小学导游词

时间：2023-02-22 16:06:51 导游词我要投稿

小学导游词14篇

　　作为一名优秀的导游，就难以避免地要准备导游词，导游词是我们引导游览时使用的讲解词。那么应当如何写导游词呢？下面是小编帮大家整理的小学导游词，欢迎大家分享。

小学导游词14篇

　　小学导游词篇1

各位游客：

　　大家好！

　　欢迎大家来到XX小学。我是五年级9班的XX，今天我将带领大家参观我们的学校，大家可以叫我苏导。现在我就带领大家参观我们的校园。

　　大家现在看到的是我校一年一度的“科技节”和“美术节”现场。你们可以看到：在绿茵的操场上，同学们正在精心地摆放着自己制作的`科技模具。这些很有创意的模具展现了我校同学爱科学，学科学，用科学的风采。大家再看，一个个小美术家们正在用鲜艳的画笔创作着自己的作品，这些作品展示了同学们热爱大自然，热爱生活，展望美好未来心声。

　　现在我带领大家去我校的图书馆。这座图书馆总藏书4万余册，为了让同学们开阔知识视野，学校制定了图书借阅制度和阅览制度。同学们可以凭借阅卡借阅自己喜欢的各类书籍，也可以在规定的阅览时间阅读很多书籍。瞧，那些同学正在和书籍“谈心”呢。“嘘——”小声点，千万不要惊扰他们。

　　接下来我将带领大家参观我们学校的实验室、仪器室……请大家在参观时不要吸烟、不要随地吐痰、不要乱扔垃圾。好啦，现在请大家自由参观，祝大家心情愉快。

　　徐老师说：一气编完了苏永康同学的两篇作文，心里颇有感受。这个同学语言表达基本功较好，思维敏捷，能从较好的角度写作这两篇作文，我很是欣慰。但是，我心里还是有很大的缺憾：我发现同学们在日常生活中很不注意观察，很不留心身边的事物。比如，写这篇导游词，很多同学都写学校的花园，可能写出花园里都开放着什么花的没有一个人。这对我们是一个启示：那就是处处留心皆学问。同学们只有平时注意留心身边的事物，认真观察，我想大家会在写作的时候会左右逢源的。这个缺憾我已经在作文评讲时讲给大家了，希望同学们做生活的有心人，多观察，勤思考，这样我们在写作文时，就不会出现写不出，写不好的现象了。

　　小学导游词篇2

　　冠豸山，位于连城县城东郊，距城区1公里，宋称“东田石”。元称“莲峰山”。明代名儒黄公甫，在滴珠岩上题刻字高2米、刚劲有力的“冠廌 ”二字(廌为豸的古体字)。相传獬豸为古时灵兽，能辨曲直，遇恶人则以角触之，旧时执法官之帽即为“獬豸冠”，由于豸冠的含义正好符合历代连城人民祈盼执法无私、公正廉明盛世到来的愿望，于是莲峰山渐次淡忘，冠豸山成了正名。

　　正面登山，上百余级缓坡，有一株枝干遒劲的百年老松挺立岗阜，为迎客松。再登逶迤山路，两侧岩壁峭立，中通一峡谷，流泉淙淙，为“苍玉峡”，过峡，登阶300余米，路边岩上设一座四廊柱盖顶凉亭供游人歇足，曰“松风亭”。逶迤再登百余米，为“半云亭”。与亭紧相连，峭壁上开凿十几步磴道，垂直如梯，人需攀援附壁而上，称“丹梯云栈”。由此过云峰堑门，曲折前行，抵达滴珠岩，此岩高壁峭立，荟萃全山摩崖石刻精品。前行即为“凝碧山房”，依崖构筑成方形框架式双层高楼，柱梁窗棂雕饰古朴，色彩艳丽，屋面琉璃碧瓦，飞檐翘角，古雅壮观。凝碧山房楼北高阜为“仰云亭”。

　　冠豸山顶为主峰灵芝峰与五老峰。灵芝峰相对高度为660.8米，是冠豸山最高主峰，形似一朵千年灵芝，故有此名。其西南向为五老峰，登崎岖险道，上峰顶平坦开阔，可容数百人。伫立峰顶，往西眺望，城郭隐约，村落点点，千顷平畴，绿浪起伏。往东放眼，层峦叠嶂，如海浪涌来。五老峰与灵芝峰之间有一天然裂隙，游人到此，翘首青天一线，两壁夹立，峭拔千仞，直接霄汉，称“一线天”。一线天口有方井“金字泉”，其水清甜，为煮茶上品。自一线天向东行，经蚁蚣路，可达“寿星峦”，此峦活脱一个头颅浑圆，弯腰行进的老人。扶栏而上，峦顶有长寿亭。亭之南面峭壁上有罗丹的“人长寿”巨幅摩崖石刻，峦、亭、字互为烘衬。从寿星峦下奇险天梯，穿过浓荫蔽日的山谷，眼前突现一冲天石柱，相对高度54.1米，巍然挺立于深谷，古人称“照天烛”。

　　因颇具阳刚之气，现人称“生命之根”。与照天烛毗邻，数块形态各异、体积巨大的崩塌岩石互相堆叠架构，形成内部秀石林立、幽深且阔卓的洞穴，称“莲花洞”。内有古桌石凳，清泉自岩壁石隙涌出，潺潺流入一池。炎夏凉风习习，寒冬温暖如春。出莲花洞口，可见五块与山体相连的岩石，称“五姐妹石”。灵芝峰侧有一处由崩塌岩石叠垒而成呈三角形约10平方米的岩洞，名“雪洞”，这里凉风习习，十分清爽，岩壁上白斑点点，像飘洒的雪花。

　　由寿星峦南行，有一山包形似鲤鱼，其背脊上凿300多级石阶，陡峭如梯，称“鲤鱼背”，是通“石门湖”必经之路。走下鲤鱼背，穿过大峡谷，有座歇憩凉亭，为“必达亭”。其西侧攀登200余级的天梯般垂直的石阶方能到达峰顶，名为“揽月峰”。峰下有一条大峡谷，长着一丛丛、一簇簇的香桄榔，称“桄榔谷”。其叶片交错，将阳光分割成斑斑点点光怪陆离的美丽图案。它的茂密根系使地上的沙质路变成一条软绵绵、颤悠悠的“棉花路”。一泓山泉经桃榔谷流向谷口，滴水穿石造就两潭，蓄成两注翡翠之液，水流一波三折，称“三叠潭”。过三叠潭可到石门湖的水上码头“香兰亭”。

　　冠豸山的人文以书院著称。书院建于宋、明、清者居多。“仰止亭”，位于灵芝峰下西侧，为文亨罗氏太郎于宋太宗淳化年间兴建，是一个三层圆状八角亭书斋。南宋建炎二年至绍兴元年(1128—1131)的4年间，福建四大理学家之一的罗从彦到此讲学，在闽学史上留下光辉的一页。丘鳞、丘方叔侄幼时在五老峰下结庐读书，后皆中进士。丘氏后裔为彰先祖，把他们的读书处建成书院，称“丘氏书院”。元至正年间，沈得卫在灵芝峰下的西北麓，建“樵唱山房”，明李庆在五老峰下西侧建“修竹书院”。

　　明万历年间，隐士谢浚在灵芝峰下建“东山草堂”，清乾隆丙寅(1746)夏，县令秦士望，在一线天口下方，主持兴建“五贤书院”，内具五贤堂、正谊堂、达观亭、泽物泉、睇石馆、梯月楼、凝碧山房、魁星阁、止窝、最深处等20景。秦士望为书院大门撰楹联：“渡大海而来舟车所至耳目所经到此林泉殊觉标新领异;登东山之上风月为朋烟霞为友入斯佳境俨然脱俗超凡”，一联道出冠豸景致的神韵。

　　冠豸山的摩崖石刻最早的是理学家罗从彦在灵芝峰壁上刻的“壁立千仞”四个字。明代名儒黄公甫在滴珠岩上石刻“冠廌”二字，气势最为雄伟。清翰林朱阳题的“上游第一观”;当代项南题的“万峰朝斗”;罗丹题的“人长寿”;赵朴初题的“造化钟神秀”等皆是书法石刻精品。

　　在“东山草堂”内，保存有纪晓岚的题匾《追步东山》;林则徐的题匾《江左风流》(均列入中华名匾)。

　　冠豸山千峰耸峙，深谷幽泉，形成许多绝壁悬崖，峡谷险道，盛世供游人玩赏，则可恃险安居。历史上多次战争祸害，人们皆上山躲避。为了防御有力，修筑了不少的关寨，因而形成了寨门这一道准军事防御型的人文景观。冠豸山的寨门始建于元至正二十六年(1366)，修建主持人为县尹马周卿。明弘治五年(1492)县令关铨重修加固。原设东、西、南、北4座寨门，除南寨门已毁只存遗址外，其余寨门尚完好。

　　冠豸山寺庙有两座，一是灵芝峰下的“灵芝寺”，主要奉祀观音菩萨。一为冠豸前山入口处的“法云寺”，前身为华林寺，建于宋末。

　　冠豸山有“阳刚天下第一，阴柔举世无双”之称的碧水丹山，曾经倾倒不少文人墨客，留下数千篇(首)的诗词歌赋、散文，成为冠豸山珍贵的.文学遗产。最令人称道的如李鸿猷的《游冠豸山赋》、童能灵的《冠豸山夕照赋》等篇什，不仅辞彩华丽，情景交融，描述生动，而且对研究昔日冠豸山旧貌亦有参考价值。

　　石门湖位于冠豸山东南，与冠豸山景区紧相毗邻，旧称“石门岩”，为连城昔日八景之第二景——“石门宿云”所在地。20世纪70年代，在此建成长73米的大坝，蓄水量300余万立方米。大坝锁蛟龙，石门蓄翠珠。石门岩变成一个山水相连、景色迷人的人工湖泊。水随山蜿蜒，港叉交错;山依水临渊，深谷纵横;碧水青山相映，蒹葭岸柳扶疏;游鱼起舞，白萍红苕相邀;水中孤渚，胜似蓬莱。真有“水似眼波横，山是眉峰聚，欲问行人去哪边?眉眼盈盈处”那种令人向往的佳境。游人荡舟其间，听两岸莺声百啭，看湖中野鸭闲游，抚水底青山，追云边晓日，悠哉游哉。

　　石门湖有九大景点：一、马鞍寨，又称“渴马饮泉”。是一耸立湖滨形似马鞍的山崖，一头似马首探入湖中饮水。山崖腰间开辟有奇险山道直达寨顶，崖顶平缓，灌木草丛繁茂。曾有数间屋宇，为当年避乱之所。临湖一面现建有亚洲第一个悬崖跳水基地28米高、20米高跳台，已举办过两次国际悬崖跳水大奖赛事。二、映山亭，建于三面临水的小岗上，是登舟游湖的起点，为六圆柱廊亭，柱间设有座位及扶栏，可凭栏眺望湖光山色。春季在此观赏满山杜鹃怒放，争奇斗艳，最为舒心。三、老君岩，位于湖西南侧，沿大坝逶迤山路直上达一个天然大石洞，又称玉正观。南宋嘉泰元年(1201)，连城第一代道教始祖陈道协，在石洞内倚洞结观，塑造太上老君神像，虔诚祀奉，播传正一道，成为连城第一道教圣地。门楼的楹联是老子拟的“玉炉烧炼延年药，正道行修益寿丹”。

　　此非常规汉字，而是由14个冷僻字组成的一幅俨若天书的联语，曾使多少游人望之愕然，深以不得其解为叹。四、翠岛微澜，是一座四周环水的孤岛。因山崖嵯峨，林木葱笼，伫立其间，看碧波吻岸，故有“翠岛微澜”之称。岛之东北侧有上岛码头，半山间有一月牙形岩洞，约十余平方米，称“穹窿”，为避暑佳境。山顶建一座两层廊柱凉亭，称“八景亭”。五、疯僧戴帽，舟过翠岛，见一高峰奇特，峰顶绿草如茵，灌木丛生，顶下一圈峭壁，光秃如僧头，形似僧侣戴着一顶帽子，疯疯癫癫地在水边嬉戏，人称“疯僧戴帽”，又称“酒坛峰”，缘起客家人喜酿美酒，户户皆有装家酿之酒坛。此时“僧帽”则成了草编坛盖。

　　六、莲花峰，湖中间一座山峰挺立如荷花之蕊，四周山峦轻舒曼展，似瓣瓣环护，边有湖光映衬，活脱一朵出水芙蓉。七、猴狲撞钟，舟行回环曲折水面，约1.5公里之遥，靠湖南侧有一大山崖，形似铜钟，下方有一岩石酷似猴子，用头撞山崖，因称猴狲撞钟。八、生命之门，掉头泛舟，水路回环，途经翠岛东侧，石壁间有一条石缝，石缝临水处，有一眼黑洞，可容纳二三人。洞的四周，有小草掩饰，水光与阳光辉映，但反射出来的光彩仍是黑色的。此即为人类的“生命之门”。

　　它与冠豸山的“生命之根”遥相呼应，阳刚之气与阴柔之韵在山与水间产生撩人魂魄之美。九、大象戏水，船行过葫芦湾口，可见一块巨石斜卧水中，形似一头“河马”正欲昂首露出水面，这里的湖面忽宽忽窄，像一只葫芦，常是野鸭群栖居之处，它们闻船而惊飞，给湖面增添无限生机。船行葫芦湾，举目一望，一处山崖像一头大象蹒跚而来，长鼻直插湖中，若摇头晃耳戏水自娱，加上舟过波回，宛如象鼻喷水，格外多姿多彩。

　　此外，尚有蛤蟆照镜、河马石、巨型绣花鞋、海豚戴花冠、狮面人身像、大肚弥勒等众多景点供游人玩赏。

　　小学导游词篇3

游客们：

　　大家好！

　　欢迎大家来到世界遗产——黄山风景名胜区。很高兴成为大家的导游！我叫李某某，大家叫我李导好了。

　　俗话说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”黄山以“奇松、怪石、云海、温泉、冬雪”闻名中外。最具代表性的要数黄山的奇松了。

　　黄山奇松是“四奇”之首，黄山“无处不石，无石不松，无松不奇”。最著名的'就是我们现在要去参观的迎客松了。迎客松，顾名思义，就像伸出手来欢迎游客似的。黄山海拔大多在1500米以上，生长在黄山上的松树被称为黄山松。黄山松与其他松树不一样，它向阳性很强。迎客松的一侧有一块巨石遮住了阳光，所以迎客松树枝句向另外一边延伸。她高大魁梧，矗立在一块巨石旁，树叶又细又密，虽然才两三根树枝，但却显得十分粗壮，它不管刮风下雨，年年坚守着自己的岗位。她带表着黄山人民欢迎着各地游客！

　　当然除了迎客松黄山还有龙爪松、连理松、团结松、雨伞松等等，等下我们都将一一参观。由于黄山地势险要，大家在游览中要注意安全。

　　祝大家玩的开心！

　　小学导游词篇4

　　尊敬的各位领导：

　　大家好!我是五头镇中心小学的校园小导游，刘笑笑，首先，我代表河北小学全体师生对各位领导的到来，表示热烈的欢迎。(鞠躬)

　　学校简介

　　首先请看下我们学校的简介，我们学校学现有两个教学区，13个教学班，30余名教职工，660名学生。我们学校几经变迁，校舍陈旧，但是如今在我们近七百名师生的努力下，她已散发出新的魅力。

　　文化长廊(教学楼)

　　各位领导请这边走，现在映入您眼帘的是我校丰富的校园文化建设。近一年来我校在校园文化建设方面投入近三万元，在教学楼上安装了不锈钢架子及文化版面，既对教学楼的护栏进行了加固，又丰富了校园文化。校园展板

　　各位领导，这是我校实施素质教育的一些图片。近年来，学校致力于德育导校、质量立校、科研兴校，全面推进素质教育，深入开展教育科研，积极实施课程改革。先后获得“新安县艺术节二等奖”、“ ”、“ ”、“ ”。我们学校培养的学生先后获得洛阳市科技比赛一等奖洛阳市英语演讲比赛一等奖，等等，

　　教室

　　这边是我们的教室，

　　学校投入近一万元对我们的教室进行了文化布置，每个班都有自己的特色。

　　食堂

　　各位领导请这边看，为改善同学们的就餐环境，今年暑假学校投入两万多元对食堂进行了改造。

　　梦想教室

　　各位领导请随我到教学楼三楼的梦想教室，我们学校的梦想教室在暑假建成，学校现有八名梦想教师，负责着13个教学班的梦想课，梦想课的性质类似于综合实践课。

　　操场

　　各位领导请随我参观下我们学校的`操场，我们的操场已废弃多年，今年学校做了很多工作让我们的操场可以使用。

　　结束语：

　　我校在各级领导的关怀下，学校面貌发生了翻天覆地的变化，有不足的地方，请各位领导多提宝贵意见，再次谢谢各位领导莅临我校检查指导工作。

　　小学导游词篇5

　　各位朋友：

　　大家好!我是你们今天的导游，我叫xxx，你们可以称呼我高导游，今天我要带你们参观长城的起点老龙头。

　　现在，我们就来到了长城的起点——老龙头。明万历七年，也就是1579年，戚继光派参将在这里修筑了七丈入海石城，把长城直接插进海里，使龙头入海劈风斩浪。大家请看这里陈列的巨型条石，这是当年筑入海石城所用的石料。最长2。6米，重达3吨，也就是6000斤。条石边缘榫孔，用铁水浇注联在一起，这样垒上九层，工程之艰巨我们可想而知。摆在这里的花岗岩条石，在海水了已浸泡了400多年，形体不变，多么坚固。

　　老龙头的'最高点是眼前的澄海楼。明代时，这里是一座高大的炮楼，用于军事指挥。现在大家顺着我手指的方向看一下悬挂在这里的匾额“胸襟万里”。这是由明代大学士兼兵部尚书孙承宗所题，在这里“襟”有两种解释，一种当动词连带用，意思是说万里长城从这里开始，越燕山，跨贺兰，穿越茫茫的草原，浩瀚的沙漠，直到甘肃的嘉峪关，雄伟气魄，连绵万里。另一种当名次用，解释为衣襟，引申为心胸，也就是说做人要心胸宽广，装得下万里山河。

　　万里长城一万里，只有龙头在海里。现在就请大家近距离的感受一下龙头的别样雄伟与壮观吧!

　　最后还要提醒各位朋友：长城距今已有上千年的历史，属于世界遗产，希望大家给予保护，不要随意破坏。好了，祝大家玩得愉快!

　　小学导游词篇6

亲爱的游客们：

　　大家好！

　　我是你们的导游刘金琦，因为缘分我们走到了一起，现在就由我带着大家游览青园小学。青园小学是天心区最好的小学，这里有最好的老师、最好的学生、最好的环境。游客们，那你们知道青园小学的标志是什么吗？我先不告诉大家，等游览之后谜底自然揭晓。

　　现在进入青园小学的大门，正前面映入眼帘的是迎风飘扬的五星红旗，每天早晨都有小学生在这里升国旗，他们站得笔直笔直的.，像一棵棵挺拔的小树。游客们往我的左手边瞧，那是1、2、3年级的教学楼叫德泽园，天天都能听到朗朗地读书声。

　　游客们跟紧哦！我们现在来到青园小学最美的一处，甘露亭。甘露亭与湖南名胜爱晚亭相似。甘露亭旁边栽满了各种各样的花木，这一种花还没谢，那一种花又开了，一年四季芬芳扑鼻，使人神清气爽。

　　游客们，现在我们往左边走，来到4、5、6年级的教学楼，这栋楼叫朝辉楼。青园小学最有代表性的几间功能室就在这里。游客们，看我右手指的地方，那就是阳春厅。阳春厅一般是学校开大会或表演时所用。现在我们往上走一层，来到5+2梦工厂，这里有各种各样的电脑、惟妙惟肖的机器人。进入5+2梦工厂像是打开了科学的大门，我们青园小学的学生在这里创造的作品都获得全国比赛金奖。游客们，我们再往上走一层，来到阅读梦飞翔。绿色的墙壁让人顿时身心放松。这里的书籍琳琅满目，应有尽有，随你挑选。来到这里，像是来到知识的海洋，孩子们可以在海洋中漫漫遨游……

　　听，校歌响起来了，德泽园、朝晖楼、阳春厅，这些词都在《长歌行》里出现呀！游客们，你们还记得我问过的问题吗，青园小学的标志是什么？我们青园小学的标志就是葵花，校长妈妈想要所有的孩子像阳光般灿烂、像葵花般积极向上。

　　小学导游词篇7

　　欢迎大家来到八达岭景区观光旅游。我是谭导游。今天很高兴能和你们一起在八达岭上渡过一段美好的时光。

　　现在让我来介绍长城吧!

　　长城是世界闻名的奇迹之一，它像一条巨龙盘旋在中国北方的辽阔地土地上。它是中国古代劳动人民血汗结晶，也是中国古代文化的象征和中华民族的骄傲。

　　现在我们来到八达岭长城，长城是从东头的山海关到西头的.嘉峪关，共有一万三千多里。它全是用巨大的条石和城砖筑成的。从远处看，可以发现这里的长城分为南、北两峰，蜿蜒于山脊之上，龙腾虎跃，气象万千，景色十分壮观。

　　八达岭长城由三台两墙组成的。我给你们介绍一下吧!三台分别是城台、敌台。其中城台的构造非常简单，只是屯兵避寒的地方。敌台的构造相对就要复杂一些，分为两层，下层是由“回”、“井”字形组成。上层有垛口和望孔，是观察军情和射击用的，所以，这里也具有防御敌人的功能。

　　下面就来到了烽火台，又叫狼烟台。一旦敌人来犯，就点燃烽火通报军情。明朝时还对烽火与敌人的关系作了严格的规定。这样，在边关的军情就能够飞速传到皇宫大内。

　　有一句话大家一定知道:不到长城非好汉。刚才说了这么多关于长城的事情。大家一定等不及要到长城游览一番。不过呀，我还得跟大家说点注意事项哦!

　　现在，有许多游客在长城上乱刻乱画，还扔了许多垃圾在长城上，破坏了长城的生态环境。你们希望长城更美丽吗?那就做一个文明的游客吧!

　　回头看看那雄伟的长城，这么快我们要说再见了，真有点依依不舍!如果你们有机会再来游览，我一定再当你们的导游!

　　小学导游词篇8

　　大家好，我是你们的导游，大家可以叫我小高。很荣幸能为大家服务，今天我带大家去参观西安城墙。

　　我们现在看见的这座古城堡就是西城墙，是明初在唐长安皇城的.基础上建筑起来的。它是我国中世纪后期历史上最著名的城恒之一，是世界上现存规模最大，最完整的古代军事城堡防御设施。

　　西安作为千年古都，历代曾多次修筑城墙。它们多数被历史的尘埃掩埋。我们现在看到的城墙可追溯到隋代。公元369年，明朝大将徐达从山西进入陕西，将原来的奉天路改为西安，意为“西方长治久安”。拉开了明在西安修筑城墙的序幕。历时8年修筑完的城墙外形是一座长方形。城墙高5米，顶宽2— 4米，底宽6— 8米，周长3米。9公里。最底层用黄土与石灰，糯米汁半合成，干燥之后，异常坚固。

　　西安古城墙包括护河，吊桥，箭楼，正楼，角楼，故楼，女儿墙，垛口等一系列军事设施。好了现在让我们亲白来感受这座科学，严密，完整的军事防御体系。

　　这就是我们今天游览的西安城墙，它是世世代代陕西人的骄傲，是唐代文明的象征。

　　小学导游词篇9

　　习作《导游词》是四年级上册第五组中的习作内容。本次习作通过仿说、仿写掌握导游格式和写法，把资料中的语言转化为学生自己的语言。

　　教学目标可以设定为:

　　1、让学生更多地了解我国地“世界遗产”，体会世界遗产地魅力，感受中国的悠久历史和灿烂文化。

　　2、指导学生选择一个我国的“世界遗产”，有重点，有情趣地介绍，并巧妙地提示旅游者要当文明游客。

　　3、根据需要围绕主题搜集资料，提高搜集、处理信息资料地能力。

　　4、鼓励学生有个性有创意。

　　课前教师应做好以下准备：

　　1、组织学生诵读本单元学习的三篇介绍我国“世界遗产”的课文，并背诵自己喜欢的段落。

　　2、搜集“我”最喜欢的我国世界遗产的资料，可以是文字、图片、照片，也可以是画册、vcd、dvd、张贴画等。

　　3、上好以“保护文物”为题的口语交际课。

　　4、制作相关的教学课件。

　　设计思路：

　　“动人心者；莫先乎情”“情动于中而形于言”，要让学生“乐于表达”，首先要充分创设情境，激发学生表达的欲望，让表达成为学生的心理需求。本设计为学生创设了“争当最优导游”的情境，在教师和学生的共同学习中，让学生在轻松愉快的心境中一层一层习得知识方法，最终达成目标。

　　教学过程：

　　一、欣赏比较，体悟导游词的重要

　　1. 欣赏录像。

　　（内容是山海关老龙头上的海神庙，画面中继续出现了牌楼、山门、正殿前的庭院、大殿……但没有解说词。）

　　2. 比较欣赏。

　　教师可以这样引导：刚才我们欣赏到的是介绍山海关海神庙的纪录片，下面我们再欣赏一遍，你们认真看一看前后两次有什么不同？并想一想你更喜欢那一次的录像？

　　（再次欣赏，这一次画面内容和上面一样，但配着画面，有相对应的详尽生动的解说。附解说词）

　　各位朋友：

　　现在，我们来到了海神庙。有道是靠山吃山，靠海吃海，自古以来，秦皇岛、山海关沿海一带的航海业、捕捞业就非常发达。明洪武十四年，公元1381年，明朝开国元勋徐达奉命主持修建长城。为了调运各种军需民用物资，在山海关石河口修建了码头。船夫渔民出海作业，总是冒着很大的危险，在科学技术不发达的年代，人们只好把生命托付给神灵。为了乞求神灵的保护，乞求海上风平浪静，平安无事，就在老龙头的西侧修建了海神庙、北海神庙、妈祖庙、龙王庙等四座庙宇。1900年八国联军从老龙头登陆，四座庙宇被毁掉了。现在的海神庙是1988年重新修建的，它综合了原有四座庙宇的特点，重新构思设计，延伸入海 124米，是旅游观光、临风休憩的好去处。

　　这里是牌楼，南北两面各有两个大字：安澜、伏波，──让大海安静，海不扬波，点明了整个海神庙的主题。

　　往前走就是山门。海神庙和一般佛教庙宇的山门不同，它里面供奉的不是四大天王，而是“天佑”、“天应”两位大海中的神将。“天佑”的意思就是老天保佑，“天应”就是指叫地地灵，叫天天应。传说这二位原来都是大海中的怪物，浑身的力气没处使，就专门兴风作浪，玩恶作剧。后来他们被天后娘娘──就是我们常说的妈祖收伏了，成了妈祖的得力助手。

　　现在我们来到了海神庙正殿前面的庭院。左右两侧有两个吉祥物。右边的叫做“乘黄”，也叫“飞黄”。我国古代的神话故事集《山海经》说：白民之国有乘黄。长的样子像狐狸，背上有角。要是骑到它的身上，就能活到两千岁。唐朝大文学家韩愈写过这样的诗句：飞黄腾踏去，不能顾蟾蜍。后来，人们就用飞黄腾达来比喻一个人的官职地位上升得非常快。看来，乘黄的功能有两条，长寿和升官。可是，我们眼前的这个乘黄大家千万不要骑，一是真要活到两千岁，那可就太麻烦了；二是您真要骑了上去，可就要准备罚款了。

　　左边的这一个叫做“龙马”。我国古代传说龙马是河水之精，说它是龙头，马身，还有两个可以张开的翅膀，叫的声音很好听，说它是“鸣声九音”──有些人很谦虚，用“五音不全”来说自己唱歌的声音不好听，但这龙马“鸣声九音”，简直就是一个交响乐团！还有的古书上说这龙马就是乘黄。在海神庙的前面设立龙马、乘黄的塑像，是取其“河水之精”的含义。

　　现在请大家走进海神庙的大殿。正中端坐的就是海神。两边站的是他的助手。渤海湾一带供奉的是北海之神。北海之神叫做禺京。他的“分工”有两条：让大海风平浪静，让陆地风调雨顺。为了让大海风平浪静，他手持弓箭，查看大海，哪儿的海浪过高，就射箭击碎它，这时，两位巡海夜叉就是它的助手；为了让陆地风调雨顺，他选拔了几位得力的干将，我给大家介绍一下。这两位是千里眼和顺风耳。千里眼的眼睛瞪得大大的，顺风耳的大耳朵拉得长长的，专门负责收集各地旱涝信息。这两位是雷公和电母。雷公似猕猴，嘴似鸡形，肩膀上长了一对翅膀，左手拿椎，右手使槌，脚踏五面大鼓，他敲起鼓来，就是天上响起了隆隆雷声。电母手拿两面镜子，只要她把镜子飞舞起来，天空里就会出现一道道闪电。左边的这二位是风婆和雨师。风婆只要把她背的布袋拿下来，轻轻一抖是小风，重重一抖是大风，抡上一圈，就成台风了。雨师用柳条在他的宝葫芦里沾上一下，往人间洒一洒，就是一场雨。当然，他用的力度和时间就决定了这场雨的大小和持续时间的长短。

　　古代的神明，都是凡人自己创造的。神明的功能，大都表达了人们的理想和愿望。今天，千里眼和顺风耳的功能已经由气象卫星和计算机承担起来了，──尽管还不那么准确，不那么全面，而雷公、电母、风婆、雨师的功能，我们最终能取代多少、能不能取代，甚至于有没有必要去取代，现在还都是一连串的未解之谜。

　　我们该和海神说一声再见了，但愿他能保佑我们旅游顺利，晚上下雨，白天晴天，天天有个好天气，天天有个好心情。

　　3. 交流汇报。

　　（1）前后两次录像有什么不同？

　　（2）想一想更喜欢哪一次录像？为什么？

　　（设计意图：通过两次播放同一内容的录像，在比较中让学生感受到参观一处风景名胜时，如果有详尽生动的解说词，会让游客了解更多的知识，留下更为深刻的印象。）

　　4. 小结解说词的重要性。

　　二、创设情境，激发学生的兴趣

　　1. 创设情境。

　　可以这样引导：四年级的小林一直想做一名优秀的小导游，（板书：优秀导游）他昨天写了一篇解说词让老师给他看一看。同学们帮我一起帮他看一看，评一评好吗？

　　投影出示小林的解说词，指名读。

　　北京的颐和园是个美丽的大公园。

　　进了大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。长廊很长。走完长廊，就来到了万寿山脚下，我们可以看到佛香阁和排云殿。万寿山下面是昆明湖，湖上有一座石桥——十七孔桥。

　　颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，你们自己看吧！

　　2. 小组讨论。

　　讨论、评价小林的解说词。

　　3. 汇报交流。

　　指出问题：解说词的内容过于简单，没有吸引力。

　　4. 教师小节。

　　看看写好解说词首先应该熟悉你所要介绍的景点，要把景点的特点写清楚，写详细。如果他这样介绍，能算是优秀导游吗？（不能）只能算是一个“一般导游”。（板书：一般导游）

　　5. 启发引导。

　　同学们给小林提出一些建议，帮助他改好这篇解说词好吗？

　　引导学生建议小林从学习过的课文、相关的书籍和互联网上收集丰富的资料，充实内容，改好解说词。

　　板书：搜集资料充实内容

　　（设计意图：创设一个帮助小林修改解说词的情境目的有三：一是激发兴趣，让学生乐于进行这项习作；二是明确写好解说词首先要收集资料，使内容具体；三是培养学生鉴赏作文，修改作文的能力）

　　三、层层推进，达成习作的目标

　　1．延续“情境”。

　　可以这样引导：“英雄所见略同”，老师和你们的看法一样，昨天我就是建议小林要使用我们所学习过的《颐和园》这篇课文的'内容和互联网上的资源，丰富材料，充实内容。他马上进行了修改，你们想不想看一看他改过的解说词？

　　2．投影展示。

　　游客朋友们，今天我们来到泉泽遍野，群峰叠翠、风景如画、山光水色的颐和园。

　　颐和园是世界著名的皇家园林，它地处北京西北效外，距京城约15公里，旧称“清猗园”。后于1888年重建，改名“颐和园”，耗银3000万两，历时十年。重建后的颐和园规模宏大，占地面积达293公顷，主要由万寿山和昆明湖两部分组成。各种形式的宫殿和园林建筑为3000多余间，大致可分为行政区、生活区、游览区三个部分。现在，大家跟我来到的是号称“天下第一廊”的长廊。它在1992年被“吉尼斯”世界记录收录。廊上的枋梁上有彩绘14000余幅，内容包括：山水风景、花鸟鱼虫、人物典故等。大家瞧！那幅画是《西游记》中最精彩的一集：三打白骨精。你看这幅画中孙悟空的每一个动作画得多么细致，多么栩栩如生。请大家往长廊那边看，那就是碧波荡漾的昆明湖，它是颐和园的主要水面，占全国面积3/4，约220公顷。那边如玉龙横跨在昆明湖上的就是著名的十七孔桥，它是园中最大的石桥，宽8米，长150米，由17个桥洞组成。石桥的栏杆上雕有大小不同、形态各异的石狮500多只。请大家顺着我手指的方向往长廊的中部看，那座气势雄伟、巍峨壮观的山就是万寿山，它海拔109米，原名是：金山和瓮山。万寿山的中心是佛香阁，它的结构复杂，为古典建筑精品，也是颐和园最大的工程。万寿山的山顶上还有一座富丽堂皇的“智慧海”，建筑外层全部用精美的黄、绿两色琉璃瓦装饰，上部用少量紫色、蓝色的琉璃瓦盖顶，整座建筑的色彩十分鲜艳。

　　大家听了我的介绍后，有什么感受吗？剩下的时间就请大家自己细细游赏自然山峦和开阔的湖面和谐交立，各种精美园林艺术融为一体的颐和园吧！

　　3．小组讨论。

　　再一次讨论评价小林所学的解说词。

　　4．汇报交流。

　　交流意见：因为收集了大量的资料，并运用大量比较得当，所以内容具体了，生动了。

　　5．教师小结。

　　看来通过各种渠道收集相关的资料并按一定顺序组织在一起，这是写好导游词的关键。

　　从小林修改作文这件事中，同学们也应该学习他这种认真修改的学习态度。你们觉得小林用修改后的解说词当小导游，是不是可以成为“优秀导游”了呢？

　　（设计意图：创设修改成文，再次鉴赏评价，是为了给学生提供一篇范例，让学生明白：只要按照正确的提示与方法，作文是可以改好的。增强学生改好文的自信心。）

　　6．再续“情境”。

　　可以这样引导：比“优秀导游”还要好的导游我们命名为“最佳导游”，（板书：最佳导游）你们想不想比“优秀导游”更棒，做“最佳导游”呢？（想）

　　7．审清要求。

　　结合小林的解说词，哪些地方还需要完善，写出的解说词才能更好，从而成为“最佳导游”呢？答案在我们的书中。

　　学生打开书97页，自读习作要求，寻找答案。

　　8．提出“完善”方法。

　　（1）可以讲与景点有关的故事、传说。

　　（2）提示参观游览的注意事项。

　　板书故事、传说注意事项

　　（3）教师提示：对于绝大多数同学能够象小林修改的解说词那样就很好的，对于有一定能力的同学可以尝试再次“完美”。

　　（设计意图：小学生都是争强好胜的，借此情境再次推进，目的是让学生由此去审清教材中习作的要求和指示，更好地写好习作；同时也暗示学生，习作是越改越好的。）

　　四．自主习作，完成习作的内容

　　根据自己搜集到的最想介绍的中国的“世界遗产”的资料，尝试写作。教师巡视，适时点拨。

　　五．板书设计

　　最佳导游

　　故事传说注意事项

　　优秀导游

　　搜集资料充实内容

　　小学导游词篇10

　　请大家跟随我进入中山八路小学，我们这里有新教学楼、宽阔的操场、长长的跑道、标准的游泳池、小礼堂和优雅的庭院等。首先我为大家介绍小礼堂，在小礼堂中间有一个舞台，上面的照片留下了许多精彩的表现，平常是同学们休息的好地方。小礼堂上面是新教学楼，教学楼是一个7字形的八层建筑物，第1到5层是学生们的教室，我带大家到四年（2）班的课室里欣赏欣赏。游客们，这是四年（2）班的学生们整整齐齐的桌子和椅子。那是一个宽大的黑板，是老师们的“好帮手”。

　　我们现在前往电脑室，电脑室里有许许多多的电脑，同学们每天都可以通过电脑室里的电脑上网络，进行聊天、玩游戏。好了，我们去参观七楼的音乐室，这里的后面有一排排凳子，是同学们用来看电视用的，前面有一块块地板，是同学们唱歌时坐在那里的`，教台上有一台高贵的钢琴，是同学们的音乐老师用来为同学们演奏歌曲的。

　　游客们，请大家鸟瞰一下下面的风景，你们看，那里有一条长长的红色跑道，长25×50，同学们正在那里练习跑步。在跑道的对面有一个大大的操场，那边的同学一会儿打篮球，一会儿踢球，还有的在转呼啦圈。在操场的一旁有一个标准的游泳馆，在游泳馆训练过的学生，个个出来都是猛将。请大家到图书馆阅读一下这些书本，图书馆里的图书分了三类，分别装在三个架子里，多整齐。游客们，最后我们去参观中山八路小学的天台植物园，这里有黄黄的木瓜，甜甜的皇帝桔，还有各种各样的花草，请大家随便观赏观赏。

　　游客们，你们都累了吧，请到楼下的庭院休息、吃点心吧！麻烦大家把头向右转，这是一棵枝叶茂盛的参天大树，看上去向一个巨人。树的旁边有一座名叫创优亭的亭子，它的名字也有一个故事：为了突出少先队特色，并希望我们的少先队员能够提高成绩，就在此建立了一座创立亭。在创立亭的对面有一个小水池，这个小水池常年的水流丁丁咚咚，像是一支动听的乐曲。小水池中间有一座巨大的假山，一层层，像一朵朵云朵。

　　各位先生、女士们，一天很快就过去了，谢谢大家对我的支持和配合，欢迎你们下次再来参观中山八路小学，再见。

　　……

　　小学导游词篇11

各位朋友：

　　大家好！我叫陈小清，是美好旅行社的导游，大家叫叫我陈导游就可以了。今天我们要游览的是举世闻名的长城。在游览前，我希望大家能遵守两个规矩：一、不要在长城上乱涂乱画。二、请大家不要掉队。

　　好了！我现在就来介绍一下长城吧！长城又名八达岭，位于北京市西北处60公里，有两千多年的历史。在春秋战国时期，各国为了互相防御，都在地势险要的地方修筑长城。秦始皇灭六国统一中国后，为了防御北方匈奴的南侵，于公元前224年，将原秦、赵、燕三国的.北边长城加以修缮，连贯起来。

　　现在大家已经到达里八岭的脚下。你看！他像一长城条巨龙，蜿蜒在崇山峻岭之间。现在，请大家跟我爬上长城，如果中途感觉劳累，可以跟我说，我会让大家停下来休息。

　　现在，请大家看看脚底下踩得是什么？我告诉你吧，这是条石，有两三千重呢！当时没有火车、汽车，就靠着无数的手跟脚，一步步地爬上这陡峭的山岭。劳动人民用他们的血汗和智慧，创造出了这前不见头、后不见尾的长城。

　　在这里，我要和朋友们分享一个关于长城的传说：据说在建造长城时，有一个叫“范喜良”的书生被秦始皇抓去建长城。在建长城时“范喜良”不幸身亡。他的妻子“孟姜女”得知这个消息后，悲痛欲绝，倒地仰面大哭，居然哭倒了一大片长城。

　　这就是长城！这是中华人民智慧的结晶，也是世界历史上一个伟大的奇迹。

　　各位朋友，今天的游览就将告一段落了，感谢你们一路上对我的支持，在此，我也祝福大家能玩得开心，玩得尽兴！

　　小学导游词篇12

　　Hello！大家好，我叫刘姿含，游客朋友们可以叫我刘导游。我是本次活动的导游，那么今天就让我来带领大家游长城了。相信“不到长城非好汉”这句话大家都听过了！

　　大家快看！这一段长城修筑在八达岭上，高大而坚固。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里呢！

　　从北京出发，不过三百多里就来到了长城脚下，它是用巨大的城砖和条石筑成的。大家看，城墙外面有沿着两米来高成排的垛子，垛子凹下去的是瞭望口，底下有方形的洞，是作战时供瞭望和射击用的。城墙顶上，每隔三百多里就有一个方形的城台，这座城台是屯兵的保垒，打仗时可以在城台之间相互呼应。

　　脚踏在长城上，手扶着城墙上一块块的条石，让我不由自主地想起古代人民来，单看这数不清的条石，一块就有两三千斤重。那时没有火车、汽车，也没有起重机，只是靠着无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭，这得靠着多少劳动人民的性命与智慧才建成这前不见头，后不见尾的长城呀！

　　对了，关于长城，还有一个感人的传说呢！故事的名字叫“孟姜女哭长城”。下面就让刘导我来给大家讲讲吧！传说在孟姜女和范喜良成亲的那天，范喜良被抓去修筑长城了。孟姜女日等夜等，还是没有她丈夫的'消息，于是，她决定要亲自去找丈夫。她跋山涉水，还是未找到丈夫。就找了个民工问：“你们这里有个叫范喜良的人吗？”民工说：“有这个人，新来的，但是他已经死了。”孟姜女一听，大哭起来，哭了三天三夜。长城忽然一下子倒了，露出了他丈夫的尸首。从此以后，就有了“孟姜女哭长城”的说法。

　　好了，美好的时光总是短暂的，祝大家玩的开心，再见！

　　小学导游词篇13

　　亲爱的朋友们：

　　大家好!我姓张，就是你们今天的导游。希望我们可以一同度过这美好的时光。

　　首先，展现在我们眼前的是北京古建筑物——故宫。这大门旁有两尊石狮子。这一只是母狮它的一只狮掌下是一只环顾四周的小狮子，代表子孙代代;那一只是公狮，它的左掌下是一颗庞大的绣球，代表统一与权力。

　　好，我们继续往前走。哦，这就是当年的朝廷，上面的龙椅是当年皇帝坐在上面处理朝政的`。这龙椅旁的两把椅子俗称太妃椅，是当年皇帝的东、西两妃“陪椅”，也叫“陪同椅”。

　　那是后花园。走，我们一起去瞧瞧吧!这池里种的是芙蓉花，当年皇帝经常在这池边吟诗作画。那是大理菊，瞧瞧，有白的、红的、蓝的、黄的……真是太美了!希望你们大家不要随便采摘哦!

　　好了，我的讲解已经结束了，希望大家给予大力的支持与帮助。感谢您的观光。请您把这份快乐与享受分给更多人吧!再见。

　　小学导游词篇14

各位游客：

　　大家好!欢迎大家到陈江小学来，我叫蔡翠芳。今天我将带大家一起游览陈江小学，让我们一起到这里领略美丽的校园风光和浓郁的学习氛围。

　　来到陈江小学，一扇气姿雄伟的大门呈现在眼前，大门上写着四个金光闪闪的大字——陈江小学。在阳光的照射下，显得更加耀眼。大门旁还挂着广东省一级学校的牌匾。

　　走进校园，请大家先随我到操场参观。操场是椭圆形的，有200米。是同学们锻炼身体的好地方。操场是由塑胶铺成的，可以让跑步的人以免摔跤。操场还围着一个篮球场，可以让爱玩篮球的人玩个痛快。

　　出了操场，我们到综合大楼参观。大家看，综合大楼共有5层，里面有很多多功能室，比如：教师办公室，瞧，老师正在批改作业呢!音乐室，每次在老师的琴声中，我们就会唱起婉转悦耳的歌声。

　　出了综合大楼，我们到厚德楼参观。大家看，厚德楼共有4层，主要是四至六年级的教室。我们到二楼的四(5)班来，四(5)班共有67人，摆着67张整整齐齐的桌子和椅子。看，前面有一块长长的黑板，后面有着精美的板报，题目是：安全在我心中，是在警告我们要注意安全。

　　出了厚德楼，我们到厚德楼前面的6个花坛参观。花坛是正方形，里面开着龙船花，龙船花有的才展开两三片花瓣儿，有的.花瓣儿全展开了，露出嫩红色的小莲蓬，有的还是花骨朵儿，看起来饱涨得马上要破裂似的。花坛还铺着密密麻麻的假地豆，假地豆开满黄黄的小花，是那么芬芳迷人，美丽极了!花坛里还种着大王椰子、假槟榔、垂叶榕、南洋杉、短穗鱼尾葵，它们都像一位位强壮的士兵，守护着美丽的大花坛。

　　说了那么多，我想大家一定想自己亲自去感受感受吧?下面的时间就请大家自由活动，希望大家细细游赏。

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