班级管理方案（实用）
为保障事情或工作顺利开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。方案要怎么制定呢？以下是小编精心整理的班级管理方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
班级管理方案1
一、管理目标：
为了加强班级管理力度，促使学生自我管理、自我教育、自我约束，促使学生良好行为习惯、学习习惯、道德素养的养成，创伤良好的班风和学风，特制定本管理细则。
二、实施办法：
1、在班主任的指导下，实行值日干部负责制。值日干部为每天量化成绩的统计者，周末将成绩汇总，一份交给班主任，一份张贴在教室的班务公开栏内。
2、每位同学的基础分为100分，根据平时表现给予加分或减分，期末算出每位同学的'平均分，作为思想品德评定、评选先进的依据；对表现极差的学生，将材料汇总上报学校，建议给予相应的批评。
3、遵循公平、公正、公开的原则，值日干部不得舞弊，更不得对同学报复，如有此类现象发生，则该同学的思想品德评定为不及格。
三、管理细则：
1、出勤。
（1）不按时到校，迟到一次扣1分。
（2）不请假扣3分，请假一天扣0.5分，不销假扣0.5分。
（3）“两操”迟到扣1分，站队动作迟缓扣1分，不站队者扣2分。
（4）无故不参加“两操”者扣2分，站不齐者扣1分。
2、学习方面。
（1）作业。
①、迟交作业，一次扣1分。
②、缺交作业，一次扣2分。
③、经调查或任课老师反映有抄袭他人作业者，抄作业和提供作业者扣3分。
④、作业质量差，被任课教师罚重新做的扣2分。
班级管理方案2
一、指导思想
为了进一步提高我校常规管理水平,倡导良好的校风、班风、学风,美化校园环境,强化学校常规管理,规范学生行为,不断提高我校学生的整体素质。根据《中学生日常行为规范》、《中学生守则》和我校的实际情况,现制定《田稻中学班级管理绩效考核方案》,作为班级考核评优的主要依据。
二、考核细则
(一)纪律流动红旗
1、学生出勤
(1)每天早晨按时到校,迟到每人次扣0.1分(有特殊原因需提前请假),如出现登记虚假的情况,视其情节至少扣0.2分。
(2)有值勤检查人员无故缺岗、迟到、早退现象者每人次扣0.1分。
(3)由学校教育处、团委、学生会组织召开的学生干部会议,有无故缺席、迟到、早退现象的每人次扣0.1分。
(4)未经许可或无特殊情况而缺课者每发现一次扣0.1分。
(5)学校组织的统一考试有无故迟到或早退者每人次扣0.1分。
(6)在正常学习生活时间,未经许可外出者每人次扣0.1分。
2、纪律、安全
(1)校园内燃放鞭炮、烟花者每发现一次扣相应班级0.1分。
(2)学生应经常使用文明语言,主动向学校教职员工及来宾问好。平时出现讲脏痞话、使用不文明语言等情况者,每人次扣0.1分,。
(3)在楼梯上故意推搡他人,或趴扶手下滑每人次扣0.1分。
(4)不按学校要求穿好校服,佩戴首饰、化妆的每人次扣该班0.1分。
(5)拿棍棒等器物追打的每人次扣0.1分。
(6)中午就餐时需安静地坐在自己的座位上就餐,违者每人次扣0.1分。
(7)寄宿生需严格遵守寄宿纪律,违者根据情节至少扣0.1分。
(8)午休时没有教师批条在教室外逗留者每人次扣0.1分;被巡视的值日老师在检查时点名批评的班级(如午休、自习课时)每发现一次扣相应班级0.2分。
(9)经查实,在校内外有抽烟、偷窃行为的,进出网吧、游戏机厅等场所,及参与其它校外不良活动,给学校造成不良影响的,每人次扣0.2分(扣到1分止)。
(10)严禁爬护栏、围墙、大门,违者每人每次扣0.2分。
(11)校园内任何时间、任何地点都不能使用手机(特殊情况经老师批准在办公室进行),违者每人次扣0.2分。
(12)不得携带铁棍、刀具、火种、玩具枪或其它危险品进入校园,违者每人次扣0.2分。
(13)不经老师同意擅自到别的班级拿东西,扰乱其他班级学生正常学习或活动的,每人次扣0.2分(扣满1分止)。
(14)用石头、果子等击人击物的,向楼下扔东西者每发现一次扣0.2分。
(15)顶撞老师、值勤干部等违纪行为,根据情节至少扣0.2分。
(16)任何形式的行为,每发现一次扣相应班级0.3分。
(17)打架或故意扰乱正常教学秩序,纠集社会青年或本校学生打群架者;或帮别人打架,充当“打手”出现重大安全事故者扣相应班级0.5分,并按其它规定追究有关人员责任。
(18)偷盗钱物或诈骗、勒索钱物者扣相应班级0.5分。
3、两操
(1)课间操有学生无故不出操者,每人次扣0.1分。全班无故未能出操的,每次扣0.2分(教室不留任何人)。
(2)课间操出操不能做到快、静、齐,音乐声停,有学生迟到,不按顺序退场,或退场时纪律不好的,扣相应班级0.1分。
(3)课间操队伍不齐,秩序混乱,每次扣该班0.1分。
(4)未按要求穿校服、或佩戴首饰做操者每人次扣0.1分。
(5)课间操讲话、打闹、跑步时偷懒躲在队伍后面,不做操或不认真做操的每人次扣0.1分。
(6)两操不认真做的.每人次扣0.1分,集体无故未能出操的,每次扣该班0.2分。
(7)课间操时全校提出批评的,每次扣0.1分。
4、爱护公物
(1)不定期检查桌椅、饮水机等公物使用情况,被损坏一件次扣0.1分,遗失或被盗一件公物,扣0.2分,并追究责任,负责修理、赔偿。
(2)在桌椅、门窗、墙壁、立柱上乱刻乱画或粘贴纸,发现一人次扣0.1分。并追究责任,负责清理。
(3)按时放学,学生需在进校铃结束后离开学校;同时放学后,教室需落实“三关”(关门、关窗、关电),否则视其情节扣0.1——0.3分。
(4)爱护学校的花草树木,不踏进花坛半步,不乱折损花草,不乱摇摆树枝,违者每人次扣0.1分。
(5)爱护校园内宣传标语、板报、橱窗,不能擅自抹擦损坏,违者每人一次扣0.1分,损坏者负责赔偿。
(6)节约水电,随手关水、关电,违者每次扣相应班级0.2分。
(7)在教学区内打球或踢球等每人次扣0.1分,由此损坏公物的扣0.2分并照价赔赏。
(8)爱护厕所公共财物,保持厕所公共卫生,将矿泉水瓶、方便面桶、卫生工具等丢入厕所洗手池、便池、下水道等,每人次扣0.2分,由此损坏公物的扣0.4分并照价赔赏。
5、班队活动
(1)学生要仪表端庄,穿戴整齐、大方。未按规定佩戴团徽、红领巾者,每人次扣0.1分。
(2)黑板报不及时更换,少一次扣0.2分。
(3)班集体
班级管理方案3
班级文化简而言之即：班级成员认可且充分体现于其思想、行动、言论的价值取向、思想导向、行为准则和公共舆论的总和。班级文化是隐形的课程资源，通过班级文化建设，可以引导学生形成正确的价值观，培养学生高雅的志趣和良好的生活学习习惯，具有强大的教育作用。
班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。
第一部分：本方案的目的
班级文化建设的目标是让班集体成为具有鲜明文化特色、浓郁文化氛围、优秀文化精神的文化组织。以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长、促进发展。让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。
第二部分：步骤、任务与方法
班级文化建设基本条件
1、班级整体面貌好。重点看广播操的集队、进场、做操、退场的精神面貌。
2、班级日常管理较好。卫生整洁，无人乱丢垃圾；桌椅、讲台、墙壁无乱画迹象；服装规范，发型规范，无人戴首饰，无人带手机课堂。
3、班级有书柜和一定量的书刊，学生读书气氛浓；
4、班级文化主题鲜明有特色，受大多数学生喜欢，可持续发展。
基本原则
室内布置应本着清新、简洁、明快、教育性强的原则进行，学生课余文化活动应注重培养学生的创新意识、健康的心理和良好的思想品德。根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。
创新班级文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化融合到校园文化建设中来，体现出集体个性，为班集体注入生机和活力，避免形式主义，避免应付了事。
教师职责
各班级的文化建设应以学生为主，班主任老师要加强指导，认真听取学生汇报，积极支持和引导学生搞好本班文化建设。任何班级不经班主任同意不得擅自组织活动，班主任为第一责任人。
第三部分：保障措施
班级文化建设是班级建设的一个重要方面，选用不同的“文化”去建设一个班级，会使班级呈现出不同的特色。
（一）准备与设想
1、选择班级文化特色新生入学后，根据班内学生的特长、兴趣、爱好、经历，班主任的优势等，师生讨论，确定本班文化特色。如我们的班级一般以城市学生为主，以“多动、活跃、任性”为特色，所以要着重培养学生尊重人、关心人的品质；有的班级以体育运动的爱好者为主体，就要以培养学生顽强的毅力、坚定的意志和团结奋斗为班文化建设的主要内涵。同时，以文化特色活动为班级文化建设的切入点，选择的活动要便于操作。
2、制定班级文化建设目标
围绕班级文化特色，师生共同制定一个目标作为指导日后开展各项活动的依据，使班级文化建设能按照一定的方式循序渐进地进行。由于我们的学生构成以城市学生为主，“多动、任性、自私”的特征明显，于是，“提升和完善学生的风度气质”作为班级文化建设的特色，制定了这样的活动目标：始终把“学会学习，学会做人”作为班级活动的主线，着重培养了学生尊重人、关心人、与人为伴、和睦共处的优秀品质，收到了很好的教育效果。
3、充分酝酿，精心设计团体活动。
通过有计划有组织的活动，从中不断显现特定的文化价值，使班级成员在参与活动中受到陶冶和熏染，才能促使其在认识、情感和行动上逐渐趋同于班级文化的预定文化价值，从而达到形成稳定的团体文化的目标。因此在设计班级文化团体活动时要注意全员性和活泼性，即全体同学都乐于参加，勤于参加。既提高了学生明辨是非的能力，又培养了学生团结互助的精神，有利地推动了班级品质的形成。
（二）实施细则
1、静态文化建设。
幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。
主要措施：
①布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。
②用好“班务公开栏”，主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。
③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁。
④在课桌指定位置贴上“自我激励卡”，内容包括：姓名，爱好，理想大学，喜欢的名言，班主任寄语。
⑤教室前黑板上方张贴班训。要求能够体现班级特色、个性。
⑥后墙设计黑板。板报作为班级内部环境的重要组成部分，使学生既得到知识的熏陶，又培养实践能力。板报的内容要富有新意，定期更换，并符合学生的.年龄特点。在形式上力求简洁、明快、富有时代感，并注意与学科、时事政治及社会生活相结合，引导学生走向社会，用自己的眼光观察社会。通过富有新意的板报创设为培养学生的观察力和探索精神提供了良好的条件。
⑦教室后黑板的两边可以贴些学生的自创“名言”，理想宣示，或贴些鼓励性或关切性话语等，力求内容丰富，风格活泼，展示个性，定期更换。
⑧墙壁可贴学生的书法和美术作品，鼓励学生，也能增添班级文化气息。
⑨在班级后面设立“读书角”，放置一些小学生读物和报纸、杂志等。来源可以自订、班订、教师提供、学生捐献等方式。
⑩学生设计班级口号，评选班歌，定期征集作文、美术、书法作品，在班上展示。
2、动态文化建设
与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。措施主要有：
①课堂文化是班级文化的主要组成部分。首先必须让学生热爱文化学习，经常参与文化活动。
②上好每周的班会课。完成学校的要求，然后根据班级实际情况安排班会主题。如：“我的人生设计”、“文明与素质”、“勤学与巧学”、“我赞赏，我希望”、“健康心理，美好人生”、“让友谊之树茁壮成长”等。
③上好“阅读课”，养成读书习惯，多写读书笔记，掌握正确的读书方法。
④分组学习，互相促进，互相帮助，共同进步。
⑤每周利用一节自习课搞好两个活动，可以这样设计：单周是“炫出自我”才艺展示活动；双周是“读书会”活动。
⑥鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。⑦编辑班级学生优秀作品集，争取一学期一本。
（三）操作说明
①让学生自己动手。各班学生自己参与设计与布置，如黑板报的主题诞生于班级学生集体的智慧；板报的题材来自于学生关心的话题。参与的形式也多种多样，如与班级小岗位结合进行包岗到位的，将学生自由组合形成几组进行轮换。
②让学生自己讲解。让每一个设计都会说话，让学生懂得所说之话的含义，引导学生自主介绍。随后，我们将进一步明确讲解的要求，如明确栏目内容所包含的内容、作用；能用简洁、生动的语言概括介绍；知道作品来历与作者意图；通过介绍，提高自己的观察能力与表达能力，增进对集体的热爱与同学的友爱。
③让学生自己评比。一个优秀的班集体，离不开良好班级文化氛围的熏陶。班级在布置过程中组织本班学生进行评比，鼓励学生更好地参与到班级工作中。我们还将组织各班参观交流，研讨借鉴各班的经验。使班级管理和活动始终沿着既定的方向前进，持之以恒，就会强化管理效果，良好的班风、学风的形成也就是水到渠成的事了。
第四部分：效果检测
俗话说：“环境造就人。”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，对学生的成长起到举足轻重的作用。实践证明，生动、活泼富有人文气息的班级文化氛围能使师生心情愉快；能激励学生不断进取，主动、健康地成长。
加强“立体化”班级文化建设，把教育思想渗透于整个文化环境，充分发挥班级文化的育人功能，使学生在良好的班级文化氛围中健康成长。
新课程“为了每一个学生的发展”的教育理念要求构建适合课程改革的个性化的班级文化。相信在新课程时代的班级管理中，构建个性化的班级文化，集体本身一定可以成为一种最有效的德育课程资源，让集体的能量温馨地辐射每一个个体，最终走上“教是为了不教”的良性循环。
班级管理方案4
一、个人管理:
1、每人每天基本分20分。扣分和加分均在此基础上进行加减。
2、评比内容分为学习、纪律、卫生、思想、其它等五方面，学习包括交作业、上课学习状态、背诵等与学习有关方面；纪律包括自习、课堂、课间纪律，上课迟到、班级扣分、值日生纪律、集体活动纪律等与纪律有关的方面；卫生包括值日生值日是否认真、是否扣分、自己座位周围的地面卫生、个人卫生、大扫除等与卫生有关的方面；思想包括个人修养、言谈举止、思想是否上进等与思想有关的方面。
3、组长负责监督、检查并记录，每一项做的不对的要扣掉2分，做的突出的要加1分，受到批评的扣掉2分，表扬的加1分。
4、结合小组管理方案，每天评出的最优秀小组的组员每人在当天成绩中加4分。
5、评比方式：从5月9日开始实施，每天累计分数，填到相应的各人表格中。
⑴期末累计起来评出3个等级，在期末酌情给予奖励。
⑵前30名同学将参加本学期暑假的活动。
⑶期末学校及班级的各项评比将以个人评比各项分数作以参考。
二、小组管理:
1、小组管理主要以累计时间的方式进行的评比，累计的.时间以看课外图书的方式进行奖励。负责人由班长李月进行监督、检查、记录。主要是以放时间卡的形式进行记录。
2、内容包括上课、课间、自习纪律、交作业、收作业、课间迟到现象、桌椅摆放、收钱快慢、是否收齐、小组卫生、上课听课状态等。
3、小组受到表扬一次累计5分钟。受到批评一次扣掉10分钟。
4、如果累计达到45分钟，可以在适当的时间奖励一节课看书，用过的时间就将相应的时间卡拿掉，剩余时间继续累计留到下次，时间用过就作废，此时间只能用作看图书，不可做他用。
5、平时积累的时间可以通过看图书作为奖励，也可留下不用，期末将剩余时间进行评比，时间最多的小组被评为优秀小组。
6、当天累计时间多的一个小组可给小组成员每人奖励4分。
三、班级管理:
1、班级管理主要以累计时间的方式进行，累计的时间以体活的方式进行奖励。负责人由班长张丽媛进行监督、检查、记录。主要是以时间卡的形式进行记录。
2、具体检查内容如下：
⑴交作业：作业当天早上全部交齐（或第一次收作业全部交齐），全都完成作业，可累计3分钟；如有未完成作业的，中午放学之前作业补齐全部交上，当天只能累计1分钟。如有返工的，在返回作业后半天之内完成，不拖欠，也可累计1分钟。
⑵课堂：上课（包括体育课）认真听讲，跟住老师，不溜号，无批评、点名现象，无睡觉、趴桌子、东张西望现象，该动笔时就动笔写，勤举手回答问题等，下课后由科任老师进行打分，分ABC三等，A等累计2分钟，B等累计1分钟，C等无累计分钟。负责人：许志妍。
班级管理方案5
分班刚刚十天，感觉学生们明显纪律涣散，自习课老师不在时流动情况很严重，明显没有了寒假前那股拼搏向上的劲头，如何能够让学生重新振作，建设组织有序、纪律严明的优秀班集体呢?针对此特制定如下目标和方案：
组织全班同学讨论、酝酿、共同制定出全班这学期的总目标：“创建一个团结、进取、和谐的班集体，在班级中形成勤奋刻苦学习的学风，同学之间互助互爱的班风，并且由学生自己管理自己。”
首先结合分班时的成绩制定如下具体目标：
在学习上，在平行班中争取第三名。
在纪律上，每月纪律量化实现前三名，实现两周无违纪周。
在卫生上，每月卫生量化实现前三名，实现两周无减分周。
为实现以上目标方案如下:
一、学习：
1、及时完成各科作业，如不按时交，由各组组长、各科科代表将名单交班主任。
2、不交作业或抄作业者，以及给别人抄作业者，给予批评处分;
3、段考或期中考试进入年级前100名者，每人给予奖励;并且照相留念;
4、班级名次每升高20个名次，给予表彰并合影留念;
5、积极利用学习小组，每天完成所布置的`任务。
二、两操：
早操、课间操必须做到快、静、齐，不能无故缺勤，如有特殊情况必须向老师请假，缺席，迟到、不认真做同学，若受学校点名记录的行为，由边悦和于杰负责统计上报;若口号不响亮影响班集体荣誉的有权通知班主任并且留下练习。
三、课堂纪律和课间纪律：
1、做好课前准备，提前2分钟安静下来，由程国阳负责;
2、上课遵守课堂纪律，若有人讲话违纪，课下及时向班主任反映，由纪律委负责;
3、杜绝课间打斗现象，由杜海鑫负责维护;
4、自习课迟到的;自习随意下座位、讲小话，由边悦和白云杰负责记录;
5、上体育课不听从老师指挥、吵闹的，由于杰负责并向班主任反映;
四、卫生：
1、班主任不定时检查教室和宿舍卫生，不合格者每天汇总，并由边悦和蔡宇鑫负责下午第三节课间查看FTP;
2、卫生区卫生和楼梯卫生，必须保证质量，由各小组组长负责;
3、值日生必须及时擦黑板并保持讲台、多媒体清洁干净，各组组长负责并且分配好任务;
五、就寝：
1、就寝吵闹，将受到公开批评的，连同宿舍长;
2、就寝纪律好，内务整洁者，给予鼓励表扬;
4、不听从寝室长安排的，给予处分;
5、寝室若一周全优，寝室及寝室长给予表彰。
班级管理方案6
班级目前存在的问题：
1、班级卫生打扫不及时以及不打扫现象严重。
2、班级纪律很差，自习课的学习风气几乎没有。（迟到、早退、旷课现象严重）
3、个人内务、自我管理能力较差。
4、班级团结力不够好，班干部存在隔阂。
5、班级班风有问题，人人都没有集体荣感。
6、班级班干的作风不公开，不公正等。
7、班级内让然有抽烟、喝酒、打架、赌博、旷课上网打游戏等不良现象出现。
班级管理方案设计
第一部分：本方案的目的
班级是学校对学生进行管理、实施教育的基本单位，加强班级管理和班级建设是学校工作的重要任务。为创一流学校，一流班级严肃班风班纪必须实现我校班级管理的正规化、科学化、制度化，为此特制定本制度。
必须以以人为本指导思想，在新的亮点下随光舞蹈 ，为了班级的发展至，为了让班级在在新的起点上亮剑起跑 ，班级管理必须以党和国家关于教育的有关方针、政策为指导，以上级教育行政部门和学校有关规章制度为依据制定切实可行，且符合本班实际情况的班级管理方案是十分重要的，因此为了给同学们创造一个愉快的学习和生活环境，使班级工作能够正常有序进行，使机电44班成为一个团结优秀的集体,特建立此班级管理制度，我从班级纪律、班级卫生、学生行为习惯以及思想动态方面制定了如下的班级管理方案。
第二部分：步骤、任务与方法
1|、实行严格的班级纪律制度：
1、考勤纪律
(1) 考勤时间：早自习为每天早上7：30；晚自习为晚上学生会检查人数的同时；白天上课时间随机抽查不定时考勤。
(2) 迟到：凡大于等于7：40进班的同学都算迟到。
(3) 早退：凡是在自习课提前离开教室
迟到 早退 旷课 请假班委都要严格记录，请假者必须持有班主任签字假条。
2上课纪律
要努力做好课前准备工作
课堂上不准随意说话、玩手机、吃东西、随意走动、私自换座位、睡觉等。
2、班级卫生制度：
1、教室卫生制度
劳动委员每天要做好值日安排并把值日生名字写在黑板有上角分别标明 （擦黑板 窗户 打扫地面 讲桌 多媒体 桌椅 劳动工具等工作 ）
每个寝室由寝室室长做好卫生安排制度
寝室为生打扫，每天每个寝室安排凉名学生打扫
床铺 生活用品 鞋 整体效果要一致，自己的床铺和生活用品要自己收拾好。
2、卫生：
宿舍是学生活动的'重要场所,宿舍卫生状况直接影响同学们的生活环境,因此,宿舍卫生必须保持：
1.宿舍内部要制定相应的卫生制度(周一按军训标准,其他必须保持整洁),实行责任到人制,宿舍长及班干部负责监督。
2.宿舍卫生每日打扫,值日生要尽职尽责,认真对待,为同学们创造整洁舒适的生活环境。
3.切实执行宿舍管理中心的各项规定,做好卫生打扫工作,认真对待卫生检查。
4.注重个人卫生。
不允许在校期间购买校外食品（指无卫生监测合格的地方），如有购买，后果自付。
3、班级学习制度：
1、学习：
学生的主要任务是学习,大家必须充分重视，努力做到:
⒈按时上课,不迟到,不早退,不旷课。
2.有事不能上课要按照有关程序请假,获得批准方可。
3.积极配合相应代课老师的工作,认真完成作业,按时上交。
4.遵守课堂纪律,尊重老师。
5.周二至周五早上7：40—7：50为个人演讲时间
4、其他纪律要求
1、严禁私自下海游泳。
2、严禁抽烟、喝酒、打架、赌博。
3、严禁夜不归宿。
4、严禁上课期间去网吧上网或周末夜不归宿通宵上网打游戏。
5、行为习惯：
1、课间文明活动，室内交谈轻声。不在室内和走廊追逐打闹。
2、上下楼梯礼让、轻声、慢步、右行。
3、爱护公物，不在课桌上乱画。
4、节约水电，人不在教室内关灯。桌面干净。椅子在桌下。
5、爱惜粮食，不挑食，在校用餐注意节约，不乱倒饭菜。
6、拾到东西主动交少先队或交还失主。
7、诚实守信，助人为乐，同学之间团结友爱，不斤斤计较，不打架不骂人。
三：奖惩制度
惩罚制度：凡是违反以上各项制度和纪律者捡矿泉水瓶充当班费。
奖励制度：奖学金评定
凡积极参加班级各种活动，没有迟到旷课等各项记录的同学年终优先评奖助学金，也优先评定优秀团员奖 具体操作方法
① 班级在卫生上应抓紧，打扫卫生的人员每天应提前到班（大约10分钟），卫生区也是一样，班干应在前一天提醒打扫卫生的人如果为打扫或打扫不及时应惩罚，除扣考核分外，还要进行金钱上的处罚，态度不好的，从重处罚。
② 对于现在的上课纪律，应从自习课抓起，不允许出现迟到早退的现象，并对该类事件进行严肃处理。上课讲话的人应由值日班干记下，在每周的班会上通报，并进行处理。上课玩手机的现象及时向班主任反映。对插话乱说使任课老师反感的学生也应做处理。上课只要做与课堂无关的事看态度进行不同程度的处理。
③ 在内务上班干应主动带头，搞好个人卫生，帮助同学一同管理，使生活环境得到改善。要想班级团结就必须班干给班级做事实。让人对你的管理服，把自己的态度摆正。班级团结了，班风自然正。
④ 班级管理应该把所有的事情都对班级同学公开。
⑤ 在班级上课时，不允许出现睡觉，玩手机，讲话，自习不允许下位子，上课不允许乱调位子，根据事情的轻重，班干做出相应的处罚。
⑥ 如出现校牌未带，或打架，与外班外系发生争吵后引起不良后果的，做出严重处理。在系部给班级扣分者一律以该分数的2倍以上做出处理。
⑦ 个人事情不允许在上课时间做（上厕所、打茶、买学习用品等）也按上课违纪处理。
⑧ 对于迟到早退时间达10分钟或以上者一律按旷课处理。
⑨ 走读生不上早读课。但打扫卫生的人，在你打扫卫生当天和住宿生要求一样。
⑩ 对于班干考核分100分起点，其余于其他同学一样考核。 对于成绩表现较好的学生，每周考核分加0.5分，对班级加分的同学在班级以2倍的分数奖励（扣分也如此）。 如果主动打扫卫生的（在无人打扫的情况下将）原应打扫卫生的人所罚金额的一半进行奖励。 班费公开，在班级需要的方面花费，不允许浪费，或损坏集体利益，如有这些事发生从重处理。
第三部分：保障措施
如屡次违反以上各项纪律，经班主任多番教育都屡教不改的学生轻者请家长严重者将上报学生处，让学生处做根据校纪校规作出相对处分，或者是考虑不推荐就业等处罚。
第四部分：效果检测 实施检的手段和方法
以上各项奖惩制度均通过操行分的形式体现，没人操行分基础分为100分，到年底操行分低于60分的学生要上报学生处，操行分高于100分的学生在奖助学经评定或推荐就业时都按操行分的高低排名来进行。
班级管理方案7
刚踏进校门的一年级新生，面对新同学、新老师、新环境，新奇过后，更多的是陌生，很多新生都感到孤单、寂寞、无所适从。作为班主任，如何搞好这样的班集体，让班集体的每一个成员都能健康活泼地成长，笔者认为应从以下方面做起：
一、细致、深入地了解每一个学生
俄国教育家乌申斯基说过：“如果教育学希望从一切方面去教育人，那么首先也从一切方面去了解人。”这说明，了解人是教育人的基础和前提，只有全面深入地了解和熟悉学生的情况，教育才能做到有的放矢、“对症下药”，卓有成效。
对于初来乍到的一年级新生，班主任应如何了解他们呢？首先应多与他们交流，在交流中向学生介绍学校的情况，介绍学校的规章制度，向后来的同学介绍先来的同学，给学生讲明如遇到困难如何应付等。同时在交流中了解学生的能力，了解学生的思想状况、生活习惯、学习状况和技能特长。其次还应建立新生情况调查表，从中了解学生的家庭情况，以及在小学时的表现等。
了解学生，把握学生心灵变化的轨迹和倾向是班主任工作的起点和突破口。班主任如果对班级学生缺乏深入全面的了解，就将失去开展工作的可靠基础和有利条件。只有深入了解学生情况，才能采取有针对性的教育措施，从而达到预期的效果。
二、选拔培养班干部
在全面了解学生情况的基础上，组建班集体，培养积极分子，配备学生干部，建立班级领导核心是班级建设的重要一环。班干部在参与班级管理过程中发挥模范带头作用很重要，这关系到良好班风和学风的形成，因此选择班干部一定要慎重。可通过调查，采取和学生交谈、学生推荐和自荐的方式，由班主任选择指定品学兼优、关心集体、有组织能力的学生做班干部。
选出班干部后，班主任要启发班干部有搞好工作的良好愿望，有荣誉感、责任感，然后进行工作分工，并做出具体要求。班干部应该具备以下素质：要树立为人民服务的思想，以身作则，团结互助，具有正义感；要勤奋学习，力争上游，树立榜样。
在开学初，班主任应有意识地培养班干部的工作能力，可采取“扶”的方式，经常指导他们处理日常事务。树立班干部在学生中的威信后，就采取“放”的方式，大担放手让他们去处理班级日常事务。充分信任学生但不等于一放了之，应随时过问、指导，如有困难之处，班主任应给予帮助。
三、建立合适的班级管理制度
在开学初，班主任应逐步向学生介绍《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校的日常行为管理条例、作息制度等。待学生彼此熟悉、了解学校的各项管理制度的基础上，组织全体学生讨论班规，制定出切实可行的符合本班实际情况的班级管理制度，督促全体学生认真执行，决不能朝令夕改，或者随意降低要求，也不能半途而废。班主任要把班级管理制度视为学生思想教育的一个重要组成部分，通过宣传教育，使学生都能自觉遵守和执行各项规章制度，使其成为全班学生的自觉要求，把执行规章制度的过程作为教育管理班级成员的过程。
四、关心爱护每一个学生
教育是一门艺术，其魅力在于情感，师生关系密切、情感交融，教育效果会更佳。作为教师，师爱是永恒的主题。对七年级的新生，他们在进入中学生活的最初阶段，对老师有明显的依赖性，在如何处理人际关系以及琐碎小事等方面都离不开教师的指导和帮助，所以成功地做好新生的教育工作是班主任工作中的重要环节。班主任对学生无微不至的爱是建立良好师生关系的重要方面，是学生热爱集体、热爱学习、自学遵守纪律的保证。那么，怎样体现师爱呢？师爱体现在对优秀学生的帮助与引导之中，对中间学生的重视与激励之中，对差生的`肯定与赞扬之中。同时，师爱还体现在具体的行动上，学生在集体中能感受到老师的爱和责任心，感受到集体的温暖，这样每一个学生都会自觉遵守纪律，努力学习，主动关心他人，班集体就会形成一个充满爱的世界。
五、组织丰富多彩的集体活动
集体活动有利于培养学生的创造精神和实践能力，更有利于培养学生集体主义观念和团结协作精神，有利于开发学生的潜能，使学生的兴趣、爱好、特长得到充分的表现和发现。针对他们还带有小学生活泼好动的特点，可以组织做游戏、猜谜语等智力活动，也可以组织诗歌朗诵、讲故事比赛等。另外为培养学生的实践能力和动手能力，可组织学生开展小制作比赛。
集体活动是建立、巩固和发展班集体的基础，班集体若没有集体活动，就显得死气沉沉，班级成员就感觉不到集体的存在，也就不会关心集体并为之利益而奋斗，班级活动是班集体的生命，应经常开展班级活动。
班级管理方案8
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，提高学校的教育教学质量，构建和谐校园，不断加强班级正规化、细目化管理 ，采用班级管理来推进学校整体管理的办法，确保育人质量，为学生健康发展和终身发展奠定坚实的基础。
二、文明班级管理组织机构：
1、组 长：陈元坤
2、副组长：张光勋、李绍彬、贾高春、贾清洪
3、组 员：彭民开、吴官盛、李学高、彭清跃、彭杰、刘光亮
三、工作要求
1、加强学校领导，充分发挥各处、室、部的职能作用，调动一切积极因素，为文明班级创建作好参谋和指导。
2、制定好切实可行的管理量化方案及量化表，做到实用性，可操作性。
3、加强力度，实行定期和不定期检查，工作中特别要注重一个“实”字，杜绝流于形式。
四、记分办法
1、班级量化共分卫生、安全、爱护公物、教育教学、纪律活动、学生在校一日常规等六大内容，24个小项，权值分100分。
2、按天记分，按周统计，每期期中、期末各评一次，扣分、加分不封顶，每年级组取前3名。
3、扣分：
1）、乱涂乱画，乱扔垃圾，乱拉屎尿，乱爬、乱踩、打架、下河洗澡，抽烟酗酒，发现1人次扣该班1分，以此类推。
2）、教室，清洁区实行定期和不定期检查，不清洁的一次扣2分，以此类推。
3）、学校下发的该班劳动工具，教室的课桌，该班的门窗被损坏，发现一次扣2分，以此类推。
4）、未组织两操，听红领巾广播，眼保操由任课教师负责 ，课间操，听红领巾广播，由班主任负责。任意调课，不参加学校举行的任何活动，一次扣该班2分，以此类推。
5）、学校发现或家长反映歧赶了差生，1人次扣2分，以此类推。
4、奖分：
1）、教学质量按期中，期末两次记分，1－8名，分别记4、3.5、3、2.5、2、1.5、1、1分。
2）、学校举行的活动按奖记分，1－3名，分别记5、4、3、分，其余的记1分。
3）、做好人好事一次加该班0.2分，拾金不昧，10元以下加0.1分，10元以上（含10元）加0.2分。
4）、有活动方案，有学校行管人员参加的班级活动，一次加该班1分。
5）、检举违反校纪校规行为的，一次加该班1分。
6）、学校每天对按《里耶小学学生在校一日常规》要求检查，发现一项一人次扣该班1分。
5、学校按文明班级奖励的名次进行奖励，一、二、三名分别奖班主任100元、80元、60元，副班主任分别奖60、50、40元。每期还按期中，期末总得分评选出“十佳班主任”，作为以后评选优秀班主任的`实际依据。凡获得：“十佳班主任”的教师，可在本年度评优、评模中享受2分的加分分值。文明班级的正、副班主任，按一、二、三等奖分别获得1、0.8、0.5分的加分分值。
6、在文明班级量化管理中，班主任管理工作不得力，班级管理混乱，造成重大事故的，解聘其班主任工作。
7、凡评选出的“十佳班主任”，在本年内如有考察机会优先考虑。
班级管理方案9
1、班级德育管理量化考核共划分四项，行为规范40分、班级卫生环境40分、德育活动每次10分、中心工作10分。
2、行为规范、班级卫生环境、德育活动三项按照评比细则实行扣分制，每周将各班所扣分数乘以各项权重，再用每项总分减去前面得分，为各班每项最后得分。如，6.1班行为规范本周扣5分，就用5乘以40%得2分，再用40减去2分，6.1班本周此项最后得分为38分。
3、德育活动包括5.4演出、运动会、三独比赛、教师节演出、书画展、征文展及其他全校性的大型活动。活动中，评委打出分数，各班按组别排出等次，用所获等次除以每组班级数，得出分数，再用此项总分数减去所得分数，为此项最后得分。如，6.1班教师节演出评比一等，本年级组共有4个班，则1除以4得0.25分，再用10分减去0.25分，6.1班本周此项最后得分为9.75分，多项活动连续递加。
4、中心工作包括栽花种草、植物园、备品管理、板报设计，班级上交材料等，考核方法同上。在上级检查及应急大扫除等中心工作中出现纰漏，所在班级当周此项扣除0.5分。（栽花种草、植物园、备品管理由后勤考核）
5、加分：班级学生被选派参加镇级或镇以上德育活动在活动周中的德育活动项目上加0.3分，班级整体为学校提供现场当周加0.6分。（不以人数计算）
6、班级管理学年排号，按上下学期名次相加排名为准，如出现并列将上下学期总分相加再进行排序，如依旧相同则向前追加一个学期分数，以此类推。
7、各个年级班级管理量化考核统一检查，统一计算，统一评比。
8、行为规范及卫生环境扣分及德育活动回执单实行二联单，一张由学生会交给年级组长任保存、另外一张由政教处保存。每周末，由政教共同统计公示。
9、每周将各项得分相加为各班每周最后得分进行公示，学期末，将各班每周最后得分相加，为各班最后分数，自然排出序号。
10、学生会随时检查，并将检查结果发至年级组长手中。
11、学生中好人好事不做考核，每周收集整理，在学校宣传栏进行定时宣传、表扬。
12、初四上学期全员参加学校德育活动，下学期如有不能参加的'德育活动，其考核名次为所在年片的中等，所减分数为0.5分。
13、每月汇总一次考核分，进行一次优秀班级评比，按全校班级前20%的比例颁发锦旗。
14、进一步实施多元考核，（学生对班主任评价5%、家长评5%、班主任自评5%、课任评班主任5%、量化考核40%、
班级管理方案10
一、指导思想
为贯彻落实学校关于加强对教职工进行岗位考核的相关规定，建立健全学校管理体制，强化激励竞争机制，促进我校班级管理工作再上台阶，特制定本考核办法。
二、考核办法
1、考核内容：常规管理、宿舍管理、公物爱护、年级考核、文明就餐、课间操（活动课）、班级图书管理、班会课和活动组织、完成德育处临时交办的工作等。
2、考核办法：
⑴德育处常规管理，满分10分，由德育处组织检查，采取加分制度。主要检查内容包括：班级卫生、教室环境布置、校徽佩戴、自行车排放、仪容仪貌、眼保健操、课间操学生滞留教室等。有违反纪律的，视情节轻重，酌情扣分。有严重违反学校纪律制度的，该班当月考核常规管理部分为0分。做到检查情况及时公布，发现问题及时解决。
⑵年级组管理，由年级组统一组织检查。采取分类检查、积分统计制度。做到检查内容次日公布，每周统计，每月由年级部按考核排名折算成标准分汇总至德育处。
⑶宿舍管理，满分20分，由住校生工作处采取每日检查加分制度。对卫生值日、就寝纪律等进行严格考核。
⑷公物爱护（包括节约水电等），满分10分，由总务处实行加分考核。
⑸文明就餐考核满分10分，由餐厅根据学生就餐情况实行加分考核。
⑹班会课暨活动组织满分10分，将班会课挪作他用，发现一次，扣3-4分。活动组织不到位或出现安全问题，有一次，扣3-5分。
⑺班级图书管理，满分10分，由学校图书馆实行加分考核。
⑻课间操（跑操）考核，满分40分，由体育组实行加分考核。
⑼完成德育处、团委布置工作，由德育处、团委根据班主任完成所布置的.工作情况酌情予以加分。
实行月度考核制度。每月月底德育处将根据各项考核成绩进行综合考评，并将考核结果在校园办公系统中及时公布，做到在量化中比较，在竞争中提高，促进班级管理工作不断上水平。
三、注意事项
1、本考核办法自公布之日起开始试行。
2、学年结束，根据全年月度综合考核成绩，评选校常规管理先进班级。晋升一级表彰，在入围人员中再次评比。对全年月度综合考核处于后1/3的，评选先进班级时采取一票否决制。
3、年度综合考核中，对所带班级月度考核长期处于末位的班主任，德育处将建议学校免去该同志下一年班主任任职资格。
德育处
班级管理方案11
一、概念解读
在学校管理中，班级管理是一个重要方面。此处将班级管理界定为班主任按照一定的原则运用科学的方法，为建立良好的班集体，实现共同的目标而不断进行协调的综合性活动。简言之，班级管理就是指班主任对所带班级学生的思想、学习、劳动、生活、课外活动等工作的管理。
二、主要目标
依据一定的原则，运用科学的方法，努力在强化班级民主管理，创建积极向上的班风学风，加强班级常规建设，开展特色班级活动，建设文明班级秩序，养成良好行为习惯等方面探索出新思路，新经验，以实现班级管理最优化，为学生的全面发展、健康成长构筑良好的平台。
三、具体措施
班级事务纷繁复杂，要进行全面管理，高效管理可抓住两条线进行。即依据班集体的发展与学生身心发展特点而实施的纵向管理和根据班级的组织结构、人员组合情况、制度贯彻水平而实施的横向管理。
（一）制定计划，注重起始工作
1、明确制定计划要求：计划是班级管理过程的起始环节。制定计划要做到目标明确，切实可行。
2、确定制定计划步骤：
（1）主要管理者——班主任通盘考虑，提出初步方案；
（2）广泛吸收科任教师、家长、学生的意见；
（3）归纳集中，确定最佳方案。
3、考虑计划内容：包括班级情况分析、本学期（年）任务（德、智、体、美、劳等几方面）、教育内容、主要措施和时间安排。
（二）落实计划，加强组织和检查组织与检查是小学班级管理过程的主体环节，首先要做好组织建设工作。
1、编好小组，健全各种组织。如成立班委会、中队委员会、家长委员会等组织。
2、合理分工，明确职责。如体育老师负责班级体育活动的开展，其他课任老师主要进行课堂常规管理，班主任则负责全面管理。
3、建立健全各项纪律和制度。如请假制度、作业制度、卫生制度；活动纪律、劳动纪律、课堂纪律等。其次，还要通过检查来督促计划的执行，及时了解情况，适时作好调整。
4、平时检查和阶段检查相结合。平时检查要及时、灵活、机动，如每天检查学生出勤情况，卫生情况，作业情况；阶段检查一般安排在期中、期末进行，要做到全面、集中、系统。
5、重视全面检查和专题检查。全面检查一般在结束进行，要对学生的思想、学习、身体等方面进行全面、系统、完整的考核；专题检查是专就一个问题深入、细致、重点突出地进行检查，如卫生活动检查。
（三）归纳总结，提升管理水平，总结是班级管理过程的终结环节。要着重肯定成绩，指出缺点，总结经验教训，提出下一周期的努力方向，使全体班级管理人员以更高昂的士气和精神投入下一周期的工作中。
横向管理要求根据班级的具体情况进行常规管理，狠抓制度化建设。主要体现在对班级日常工作的处理上及管理的规范化上。可从以下几方面的管理入手。
（一）规范班级一日生活管理。学校生活日复一日，要保证班级日常生活稳定有序，必须形成一定的生活规范。
1、统计学生出勤情况，组织晨读，安排值日。
2、组织课间操、眼保健操，上好晨夕会。
3、检查各种规章制度的执行情况，对班级日常活动进行讲评。
4、审查班级日志，对个别学生进行帮助教育。
5、处理偶发事件。
6、做好放学安排等。
（二）重视班级的思想建设班级的思想建设即班风建设。班风是班集体中大多数人的思想觉悟、道德品质、意志情感和精神状态的共同表现形式，它能无形的支配班内学生的言行
1、确定班风内容，依据《德育大纲》、《学生守则》、《学生日常行为规范》、学校规章制度和班级实际情况确定，用简明扼要的词语概括“勤学、守纪、团结、向上”。
2、培养良好班风。
（1）加强教育，提高认识。良好的班风从若干个第一开始，要注意处处事事开个好头。通过开展各种教育活动，联系实际，提高思想觉悟。
（2）严格要求，持之以恒。严格执行班级规章制度和要求，定期展开检查、评比、总结；认真完成学校提出的各项要求和任务。
（3）树立榜样，示范引路。大力宣传和表扬涌现出的各种典型（如三好学生、拾金不昧、关心集体、助人为乐、后进变先进等），推广他们的经验，扩大积极分子队伍，做到拨亮一盏灯，照亮一大片的效果。
（4）指明方向，不断前进。不断为班级制定出某一阶段的具体努力方向，统一大家的思想和行为，增强学生对班集体的热情。当一阶段目标实现时，再恰当地提出下一阶段新的任务和目标。
（三）着力学生干部培养。在班级管理中，要重视班干部的培养，充分发挥他们在班级中的作用，带动全班同学和集体不断前进。
1、加强对班干部的思想教育，树立为同学服务的思想，使他们团结友爱、齐心协力地共同完成各项任务。
2、在集体活动中培养当班干部的热情。
3、帮助班干部处理好学习与工作的关系。
4、特别重视保护他们的工作积极性。这样就能做到在培养中使用，在使用中培养，成为班级管理名副其实的得力助手。
（四）注重学习质量管理，对学生进行学习指导，提高学生学习成绩是班主任班级管理工作的重要任务。尤其要重视学习习惯的养成。如上学习惯、课前准备习惯、上课习惯、作业习惯、预复习习惯、书写习惯、读书习惯、审题习惯、自习习惯等。
（五）加强体育卫生管理体育卫生是班级管理中又一重要内容，在班级管理中要重视培养学生良好的体育卫生习惯。
1、引导学生认真参加两课（体育课、健康课）、两操（课间操、眼保健操）、两活动（体育活动、课间活动），保证每天有一小时体育活动时间，努力达到少年儿童体育锻炼标准。
2、引导学生努力做到《中小学生日常行为规范》中提出的卫生要求。
3、教导学生注意保护视力，注意劳逸结合，切实做到“三个一”，即眼里书本一尺，胸离课桌一拳，手指握笔离纸一寸。
4、做好体检、疫苗接种等卫生健康工作。
（六）组织多彩班级活动开展班级活动不仅能较好地达到寓教于乐的效果，有利于形成积极向上、凝聚力强的`班集体，还有利于学生获得全面和谐的发展，因此要精心设计，认真组织。
1、明确活动种类：在丰富多样的班级活动中，季节性和纪念性班级活动、模拟性班级活动、系列性班级活动较为常见。
2、确定活动内容，选取活动形式：思想品德教育活动、拓宽知识面活动、公益服务性活动，文娱体育性活动、礼仪教育活动等，根据实际需要，有针对性地进行选择，并选取座谈、演讲、竞赛、展览等相应的形式。
3、做好活动设计。
4、组织活动实施。
（七）密切家校联系在班级管理中争取家庭的配合，能形成一体化的教育功能。
1、接受新班时，进行普遍的家访，了解学生及家庭的基本情况和家庭教育状况，以便有计划有目的地做好家长工作，争取家长的全力配合。
2、平时可通过经常进行家庭访问、书面联系、校信通、定期举行家长座谈会、家长委员会、接待家长来访等方式，互通情况，听取家长意见和要求，研究对学生的教育问题，指导家长正确教育子女，取得家长对班级工作的支持与配合。
3、充分挖掘家长中的教育资源，借助家长的知识和力量，广开教育渠道，丰富教育资源。
（八）注意档案资料管理。班级管理中，资料整理归档工作十分重要，它能帮助我们出经验，出智慧，逐步从经验型向科研型转化。
1、关注学生成长足迹，做好学生成长记录册。
2、保存重要活动原始记录，按学期（年）装订成册。
3、及时填写好人好事记载簿、违章违纪记载簿。
4、认真撰写操行评语。要注意做到实事求是、客观公正，积极诱导、鼓励为主，语言准确、内容具体，有的放矢、突出个性。
班级管理是学校内部的基层管理，学校工作计划的实施、管理活动的开展，都要靠班级管理来落实，因此作好班级管理工作对于学校、班级、师生的发展意义非凡。学校和班主任都要不断探索研究，积累新经验，寻求新方法，开拓新渠道，为班级管理注入活力，使班级、学生和教师都能获得生命的成长！
班级管理方案12
为创建一个文明和谐的班集体，给每位同学创造一个良好的学习成长环境，针对本班的实际情况，制定本管理方案：
第一部分各种评比
班级对每个同学在学习，纪律，道德，卫生等方面进行评比。每个同学基础分100分，根据个人表现进行加分或减分，最后得分作为评选三好学生、学习标兵、进步标兵、优秀学生干部等先进个人的主要依据。
班长和副班长每周对同学们的分情况进行汇总，并对个人加减分情况每周评比一次，被扣最多分的同学或被学校扣分的应擦一天的黑板或为班级做义务劳动，并在班会上做公开检讨。
班委会在期末对同学们进行个人总评比：得分最高的10名同学且成绩在20名以前的同学直接确定为三好学生，其他方面的奖励依据得分进行评选。对表现最最差的同学做公开检讨，并通知家长到校结合教育。
一、纪律方面（由正副班长和纪律检查员负责）
1、早读、上课、两操、升旗仪式等各种课堂和活动迟到，早退的扣1分，旷课的扣2分，迟到者扣1分，特殊情况的免扣。
2、课间休息，午休，晚自习追逐打闹，大声怪叫的，随便开或关灯或做一些与学习无关活动的扣2分
3、课前预备铃后，还在教室外逗留的，扣1分。预备铃后不能按时认真做操或做好课前准备的扣1分。
4、自习课或饭空不能遵守课堂纪律，随便说话、做小动作或说笑打闹的扣2分。
5、在校期间，进游戏机厅，进网吧的，扣5分。
6、破坏班级和学校公共财物的，照价赔偿并扣2分。
7、自行车放在校外或不放在指定位置的每次扣2分。
8、不服从班干部的管理，顶撞班干部的每次扣2分。
9、被学校因纪律或卫生扣分时，值日小组成员每人扣学校所扣分数的3倍。
二、学习方面（由学习委员和各科课代表负责）
1、作业应独立完成，不抄袭别人的作业，应在科任老师规定的时间内完成并上交给科代表。没按时间完成的扣1分，不交的扣2分，特殊情况没交的免扣。
2、作业书写必须用钢笔，字迹工整，书写了草、应付或抄袭作业的每次扣1分。
3、上课应认真听讲，认真做好笔记，积极回答老师的问题，不应睡觉，不做小动作，不讨论课外内容，（无论老师在与不在）不认真学习或做与学习无关的事情的每次扣1分。
4、早读应认真背诵课文和记忆英语单词，做作业的扣1分，做小动作或其他一些无益的事的，扣1分。
5、不遵守考试纪律或考试中作弊的扣5分。
三、道德方面（宣传委员负责，道德监察员监督）
1、不给其他同学和老师取不好听的外号，否则扣1分。
2、不谩骂同学和老师，不讲粗话，否则扣1分。
3、不顶撞老师，老师的批评应乐于接受，否则扣3分。
4、没有佩带学生证或佩带不规范，穿奇装怪服，男生留长发怪发，女生烫发染发、佩带首饰的，扣1分。
5、同学之间应互相帮助，互相学习，互相关心。其他同学在学习等方面请求帮助或者帮助你，不乐于接受而拒绝的，扣1分。
四、生活方面（由生活委员和生活帮手负责）
1、住校生应按时休息，遵守学校有关宿舍的管理规定，否则扣2分。
2、住校生应保持宿舍卫生，被褥叠放整齐，物品放到指定位置，不乱丢垃圾，并做好值日，否则扣2分。
3、在餐厅就餐应遵守就餐秩序和纪律，否则扣1。
4、乱扔馒头或其他浪费行为扣1分。
5、在餐厅就餐时不能很好地完成餐厅卫生值日的扣1分。
五、卫生方面（由卫生委员和卫生监督员负责）
1、打扫教室、走廊和卫生区不及时扣1，不干净扣1分。
2、黑板没擦净或擦的不及时的，垃圾倒不及时，卫生工具摆放不整齐的，讲桌不干净，或窗台有尘土，桌橙不整齐，自行车排放不整齐或车区有字纸的扣值日人员1分。
3、不要在教室里和校园内乱扔纸张和其他杂物，不要在教室内吃零食，不乱刻桌椅，不乱画墙壁，不乱丢粉笔，不乱吐痰，保持教室干净，否则每次扣1分。乱丢字纸或其他破坏环境卫生的每次扣2分。
4、不履行值日生职责的或值日不认真且不听卫生监督员劝告的，扣2分。
5、卫生工具丢失或损坏的除照价赔偿外，扣值日每人1分。
六、体育活动（由体育委员及其小组成员负责）
1、体育委员认真组织各项体育活动，对表现不积极或影响班集体形象、得分的扣1~5分。
2、体育活动中不遵守活动纪律或有危及其他同学的安全行为的扣2分
3、体育委员及小组成员对所借学校器材要保管好，并及时归还，损坏或丢失除照价赔偿外扣责任人2分。
七、文娱活动（由文娱委员及其小组成员负责）
1、文娱委员要认真组织各项文娱及其他活动，对表现不积极或影响班集体形象、得分的扣1~5分。
2、文娱委员及小组成员负责每天的预备铃后的唱歌，唱歌不认真的扣1分。
3、图书的管理与登记、借阅，对乱拿图书或损坏图书的扣2分。
八、可以为你加分的项目
1.承担并很好地完成值日工作每月加相应分数。
2.承担并很好地完成班级管理工作每月加1-4分。
3.积极参加各项活动，并为班级做出贡献加1－3分。
4.在校级或县级考试中，成绩优秀的，加2分，单科或总分第一名的，加3分
5.为班级管理、学习提出较好的建议并经采纳的加1－3分。
6.为班级或同学做好事酌情加1~2分
第二部分各种常规
一、一日常规
１、进入学校，向校门口的老师问好，并虚心接受值周师生的检查指导。
2、每天早晨要用５分钟时间规划一下当天共有多少项任务按轻重缓急确定做事的顺序；每节自习课前先确定学习目标及具体任务量。
3、做事的时候要定向、定量、定时，开展自我竞赛，不断超越自我，增强效率感。
4、晚间统计一下一天“三闲”的数量，即：大致说了多少名闲话，做了多少件闲事，闲思用了多少时间。订出明天减少一点“三闲”的具体措施。
二、一周常规
１、周一参加学校升旗活动按学校要求统一着装。
2、每周语文课堂上至少要搞一次竞赛，或看认读得快、写得快，或看背得快。
3、周五放学前，全班同学选举本周说闲话最多的同学，或比上星期有进步的同学，或选举有较明显违纪的同学，或选举能促进同学们学习的同学。
4、周五午饭空选出下周干惩罚性劳动任务的同学，对值日班长进行投票，根据投票情况进行奖惩。
三、每月常规
１、每月１日即制订本月的自我教育计划，包括德、智、体、美、劳诸方面要做的实事，计划的可操作性要强。
２、每月至少进行一次互测。测验题由老师同学出，出试题要按照班级规定的出题大纲，确定试题范围、试题数量、试题难度、试题覆盖面和试题分数比例。每份试卷的卷头格式，必须统一：写清出题人姓名，每道小题及总分实得分数；留出答题人姓名空格，供答题人填写。
３、每次互测，90％的同学要达到８０分，不足８０分者参加补考，另１０％的同学补考分数线由自己确定。
４、每月末进行一次班级公共物品大检查，由承包人检查各自承包的物品是否清洁，是否完好无损，是否充分利用，最后由班长、值周班长检查。
５、每月最后一天，对照月初的计划，总结任务完成情况。
四、学期常规
１、将开学典礼大会上学校布置的任务同自己的实际结合起来，确定本学期自我教育计划。
２、根据自己的实际确定座右铭是否需要更换。座右铭３项内容必须明确：最崇敬的人是谁，本班要追击的目标是哪位同学，针对自己的心理确定一句鞭策自己的格言。
3、召开两次学习方法交流会，选择适合于自己的科学的学习方法，增强学习兴趣，提高学习效率。
4、做好本学期自我总结和自我鉴定。
5、按学校统一要求，制订自己假期的自我教育计划。
第三部分：优秀学生评选办法
1、期中、期末考试后，每个学生的学习情况得分为名次分和进步分的总和；操行评语得分为各周得分的总和分成五个层次，分计5、4、3、2、1分；做好事一件加0.1分；集体活动得分为在学校组织的活动中在年级中得第一加3分，得第二加2分，得第三加1分，得第四加0.5分，得第五加0.3分，得第六加0.1分。
2、期中考试后按学习情况得分奖励。
3、期终考试后，评三好学生按四项得分的总分来评，学习情况得分为期中期末的平均值，评学习标兵按学习情况得分。
备注
1、如有疏漏的地方，根据具体情况具体分析，由班主任直接解决。
2、情节严重的，多扣2分；表现优秀的，多加2分。
3、各个方面人员在工作时接受其他同学的监督，一定要讲原则、公正无私心，有责任心，宽容大量，秉公办事。不能讲情面感情用事，更不能营私舞弊，检查存有私心，如果有同学检举，如经核实撤消职务，今后班级工作不再委以重任，并重扣评比分。
第四部分岗位责任制
一、班长职责
１、全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展，在为同学服务中提高自己的管理水平。
２、及时传达学校及班主任对班级活动的要求，并组织同学将要求落到实处。
３、班主任老师在校时，及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在校时，代行老师的职权。
４、负责领导指挥班委会成员开展工作。凡通过竞选产生的班长，有权根据工作的需要任免班委会成员。
５、负责指挥值周班长、值日班长积极主动地开展工作，安排下一周值日班长值日表。
６、通过竞选产生的常务班长，当任期已满时，负责组织并主持下一任班长的选举。
二、班委会委员职责
１、班委会设学习、劳动、体育、文娱、生活5位委员，加上班长一人、副班长，共由7人组成。
２、学习委员负责指导各学科科代表开展工作；负责考试后，统计每个同学阶段性学习评价得分。（包括两项：名次分，1——5名，得10分，6——10名，得9分，以此类推；进步分，每进步两个名次，得一分，每退步两个名次，减一分。进入年级前5名，加5分；进入年级6——10名，加3分）
３、生活委员，负责及时反映学生就餐出现的问题并提出具体的解决办法，负责发放住校学生的牛奶果子等食品。
４、体育委员负责全班各项体育活动，具体领导同学们的跑步、课间操、体育课、队列体操比赛、运动会等各项活动的开展，可指定各项活动的临时或长期承包人，协助体育老师上好体育课。
５、文娱委员负责班级的文娱活动的组织领导工作，负责各项文艺汇演编排，新年联欢会的编排导演工作。
6、劳动委员负责值日生的值日情况的检查指导和处罚，安排大扫除劳动分工并及时检查，安排惩罚性劳动任务并及时检查。
三、值周班长职责
１、班长不在时，代行班长职责。
２、完成班长交给的各项任务。
３、领导值日班长公布各项活动要求及负责人职责。
４、及时与学校值周工作的师生取得联系，征求值周者对本班各方面工作的意见，当天提出改进措施，分析班级本周德、智、体、美、劳各项活动在全校的位置，对被值周者扣分的项目，分析原因，提出下周整改措施。
四、值日班长职责
１、负责记录当天的到校情况，对迟到的同学提出批评，予以处罚，减分并写三百字的.说明书。
２、维护自习课纪律，对自习课说话的同学予以批评、处罚。自习课有准假权。
３、维护课间纪律，及时发现并制止课间大声喧哗以至在走廊打闹的行为，对相关人予以批评、处罚。
４、及时发现地面上的碎纸，谁的座位底下谁负责，减分并罚写说明书。（发现那位同学附近的地面有纸屑，罚写5０字说明书。）
５、督促同学们做好眼保健操，发现眼保健操不认真的同学，予以批评、处罚。
6、在任班长的前一天晚上放学后，选择一条对班级现状有针对性的格言，抄写在黑板的右侧。
7、早读、饭空坐在讲桌前，发现大声喧哗、嬉笑打闹的，对相关人予以批评、处罚。
8、自习课上或者老师因故不能到教室的课，值日班长坐讲桌前负责班级纪律，让说话打闹的同学在“说话打闹接力本”上签字，写清时间及具体情况，并写400字的说明书，晚间没交出接力本的，写2００字说明书。
9、对劳动时间过长、劳动效率不高的值日情况进行记录，并对相关人员减分。早自习之前应干完值日，午饭后负责教室的同学就应该打扫教室。
五、科代表职责
１、负责本学科老师委派的任务，例如：布置作业、收发作业，收发试卷，准备课堂用简单的教具，检查学生知识掌握情况并提出具体的提高学习成绩的方法。
２、及时征求同学们对教师教学的意见和建议，并及时向老师反映。
３、协助老师调查、了解、分析本学科学习极端后进同学的困难、障碍，并尽力帮助其排除一部分学习障碍，掌握正确的学习方法。
４、更深地了解任课老师的意图，教学的风格、特点，及时向同学们加以介绍，使同学们尽快适应老师的教法。
５、负责记录末学期历次考试，并对成绩升降情况进行分析，给教师当好参谋。
６、总体负责本学科各分项任务工作，带动本学科学有所长的同学，使其发展更快。
第五部分公共物品承包责任制
１、承包某项公共物品者须保持该物品的清洁。如：承包暖气片者，应按学校规定，定期擦拭，在校例行卫生备品大检查时，不得因该项不合格而扣分。
２、承包者要保证该项公共物品的合理使用：承包窗户者，热天负责开窗；承包灯具者，光线暗时及时开灯，日光明时及时关灯。
３、提高公共物品的使用率。如：承包得篮球、排球的同学，要使同学们在该玩的时间内有可玩；承包暖壶的同学要使需要喝开水的同学有水可喝。
４、保护公共物品不被损坏，及时加以维修，损坏严重的，查清责任人，及时赔偿或报告班干部和老师。
５、具体承包人
细化范围：
（１）教室门
（２）保管粉笔
（３）电脑桌
（４）抹布的清洁及摆放
（５）暖壶的摆放及暖壶区的卫生
（６）班内灯具
（７）窗户
（８）图书
（９）扫除用具
（１０）暖气片
（１１）班级文化
（１２）养护班内的盆花
（１３）保管班级体育用品
（１４）班级图书柜橱
（１５）黑板
学生桌椅自己承包
第六部分专项任务承包责任制
１、承包专项任务的同学必须持之以恒，对某项任务因事完成不了时须指定临时负责人或通过班长，重新委托他人负责。
２、对所承包的专项任务，检查发现违纪者，有权按班规给予当事者惩罚。
３、对所承包的专项任务应定期提出改进意见，对旧的奖惩规定发现不合理时，一面坚定不移地执行，一面向班长提出修改建议。
班级管理方案13
著名教育家苏霍姆林斯基说：“在我们教育集体的创造劳动中有一条信念起着巨大的作用，这就是：没有自我教育就没有真正的教育。”这一教育思想告诉我们：自我教育是学生个性发展中一个非常重要的环节，离开了这一环节，任何教育都无法奏效。为此，根据我校目前教育状况，学校决定进行“班级自主管理”实验，适应新的德育理念，采用自我教育的方法，增强学生自我监控、自我指导、自我约束的能力，促进其良好习惯的形成。
一、指导思想
以“十六大”文献为指针，坚持“育人为本、发展为本、修德为本”，积极改革、探索、实验，全面提高教育教学质量，实现学生主动地、生动活泼地发展，为把长怡实验中学办成富有特色，更有魅力的学校奠定基础。
二、目的要求
自主教育作为一个适应时代发展，顺应社会需求而必然诞生的教育理论体系，是弘扬、培养受教育者自信、自立、自强、自律精神，给予受教育者以人文关怀，促进其身心俱健的全面教育，是以培养受教育者的主体意识、学习能力、创新精神和实践能力为价值取向的促进受教育者主动发展的终生教育。
自主教育其目的是唤醒、发展人的主体意识，培养现代人，促进国家现代化，促进人类进步。其宗旨是以班级为载体，提供和创造学生主动成长的机会，以此来发展学生个性特征，激发学生主体意识，鼓励学生创新精神，体现学生实践能力，让学生主动地去感知、体验、判断、认识、实践、成功与受挫，并在这一过程中实现自身综合素质的`提高。
三、实验程序
1、申报阶段由各班班主任或班长自愿申报，参加“班级自主管理”实验。
2、制定方案阶段由实验班级的班主任、班长召开“班级自主管理”讨论会，制定班级实验方案，并随年级变化、班级情况的变化，制定新的更高要求的方案。方案内容包括：
（1）指导思想
（2）目的要求
（3）“班级自主管理”制度
学生良好行为习惯的养成，关键还要靠他们自己，因为学生是自我锻炼、自我教育的主体。所以，班级的规章制度应当通过民主决策，制定适合班情、学生年龄特征的班纪、组规。如《一日常规》、《学习常规》、《课堂常规》、《卫生劳动常规》、《活动常规》、《文明小组评比细则》等。引导他们独立解决班级自主管理中的一些问题，不断肯定学生的成绩和进步，增强他们学习、生活习惯养成的自信心。
（4）班级自主管理流程图
班主任咨询各科科代表班长协调团支部书记各组组长组员
（5）职务竞选
学生最了解自己、同学，最熟悉班情，对同学和班级事务最有发言权。因此在挑选干部时，可采用自荐与民主选举相结合的形式。如：首先竞选班长，再由班长组织全班同学选取其它干部。竞选学生应该陈述自己竞选职务的理由和上任后拟采取的措施等，由全班学生民主投票选举各职务人员。通过竞选引导学生肯定自己、展现自己、培养学生的自信心，充分调动每个学生的积极性，让学生在竞选中进行一次自我教育和接受他人教育，促使班级常规自主管理健康向前发展。
（6）班级学生干部工作职责
责任分明，权利相当，有利于组织的高效运作，较少出现相互推卸责任现象，也有利于调动学生的积极性，激发学生干部创造性。
学生干部具有完成自己任务的所有权利，评先、评优时，同等条件下，首先考虑工作负责的学生干部。
学生干部责任一览表
职务班长责任
①有计划的工作，对班上学习、纪律、卫生劳动和活动情况全面负责；
②定期召开班委会议，研究总结工作，找出存在的热点、难点问题，及时与班主任沟通；
③及时处理班上出现的突发事件；
④协助团支书工作。
团支书责任
①对班上的组织、文艺、宣传情况全面负责；
②深入了解班上同学的思想状况，及时做好个别同学的思想工作，及时与班主任沟通；
③定期召开支部会，研究总结工作，作好下一步工作安排；
④协助班长工作。
学习委员责任
①负责班上日常教学活动的顺利进行，积极组织各学科活动小组开展活动；
②向同学进行学习目的教育，了解班上同学的学习情况，提出改进的意见和方法，及时与任课老师沟通；
③定期召开科代表会，讨论对各科教学的意见、建议和要求，督促科代表定期公布学习及完成作业情况；
④协助科代表做好对学习困难同学的帮助。
治安委员责任
①负责本班升旗、集合、上课等各项活动的纪律监督并考核记载；
②加强对同学们的纪律、安全教育，日常行为规范教育，积极组织安排同学参加学校各班执勤活动；
③注意各种安全、治安动向，发现问题及时处理，协助同学随时制止可能引发严重后果的倾向。
卫生劳动委员责任
①对本班卫生、劳动情况全面负责；
②配合有关教育做好劳动前和劳动中的思想工作，向同学们进行爱劳动、爱护花草树木、讲卫生等方面的教育，保管好班费，每期末向全班同学公布收支帐目；
③协助学校做好疾病预防工作，填写各种健康登记表册；
④参加学生会组织的室内外卫生区、眼保健操等工作的考核、检查、评比。
组织委员责任
①负责团组织的建设和发展；
②从团组织的角度做好对学习和生活困难同学的帮扶工作；
③协助团支书做好工作。
文娱委员责任
①负责组织全班的各类文娱活动；
②督促文艺特长生参加学校舞蹈、合唱、乐器、美术、书法等各类课外活动；
③推荐文艺活动积极分子。体育委员宣传委员各科科代表各组组长
班级管理方案14
为了更好地发挥班主任的`指挥引导、检查督促作用，搞好班级工作，创造良好的学习环境，制定本奖惩办法。
一、量化内容：共100分
1.纪律：30分
依据五图街道小学纪律检查方法标准进行。
2.卫生：30分
依据五图街道小学卫生检查方法标准进行。
3.材料上交：10分
各学期计划、总结材料，下发的收费通知单、综合素质评价材料，各类家长会议组织材料等及时上交，按质按量完成任务，不拖沓。每缺少或者耽误一次扣1分。
4、学生出勤与安全：30分
每天按时点名，掌握学生出勤情况，每天查看点名册，发现情况及时处理。
每天中午放学报道出校人数。
课间操、大课间班主任与学生一起活动，发现不良情况及时处理。
每天检查学生在校表现，确保无任何事故发生。
班级出现事故立即上报主要负责人，不得隐瞒不报，应该及时妥善处理。
二、量化要求：
检查人员严格按照要求、公正检查，及时公布，周五汇总报教导处。
三、量化结果：
根据评价量化得分汇总，作为班级评优和奖励的重要依据。
班级管理方案15
一、构建学生自主管理、自我教育模式
1、建立班委会
班委会设常务班长1人，学习、纪律、生活、监察委员各一人，共由5人组成。
2、班干部轮换制
如果按一般班干部任职分配，将有四分之三的学生没有机会担任干部，所以班级干部要实行轮换制，让每个学生既当管理者又当被管理者。做到事事有人做、人人有事做、时时有事做、事事有时做。计划每两周更换班干部一次。实施班干部轮岗制后，就可对每轮的工作作出一定的评价，这能便于更好地开展工作。当然在从管理者到被管理者的角色转换过程中，学生有一个心理上的转变过程，这就需要我们的教师做细心的教育工作，使学生认识到班级岗位的轮换绝不是权力的再分配，而是让学生进行自我教育，体验社会角色的一种手段。
3、制订自主管理目标
让学生自主管理充当班级管理主人，班主任应根据班级具体情况因势利导，提高学生的管理能力和管理水平。
二、开展生动活泼的班级活动
1、让学生独立组织开展班级活动。如：(1)以小组为单位组织开展朗读、绘画、讲故事等活动;(2)开展主题班会、周会;(3)认真搞好大课间活动。
2、开展各种评优活动。主要是合作学习小组在学习、纪律、卫生各方面的评比活动。
三、公物实行承包责任制，具体承包如下
1、教室前后门窗各1人。 2、清洁工具1人。 3、窗户及玻璃、窗帘、按个数各2人。4、黑板、粉笔1人。 5、图书角1人。6、讲桌1人。7、墙壁、墙裙各1人。8、检查桌布1人。
四、实行专项任务承包责任制
(一)、思想方面
1、检查特色日记1人 2、好人好事1人 3、负责各项违纪学生登记1人。
(二)、学习方面
1、检查、抽查作业按科各1人。2、监督不懂装懂的同学1人。3、监督抄袭作业的同学1人。4、课外、家庭作业检查1人。5、概念、公式、单词、课文背诵默写等按学科各1人。 6、监督上课三心二意、左顾右盼的`同学1人。
(三)、纪律方面
1、 校服、红领巾检查各1人。 2、下课秩序监督1人。3、叫他人绰号监督1人。4、打架、骂仗等违纪事件的处理1人。
(四)、生活、卫生等方面
1、坐立、看书、写字姿势监督1人。 2、卫生保持监督1人、3、卫生打扫监督1人。4、劳动工具摆放监督1人。5、乱扔纸屑垃圾包装袋监督1人。
五、对各合作学习小组施行量化管理。
班级是学校的基本“细胞”，班级管理是德育工作的重要方面。班级管理搞好了，学校的教育、教学等工作才会得以顺利进行。本学期在班级管理上，我们班将注意发挥学生参与班级管理的积极性，建立一套学生自主管理的班级管理制度。其管理计划如下：
1、引导学生制定符合班情的班规班纪。
完善检查监督系统班级管理的重要目的之一是要培养学生形成良好的习惯和品质。良好习惯与品质的形成主要靠科学管理。只有制定科学合理班规班法，才能使班级走上自主管理的轨道，使全班同学做到有“规”可依，有“范”必依。在班里，班委会是最高的管理结构，可决定一些偶发事情。在班级中，争取“事事有人干，人人有事干”，让每一位同学真正成为班级做实事的主人。
我们引导学生经过讨论，逐步完善了班级公约。班级公约简单概括为“五无”、“六要”、“七不”。该十八条内容，不但要求学生熟记，且务必按要求做到。
2、严格监督，毫不放松。
为使班规班纪落到实处，我们主要建立了三种检查监督方式：
(1)自检。只有经常自查、自省，才能因势利导，激发学生战胜自我，自我教育，成为命运的主人。如果发现学生违规违纪怎么办?我们常运用以下措施：为大家教唱歌;为集体做一件好事，以补偿歉疚心理;写一份限定字数的说明书，录下事前、事中、事后的心理活动。这些方法有助于挖掘学生内心深处真善美战胜假、丑、恶;有利于点燃学生积极进取的心灵火花，扑灭消极的欲望之火。
(2)班干部检查。班干部按各自的责任制，分别检查有关职责范围的班规、班法执行情况，及时进行处理反馈。
(3)班主任抽查、同学们互查。通过以上监督检查措施，保证班规班纪的顺利实施。
3、奖惩分明，营造良好班风。
班规制定出来后，一定要严格执行，例如：迟到是没有时间观念的表现。一定要受到处罚;诚实是人的基本道德素养，犯错误如果不能坦白承认，将加重处罚;尊师重教是学生立身之本，做得好会受到表扬，做得不好会被批评，等等。总之，要让学生明白遵守制度、遵守纪律的重要性，并让学生意识到老师赏罚分明，公平公正，不可存在侥幸心理。树立典型，发挥优秀学生的示范作用，促进良好班风的形成。良好的班风将引导班级进入良性循环，让同学们意识到“荣誉即吾命”，对班级有强烈的归属感，愿意为集体荣誉约束自身行为，加强自律，实现自我管理。
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