绩效量化考核方案

绩效量化考核方案

　　为了确保事情或工作有效开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。我们应该怎么制定方案呢？以下是小编为大家整理的绩效量化考核方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

绩效量化考核方案1

　　一、指导思想

　　教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。为全面了解教师常规工作情况，加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量。同时，为实事求是地评价教师的常规工作质量，为学期末教师的绩效考核提供真实、可靠的依据，特制定本方案。

　　二、组织机构

　　教学常规量化考核领导小组，由学校教学校长、教导处、教研组长等人员组成，具体人员安排如下：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　三、考核内容

　　（一）计划总结

　　1、学期初按照要求认真拟定学科教学计划，并按时上交至教导处。每缺一门学科扣1分，不按时上交扣0.5分，教学计划制定缺项扣0.5分。

　　2、学期结束认真撰写教学工作总结，并按时上交至教导处。不按要求完成扣2分，不按时上交扣0.5分。

　　3、按照计划认真落实教学任务，教学进度与计划不符、且无情况说明每次扣1分，学期结束未完成教学任务扣2分。

　　（二）备课

　　1、按照要求认真备课，无备课就上课每次扣5分。

　　2、书上批注符合要求，无单元备课每次扣0.5分，无书上批注扣2分，书上批注缺项扣0.5分，课后反思未达到要求扣1分。

　　（三）上课

　　1、提前侯课，不得迟堂、提早下课或拖堂，每次扣1分。 2、按照学校课程总表上课，未经教导处同意，不得私自调课，更不得随意缺课。不按课表上课每次扣1分，私自调课每次扣0.5分，缺课一次扣2分。

　　3、需要移地上课应先清点人数，并将学生带到相应地点上课。有学生无故滞留在教室每次扣0.5分。

　　4、上午第二节课和下午第一节课的任课教师，应引导学生做完眼保健操后再下课。每缺一次扣0.5分。

　　5、随意把学生赶出教室，或未经教导处同意，将学生留办公室或不在课堂情况，一次扣1分。

　　6、上课不讲普通话，上课接听手机，每次扣1分。 （四）作业批改

　　1、及时、认真、按规定批改作业。作业批改由教师本人进行，不得突击批改作业，不得让学生代改作业等。未达到要求每次扣2分。

　　2、收齐每项作业，作业收缴不齐每人次扣0.5分。

　　3、作业要有订正，无订正每次扣1分。

　　（五）辅导学生

　　学期初拟定有培优辅差工作计划，并有辅导记载。无计划扣1分，无记载扣2分，学期结束不按时上交扣0.5分。

　　（六）复习考查

　　1、科学制定复习计划，并认真组织复习工作。不按时上交计划扣0.5分，无计划扣1分。

　　2、学期结束按时按质上交卷面成绩统计表和质量分析表，不按时上交扣0.5分，无卷面成绩统计和质量分析扣2分。

　　（七）教改科研

　　1、认真参与学科教研活动，无故缺勤一次扣0.5分，不按要求完成观课任务的'一次扣1分。

　　2、按照要求完成听评课任务，不得弄虚作假，并做好听课笔记。听评课不达标者缺一节扣0.5分，听评课中有弄虚作假现象的一次扣2分。

　　3、每月认真撰写教育叙事或教学反思文章，并按时上交至教科室。每缺少一次扣2分，不按时上交扣0.5分。

　　4、每月按要求完成学习笔记摘抄，无学习笔记扣2分，学习笔记未达到要求扣1分。

　　（八）其他临时性工作

　　1、按时按质上交教导处、教科室等学校教育教学管理部门布置的相关工作。不按要求完成的扣2分，不按时上交扣0.5分。

　　2、积极承担教导处、教科室等学校教育教学管理部门布置的诸如代课之类的临时性工作，如无特殊情况拒绝承担或不予以配合扣0.5分。

　　四、考核办法

　　1、被考核教师的量化分数基数为100分，考核领导小组按照考核内容进行相应的考核计分。一月一公示，学期累积得分作为教学常规绩效考核的重要参数。

　　2、考核领导小组通过查看资料、随机抽测、组织座谈等方式进行考核工作。

绩效量化考核方案2

　　一、绩效考核的目的

　　1、通过考核而使每位教师发现自身工作与目标要求之间的差距，从而懂得如何改进自己的工作，促使教师专业素质的不断提升

　　2、为浮动工资及奖金的发放提供依据。通过考核准确衡量员工工作的.“质”和“量”，借以确定浮动工资和奖金的发放标准。

　　3、通过考核，奖优罚劣，对员工起到鞭策、促进作用。

　　二、绩效考核的原则

　　绩效考核标准的制订要本着“规范化、程序化、标准化”原则。

　　三、绩效考核周期

　　学期考核：每学期末进行考核

　　四、考核内容

　　从工作量、工作表现、工作成效方面考核

　　五、考核方法

　　360度绩效考评法：

　　360°绩效反馈是一种较为全面的绩效考评方法，它是指帮助一个组织的员工(主要是管理人员)从与自己发生工作关系的所有主体那里获得关于本人绩效信息反馈的过程。

　　我们利用多渠道收集信息的方式，全方位、多角度的反馈我们教师的工作。(可插图。就是首先，自我评价的过程也是一个自我分析、自我提高的过程。其次，系主任熟悉教师的岗位职责，他提出的意见常常具有建设性和指导意义。第三，学生与教师保持着最经常、最直接的接触，他们的具体建议和意见有助于教师改进教学态度、组织管理等具体环节。第四，同行具有和评价对象相同或相近的知识和背景，从事相同或者相近的教学和科研活动，他们能够提出中肯的意见。

　　六、考核基本程序

　　1、教师个人自评

　　2、组织民主测评

　　3、考核小组考核

　　4、公示考核结果

　　七、具体实施：教师工作实绩考核量表

　　1、平级互评

　　2、学生评价

　　部门： 参评职工姓名： 职位： 日期：

　　八、分数计算方法及考核等级确定

　　1、自我评价、上级评定、平级互评与学生打分的权重分别为20%，30%，20%，30%

　　2、将考核结果分为优秀(90分以上)、良好(80-90分)、基本合格(70-80分)、合格(60-70分)、不合格(低于60分)五个等次。

　　九、考核结果的使用

　　1、在全校范围内公布每年度本科教学业绩考核成绩优秀的教师名单。

　　2、凡申报学校教学科研岗位、专职教学岗位聘任的教师，聘前考核期本科教学业绩须达到有关岗位聘任要求。

　　3、凡申报高一级职称的教师，其教学业绩成绩须达到学校有关要求。破格晋升职称者，近三年教学业绩考核必须有一年为A，对于科研成果、社会贡献特别突出者，教学工作业绩考核也须连续为B以上;近五年来教学工作业绩考核累计三年为A者，优先晋升高一级职称;在最近三年中，其中二年教师教学工作业绩考核为D者，或最近一年教师教学业绩考核为E者，不得申报高一级职称。教授、副教授教学业绩考核为E者，降低一级聘用，直至合格为止。

　　4、在省级各类针对教师开展的评先、评优项目中，在项目实施周期内教学业绩考核成绩必须有一年为A。

　　5、教学业绩考核成绩为D者，由学院与学校职能部门共同向教师本人发出通知，提出改进要求。

　　6、对教学业绩考核结果连续两年为E者，停止其教师资格，不得聘为教师。

绩效量化考核方案3

　　为了充分发挥教师工作的职能作用，增强教师工作责任心，提高教学教研的工作效率和教育教学的整体水平。根据学校工作计划要求，对我校教师教育教学的常规学进行量化考核。本考核方案实行百分制，学期结束时，将督促各年级组、各学科组对教师教育教学常规进行考核。依据总得分将教师的工作成绩分为A、B、C三等：达到85分（含85分）以上的为A等；达到75分（含75分）以上85分以下的为B等；不足75分的为C等。学校将依据教师教育教学常规结果评定的等级，确定绩效工资。

　　一、常规管理（10分）

　　热爱教育事业，教书育人，传道解惑，按要求做好所任班级学生的思想工作；遵守校规，按学校制订的规章制度办事；注重自身形象，仪表端庄，言行得体；会制作课件，会使用多媒体教学。（10分）

　　（1）升旗或重大活动未穿校服，扣1分。

　　（2）无故不参加各种会议、活动，扣1分。

　　（3）值日未按时到岗或未到岗，扣1分。

　　（4）上班时间用电脑进行非教学活动，扣1分。

　　（5）迟到、早退、旷工，扣1分。

　　（6）责任事故，扣1分。

　　（7）未按时候课，扣1分。

　　（8）未按要求早读，扣1分。

　　（9）延时下课，扣1分。

　　（10）坐着上课，扣1分。

　　（11）无教案上课，扣1分。

　　（12）如有上课教师临时有事不能到岗，因通知不到位造成班级事故的，经调查后谁的责任谁负责，扣2分。

　　注：发现有带家教的老师，一票否决。

　　二、师德师风（40分）

　　1、热爱本职工作，热爱学生、关心学生学习、生活，特别是不歧视差生，做到一视同仁。（5分）

　　（1）体罚学生造成影响，家长投诉，调查属实，扣5分。

　　（2）歧视学生、罚站教室外，不让学生上课，扣1分。

　　（3）课堂纪律涣散，扣任课教师1分。

　　（4）学生到专业教室上课，组织不够到位，秩序混乱或在走廊上打闹，扣任课教师1分。

　　2、积极参加学校组织的各项活动。（4分）

　　（1）活动无故迟到、早退、不参加，每次扣1分。

　　（2）无故不组织学生参加学校安排的活动，扣责任教师2分。

　　（3）态度消积影响学校有关活动的训练，扣责任教师每次2分。

　　3、大课间及眼保健操：正、副班主任组织进出教学楼，队伍排列整齐，按规定时间做操，做操动作规范。（4分）

　　（1）无故不出操，扣责任教师4分。

　　（2）眼保健操人数达不到100%，扣任课教师2分。

　　4、教室地面干净无杂物、讲台整洁无灰尘、书柜摆放整齐、门前走廊保洁好，环境区地面无纸屑、垃圾，草坪无垃圾花池、雕塑、凳子等清洁无灰尘，办公室地面清洁、桌面摆放整齐。（6分）否则扣责任教师2分。

　　5、班级管理，按要求做好班级工作。（5分）

　　（1）未按时上交计划扣1分，未按时上交总结扣1分，不交各扣2分。

　　（2）早操、集会全体教师必须到场，抽查未到场的每次扣1分。

　　（3）私自向学生收费扣5分。

　　6、每学期召开一次家长会，每次不少于90分钟。（4分）

　　7、每学期与家长沟通不少于15人次，家访每月1次，有家访记录。（5分）

　　（1）家校沟通不到15人次，家访不足1次，扣2分。

　　（2）家访材料不齐，扣1分。

　　8、班队活动每月一次主题班会，有记录、简案。（5分）否则扣责任教师3分。

　　9、政治业务学习，按时参加，并做好记录。（2分）

　　（1）无故不参加学习，扣1分。

　　（2）学习笔记达不到要求者，扣1分。

　　注：（1）凡是不能完成学校任务的一票否决。

　　（2）凡是在教职工之间发生辱骂、斗殴、赌博、摊派资料等严重违纪事件的，一票否决。

　　三、教学研究（50分）

　　1、严格按课表上课，教师之间不允许私自调课，杜绝无故缺课、上课迟到、早退等现象；如有特殊情况须提前向学校履行请假手续，学校负责调课。（5分）

　　（1）如发现有无故缺课的，扣5分。

　　（2）上课迟到一次或早退一次扣5分，多次迟到或早退的按累计次数在总分中扣除。

　　2、教学内容安排得当，善于突出重点和突破难点，课堂教学生动活泼，注重启迪学生思维与能力培养，教学效率高。上课有效组织课堂教学，纪律好。按要求认真执教公开课。（5分）

　　（1）无故不上公开课的，扣3分。

　　（2）公开课不认真试教的或不试教的，教学效果差扣5分。

　　3、根据新课标要求，制订切实可行的教学计划。各级目标及环节齐全，有进度计划，超周备课，教案有即时修改，课后反思。（5分）

　　（1）发现一次未按此要求备课的，扣1分。

　　（2）教案无即时修改、课后反思，扣3分。

　　4、严格按学校对各学科规定的作业量和批改次数如实完成，培养学生良好多书写习惯。（4分）

　　（1）作业量不足的，扣4分。

　　（2）满作业量，批改次数不够的，缺一次扣1分，扣分超出此项分值的在总分中扣除。

　　（3）学生书写习惯不好，扣2分。

　　5、按学科组的要求，落实教学各个环节，与同学科老师合作，互相取长补短。（3分）

　　6、服从学校安排，乐意为因公、因病或因事而不能上课的老师代课。（1分）

　　7、积极配合学校参与教学检查活动。（1分）

　　8、积极参与学校组织的'期末考试，认真作好监考、阅卷、登分及试卷分析工作，并写出学生各试题得失分原因的分析报告。（5分）

　　9、服从学校及学科组的安排，积极组织所任班级学生参加课外兴趣小组的活动。（2分）否则扣责任教师2分。

　　10、实施素质教育，教学必须面向全体学生，教师应想方设法提高学生的整体水平，教学效果好。（3分）

　　11、学期结束时，写一篇教学创新的教学总结及案例与反思。（3分）

　　12、参与每周学科组举行的教研活动、业务学习有笔记、有记录。（3分）

　　（1）无故缺席，一次扣1分。

　　（2）缺席三次或三次以上的扣3分。

　　（3）无业务学习笔记，扣2分。

　　13、参加学科组的听课评课活动，每学期听课15节。（2分） （1）少听1节扣1分。

　　（2）少听3节或三节以上的扣2分。

　　14、根据学期末各种测试成绩，同科所有任课教师教学效果好。（5分）

　　（1）同年级同学科班级成绩平均分与其它班相差5分以上者，扣5分。

　　（2）音乐学科进行乐理知识测试，组织进行试唱抽查。体育学科组织进行基本体育技能抽查。同时参考师市文艺汇演和师市运会等成绩。

　　15、课堂教学评价实行问卷调查，调查结果分为A、B、C三个等级：满意率达80%（含80%）以上评价为A；满意率达70%（含70%）以上、80%以下评价为B；不足70%评价为C。

　　（1）A等得3分。

　　（2）B等得2分。

　　（3）C等得1分。

　　四、此方案于20xx年1月1日开始实施。

　　五、说明

　　1、“常规管理”2颗星；“师德师风”4颗星；“教学研究”4颗星。总计10颗星。

　　2、各项目由各相关处室负责抽查，即：办公室、教务处负责“常规管理”，德育处负责“师德师风”，教研室负责“教学研究”。

　　3、各处室每周抽查至少1次。

　　4、每次抽查出现一次问题即扣去一颗星，扣完为止。

　　5、各年级、各学科根据此议案每学期对本组、本学科教师进行考核一次。

绩效量化考核方案4

　　为了维护广大教职工利益，明确绩效考核（奖励性工资）分配政策，坚持“尊重规律，以人为本，以德优先，注重实绩，激励先进，促进发展，客观公正，简便易行”的原则，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　以学校教师绩效考核实施为契机，充分发挥绩效考核在奖励性工资中的杠杆作用，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校持续健康快速发展。

　　二、实施对象

　　学校在岗的教师。

　　三、绩效考核内容及量化计分办法

　　教师绩效考核包括师德考核、履职考核、出勤考核、千分制考核四部分，共设200分，其中师德占40分，履职占120分，出勤15分，千分制25分。每月考核一次，对本校教育教学突出的教师可设奖励分。

　　(一)师德考核

　　1、扣分项目：

　　（1）不按时上课，迟到或早退，不认真履行教师职责的；

　　每次扣5分。

　　（2）考试监考迟到；

　　每次扣5分。监考过程未履行职责的玩手机扣15分，站在教室门口及教室门外的，扣20分，出现雷同卷的扣15分。

　　（3）不服从或不接受学校工作安排的；

　　扣10分。

　　（4）一月内无故1节；

　　扣40分，两节以上取消当月绩效考核分数，并上报上级主管部门。

　　（5）出现教学事故的，扣40分。

　　2、加分项目

　　（1）教职工发现并制止学生违纪，发现并上报重大违纪事件，每次奖励5分。

　　（2）主动上前制止处理突发恶性的事件，奖励15分。

　　（二）履职考核120分：

　　1、教育教学过程（75分）

　　主要考核教职工在教育教学过程中的.工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况，包括工作态度、责任心等。采取学校和学生评议的方式进行，每月评比教务科评分。

　　（1）备课：按学校规定，根据各教师备课的实际情况，通过学校教务科月查评比，将各教师月查结果分四等级分别给20分、16分、12分、0分。

　　（2）教学：课堂中发现学生玩手机的5人（含5人）以下，扣2分，6-10人的扣5分，10人以上扣10分；

　　上课时间发现5人（含5人）睡觉，扣2分，6-10人的扣5分，10人以上扣10分。

　　（3）批改：根据作业是否适量，批改率95%、80%、70%，作业记载是否详细等指标由教务科检查分三等级给分：20分、16分、12分。

　　（4）教研分析：及时（每月至少一次）进行质量分析、试卷分析、学情分析以调整教情给10分。

　　（5）有教学计划，能按计划进行教学给5分。

　　2、教科研（45分）：主要考核教师的教科研工作任务目标完成情况和工作的实际效果。

　　（1）每月完成学校规定听课节数的给10分。

　　（2）完成规定的校组织的教研会议、听课评课、集体备课、培训学习、公开课、竞赛活动等20分。由教务科评分。教职工参加校组织的教研会议、听课评课、集体备课、培训学习、公开课、竞赛活动缺勤一次扣10分，请假的扣5分，迟到一次扣1分。

　　（3）每月至少在学校网站或OA系统上传一篇论文或学习心得或教育教学随笔、教学反思等给10分。

　　3、教师专业发展（5分）：重点考核教师拓展参加各类培训进修、拓展专业知识、提高教育教学能力的情况。

　　（1）积极参与校本研究给2分。

　　（2）积极向学校博客上传材料的给3分。

　　4、考勤（15分）

　　5、千分制考核由学生科负责。（25分）

　　（三）教育教学贡献加分（10分）：主要考核教职工在工作目标任务完成的同时，参加教育行政部门确认或组织的教育教学比赛或其他活动，并取得的成绩。

　　（1）教师主讲优质课、公开课获奖；

　　撰写论文或辅导学生获奖；各类业务竞赛获奖等。（5分）

　　（2）参与校级师范课开课的。（2分）

　　（3）师徒结对帮带年轻教师。（3分）

　　四、教职工绩效考核结果作为绩效工资分配、岗位聘任聘用、职务晋升和表彰奖励的重要依据。

　　对履行岗位职责，完成学校规定教育教学任务的考核人员，发放按相应等次发放奖励性绩效工资。对没有考核结果的，取消奖励性绩效工资发放。

　　五、本方案经教代会通过后实施。

绩效量化考核方案5

　　为完善实施幼儿园绩效工资工作，根据上级要求和幼儿园实际，现就幼儿园绩效考核制订如下办法。

　　幼儿园绩效工资由三部分组成，即：岗位津贴、工作量津贴和绩效奖励。其中岗位津贴和工作量津贴为基础性绩效工资，占总量的`60%，绩效奖励40%。本年度增量部分主要用于绩效一块。

　　一、有关请假、病事假、调休代课等规定

　　1、病假凭病历卡和该门诊医生开据的病假单，经领导审核批准方可准假。病事假国家工资按：国家规定执行。绩效奖励按：五个工作日之内病假每天扣50元，事假每天扣xx元。五个工作日之外病假每天扣xx元，事假每天扣xx元。

　　2、病假、事假与全勤挂钩。

　　3、事假必须请假在前，经领导批准方可准假。

　　4、迟到、早退，如有特殊理由及时与园方联系，根据实情酌情处理，一般情况处理：10分钟——30分钟扣20元。

　　5、旷工一天扣xx元，依次类推。工作时间上访视作旷工，师德一票否决。

　　6、代课半天xx元。

　　7、教职工需要调休，不影响工作、学习。调休提前提出并填写调休单，经领导同意后方可调休。不经批准自行调休，作旷工处理。连续调休不超过三个工作日，课务自行协商解决，避开教学月与幼儿园重大活动。

　　8、除急诊、特殊病例外，看病尽量利用空班时间，并事先与领导请假，若岛外看病时间达一天的作半天调休处理，看病后主动向领导出示病历卡。

　　9、丧假、产假、婚假、公假按国家规定的假期执行，享有全勤奖。

　　10、凡参加家长会凭有关学校通知，在完成本人工作量情况下酌情处理，假期不超过半天，来回路程假不提供。

　　11、计划生育放环、献血、取环，在规定的假期工资奖金不受影响，不扣全勤奖，超过规定时间，按病假处理。

　　二、各项奖励

　　1、公开活动奖

　　市级：一等xx元、二等xx元、三等xx元，参与或鼓励奖xx元

　　市级专题交流xx元。

　　县级：优xx元、良xx元、参与或鼓励奖xx元（说课加30元）；

　　县级专题交xx元

　　片级：优xx元、良xx元（说课加xx元）；

　　2、论文发表及获奖

　　国家级非教育局教研室主办无，必须为专业刊物。

　　发表：市级xx元、县级xx元

　　获奖：市级一等奖xx元、二等奖xx元、三等奖xx元；

　　县级一等奖xx元、二等奖xx元、三等奖xx元。

　　同一内容不重复奖，一般文章酌情处理。

绩效量化考核方案6

　　为推进学校绩效工资制度顺利实施，科学有效地实施教师绩效考核，能更好地体现教师的工作实绩和贡献，充分发挥激励性与约束性，不断规范办学行为。现结合本校实际，特制定我校教师绩效考核实施方案：

　　一、指导思想

　　以学校实施绩效工资为契机，全面贯彻党的教育方针、深入实施素质教育，建立科学规范的教师绩效考核评价制度及收入分配制度，充分发挥绩效工资的杠杆作用，激发全体教职工爱校、爱岗、敬业、奉献的精神，有利于调动教职工的积极性和创造性，有利于引导教职工集中精力教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。提高教师队伍整体素质，努力推进学校教育事业持续健康快速发展。

　　二、考核原则

　　实施绩效考核工作坚持“尊重规律、以人为本；以德为先，注重实绩；激励先进，促进发展；客观公正，简便易行”的基本原则，体现“科学合理、多劳多得、优绩优酬”的绩效分配原则，合理拉开差距。

　　三、考核对象

　　在编在岗的全体教职工。

　　四、考核小组名单

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　五、绩效考核的主要内容

　　（一）教师绩效主要考核教师履行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定的教师法定职责，履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的实绩。包括师德和教育教学、从事班主任工作等方面的实绩。

　　1．师德主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生、遵纪守法的情况。教师不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。

　　2．教育教学主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究、教师专业发展的情况。德育工作是每个教师应尽的责任，要结合所教学科特点，考核教师在课堂教学中实施德育的情况。教学工作重点考核教师的教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况。对教学效果的考核，主要以完成国家规定的'教学目标、学生达到基本教育质量要求为依据。教育教学研究工作重点考核教师参与教学研究活动的情况。教师专业发展重点考核教师更新教育教学观念、拓展专业知识、提升自身素质、提高教育教学能力的情况。

　　3．班主任是中小学教育教学工作中的重要岗位。班主任的工作任务作为教师教学工作量的重要组成部分，与课任教师岗位一样计算基本工作量，重点考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、与家长的联系沟通、关注每个学生全面发展的情况。通过考核鼓励和促进教师做好班主任工作，当好学生的人生导师，从而促进学生德智体美全面发展。

　　（二）一般管理岗位人员、非教师序列的专业技术人员和工勤人员绩效主要考核在服务态度、履行岗位职责和完成工作任务等方面的情况。

　　六、绩效考核的方法与程序

　　（一）考核方法

　　1．学校成立由学校中层以上领导、工会、纪检和教师代表组成的绩效考核工作小组，具体负责本校教职工绩效考核实施方案的制定和考核工作。

　　2．遵循平时与定期相结合、形成性评价与阶段性评价相结合、定性与定量相结合的原则，采取多个评价主体相结合的方法进行。

　　3．绩效考核与月常规考核结合，采取考评组、教研组、年段集备组、学生、家长等多元评议等综合考核办法，通过检查、抽查、问卷、评教等多种方式进行评议。

　　（二）考核程序

　　1．教师自评。教师按照考核内容和岗位职责的要求进行个人总结和自评，填写相关表册，并在一定范围内述职。

　　2．民主测评。在全校教职工范围和所教学科学生中进行民主测评，并听取家长代表的意见。

　　3．综合评定。在民主测评的基础上，学校考核工作小组按照考核标准，结合教师自评、教研组等评议情况，提出综合评定考核等次建议。

　　4．校内公示。教师综合评定的考核等次在本校进行不少于5个工作日的公示。教师对考核结果有不同意见的，可以通过正当渠道向学校考核工作小组或学校主管部门申诉。

　　5．确定等次。对公示无异议者，在校内以适当方式公布，将考核结果存入教师个人档案，并报学校主管部门备案。

　　6．一般管理岗位人员、非教师序列的专业技术人员和工勤人员的绩效考核，参照教师绩效考核方法进行，由学校负责实施。

　　七、说明

　　1．教师绩效考核以学年度进行统计计分考核并评定等交。考核分优秀、合格、不合格三个等次，其中优秀等次的比例为教职工总数的20%，考核分不满60分的教师为不合格，其余教师为合格。

　　2．本《方案》经教代会通过后，自20xx-20xx学年度第一学期起实施，考核期间为学制年度，每学年第二学期末计分评定等次。

　　3．本方案及实施细则解释权属校长办公会议。

绩效量化考核方案7

　　一、考核对象：

　　团西二小现任具体学科教学岗位的专业任课教师。

　　二、考核时间范围：

　　每年的春学期开始至当年的秋学期结束。

　　三、考核细则：

　　（一）业务素质（10%）

　　本科学历记6分，专科记4分，中师记2分；完成指定教科研任务(课题和论文)的“学科带头人”省、市、县级分别记5分、4分、3分，完成指定教科研任务的“教学能手”省、市、县级分别记4分、3分、2分，未完成指定教科研任务的的减半记分。当年新增各级“学科带头人”、“教学能手”、“名教师”、“名校长”称号的另加1分，总分不超过10分。

　　（二）计划的'制订与总结（5%）

　　每学期计划总结各记2 .5分，各类学科计划、小结不全或不符合要求的-0.1分/份，按学期分别计算，对应学期计划或总结分数扣完为止。

　　（三）备课20%

　　集体备课计8分，每学期4分。材料不符合学校统一要求的-0.1分/次，未按时上传学校网站的-0.1分/次，对应学期的分数扣完为止。

　　个案备课计12分，每学期6分。检查或抽查中发现备课材料质量较差被点名通报的-0.4分/次，备课节次不足的-0.2分/课时，对应学期的分数扣完为止。

　　（四）上课25%

　　为他人代岗但实际未到岗的-0.5分/次，代岗而未按时到岗、上课不备课或备课与上课明显不符造成课堂纪律混乱的、体罚或变相体罚学生的-0.4分/例，未经教导处同意私自调课或不按教导处课表上课的－0.2分/例，上课迟到、拒绝学生听课、因教师责任造成的学生上课不全且无严重后果的（有严重后果的另外处罚）、中途离开课堂、课堂上接听电话－0.1分/例。教学工作检查或抽查听课被评为差课的-0.5分/次，总扣分不超过10分

　　（五）作业与辅导20%

　　作业辅导每学期各记10分，布置学生书面完成的作业有连续未批阅或错批的－0.1分/例，教学工作检查或抽查中发现作业质量较差或批阅不符合学校要求的-0.2分/次，对应学期的分数扣完为止。

　　（六）考查与评价4%

　　每学期考查各记2分，未按学校要求完成期末学情调研或考查任务的-0.5分/科，未按要求完成质量分析报告的、统一阅卷中积分错误或错批的-0.1分/例，考核学期内分数扣完为止。

　　（七）学习教研16%

　　教师参与集中政治学习和业务学习各记0.1分/周，学习无详实记录的减半记分；参与教研组集中活动记0.2分/周，学习无记录的减半记分，不参加活动不得分。

　　四、考核办法

　　积分从高到低排名，前十名为优秀级，后十名为合格级，其余为良好级。每级奖金相差250元。

绩效量化考核方案8

　　一、指导思想

　　1、加强学校管理，加大人事制度和分配制度的改革，建立充满活力的校内管理机制。

　　2、有利于激发全体教职工爱校、爱岗、敬业、奉献的精神，有利于调动教职工的积极性和创造性，有利于引导教职工集中精力教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。

　　3、进一步体现奖勤罚懒，多劳多得，优质优酬，向关键岗位倾斜，向一线教师倾斜，向效率高、成果显著倾斜。

　　4、本考核方案的考核结果，将作为年度《xx》的配套考核方案。

　　二、考核内容与分值

　　考核基本分为xx分，加分不封顶，扣分最多为xx分。

　　1、教学常规（基本为xx分）。

　　（1）按时参加学科组活动。无故缺席者每次扣5分，请假者每次扣xx分（因公、当天病、事假除外，必须有书面请假条）。（由教研组长考核）

　　（2）教师备课笔记由教务部门组织检查，评价结果按好、中、差三等每次分别计加xx分、xx分、扣xx分（一学期评比一次）。

　　（3）作业布置、批改由业务校长组织检查，评价结果按好、中、差三等分别计加xx分、0分、扣xx分（每学期评比一次）。

　　（4）听课节数达到规定要求，并有评课意见加xx分，每少听一节扣xx分，每缺一节评课意见的扣xx分。弄虚作假者，查实一节扣xx分。

　　（5）未经学校同意私自调课，每次扣xx分，旷课一节每次扣xx分。

　　（6）无故不监考一次扣xx分，监考迟到一次扣xx分，私自调监考一次扣xx分。监考不认真扣5分，造成不良后果者扣xx分。

　　（7）阅卷不服从学校安排一次扣xx分，无故缺席者一次扣xx分，阅卷不认真或弄虚作假造成成绩不真实，一次扣xx分。

　　（8）各种成绩及质量分析不及时上交者一次扣xx分。

　　（9）不服从学校课务安排一次扣xx分，不接受学校安排的临时性工作每次扣xx分。（校长室考核）

　　（10）上课时，坐着上课的、接听手机的、发短信的发现一次扣xx分，手机铃声响扣xx分。

　　（11）早读课、技能课迟到或早退一次扣xx分。无故缺席一次扣xx分。

　　（12）未经校长室同意私自为学生订阅资料的，责任人每次扣xx分，并追究其相应责任。（校长室考核）

　　以上扣完基本分止，但加分不封顶，没有加分和扣分的得基本分。 2、教学工作成绩及其它（基本分xx分）。

　　（1）实开公开课和示范课超过规定标准的并及时上交教案、评课表的教师每人加2分；

　　面向市以上上公开课的教师加4分，面向区以上开出公开课的教师加3分。学期应开公开课或汇报课而未开的，未开课教师扣5分。（三年未达标教师开课要求以考核要求为准，其他教师每学年必须在校内上公开课一节）。

　　（2）任教学科理论考试及格率在xx%以上的，加xx分；

　　xx%以下扣xx分。

　　（3）教师任教学科参加考级考证通过率在规定标准以上的加xx分xx分。

　　（4）辅导学生学科竞赛获奖，校级竞赛获一等奖辅导教师加xx分；

　　区级竞赛获一、二、三等奖分别加xx分；市级竞赛获一、二、三等奖分别加xx分；省级以上竞赛获一、二、三等奖分别加xx分（超过xx人获奖的.，按xx个最高级别累加，国家级另加）。

　　（5）有计划开展兴趣小组或第二课堂，并有活动记录、教案，辅导教师加xx分。

　　（6）学生、家长来电、来信、来访意见较大，经查实确有责任的一次扣xx分。

　　（7）教师参与黄、赌、毒，经查实，视情节扣xx分。（校长室考核）

　　（8）教师有体罚或变相体罚，向家长索要钱物的，视情节扣xx分，工作期间上网游戏的一次扣xx分。（工会、校办等部门考核）

　　（9）上级主管部门的调研性听课，评为好课加xx分，评为差课扣xx分。

　　（10）学校领导巡课，发现教师教学不认真，课堂秩序混乱的扣xx分。

　　（11）学生满意率超过xx%加xx分，xx%——xx%加xx分，低于xx%的扣xx分。

　　以上扣完基本分为止，但加分不封顶，没有加分扣分的得基本分。

　　3、出勤（基本分xx分）。

　　（1）每迟到或早退xx次扣xx分。（校办考核）

　　（2）请假半天以上要填写请假单，由校长批准。一学期累计事假超过三天以上，有一天扣1分，病假不扣分，但必须出具医院诊断，否则以事假考核。（校办考核）

　　（3）未经批准不参加教职工会、政治学习，业务学习，每次扣xx分。（校办考核）

　　（4）行政人员随机查岗，无故不在岗一次扣xx分。

　　（5）凡请婚假、产假应学校工作需要提前上班的教师，每提前一天加xx分。

　　（注：要及时办理销假手续，以销假时日为准）（校办考核）

　　（6）旷工一天扣xx分。

　　以上扣完基本分为止，但加分不封顶，没有加分和扣分的得基本分。

　　三、考核结果与目标管理奖挂钩

　　1、教师绩效考核每学期统计一次，每年考核计分。考核分前xx%的教师为优秀，考核分不满xx分的教师为基本合格，其余教师为合格。

　　2、在《xx》中，增设绩效考核系数，凡考核为优秀的，增加系数xx，考核为基本合格的，在总系数中扣去xx系数。

　　四、说明

　　1、此《xx》教代会通过后，自xx学年第一学期起实施，考核期间为学制年度，即每年xx月xx日—次年xx月xx日（资料提供期），统计时间为每学期末，每学年第二学期末计分评定等第。

　　2、《xx》的考核对象为全校任课教师，其中考核结果与目标管理奖挂钩的对象为高级以下普通教师（行政干部与高级职称教师、职员、职工除外）。

　　3、高级职称及获得区教学新秀称号的骨干教师其绩效考核结果是骨干教师考核的依据之一。

　　4、本办法解释权属校长室。

绩效量化考核方案9

　　第一条交接班的制度

　　1.上下班人员均实行列队管理，按时交接。交班值班员(班长)在站队时，必须了解治安员交接情况，对交接过程中出现的'问题应及时予以解决并向主管领导汇报

　　2.按时交接班，接班人员应提前10分钟到达岗位。接班人员未到达前，当班人员不能离岗。

　　3.接班值班员(班长)在站队时，要向各保安员讲明交接班注意事项，并做好检查督促工作。

　　4.接班人员到工作岗位进行交接，交班人必须向接班人详细讲明待办及注意事项。接班人要详细了解上一班执勤情况和本班应注意事项，应做到“三明”;上班情况明，本班接办的事情明，物品、器械清点明。

　　5.交班人在下班前必须填好值班记录，应做到“三清”：本班情况清，交接的问题清，物品、器械清。

　　6.交接的对讲机及其他其器材必须当面检查清楚，发现问题及时反馈办公室，值班人员做好记录，并追究当事人责任。

　　7.交接时要做好记录并签名。班长(队员)之间必须相互协调做好交接工作，并做好交接记录。

　　8.当班人员发现的问题要及时处理，不能移交给下班人员，事情要继续在岗处理完，接班人协助完成。

　　第二条请示报告制度

　　1.保安员遇有紧急情况和重大问题时，要及时、具体、准确地向上级领导和主管等有关部门请示、报告。

　　2.对上级领导和主管等部门有关处置紧急情况的工作报告，要立即、坚决执行，执行结果要及时反馈，并做好详细记录。

　　第三条勤务登记制度

　　1.勤务登记由当班人员负责记录。

　　2.勤务登记的内容：主要记载上级指示、通知、交办的事项及值班期间发生和处理的问题。记录必须清晰、准确、全面，不得随意涂改，并妥善保管。

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