【实用】工作计划范文集锦6篇
时间流逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，不妨坐下来好好写写计划吧。我们该怎么拟定计划呢？以下是小编精心整理的工作计划6篇，欢迎阅读与收藏。
工作计划 篇1
一、教学方面。多媒体投影仪仍在维修中，损坏、维修至今已2月余了，非常痛恨厂家及维修方的不作为，课难上，学生学的吃力，老师教的吃力，今天公开课，把他们带到隔壁班的教室，他们看到多媒体图像，都在哇哇赞叹，心里感觉怪怪的，想，原本你们也可以这样幸福的'。听了2堂公开课，一堂是上海教研员老师上的，一堂是安阳实小的胡利盛老师上的，领略了名师风采，虽然以我的水平。教学工作总结还很难从他们身上汲取到多少，但总觉得心里有东西在荡漾，特别是，两位男语文老师在课堂上展示的独特魅力，让我有所感悟，他们诠释了男老师的风采，我从他们身上学到了，男语文老师，特别是小学男语文老师，对课堂肢体语言的把握和独特的引导魅力和语言爆发力。
二、班主任德育工作。班主任德育工作是教育内容里最繁琐、最千头万绪的一件事，作为一个班主任在这方面所花的心思绝对不会比教学少。我个人感觉，一切德育为先，只要德上来了，所谓智、体、美、劳都不是问题，德，很可能是个人发展的心理动因。我在教学工作总结方面，是失败的，经验不足，缺乏心理学素养，缺少系统的管理办法，缺少耐心。今后努力学习，改正缺点，希望能实现自己的德育价值观---一切德为先。
三、其他工作。金校长让我和陈老师负责组织建设学校学生文学社，经过一段时间的努力，终于出现了一点苗头，在校领导和班主任老师的支持下，文学社的人员、理事干部基本确立了下来，下阶段工作是着手召开成立大会，布置文学社专栏，组织各期培训和为出刊做准备。其实还是非常感谢领导的，我感觉年轻人的世界，不止狭隘于教育和教学，应尝试教育领域内的其他事情，这样才能在生活和工作中积累经验直至融会贯通。我是有决心把这个学生团体弄起来、弄好的。
工作计划 篇2
一、指导思想：
以教育局教学工作要点依据，以师校本教研工作为依托，结合我校实际，在现有学校教研和教师现状的基础上，继续以教师群体和个体能力发展为宗旨，从教师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升教师执教能力，提高学校的教学质量，促进学校可持续发展。
二、教研目标：
以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探索校本教研活动形式，在校内努力形成“***、开放、实效”的教研机制，用心营造“支持信赖，合作分享”的教研氛围。树典型，抓普及，促提高，引导中青年教师专业素质的不断提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。
1、通过校本培训，更新教育观念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。
2、通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。这是本学期的重点。
3、转变观念，抓好教研组工作，使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的平台。
4、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨，充分利用网络资源，促进教师专业水平的提高。
三、具体步骤和方法：
1、组建机构。成立以校长为组长，教导主任为副组长，年级教研组长为成员的校本教研领导小组。结合我校实际组建四个教研组：1-3年组，4-6年级语文组，4-6年级数学组，科任组。
2、深化制度。继续加强校本教研制度建设，在已有的`制度基础上，继续完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促发展，以制度作保障。
3、发挥“专业引领”作用。
(1)继续推行“走出去”的培训方式。
教师的发展需要专业的引领，在名师引领中明确方向，在"课堂拼搏"中"学会教学"，这是教师们获得发展的重要历程。因此，要改变目前课堂教学的"瓶颈"现象，也须通过进行大量的教育思想和理念的引领及教师自身教学实践研究，从中不断地获取新的理念、寻找新的方法、积累新的经验。本学年，学校将继续安排一些教师外出学习，并且学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应，让更多的教师受益。
(2)做好“请进来”工作。
专家、名师的参与是校本教研成功不可或缺的培训资源。离开了专家、名师的参与、指点，校本教研就会失去理论的支撑，甚至会停滞不前，从而导致形式化、平庸化。从这个角度说，专家、名师的指点是校本教研的源头活水，他们的现场指导是最有效、最受教师欢迎的形式，是我校校本教研向纵深可持续发展的一大特色性系列活动。本学期，我校邀请教研室教研员为我校教师作新课程培训。进一步发挥名师的作用，针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请专家来校开展专题讲座，进行"临床会诊，现场诊断"，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。
(3)内部挖潜，择本校之能人，举本校之“名师”。校本研究的主体是本校教师，所以，我们在外聘专家、名师、领导来校讲学的同时，充分发挥本校教学骨干、优秀教师的专业引领作用。我们将安排我校的区级学科带头人、教学标兵上示范课、研讨课，一方面为教师提供示范，解剖案例，另一方面也加大了对骨干教师、研究型教师的培养力度。
4、深化“课例研讨”校本教研模式。
深化“一个课例多次研讨”教研模式的研究与探讨：
(1)每个教师围绕自己确定的主题校本教研主题上一节汇报课。(要求：课前围绕主题进行说课，课后说课后反思)
(2)同组教师(学校领导)同备一节课、听一节课、同评一节课。
(3)同组教师(学校领导)共同研讨交流。(做到三个一：说出一点优点，找出一点不足，提出一点希望。)
(4)执教教师结合大家的建议进行二次、三次修改。
5、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。
(1)加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录。提高教学质量的关键在于平时的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，学校领导将加强听课力度，采取推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，掌握第一手材料，确实提高课堂教学的有效性。
(2)立足课改，不断深入实施新课程。扎实开展每周一的"校内教研活动日"活动。以教研组为单位，交流、反思教学情况，进行案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，逐渐形成我校***、开放、有效的教育教学活动格局。
(3)立足岗位培训，着力打造名师。
为配合教育局提出的打造名师和区素质大赛，结合我校实际，组织教师开展各种教育教学业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的开展和教师业务技能与水平的提高。如开展教师基本功竞赛、教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思交流、课件评比等活动。
(4)注重日常教研活动的资料管理。学校要求教研组和教师个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好校档案和个人档案资料的积累工作，做到有计划、有总结、有反馈、有整改、有实效，学校将组织评选新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、心得体会，编辑成册。
6、发挥网络平台作用，丰富研讨内容。
工作计划 篇3
为确保创建国家卫生县城工作稳步推进，创卫的环境指标达到要求，根据县创卫指挥部《20xx年创卫工作重点任务》文件要求，结合我县环境保护工作实际，制定本推进计划。
一、工作思路和目标
抓好城市大气环境、环境噪声、餐饮业燃煤和油烟的综合整治，加强城区烟尘控制、水环境保护和重点污染源的环境监管，确保各项创卫环保指标达到国家卫生县城验收标准。
二、主要工作任务
(一)实施蓝天工程。严格执行大气“国十条”和《省大气污染防治条例》有关规定，在城区大力实施煤烟污染控制、扬尘污染整治和餐饮业污染控制等三大工程，进一步强化环境执法监管，建立并形成城市环境综合整治长效机制。确保城区大气环境质量达到或优于国家卫生县城标准。积极在城区内推广使用清洁能源，限期升级改造或拆除燃煤锅炉；在县城主要出入口建设冲洗车设施，严格控制车辆运输扬尘、灰土和渣土污染；对规模以上餐饮业督促安装油烟净化装置，并定期开展执法检查。
(二)实施宁静工程。在县城范围内划定噪声功能区，开展环境噪声综合整治工作，以整治各种环境噪声扰民源点为重点，特别是群众反映强烈的工业噪声、建筑噪声等问题，坚持惩防并举，注重标本兼治，不断改善城区声环境质量。
(三)加强水环境保护。围绕汉江流域污染防治三年行动计划，进一步强化对县域内水环境的监管和保护，扎实开展“绿水”专项执法检查，加强污染源整治和排污监管，严厉打击环境违法行为，切实解决八渡河、嘉陵江、玉带河污水直排、垃圾乱倒造成的水污染，确保县城集中式水源地水质达标率100%，污水集中处理率70%。
(四)加强重点污染源监管。进一步强化对国控、省控和市控重点污染源的日常监管，加大对重点企业的检查频率，监督污染治理设施保持正常运行，加大企业环境违法查处力度，加强企业排污申报登记管理工作和重点污染源在线监控设施的运行监督检查，确保工业企业排污申报登记执行率100%，废水、废弃物达标率90%，县城危险废弃物处置率100%。
(五)推行生活垃圾集中处理。做好县城垃圾中转站和垃圾填埋场及周边环境的`日常监察管理，积极探索城市生活垃圾集中处理的运行管理机制，确保县城生活垃圾和粪便无害化处理率80%。
三、工作要求
(一)加强领导，精心组织。20xx年是我县创卫工作攻坚之年，也是完成创卫环保指标的关键一年，各有关单位要加强领导，明确责任，细化方案，切实把创卫涉及的环保目标任务抓紧抓好，抓出成效。
(二)注重协调，加强配合。完成创卫环保指标任务涉及多部门，各相关单位要加强协作沟通，牵头单位要切实发挥作用，及时协调解决工作中存在的问题和困难，确保工作顺利推进，环保指标如期达标。
(三)加强督促，严格执法。对环保指标完成情况要定期进行抽查、检查。要加强执法检查，严厉查处环境违法行为。要开展联合执法，形成合力，共同解决突出环境问题，确保各项工作扎实推进。
工作计划 篇4
一、工作思路
第一，准确定位。图书馆的工作始终贴近学院的教学科研，始终以读者为中心、以服务为主导；
第二，做到二个转变。一是变被动服务为主动服务。主动向读者介绍图书馆各种资源的使用特别是电子资源及使用方法，主动向读者推荐新的书刊，主动为系（部工作计划学科建设提供支持，主动为新增专业和学科提供文献资源服务。二是变一个服务中心为两个服务中心。即从主要为学生提供服务为中心变成为学生学习和教师教学科研提供服务，特别是对于承担研究课题的教师，开展信息检索服务。
二、任职目标
第一，确立以人为本的服务理念。“读者第一、服务至上”是图书馆服务宗旨，并将其贯穿于图书馆工作的始终，体现到图书馆的各个工作环节。
第二，加快馆藏资源建设，优化馆藏结构。
一是要加强优势学科、强势学科和特色学科的文献资源建设，加大经费投入比例，形成馆藏特色；二是要保证学院重点扶持的新兴专业、学科的文献资源建设，使各专业、学科的文献资源建设均衡发展；三是馆藏资源建设的重点逐步由纸质资源向数字化资源转移。 既要重视馆藏实体资源，即传统的纸质文献、电子文献及其它载体文献的建设，保持重要文献、特色资源的完整性和连续性，同时注重网络虚拟资源建设，整合实体资源与虚拟资源，形成统一馆藏体系；四是依照高职教育 “厚基础、宽口径、高素质、一专多能的复合型人才”的培养目标，重视基础学科及人文社会科学的文献资源的建设。提高馆藏资源利用率，为读者提供快捷的信息服务。一是搞好文献信息资源的宣传、推介工作，让读者了解图书馆的文献信息资源，使馆藏文献资源得到充分利用；二是扩大数据库存储空间，改善网络环境，加强网络数据库、特色数据库、网络导航系统、电子期刊图书资源的建设，为读者提供针对性、实用性强的资源；三是开展信息素质教育，培养读者的`信息意识和获取、利用文献信息的能力。
第三，注重馆员队伍建设，不断提高整体素质。与传统的图书馆相比，现代化的图书馆，馆藏数字化、传递网络化、资源共享化、操作电脑化、服务多样化。图书馆工作人员也从文献的收藏者、管理员，变为信息资源的开发管理者和组织传播者。因此，除具备良好的职业道德外，还要掌握图书馆理论和其他专业知识，要通过学历教育、岗位培训进行图书馆信息技术和网络技术的专业教育，提高图书馆人员的整体素质，使之跟上信息化发展的步伐。
工作计划 篇5
村和社区处在社会治理体系的最基层，是“四个全面”战略的落脚地，推进村(社区)民主协商工作必须放在党和国家工作大局中来看，必须放在“四个全面”战略布局中来看。开展村(社区)民主协商，与“四个全面”战略的推进落实紧密关联，是团结凝聚亿万群众共奔小康的重要方式，推进国家治理体系和治理能力现代化的重要方面，也是建设中国特色社会主义法治国家的重要途径，发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用的重要平台。
一分部署九分落实。推进村(社区)民主协商落地，首先要高位推动。各级党委特别是一把手要高位推动，着力形成组织部门牵头抓、民政部门协同抓、其他部门配合抓的工作格局，加强政策研究，注重分类指导，提高工作的针对性和实效性，使这项工作有力、快速、高效地落到实处。其次要规范运行。
各地要按照会议部署要求和南昌的经验去做，坚决防止自行其是、另搞一套，在保证不折不扣落实基本要求的.前提下，结合各地实际，将南昌市的经验做法进行全面部署，确保做到“真学南昌、真见实效”，在全省形成一个响亮的品牌，使我省的经验走出江西，得到推广。
再次要基层做实。乡镇(街道)党(工)委要负直接责任，党(工)委书记要亲自抓落实;村(社区)党组织书记要直接抓理事会的组建和完善。相关工作机构、工作规范、工作流程等要上墙报、上展板、上网络，让这项工作看得见、摸得着、说得出、有成效。各级党员干部要切实改进作风，坚决防止推进工作“挂个名”“亮个相”，坚决防止抓工作只重点不重面、只求过得去不求过得硬;组织部门和民政部门要加强督查，确保工作按时间进度要求推进。
工作计划 篇6
一、指导思想
以新基础教育理论为指导，结合新课改，加快对新教师的培养，使其早日岗位成才。
二、具体工作措施
1、培养组织和对象。
由镇教委组成新教师自培领导小组，负责对新教师的'管理考核。
组长：
副组长：
组员：
（2）聘请本校优秀教师与新教师师徒结对，并与新教师签订师徒协议书。
2、培养内容和途径。
（1）培养内容。
学习新基础教育理论和儿童情感教育理论，课改理念、目标、要求，了解最新教育教学研究成果，学习现代信息枝术。
熟悉所教学科目标要求、特点并能逐步独立处理教材，研究教学策略，提高教育教学能力。
（2）途径。
师徒同共学习和讨论、个人自学教育理论，以先进的教育理论指导实践。师徒共同备课研究，互相听课、评课、交流教学经验，撰写心得及反思札记、教学一得、个案。以科研促教改，促教学能力提高。
三、管理与考核
1、培养时间一般为一年，带教导师要根据所带学员的特点制定具体培养计划，每半年作小结。
2、建立一人一份新教师培养档案，认真做好师徒带教新教师的听课、评课、自评记录。
3、考评内容
完成三个一：
①、读一本教育教学理论书并写好读书笔记。
②、写一份作业（含读书札记、教学心得、课堂教学点评、个案等）。
③、开设一堂教学研讨课内容（含教案设计、说课）。
4、考核
每学期按师徒教育教学、教科研等方面对新教师由领导小组进行一次考核，并填写好考核表。