计划作文

时间：2024-03-23 18:08:18 计划我要投稿

【精选】计划作文9篇

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又将迎来新的进步，让我们一起来学习写计划吧。拟起计划来就毫无头绪？下面是小编精心整理的计划作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【精选】计划作文9篇

计划作文篇1

　　“一年之计在于春”，春天是万物复苏的季节，春天是花开鸟鸣的季节，春天充满生机，孕育希望。

　　晴空万里，阳光和煦，春风拂面，草长莺飞，这诗意般的时光不由让我顿生舒畅之感，一股暖意涌上心头。

　　鸟儿在高枝上欢快地唱着，小虫在草丛中嘻嘻地闹着，蜜蜂在花丛间嗡嗡地飞着，春风微微吹过，在这一首田园交响曲的伴随下，我漫步在田间小径，生活的烦恼烟消云散，随之而来的是悠闲舒适之情。

　　太阳不语自是一种光辉，蓝天不语自是一种高远，高山不语自是一种巍峨，松柏不语自是一种肃穆，鲜花不语自是一种娇美……环顾四周，我浮想联翩。低头间，我突然发现了一块痕迹累累的石块，它的上面清晰可见布满了岁月的沧桑，风吹日晒，雨露浇润，使它变得极不寻常。裂缝中夹杂着一棵小草，这棵小草，看上去虽显得有些幼嫩，但已根深蒂固。

　　我惊叹：一棵小小的草竟有如此大的力量！没有养料，没有水分，却凭借它自身的`力量，在绝处寻找生机，凭借一丝的希望，造就伟大的生命力。它，没有太阳的光辉，没有蓝天的高远，没有高山的巍峨，没有鲜花的娇美，但它却有着自己的骄傲——坚忍不拔的顽强生命力！

　　我想，它的确一点儿也不起眼，它也一定失败过——它经受过暴风雨的侵袭，遭受过千百上万人的践踏，可它顽强拼搏，永不言败，在毅力的驱动下，成功地赢得了自己的一片天地，它也一定为自己的成功喜悦过。

　　这，引发了我对人生的思考：在走过的岁月中，我有过自己的梦吗？我为自己的梦奋斗了吗？

　　小草告诉我，在这生机勃勃、充满希望的春天，我应该为自己编织一个绿色的梦，为自己画出一个美丽的A计划。

　　是呀，美丽A计划，我人生的起点！

计划作文篇2

　　今天，我给自己定下了一个攒钱计划。计划是这样子的：

　　放寒假后，爸爸送我回英德让我摆摊卖东西攒钱。我要卖的东西有：气球、荧光棒、旧书本。我给它们标价分别是：气球2元、荧光棒3元、旧书本4元。旧书本自己有，还可以向同学们要，向邻居们要。荧光棒和气球可以从批发市场里购买，先买好，再储存起来，等到了回去的`时候，就拿出来放在车尾箱里，就可以带回去拿来卖了。

　　这样子可以给自己一个段练独立自主的能力以及增加自己的勇气。也可以体会到爸爸妈妈攒钱是多么的不容易。我喜欢自己独立攒钱。因为以后长大了也是要出来打工的，所以小时候有这样子的机会段练，可是非常难得的。所以干什么事都要先从小时候做起。打好了基础，干什么都会觉得容易了许多。所以说做什么事都要从娃娃做起。

计划作文篇3

　　一、总体思路

　　结合新课标对7-9年级写作的要求，我拟定八年级上学期的作文主要训练文体为记叙文和说明文；主要训练形式为小作文抓住课文进行文体章法训练，大作文抓好主题进行构思表达训练。

　　二、教学目标

　　1在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基本能力，达到基本写作要求。

　　2.创设一个轻松的愉快的氛围，除了能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事，鼓励写作个性化，鼓励作文要创新，提倡个性鲜明，在实践中写出自己的真情实感。

　　3、重点训练记叙文的写作，写好6篇记叙文，以及若干篇日记、读后感、随笔等，同时认识和了解说明文和议论文这些文体的基本特征。

　　三、教学重点

　　1主题； 2. 构思； 3.选材剪材； 4.表达方式； 5. 记叙顺序；6. 语言表达；

　　四、教学设想

　　1.、端正学生写字态度，改变格式不规范，字迹潦草等不良习惯，养成良好的写作习惯。

　　2、积极开展各项活动，给学生提供一些可以写作的素材，为习作提供实践经验和经历感受调动学生的积极性，让学生敢于出手写作文。鼓励学生创新，不拘一格，放开胆子写 3 教师引导学生多用眼观察生活，多用心体验生活，增强人生感悟，丰富语言表达，能有感而发，写自己生活中真实的事情，要有真情实感。

　　4、每周鼓励学生写生活日记，引导他们观察生活、感悟生活，记录平时的思想火花，积累写作素材，拓宽写作视界，加强生生间的讨论交流体验，让学生将写作当做自己倾吐心声的园地，写出真情实感带有生活气息的作文。

　　5、加强学生的课外阅读。阅读是以感悟为基础，有助于加深记忆、促进写作材料的积累、理解和运用。积极引导学生每个月起码要看完一本文学著作，并完成一篇六百字左右的读后感，培养学生“阅读——分析——体会——表达——修改——反思”的阅读习惯，“让阅读留下痕迹，让写作发生奇迹”，丰富学生的'语言仓库。

　　6、在写作上创设一个较轻松的愉快氛围，不要求学生作文字数一定要达到多少，允许能力稍差的学生晚交，这样做的目的无非是希望学生在没有压力的情况下放松心情写出好文章。

　　7、加强写作技巧和理论的指导。如：主题和题材的关系；构思与选材；表达方式的多种运用和主题的关系等。

　　8、对学生作文的新颖性从几个方面来作辅导。

　　第一选材应当与时俱进，要学生平时每天关注社会热点，关心国家大事，通过日常生活中的事情折射时代的变迁。

　　第二把陈旧的东西改过来，延伸拓展，逆向解读，转换视角，从切入角度上创新。

　　第三鼓励学生要敢于穿越时空隧道，请出历史上的人物，请出文学作品中的人物，让他们登台，这也是一种创新。

　　五、单元作文计划及解说

　　【第一单元】本单元的主题是“战争与和平”，意在提高学生对战争的认识，培养学生热爱和平，珍惜和平机会、珍爱和平生活的情感和社会责任感。

计划作文篇4

　　计划书是种无聊至庸俗的文体，属于一种不实际，只能配得上那些自以为写了便可敷衍了事而不踏踏实实去做事的庸人，而聪明人则不然，聪明人是不会写的，只会随机应变。盲目的按照计划去办事，而不懂得如何去变通，这些都是蠢人的做法，蠢人面对计划的态度仿佛面对一盏指明灯，没它就不行。

　　写计划书是一种自我束缚到自杀的行为，如同自己买一根绳子套住自己的头一样。为什么一定要写计划书，不写不行吗？当然不行了。写计划书是种自我安慰的方式，本质和****差不多。他们认为写总比不写的好，至少可以把计划书当作一块遮丑布，把自己坏的一面给遮住，同时又能得到别人的赞赏，这样又何乐而不为呢？

　　钱钟书在《围城》里说了一句这样的话，话是空的，人是活的；不是人跟着话去做，是话跟着人变。说话和写计划书的本质都是一样的，只不过它们的表达方式不同罢了。它们都是从内心深处发起的语言，只不过说话是一只孵着鸡蛋嚷着痛苦的母鸡，而另一只则忍着痛苦不说。

　　“计”的谐音和“妓”一样，而“化”和“花”也是。我可以这样大胆地诠释计划书，从幾女这角度来说，和幾女完事你得话钱才行，不然则不行，天下没有免费的午餐给你享用，有的话也是那些发烂发臭的废品。写计划书也是一样，和玩幾女一样，是带着被迫性的，并非是完全自愿的。

　　写计划书是一种坏的习惯，这种坏的习惯会像病毒一样蔓延你全身乃直一辈子。它比吃饭前时不洗手，内裤倒穿几个月都不换还可怕的多。英国曾有个空想家。哦，忘了还要在前面加上一个“伟大”这两个大字，才显出他对人类做出什么样的功绩。历史人物总是让人难以忘怀的.，如同女人被夺走了贞洁。他可是个写计划书的，而且还是个了不起的“计划家”。他曾一度的想把英国建立成一个“人人平等”的国家，还希望能够得到一些富人的赞助，建立慈善资金机构救济穷人，把自己的想象力发挥得淋漓尽致，流露在纸上。可惜他到死都不能如愿于偿。

　　不过，他也做对了一件事，那就是把写计划书这种习俗流传到今日，并且越演越激烈，以至麻木人们的思想，使有些人产生一种不实际的理想。我之所以举出这样的例子，只是想告诉大家一个道理：写计划书是不好的，它不能够让你主动的去做某件事，而是让你处于一种被动的状态下强迫你干你所计划的事。你难道愿意束缚在自己所搭造的十字架上吗？如果你愿意的话，我也无话可说，你有你的选择，我尊重你的选择，我所说的只不过给你做一下参考。但是我还是会默默地在你背后为你节哀。

　　我坚持不写计划书，我不想自己束缚自己。人是要自由的，几百年前的先哲已道破这点。最后用该一下鲁迅的话，世上本没有写计划书的，写的人多了，便流行了；流行也变成“溜”行。

计划作文篇5

　　五年级语文上册作文教学计划

　　本学期习作教学目标：

　　1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

　　2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

　　3、能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

　　4、学与读书笔记和常见应用文。

　　5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。

　　6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

　　教学进度：

　　篇四：人教版五年级作文下册教学计划

　　一、班级情况分析

　　五年级班共有47人,男生20人。学生来自山区，所以部分学生作文基础一般。少部分学生作文的语句还不够通顺，标点符号还不能正确使用，另外大部分学生缺乏想象力和观察能力，本学期需加强这方面的训练，提高他们的观察能力和想象能力。部分学生基础扎实，语言功底深，想象力丰富，本学期将进一步提高他们的.作文水平。二、教材分析

　　课程标准提出了明确第三学段的习作要求，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。本册教材围绕上述习作要求安排了8次习作训练，在习作类型上，重点安排了记实作文，还安排了写书信、研究性报告、表扬稿等应用文的练习。三、教学目标和要求

　　要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。无论是写记实作文还是写想象作文，都要鼓励学生自由地表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。要根据学生的实际情况，灵活地运用教材，尽量地为学生的自主作文创造条件。四、教学措施

　　1、作文教学时要突出重点训练项目的训练，

　　2、读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。

　　3、加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，积累词汇，培养语感。

　　4、要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，再现生活情景，激发学生写作兴趣，提高作文教学效率。

　　5、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作提供实践经验和经历感受。

　　五、课时安排

　　篇五：五年级下册作文教学计划

　　五年级（下册）作文教学计划

　　总体目标：

　　（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

　　（2）学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。

　　（3）能修改有明显错误的句子。

　　（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

　　（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

　　具体内容与要求：

计划作文篇6

　　今年暑假，我荣幸地被老师选入参加五天的英特尔电脑培训。

　　第一天，我来到学校，进入班级，教电脑的詹老师就开始安排好坐位，当天的任务是：用电脑做一张邮票，开始了，我和我的'搭挡先调整好邮票的大小，然后在邮票的边上画上花边。又在邮票里画上黑兔、白兔：白兔的手中抱着一个彤彤的胡萝卜，黑兔手中抱着一个绿油油的白菜。接着又画了蓝天、白云、小草……,最后又添上日期、中国邮政和价钱，一张邮票就做好了。

　　第二天．老师让我们作标志牌，要自已创作的，我和我的搭挡画了“禁止摘、”烧火处“、“禁止在水中嬉戏”、“禁止乱扔垃圾”等标志牌，做得可毕真啊！

　　第三天、第四天，终于到了最后一天了，老师让我们作学做幻灯片，我们一组聚在一起，一起讨论，一起创作…..

　　时间流逝,五天的学期一晃就结束了!

计划作文篇7

　　3月12日，大家知道这天是什么节日吗？对了，是我国的植树节。

　　老师说：“森林树木为我们的生活提供了许多用品。它们不但能提供氧气，净化空气，美化环境，有利于生态环境的保护，而且植树造林能够使水土得到保持。”听老师这么一说，我们都想有机会自己去栽树。

　　老师说：“那我们明天去植树，为‘植树造林’添一份力。”

　　为了明天的植树活动，我特地和妈妈去超市买了小铲子，可是找不到合适的水桶。回家后，我跟爸爸一说，爸爸立即帮我找到了一只多日不用的水桶，不过是太脏了，爸爸为了让我早点写完作业睡觉，说帮我洗。不到十分钟，一只光洁如新的水桶出现了。

　　第二天，春风和煦，阳光明媚。我拎着干净的水桶，带着崭新的小铲子，开开心心地上路了。

　　同学们会合后，向种植区走去。我和王艾阳被分到了一组，老师给我们发了一棵小树苗。我小心翼翼的护着树苗，王艾阳则提着桶拿着小铲子。我们选了一块空地，挖起坑来。不一会儿，我汗流浃背了，王艾阳让我休息一下，我感谢地摇摇头，擦了擦额头的汗，继续挖土，我还将挖出的土尽量捣碎。终于挖好了，我轻轻地将小树苗的根栽到坑里，扶着树苗，王艾阳迅速盖上泥土。

　　我们又按照老师的`要求给树苗浇上水。随后我给小树苗挂上了我精心制作的“身份证”，我们相约明年的这天还来看望我们亲手栽植的树苗，我们祝愿小树苗跟我们一起快快长大，茁壮成长。

计划作文篇8

　　童年是五彩缤纷的，就像海边美丽的贝壳；童年是无忧无虑，就像整天嬉闹的浪花；童年是纯真甜美的，就像山涧中清凉的泉水。说起童年，不禁使我想起了一件有趣的事。

　　六岁的时候，我就对许多动物有了不少了解，可唯独奶奶家的大公鸡最让我疑惑不解。它和其他鸟一样，也有一对翅膀，不过，我见它最高也飞不过院里的矮墙。于是，我一直期望有一天大公鸡也能展翅高飞。

　　一天，家里的大人都出去了，对我来说是“麻雀掉进了米缸——走运”了。我从院里的鸡舍中牵出了那只雄赳赳，气昂昂的大公鸡，让它接受此次“飞鸡”A计划。计划开始了，我把大公鸡牵到一个没人住的死胡同，又牵出了它的劲敌——狗。果然，成天被拴在院子里的狗，一看见鸡就性情大变，猛得脱开铁链，向前一跃，虎视眈眈地盯着大公鸡。大公鸡则像见了鬼似的，咯咯大叫，在死胡同里乱窜。狗哪里会轻易的`放过这眼前的“盘中餐”，如下山猛虎一般冲向大公鸡。情急之下，大公鸡如我所计划的一样——大公鸡一扑翅膀，飞了起来。我以为大公鸡会像其它鸟儿一样飞，谁知，大公鸡又像往日一样落在了墙上。

　　看着我的A计划“仙人掌开花——黄了”，我气急了，恨不得发明出一种能让鸡飞上天的药水，好早点完成我的计划。就在我绞尽脑汁想第二种方案时，鸡却像一位常胜将军，头抬得老高，漫不经心的在墙头踱起了步子。这可让我火上浇油，我心想：哼，你这只不知好歹的臭公鸡，敢和我作对，分明是找死！我冥思苦想，终于想出了B计划来。我从厨房抓了一把米，撒在离鸡不远的地上，然后躲到树后，静观其变。哈哈，果然不出我所料，贪吃的鸡抵挡不住美食的诱惑，跳下矮墙跑了过来，品尝这送上门来的美食。我从大公鸡背后来了个突然袭击，一把抓住了它，使劲往上一扔，让它来了个“凌空展翅”。“B计划万岁！”“B计划万岁！”正当我沉浸在喜悦这中时，那家伙却突然“空翻180度”，像跳伞运动员一样，双翅齐展，只听“嗖”的一声，鸡又安稳落地了。见它如此不识抬举，我有气呼呼的扑上去......

　　童年像一串七彩的泡泡，装满了童真与童趣；童年像一道五彩缤纷的彩虹，编织着无数童真与童趣；童年像一首悦耳的歌曲，跳动着一个个生动有趣的音符。现在回想起来，即感到留恋，又感到可笑。

计划作文篇9

　　一、教育教学目标：

　　引导学生阅读优秀作品，感受其思想，发展想象力和审美力。在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情；感受艺术和科学中的美，提升审美境界。通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。在探究活动中，勇于提出自己的见解，尊重他人的成果，不断提高探究能力，逐步养成严谨、求实的学风。

　　二、双基教学要求：

　　引导学生能围绕教学目标加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理。根据自己的特点，扬长避短，逐步形成富有个性的语文学习方式。了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据具体对象，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高学生语文素养。学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的'内容和思想倾向，提出自己的看法。

　　教材分析：

　　教科书语文必修1、必修2分为“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四个部分。前3个部分纳入课内学习计划，“名著导读”可在课外自主安排。（一）必修1

　　本册教科书“阅读鉴赏”部分所选的课文，既有写景抒情的诗歌散文名篇，也有与现实生活息息相关的实用文章。4个单元分别是：情感与意象（现代诗歌），提要钩玄（古代叙事散文），品人与品文（记叙散文），博观约取（新闻、报告文学）。“表达交流”中的写作部分主要从写作内容的角度训练记叙文的写作，写作专题分别是：《心音共鸣写触动心灵的人和事》《亲近自然写景要抓住特征》《人性光辉写人要凸显个性》《黄河九曲写事要有点波澜》。“口语交际”专题为《朗诵》。“梳理探究”设计的专题有：《优美的汉字》《奇妙的对联》《新词新语与流行文化》。“名著导读”介绍了《论语》和《大卫?科波菲尔》。（二）必修2

　　本册教科书“阅读鉴赏”部分4个单元分别是：情趣与理趣（中外抒情散文），含英咀华（诗经、楚辞、汉魏六朝诗歌），情景交融（古代抒情文），对话与交流（演讲辞）。“表达交流”中的写作部分主要从写作方法的角度进行记叙文的训练，写作专题分别是：直面挫折学习描写，美的发现学习抒情，园丁赞歌学习选取记叙的角度，想象世界学习虚构。“口语交际”专题为演讲。“梳理探究”设计的专题有：成语，中华文化的缩微景观；修辞无处不在；姓氏源流与文化寻根。“名著导读”介绍了《家》和《巴黎圣母院》两部长篇小说。.

　　三、主要措施：

　　1、认真学习。学习新教材、新课标，明确课标对高一年级的要求；认真钻研新教材，扎扎实实备好课，讲好课，充分发挥课内40分钟的效力，科学支配时间，注重教学效果。

　　2、提高备课质量，坚持集体备课。集体备课“三统一”：统一思想，统一进度，学资源。每周三下午第七八节进行集体备课。每个单元的中心发言人，要详细解说本单元的重点、难点、疑点，提出教材处理意见。

　　3、作文教学依据教材编写体例，完成教本上的“表达交流”训练，但又适当超越教材。调动学生参与作文批改与点评，提高批改实效。以教师批改为主，学生自评、互评为辅。

　　重视自能作文，要引导学生、要求学生多练笔，教师认真批阅。教师适当做做“下水作文”。本期拟做大小作文8—10次，课外练笔若干。

　　4、充分利用图书角扩展学生的阅读面，培养学生自学语文的能力。积极开展阅读活动，每周精选较有思想性、篇幅短小的现当代美文和文言短文，提供给学生阅读，努力通过学生的自身积累和教师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读能力。

　　（主备考老师和协助备课老师按要求备好课，提前将教案、课件放到QQ群里共享。集体备课时作中心发言。作文要提前拟好题目，提供修改和仿写的例文，大考作文还需提供讲评材料）

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