期末复习计划

时间：2024-11-29 23:34:31 海洁计划我要投稿

【精选】期末复习计划15篇

　　日子如同白驹过隙，不经意间，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候开始写计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编收集整理的期末复习计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【精选】期末复习计划15篇

　　期末复习计划 1

　　一、复习目的

　　本期期末英语复习的目的是通过对本学期知识的整理与复习，帮助学生对所学知识进行归纳和总结，加深学生对所学词汇、日常用语、句型和语音知识的理解和记忆，提高期末考试成绩，为学生后续学习奠定较为坚实的基础。

　　二、复习内容

　　1、26个英文字母大小写和五个元音字母读写。

　　2、词汇读写：学习用品（10个）身体部位（12个）颜色（10个）动物（12个）食物（12个）数字（1—10）日常用品（8个）

　　3、短语、日常用语和句子整理读写；

　　4、句型: i have/like …… let’s …… this is ……

　　语法：可数名词复数不定冠词a/an的用法

　　三、复习措施

　　（一）全面复习抓基础，帮助学生全面系统地复习所学过的知识。

　　1.过好单词关。单词是学习英语的基础，针对农村学生中存在的基础差、习惯差的现状，我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。

　　（1）按词汇表复习单词。

　　（2）按词性归类复习单词。

　　通过两周多时间逐步培养学生积极主动的单词识记习惯和能力，通过教师的督促指导，力争是每一名学生过好单词识记关，牢固掌握课本中125个二会和三会单词的读写。

　　2.过好短语关。词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习单词的同时一起复习词组让学生在复习单词的同时掌握词组构成的规律。

　　3.过好日常交际用语关。

　　日常用语是本册课本学习的`重点，也是考试的考点。每单元都有几句日常用语，从见面打招呼的不同说法到吃东西，祝愿语等，要让学生掌握不同用语的使用条件和场合，指导学生在语境中复习并熟记他们的读写。在教师讲解的基础上让学生做好读写巩固练习。

　　4.过好句子关。句子是学习英语的重点。本期学生学习了一些句子，但还掌握的不好，不会读不知道意思的很多，大学习的句子都很简单，在学生记住单词后，在进行句子的强化训练。同时将语法知识渗透到句子学习中进行巩固掌握。

　　（二）以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。

　　（三）不要把复习课仅作为练习课。注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。因为我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。

　　（四）注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同层次的提高和收获。充分利用学生资源，在班中建立一帮一补习小组。让优生利用在校时间为差生补课，教师给每个需补课的孩子指定互助对象，指出需要补习的内容，发放适合其程度的复习用卷，使每位学困生能够在短时间内有所提高。

　　（五）精心设计复习教案和练习题，命制测试题，保证两次阶段性检测，查缺补漏，督促学生有效复习。

　　四、复习安排表

　　第十七周、十八周：（12.16—12.27）系统复习全册知识，重点在于各单元词汇、句型的复习与整理识记。

　　期末复习计划 2

　　计划是实现目标的蓝图，一个企业要发展，要在激烈的竞争中立于不败之地，首先要筹划一个好的计划，好的计划等于成功的一半。学习也是如此，尤其对那些正面临毕业升学的中学生来说，怎样在短时间内使自己的学习成绩有一个质的飞跃，复习计划的制定起着关键作用。心理学家研究发现，学习好与差的一个重要区别，在于有无计划。恰当的复习计划，有助于统筹兼顾地安排好各科的复习，目标明确的复习，会大大提高复习的效果。

　　可能有的同学会问，老师平时已为我们安排好了复习的计划，跟着老师走就行，何必再费劲呢？这种想法极为不对，老师的计划是从教的角度针对全班同学制定的，很难照顾到个别差异，而每个学生的情况是不一样的，自己还应针对自己的情况，再制定出一个适合自己的复习计划，这样两方面相互照应配合，才会取得最佳的学习效果。

　　那么，怎样制定科学的复习计划呢？

　　要制定出切实可行的计划，必须注意一下几点：

　　（一）要合理安排。

　　计划的制定不要过于贪婪，要把体育锻炼、看电视等运动娱乐的.时间也要适当留出一些。人的一天的活动富于变化，各有固定的时间和步骤，过一种健康、有规律的生活，这才是有效学习的基础。另外，计划的制定还要考虑到自己的现在的学习情况、家庭环境、体质、最佳用脑时间、各科的难度特点等等。复习计划不是学习目的，它只是学习的一种打算，一种安排，以此来循序渐进地获取知识。

　　（二）要有明确的目标。

　　通过一个阶段的学习，要达到什么水平，掌握那些知识等，这些都是在制定学习计划前应该明确的。

　　（三）要长短结合。

　　长远目标和短期安排要相互结合好。应先制定长远计划，据此确定短期安排，来促使长远计划的实现。

　　（四）从宏观上划分好各科的复习时间。

　　即根据自己对每门课的掌握情况，合理分配各科的复习所需要的时间，弱项多分配一些时间，而强项则少分一些时间。另外，从制定计划起到考前相应科目的复习遍数，以及每遍所采取的复习方式和所达到的程度，最好都有明确的规定。

　　（五）要从微观上划定复习的时间。

　　以一周为单位，除上课外，有多少时间可用于自己复习，并把这些时间以1小时或多或1.5小时为单位划分成时间段，根据时间所处的位置，安排相应的复习。目标分配的越精细、越明确，越有利于提高复习的效果。

　　（六）个人计划要与老师的计划协调起来。

　　个人计划的制定不能与老师的计划相冲突，而应与其协调起来，作为其有益的补充，这样既抓住了复习的主体又照顾到自己。

　　（七）最后，要认真执行计划。

　　计划制定出来，只是完成了第一步，还要坚持认真执行。要及时检查、监督计划执行情况，从检查中获得反馈，进行调整和补救。为了保证计划的高效执行

　　切记：

　　每天到了规定的时间，就开始相应任务的学习，不要受任何不良情绪的影响。

　　坐下后，要尽量用最短的时间使注意力集中起来。

　　到了预定的时间，马上停止学习，去干所安排的任务。

　　学习的桌上不要放与当前学习任务无关的东西，以免受到不必要的干扰。

　　提前完成任务，可进行自我奖励，进行积极休息。

　　期末复习计划 3

　　本学期语文教学工作即将结束，为了做好期末复习工作，让学生巩固本学生期所学的语文知识，增强语文学习技能，特拟定本期语文复习计划。

　　一、复习目的：

　　1.对所学的知识进行复习巩固、归类悟法。归类或分单元复习课本的知识点，让学生更进一步的掌握所学的知识，通过查漏补缺，提高学生综合解疑问难的能力。

　　2.调动学生学习的积极性，初步掌握复习的方法，提高语文学习的能力，特别是自学的能力，培养学生的合作精神。

　　3.充分利用有限的复习时间，与复习课本内容同步进行课外知识的`延伸，使学生扩大阅读量，开阔视野，丰富知识，巩固识字，提高阅读能力，陶冶情操，提高写作能力。

　　4.充分利用期末复习时间，争取期末考出好成绩。

　　二、复习时间

　　本学期复习时间只有短短的两个星期，第一个星期着重抓基础知识的复习，把所有课文跑一遍，第二个星期主要抓能力方面，因此要合理安排好时间进行有效地复习。

　　三、基本情况及复习提纲的拟订

　　我所带的两个班级均为普通班，所以重在抓基础，下面将复习提纲拟订如下：

　　1.基础知识方面，复习每课的生词及词语解释，要求学生在本期内为生词归类、解释或造句。将课本中的生字、常用字归类，要求学生注音或给读拼音写字。或每天要求学生听写生字并注音。加强训练。

　　2.课文内容的复习，学生先按单元参照笔记本复习每课的课文内容，然后教师对重点篇目的阅读段进行系统指导复习。

　　3.文言文的复习，能够独立的归纳本册重要的字词和第五六单元文言文单元中重要实词和虚词，并能归纳一词多义，古今异义，通假字。能正确、流利、有感情地朗读背诵文言课文

　　4.古诗词背诵默写，要求学生背诵教材中所有古诗词和现代诗词，以及优美的时文、美文，加强积累。

　　5.课内外阅读是学生在学习中的难点。在复习前先要求学生掌握应掌握的基本技能和相关要点。然后按单元对学生进行复习，并用试卷进行训练。

　　6.课外名著阅读，检查学生本期对教材中所列的课外名著的阅读情况，指导学生把握知识要点，能够对所看的名著进行归纳整理，并能写读后感。

　　7.语文实践活动，将教材中六次语文实践活动的内容及要求重新整理，并检查学生掌握情况。

　　8.作文训练，从命题、结构、语言、开头、结尾等方面进行训练，强调学生首先要能说清一件事，然后，要求学生能对一件事了发表自己的看法，能言之有理。言从字顺。主要训练话题作文，能够从所给材料中提炼出主题。

　　希望通过有计划有安排地复习，期末能考出理想的成绩。

　　期末复习计划 4

　　12月18日我组全体数学老师在辅导室4共同研讨了期末复习计划，确定了复习目标，复习内容，复习重点难点，根据学生情况制定了具体的复习安排。

　　本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形。

　　本册教学易错点：

　　1、《时、分、秒》关于时间的计算解决问题。

　　2、《万以内的加法和减法》连续进退位的计算以及用估算解决问题。

　　3、《测量》长度及重量观念的建立，正确使用不同的计量单位。

　　4、《倍的认识》用倍数关系解决问题，沟通倍与乘除法模型之间的关系。

　　5、《多位数乘一位数》笔算乘法时进位和加法进位混淆。

　　6、《长方形和正方形》空间观念的建立。

　　7、《分数的`初步认识》分数意义的理解。

　　所以培养孩子们的计算能力及空间思维能力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。

　　通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。

　　期末复习计划 5

　　一、复习形式

　　分类复习、综合复习

　　二、复习时间

　　21周------23周

　　三、复习内容

　　1、大数的认识：读写法、比较大小、改写和省略

　　2、角的度量：直线、射线和线段，量角，画角，角的分类

　　3、三位数乘两位数：口算、估算和笔算，积的变化规律，解决问题

　　本册教材7个单元

　　4、平行四边形和梯形：平行与垂直（平行线和垂线）、画高

　　5、除数是两位数的除法：口算、估算、笔算（试商），商的变化规律

　　6、统计：纵向复式条形统计图、横向复式条形统计图

　　复习时按照整册教材的知识体系分——大数的认识、计算（多位数乘法和除法）、图形（包括角的度量和四边形）、统计和数学广角这四大块来进行知识的梳理。

　　四、复习目标

　　1、通过复习和整理，使知识形成网络化，让学生在原有的学习基础上有所提高，理解更加深刻，技能更加熟练。

　　（1）通过整理和复习，使学生对万级、亿级的.数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构。

　　（2）通过整理和复习，使学生进一步巩固对三位数乘两位数的笔算方法和除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识。

　　（3）通过整理和复习，使学生进一步掌握直线、射线和线段的特征，认识角、在观察物体中加深对物体和相应视图的认识，进一步发展空间观念。

　　（4）通过整理和复习，使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，会画两种条形统计图。

　　2、通过整理和复习，进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中体会数学的价值，培养学生审题的能力和良好的思维习惯和解题习惯。

　　3、通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力，获得成功感，体验学习数学的快乐。

　　五、复习措施

　　1、充分发挥学生的主体地位，鼓励学生积极参与回忆，整理和思考。

　　2、复习课以先让学生自主复习整理，再在练习中发现问题，最后做有针对性的交流和讲解。

　　3、上课与课外练习相结合，注重练习的有效性，每天都给学生抄几个典型的习题，及时检查。

　　4、采取因材施教，让不同层次的学生都能得到发展。针对后进生先抓基础知识，对优秀生注意培养他们的审题能力，良好的解题习惯，进一步提高他们的思维品质，以发展题思维训练为主。

　　5、鼓励学生相互帮助，共同进步。

　　六、具体安排

　　21周单元复习

　　22周综合复习

　　23周期末考试

　　期末复习计划 6

　　（一）学生情况：

　　四年级两个班一共84名学生，总体情况还好，大多数学生的思维都比较活跃，学习也比较勤奋，少数学生学习懒惰，不动脑，基础较差。但是普遍存在计算不仔细，做题不认真检查的缺点。

　　（二）本学期的教学内容及课时安排：

　　1、整数四则混合运算、小数的加法和减法（2课时）

　　2、乘除法的关系和运算律（1课时）

　　3、小数的意义和性质（1课时）

　　4、三角形的认识、位置与方向（2课时）

　　5、折线统计图、数学广角（1课时）

　　（三）复习目标：

　　通过期末复习，可以让学生对本册教材内容进行系统的归纳整理，进一步掌握所学知识，使学生理清脉络，掌握知识要点和规律，巩固基础知识，形成基本技能，以便更好地将所领会的知识转化为自身能力。同时，注重在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和提优补差也是十分重要的。

　　（四）复习措施：

　　1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。

　　2、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。

　　3、把握好知识的重点、难点以及知识间的.内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。

　　4、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。

　　5、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。

　　期末复习计划 7

　　一、复习重点、难点、关键

　　重点：重视基础知识的复习与辅导，注重知识间的联系，使概念、法则和性质系统化。能准确的进行计算，并能掌握一定的解题技巧。让孩子们能根据不同的题型恰当的确定合适的解题策略。

　　难点：注意培养孩子们的能力，尤其是综合运用知识解决问题的能力，同时注重数学与生活的联系，能用所学知识解决生活中的实际问题。

　　关键：在复习与辅导过程中，教师要注意启发、引导孩子们主动的整理复习，积累解题经验，拓展思维。

　　二、复习目标

　　1、系统地整理知识。让孩子们通过对知识的回顾和整理过程，掌握整理知识的方法，使所学知识系统化。

　　2、全面巩固所学知识。再度复习的本身就是一种重新学习的过程，在这过程中，形成一些解决问题的基本策略，发展应用意识。

　　3、查漏补缺。结合孩子们学情实际，孩子们在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题（据我观察，在小数方面的算理有所欠缺）。

　　4、使孩子们牢固的掌握整数、小数、分数四则运算的`能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活的进行计算，会解简易方程，养成检验的好习惯。

　　5、拓展思维。孩子们在全面而系统的复习完小学知识后，有针对性的对其进行思维拓展训练。

　　三、复习与辅导措施

　　1、重视复习与辅导的针对性。把握好知识点，找准重点、难点，做到有的放矢。并适时根据平时上课情况和作业情况，及时弄清孩子们学习中的难点、疑点所在，对其进行针对性辅导。

　　2、倡导解题方法多样化，提高解题的灵活性，培养孩子们分析问题的能力，引导孩子们从不同的角度去思考，掌握解题技能。

　　3、加强知识的纵横联系，以孩子们为主体，引导孩子们主动地进行复习和整理，重视在学生理解基本概念、法则、性质的基础上留意加强知识间的联系。

　　4、对常错、易混的内容要加强比较训练（如求比值与化简比），使孩子们明确它们之间的联系和区别。

　　5、强化应用题的基本训练，常见数量关系的积累和运用，使孩子们牢固掌握应用题的解题步骤和基本方法，不断提高孩子们的分析能力与解题能力。

　　6、加强反馈，因村施教，因人定教，加强培优补差。复习时要加强反馈，根据孩子们的学习情况及时调节辅导过程，使孩子们都能得到有效发展。

　　7、总结不同题型的解体规律和技巧，使孩子们感受到生活中的种种事物是有规律可循的。

　　8、根据具体实际情况设计极具针对性的拓展练习

　　四、时间安排

　　第一阶段：分类复习（18课时）

　　1、数和数的运算（5课时）。这节重点确定在一系列概念和分数、小数、四则运算和简便运算上。

　　①小数部分相关知识及相应的解决问题（纯小数、带小数、有限小数、无限小数、无限循环小数、无限不循环小数、有限循环小数、纯循环小数、混循环小数、小数的性质等）。

　　②有关因数、倍数、奇数、偶数、质数、合数、分解质因数、最大公因数、最小公倍数的认识与应用（整除、除尽联系与区别）。

　　③百分数、出勤率、工程、纳税、利息问题的应用（重点找单位“1”）。

　　④所有类型的四则运算和简便运算（涉及“乘方”）。

　　⑤分数部分相关知识及相应的解决问题（真分数、假分数、带分数、约分、通分、分数的性质等）

　　2、代数的初步知识（2课时）。本节重点内容放在掌握简易方程及比和比例的辨析。

　　①用字母表示数（乘法、加法的各种定律，加法除法的性质，各类几何知识的字母表达式），简易方程（什么叫方程，什么叫解方程，相关练习）。

　　②比和比例（比的性质、求比值和最简比的方法、比例尺、按比例分配、比例的意义、比例的性质、解比例、正比例、反比例等）。

　　3、解决问题（5课时）。这节重点放在问题的分析和解题技能的发展上，难点内容是分数的实际应用。

　　①解决简单问题（1课时）。

　　②解决稍复杂的实际问题（2课时）。

　　③列方程解决问题题（1课时）。

　　④用比例知识解决问题（1课时）。

　　4、量的计量（1课时）。本节重点放在名数的改写和实际观念上。长度、面积、体积、重量、时间单位，各种类型名数的改写。

　　5、几何初步知识（5课时）。本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上以及思维拓展上。

　　①平面图形的认识（如三角形的三边关系、有关角的关系等）。

　　②平面图形的周长和面积（各类平面图形的综合性训练）。

　　③立体图形的认识，立体图形的面积和体积（各类立体图形的综合性训练）。

　　④体积与容积的差别、联系、综合性应用。

　　⑤各类图形规律的探寻。

　　6、简单的统计（1课时），本节重点放在对图表的认识和理解上，并能解决比较复杂的平均数（知晓中位数、众数及中位数的求法）。

　　①平均数。

　　②统计表。

　　③统计图。

　　第二阶段：专题模拟训练（3课时）

　　①四则混合运算、简算、解方程、解比例的强化训练。

　　②几何形体公式的实际综合应用。

　　③各类实际问题的训练。

　　第三阶段：根据具体情况而定。（2课时）

　　小升初分班考试练习题针对性辅导与练习。

　　期末复习计划 8

　　一、指导思想：

　　根据本学期教学，结合班级学生及数学学习的具体情况，以素质教育为核心，以提高学生实际数学能力为重点，力求挖掘学生学习数学的积极性和学习潜在能力，提高学生的数学成绩。

　　二、复习内容：

　　本册教材8个单元：

　　1、大数的认识

　　2、公顷和平方千米

　　3、角的度量

　　4、三位数乘两位数

　　5、平行四边形和梯形

　　6、除数是两位数的除法

　　7、条形统计图

　　8、数学广角-优化

　　复习时按照整册教材的知识体系分——大数的认识、公顷和平方千米、乘法和除法、空间和图形、统计和数学广角这五大块来进行知识的梳理。

　　三、复习重难点：

　　1、乘、除法的计算准确性的提高和应用

　　2、对角的度量和平行垂直的认识

　　3、数位顺序表的应用。

　　四、复习措施：

　　1、教会学生复习方法，对所学知识进行全面系统的复习，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。复习后及时进行检测。复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。

　　2、狠抓学生的计算和理解方面的能力。采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。

　　3、提高基础较好的学生，主要是在课堂提高。对基础较差的学生采取课堂引导，课后辅导，尽量提高对基础题的理解掌握。

　　4、加强补差，将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。让他们力争做到当天的.任务当天完成。

　　5、课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口算能力的培养。

　　6、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。

　　期末复习计划 9

　　(一)复习内容：

　　本册教材复习的主要内容共分为四部分：小数，四则运算和运算定律，空间和图形，统计。

　　(二) 复习目标：

　　1、知识目标：通过复习使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念。

　　2、能力目标：通过复习提高学生的计算能力和解决问题的能力。

　　3、思想教育目标：通过复习发展学生的空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。

　　(三) 复习重、难点：

　　1、对于小数的知识，重点仍然是数概念的若干方面，包括数的认、读、写、大小比较等。“四舍五入”法求近似数以及将较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数也是复习的重点之一。

　　2、“四则运算”和“运算定律”这部分内容的复习重点是运算顺序和运算定律的应用，在计算过程中灵活应用运算定律，使计算简便。

　　3、使学生明确三角形的概念，弄清图形间的联系和区别，学会用数学化的语言来描述图形的特征。能准确的描述事物所在的位置。

　　4、“统计”复习的重点是让学生体会这种统计图的特殊作用，在折线统计图中，可以看出数据变化的整体趋势。另外，让学生学会分析统计图中的数据，根据统计图中的信息开放性的提出问题，也是这部分内容复习的重点。

　　关键：

　　要在扎实基础知识点的同时尽量提高解决问题的能力。做好辅优扶差。

　　(四)复习方法：

　　1、分类整理、梳理，强化复习的系统性。

　　在复习过程中，教师要针对班级的实际情况将知识梳理，带领学生进行系统训练，再对知识进行拓展，有序发展，真正提高复习的效果。

　　2、辨析比较，区分弄清易混概念。

　　对于易混淆的概念，首先抓住意义方面的比较，再者是对易混概念的分析，这样能全面把握概念的本质，避免不同概念的干扰，另外对易混的方法也应进行比较，以明确解题方法。

　　3、一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。

　　有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培养分析问题的能力。灵活解题的'能力。不同的解题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果。同时也给其他同学以启迪，开阔解题思路。有些应用题，虽题目形式不同，但它们的解题方法是一样的，故在复习时，要从不同的角度去思考，要对各类习题进行归类，这样才能使所所学知识融会贯通，提高解题灵活性。

　　4、有的放矢，挖掘创新。

　　机械的重复，什么都讲，什么都练是复习大忌，复习一定要有目的，有重点，要对所学知识归纳，概括。习题要具有开放性，创新性，使思维得到充分发展，要正确评估自己，自觉补缺查漏，面对复杂多变的题目，严密审题，弄清知识结构关系和知识规律，发掘隐含条件，多思多找，得出自己的经验。

　　5、上好每一节复习课。

　　教师要高度重视复习课，复习课上以人为本，以学生自主学习为核心，以学生学会学习为目标，把复习课分为揭示目标、再现知识、疏理沟通、深化提高四个阶段，争取把复习课上成有针对性、发挥学生自主性、有助于学生的能力发展的课。

　　6、关爱学困生，热情鼓励，耐心辅导。

　　对于学困生而言，复习阶段既关键又辛劳。要在每天的学习中补

　　正先前的缺失，除了要完成大量的复习练习而外，有时还要完成老师专门为他们布置的作业。他们在复习阶段最容易出现累、烦、没有信心、没有兴趣的情感体验。所以教师要及时疏导他们急噪、烦闷的

　　情绪，鼓起他们向困难挑战的勇气。同时还和家长联系，争取家庭教育的配合，让这部分孩子步入爱数学、爱学习的乐园。

　　(五)复习形式：

　　分类复习综合复习

　　(六)复习措施：

　　1、教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。

　　2、采用多种方法，提高学习兴趣，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。

　　3、加强补差，让优等生帮助后进生。

　　4、课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口算能力的培养。

　　5、把分散学习的内容适当归并，注意知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，使学生更全面、深入的理解和掌握所学的知识。

　　6、注意加强与生活实际的联系，加强估算意识和能力的培养。

　　7、加强统计观念的培养。

　　8、加强空间观念的培养。

　　(七) 课时安排：

　　1、小数………………………………………………………………1课时

　　2、四则运算与运算定律……………………………………………1课时

　　3、空间与图形…………………………………………………… 1课时

　　4、统计、数学广角……………………… 2课时

　　5、综合复习试卷练习与讲评…………………… 6课时

　　6、模拟试卷……………………………………… 8课时

　　期末复习计划 10

　　一、指导思想:

　　根据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体情况，以素质教育为核心，以提高学生实际数学能力为重点，力求挖掘学生学习数学的积极性和学习潜在能力，提高学生的数学成绩。

　　二、学情分析:

　　我所任教的四年级两个班的学生思维都比较活跃，课堂氛围比较好，学习的积极性很高。但这个年龄段的学生比较粗心，计算比较容易出错。对应用题的理解能力不够，自己审题的难度较大。所以，在复习时应该重点放在计算能力的培养和对应用题的理解上，对于课本上的基础知识也需要进行复习巩固。而有少部分成绩优异的学生对知识的掌握程度姣好，这就需要在复习时对他们这部分学生加大难度，进行有难度的训练。

　　三、复习内容:

　　本册教材7个单元:1、大数的认识 2、角的度量 3、三位数乘两位数 4、平行四边形和梯形 5、除数是两位数的除法 6、统计 7、数学广角

　　复习时按照整册教材的知识体系分--大数的认识、乘法和除法、角和四边形、统计和数学广角这四大块来进行知识的梳理。

　　四、复习目标:

　　1.通过整理和复习，使学生对万级、亿级的`数，十进制计数法，用"万"、"亿"作单位表示大数目以及近似数等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构;

　　2.通过整理和复习，使学生进一步巩固对三位数乘两位数的笔算方法和除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识;

　　3.通过整理和复习，使学生进一步掌握直线、射线和线段的特征，认识角、平形四边形和梯形。

　　5.通过整理和复习，使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，会画两种不同的统计图。

　　6.通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值;

　　7.通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。

　　五、复习重难点:

　　1、乘除法的计算准确性的提高和应用

　　2、对角的度量和平行垂直的认识

　　3、数位顺序表的应用。

　　六、复习时间 :

　　共计用10课时进行教学。

　　1、回顾、整理本学期学习内容和学习情况，并复习大数的认识(2课时)

　　2、复习角的度量、平行四边形和梯形。(2课时)

　　3、复习三位数乘两位数、除数是两位数的除法。(2课时)

　　4、复习统计、数学广角。(2课时)

　　5、综合复习。(2课时)

　　七、复习形式:

　　分类复习、综合复习

　　八、复习措施:

　　(1)教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。

　　(2)采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣，(3)加强补差，让优等生帮助后进生。

　　(4)课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口算能力和估算能力的培养。

　　(5)不搞题海战术，优化练习，精讲简练。以人为本，因材施教。

　　期末复习计划 11

　　一、指导思想

　　紧紧围绕《课程标准》的基本理念，依据新课程标准基本要求，结合本册教材内容和学生自身实际，进一步优化复习内容，面向全体学生，注重因材施教，让学生在轻松、愉快地复习中，形成对所学概念、计算方法、解决问题、规律性知识的理解、掌握与运用，做到全面落实三维目标，提高学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，提高学生的创新精神和实践能力，全面完成本学期的教学任务。

　　二、复习内容

　　本学期主要有以下几块教学内容：

　　1.数与代数

　　数与代数主要包括：

　　（1）用字母表示数；

　　（2）乘法运算律；

　　（3）小数的意义和性质；

　　（4）小数的加法和减法；

　　（5）小数乘法；

　　（6）小数除法。

　　2.空间与图形

　　空间与图形主要包括：角与三角形的认识。

　　3.统计与概率

　　统计和概率主要包括：统计。

　　4.实践与综合应用

　　在每个知识领域的学习过程中都安排有综合运用的内容，主要包括消费知多少；饮食与健康等内容。

　　三、复习目标

　　1.进一步理解、巩固本学期所学的用字母表示数，加法、乘法运算律，小数的意义和性质，小数的四则运算、角与三角形的认识、统计等知识。

　　2.经历独立整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力；加深理解知识间的联系，能综合运用所学的知识解决简单的实际问题。

　　3.通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的好习惯，感受学习数学的乐趣，增强学习数学的自信心和成功感。

　　四、复习重、难点

　　复习重点：主要是乘法和加法的运算律、简便运算、小数的意义和性质、小数的四则运算以及解决问题。

　　复习难点：是用字母表示数、简便运算、角与三角形的认识以及解决问题。

　　五、方法与措施

　　1.复习时，遵循教学规律，充分考虑学生身心发展特点，结合四年级学生的认知特点和积累的生活经验，设计富有情趣的`数学活动，使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。

　　2.采用独立回顾整理、小组合作交流的复习方式。

　　回顾整理时，给学生足够的时间，让学生自主地回顾获得知识的过程和方法，系统整理所学的知识，在交流汇报的过程中，完善各自回顾整理的内容。使每个学生都有提高，以激发学生对回顾与整理知识的兴趣和主动性。

　　3.加强对回顾与整理方法的指导。

　　本册的知识点比较多，学生在回顾整理时，充分利用综合情景图中的内容为线索，对本册知识和形成这些知识的过程与方法进行回顾整理，提倡方法和思路的多样化。

　　4.灵活运用综合练习题，提高复习效率。

　　复习时，根据本班学生的实际，突出重点，不能平均用力，做到既全面、系统，又重点突出。对于综合练习题，可以根据学生的实际情况灵活处理，既可以打乱顺序，也可以适当的调整、分解、改动和补充。

　　5.注重学生个性差异，帮助学生查漏补缺。

　　在回顾整理和运用知识解决实际问题的过程中，学生在方式、方法和解决问题的能力方面存在有差异，应对暂时有困难的学生加以引导，并进行适当的帮助，及时查漏补缺，使不同层次的学生在原有的基础上都有所提高。

　　6.注意发挥教师的主导和学生的主体作用，采取灵活多样的形式，调动学生的积极性，让学生积极参与复习，注意处理好以下几个关系：

　　(一)教师与学生的关系——以学生为主，知识让学生梳理，建立完整的知识网络；规律让学生寻找，引导学生将一般规律性知识进行概括；错误让学生剖析。

　　(二)讲与练的关系——以练为主，充分体现“有讲有练，精讲多练，边讲边练、以练为主”的原则。练习内容应“全”，练习题应“精”，练习时间要“足”，练习方法要“活”，以减轻学生过重的课业负担。

　　(三)提高优生与辅导学困生的关系——辅导学困生为主。辅导学困生的方法有：巡回辅导，就是课内进行学习讨论时，教师及时给予辅导，不对的地方加以纠正；课后辅导，对那些“学困生”单靠课堂复习是有一定的困难，应根据他们的知识缺陷，在课内进行适当的辅导；“手拉手”辅导，挑选十几名优秀生，当“小老师”，每人帮一个“学困生”，并对进步快者及时表扬，同时，也表扬他的“小老师”。这样既提高“学困生”的学习成绩，又调动了优等生的学习积极性。

　　总之，在复习中应本着从实际出发，正确处理好“教”与“学”过程中的各种矛盾，在引导学生掌握知识的同时提高学生的数学能力。

　　六、具体安排

　　(一)复习模式

　　1.复习课教学模式

　　课前预习、归纳整理、小组交流、全班汇报、梳理沟通、综合练习。

　　2.自主练习处理“五弄清”

　　（1）弄清知识的联系与区别；

　　（2）弄清习题中出错原因；

　　（3）弄清解题思路和方法；

　　（4）弄清习题的变化；

　　（5）弄清习题所包含的知识点。

　　(二) 内容及时间安排

　　根据本学期时间和内容，复习约安排8天左右的时间，每天复习两个单元。各班可根据实际情况可把以下内容进行适当调整。

　　期末复习计划 12

　　一、复习指导思想

　　1、查漏补缺，本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。

　　2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。

　　3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。

　　4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。总之，我们加强复习的计划性，提高复习效率。

　　二、复习内容：

　　1、含有万级和亿级的数以及数的改写和取近似数;

　　2、除法、四则混合运算、运算定律及运用运算定律进行简便计算;

　　3、直线、射线和线段，角，以及平行和相交;

　　4、统计，简单的数据整理和分析及条形和折线统计图;

　　5、解决问题的策略;

　　三、复习目的和要求：

　　1、能正确的读、写含有个级、万级和亿级的数，并能按要求改写和求近似数

　　2、掌握除数是两位数的笔算除法的方法，熟练的进行计算

　　3、掌握含有括号的四则混合运算，能正确的进行计算

　　4、熟练掌握加法和乘法的四个运算定律，能用字母表示，能运用简便方法计算

　　5、正确的判断三种线，能按要求画角和量角，并判断各种角

　　6、画平行线和垂线(过直线外一点和直线上一点)

　　7、能从四个方位正确的观察出物体的位置和形状

　　8、根据给定的`数据整理制作统计图，并能分析结果

　　9、能采用表格的形式整理条件解决问题

　　四、复习知识点复习要点

　　(一)认识更大的数

　　1、认识更大的数

　　2、生活中的负数

　　(1)认识数的计数单位，掌握各单位之间的关系;

　　(2)会正确读、写亿以内的数;

　　3、会比较亿以内数的大小;

　　4、能用万、亿为单位表示大数;

　　5、能根据实际问题的需要求一个数的近似数;

　　6、会用负数表示一些日常生活中的问题。

　　(二)乘法和除法

　　1、会正确计算两、三位数乘法，能运用乘法运算解决一些实际问题;

　　2、会正确计算三位数除以两位数，能运用除法运算解决一些实际问题;

　　3、能利用乘法运算律进行简便运算;

　　4、能利用商不变规律进行简便运算;

　　5、掌握路程、速度和时间之间的关系;

　　6、会进行整数四则混合运算。

　　(三)线与角

　　1、线与角

　　2、图形的变换

　　(1)会用字母正确地读出线段、射线与直线;

　　(2)能区分线段、射线与直线;

　　3、能辨析图形中线段的平行与垂直关系;

　　4、能用三角尺画平行线和垂线;

　　5、会辨析锐角、直角、钝角、平角和周角;

　　6、会用量角器测量指定角的度数;

　　7、会画指定度数的角;

　　8、能在方格纸上画出一个简单图形绕图形上的某个顶点旋转90度后的图形。

　　(四)方向与位置

　　1、方向与位置

　　2、统计

　　(1)会在方格纸上用“数对”确定位置;

　　(2)能根据数据画条形统计图和折线统计图。

　　(五)综合练习提高学生综合运用知识的能力

　　期末复习计划 13

　　一、复习内容：

　　教材将全学期学习过的知识概括为：小数；四则运算、运算定律；空间与图形；统计等4个方面，这样编排，不仅更符合学生的年龄特征和学习水平，而且有利于教师在教学中将整理和复习有机地结合起来，促进两者的融合。具体的复习内容为：

　　1、小数。这部分复习内容有：小数的意义和读写法，小数的性质和大小比较、生活中的小数、求一个小数的近似数等。

　　2、四则运算、运算定律。这部分复习内容有：四则运算和运算定律。其中四则运算内容包括小数加减法运算和整数四则运算。运算定律内容包括加法运算定律、乘法运算定律及简便计算。

　　3、空间与图形。这部分复习内容有：位置与方向和三角形。

　　4、统计。这部分复习内容涉及本学期学过的拆线统计图。

　　二、三维目标：

　　（一）知识与技能。

　　1、进一步巩固四则运算、运算定律与简便计算、小数的意义和性质、小数的加法和减法、位置与方向、三角形、统计等知识，加深这些知识的理解，提高对这些知识的掌握水平。

　　2、进一步掌握四则混合运算的顺序、加法运算定律和乘法运算定律，能正确计算三步以内的混合运算，并能运用运算定律进行简便计算；进一步提高应用数学知识和方法解决实际问题的能力。

　　3、进一步认识三角形的特征，进一步明确三角形三条边之间，三个角之间的关系，更好地掌握三角形的分类，加深对等腰三角形、等边三角形特征的认识。

　　4、进一步认识小数的'意义和性质，能比较小数的大小，进一步认识小数点移动引起小数大小的变化；进一步掌握求一个小数的近似数的方法；进一步掌握小数加减法和加减混合运算，能运用小数加减法解决日常生活中的实际问题。

　　5、进一步体会方向、距离两个条件对确定位置的作用，能根据方向和距离确定物体的位置；能描述简单的路线图。

　　6、进一步感受折线统计图的特点、作用；能读懂折线统计图，能从折线统计图中获取必要的信息；能根据折线统计图中所提供的信息对事物的发展趋势作出简单的预测。

　　（二）过程与方法。

　　让学生经历复习整理所学知识的过程，并通过必要的练习及交流活动，加深对所学知识的理解。

　　（三）情感态度与价值观。

　　1、经历整理复习所学知识的过程，学习整理和复习的方法；初步感知整理复习的必要性，逐步养成自觉整理所学的知识的意识和良好的学习习惯。

　　2、在复习的过程中，进一步反思本册教材的学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，进一步体会数学知识和方法的内存联系，感受数学的意义与价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。

　　三、复习重点：

　　1、四则运算、运算定律与简便计算。

　　2、小数的意义与性质、小数的加法与减法。

　　四、复习难点：

　　1、根据方向和距离确定物体的位置。

　　2、灵活应用所学知识解决简单的实际问题。

　　五、复习方法指导：

　　1、重视整理和归纳，帮助学生形成知识结构，体验数学的内在联系。

　　2、重视提高学生综合应用知识分析、解决问题的能力。

　　六、课时划分：

　　小数（1课时）

　　四则运算运算定律（1课时）

　　空间与图形（1课时）

　　统计（1课时）

　　期末复习计划 14

　　一、复习目标

　　1、通过整理复习，进一步理解、巩固本学期所学知识，使所学知识系统化、网络化。

　　2、经历知识回顾和整理过程，学习整理知识的方法，提高归纳、整理知识的能力和综合解决问题的能力。

　　3、在对知识的整理与复习过程中，养成回顾与反思的习惯，增强学好数学的自信心。

　　二、复习内容

　　1、小数

　　2、四则运算，运算定率。

　　3、空间与图形。

　　4、统计。

　　三、复习重、难点

　　1、小数的意义和性质。

　　2、四则运算及简便计算。

　　3、三角形。

　　四、方法与措施

　　1、对全册内容进行梳理，要正确地把握与体会教材的编写意图，弄清知识间的紧密联系。熟悉教材，老师要对每个领域各部分所涉及的知识点有个深刻的了解，并把其结构理清楚；认真钻研教材，通过集体教研，备好复习课，努力提高复习课的效率。

　　2、调动学生的复习积极性。复习课与新授课相比没有太多新鲜感。针对四一班学生学习兴趣不是很浓厚的现象，摒弃复习时一本课本、一块黑板的复习方式，将系统化的数学知识做到多媒体课件当中，另外增加一些生活化的实际问题，提高学生的学习兴趣，同时课堂的容量也会大大提高。

　　3、因材施教，提优和补差同时进行。对于能力较好的学生在复习好基础的`前提下，适当增加有挑战性的习题，既调动了学习兴趣，又树立的学习的信心。对于学习上有困难的学生，只需要将基础的知识、必备的能力进行要求，做到“会做的能做对”即可。重视处在边缘的学生，帮助他们寻找自身的薄弱之处，分析原因，加强训练，打好基础以后再进行提高训练。

　　4、学习方法的指导。针对这个班级平时检测中出现的问题进行总结，主要失分之处有基本概念的理解与应用、解决问题和计算。在解决问题中提倡解题方法多样化，培养学生分析问题、解决问题的能力，着重训练学生的审题，分析数量关系，讲练结合，归纳总结，及时订正及时落实；而计算错误是学生久已存在的问题，可以通过每天“口算、简便运算、混合运算”练习，同时要求学生做一步就检查一步，尤其是做混合运算时，这样能逐渐提高学生计算的正确率。

　　5、鼓励学生在课下自觉主动复习，发挥学生主观能动性，提高复习效率，做到自觉复习、查缺补漏、敢于质疑、师生交流。

　　6、一切以学生为中心，及时发现复习中出现的问题。每一块专项复习完以后，找几个学生进行了解，及时与学生进行沟通、交流，了解学生的处境，及时纠错，督促学生掌握知识的同时提高他们学习数学的能力。

　　五、复习时间安排

　　以7月8号期末检测计算，六一结束新课学习，去掉假期也有四周的时间安排复习。期末复习主要分两个阶段，第一阶段是专项分领域复习，在六月上旬进行。第二阶段是综合测试练习，在中旬进行。六月下旬进行模拟测试，进一步查漏补缺，迎接期末考试。