小学生环境调查报告（精选15篇）
在人们越来越注重自身素养的今天，越来越多人会去使用报告，报告成为了一种新兴产业。我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，以下是小编整理的小学生环境调查报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学生环境调查报告 1
随着科学技术的速度发展，我国的经济文化水平不断提高，每家每户的生活水平也随之提高。汽车、摩托车、助动车日益增多。同时，这些机动车也给环境造成了不良的危害，尤其是对我们正处在学龄阶段的孩子来说，这可存在着不可忽视的“危机”。可是，许多同学对卫生环境似乎毫不关心，甚至没有保护环境的意识，我校同学的环境保护意识又是怎么样的呢?请看下面调查报告。
一、调查目的
1、了解在校同学的卫生环保意识怎样。
2、改善教室卫生，活动场所干净情况。
3、保持校园干净整洁。
4、通过总结与调查结果提高同学们的环保意识。
二、时间与地点：
1、时间：
2、地点:幸福小学五年级教室
3、调查人：
4、调查对象：本班学生
三、调查经过
1、20xx年1月10日，我把事先准备好的'调查问卷发给了全班56位同学，采用“问卷调查”顺利成章地完成了任务。
四、调查题目：
简答题1：如果你在路上看到有人扔纸屑你该怎么办?
简答题2：看到地上有垃圾你该怎么办?
简答题3：如果你身边有张纸，四周又没有垃圾箱你该如何处理?
简答题4：在没人看见的情况下你会乱扔垃圾吗?
五、调查结果：
1、通过被调查人在不同情况下做出反应，来调查他们的应变能力与意识。
2、通过被调查人对事物的认识与作出的判断，来判断他们的卫生环保意识。
结果：经过我一节课的努力了解到30位同学卫生环保意识一般，18名有较强的卫生环保意识，还有8名同学的卫生环保意识十分差。
六、调查分析：
这个出人意料的结果令我触目惊心，在这56位同学中，只有一部分的同学在心中能够树立起一定的卫生环保意识，而很多人不注意自己的卫生环保，通过调查得知，在我们在校同学中有约一半人缺乏卫生环保意识。
七、结论：
1、一部分同学的卫生环保意识比较差，遇事所作出的判断十分草率、马虎。
2、一部分同学缺少应对卫生环保的措施，比如乱扔垃圾等，竟还有同学会把垃圾扔到绿化带上。
八、建议：
1、学校应多开展一些提高同学卫生环保意识的活动，让同学们多参与实践体会。
2、家长也应该多培养教育孩子们这方面的知识能力。
3、给同学们开展一次绿化环保宣传教育。
4、每班配备一只环保箱，要求学生投稿记录环保卫生情况报告。
小学生环境调查报告 2
调查地点：
校园
调查时间：
2月
根据老师的要求，我对校园的环境进行了调查。
调查情况如下：
1、几个大垃圾桶内经常有废液流出。
2、花草不经常修剪、浇水，显得杂乱无章。
3、池水太脏，水不流动，造成很多脏物浮在水面。
4、有些地方杂草丛生，废物堆积，无人打扫。
5、校园内出入的车辆较多，造成噪音、废气污染等问题。
6、厕所卫生打扫的不及时，没有专门的洁厕工具。
7、窗台太脏，同学们往往什么东西都往上面撞。
8、黑板上乱涂乱画的严重。
我的建议：
1、几个大垃圾桶换成分类垃圾桶。
2、请专门的人定期修剪花草。
3、定期换池塘里的水。
4、让扫地的同学定期清扫杂草。
5、禁止与学校我关的车进入校园。
6、定期打扫厕所。
7、购买专门的.洁厕工具。
8、让各班请同学定期清扫窗台。
9、定点擦黑板。
我的结论：
1、为了美化校园，首先要对工具进行处理。
2、然后，对学习氛围做好相关的事。
3、最后，对教室进行每周大扫除。
活动过程：
1、提出问题：该怎样保护环境？
2、选定调查地点，被调查人。
3、对每位被调查对象在平时环境保护方面的表现和行为进行细致访问，了解他们有无破坏环境的行为。
4、小组成员共同探讨我校存在的破坏环境的不良行为，倡议为保护环境从我做起，从身边做起，净化校园，保护环境。
环境的危害既保护环境的重要性，也进一步提高了校园主人翁意识
小学生环境调查报告 3
调查目的：了解中学生环境意识的现状，探索影响学生环境意识的相关因素和推动学生参与环境保护活动的途径，并借机宣传环保知识，增强学生的环保意识。
问卷主题：增强环保意识，养成良好的环保习惯。
问卷内容：包括三部分：一是关于是环境知识了解的调查；二是对环境意识的调查；三是在生活中环保知识运用的调查。
调查对象：递铺三小四年级和五年级学生
调查方法：问卷调查（主要方法）及个别谈话式、观察法
一、样本分析
共发出问卷750份，收回有效问卷724份。其中四年级351份，五年级373份。
二、调查结果及分析
（一）学生们了解了一定的环境知识，但水平并不高。
1．对于你知道自然资源是有限的吗这个问题，结果如下：
知道 知道一点 不知道 不关我事
表明大部分学生都知道自然资源是有限的，这对于树立学生环境危机感教育方面是比较成功的。
2．学生们对一些基本国策的了解是比较多的。在问到“是否了解‘保护耕地，珍惜’每一寸土地是我国的一项基本国策” 时，有429/724的学生都了解这一点，还有267/724的学生对这项基本国策了解一点；只有23/724的学生不知道这项基本国策。虽然大家都知道这一点，但在谈话中了解到很多学生不了解现实生活中仍有很多地耕地被随意侵占，而这种行为是不允许的。
3．对于“历年来我国长江总要发生洪水灾害,这和长江上游人们盲目砍伐森林是否有直接关系”这个问题，有690/724的学生直接知道或者间接听说过。这表明洪灾过后各类宣传，各种有针对性教育是有效的。
4．有大部分学生都知道很多大中城市淡水资源缺乏：
听说有这回事 知 道 不知道 不关我事
但在实际生活中，据观察仍有很多学生浪费水。这表明在教育上还应与现实生活联系起来，培养他们良好的生活习惯。
5．学生们对环境方面的一些专有名词了解不多。在列举的十八个环境知识名词中，学生们对计划生育、噪声污染、温室效应这几个词了解较多，超过80%的学生都了解名词的意思及名词的背景意义。而对绿色消费、可持续战略发展、厄尔尼诺现象了解较少，有50%左右的学生都不了解。用公式（N=nA×5+nB×4）对名词的了解程度计分时发现：对这些名词了解较多的学生约25%，大部分学生了解不高。 还有18%的学生的知识是比较缺乏。故此在以后环保教育中对环境知识的教育应继续加强，因为环境知识了解越多，环保意识就会越强，对环保事业的参与程度就越高，环保行为越积极。
（二）在生活中环境意识强烈，但对大环境关心不够。
1．在你对环境问题很感兴趣的问题中：
很感兴趣 有点兴趣 不知道 不感兴趣
从上表中可知道学生们对环境问题都比较感兴趣。
2．学生们的.环保知识主要来源于学校课程，报刊杂志，电视广播：
学校课程 报刊、杂志 电视、广播 其他
在700多位学生中有500多位认为他们的环保知识来自于学校课堂，成为他们第一位的来源途径。这有利地说明了学校的环境教育对提高青少年的环境意识具有重要的意义，应充分利用。同时也表明了我校老师的环保渗透教育、环保专题讲座、环保宣传活动等起了重要的作用。
3．学生们谈论环境状况并不常见，对环境大体趋势认识不明确：
经常 有时候 很 少 从 不
只有59/724的学生常和家人，朋友谈论环境状况。不过也有446/724的学生有时候和家人、朋友谈论环境的状况。从总体看来大家对环境问题看得不是很重要，没有认识到环境问题对我们生存的重要性。接下来第4题“你知道我国环境总体仍继续恶化吗？”只有160/724的学生认为我国环境问题非常严重，这充分反应大家对我国环境的变化重视不够，对环境问题的关注程度不高。
（三）参与环保活动的积极性高。
1．有良好的环保意识。
在第5题的答案中：
80—100分 60—80分 60分以下
从上可看到在日常生活中，学生们都做得比较好，体现了学校领导，各位老师在日常教学中加强了环保教育，学生们能遵守日常行为规范，有较高的环保意识。但从问卷中，以及私下谈话中我们也可以了解到学生在环保行为的自觉性不够，有待加强。
2．热心做有益于环境的事。
在问及“是否喜欢收集废旧物品做自己喜爱的玩具，或自己需要的用具”时。有458/724的学生表示曾经试过或喜欢这样做。在问及“有没有尝试过用不着破布做抹布等到家庭日常用具”时，有558/724的学生表示做过，也有104/724的学生表示虽然没做过但想过。这些都表明学生们在日常生活中也无意识或有意识地学会利用废物，变废为宝。
3．关心校园、家乡环境，纷纷提出自己的意见。如：
⑴对学校环境教育的意见。
①学校足球场能铺上更好的草坪就好。
②可长期贴些有环保教育性的照片和图片。
③多组织一些大型的环保宣传活动。
⑵对递铺环境建设的意见：
①某些地区空气污浊，垃圾遍地，绿化不够，且被人破坏严重。如拆迁房屋的旧屋基地；递铺下街有卫生死角等。
②街上的小贩，占据人行道摆摊，有损市容。
三 、四年级、五年级学生的环境知识、环境意识和环保行为三方面的比较。
1. 五年级学生的环境知识水平明显比四年级高，就环境知识的十八个名词来分析。
75--90分 50--75分 50分以下
四年级 75 / 360 202 / 360 83 / 364
五年级 108 / 364 223 / 364 46 / 364
从分数段计算来讲，处于高分数段（75--90分）的学生，五年级的百分比明显高于四年级级的学生，处于最低分数段的也明显少于四年级级的学生。从各个名词的理解程度来讲，选理解的五年级学生比例也明显高于四年级级的学生。这说明在进李中的一年里，学生们经过环境渗透教育课、环境专题讲座、环境知识宣传等各项活动，对环境知识的理解确实加深了。
2．五年级学生在日常生活中的环境意识比四年级学生强。
80—90分 60--80分 60分以下
四年级 178 / 360 156 / 360 26 / 360
五年级 224 / 364 138 / 364 16 / 364
从上可知五年级整体上比四年级的学生环保意识强。但整体形势不容乐观，在有些选项中，如：节约用水、不乱丢垃圾、不随意践踏草地、不在公共场所高声喧哗等方面做比四年级学生差些，虽然这符合青少年心理发展的某些特性，但不能纵容他们，应该更严格地要求他们。
四、调查后的建议和反思
针对对四年级、五年级大部分学生的问卷调查，以及对一部分学生的日常行为观察，日常谈话和以上的分析，提出以下建议：
1．对全校的学生分年级制定系列、系统的环境教育计划，使环境教育制度化、规范化。
2．加强环境教育的社区活动，如向市民宣传环保知识、派发环保宣传资料等。
3．不同学科教学都与环境教育有一定的关联，推行环境教育“科科有责”，不同学科之间应加强合作，共同推行学校环境教育。
4．加强日常行为中的环境意识。在节约用水、节约用电、不浪费纸张、不要常倒剩饭菜、不随地吐痰、不乱丢垃圾、不践踏草地等日常行为规范方面加强监管。
小学生环境调查报告 4
调查目的：
了解自己所在地出现的环境问题，找出相应的解决方法，提高人们的环保意识。
时间：xx月xx日-xx月xx日
调查的结果，报告如下：
一、大气污染大气是由一定比例的氮、氧、二氧化碳、水蒸气和固体杂质微粒组成的混和物。就干洁空气而言，按体积计算，在标准状态下，氮气占78.08%，氧气占20.94%，氩气占0.93%，二氧化碳占0.03%，而其他气体的体积则是微乎其微的。各种自然变化往往会引起大气成分的变化。例如，火山爆发时有大量的粉尘和二氧化碳等气体喷射到大气中，造成火山喷发地区烟雾弥漫，毒气熏人;雷电等自然原因引起的森林大面积火灾也会增加二氧化碳和烟粒的含量等等。一般来说，这种自然变化是局部的，短时间的。随着现代工业和交通运输的发展，向大气中持续排放的物质数量越来越多，种类越来越复杂，引起大气成分发生急剧的变化。当大气正常成分之外的物质达到对人类健康、动植物生长以及气象气候产生危害的时候，我们就说大气受了污染。
二、河水污染由于受气候干旱等因素的影响，降雨和客水来源持续减少，水资源日趋短缺，对接纳的大量工业废水和生活污水起不到稀释和净化的作用;废水中的污染物在河床中沉积、渗透，同时造成了沿岸地下水的污染;丰水期由于降水形成地表径流汇入河内，使河床中沉积的污染物被冲至下游，易造成下游水体污染的加重或造成突发性污染。在枯水期，大多数河流仅有工业废水和生活污水排入，即使企业达标并建设城市污水处理厂，大部分河段也难以达到功能区要求。之前我们在调查中就看到好几家工厂，把深绿色的、浓黑色的污水直接排入河流，排污口处的水面上漂浮着大量白色泡沫。居住在河边的人们随手将剩菜剩饭、家庭垃圾都装进塑料袋往河里倒，我们的母亲河，现在已经遍体鳞伤，成了一条垃圾河。
三、垃圾污染垃圾侵占土地，堵塞江湖，有碍卫生，影响景观，危害农作物生长及人体健康 .垃圾的严重危害，首先是侵占大量土地。二是污染农田。三是污染地下水。
四、是污染大气。工业废渣中的有些有机物质，能在一定温度下通过生物分解产生恶臭，从而污染大气。
五、是传播疾病。生活垃圾中含有病菌、寄生虫，如果直接用来作为农家肥料，人吃了施用过这种肥料的蔬菜、瓜果，就可能得传染病。
我国防治环境污染的对策：
为了防治环境污染，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国水污染防治法》、《中华人民共和国环境噪声污染防治法》等一系列法律。1983年，我国宣布把环境保护列为一项基本国策，提出在经济发展过程中经济效益、社会效益和环境效益相统一的战略方针。1994年，我国制定了今后中国环境保护工作的行动指南——《中国21世纪议程》，指出“通过高消耗追求经济数量增长和‘先污染后治理’的传统发展模式已不再适应当今和未来发展的要求，而必须努力寻求一条人口、经济、社会、环境和资源相互协调的、既能满足当代人的.需要而又不对满足后代人需求的能力构成危害的可持续发展的路”。20xx年5月13日环境保护部向各有关地区省环境保护(厅)局颁发了：《关于防范和应对地震灾害次生环境污染事件的通知》。
感悟：
为了做好环境污染的防治工作，我们每一个公民必须努力增强环境意识：一方面要清醒地认识到人类在开发和利用自然资源的过程中，往往对生态环境造成污染和破坏;另一方面要把这种认识转变为自己的实际行动，以“保护环境，人人有责”的态度积极参加各项环境保护活动，自觉培养保护环境的道德风尚。防治环境污染的措施很多，其中与生物科学密切相关的有利用生物净化来消除环境污染和发展绿色食品、提高环保意识等。
小学生环境调查报告 5
调查目的：
为了迎接6月5日“世界环保日”的到来，进一步提高环保意识，宣传环保知识，共建绿色家园
调查内容：
1、关于环境保护方面的知识性问题。
2、日常生活中对环境问题的看法和做法。
3、调查小问卷
你环保了吗?
亲爱的同学们，在日常生活中，你注重环保了吗?环保乃人人皆知、人人必做的事，假如你愿意做环保小卫士，为环保出一份力，那么你就抽出几分钟来做这张调查小问卷吧。不过不要为了自己的虚荣心而编出了善意的谎言，这样就一蚁溃大堤了，一定要真实真实再真实。
1、你会主动将垃圾扔进垃圾箱吗?( )
a、会b、不会c、有时会有时不会d、其他
2、你常常使用一些难以分解的用品吗?(如塑料袋、电池等)( )
a、是b、不是c、常常是d、有时是 e、其他
3、你假如看到一些人在乱扔垃圾，你会( )
a、劝他不要这样做b、主动把垃圾捡起来扔进垃圾箱c、无动于衷d、其他
4、你重视环保吗?( )
a、是b、不是c、其他
7、当爸爸妈妈浪费水资源时，你会怎么做?( )
a、上前阻止他们，告诉他们需要节约用水b、随他们去c、学他们的样
9、如果垃圾筒倒了，你会去扶正吗?( )
a、会b、不会c、其他
12、你知道一些环保的小知识吗?( )
a、知道b、不知道c、知道一些
调查问卷分析
我校同学的环境保护意识又是怎么样的呢?为了全面了解这一情况，我们小队预开展一系列活动，作个详细的调查。结果如下：
1、你会主动将垃圾扔进垃圾箱吗?选会的人占了绝大多数，有56%，选不会的人只占了35%，而选有时会有时不会的人占了36%，选其他的则占了3%。同学们对于主动捡垃圾这一题，都做得挺好的，希望大家再接再厉，使世界上用不着清洁工人。
2、你经常使用一些难以分解的用品吗?(如塑料袋、电池等)这道题的整体情况还可以，选a是的占21%，选b不是的占了14%，选c经常是的占了11%，选d有时是的占了53%，选e的只占了31%。怎么样，虽然这些东西是生活必须品，但是我们能少用就少用，能节约就节约，还大自然一个美好的天空。
3、你如果看到一些人在乱扔垃圾，你会?选a劝他不要这样做的人占了25%，这个数字永远也不够，要提高啊，不仅要自己做好卫生工作，能让别人也环保起来也是一件好事啊。再来看看选b的主动把垃圾捡起来，虽然占了总数的46%，但是你捡了并不代表他以后不会扔了，难道你打算每天跟着他?选c无动于衷的竟然也占了37%。大家只在乎自己的环保意识，对别人的却……
4、你重视环保吗?这道大家应该都选
a是有84%，还行，但选b的就就不对了，怎么会不是呢?而且还占了35%，要么你对环保一无所知，要么你就是文盲，等选b的人真正意识到环境污染是多么重要，就再也来不及了，选c其他的占了11%，环保是很重要的我们调查的100个人中，应该全选a。
5、爸爸妈妈浪费水资源时，你会怎么做?选a上前阻止他们呢，告诉他们需要节约用水的人占了82%，选b随他们去的占了15%，但选c学他们一样的人真是不可饶恕，学大人的优秀品质是好的，但这是不好的。也许告诉爸妈会挨骂，所以才选了b。我相信每个同学都会选a的，也会真正的去做。
6、如果垃圾筒倒了，你会去扶正吗?这个问题有些不好回答，如果是家里的垃圾筒，基本上每个人都会去扶正，因为这不脏，但马路上的和学校就不好说了，如果我把题目改一改，不知道只有几个人选a了……这道题选a的占了56%，而选b不会的有25%，选c其他的肯定有多种理由，什么太脏了，太重啦……
7、你知道一些环保的小知识吗?这可是和第5题相切的，第5题答对的人不要谦虚，就安心选a或c吧。答错的人就没资格了，最多写个c，据我们调查，有55%的人写了a知道，5%的人写了不知道，40%的人写了c知道一些，看来，学校里的知识没有白学，我们的知识和意识非常突出啊!
我觉得要培养学生自觉参与环保活动的意识与能力，不是只靠一两次宣传教育或单纯的说教和提一些保护环境的.要求就可以形成的。而是需要通过多种教育途径和方法以及反复参与实践活动，才能内化为自身的环保意识，外化为环保行动。
通过对培养学生环保意识和主体自觉参与环保实践活动的研究。我们得出的结论是：
1. 要培养学生的环保意识，教师首先要树立牢固的环保意识与可持续发展观念对环境教育工作要有坚定不移、常抓不懈的精神。才能使学校为国家培养出新世纪的具有可持续发展观念的人才。
2.要改变"环境教育主要是通过活动途径进行"的熟悉。要发挥课堂主渠道教育途径的重要作用。将环保教育渗透到各个学科教学之中。使学生全方位的受到环保教育。
3.把评选、表彰机制引进环保教育活动中。评选、表彰能在活动中产生激励作用，学生在活动中受到表彰就会激励主体更自觉更积极的参加活动。形成一个互相竞争、积极向上的活动群体，产生更广泛的影响力。促进全校的环保教育活动更广泛更深入的开展下去。
4. 进行环境教育科研，可以把环境教育提到更高的层次。可以使教育方法、教育途径最。因此，我认为要提高小学生的环保意识并不难，首先要有一个心灵触发点，找到了致命点，一切就势如破竹了。同学们，加油吧，创建一个环保型社会。
小学生环境调查报告 6
一、调查目的：
世界环境日的主题分别是：你的地球需要你、多样的物种？唯一的星球？共同的未来。我们中国的主题分别是：减少污染行动起来、低碳减排？绿色生活。在倡导环境友好型，资源节约型的今天，我们想了解一下同学们知不知道什么是环保，平时有没有做到环保，如何才能做到环保。于是，我们少年科学院的学员在全校开展了一次同学们环保意识的调查活动。
二、调查内容：
1、关于环境保护方面的常识性问题。
2、日常生活中对环境问题的看法和做法。
3、同学们的环保习惯。
三、调查对象：
在洪蓝中心小学三六随机抽取106名学生
四、调查方法：
问卷式
我们设计了一张问卷调查表，从环境保护的知识性问题、日常生活中对环境问题的看法和做法、同学们的环保习惯等方面来设计。如下：
调查小问卷
你环保了吗？
亲爱的同学们，在日常生活中，你注意环保了吗？环保应是人人皆知、人人必做的事，如果你愿意做环保小卫士，为环保出一份力，那么你就抽出几分钟来做这张调查小问卷吧。不过不要为了自己的虚荣心而编出了善意的谎言，一定要真实真实再真实。
1、你会主动将垃圾扔进垃圾箱吗？( )
A、会B、不会C、有时会有时不会D、其他
2、你如果看到一些人在乱扔垃圾，你会( )
A、劝他不要这样做B、主动把垃圾捡起来扔进垃圾箱C、无动于衷
3、你经常使用一些难以分解的用品吗？（如塑料袋、电池等）( )
A、是B、不是C、偶尔
4、你平常用塑料袋，还是竹篮去购物？( )
A、塑料袋B、竹篮C、布袋D、其他
5、你经常随地吐痰吗？( )
A、是B、不是C、偶尔
6、世界环境日在几月份？( )
A、四月B、五月C、六月
7、你经常阅读和传阅环保书籍、报刊吗？( )
A、是B、不是C、偶尔D、从来不读
8、当地球变暖时，你会想到什么？( )
A、环境污染非常严重，需要保护环境B、与我无关C、其他
9、你知道温室效应是怎么回事吗？( )
A、知道B、不知道
10、你知道一些环保的小知识吗？( )
A、知道B、不知道C、知道一些
11、当爸爸妈妈浪费水资源时，你会怎么做？( )
A、上前阻止他们，告诉他们需要节约用水B、随他们去C、学他们的样
12、你是否有随手关闭水龙头的习惯？( ) A、是B、不是C、其他
13、你会使用一次性筷子吗？( ) A、会B、不会C、有时会
14、你踩踏草坪吗？( )
A、从来没有B、经常有C、很少有
15、晚上你睡觉经常忘记关灯吗？( )
A、从来没有B、经常有C、很少有
16、你是不是经常吃口香糖？( )
A、从来不吃B、经常吃C、很少吃
五、调查情况统计：
我们发放了106张调查表，回收106张。也对调查表进行了统计，情况如下：
1、你会主动将垃圾扔进垃圾箱吗？( )选项投票数百分率
A、会43 40.6%
B、不会6 5.6%
C、有时会有时不会53 50%
D、其他4 3.8%
2、你如果看到一些人在乱扔垃圾，你会( )选项投票数百分率
A、劝他不要这样做32 30.2%
B、主动把垃圾捡起来扔进垃圾箱61 57.5% C、无动于衷13 12.3%
3、你经常使用一些难以分解的用品吗如塑料袋、电池？( )选项投票数百分率
A、是29 27.4%
B、不是20 18.9%
C、偶尔57 53.8%
4、你平常用塑料袋，还是竹篮去购物？( )选项投票数百分率
A、塑料袋36 34%
B、竹篮25 23.6%
C、布袋39 36.8%
D、其他6 5.7%
5、你经常随地吐痰吗？( )
选项投票数百分率
A、是6 5.7%
B、不是65 61.3% C、偶尔35 33%
6、世界环境日在几月份？选项投票数百分率
A、四月19 17.9% B、五月54 50.9% C、六月33 31.1%
7、你经常阅读和传阅环保书籍、报刊吗？( )选项投票数百分率
A、是26 24.5% B、不是14 13.2% C、偶尔59 55.7% D、从来不读7 6.6%
8、当地球变暖时，你会想到什么？( )选项投票数百分率
A、环境污染非常严重，需要保护环境82 77.4% B、与我无关21 19.8% C、其他3 2.8%
9、你知道温室效应是怎么回事吗？( )选项投票数百分率
A、知道33 31.1%
B、不知道73 68.9%
10、你知道一些环保的小知识吗？( )选项投票数百分率
A、知道28 26.4%
B、不知道15 14.2%
C、知道一些63 59.4%
11、当爸爸妈妈浪费水资源时，你会怎么做？( )选项投票数百分率
A、上前阻止他们，告诉他们需要节约用水87 82.1% B、随他们去17 16% C、学他们的样2 1.9%
12、你是否有随手关闭水龙头的习惯？( )选项投票数百分率
A、是83 78.3% B、不是17 16% C、其他6 5.7%
13、你会使用一次性筷子吗？( )选项投票数百分率
A、会18 17%
B、不会50 47.2% C、有时会38 35.9%
14、你踩踏草坪吗？( )选项投票数百分率A、从来没有34 32.1% B、经常有16 15.1% C、很少有56 52.8%
15、晚上你睡觉经常忘记关灯吗？( )选项投票数百分率
A、从来没有62 58.5%
B、经常有13 12.3%
C、很少有31 29.2%
16、你是不是经常吃口香糖？
选项投票数百分率
A、从来不吃11 10.4%
B、经常吃25 23.6%
C、很少吃70 66%
六、调查结果分析、建议：
从调查情况来看，总体上我们有三点发现：
1、大多数同学环保意比较强，他们懂得应该节约用电，节约用水量，不乱丢垃圾等等。在调查观察中，有57.5%的同学，能主动捡垃圾；61.3%的同学不乱吐痰；82.1%的同学会阻止浪费水的现象；58.5%的同学晚上睡觉及时关灯；66%的同学很少吃口香糖
2、同学们对一些基础性的环保知识不够了解，比如说世界环境日是几月份只有31.1%的.同学答对；55.7%的同学偶尔看环保书籍；68.9%的同学居然不知道温室效应；41%的同学对一些基础性的环保小知识不了解
3、有些同学有环境意识但没有实际行动。比如看到有人扔垃圾了，32%的同学会劝他不要扔，但是自己又不去捡；35.9%的同学有时还是会用一次性的筷子。
4、还有少数同学的环保意识很成问题，比如：13%的同学见到垃圾无动于衷；5.7%的同学经常随地吐痰；6.6%的同学从来不吐环保书籍
对存在的一些问题，我们觉得可以从这几方面来改进：
1、组织学生认真上好每一节环境教育课，强化环保常识教育、习惯教育。
2、利用校园广播站、橱窗、班级黑板报等资源宣传环境教育，认识环境保护的重要性。
3、利用中队活动、大队活动经常开展你扔我捡、环保知识问答等活动，对他们进行环保养成教育。
4、通过评选环保小卫士、奖励环保做得好的学生来激励所有同学，培养他们的环境意识。
小学生环境调查报告 7
一、调查人员：
xxx
二、调查的时间和对象
20xx年xx月xx日至7月8日上午，骄阳似火，天气炎热。我对酒店、超市、便利店里使用的一次性香皂、牙刷、毛巾等等，做了实地调查。在调查的过程中，我增长了不少见识，同时也发现了一些急需解决的问题。
三、调查的发现：
在调查的过程中，我收获了许多，同时也发现了一些存在的问题：
(一)五花八门，种类繁多
这一点不用多说，现在的一次性用品已经是品种繁多，而且还在不断地推出新的产品，这些产品从大到小，应有尽有。
(二)使用方便，价格低廉
这些一次性物品不用洗、不用修，用完就扔，而且携带方便，所以有许多人都喜欢使用。又由于这些一次性的物品材料都是塑料和纸，因而价位都不高，5元钱就可以买二、三十个纸杯。在一些百货批发商店里，很多一次性筷子、塑料饭盒散开摆在货摊上供人选购。500双一捆，批发价只要6元钱。每双的平均价格只有0.012元，这低廉的价格吸引着许多餐饮业的小老板。这也就是我们在小饭店里用餐，用到的都是一次性的筷子、勺子的原因之一。
(三)浪费严重，质量参差
据有关资料显示，中国市场每年消化一次性筷子450亿双，耗费木材166万立方米。仅北京一地，每天就消耗一次性饭盒、筷子80万套;一年365天就是29200万套。一双一次性筷子重5.5克，29200万双筷子总重1606吨，折合木材3212立方米。这么多的木材，都被用在看似不起眼的一次性物品上。这么大的'消费量，这样触目惊心 。 收起的数字，最好地说明了这些一次性用品对资源的浪费。据统计，上海一年所有丢弃的宾馆六小件(宾馆提供[gōng]一次性的用品)总重量达1814吨，每年为了处置这些六小件要投入近百万元。这说明，这些物品不仅仅对生态、资源有着很大的破坏，也浪费了很多人力、物力、财力。而且，这些物品质量参差不齐。
(四)回收困难，难以利用 一次性用品带来了巨大浪费，但却很少有生产厂家会直接回收用过的一次性用品，主要原因是回收利用一次性用品的难度非常大。从能源节约的角度看，这些一次性用品严重的浪费了资源。部分一次性用品在回收利用上存在的难度，使它成为毫无用处的废品，被随意丢弃，对环境造成极大污染。由于它们大多以塑料[s]为原料，被填埋后，很难在土壤中降解，成为了城市中的新污染源。
综合以上这些方面来看，一次性用品是弊大于利。所以现在许多酒店都在考虑是不是取消一次性用品的供应。 像国外很多国家的顾客住宾馆都自己带上一套洗漱用品。如果顾客不提出特殊要求，酒店将不会每天更换床单、毛巾，也不会主动提供牙刷、牙膏、拖鞋、梳子、沐浴液、洗头液等一次性用品。从1992年开始，韩国的酒店就开始不提供[一次性用品了，马来西亚的大多数酒店从上个世纪90年代初期也不再提供[。当然，顾客如果有需要也可以到服务台去领取这些物品。但是想要彻底改变人们的习惯，也是很困难的。
通过这次自我 调查报告，我深入了解了环保知识，增长了社会见识，锻炼了社会实践的能力。
小学生环境调查报告 8
一、环境调查对象：
护城河原本是一条脏兮兮、臭气熏天的河。
二、调查人员：
三、环境调查结果：
原来的护城河像一个“水上垃圾场，”河面上都漂浮着很多的垃圾。虽然护城河已经“伤痕累累”，但是人们还是毫不在乎地往河里扔垃圾。还有一些工厂为了节省费用往河里排放污水。这些种种原因都是导致护城河河水变质的“凶杀。”
四、保护环境
最近钟祥市建设投资公司所属污水处理场(以下简称污水处理场)向钟祥市环保局反映，进水口水质有 了解衢江水的污染程度。
调查时间 20xx.8.25～8.26
调查方法
1.比较法 2.观察法 3.访问法 4.实验法
调查内容
25日晚，我来到衢江边，看见水很浑浊，走过后有点臭味。26日下午，我又来到衢江边，这时刚下过雨，比25日好多了，既没有臭味，也不浑浊。我又访问了一位打鱼二十多年的渔夫，他说：“这水1975年前很好，到1980年后就不好了，现在好起来了。比90年代好多了。主要因为那边造了大坝，大鱼捕不到了，这鱼小，鱼少，我一天只有几十元。”我观察了一下，衢江里有水葫芦，可能是人们随手扔不远，落在了边上。 江中还有排放污水的管道，好多处呢!
实验：
(1)我舀了一些水回家，用同样的餐巾纸把它同自来水做一次过滤比较。自来水过滤后的餐巾纸是无色的'，河水过滤后的餐巾纸是淡灰色的。
(2)取来两条小金鱼分别放入河水和自来水中，几天过去后，我发现河水中的金鱼正想翻白肚皮，不习惯这里的生活。而自来水中的金鱼好些，自由自在。可以看出，江水脏，自来水干净。
调查体会
我希望通过我的调查报告，给某些人上一堂课，让某些人看了后不再扔垃圾。保护衢江，保护每一条河，让我们从现在做起，从小事做起!
小学生环境调查报告 9
一、调查目的
了解衢江水的污染程度。
二、调查时间：
20xx.8.25～8.26
三、调查方法
1.比较法
2.观察法
3.访问法
4.实验法
四、调查内容
25日晚，我来到衢江边，观察水很浑浊，走过后有点臭味。26日下午，我又来到衢江边，这时刚下过雨，比25日好多了，既没有臭味，也不浑浊。我又访问了一位打鱼二十多年的渔夫，他说："这水1975年前很好，到1980年后就不好了，现在好起来了。比90年月好多了。主要由于那边造了大坝，大鱼捕不到了，这鱼小，鱼少，我一天只有几十元。江中还有排放污水的管道，好多处呢!试验：
(1)我舀了一些水回家，用同样的餐巾纸把它同自来水做一次过滤比较。自来水过滤后的餐巾纸是无色的，河水过滤后的餐巾纸是淡灰色的。
(2)取来两条小金鱼分别放入河水和自来水中，几天过去后，我发觉河水中的.金鱼正想翻白肚皮，不习惯这里的生活。而自来水中的金鱼好些，自由拘束。可以看出，江水脏，自来水洁净。
五、调查体会
我盼望通过我的调查报告，给某些人上一堂课，让某些人看了后不再扔垃圾。爱护衢江，爱护每一条河，让我们从现在做起，从小事做起!
小学生环境调查报告 10
活动流程：
1、提问：如何保护环境？
2、选择调查地点和被调查人。
3、对每个被调查者平时在环保方面的表现和行为进行详细的访谈，了解他们是否有任何破坏环境的行为。
4、小组成员一起讨论破坏我们学校环境的不良行为，提议从我做起，从周围做起，净化校园，保护环境。
活动摘要：
通过这次调查，孩子们的环保意识得到了加强，他们认识到破坏环境的危害不仅是保护环境的重要性，而且进一步提高了他们对校园的主人翁意识以及生活和实践的'能力。
调查地点：
校园
调查时间：20xx年xx月xx日
根据老师的要求，我调查了校园环境。
调查情况如下：
1、废液经常从几个大垃圾箱里流出。
2、花草不经常修剪浇水，显得杂乱无章。
3、水池里的水太脏，水不流，导致很多污物浮在水面上。
4、有些地方杂草丛生，废物堆积，无人清理。
5、进出校园的车辆很多，造成噪音、尾气污染等问题。
6、厕所没有及时打扫，也没有专门的洁厕工具。
7、窗台太脏了，学生们经常把所有东西都撞在上面。
8、黑板上的涂鸦很严重。
我的建议：
1、用分类垃圾桶代替几个大垃圾桶。
2、请专门的人定期修剪花草。
3、定期给池塘换水。
4、让扫地的同学定期清理杂草。
5、禁止乘坐我随学校关闭的车进入校园。
6、定期打扫厕所。
7、购买专用马桶清洁工具。
8、要求每个班定期打扫窗台。
9、定点擦黑板。
我的结论：
1、为了美化校园，首先要处理好工具。
2、然后，做一些和学习氛围相关的事情。
3、最后，每周打扫教室。
小学生环境调查报告 11
一、调查人员：
五班级一班六组成员
二、调查的时间和对象
20xx年12月25日下午，骄阳似火，天气酷热。我对酒店、超市、便利店里使用的一次性香皂、牙刷、毛巾等等，做了实地调查。在调查的过程中，我增长了不少见识，同时也发觉了一些急需解决的问题。
三、调查的发觉：
在调查的过程中，我收获了很多，同时也发觉了一些存在的问题：
（一）一：五花八门，种类繁多
这一点不用多说，现在的一次性用品已经是品种繁多，而且还在不断地推出新的产品，这些产品从大到小，应有尽有：
二：使用便利，价格低廉
这些一次性物品不用洗、不用修，用完就扔，而且携带便利，所以有很多人都喜爱使用。又由于这些一次性的物品材料都是塑料和纸，因而价位都不高，5元钱就可以买二、三十个纸杯。在一些百货批发商店里，许多一次性筷子、塑料饭盒散开摆在货摊上供人选购。500双一捆，批发价只要6元钱。每双的平均价格只有0.012元，这低廉的价格吸引着很多餐饮业的小老板。这也就是我们在小饭店里用餐，用到的都是一次性的筷子、勺子的缘由之一。
三：铺张严峻，质量参差
据有关资料显示，中国市场每年消化一次性筷子450亿双，耗费木材166万立方米。仅北京一地，每天就消耗一次性饭盒、筷子80万套；一年365天就是29200万套。一双一次性筷子重5.5克，29200万双筷子总重1606吨，折合星期五下午一放学，我就和几个同学一溜烟儿跑回家。我们用最快的速度吃完晚饭后马上集合前往沱江河、商机厂及市区调查家乡的环境状况。
我们首先来到了沱江河旁，这是流经我家乡的最大的一条河了。可当我亲眼观察那被污染的河水后，我特别惊讶。那些形容河水清亮的奇妙语句根本就没方法拿来形容这条河了，只见河底布满了青苔、泥巴、红色的虫子和乌黑的像棉絮一样的沉淀物。水面上漂移着从厕所里排出的'粪便、塑料袋、蔬菜叶子、泡沫、包装盒等杂物。我们一路走到商机厂（这里白天是个家禽屠宰市场），这里河水的状况更糟。河两岸处处都是鸡毛、鸭毛、砖头、煤渣、白天杀鸡留下的捆鸡的稻草，岸边处处都堆满了废物。尽管夏天还没到，间或我们都能观察蚊子和苍蝇在空中飘舞。四周的黑泥土散发出一阵阵臭气。就连为数不多的几棵树上还挂着很多冰箱用的泡沫和袋子，还有白天杀兔子留下的兔子脚。
在商机厂的一角，有很多稻草被堆成一团，正在燃烧着，散发出一阵黑烟，天空中就像蒙上了一层薄膜。我们路过一个建筑工地，这里晴天时只要一有车经过，就可以观察尘土飞扬的景象，抬头看看，天空都被一层灰遮住了。
沱江河边的树木由于汲取不到洁净水的精华都失去了生气和活力，满身只剩枯枝败叶了。再看看不远处的小公园，这里的草生长得非常茂密，绿油油的，公园里的树都已经发出了嫩绿的小芽，有些都已经长出了翠绿的叶子。鲜红鲜红的茶花也向游人开放了笑脸。同在一个城市，小公园比沱江河两岸美多了，这是为什么呢？很明显，这是由于沱江河受到了污染，而小公园呢，不但没被污染，还得到了人们的悉心呵护。
为了我们能在一个清爽、漂亮的环境里生存，我们应当从我做起，不乱丢生活垃圾，同时还要阻挡别人乱丢垃圾。大家都行动起来吧。爱护环境，就是爱护我们的。木材立方米。这么多的木材，都被用在看似不起眼的一次性物品上。这么大的消费量，这样触目惊心。
收起的数字，最好地说明白这些一次性用品对资源的铺张。据统计，上海一年全部丢弃的宾馆“六小件（宾馆供应一次性的用品）”总重量达1814吨，每年为了处置这些“六小件”要投入近百万元。这说明，这些物品不仅仅对生态、资源有着很大的破坏，也铺张了许多人力、物力、财力。而且，这些物品质量参差不齐。
四、回收困难，难以利用
一次性用品带来了巨大铺张，但却很少有生产厂家会直接回收用过的一次性用品，主要缘由是回收利用一次性用品的难度特别大。从能源节省的角度看，这些一次性用品严峻的铺张了资源。部分一次性用品在回收利用上存在的难度，使它成为毫无用处的废品，被随便丢弃，对环境造成极大污染。由于它们大多以塑料为原料，被填埋后，很难在土壤中降解，成为了城市中的新污染源。
综合以上这些方面来看，一次性用品是弊大于利。所以现在很多酒店都在考虑是不是取消一次性用品的供应。像国外许多国家的顾客住宾馆都自己带上一套洗漱用品。假如顾客不提出特别要求，酒店将不会每天更换床单、毛巾，也不会主动供应牙刷、牙膏、拖鞋、梳子、沐浴液、洗头液等一次性用品。从xx年开头，韩国的酒店就开头不供应[一次性用品了，马来西亚的大多数酒店从上个世纪90年月初期也不再供应[。当然，顾客假如有需要也可以到服务台去领取这些物品。但是想要彻底转变人们的习惯，也是很困难的。
通过这次自我调查报告，我深化了解了环保学问，增长了社会见识，锻炼了社会实践的力量。
小学生环境调查报告 12
调查时间：
4月4号下午2：00
调查地点：
娱乐城
调查对象：
湖水、大路、汽车
调查过程：
我和妈妈来到了娱乐城，那里的湖面上有许多的垃圾，比如说：枯树叶、糖纸、瓜子皮等垃圾，散发着难闻的气味。
大路上也有不少的垃圾，有果皮有烂袜子，还有小气球等垃圾，再加上汽车一辆一辆的开了过来，很容易撞到人，而且那汽车的噪音真是烦死人了，那散发出的烟味，热呼呼的，还有尾气，特别难闻，对空气的污染特别大。
公共厕所排出的粪便更是散发出难闻的气味，让人恶心。
再回想起原来的娱乐城，绿绿的草，红红的花，绿树成荫，多漂亮的景观呀，但是再想起现在的娱乐城，真是让人心酸，如果我们以前认真的保护环境，现在还会这样吗?
我们一定要爱护环境，不摘花、不摘草、不随地吐痰、不乱扔垃圾，从自己做起，以实际行动来保护环境，来爱护大自然。
调查原因
现在，我们科最最的环境越来越差了，空气质量差，河水到处都是垃圾，化工厂排放污水到河里，还有严重的白色污染。因而导致了城市环境恶化。
实地调查
我和几个同学去了在化工厂的旁边排放污水的`河上。在路上，我们看见许多的鱼儿、虾儿欢快地游着，许许多多的蝌蚪在成群结队地找食物。可是，到了化工厂的旁边，一条鱼也没有，偶尔看见一两条死鱼死虾，在这片污水中飘荡，我们采了点儿污水，买了8条金鱼，拿回家做实验，我把金鱼平均装入一至四号实验杯中，观察情况，把一至四号杯分别倒入100、200、300、400克污水，再倒满水。一号：第一天晚上，表现良好，第二天早上，鱼儿有点儿不爱动了，第二天中午，鱼儿不吃东西了，第二天晚上，鱼儿呈快死的状态。二号：第一条晚上，良好。第二天早上，都不动了，第二天中午，快死了，临近晚上时，死了一条，晚上，又死了一条。三号：第一天晚上，良好，第二天早上，一条死亡，第二天中午，全死。四号：第一天晚上，鱼儿焦躁不安，第二天早上，全死。
调查分析
因为化工厂里有许多化学物品，有时不小心排入污水，导至鱼大量死亡。
经过这次实验，我提出了以下几多建议。
(1)政府要教育市民不能扔东西到河里，要扔进垃圾桶。
(2)要教育化工厂的人不能随意放置化学物品，以免化学物品流进河里。
(3)市民自觉保护环境，热爱环境，让不热爱环境的人进入教育所，不但要罚钱，还要让他认识到扔垃圾的危害。
人们一定要爱护环境，让简阳重新美丽起来吧!
小学生环境调查报告 13
一、调查背景与目的
随着工业化、城市化的快速发展，环境问题日益凸显，如空气污染、水资源短缺、垃圾处理不当、生物多样性减少等，这些问题不仅影响着成年人的生活，也对小学生的健康成长构成了潜在威胁。为了增强小学生的环保意识，了解他们周围环境的现状，并探索可行的改善措施，特开展本次小学生环境调查报告。
二、调查方法
问卷调查：设计针对小学生的环保知识知晓度、日常环保行为及对环境问题的看法等问题的问卷，随机选取不同年级、不同学校的小学生作为调查对象。
实地考察：组织学生参观校园周边、社区公园、河流等地，观察并记录环境污染现象，如垃圾堆积、水质状况、绿化情况等。
访谈法：与环保部门工作人员、学校老师、家长及社区居民进行访谈，了解他们对小学生环保教育的看法及环境改善的建议。
三、调查结果
环保知识知晓度：大部分小学生对基本的环保知识有一定了解，如垃圾分类、节能减排等，但对于更深入的环保概念（如碳足迹、生态平衡）了解较少。
日常环保行为：多数小学生能在日常生活中做到不乱扔垃圾、节约用水用电等，但存在部分学生对环保行为的持续性不强，易受他人影响。
环境问题认知：小学生普遍能感知到周围环境的变化，如空气质量下降、河流污染等，但对环境问题产生的原因及解决方法了解不够深入。
环境改善建议：学生们提出的建议主要包括加强垃圾分类教育、增加校园及社区绿化、减少一次性用品使用、提高公众环保意识等。
四、问题分析
环保教育不足：虽然学校开展了一定的'环保教育，但内容较为浅显，缺乏系统性和实践性。
家庭和社会影响：部分家长和社区居民的环保意识不强，未能为小学生树立良好的环保榜样。
资源分配不均：一些地区在环保设施建设和资源投入上存在不足，影响了环境改善的效果。
五、建议与对策
加强环保教育：学校应开设专门的环保课程，结合实践活动，如环保主题班会、社区清洁行动等，增强学生的环保意识和实践能力。
家校共育：家长应积极参与孩子的环保教育，与孩子一起参与环保活动，共同营造良好的家庭环保氛围。
社区参与：鼓励社区居民参与环保活动，如垃圾分类宣传、河流清理等，形成全社会共同参与环保的良好风尚。
政策支持与投入：政府应加大对环保教育的投入，完善环保设施，制定更加严格的环保法规，确保环境得到有效保护。
六、结论
通过本次调查，我们了解到小学生对环境问题的关注程度较高，但环保知识和行为习惯尚需进一步提升。加强环保教育、促进家校共育、鼓励社区参与及加大政策支持和投入是改善小学生周边环境的有效途径。让我们携手努力，为孩子们创造一个更加绿色、健康的成长环境。
小学生环境调查报告 14
一、调查背景与目的
随着城市化进程的加快和人们生活水平的提高，环境问题日益凸显，如空气污染、水资源短缺、垃圾处理不当等。作为未来的主人翁，小学生了解并关注环境问题至关重要。本次调查旨在通过小学生的视角，探索校园及周边环境现状，提高小学生的环保意识，促进环保行为的养成。
二、调查方法
问卷调查：设计了一份关于环境意识的问卷，内容涵盖垃圾分类、节约用水用电、环保知识了解程度等方面，面向全校小学生发放并回收。
实地观察：组织学生在校园内外进行实地观察，记录垃圾分类情况、公共区域清洁度、绿化带维护状况等。
访谈交流：与校园清洁工、环保志愿者及部分家长进行访谈，了解他们对环境问题的看法及建议。
三、调查结果
1. 环保意识现状
多数学生（约80%）表示知道垃圾分类的重要性，但实际操作中仍有约30%的学生存在混淆分类的情况。
节约用水用电方面，大部分学生（约75%）能在日常生活中做到基本节约，但也有部分学生（约20%）存在浪费现象。
环保知识了解程度上，近半数学生能够说出几种常见的环保措施，但对更深层次的环保理念了解较少。
2. 校园环境现状
垃圾分类：校园内设有明确的垃圾分类桶，但部分区域（如操场边缘、食堂外）存在分类不准确或垃圾桶满溢未及时处理的情况。
清洁度：校园整体清洁度较高，但个别角落（如花坛边缘、教学楼背面）存在垃圾遗落现象。
绿化带：绿化带维护良好，但学生反映有少数同学会摘花折草，破坏绿化。
3. 访谈反馈
校园清洁工表示，虽然大部分学生比较配合垃圾分类，但仍需加强宣传教育，提高分类准确率。
环保志愿者提到，学生参与度较高，但持续性不强，建议开展更多有趣的`环保活动以吸引学生长期参与。
家长普遍支持学校加强环保教育，认为这对孩子的成长至关重要。
四、问题与建议
问题
垃圾分类准确率有待提高。
部分学生环保意识不强，存在浪费现象。
校园环境维护存在细节问题。
建议
加强环保教育：通过课堂教学、主题班会、环保讲座等形式，增强学生的环保意识和责任感。
优化垃圾分类制度：增设监督员或志愿者岗位，定期检查垃圾分类情况，及时纠正错误分类行为。
开展实践活动：组织学生参与校园清洁、植树造林、环保宣传等实践活动，让学生在实践中学习环保知识，培养环保习惯。
家校合作：建立家校联系机制，共同关注孩子的环保行为，形成家校共育的良好氛围。
五、结语
通过本次调查，我们了解到小学生在环保意识及校园环境方面存在的问题与不足。相信在学校、家庭及社会各界的共同努力下，能够进一步提升小学生的环保意识，改善校园环境，为子孙后代留下一个更加美丽、宜居的地球家园。
小学生环境调查报告 15
一、调查背景与目的
随着城市化进程的加快和人们生活水平的提高，环境问题日益凸显，对小学生而言，了解并关注身边的环境状况，培养他们的环保意识和责任感显得尤为重要。本次调查旨在通过小学生的视角，了解学校及周边社区的环境现状，发现存在的问题，并提出初步的改善建议。
二、调查方法
实地观察：组织小学生分组对学校校园、周边公园、街道等区域进行实地观察，记录环境卫生、绿化情况、垃圾分类、水资源利用等方面的现状。
问卷调查：设计简单易懂的问卷，向家长、社区居民发放，收集他们对环境问题的看法和建议。
访谈：对学校老师、清洁工阿姨、环保志愿者等进行访谈，了解他们在环境保护方面的做法和遇到的困难。
三、调查结果
校园环境：
大部分校园干净整洁，垃圾分类工作得到较好实施，但仍有少数区域存在垃圾乱扔现象。
绿化覆盖率较高，但部分区域植物缺乏维护，有枯死现象。
水资源利用较为节约，但偶尔可见水龙头未关紧导致的浪费。
周边社区：
街道两旁垃圾桶设置较为合理，但垃圾分类执行不够严格，存在混投现象。
公园环境优美，但周末人多时，垃圾产生量增加，清理不及时。
部分居民区存在乱搭乱建、乱停车现象，影响环境美观和交通秩序。
公众意识：
大多数家长和居民对环境保护持积极态度，愿意参与环保活动。
但也有部分人对环保知识了解不足，缺乏实际行动。
四、问题分析
垃圾分类执行不力：主要原因是居民对垃圾分类的重要性认识不足，缺乏具体操作指导。
绿化维护不到位：部分区域绿化管理缺失，导致植物枯萎，影响美观和生态功能。
水资源浪费：学生及部分居民节水意识不强，存在无意识浪费现象。
社区管理不规范：乱搭乱建、乱停车等问题反映了社区管理存在漏洞。
五、改善建议
加强环保教育：在学校开设环保课程，通过趣味性的`教学活动提高小学生的环保意识和责任感；同时，利用社区公告栏、微信群等平台普及环保知识。
完善垃圾分类体系：在社区增设垃圾分类指导员，指导居民正确分类；定期举办垃圾分类宣传活动，提高居民参与度。
加强绿化维护：学校和社区应建立健全绿化管理制度，定期对植物进行修剪、浇水、施肥等维护工作；鼓励居民参与植树造林等绿化活动。
推广节水措施：在学校和社区推广节水器具，如节水龙头、节水马桶等；通过宣传栏、海报等形式普及节水知识，提高节水意识。
加强社区管理：社区管理部门应加大对乱搭乱建、乱停车等违法行为的查处力度；同时，加强与居民的沟通联系，听取居民意见，共同维护良好的社区环境。
六、结语
通过本次调查，我们深刻认识到环境保护的重要性和紧迫性。作为小学生，我们应该从自身做起，从小事做起，积极参与到环保行动中来。同时，我们也希望社会各界能够共同努力，为我们的地球母亲创造一个更加美好的明天。
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