数学集体备课计划

时间：2024-10-05 14:30:55 计划我要投稿

数学集体备课计划汇编（15篇）

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，为此需要好好地写一份计划了。什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编整理的数学集体备课计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

数学集体备课计划汇编（15篇）

数学集体备课计划1

　　一、指导思想

　　以提高课堂教学效率为目标。扎扎实实做好课标研究，不断提高教学理论水平。认真贯彻落实本学期教学工作计划的任务和要求，注重学生自主学习能力的培养，积极探索在新课程实施背景下中学数学的教学方法。

　　二、目的和要求

　　1、目的：把握课标精神实施教学，接受新的教学理念、教育方法、教育手段。集体备课是一种合作。经过与会人员一起认真研究教材,根据学生实际，统一教学目标(含知识与技能目标，过程与方法目标，情感态度与价值观目标)，统一重点、难点，统一教学过程设计，备好一节适合学生的课。通过集体备课活动，以老带新，以新促老，让教师在教学中得到不同的发展。

　　2、要求：

　　(1)主备课教师确定课题，在前一个星期的星期一公布课题和备课会的主题。

　　(2)教师接到课题后要积极寻找相关的资料，供主备课老师参考。

　　(3)主备课教师认真研究教材，根据农村学生的特点，创造性地处理教材。

　　(4)主备课教师在一个星期中形成教案草稿。其他教师看完教案草稿后，给主备课教师多提宝贵意见，主备课老师修改教案，形成新的`教案。

　　(5)在执行本课教案前，教师要进行第二次备课;课后要写好反思。

　　三、时间与内容安排：

　　1、集体活动时间：周一节数：一节内容：讨论研究本周备课内容的课题、目标、重点、难点等。

　　2、教师主备课的分工：

　　周长姣：主备七上第三章字母表示数共9课时

　　陈红：主备七上第四章平面位置与关系共9课时

　　彭祥波：主备八上第五章位置的确定共7课时

　　文尚新：主备八上第六章一次函数共7课时

　　邓先江：主备八上第七章二元一次方程共8课时

　　胡其涛：主备九上第六章频率与概率共8课时

　　杨军伟：主备九上第五章反比例函数、课题学习共7课时

　　关玉章：主备九上第四章视图与投影共6课时。

数学集体备课计划2

　　集体备好课是上好课的前提。集体备课就是教师根据新课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，使全体教师能从单元整体上驾驭教材，结合我校以往的经验，特制定集体备课计划：

　　一、指导思想：

　　集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究新课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。

　　二、具体实施步骤：

　　1、集体备课的基本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备。

　　2、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，教学方法的设想等。

　　3、组内每位教师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，实行教学上的“三统一”。活动结束后，备课组长要认真做好活动记录，以备学校领导及教务处检查。

　　4、集体备课的具体要求是：“四定”、“五统一”，同时注意搞好“五备”，钻透“五点”、优化“两法”。

　　⑴四定：时间、地点、内容、主备人。

　　⑵五统一：教学目标、教学内容、教学进度、作业训练、检测评价。

　　⑶五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。

　　⑷五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。

　　⑸两法：教师的教法和学生的学法。

　　5、集体备课时，除中心发言人做主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和

　　实施教案。各位教师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。其它教师在原有备课上进行修改，特别要注意记录好课后反思。

　　6、自我反思：第一，强化备课这一环节，个人备课时要形成自己的`教学观点方法，集体备课时要有自己的见解和建议，并能充分发表自己的意见，同时还能吸取他人的意见完善自己的方法，即作好课前反思，教研组成员要起到示范引领的作用。第二，上课时注意预设与生成目标是否符合，一旦发生偏差或冲突时，教师要及时进行课中反思，从而调整自己的教学方法，使课堂教学达到最佳化。第三，课后要及时进行反思，上完课后要及时静下心来反思，找出这节课的优点和缺点、成功和失败的原因，并及时写好教学随笔。总之在自我反思方面要把课前课中课后反思有机结合起来。

　　7、结合学校安排，开展丰富多彩的活动，为教师发展搭建平台。

数学集体备课计划3

　　为了充分发挥教师群体的优势，深化教育教学改革，全面提升教师的业务水平，提高教育质量效益。切实让教师研读教材、教参，把握教材的重难点，更新教育理念，促进课堂高效化。制定计划如下：

　　一、组织形式：

　　全镇数学教师以同年级同学科为单位集体，在网络平台中，共同研讨，共同备课。

　　二、集体备课的原则

　　坚持 “五备”。备教材、教参、备课标、备教法学法、备教学手段。

　　三、集体备课制度

　　1、坚持“以新课标、教材为基础，以学生的发展为宗旨”的指导思想，树立正确的备课观，体现新课改理念。

　　2、依据“全册备课―――单元备课――课时备课”的思路，通览教材，明确本课（本章节）在全册中的地位和作用，掌握知识间的内在联系。准确确定教学目标、教学重点和难点。

　　3、了解学生的.知识、能力基础、心理特点，实事求是，因材施教，着力于学生的自身发展。

　　4、建立全面备课的观念，备教案，备教具制作和演示，备课外知识，切实做好上课前的所有准备工作。

　　5、发挥集体备课的作用，要集思广益，研究出最佳教学方案。

　　四、集体备课的程序

　　（一）集体备课前的准备

　　1、主备人根据教研室的分工安排，认真准备集体备课内容。备课内容为单元备课和一课时的精案。

　　2、主备人根据教研室的要求，在规定时间完成备课内容，发送到****邮箱。

　　3、其他教师要认真自备，做好研讨准备。

　　（二）集体备课的过程

　　1、教研员将主备人的备课材料发布到zz镇小学网络集体备课平台，全体数学老师以教学单元为单位进行网络集体备课，相关年级教师每单元发表评论2次，回复评论2次。主备人根据教学进度，分别在本单元初中末三个阶段共回复6次以上。

　　2、各学校教导主任要认真组织本单位的教师认真研讨，发表评论。

　　3、一单元和二单元的集体备课材料，于20xx年2月15日下午4:00前发教研室公共邮箱，其它单元的备课材料20xx年2月24日下午4:00前发教研室公共邮箱。过时将扣业务分。

数学集体备课计划4

　　一、根据上学校及教研组工作计划制定备课组工作计划。

　　二、备课组的主要任务是开展集体备课活动，备课组应有长计划、短安排。每次活动应有中心发言人和足够的时间，做到教学任务、目标、重难点、进度基本统一。以中心发言人说课的形式进行集体备课，其他成员进行补充修正。

　　说课内容大致有如下几个部分：

　　1.说教材-----阐述教者对教材的理解和分析，包括教材的作用和地位。教材的编排思路和结构特点，教材的重点和难点，教学目标。

　　2.说教法-----阐述教者进行教学采取的主要教学方法，能反映出教师在教学过程中组织者、合作者、参与者的`作用，体现以学定教。教学方法巨涌多样性、灵活性、发展性和补偿性。

　　3.说学法-----阐述教者组织引导学生学习所采用的主要方法。如何指导课前预习、课中研讨、课后实践等，能体现学生的自主、积极、创新的主体地位。

　　4.说程序-----阐述教者的教学思路和流程，包括对教材的安排和教学的先后次序。重点说清各教学环节的设计及这样设计的理由，符合各学科教学特点，体现以人为本，以学生发展为本。

　　5.说板书设计、教学辅导手段的使用及时间的大致安排。板书设计是教学内容的浓缩和集中，要醒目、突出、合理、有序。使用教学辅助手要适时、有效。时间安排有利于夯实双基，突出重点，突破难点

　　三、研究教学案的编写方法注重科学性体现创新精神

　　四、备课组活动以每周开展一次为宜。

数学集体备课计划5

　　本学期，我们三年级数学备课组坚持以《数学课程标准》为指导，以学校和教研组工作计划为主线进行教学教研。这学期继续把工作落到实处，以学生为本，提高数学学科教学质量，激发学生学习的兴趣，养成良好的学习习惯，促进学生主动持续发展制定以下计划：

　　1、认真备课。分工负责备好各自单元的电子备课。认真研究备课内容，做到具有实效性，针对性，格式规范。

　　2、每周四下午组织教师开展教研活动。积极参与教学问题的探讨，并在小组讨论中确立每个单元每节课的教学重难点，以及有效突破重难点的教学方式方法。

　　3、认真做好二次备课。写好反思，把教学上的得失及感悟做好记录，提高自己的`教学业务水平。

　　4、组织好每次单元考试的过关测试，弄清学生对知识掌握存在的问题，采取有效的教学措施。

　　5、在教学中，除了用赏识、鼓励等方法增强学生对学习的兴趣，还要注意利用学科知识的魅力吸引学生。继续抓好学法指导和学生良好学习习惯的养成，特别是学生书写、倾听独立解决问题的习惯和能力培养。

　　6、开展好课题研究，按照课题研究方案有计划有步骤的落实，渗透到平时的课堂教学实践中。一起研究讨论本年级组新教师的汇报课和年级研究课，体现集体的智慧。教学上做到资源共享，提高整体成绩。开展有意义的数学竞赛活动，全体学生参加，培养竞争意识。最后，做好期末的复习计划，圆满完成本期的教育教学工作。

数学集体备课计划6

　　指导思想：以新课程改革的精神为指导，透过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课

　　为了全面提高教育教学质量，统一教学资料、教学进度和教学要求，解决教学工作中遇到的疑难问题，发挥集体的.智慧和力量，特制定我组的集体备课计划。

　　与教科研活动的有机结合，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。

　　具体安排和要求：

　　1.备课负责人负责组织、安排备课组活动，至少提前一周督促主备人做好准备工作，协调、指导组员参与合作。

　　2.集体备课要做到：定时间、定地点、定资料、有记录，每周开展一次备课活动，每次活动时间为周一第四节课。

　　3.每位备课组成员都要在每次集体备课活动前认真做好个人初备工作，主备人须备出完整的教案。

　　（1）教材编排意图

　　（2）单元、章、节、课时的目的和要求；

　　（3）重点、难点、疑点、关键点；

　　（4）作业或练习；

　　（5）教学过程的组织和教学方法的选取；

　　（6）统一进度，相互取长补短，共同提高；

　　4.主备人要针对教学设计资料说明设计的依据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法。备课组成员要围绕知识建构、潜力发展、教法学法等深入进行研讨，充分发表见解，优化教学设计。

　　5.集体备课中要加强教育教学理论学习，进行教学反思，总结、交流教学心得体会，剖析教学中实际存在的问题，开展行动研究活动，提高备课组从事校本研究的潜力。

　　6.备课教师要做好笔记，主备教师要认真做好状况记录。

数学集体备课计划7

　　集体备课是学科教研的基本形式，是提高教师备课能力和上课水平的有效途径，是大面积提高教学质量的重要突破口。开展集体备课活动能够营造一种交流、合作、研究的气氛，能够及时推广优秀教师的教学经验，缩短年轻教师的成长周期，促进教学质量整体提高。为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使本年级教师能从单元整体上驾驭教材，现将集体备课计划制定如下：

　　一、指导思想：

　　集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和

　　实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。

　　二、具体实施步骤：

　　1、集体备课的基本程序是：校内初备——集体研讨——修正教案。每单元确定一个中心发言人。

　　2、在个人初备时，一定要认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料;一定要突出重点，抓住关键。同时教师还要深入了解学生，研究学生的智力因素(知识水平、能力水平)又研究学生的非智力因素(学习兴趣、态度、习惯)

　　便有的放矢的进行教学。

　　3、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练，

　　教学方法的设想等。

　　4、每位教师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，实行教学上的“五统一”。活动结束后，教研员要认真做好活动记录，以备学校领导及教务处检查。

　　5、集体备课的具体要求是：“三定”、“五统一”，同时注意搞好“五备”，钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题。

　　⑴三定：定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教

　　学进度。

　　⑵五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。

　　⑶五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。

　　⑷五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。

　　⑸两法：教师的教法和学生的学法。

　　⑹两题：课堂练习题和课后作业题。

　　6、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。备课成员在这一教案的基

　　上，融入自己的学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。7、编写导学案的学习内容时应注意的几个原则⑴课时化原则

　　在每个学科新教材中，一些章节的内容用一课时是不能完成的，因此需要教师根据实际的上课安排，使学生的每一节课都有明确的学习目标，能有打算的完成学习任务，最大限度地进步课堂教学效益。

　　⑵问题化原则

　　将知识点转变为探索性的标题点、能力点，通过对知识点的设疑、质疑、解释，从而激发学生主动思考，逐步培养学生的探究精力以及对教材的分析、回纳、演绎的能力。

　　怎样设计问题?

　　①问题要能启发学生思维;

　　②问题不宜太多，太碎;

　　③问题应引导学生阅读并思考;

　　④问题或者说知识点的浮现要尽量少用一个一个填空的方法，避免学生照课本填空，对号进座，抑制学生的积极思维;

　　⑤问题的叙述语应引发学生积极思考，积极参与。如：“你以为是怎样的”“你判定的根据”“你的理由”等等。

　　通过精心设计问题，使学生意识到，要解决教师设计的问题不看书不行，看书不看具体也不行，光看书不思考不行，思考不深不透也不行。让学生真正从教师设计的问题中找到解决问题的方法，学会看书，学会自学。

　　⑶参与化原则

　　通过对导学案的使用创造人人参与的'机会，鼓励人人参与的热情，进步人人参与的能力，加强人人参与的意识，让学生在参与中学习。这就是所谓的参与性原则。相信学生，敢于放手发动学生，只要教师敢于给学生创设自主互助学习的机会，其学习潜能将会得到更有效的发掘。

　　⑷方法化原则

　　导学案中应体现教师必要的指导和要求。教师指导既有学习内容的指导与要求，又有学习方法的指导。

　　如在学生自主学习时，教师要明确、具体地告诉学生看教材哪一页的哪一部分，用多长时间，达到什么要求，自学完成后教师将采用什么形式进行检查等。

　　⑸层次化原则

　　在编写教案时将难易不一、混乱无序的学习内容处理成有序的、门路性的、符合各层次学生认知规律的学习方案。认真研究教案的层次性。教学案要有梯度，能引导学生由浅进深、层层深进地熟悉教材、懂得教材。能引领学生的思维活动不断深进。还应满足不同层次学生的需求，要使优秀生从教案的设计中感到挑战，一般学生受到鼓励，学习艰苦的学生也能尝到成功的喜悦。要让每个学生都学有所得，最大限度地调动学生的学习积极性，进步学生学习的自信心。

数学集体备课计划8

　　在20xx下半年年里，我们数学教研组的翻转课堂进入新台阶，在前面一年的实践积累下，初现成效，大家干劲十足，

　　现根据温州市和学校的计划安排，特制定本学期的教研组工作计划如下：

　　一、指导思想

　　以“全面提高教育教学质量的精神”实施为核心，继续探索开展初中数学“掌握学情，以学定教变革实验项目”，探索学为中心常态课堂教学，探索提炼具有特色的课堂变革实践，数学组围绕本学科“课堂翻转”的主题，结合课堂教学实际，教师结合课堂变革研究学生、研究教材、研磨教学，研究基于“学为中心”有深度、有创新、有特色、有实效的教学案例，优化课堂教学，提高课堂效益，以深化初中课堂变革为重点，面向全体学生，提高数学组教师的课堂教学水平。

　　二、工作重点

　　1、教学工作重点：推进翻转课堂实效，真正起到为教学服务的作用。

　　本学期关注重点如下：本学期关注重点如下：

　　1、学生自主合作探究的学习习惯和能力培养。

　　2、不同程度的学生要都能够找到自己学习的基点，在自己原有程度上有大效益进步。

　　3、关注学生数学学习兴趣和能力提高。故要将一些优质高效的新课堂的做法，作为一种风格和内涵，组与组之间，教师与教师之间要抛砖引玉，与大家共同提高。

　　预习任务：导学案设计很关键，要结合平台，给学生自学流程，多方位指导，如带解说的预学案。微视频内容的设计要精心准备，对学生要有吸引力。要在微视频的设计制作中关注到学生的接受力，要对学生有吸引力，例如;对学生的指导语音是“一对一”式的亲切交流式。

　　备课分工合作：明确组内任务，做好分工合作，能有针对性准备，注重对疑难课题的重点讨论，而不仅仅是单纯教学内容上的分工，注重对探究性问题的课前研究开发，注重预习课类别的变化，如：哪那些内容适合课内直接预习，哪些适合课外直接预习，又比如怎样的课更合适将前后2节课做好课前课中课后时间的重置。

　　培优转差工作：做到课堂有序、校本学习兴趣小组活动每次活动确定主题和中心发言人，发现总结先进课例典型，为慕课的推广交流贡献教育素材。

　　互助交流：主题的确定切忌大而虚，倡导小而实，中心发言人要做精心的`准备，然后大家一起探讨、交流，共同提高教育教学水平。有计划地开展市级初中相关活动，促进初中各学科有效学习课堂变革，如积极发挥市八年级备课会在我校开设的契机，快速提高学校的课改经验，整合各联盟的优质资源，系统设计活动，并有序地开展。

　　全国慕课联盟研讨会：承办华师大全国慕课联盟初中“翻转课堂”教改研讨会，届时将向会议提交“翻转课堂”实践研究案例集及示范课。

　　预期成果：

　　1、翻转课堂帮助繁忙的学生。

　　2、翻转课堂帮助学习有困难的学生。

　　3、翻转课堂增加课堂互动。

　　4、翻转课堂让教师更了解学生。

　　5、翻转课堂实现学生个性化学习。

　　6、翻转课堂改变课堂管理。

　　行动计划：

　　1、翻转教学策划、实施、范式总结，推广。

　　2、整理各类案例，用更为经济的富有活力的简便方式，使翻转课堂教学目标的形简义丰、教材研读的简捷思维、教学素材的简练选择、教学流程的简约创设、教学结构的简妙安排。

　　3、自主学习的深度开掘有切实方法，真正实现把“数学教师”带回家，二中学生拥有了一个个体化的数学学习环境。

　　4、成果的简洁表现形式：分享自学收获----解决疑难问题-----提炼解题方法-----提升数学思维-----并当堂作业检测-----查漏补缺-----巩固内化----适度挖掘拓展----思维提升拓展，让学生带着问题带着思考走出课堂，这一切成为可能。

　　5、高效教学品质的全国省市区推广，让更多的师生受益。

　　使翻转课堂下的数学老师：成为一个“简约”而“丰富”的数学老师。

数学集体备课计划9

　　现将集体备课计划制定如下：

　　一、指导思想：

　　集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。

　　二、具体实施步骤：

　　1、集体备课的基本程序是：校内初备集体研讨修正

　　教案。每单元确定一个中心发言人。

　　2、在个人初备时，一定要认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料；一定要突出重点，抓住关键。同

　　时教师还要深入了解学生，研究学生的智力因素（知识水平、能力水平）又研究学生的非智力因素（学习兴趣、态度、习惯）便有的放矢的进行教学。

　　3、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练，教学方法的设想等。

　　4、每位教师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，实行教学上的“五统一”。活动结束后，教研员要认真

　　做好活动记录，以备学校领导及教务处检查。5、集体备课的具体要求是：“三定”、“五统一”，同时注意搞好“五备”，钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题。⑴三定：定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。

　　⑵五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。

　　⑶五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。⑷五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。

　　⑸两法：教师的教法和学生的学法。⑹两题：课堂练习题和课后作业题。

　　6、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。备课成员在这一教案的基上，融入自己的学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。

　　7、编写导学案的学习内容时应注意的几个原则

　　⑴课时化原则

　　在每个学科新教材中，一些章节的`内容用一课时是不能完成的，因此需要教师根据实际的上课安排，分课时编写导学案，使学生的每一节课都有明确的学习目标，能有打算的完成学习任务，最大限度地进步课堂教学效益。

　　⑵问题化原则

　　怎样设计问题？

　　①问题要能启发学生思维；

　　②问题不宜太多，太碎；

　　③问题应引导学生阅读并思考；

　　④问题或者说知识点的浮现要尽量少用一个一个填空的方法，避免学生照课本填空，对号进座，抑制学生的积极思维；

　　⑤问题的叙述语应引发学生积极思考，积极参与。如：“你以为是怎样的”“你判定的根据”“你的理由”等等。

　　⑶参与化原则

　　通过对导学案的使用创造人人参与的机会，鼓励人人参与的热情，进步人人参与的能力，加强人人参与的意识，让学生在参与中学习。这就是所谓的参与性原则。相信学生，敢于放手发动学生，只要教师敢于给学生创设自主互助学习的机会，其学习潜能将会得到更有效的发掘。

　　⑷方法化原则

　　导学案中应体现教师必要的指导和要求。教师指导既有学习内容的指导与要求，又有学习方法的指导。

　　⑸层次化原则

　　在编写导学案时将难易不一、混乱无序的学习内容处理成有序的、门路性的、符合各层次学生认知规律的学习方案。认真研究导学案的层次性。学案要有梯度，能引导学生由浅进深、层层深进地熟悉教材、懂得教材。能引领学生的思维活动不断深进。还应满足不同层次学生的需求，要使优秀生从导学案的设计中感到

　　挑战，一般学生受到鼓励，学习艰苦的学生也能尝到成功的喜悦。要让每个学生都学有所得，最大限度地调动学生的学习积极性，进步学生学习的自信心。

　　三、教师备课分配表

　　略

数学集体备课计划10

　　一、指导思想：

　　本学期语文备课组将以新课程标准新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题研究为主线，引导语文成员认真学习教育教学理论，深入开展课题研究活动，积极实施素质教育，营造良好的教研氛围.我们将持续积极的工作态度，高效务实地开展工作。全面实施素质教育，深入开展教学创新，将创新思维教学引入课堂。有效提高教学质量。

　　二、工作重点：

　　1.注意教学规范，抓好教学常规工作，个性在备，教，改，导，考方面做出成效。

　　2.力求教学创新，全面实施素质教育，深入开展教学创新，注重培养学生的.创新思维潜力。

　　3.加强教学研究，大力开展教学科研，将创新思维教育引入课堂，消除学生学习的思维障碍，培养学生的创新思维潜力。做到人人都有研究课题，人人都有一节研究课

　　4.实施分层教学，搞好分类指导。，开展陪优补差活动，做到有计划，有目的，有要求，人员落实，课题落实。最终使语文质量有很大的提高。

　　5.深入研究，注重新教材，新课标的研究.吃透精神，掌握标高，加强对新教材的教学研究。并作好总结工作。

　　三、集体备课制度

　　1、集体备课由全体语文教师分组参加，每学期至少集体备课15次，由语文科组根据教学资料做出相应安排。

　　2、主讲教师应按照教学大纲要求，认真书写教案，宣讲时做到简明扼要，重点突出，系统规范，条理分明，讲解清楚。

　　3、参加集体备课的教师应阅读主讲教师教案，并对教案及主讲教师的宣讲提出意见和推荐，做出评价。

　　4、主讲教师和其他教师均应认真对待集体备课活动，做到准备充分，发言积极，以到达取长补短，共同提高的目的。

　　5、集体备课状况列入教师教学档案。

　　四、集体备课措施：

　　1.备课组长的工作要认真负责，积极主动，团结全组成员奋力拼搏，勇于开拓，积极进取。

　　2.规范集体备课。构成研讨风气，提高备课质量。

　　3.加强教学传，带，帮，做到指导耐心，学习虚心，互相讨论，共同提高。

　　4.经常开展听课活动，定期举行公开课。并认真开展评课活动。

　　5.注重业务学习，提高组员素质，加强交流讨论，构成良好的学习研究风气。

　　6.加强检查，定期听取学生和班主任意见，及时改善教学工作。

数学集体备课计划11

　　新学期伊始，在新一轮的课程改革实施中，为把集体备课制度化、规范化，使之成为支持教师转变观念、自觉运用新的教学理念、转变教师教学行为的支撑点，我们在课程改革的同时也在各组实施集体备课。集体备课是学科教研的基本形式，是提高教师备课潜力和上课水平的有效途径，是大面积提高教学质量的重要突破口。开展集体备课活动能够营造一种交流、合作、研究的气氛，能够及时推广优秀教师的教学经验，缩短年轻教师的成长周期，促进教学质量整体提高。为把我校集体备课工作落到实处，真正发挥集体备课的作用，根据我校本学期工作计划要点，现将集体备课实施意见制定如下：

　　一.各组要制定集体备课计划。

　　二.具体操作：集体备课包括四个基本环节：

　　个人初备——集体研讨——修正教案——课后交流与反思。

　　（一）个人初备

　　1.在个人初备时，必须要认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料；必须要突出重点，抓住关键。同时教师还要深入了解学生，研究学生的智力因素（知识水平、潜力水平），又要研究学生的非智力因素（学习兴趣、态度、习惯）以便有的放矢的进行教学。

　　2.每位教师务必写出备课提纲，分析教材所处的地位及前后联系；明确教材的编写意图并确定教学的三维目标；分析教学的重点、难点和关键，提出具体的教学目标。

　　3.每位教师都要努力提出独创性的设计方案，以便资源共享。

　　4.每位教师应提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点。

　　（二）集体研讨

　　教师在集体备课时，安排好备课资料和中心发言人，让每个教师都心中有数。这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时，老师们也能够讨论下周上课资料中、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。大家有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都要自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。要分别陈述各自的备课方案，例如采用“说课”的形式进行比较，以便扬长避短，统一思想，达成共识。力求做到三个统一：即统一教学进度；统一教学重点难点；统一阶段测试（练习）。提倡“统一”不是“一刀切”，应根据教学的具体状况，经集体分析，做出合理安排。

　　（三）修正教案

　　教案应避免千篇一律，否则就丧失了个性。教师在三个“统一”的基础上，根据各自的知识储备、个人素养、专业知识和创新潜力，对教案进行修正，以便具有更强的针对性。不管是课改年级，还是非课改年级，集体备课都应以新课程理念为指导，让学生自主探索、感悟、体验，平等地对话与交流。要在学生学习的弱点与知识的缺陷点上下功夫，突出重点、化解难点、填平弱点、克服缺点，在课程目标、教学流程、学生活动上反复推敲，创造出一个个精品教案。

　　（四）课后反思和交流

　　如果说课前的'精心准备能保证老师们上好一堂课，那课后的教学反思能帮忙我们一辈子上好课。

　　一堂课可能成为成功的经验，也可能成为失败的教训，将教学感受及时记录下来，这是最有价值的第一手资料，既能够及时纠正错误，传播经验。对自己的教学工作进行及时反思，自我监督，回顾得失，积累经验，避免少走弯路，不断改善自己的教学，使自己的教学艺术日臻完善。

　　三.集体备课的时间按排：

　　时间（每周三下午）

　　地点

　　资料

　　第1周

　　科艺楼三楼

　　讲解备课要求、分组定住备人

　　第4周

　　语文组：一楼办公室

　　徐丽分析近时间备课状况

　　数学组：二楼办公室

　　张海燕分析近时间备课状况

　　英语组：南三楼

　　王家丽分析近时间备课状况

　　第9周

　　科艺楼三楼

　　教导处总结备课状况

　　第12周

　　语文组：一楼办公室

　　集体备课：主备人发言、大家交流讨论

　　数学组：二楼办公室

　　英语组：南三楼

　　第14周

　　语文组：一楼办公室

　　数学组：二楼办公室

　　英语组：南三楼

　　集体备课：主备人发言、大家交流讨论

　　第17周

　　语文组：一楼办公室

　　数学组：二楼办公室

　　英语组：南三楼

　　集体备课：主备人发言、大家交流讨论

数学集体备课计划12

　　一、指导思想

　　本学期我们数学组以下两个意识为指导思想：

　　树立科学意识——严格按照教育规律及学生的年龄特征做好教学工作，认真落实数学教学的各个环节，积极参与教研教改，遵守学校的各项规章制度；

　　树立质量意识——要增强教学工作的针对性和有效性，树立以质量求生存的思想，以成就学生，完善自我为目标，努力提高我校数学教学成绩。

　　二、主要措施

　　(一) 加强理论学习，提升教师素质。

　　按照学校统一布署，组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材认真讨论，制定出新学期的教学计划和教学进度计划，将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用，根据各年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，相互交流经验，互相学习，取长补短，共同提高。

　　(二) 加强教研组的常规管理，常规常抓，常抓常新。

　　1、向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。

　　（1）要求做到：

　　①三维目标明确

　　②精心选择例题

　　③作业布置要精选与分层，要有针对性

　　（2）继续加强课外补缺补差，要体现有效性：

　　①辅导的目标要明确

　　②要研究考题，针对考题进行辅导

　　③要认真分析考试的成绩，及时改进教学

　　2、加强备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本学期备课组工作计划，内容要根据各组的实际（学科的实际、年级的实际等），细化教导处、教研组工作计划的各项要求，以求有效的落实。对所制定的计划，要有执行、检查、评价的过程和机制，备课组的活动要强化教研功能，要以研究和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容，通过以校为本的'有针对性的教研活动达到轻负担高质量的目标。

　　3、每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。

　　4、加强毕业班教学研究，

　　（1）要研究考题，把握考试方向；

　　（2）加强分层，强化双基，确保合格率；

　　（3）考试分析要以自查为主，落实基础知识点。

　　(三)加强教研教改, 开展校本教研。

　　1、切实组织好常规教研，讲究实效，积极参上级部门的教研活动，坚持每周一次校内教研活动，提倡集体备课，充分发挥教师的群体智慧，逐步形成具有我校特色的数学教学课件，资源共享。

　　2、加强相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求每位教师听课18节以上。

　　3、鼓励和帮助教师总结经验，积极创新，使改善教学方法成为每个教师的的自觉意识，逐步形成教师个人和教研组的教学特色和教学风格。

　　4、每位教师上一至二堂公开课，听课后全组认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思想的渗透提出反思。

　　5、利用数学兴趣小组，培养学生的学习兴趣

　　为了提高学生学习数学的兴趣，培养学生的实践能力，培养学生的创新意识和创新能力，在七、八年级建立数学兴趣小组，由专人负责。利用数学兴趣小组辅助数学课堂教学。

　　我们教研组全体教师的努力，让学生对数学学科多一分兴趣，多一分热爱，与教师形成教学相长的合力，为进一步提高数学教学水平而努力。

数学集体备课计划13

　　为进一步推动课堂改革，结合我校实际情况，以导学案编写为载体，引领广大教师通过对导学案的实施切实改变教学方式，努力提高课堂教学效率。以提高师资素质为根本，以树立科学、质量意识为指导思想，以实现高效课堂为目的，认真落实集体备课八年级数学组制定集体备课计划如下：

　　一、活动时间：

　　每周三下午第三节课。活动地点：集体备课室

　　二、主要措施

　　（一）加强理论学习，提升教师素质。

　　按照学校统一布署，组织本组教师认真学习数学教学的'新课程标准和数学教学理论，围绕教材认真讨论，制定出适合学生的导学案并组织教师实施，同时根据各年级教材、学生的特点，制定教材的教法，相互交流经验，互相学习，取长补短，共同提高。

　　（二）加强常规行为，落实学校要求。

　　向常态工作要质量，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。在教案、作业批改等方面严格执行学校要求，并进行自查整改，切实配合学校的常规要求。

　　（三）加强集体备课，编好导学案。

　　坚持每周一次集体备课，充分发挥教师的群体智慧，使老师的聪明才智能在课堂教学中得到体现。本学期集体备课主要围绕导学案编写，同时在教学中不断完善。

　　（四）组织教师参赛，落实青年教师成长。

　　本学期学校组织“研课标，说教材”比赛、港中首届“教学漫谈”、“首届教师专业成长读书交流会”，组织教师参加比赛，以青年教师培养为主。

　　（五）组织学生活动，激发学习兴趣。

　　本学期起，数学备课组组织学生动手实践，完成《勾股定理》证明方法展示活动，做好策划及活动奖励，落实研究性学习的活动。

　　（六）完善校本课程，

　　本学期继续进行校本课程《数学活动与实践》的编写完善工作，从大纲到内容逐渐落实。

数学集体备课计划14

　　第2周

　　1、整册教材梳理

　　2、制定教学进度表李梦香六年级办公室

　　第3周

　　学习备课制度，撰写并交流“怎样备课”的心得体会。周维娜多媒体办公室

　　第5周

　　1、第一、二单元教学内容反思交流

　　2、第三单元教学内容研讨交流。王飞国六年级办公室

　　第7周

　　实践探索阶段：把研讨课的教学设计上传到校研修平台，跟帖交流网上交流

　　第10周

　　1、第三单元教学内容反思交流

　　2、第四单元教学内容研讨交流毛燕六年级办公室

　　第13周

　　“理解教材，优化图形教学”

　　课堂教学展示活动周维娜多媒体办公室

　　第15周

　　1、第四单元教学内容反思交流

　　2、毕业复习教学内容研讨交流李梦香六年级办公室

　　第17周

　　校本研修活动总结交流网上交流

　　备注：

　　备课组成员：

　　1、李梦香、毛燕、王飞国

　　2.组内教师请准时参加每一次活动，如计划有变动，组长另行通知。

　　3.主讲教师在活动之前准备好发言资料，活动结束后将发言稿和活动记录一并交给备课组长，并以电子文档形式上传至研修平台上“六年级下册数学集体备课”帖下。

数学集体备课计划15

　　一、指导思想：

　　在新课程理念指导下，按照扎实有效、稳步推进的课改思路，立足课堂教学，积极开展教学活动，全面提高课堂教学效率。积极探索教育质量的内涵发展，促进教师、学生的可持续成长，有效提高备课组教师的业务素质，提高教学水平使教学质量再上一个新台阶。

　　二、工作重点：

　　1、备课：

　　每位教师必须认真研读课程标准及其解读，教师要深钻教材，体现课改理念，合理制订教学目标，科学处理教学内容，精心设计和组织教学过程，体现学法指导，有自己的.特点。有针对性地作好课后随笔、反思札记，并能结合教材注意备课资料的收集，合理有效的运用教学辅助手段。促进教师关注自己工作的实际效率，而不是流于形式。平时要超周备课。

　　2、提优补差

　　教师要对学习困难学生采取三优先政策，即优先调动学习困难学生学习的积极性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。总之，在教师和同学的共同帮助下，使学习困难学生的成绩尽快提高。

　　3、加强理论学习，转变教学观念

　　充分发挥备课组的积极作用，精心组织每周三的集体备课活动，明确分工，做到有重点、有中心。加强组内听课和评课，使教学研究日常化、集体智慧最大化。在学习理论、开展教改实践的基础上，总结经验、撰写教育教学论文。

　　4、抓好课堂常规，提高教学效益

　　在日常教学中，要借用备课组的集体力量，认真研究新课程、新理念下的课堂教学，积极推进课程改革的实施，不断改进备课方法，提高备课质量，把集体的智慧与个人的特色溶于一体，积极采取集体重点准备、个人能根据班级实际加以调整、教后能及时地做好教学反思。