先进工作者事迹材料 -事迹
我是陈店中学一名普通的党员教师，在班主任的工作岗位上“战斗了”十多年，08年担任年级组长、校团总支书记，
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。在这十多年的班主任工作中，我经历了迷茫、困惑、彷徨，也品尝到了深沉、甜蜜和幸福。
一、做班主任——我和学生：佛祖拈花，迦叶微笑。
歌德曾说过：“你若要喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。”身边的榜样告诉我，奉献才是人生真正的内涵，离开了奉献的人生就不是真正的人生。十多年来，我一直以此激励我，并把他化作我教育教学的一言一行。
难忘在单亲男孩王欣生病期间，我偷偷将自己的鞋和衣服送给他穿的情景；难忘王琪在叛逆时我忍辱负重的呵护与帮助；难忘毕胜、雷兵游戏人生时我的苦口婆心、不离不弃；难忘晨跑时我拖着疲惫的步子英勇的跑在队伍前面冲锋陷阵；难忘学生失利时我挥舞着拳头帮他们扬起高昂的信念；更难忘成功时和同学们在一起欢笑的脸………
一个孩子就是一个家庭的全部。我知道，我肩负的是几十个家庭的期望，我没有资格轻言忽略和放弃，唯一该做的，就是将他们全部装进心底。
“用善良关爱学生、用智慧引导学生、用境界感染学生”是我做班主任的信条。十多年来，我和学生共同欢乐，共同成长。一份耕耘一份收获。每年由学生寄来的贺卡、写来的信笺、打来的电话、发来的短信，我觉得后面这些温暖的祝福和深情的感恩，是一枚枚特殊意义的勋章，它们是对我的肯定，给我激励，幸福我的分分秒秒。
二、做年级组长——严于律己 ，率先垂范。
08年我担任年级组长，我主动要求继续担任一个班的班主任。我知道：年级组长不是官，服好务，带好头，团结人心才是本。在年级管理上，我把握两点：德育工作与教学工作并重，严格管理与以人为本相容。
德育方面，我创新构建了“全员育人、全程育人、全方位育人”的德育管理模式，并且十分重视学生的主体参与，培养主人翁的责任感，增强自理自治的能力，
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《先进工作者事迹材料》(https://www.unjs.com)。精心设计体现时代性的教育系列，不断扩大和深化教育内容，力求把德育有机渗透到各科教学和各项活动中。教学方面，我积极推行“自主高效”的教学模式，确保提高我们的教学质量，让每一个学生都学有所得。为了保证教学质量，我严格以下几个方面：做好常规教学检查。深入课堂听课，了解老师的教学情况，和老师们共同探讨教学问题，寻找教学方法，帮助年轻教师提高业务水平。以学生为主体，从学生自身出发，提高他们的学习热情。给每一位学生发放“座位卡”。进一步明确学习目标，激发学习的潜能，促使学生从思想上明白学习的重要性，从而不断提高自己的学习成绩。积极开展活动，激发学生学习的兴趣。举行优秀作业展，英语书写竞赛及优秀作品选展，书信写作竞赛及优秀作品选展，向对手致敬等活动，激发学生学习兴趣。做好培优补差工作。开展结对子的方法和小组负责制，帮助差生树立信心、端正学习态度，改正不良的学习习惯，找到适合他们的学习方法。做好期中考试的分析工作，发挥大型考试的诊断及激励功能。
不论是班级管理，还是教学工作，我都率先垂范。对于年级事务性工作，我总是独自一人完成，力求让老师有更多的精力进行教育教学。两年来，我任教的年级平稳有序，教师工作舒心。
三、做团总支书记——开展活动，言传身教。
初级中学，团队建设名存实亡。08年我接手团队工作，一直致力于将团队建设成德育的主阵地。一是理顺关系，规范团员档案，建立电子、纸质档案。二是规范团员形象，团员必须佩戴团徽。三是定期进行团员评议，进行思想教育。四是结合校情开展多样活动：献爱心，慰问孤寡老人；三月，我们植树去；春天来了，我们踏青去；清明祭扫革命烈士暮；为王飞同学献爱心等。团员在活动中得到了锻炼，学校也显得生机勃勃。
一个人可以平凡，但绝不可以平庸。现在，我深深地懂得，真正的人生，充满诗意而不乏拼搏的激情；真正的人生，时尚浪漫却又饱含着奋斗的艰辛。唯有将自己的整个生命奉献给一个时代、一份事业，这样的人生才会在岁月的历练中燃烧出耀眼的光芒。
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