有关学习教育心得体会
当我们积累了新的体会时，可用写心得体会的方式将其记录下来，如此就可以提升我们写作能力了。那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编为大家整理的有关学习教育心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
有关学习教育心得体会1
时光飞逝，又到了年末，回顾这一年的工作，10金结三班一步一个脚印走到现在，实属不易，酸甜苦辣批评教育赞扬鼓励，班主任没有“五味瓶”，有的是“六味瓶”、“八味瓶”，但是看着学生一天比一天成熟懂事，我的心却是暖暖的，我相信没有什么能比你的付出得到了回报更值得庆祝高兴的了。如果非要用一个分数来衡量我的班主任工作的话，我愿意给自己80分，一是对自己的肯定，二是对自己的鼓励。
作为一名刚毕业参加工作的教员，就接任了一个“二手班”的班主任工作，我觉得我不够格也不敢大言不惭去论班主任工作该怎么怎么或者不该怎么怎么，大家都知道这是“老资格”该去做的事情，不是吗？我还是乖乖边上去把今年的班主任工作心得总结下吧，望领导见谅见谅。
心得体会总结如下：
一、以身作则
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净。行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来。
二、尊重学生
渴望理解，渴望尊重是人们的一种正常需要。作为班主任，对于思想懒惰行为习惯较差的'学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助。
三、鼓励学生
美国心理咨询学家罗森塔尔到一所小学去做实验，内容是“未来发展趋势测试”。实验结束后他交给校方一份“最具潜质者”名单，并要求相关教师严格保密，以免影响实验结果。8个月之后，罗森塔尔再来复试，果然名单上的学生表现突出。不料罗森塔尔的名单当初完全是随机选择的。为什么会有这样的结果呢？这是因为在这一段时间中，老师对这些学生抱有极大的期望，不断地激励学生，给学生信心，引导他们去认识、发现自己内心深藏的无限潜力，这就是著名的罗森塔尔效应。作为班主任，我们在承认每个学生存在价值的前提下，应当通过尊重、关心、激励，唤醒学生“心中的巨人”，恰如其分地运用好“激励”艺术，不断鞭策学生前进。
以上乃是鄙人的粗糙肤浅心得体会总结，望领导不要发笑，如果实在忍不住想笑，请微笑，毕竟这是我用心写的。
教育是一门科学，与时俱进，作为一名初任的班主任，我更容不得一秒的松懈怠慢，在今后的班主任工作中，我要多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班务工作水平尽快提高，得到领导的认可满意。
有关学习教育心得体会2
今年暑假我参加继续教育，非常有幸能参加英特尔未来教育教师培训项目，在这6天非常紧张的学习中，我的感受非常深！
本次培训内容一共十个模块。我们全体学员在培训教师的带领下，在全体学员共享展示、合作交流、相互评价的教学形式下逐一完成了每一个模块。通过设置问题、设计单元计划、为单元作品集查找资源、制订单元实施计划、整合单元作品集、展示单元作品集来逐步完成了本次培训。
通过6天的学习，我收获非常大，归纳起来有以下几点：
一、更新教育观念，紧跟新课改步伐。
在学习期间，深深地感到了新的教育观念的冲击。这个冲击来自于教材、来自于教师、同时也来自于方法。参加培训之前本以为只是学习计算机操作或制作教学课件，等真正学习起来才发现并非如此简单。我们的授课教师周斌老师特别认真，每当我们遇到问题或者困惑时，他都是不厌其烦地给我们教！应该说，这次培训使我在更新教育观念，转变教学方法，发挥学生的学习主体地位方面，有了一些新的认识。时代在变，教学手段在变，教育方法在变，学生在变，教师也应跟上时代的发展的步伐，这样才能适应未来教育，成为一名的合格教育者。
二、老师培训热情高涨
英特尔未来教育培训确让参培老师异常投入、流连忘返，中午好多老师都放弃了午休时间来练习和学习，就参培教师的参与热情和认真程度是传统教师培训所不能相提并论的。
三、通过学习使我懂得了教学设计强调以学生的学习为中心
在我平时的教学中，对于问题的提出，没有太多的要求，根据自己的'理解想怎么提问就怎么提问，在提问的这一环节，没有体现出由浅到深的层次感，有时提的问题很表面，学生没有经过讨论、总结就能轻而易举地说出来。而英特尔未来教育则要求在设计问题时，要有内容问题、单元问题、基本问题，这些问题要与本学科教学相联系，与学生的生活经验相联系，能涉及多学科复杂的情景，问题要有新异性，使用学生的语言来叙述，不是对知识点的简单的回忆或复述，没有明确和唯一的答案，要经过自己的不懈努力，去研究、探索和总结，找出自己满意的答案。
四、培训后的反思
1、今后在教学中，也应以学生为中心，强调情境，协作学习，学习环境，教师指导等因素对学生自主学习的支持。
2、在今后的教学中，注意时机的问题，避免大而空的理论阐述，更多的是实际地动手操作，充分体现动手能力。
3、学习基础要求适宜，门槛不高，不过分强调技术的掌握，比较适合中小学各学科教师。
4、英特尔未来教育教材有相当的意识超前性，实用性，可操作性强。
5、教学方式、教学方法能更好地贴近我国基础教育课程改革的新思路和新做法。
6、树立创新意识，勤于思考，善于发现并提出问题，有不断探索创新的兴趣，追求创新，推崇创新，以创新为荣。
7、老师需要较强的鉴别和归纳能力。在浩瀚的、海量的信息中能鉴别信息的真伪，怎样鉴别信息的真实性、实用性，怎样归纳、分析和总结信息，推断出结论。
通过这次的学习，我想：以后我会继续努力学习，充实自己的头脑，把更多的知识传授给学生！
有关学习教育心得体会3
开学以来，我认真地学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，深受鼓舞，感受、感触颇深。《纲要》事关民族兴旺、人民福祉和国家未来。党中央、国务院历来高度重视教育事业，把教育放在优先发展的战略地位。现结合学校工作，谈谈自己的认识。
纲要指出：要切实减轻中小学生课业负担。要减轻课业负担，必须进行教学改革。对于教学改革，教师、学生包括家长都反映强烈，希望课程设置更贴近学生的实际，贴近社会的实际，要求减轻学生负担。改变教师的教，目的是促进学生的学，转变现有的灌输式，积极提倡启发式、探究式和合作学习。其实，教学不光是课程的改革，应该是整个教学的改革，课程是其中的一部分，而且是很重要的一部分。现在，在教学中我们比较注重认知，认知是教学的一部分，就是学习。在认知方法上我们还有缺陷，主要是灌输。其实，认知应该是启发，教学生学会如何学习，掌握认知的手段，而不仅在知识的本身。学生不仅要学会知识，还要学会动手，学会动脑，学会做事，学会生存，学会与别人共同生活，这是整个教育和教学改革的内容。解放学生，不是不去管他们，让他们去玩，而是给他们留下了解社会的时间，留下思考的.时间，留下动手的时间。我认为学校更应注重学生的良好学习习惯培养，教会学生如何思考问题，寻求解决问题的途径。学校给予的是启蒙教育，但更重要的要靠自己学习。学和思的结合，行和知的结合，对于学生来讲非常重要，人的理想和思维，老师是不能手把手教出来的，而恰恰理想和思维决定人的一生。这不是分数能代表的。教学改革还要回到学、思、知、行这四个方面的结合，就是学思要联系，知行要统一。纲要提出减轻中小学课业负担，最重要的是提高课堂教学的有效应。不要搞一刀切，全部不留作业或规定死写作业时间，而是引导教师关注课堂教学效率，同时改变教育评价机制，才能有效抑制过重课业负担。
总之，作为一名人民教师，我觉得不光要响应各级领导的号召，争取考出好成绩让家长满意，心中更要有一杆秤：我们培养的是国家的孩子，祖国的未来，孩子们身体健康、心理健康同样重要，甚至更重要，这才是向社会、向国家交上的一份满意的答卷！
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