设计方案

时间:2024-05-08 12:01:50 方案 我要投稿

[优秀]设计方案4篇

  为确保事情或工作顺利开展,常常需要预先制定方案,方案是解决一个问题或者一项工程,一个课题的详细过程。方案应该怎么制定呢?以下是小编帮大家整理的设计方案4篇,欢迎阅读与收藏。

[优秀]设计方案4篇

设计方案 篇1

  一、指导思想

  “读万卷书,行万里路。”大自然是一部看不完的书,在大自然的怀抱中,陶冶情操、探索奥秘。

  野炊活动能加强同学们的感情交流,促进班级团结和谐的.氛围,能放飞学习上压抑的心情,释放儿童的活力。

  二、活动对象

  路庄小学二年级

  三、准备工作

  1、请示校委会,学校同意,责成班主任老师负责学生安全,安全重于泰山。

  2、班主任肖老师、王老师选择野炊地点。

  3、王老师负责拍照。

  4、物品、工具准备(略)

  四、组织领导

  总 策 划:班主任老师

  副总策划:班长 赵欣如 副班长 赵可心

  组 长: 李宗新 路兆正 王鲁月 孟可欣 李佳怡

  五、注意事项

  1、以小组为单位,组长对组员负责;

  2、任何人遇到困难可以向组长取得帮助;

  3、组员遇到一切紧急情况及时联系班长、副班长或及时向老师汇报。

  六、活动流程

  1、x年xx月xx日下午2:00,以少先中队活动形式在学校教学楼前集队;

  2、王老师骑车带路(带好所有器具);

  3、到达预定地点,王老师分配任务;

  4、王老师示范包饺子;

  5、以小组形式开始包饺子;

  6、饺子下锅,小组轮换负责烧火。

  7、等待过程中师生交谈、小组赛歌、小组赛诗、讲故事;

  8、品尝自己包的饺子;

  9、整理器物,打扫战场; 10、整队回校。

  七、谈活动感受(略)

设计方案 篇2

  【教学目标】

  1、认识10个生字,认识ㄥ和刂。

  2、会读课文。

  3、体会人与小树之间的亲密和谐的关系。

  【学习重点】

  认识本课生字,会读课文。

  【学具准备】

  生字卡片,偏旁组字卡。

  【学习过程】

  一、导入

  同学们你们知道现在是什么季节,感觉怎样,我们穿什么?你们看这棵小树(边说边画)叶子已经掉光了,北风呼呼地刮着,他感觉怎样,又会说些什么呢?你怎样帮助他?有位老爷爷和你们一样也想帮助小树,他是怎样帮助的呢?今天我们就来学习(板书)5爷爷和小树。认识爷字。

  联系天气变冷的实际及形象的笔画,引导学生展开想象,唤起他们对小树的同情与关爱,自然地导入新课。

  二、看图练习试读课文

  找出应注意读错的字和huō,指名读课文。

  三、自学生字

  1、提问:平时你们用什么方法自学生字?

  (①在书上画字;②

  拼读;③

  组词;④

  记字形)

  2、用自己喜欢的方式把学会。

  3、有不会的组员互相请教:

  这样教给学生识字方法,培养自学能力,同时也为学生自主探索、代表作交流提供了最好的空间。

  四、检查自学生字情况

  1、提出自学中不明白或不清楚的地方,集师生共同解决。

  2、指名在书中读生字词。

  3、出示卡片拼读。

  4、两人比赛读。

  5、开火与读。

  6、认识偏旁刂、冫、灬、人记忆字形(介绍好的.识记方法)。

  7、找朋友:

  出示偏旁组字卡,组织做游戏,如:父和卩好朋友,它俩合起来就念yé。

  8、找生字全体看前边生字抢读。

  9、组员互查、共同帮助有困难的同学。

  通过各种形式比赛认读,识记字形,合作互助,使枯燥的识字变得生动活泼积极主动,既检查了自主学习的情况,又很好地巩固了自学成果,同时也培养了学生的团结合作意识。

  五、初读课文

  1、读文认识自然段:

  每自然段讲一个意思。每自然段前有个明显标记,即空两格。一个自然段可一句话,也可几句话。

  2、读文找出不明白地方:如暖和的衣裳指的是什么:绿色的小伞指什么?

  3、读文领悟人与树关系。想象表演。

  提示:寒冷的冬天,小树感觉怎样,它会说些什么,老爷爷会怎么做,怎么说夏天呢?爷爷感到怎样,会怎么说,小树呢?

  4、小组合作表演。

  5、指名表演。

  通过想象表演,充分调动了学生读文的积极性,同时丰富了课文内容深刻地体会了人与小树的关系。

  六、总结

  你本节学会了什么?怎么学会的。你感到最快乐的事是什么。

设计方案 篇3

  一、课题名称。

  要求:

  1.简明、贴切、清晰。

  2.常用陈述式句型表述。

  二、课题界定。

  要求回答"什么是"的问题,说明课题名称及其关键词和重要要领的定义、涵义及来源。方案设计的许多内容将由此发出去。科学(教学案例,试卷,课件,教案)的课题界定有利于使研究内容和活动切题,防止研究目标和方向的转移或使研究范围任意扩大或缩小。

  三、研究背景与意义。

  要求回答"为什么要进行该课题研究"的问题。可说明:

  1.研究原因。具体说明:

  (1)时代背景。用以说明研究者选用的新的社会参照标准。

  (2)针对问题。说明根据新的社会参照标准的要求,本课题试图解决的教育中的主要问题。问题表述要求:①一定的维度说明,并使彼此边界清晰,不致混淆。②同一方案中旨在解决的问题前后一致,防止互相矛盾。③彼此逻辑关系正确,母概念与子概念关系清晰。④总课题所列问题要包容子课题旨在解决的问题,防止各说各的互相矛盾。子课题要根据总课题所列的某些问题作具体说明。⑤旨在解决的问题要与研究目标、指导理论、研究内容及操作变量等相呼应,前后照应,防止相互分离。

  (3)学生发展的需要。

  (4)学校发展的需要。

  2.本课题研究的先进性。说明本课题的研究切合国内外相关课题研究的现状和发展趋势,与其既有联系又有区别。

  3.本课题研究的实践意义和理论价值。

  四、课题研究的对象。可说明:

  1.根据研究的目的'和任务确定对象的代表性

  2.根据统计学要求推算研究对象的数量

  3.通过前测对实验对象和对照对象进行等化处理或采取随机抽样的方法确定研究对象和对照对象。

  五、研究思路。可说明:

  1.研究假设。研究假设是研究者根据一定的科学(教学案例,试卷,课件,教案)事实和科学(教学案例,试卷,课件,教案)理论对研究中所要解决的问题的结果所做的猜测,即对课题中涉及的两个变量之间相互关系的设想。假设在课题研究中具有定向、限定和标准的作用。在有假设的实验研究中,研究必须围绕“假设”进行,对“假设”进行验证,并在以后的研究报告中说明研究结果是否验证了假设。假设在内容与表达上应达到这样一些标准:

  (1)以陈述的方式表达。通常说明两变量之间的因果关系:"如果……,那么就(有可能)……"

  (2)一般陈述两个变量之间的关系

  (3)假设有待检验,且必须可以检验。必要时可对假设作理性分析。

  2.指导理论。主要说明原理性理论。要求:

  (1)少而精(2)针对"问题"(3)能指导操作(4)表述简明、准确,有具体贯彻要点,涵盖子课题,以便教师理解和把握。可引经据典,也各自圆其说。防止搞成目录式,似贴标签。

  3.研究目标。独特的研究课题应有独特的研究目标。表述时要注意顾名思义、切题、个性化。作为应用性研究课题至少说二点:

  (1)研究目标。也称中介目标、自变量。即解决问题的对策。常简述如何操作,包括途径、策略、方法和模式等。注意:①针对课题界定和"问题"②体现先进性。在收集和研究相关情报资料的基础上继承和创新。③如总课题分解为子课题时,则要分别说明。

  (2)学生发展目标。也称教育目标、因变量。常简述由于实施上述操作,学生发展将如何。注意:①针对课题界定和"问题"②理顺逻辑关系,如说直接目标1,由此导致目标达成2、3……③与研究目标构成函数关系:(假定其它因素作用为零的情况下)

  六、因变量及其评价标准和评价方法。要求:

  1.将前述因变量分解为指标,形成评价指标体系

  2.说明评价指标的测试及观察判断方法

  3.设计好相应的统计表格

  七、自变量与无关变量的操纵与控制。说明:

  1.自变量的操纵与控制

  (1)明确每一自变量的操作原因

  (2)明确每一自变量的操作规范,将方法化为方式,并体现先进性。如说"模式",则按"模式"要素分别说明规范要求。

  (3)规范操作

  2.无关变量的操纵与控制

  八、研究方法和设计逻辑。可说明:

  1.研究方法。说明每一研究方法用于什么。

  2.设计逻辑。说明如何取样,绩效如何反映。

  九、预期研究成果。可说明:

  1.研究报告2.其它论文3.专著4.音像资料5.典型教案6.教具学具(含课件)等

  (附鉴定材料:①主件:研究报告;②附件:有关研究的支撑性材料;③研究工作总结)

  十、研究步骤及进度。可说明如何实施目标管理;规定时间、明确责任、计量成果等。

  十一、课题研究的组织与管理。可说明:

  1.课题研究的类别。说明是独立课题,还是集体课题。如果集体课题,则要说明如何分工协作。

  2.课题研究的组织形式。说明是集体研究式、总分协作式还是纵何分层式研究形式。

  3.相关人员的分工及职责等。

  十二、课题研究的保证措施。可说明:

  1.人员保证

  2.策略保证

  3.经费和物质保证

  4.机制保证等

设计方案 篇4

  **商业街项目商业业态以娱乐和综合商业为主,服装购物为辅,项目业态布置中缺乏美食布置,缺乏美食的吸引力,导致现状人气不足,在二期项目中建议增加美食比例,打造吃喝游玩购物一体的多重消费体验式的商业街,本次为商业街景观设计的文化和环境营造策划。

  一、项目地理位置

  1、项目位于**省**市沙坝地,东靠开化北路,北临盘龙河,南到沙北路,总用地面积为6万平方米,分两期建设,其中一期(万商会)面积3万平方米,二期(福邸)面积3万平方米,均为底层商业,高层公寓或者住宅的建筑布局。

  2、**概况:**市是多民族聚居市,世居**的各民族在悠悠漫长的历史长河中,创造了极其丰富的独具特色文化,形成了“壮族能歌、苗族能跳、彝族善舞”的独特民族文化体系;此外还有各少数民族的婚俗、葬礼、歌舞、服饰、食品、习俗等,更是风趣奇异,形成独特的民族文化旅游资源。

  **年**市域总人口规模在62万人左右,城镇化率为55.2%左右。**年市域总人口规模在73万人左右,城镇化率为70%左右。**年域总人口规模在100万人左右,城镇人口规模在605万人左右,城镇化率为81%左右。**年中心城区城镇人口规模为70万人。

  二、项目分析

  1、项目的优势

  (1)项目位于**城的传统商业区心,地理位置优越,其中**市城市总体规划(20xx-2030年)把包括项目所在地范围内(**老城区,包括以普阳路、东风路为载体的商业中心、**军分区及周边居住区及结合盘龙河)的**城市中部建设成为商贸的空间载体。

  (2)项目紧依盘龙河——景观优越。

  **中心城区是典型的“两山夹一河”的城市格局,盘龙河九曲十八弯穿城而过。**应因地制宜,全力打造“水在城中、城在绿中”的绿色家园。形成以盘龙河沿河绿化为重点,广场公园绿化为节点,道路绿化为纽带,小区绿化为补充,面山绿化为屏障的生态绿网。

  (3)项目紧依开化路,交通便捷:

  开化路为**城南北主要通道,人流车流繁忙,项目东侧紧靠开化路。沙中路和沙北路都紧靠项目地,为项目的交通便捷性提供了方便。

  2、项目不足

  (1)项目周边环境杂乱,特别是沙北路以南,还有大量传统民居,居住人群参差不齐。盘龙河河水浑浊,河岸脏乱,特别是烤鸡商业街一侧,垃圾遍野,岸边还有垃圾房和公测。

  (2)在项目地周边未形成有效的商业景观,城市高端消费水平总体不高。

  (3)项目内部环境未进行系统的景观设计,环境暗淡无光,未有景观和环境布置。

  (4)项目交通组织凌乱,项目标识性设计不强,不易行人到达。

  3、分析

  (1)如何通过景观设计,让项目环境从周边杂乱的环境中突显出来,是我们景观设计需要考虑的关键。

  (2)如何通过景观设计,把项目对面人人流吸引到项目上来,也是景观设计必须考虑的。

  (3)项目交通的可达性和内部交通组织设计,是本次设计的重中之重。

  三、设计理念

  “炬隆.万商汇(福邸)” 即:炬,以火为缘;汇,万物聚集,所以我们提出用灯火文明为主线,强调**的“不夜”文化。打造“回首灯火阑珊处,蓦然**不夜城” 的设计主题(取自:“众里寻他千百度。蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。”),通过灯光、小品和灯火文化的设计,打造灯火辉煌的**不夜城文化。

  天街灯火落人间,化作幕华美万商,蓦然回首便望见水幕光华般的灯光秀。

  四、设计手法

  (1)景观的参与性设计

  注重商业的美陈设计,营造天天有活动、时时过大节的热闹场面,提升景观的参与性和商业的人气。

  (2) 景观的文化寓意性设计

  把文化植入景观,用文化来装点环境,让我们的景观为后人留下一笔宝贵的精神财富。

  (3)景观的通达性设计

  流线型的商业景观空间设计,保证商业人流的导向性和通达性,提升景观的交通组织性。进行人车分流的.设计。

  五、详细设计

  总体设计围绕一轴一带两片区展开,一轴为位于项目一二期中间的沙中路景观轴,一带为滨河景观带,两片区为项目的一二期,其他为项目中核心设计的几大节点。

  一轴:南北贯穿项目的沙中路,这里重点设计盘龙河上的交通桥,我们把这条条包装成灯火景观桥,通过夜景灯光的设计,让在沙中路和沙北路交汇处,我们设计一牌坊,牌坊以灯火为主题,上书:炬隆万商汇,让牌坊内外形成鲜明的对比,牌坊内为灯火辉煌的商业街区,牌坊外围传统民居。

  一带:滨河景观带,打造五彩缤纷商业灯光秀景观带。通过人车分流和休闲商业步行街的打造,在设计中充分引入休闲商业的概念,打造沿岸平台,景观小品,和激情灯光秀接合,营造绚丽梦幻的沿河商业景观。

  从开化路进入商业街区的高差处理,我们通过台地式的景观园林处理,顺利消化了这里的高差。在滨江景观带设计中,打造休闲平台,休闲亭子,在休闲平台上设计火花景点,在夜幕降临,灯火阑珊,映衬在夜幕中,显得格外耀眼。休闲平台中,摆放休闲座椅,跟沿街商业接合,打造**不夜城活动景观。激情灯光绣:沿岸景观,通过灯光秀和旱喷景观,打造**的第一个激情灯光绣。每天晚上9:00-9:30开放半小时,音乐配上灯光,在动感中寻求夜幕下的激情演绎。

  两片区:两片区分别为项目的一期(万商汇)和项目的二期(福邸),我们把项目一期以“火”为主题,打造成为"万家灯火"不夜城,项目二期以“光”为主题打造成为夜幕下的亲子互动园。

  项目一期:项目一期已经建成并营业,但由于前期未作景观设计,导致内部空旷,未能形成有效的景观视觉面,所以我们接合原有的商业空间,在景观设计内从新组织景观的平面和立面设计,在色觉上改变原来的冷色系列设计,采用暖色系列的材料设计,通过灯火小品的设计,把人类火的文明发挥出来,从项目的东面刀耕火种到如火如荼,再到万家灯火,火在人类文明中的发展历程。设计分别以冰火围城,如火如荼和万家灯火打造。

  项目二期:项目二期建筑已经完成,比一期内部园林空间较大,这里我们以光为设计主题,打造光彩夺目,梦幻绚丽商业街景观,在商业街区入口处,通过灯火喷泉,打造绚丽的商业街区入口景观。暖色调的灯光,炫目而温馨,使人留恋其中,缓步慢行。从而营造了一番熙来攘往的商业氛围。

  中心位置,这里设计空间较大,我们通过室外灯光小品的设计,打造一个梦幻激情灯光秀,在灯光秀中设计儿童活动城堡,这里有音乐喷泉,儿童城堡,儿童戏水池,打造**第一个亲子乐园。

  商业内街设计:炫酷的光效,别具风情的景观小品,潜移默化的调动行人的情绪。 人们乐于沉浸其中。

  附:商业街景观设计分析要点

  一. 商业街景观设计——交通分析

  运动与通路:

  设计中充分考虑人的运动心理,把紧张的运动与放松的运动有机的结合起来,沿河散步道给人们提供一个可以曲折,延长的运动线路,放松休闲的观赏景观。

  采用坡道设计,提供带轮的步行交通,使设计更加人性化。确定适当距离的关键不仅是实际的自然距离,更重要的是感觉距离,通过景观节点的设置,景观设施来丰富人们的视觉感受,单调平直呆板的街道虽然很短,人的心理感受距离却很长。

  人车分流:通过竖向的变化,使行车道路与人行处于不同高差,人在商业街的购物会感觉安全,真正营造一个休闲,自由徜徉的街道环境。

  二. 商业街景观设计——空间分析

  商业街的主要特点是因商业店铺的集中而形成了室外购物、休闲、餐饮等功能空间,基于商业街的店铺特色,决定了其设计的核心就是让空间有用而舒适。根据调查,一般商业街的尺度,都控制在8-12m左右,而这又是针对两侧都是店铺的商业街,15#地的商业街是单侧式的,在商业建筑前约19m宽的范围内,要满足停车,行车,还有步行的功能,所以商业街前面的步行街尺度定为5m宽,又考虑到车行对人流的影响,利用竖向高差的变化将其划分成两个不同的空间。在根据建筑的轴线在相关节点上设置种植坛形成景观序列,根据建筑的收放控制台阶的收放。

  三. 商业街景观设计——景观节点

  以景观意境为线索,按其所处位置的不同及功能的不同,大小设置三大景观区,它们既相互联系又具统一性,通过轴线的控制来实现。三大景观区为:入口广场与商业街区,旱喷泉广场区,邻水大草坪区,分别满足人们的购物娱乐,休闲的功能,动静分区的过渡功能,人们交流休息思考冥想的静态活动功能。

  四. 商业街景观设计——色彩分析

  建筑的立面以梨黄(明亮)为主色调,门窗饰线,铁艺栏杆用白色或木色,建筑功能入口用骑楼来区别,色彩为红色砖墙(仿红色砖墙瓷砖),其整体为明亮的暖色调。设计的铺装,小品,附属设施等都采用暖色调设计,形成从色彩上达到统一的效果。

  五. 商业街景观设计——停留区域与心理学边界效应理论

  边界效应理论指出:森林,海滩,树丛,林中空地,建筑广场的边缘,建筑的凹处,柱下等使人们喜爱停留的区域。我们在商业街设置休息的座椅,给人们提供驻足,停留,停下来与人交谈,停留一段时间的动作诱因。

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