执行规划，一开始可能常常会无法按照规划来控制每项支出，我建议可以列一个表格，显示每月超出或余下了多少钱，并且要统计各项支出与预计支出的差额，那么在下一个月通过
这份表格对规划进行适当调整， 并且有意识地控制某些项目的支出。大学生相对于以前或许会感到有许多空余的`时间，如果课业不是很繁重，可以利用一些时间去做做兼职工作，一方面可以更多地接触到社会，另一方面早一点感受职场环境，为以后工作奠定基础。
（2） 了解一定的投资理财知识
有许多同学的大学专业或许与金融方面完全没有关系，但是我认为大学生既然未来将要步入社会，培养完善的金钱观是很重要的，那么如果对投资理财知识毫无概念的话，金钱观也不会成熟。有很多途径可以了解这方面的知识，同学们可以通过便利的网络观看视频、书籍、参与论坛等了解投资理财的知识。或者到书店寻找一些大众读物型的理财类书籍，没有必要一开始就看专业的知识，这样很容易会适得其反，不仅看不懂书籍内容，也会失掉阅读理财类书籍的兴趣。又或者作为大学生可以选修学校里所开设的一些理财投资类选修课，通常学校会考虑到学生的水平来设计课程，因此同学们选修这类的选修课，相信会对自己的投资理财能力有一定的提升。
（3） 适当的尝试一些小额投资
通过做兼职工作、或者寻求父母的帮助获得一些初始资金，适当的尝试一些小额的投资。例如股票、外汇、债券、基金等，在投资之前，应当对所投资的项目进行一些了解，而不是随意投资，否则就不能够能够提升自己的投资能力。
大学生理财调查报告 11
一、调查背景与目的
随着市场经济的发展，个人理财涉及的领域越来越广泛。大学生作为未来经济的主要参与者，其理财意识和能力显得尤为重要。本次调查旨在了解大学生对于理财的认知、消费习惯、理财行为及其背后的原因，为提升大学生的理财能力提供数据支持和建议。
二、调查时间与对象
调查时间
20xx年5月18日至5月22日
调查对象
在校大学生，包括不同年级、性别及专业背景的学生。
三、调查方法
通过微信“投票管理”设计问卷并发放给在校大学生，收集相关数据。问卷内容涵盖学生的基本情况、经济来源、消费习惯、理财认知及行为等方面。
四、调查结果与分析
1. 基本情况
性别比例：女生65%，男生35%。
年级分布：大一、大二学生占多数，大三、大四学生相对较少。
2. 经济来源
主要经济来源：88.4%的学生依靠家庭资助，15%的学生依靠奖学金和助学金，仅有3%的学生通过勤工俭学等方式获取生活费。
生活费水平：大多数学生的月生活费在350元至500元之间，占总人数的60%；500元至750元的学生占15%；750元至1000元及1000元以上的学生依次递减。
3. 消费习惯
主要消费项目：伙食费是学生的主要支出，占总支出的'较大比例。此外，学习用品、生活用品、休闲娱乐和人际交往等也是重要的消费项目。
消费结构：部分学生在服饰、化妆品、数码产品等方面的消费较高，存在消费结构不合理的问题。
记账习惯：仅有28.5%的学生有记账习惯，大多数学生缺乏明确的消费计划。
4. 理财认知与行为
理财认知：大多数学生对理财有一定的了解，但知识相对局限。最熟悉的理财产品是基金，占21%。
理财行为：
互联网金融产品：七成的学生选择将钱存入余额宝、P2P网贷平台等互联网金融理财产品。
传统理财方式：9%的学生选择存入银行，而20%的学生直言没有积蓄可以理财。
炒股：17%的学生选择炒股作为理财方式。
理财原因：学生理财的原因多样，包括看到理财产品的广告、专业需求、朋友和同学的介绍等。
5. 存在的问题
理财知识匮乏：大部分学生对理财知识了解不足，缺乏系统的学习和实践。
消费结构不合理：部分学生在非必要消费上投入过多，导致财务紧张。
资金不足：由于生活费有限，大部分学生难以进行大额的理财投资。
缺乏记账习惯：大多数学生没有记账习惯，难以掌握自己的财务状况。
五、建议与对策
加强理财教育：学校应开设理财课程或讲座，邀请专业人士为学生讲解理财知识，提升学生的理财意识和能力。
培养记账习惯：鼓励学生养成记账习惯，记录自己的各项支出，以便更好地掌握财务状况。
合理规划消费：引导学生合理规划消费，避免盲目消费和冲动消费，确保财务健康。
拓展理财渠道：鼓励学生尝试多种理财方式，如基金、股票、债券等，但需注意风险控制和资金安全。
加强家校合作：家长应关注孩子的财务状况，与孩子共同制定理财计划，培养孩子的理财意识和能力。
六、结论
本次调查表明，大学生在理财方面存在一定的认知和行为差异。通过加强理财教育、培养记账习惯、合理规划消费和拓展理财渠道等措施，可以有效提升大学生的理财能力和财务健康水平。
大学生理财调查报告 12
一、引言
随着经济的发展和社会的进步，理财已经成为人们生活中不可或缺的一部分。大学生作为一个特殊的群体，他们的理财观念和行为不仅关系到个人的成长和发展，也关系到整个社会的未来。因此，了解大学生的理财状况，对于引导大学生树立正确的理财观念，提高大学生的理财能力具有重要意义。
二、调查目的
了解大学生的理财观念和行为。
分析大学生理财存在的问题及原因。
提出加强大学生理财教育的建议。
三、调查方法
问卷调查法：设计问卷，对大学生进行随机抽样调查。
访谈法：对部分大学生进行深入访谈，了解他们的理财观念和行为。
文献研究法：查阅相关文献，了解国内外大学生理财的研究现状。
四、调查结果
大学生理财观念
大部分大学生对理财有一定的认识，但认识程度不深。他们认为理财就是合理安排资金，节约开支，增加收入。
大学生对理财的重要性有一定的认识，但重视程度不够。他们认为理财是未来的事情，现在没有必要过于关注。
大学生的理财目标比较单一，主要是为了满足日常消费和应急需求。他们很少考虑长期的理财目标，如购房、养老等。
大学生理财行为
大学生的收入主要来自家庭和兼职。大部分大学生的月生活费在 1000-2000 元之间，其中饮食和娱乐支出占比较大。
大学生的理财方式比较单一，主要是储蓄和消费。很少有大学生进行投资和理财规划。
大学生的消费观念比较超前，喜欢追求时尚和品牌。他们在消费时往往缺乏理性，容易冲动消费。
大学生理财教育
大部分大学生没有接受过系统的理财教育。他们对理财知识的了解主要来自网络、书籍和家人朋友的介绍。
大学生对理财教育的需求比较强烈。他们希望学校能够开设理财课程，提供理财咨询和培训服务。
五、存在的问题及原因分析
存在的问题
大学生理财观念淡薄，缺乏理财意识。
大学生理财知识匮乏，理财能力不足。
大学生消费观念不合理，容易冲动消费。
大学生理财教育缺失，缺乏理财指导。
原因分析
家庭因素：家庭对大学生的理财教育重视不够，没有给予大学生正确的理财指导。
学校因素：学校对大学生的理财教育不够重视，没有开设相关的课程和活动。
社会因素：社会对大学生的理财教育宣传不够，没有营造良好的理财氛围。
个人因素：大学生自身缺乏理财意识和理财能力，没有养成良好的.理财习惯。
六、加强大学生理财教育的建议
家庭方面
家长要重视对大学生的理财教育，从小培养大学生的理财意识和理财能力。
家长要给予大学生正确的理财指导，帮助大学生树立正确的理财观念和消费观念。
学校方面
学校要重视大学生的理财教育，将理财教育纳入学校的教学计划。
学校可以开设理财课程，如《个人理财》《财务管理》等，向大学生传授理财知识和技能。
学校可以组织理财讲座、理财竞赛等活动，提高大学生的理财兴趣和理财能力。
社会方面
社会要加强对大学生的理财教育宣传，营造良好的理财氛围。
金融机构可以走进校园，开展理财知识普及活动，向大学生介绍理财产品和理财服务。
个人方面
大学生要提高自身的理财意识和理财能力，主动学习理财知识和技能。
大学生要树立正确的理财观念和消费观念，合理安排资金，避免冲动消费。
大学生要养成良好的理财习惯，如记账、储蓄、投资等。
七、结论
通过本次调查，我们了解了大学生的理财观念和行为，分析了大学生理财存在的问题及原因，并提出了加强大学生理财教育的建议。大学生作为未来社会的主力军，他们的理财观念和行为不仅关系到个人的成长和发展，也关系到整个社会的未来。因此，加强大学生理财教育，提高大学生的理财能力，是家庭、学校、社会和个人共同的责任。
大学生理财调查报告 13
一、调查背景与目的
随着市场经济的发展，个人理财涉及的领域越来越广泛。大学生作为未来经济的主要参与者，其理财意识和能力显得尤为重要。本次调查旨在了解大学生对于理财的认知、消费习惯、理财现状以及存在的问题，并提出相应的建议，为大学生理财能力的培养提供指导。
二、调查时间与对象
调查时间
20xx年5月18日至5月22日
调查对象
在校大学生，包括不同年级、不同专业的本科生和研究生。
三、调查方法
本次调查通过微信“投票管理”设计问卷并发放，共收集到有效问卷XX份。问卷内容涵盖了被访者的基本情况、每月生活费的来源与花费情况、对理财产品的认知以及理财行为等方面。
四、调查结果与分析
1. 基本情况
性别比例：女生占65%，男生占35%。
年级分布：大一、大二学生占多数，大三、大四学生相对较少。
2. 每月生活费的来源与花费
主要来源：88.4%的学生生活费来自家庭供给，15%的学生依靠奖学金和助学金，仅有3%的学生通过勤工俭学等方式获取生活费。
消费水平：大多数学生的月消费在350元至500元之间，占总人数的60%；500元至750元的学生占15%；750元至1000元的学生占10%；1000元以上的学生占7%。
消费结构：伙食费是主要支出，但交际费、衣饰费、通讯费和网络支出也占据了相当大的比重。部分学生在娱乐和恋爱方面的消费较高。
3. 理财认知与行为
理财认知：大多数学生对理财有一定的了解，但知识相对局限。最熟悉的理财产品是基金，占21%。
理财行为：
投资方式：七成的学生选择将钱存入余额宝、P2P网贷平台等互联网金融理财产品，17%的学生选择炒股，9%的学生选择存入银行，20%的学生表示没有积蓄可以理财。
理财原因：24%的学生是因为看到理财产品的广告，21%的`学生是因为专业需求或锻炼实践能力，21%的学生是经朋友和同学介绍。
理财目的：大部分学生表示理财是为了增加收入、学习理财知识或为未来做准备。
4. 存在的问题
消费结构不合理：部分学生在非必需品上的消费过高，导致生活费用紧张。
理财知识匮乏：大部分学生对理财知识的了解有限，缺乏系统的学习和实践。
资金不足：由于生活费有限，大部分学生难以进行大额的理财投资。
缺乏记账习惯：70%的学生没有记账习惯，难以掌握自己的财务状况。
五、建议与对策
加强理财教育：学校应开设理财课程或讲座，帮助学生了解理财知识，培养理财意识。
引导合理消费：通过宣传教育，引导学生树立正确的消费观念，合理安排生活费用。
提供理财实践机会：学校可以与企业合作，为学生提供理财实践平台，让学生在实践中学习理财知识。
培养记账习惯：鼓励学生养成记账习惯，掌握自己的财务状况，为理财打下基础。
推广适合大学生的理财产品：金融机构应针对大学生的特点，推出适合他们的理财产品，降低门槛，提高收益。
六、结论
本次调查表明，大学生在理财方面虽然有一定的认识和尝试，但整体而言理财意识薄弱、知识匮乏、资金有限且缺乏实践经验。因此，加强理财教育、引导合理消费、提供实践机会和培养记账习惯是提升大学生理财能力的关键。
大学生理财调查报告 14
一、调查背景与目的
随着市场经济的发展，个人理财涉及的领域越来越广泛。大学生作为未来经济的主要参与者，其理财意识和理财能力对于未来的经济生活具有重要意义。本次调查旨在了解大学生对于理财的认知、消费习惯、理财价值取向以及理财现状，为提升大学生的理财能力提供指导。
二、调查时间与对象
调查时间：20xx年5月18日至5月22日
调查对象：在校大学生
三、调查方法
本次调查通过微信“投票管理”设计问卷并进行发放和回收。问卷内容涵盖了被访者的基本情况、每月生活费的来源方式、花费情况以及对理财产品的基础认知等方面。
四、调查内容
1. 被访者的基本情况
年级：了解问卷填录者所在的年级。
性别：了解问卷填录者的性别。
2. 每月生活费的来源方式
生活费金额：被访者每月从家中所得到的生活费是多少。
合理生活费：受访者认为合理的每月生活费额。
其他经济来源：被访者是否有其他的经济来源，以及以何种方式获得。
3. 花费情况
学习花费：每月学习方面的花费。
超出预算：哪些方面的支出超过了预计承受的范围。
消费排序：每月消费的主要项目排序。
消费计划：现在每月花钱是否有计划。
主要花费：除了基本生活所需，每月在哪方面花费最多。
4. 对理财产品的基础认知
熟悉的理财产品：被访者熟悉的理财产品有哪些。
理财行为：是否进行理财，理财的原因是什么。
理财目的：进行理财的目的。
五、调查结果与分析
1. 问卷发放与回收情况
本次调查共发放问卷80份，收回68份，问卷有效率85%。调查结果显示，女生比例大于男生比例，女生占65%，男生占35%。
2. 每月可支配金额
在校大学生的可支配金额（除去日常消费）大多数在200-300元，所占比重达到27%。这些钱中，用于自己保管的比重占到了46%，进行投资和存入银行的比重只有15%。这表明在校大学生通过每月的生活费剩余进行个人理财或投资行为较为困难。
3. 理财产品认知
大学生对理财产品有一定的了解，但深度有限。最熟悉的理财产品是基金，其中经常接触的占到了21%。然而，大部分大学生对理财的深层知识了解不足，投资方式也相对单一。
4. 理财行为
投资方式：七成的学生选择将钱存入余额宝、P2P网贷平台等互联网金融理财产品，17%的学生选择炒股，9%的学生按老习惯存入银行，而20%的学生直言没有积蓄可以理财。
理财原因：大学生投资理财的原因多样，有24%的人是看了理财产品的广告，21%的人是因为专业需求，锻炼自身的'实践能力，还有21%的人是经过朋友和同学的介绍。
5. 消费结构
大学生的消费结构不合理，伙食费应占主要支出，但实际上，服饰、化妆品、数码产品等消费成为日常消费大头。通讯费和网络支出也占了相当大的比重。此外，学习用品和书籍的消费相对较低，仅占100元以上的15.7%。
6. 记账习惯
在回答“您有花钱记账的习惯吗”时，仅有28.5%的大学生回答“有”，64.8%的大学生回答“没有”。这表明大部分大学生缺乏记账习惯，对自己的财务状况缺乏清晰的了解。
六、发现的问题与解决对策
1. 发现问题
理财知识匮乏：大部分大学生对理财知识了解不足，缺乏实际行动。
消费结构不合理：大学生的消费结构不合理，非必要支出过多。
记账习惯缺失：大部分大学生没有记账习惯，对自己的财务状况不了解。
2. 解决对策
加强理财教育：各高校应加强对理财产品的介绍与讲解，开设相关课程，培养学生的理财意识和理财能力。
引导合理消费：通过教育引导学生树立正确的消费观念，合理控制非必要支出。
培养记账习惯：鼓励学生养成记账习惯，了解自己的财务状况，制定合理的消费和理财计划。
七、结论
通过本次调查可以看出，大学生对于理财有一定的认识，但认识不够充分，理财行为也相对单一。针对这些问题，高校、社会和家庭应共同努力，加强理财教育，引导大学生树立正确的消费观念和理财观念，为未来的经济生活打下坚实的基础。
大学生理财调查报告 15
一、调查背景与目的
随着社会经济的快速发展，理财观念逐渐深入人心，大学生作为未来社会的主要消费群体和经济活动参与者，其理财意识和能力对于个人财务健康及未来职业发展具有重要意义。本次调查旨在深入了解当前大学生的理财现状、存在的问题以及他们对理财的认知与需求，进而提出相应的.建议，促进大学生理财能力的提升。
二、调查方法
本次调查采用问卷调查的方式，通过线上平台（如问卷星）向全国多所高校的大学生发放问卷，共收集到有效问卷XX份。问卷内容涵盖了被访者的基本信息、理财观念、消费习惯、理财行为及面临的困惑等方面。
三、调查结果与分析
1. 基本信息
性别分布：男生占XX%，女生占XX%。
年级分布：大一至大四学生均有参与，其中大二、大三学生占比较高。
专业背景：涵盖了文、理、工、商等多个学科领域。
2. 理财观念
对理财的认知：超过80%的学生表示对理财有一定的了解，但深入理解的仅占少数。
理财重要性认识：绝大多数学生认为理财对个人财务健康很重要，但实际行动者不多。
3. 消费习惯
生活费来源：主要来源于家庭，部分学生通过奖学金、助学金或兼职工作获得额外收入。
消费结构：餐饮、学习资料、通讯及娱乐为主要消费项目，部分学生在网购、旅游等方面花费较多。
消费观念：部分学生存在冲动消费和盲目攀比现象，缺乏合理的消费规划。
4. 理财行为
投资方式：余额宝、银行定期存款、股票、基金等是大学生常见的理财方式，但参与度不高。
投资金额：由于资金有限，大部分学生的理财投资金额较小。
投资目的：主要为赚取额外收入、学习理财知识及为未来做准备。
5. 面临的问题与困惑
理财知识匮乏：缺乏系统的理财知识和实践经验。
资金不足：生活费有限，难以进行大额投资。
风险意识薄弱：对投资风险的认知不足，容易盲目跟风。
信息获取渠道有限：对理财产品的了解多来自网络和社交媒体，缺乏专业指导。
四、建议与对策
加强理财教育：高校应将理财教育纳入课程体系，通过开设相关课程、讲座和工作坊等形式，普及理财知识，提升大学生的理财意识和能力。
引导合理消费：通过校园宣传、班会讨论等方式，引导学生树立正确的消费观念，合理规划生活费，避免冲动消费和盲目攀比。
提供实践平台：与金融机构合作，为学生提供实习、模拟投资等实践机会，让学生在实践中学习理财知识，积累投资经验。
加强风险教育：在理财教育中注重风险意识的培养，让学生了解不同投资方式的风险与收益特点，学会理性投资和风险管理。
拓宽信息渠道：鼓励学生关注财经新闻、阅读理财书籍和参加理财社群，多渠道获取理财信息，提高信息筛选和判断能力。
五、结论
本次调查揭示了当前大学生在理财方面存在的普遍问题，包括理财知识匮乏、资金不足、风险意识薄弱等。针对这些问题，加强理财教育、引导合理消费、提供实践平台、加强风险教育和拓宽信息渠道是提升大学生理财能力的有效途径。希望通过本次调查和建议的提出，能够引起更多关注和重视，共同推动大学生理财教育的深入发展。
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