个人师德师风心得体会
当我们有一些感想时,就十分有必须要写一篇心得体会,这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会,以下是小编整理的个人师德师风心得体会,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
个人师德师风心得体会1
教师最重要的就是要诚信、守礼,这也是人的品德的构成。受教育者要得到的不仅仅是知识,更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中,他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。师德师风教育活动是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,促进教育事业健康发展的有力保证。进一步提高了加强行风建设的自觉性。
在政治思想方面,本人长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我,奉公守法,遵守社会公德。忠诚人民的教育事业,为人师表。
在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身本事、业务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的'全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教,赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习进取性,努力提高教育教学质量。
个人以为,师德师风所包含的资料,自古就是“教书育人,为人师表”。但“育人”随着时代的发展,不断有新的资料,此刻我们社会主义国家是培育“有梦想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求教师具有必须的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上,为了给孩子创造一个良好的教育环境,要求教师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新新时代的师德师风应注入新的:一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的此刻,要像的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”;第二,不能用过去的社会意识形态来教育此刻的学生;第三,在教育过程中,要开发孩子多方面的智力,根据孩子的具体情景而把教学具体化。杨彦庄(儿童心理教育专家)具有素质教育本事
我觉得新时代的师德师风应当是与传统的标准揉在一齐的。我们对班主任的选择标准是:平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻,教师也是有七情六欲的,但不能把学生当作发泄的对象,这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应当是一样的,但此刻存在的区别在于:师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从,但此刻则要求教师对学生也应尊重,这是提高。
个人师德师风心得体会2
我从小就喜欢教师这一职业,现在是一名普通教师。记得刚上师范时,老师就对我们说,要想成为一个好老师,就要记住这几个字——身正为师,学高为范。再从教的这些日子里,我深深地体会到了,教师的品行对孩子们的影响。
在两千多年前,大教育家孔子就说过:“其身正,不令则行,其身不正,虽令不行。”小学生的向师性是所有学段中最强的。我们就是孩子所要模仿的榜样。我们的一言一行,都会打印在孩子们的脑海里,我们在潜移默化的影响着他们。教师的师德像盏路灯一样,如不用来照明,纵然它的外观再好、再华丽,都像无根之水一样。十年树木,百年树人。踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。
在人类历史的长河中,人类的发展、繁荣,往往离不开教育,而教育又离不开教师。从古到今多少故事告诉我们,一个教师的师德,对学生影响有多么的深远。我认为教育不仅仅是传授知识的活动,归根结底更是爱心的传承。我们面对的是所有的学生,我们要爱每一个学生。爱,也是师德的重要组成部分,如果我们没有一颗爱心,那么要用什么来教育学生?一份没有爱心的教育,就没有师德的提升。
记得一位教育家曾说过,要播撒阳光到别人心中,总要自己心中先要有阳光。我想我们就应该是这里的'阳光。亲其师道则信其道。教师的理想信念、道德情操、行为规范,甚至一言一行,对学生都会起典范作用,将直接影响到学生的健康成长因为学生总是把教师看作学习、模仿的对象。所以教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。
在当今社会,教育也随着时代的改变,而变的复杂多变,一些道德的丧失,给教育蒙上了一层化之不去的黑影。我们不想那些纯真的孩子,失去那片净土。就必须需要培养师德,需要教育,更需要的是----每位教师的自我修养!教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的,只有当我们的教师具备了这种心态,才会在日益激烈的行业竟争中立于不败之地,并使“太阳下最光辉的事业”更焕以光彩。
几千年的历史告诉我们只有教育才能是一个社会乃至整个国家进步。回看今天,师者为师亦为范,学高为师,身正为范。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表 。让我们以师德去育人以师德去影响别人,仰不愧于天,俯不愧于地。不求桃李天下,但求在三尺讲台上书写精彩。
个人师德师风心得体会3
一、深刻领会师德师风是评价教师队伍素质的第一标准
随着教育现代化和教育信息化的深入发展,国家和社会,家长和学生都对教师素质提出更多更高的要求。就像水院大讲堂第九讲主讲人冯峰老师说得那样,教师要成为“多面小能手”,要具备师德师风、信息化教学、学术写作、数学建模、信息搜索、计算机技术等多方面的能力和素质。我的理解是,在教师的综合素质中,第一位的就是要有高尚的师德师风。要加强教师队伍建设,首要的是做好师德师风建设,把师德师风作为评价教师队伍的第一标准。一个个“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师组成的队伍,一定会是一个优秀的队伍,一个优秀的教师队伍才能成就一个优秀的学校。作为教师,我们每一个人都渴望也要尽力成为这样的好老师,这彰显着我们的教育初心和使命,也将是我们一生的从教成就的生动体现。
二、从小处着手,夯实师德师风建设基础
这两天我读了于书记的'《听郑和玉老师思政课的体会和思考》,还有郑和玉老师的《书记来听思政课》两篇文章,我被一些细节所打动、感动。于书记在文中提到了郑老师上课伊始用游戏“暖场”、加强与趴在课桌上睡觉的学生互动,体现的是作为教育者“润物于无声,育人于无形”的教育情怀。由此,我想到准时按点上下课、课堂上的起立和问候,把手机调至静音,上课期间不看手机、不接电话,这些看似很小很平常的“小事情”,体现的是对学生的尊重,以身示教,以身示范,具有了仪式感和含蓄的教育美感,印证着“一言一行皆教育”的价值追求,体现着“教育无小事,细节无小事”的育人要求。
三、接纳尊重,唤醒生命,彰显师德师风根本价值
“以爱为源,多元发展”是我们学院的教风。我们面对的学生是一个个活生生的有个性的多姿多彩的生命,不能用简单的一个维度一个结果去评价,去判断。我们已经接受了多元发展的理念,对学生的评价也趋于客观。现在,更需要的,是要我们投入对学生更多的无私的关爱。“教育的本质是塑造灵魂塑造生命塑造人”,接纳尊重每一个学生,不仅关注学生的课堂表现,还要客观评价课堂外的表现,把课上课下都变成育人的时间和空间;不仅关注学生的专业学习,也要遵循成长规律,促进学生的综合能力和素质发展。提醒不足,赞美优点,讴歌美好。“教师不仅是在塑造学生的心灵,塑造人的生命,其实也是在塑造未来社会的形象,创造未来社会的品质”。所以,像于书记在文中倡议的那样,“若爱,请真爱,请深爱”。
我想,让我们都努力成为那个在学生毕业以后,还会充满深情的说:“他/她就是那个好老师。”
个人师德师风心得体会4
参加工作已近二十个年头,回顾走过的路,虽荆棘丛生,但硕果累累,总结成绩的取得,责任与爱心是永恒的追求。
一、用师德的高尚完善自己的人格
师德是教师的灵魂,高尚的师德通过三尺讲台,潜移默化地影响着每一个学生的成长。师德中爱学生是至关重要的,只有爱学生才会认真备课,上课;只有爱学生,才会有责任心、事业心;只有爱学生,才会抛开一切名利,为孩子忘我的工作;只有爱学生,才会理解孩子、信任孩子。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力,用心灵、用人格魅力去接触学生,用爱唤起学生的自信、自尊、构筑学生精神生活大厦。我常想、既然选择了教师这一职业,就应当用自己的'良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生、教书育人、为人师表。在学生面前我努力做一杆言行一致的标尺、一面表里一致的透镜。“一切为了学生”是我为师的准则。
二、用无私的奉献去诠释教师的本色
作为一名普通的师范毕业生,九二年参加工作,在小学工作一年后调入初中,当时给我分配的是四个毕业班化学,虽知责任重,但我没有推托,一带就是十一年,时至20xx年,正值课改特殊时期,学校科学教师青黄不接,未带过七八年级科学课的我,又被推到了火线年级,其间曾利用星期天、节假日去专研教材及备课等。我不计时间、不计报酬,只关注每一位学生的发展和进步,一分耕耘,一分收获,所代学科成绩履居全县前茅。
三、用爱的心泉塑造美好的心灵
俗话说“浇花要浇根、帮人要帮心。”在与学生的交往中,我的善解人意、幽默随和使学生愿意亲近、乐于接受教诲、心悦诚服地接受教师指出的缺点错误。在课堂上我严格要求成为他们的师长,在课余我与他们平等相处成为朋友。特别是对一些学困生和贫困生,我能带领学生一同去关心他们,让他们感受到集体的温暖。通过努力,使不少学困生找回了对生活的信心和乐趣。多数已成为对社会有用的人,如今他们总是心存感激给我打电话问长问短,关心好学生的老师自然多,但我感觉边缘学生更需要关心和帮助。如果真能施以爱心他们会快速成长。
四、用自己的言行去影响每一位学生
教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常的生活中我一贯严格要求自己、处处以身作则、做学生的表率。要求学生做到的,自己首先做到。要求学生不讲脏话,我带头使用文明语。教育学生实事求是、自己被学生难住时,绝不装腔作势;总之,努力给学生一个良好印象,潜移默化去影响每一位学生的成长。
个人师德师风心得体会5
教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者。作为一名高校教师,要认真贯彻党的教育方针,教书育人,呕心沥血,默默奉献,要为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。新时代的教师要立德树人,对根本任务提出新的更高要求,新时代的高校教师要有责任感、使命感、荣誉感。更要规范职业行为,明确师德底线,更要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,具体要践行如下几点。
一、一定要坚定政治方向。拥护中国共产党的领导,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题,加强政治理论学习。
二、爱国守法。忠于祖国,忠于人民,恪守宪法原则,遵守法律法规,依法履行教师职责;作为教师应知法、懂法,认真学习贯彻各项有关教育的政策法规,并在教育工作实践中带头遵纪守法,严格履行教师的责任和义务,自觉维护受教育者和教育者本身的正当权利。同时,教师还应通过教育活动使学生树立法律意识,这也是现代社会对学生的一项的基本要求。
三、大力传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观,弘扬真善美,传递正能量,教师必须为人师表,言行一致,要求学生做到的,自己必须率先做到。
四、潜心教书育人。落实立德树人根本任务,遵循教育规律和学生成长规律,因材施教,教学相长;爱生亲徒,乐教不倦。孔子曾以“学而不厌,诲人不倦。”作为教育门生的座佑铭。教师对学生崇高的教育爱和耐心引导、循循善诱之道,正是教师职业道德素质的体现。
五、关心爱护学生。严慈相济,诲人不倦,真心关爱学生,严格要求学生,做学生良师益友。
六、坚持言行雅正。为人师表,以身作则,举止文明,作风正派,自重自爱;正如孔子所言:“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”为人师表可以说是师德的价值的.升华。端庄优雅的举止、儒雅的风度、礼貌博学的谈吐、大方得体的着装和整洁的仪容仪表等,都是教师良好素质的外部表现。教师作为一种特殊的职业,它还要求教师本人具有良好的个性修养和心理素质。教师的个性心理品质不仅影响着学生思想人格的形成,也直接影响教育教学的效果。因此,教师的人格,教师对社会、对他人以及对学生的态度,都会对学生的现在及将来产生深刻的影响。
七、遵守学术规范。严谨治学,力戒浮躁,潜心问道,勇于探索,教师不单是传授知识、训练技能,更应该是一种对学生潜能的开发。教师要激励学生敢于创新的意识,培养他们参与社会竞争的能力。
八、秉持公平诚信。坚持原则,处事公道,光明磊落,为人正直;做一名高校教师要坚守廉洁自律。严于律己,清廉从教。
个人师德师风心得体会6
国家的兴衰,取决于教育;教育的兴衰,取决于教师。 教师是立校之本,而师德师风则是教育之魂。从古至今,在人们心目中,似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生,用真诚的爱去引导学生,只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过:要使学生的品德高尚,教师自己首先应该是一个品德高尚的人。教师是学生的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套,应严以律己,言行一致,表里如一,成为学生的表率。孔子说得好:其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。
教师是普通的,但也是神圣不可侵犯的,也许在学生心中你是无所不知的,但活到老,学到老只有正确认识自己,清楚得知道自己的职责所在,光辉的职业不是白来的,人们对老师的尊敬都是前人的表率所得来的,做为新一代的教师只有不断得发扬好的.精髓,才能不断进步提高。
在新的世纪,面对新一轮的发展,面对开放竞争的世界和工作的创新,如何才能让我们能真正爱起每一个学生,做一个家长和学生满意的教师。我是从下面几个方面来认识的:
首先教师要做到严格要求自己,清楚得明白自己的奉献决不是白白付出的,教师也没有什么理由再去接受家长或是他人给予的。用心去爱护每一个学生,只有做到师德在前,那么,潜移默化中你的学生也会受其影响,教师不仅要在学生面前是崇高的,在家长面前也应是被尊敬的。这才有家长教育的配合,好的老师拥有好的师德,最起码的东西往往是最宝贵的东西。
其次,教师要勤于学习。学习是人类永恒的主题,是智慧的源泉,是创新的基础,是提高工作能力的关键所在。只有不断地学习,不断深化自己,才能有所发展,有所提高。知识渊博,品格高尚,精于教书,勤于育人。本事从哪里来?要靠教育,靠学习。没有广博的知识积累;没有高超的领导艺术;没有丰富的教学经验,不行!
在教学改革的今天,作为一名人民教师肩负着传道,受业,解惑的职责,教师只有先受教育,才能不断丰富和提高教书育人的水平,切实担当起培养高素质人才的重任。必须不断学习,改革教学内容,通过自身的教学实践,给学生传授新知识,丰富学生的知识储备,培养学生运用知识解决实际问题的能力。都说振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,因为教师是学生求知识、学本领、打基础的导师和引路人,教师的言论行为,为人处世的态度都影响着学生,所以,加强教师道德修养尤为重要,铭记师德规范:依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。
【个人师德师风心得体会】相关文章:
师德师风个人总结04-25
师风师德个人总结05-30
师德师风个人总结01-31
师德师风个人心得体会04-07
个人师德师风总结04-14
师德师风建设个人报告01-22
中学师德师风个人总结03-23
师德师风学习个人总结04-26
师德师风个人总结范文04-13