大班下学期幼儿发展评估总结

时间：2024-06-26 08:45:24 志华总结我要投稿

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大班下学期幼儿发展评估总结（通用15篇）

　　总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以促使我们思考，因此我们要做好归纳，写好总结。总结怎么写才是正确的呢？以下是小编收集整理的大班下学期幼儿发展评估总结（通用15篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班下学期幼儿发展评估总结（通用15篇）

　　大班下学期幼儿发展评估总结 1

　　在我们语言组各位老师的积极努力下，本学期我们大班段的语言评估工作圆满结束了。通过本次评估，老师们彼此之间都看到了本班的不足之处，也明确了下学期努力的.方向。现将本次评估情况总结如下：

　　一、语言方面：

　　（1）幼儿在说儿歌时，大多数幼儿能先说出儿歌名字，再说出儿歌内容，还能带上漂亮动作，而且幼儿说儿歌时声音响亮，几乎没有拖长音的现象。但是有个别班级在说儿歌时没有说出儿歌名字。下学期在日常教学中老师要着重强调这一点。

　　（2）幼儿表演故事时，能明确知道自己扮演的角色，而且声音响亮。不足之处是幼儿在进行故事表演时，不同的角色在语气、表情动作方面体现的不是太明显。下学期老师在教幼儿进行故事表演时，要在这几个方面多下功夫，使幼儿不但角色明确，而且不同的角色要用不同的语气来表现，还要在表情动作方面再夸张一些，以增加幼儿表演故事的趣味性和积极性。

　　（3）看图说话方面，个班幼儿表现都不错，都能看着图片把故事完整地说下来。

　　（4）本次评估，大三班和大七班还采用了小主持人的形式，给平淡的语言评估增加了趣味性，值得各班借鉴。

　　二、社会方面：

　　幼儿会做自我介绍，能说出自己的名字、年龄，还知道自己是哪个幼儿园哪一班的小朋友，是男孩还是女孩。能说出自己为什么喜欢上幼儿园。能在小朋友过生日或生病时说一些祝福的话。知道过年时大家都要做些什事情。还知道过年时大家都要互相拜年，还会在拜年时说一些吉祥的话。

　　不足之处是：教师在引导幼儿时语言不是太规范。下学期我们语言组老师会积极教研，使老师的语言在教学时更加规范。

　　大班下学期幼儿发展评估总结 2

　　今年幼儿园对《大班幼儿发展评估（上学期）》方法进行了革新，首先请家长对幼儿的发展情况进行评价，然后才是老师介入评价。在对幼儿评估前，我班召开了一次家长会，对孩子本学期的情况作了系统地分析，对个别家长不太理解的方方面面进行了解释，特别是科学领域中的“能感知简单物理现象，喜欢玩声、光、磁、颜色变化和物理沉浮等游戏，能体会事物的变化”这一条中的声、光、物理沉浮，因为还没有涉及到，所以此条对家长进行了详细地说明。当家长在对幼儿评价时，家长对孩子进行了公平评价，才得以顺利地完成了《大班幼儿发展评估（上学期）》评估工作。结合家长对孩子的评价、老师对孩子的评价分别进行了计算，最后由老师综合绘制了《大班幼儿发展评估（上学期）》抛物线图。

　　根据《大班幼儿发展评估（上学期）》抛物线图，在健康领域、语言领域、科学领域、社会领域、艺术领域这五大领域中，看到教师与家长的评价均出入不大。幼儿在健康领域、艺术领域两方面的发展比较平衡，从抛物线图纵观我班幼儿的发展情况，以下几方面值得注意，以此在下学期作为努力的方向：

　　在语言领域中有极个别幼儿在“知道在阅读过程中不干扰他人，爱护图书，会修补图书”。在科学领域中“能在观察与比较过程中敢于发表自己的真实看法，在实验中会选择材料和工具尝试活动。”在社会领域中“有初步的责任感，做事认真，有始有终，关注周围的环境和事物的变化。”在艺术领域中“学会场优美、舒缓、活泼、等不同性质的歌曲，能歌唱八度范围内的无声调和少量七声调。”这几条中稍有欠缺。在艺术领域中因为我班这学期还没有全面地开展打击乐教学，但是儿童在“会正确使用两种以上的乐器演奏，有意识的体会打击乐的演奏效果”。这一条中符合学会用两种以上的乐器，所以老师和家长的`评价均为好。

　　整体来看，我班的《大班幼儿发展评估（上学期）》评估结果还是较好的。家长和老师都客观的对幼儿本学期的学习进行了全面评价，以便在下学期的工作中弥补不足，跟上时代的步伐。

　　大班下学期幼儿发展评估总结 3

　　本周对全班32名幼儿进行了全面发展评估，其评估方式主要通过了一日游戏生活的观察、师生间交流谈话、个别幼儿的问答、家长问卷等方式对幼儿进行了全面领域的测试。现小结如下：

　　一、健康领域

　　在生活卫生习惯方面，作为大班的孩子来说，各方面已经能够很好地自理。所有的幼儿能自己入厕大小便，大部分孩子便后能自己整理衣裤，并且保持手和脸的干净。用餐时正确使用筷子，做到细嚼慢咽不挑食，这一方面有很大的提高。个别幼儿在保持桌面、地面整洁上还有所欠缺。孩子们已经自己会穿各种各样的衣服，如拉链式、套头式，能整理床铺、叠被子，叠衣服，但大部分幼儿不会系鞋。在这一方面还需加强。幼儿已经具有初步的环保意识，能自觉保持周围环境的整洁，并指正他人的不良行为。

　　幼儿已经具有初步的安全意识，通过离园安全五分钟谈话，知道怎么样来躲避危险。会使用比较安全的工具来进行自我保护。在自我保健这一块会根据天气的冷暖，在老师的提醒下，增减衣服，大部分幼儿养成了早晚刷牙的习惯。

　　幼儿能主动参加户外活动和体育游戏，积极锻炼身体。大部分大肌肉动作发展非常好，能按节拍踏步排队并且保持队形。较好地控制跑动方向，灵活闪躲跑。能单人跳绳，落地轻稳，会灵活地攀登，翻滚。有半数幼儿能投中能投相距四米的目标，在投掷上还需加强锻炼。能单脚站立30秒。大部分幼儿已经掌握了运球跑。幼儿的精细动作也发展得比较好，大部分运用剪刀剪出相应复杂的图形，比如窗花等。个别能力较弱的幼儿还需进一步努力加强。本学期新添加了线描画，对于孩子来说是非常好的，因为这对于幼儿的'精细动作有更进一步的要求。

　　二、科学领域

　　进入大班幼儿有更浓厚的兴趣对待身边的人事物。会主动参与探索，积极动手动脑。喜欢合作，愿意与别人协商合作完成指定的任务。在能力方面，能观察比较相似物体的细致差别，我运用了“找不同”的方式让幼儿找出两个钟的不同之处，大部分幼儿能够细致地观察到。能根据概念进行分类，知道同一种类的相似之处。能根据概念想象出8种以上内容。我提供了画有10个圆的图片，幼儿能够积极进行想象。在动手操作这一方面，幼儿能根据测量工具按正确方式进行测量。

　　在知识经验方面，幼儿知道四季轮换的顺序以及人们生活的关系，并且了解动植物与环境人类的关系。感知中国古代四大发明：造纸术、印刷术、指南针的发明、创造的意义。在数学方面更进一步细化。认识钟表与日历，并能区分左右，认识球体、正方体、长方体，大部分幼儿对球体的概念比较模糊，会产生“圆体”的概念。在数的守衡方面幼儿认识不够，所有幼儿在两根一样长的线弯曲了其中一条后，回答都是“没弯的那条比较长”。在老师的提醒和引导下幼儿才理解了“一样长”的意义。10以内数的加减大部分幼儿能够很好地掌握。

　　三、社会领域

　　大部分幼儿能知道自己的优点和缺点，会恰当地评价自己。有较强的表现欲、成就感和好胜心。大部分幼儿能够克服困难坚持独立完成任务，有较强的规则意识。班级里部分男孩子在规则上的坚持不够，需要加强。多数幼儿情绪积极、性格开朗，遇到挫折会较快地恢复常态。爱祖国、有较强的责任感和集体荣誉感。

　　在社会交往方面，班级大部分幼儿能主动与客人交谈，并邀请客人参与活动，但部分幼儿会有生疏现象。活动中主动解决矛盾和同伴纠纷这一方面我们班的孩子做得还不够，幼儿解决矛盾的能力比较弱，需要进一步指导。在文明行为上，我们班的孩子多数能够维护环境整洁，不损坏公物，不明知故犯。但少数幼儿环境保护意识不够，偶尔有乱扔垃圾现象，有时明知这是不好的行为却控制不住故意犯错。希望在下学期能有所改进。

　　四、语言领域

　　多数幼儿能在集体中较长时间地专心倾听他人讲话。能简单复述老师所说的故事内容，用完整的普通话连贯表达自己的见闻，不离题。只有个别幼儿有离题现象，对于故事复述不清楚，无法用连贯语言表达。幼儿上能独立看书，知道看书的方法，对认字感兴趣，并对于图书中的内容能想象内心活动，丰富画面情节。这一方面只有语言能力比较强的几名孩子能够做到。幼儿已经能用铅笔正确书写自己的姓名，握笔姿势正确。

　　五、艺术领域

　　幼儿对于音乐活动能表现出很大的兴趣，努力学习不同的表现方法。并且对于不同性质的乐曲能用多种形式表现，表达内心的体验，学习欣赏。在美术方面，本学期幼儿有很的突破。线描画幼儿已经有很好的基础。能积极尝试不同的作画风格，大胆运用色块，创造性地表达事物和情感。幼儿能运用多种材料及工具细致地制作物体。但在欣赏这一方面，幼儿用语言表述能力不够，需要加强。

　　大班上学期很快结束，孩子在各领域方面也有了很大的突飞猛进。这也是我们所希望的。期待孩子们在大班下学期中能够表现有更加出色的表现！

　　大班下学期幼儿发展评估总结 4

　　时间流逝，这学期即将接近尾声。我班宝宝们在各方面都得到了发展和提高，为了更好地促进幼儿的健康发展，对孩子们进行了有的放矢的教育，我们通过各种方式对孩子们进行了评估，现小结如下：

　　一、健康领域

　　习惯需要从小培养，良好的卫生习惯是保证孩子健康成长的重要环节。一直以来，我们对孩子的卫生习惯培养比较注重，在老师和家长的共同教育下，孩子们都能用正确的方法洗手；会用语言告诉老师要大小便，但还有少数孩子在进厕所小便洗手这一环节做的还不是很好；孩子们经过幼儿园独立进餐习惯的培养，孩子们能用正确的方法使用勺子，愉快进餐，吃完自己的一份饭菜。但也有个别孩子存在挑食、吃饭较慢的现象，教师所采取的方式是讲故事、告诉孩子食物搭配的营养价值等教学方式;我班孩子都会用餐巾纸擦汗、擦鼻涕等，愿意自己做自己会做的事情，自理能力提高很快。宝宝们喜欢参加各种体育游戏，在走、跑、跳、爬等方面有了明显的提高，还能在老师的带领下模仿各种动作。我班幼儿形成了良好的生活卫生习惯，具备了初步的自我服务能力。

　　二、社会领域

　　随着年龄的增长，孩子们的集体意识也随之增强，能在来园、离园以及日常生活中主动使用礼貌用语，愿意与其他孩子交往。本学期，我们班来了一名新生，经过一学期的相处，现在她已经能很好的融入到这个集体中，并且学会了积极地参加学习和游戏。孩子们在游戏中能愉快参与，但有的孩子的年龄较小，如顾瑞轩控制能力较差，并且现在都是独生子女，在家里都是以自我为中心的，所以有时候会发生抢玩具现象，在这个方面女小朋友做地相对比男小朋友好 ,针对这种情况，我们多采用谈话、故事等教育的方式帮助孩子，在一点一滴的教育中使孩子明白谦让的道理，相信我们的孩子以后会做得更好。

　　三、语言领域

　　语言是交流的工具，培养孩子的语言交往能力很重要，我们在平时有意识地对孩子的语言能力加强培养。鼓励孩子大胆地表达自己的想法，让孩子愿意说话。通过一学期的训练，孩子们的语言表达能力提高很快，愿意听同伴和老师讲话，在晨间谈话中愿意讲述自己的事情，倾听习惯有了很大的进步，也学会用简单的完整的句子表述，能力好的小朋友会带动弱的小朋友一起去学习，弱的`小朋友会跟着去模仿，进步最大的是白一竣小朋友，他刚来时连“老师早”都要叫上老半天，现在他能简单的讲述短小的故事了。

　　四、科学领域

　　在科学领域这方面，我们的孩子比上学期要有很大的进步，孩子们对周围环境都有极大的兴趣，喜欢问许多问题，对自然角也比较关注，如散步时经过自然角：“老师，观音莲长大了啊。”经过操场上的小草坪，会指着花感叹：“老师，这黄颜色的花真漂亮呀！”来到操场看到地上的小蚂蚁会问：“老师，看！小蚂蚁，它们在干什么啊？”“为什么啊？”。孩子还喜欢各种颜色，对颜色的认识基本较好。在平时还将数学教育融入在生活中，孩子们愿意在做一做、玩一玩中学习，也收到了较好的效果。

　　五、艺术领域

　　对于音乐活动，孩子们有着与生俱来的喜爱，孩子们都很喜欢参与音乐活动，尤其唱歌和音乐游戏，声音好听极了，他们还有一定的表演欲望，例如季纯伊，陈佳伊表演得像模像样的。多数孩子都愿意到集体前来进行表演，但有个别孩子显得有点胆怯，不够大胆。在音乐游戏中孩子的规则意识不是很强，需要老师随时督促，如果不加提醒，孩子会表现出非常的兴奋。

　　孩子们都喜欢绘画、手工，经过一学期的学习，在原来的基础上有了很大的进步和提高，会根据老师的要求，主动去作画并且大胆地给画增贴色彩，如邵天啸，王晟，尹一闵，倪宇，赵沁琪等，不仅画面干净整齐而且颜色鲜艳；但也有个别孩子还处于“乱涂鸦”阶段，不能很好的根据老师的要求进行作画，如周靖博，程楠。今后要多对这些孩子进行个别指导，逐步缩小幼儿间的个体差异，以让全班孩子均衡发展。

　　通过对孩子们的评估后，让看到了孩子的健康成长和进步，也看到了孩子需要改进之处，今后我们继续积极配合，在教育过程中帮助孩子不断完善，提高孩子的解决问题的能力，使孩子能更加全面、更加健康地成长。

　　大班下学期幼儿发展评估总结 5

　　20xx年3月份开始对我园大班幼儿各领域发展进行评估。此次评估对于本班幼儿进行近期孩子在各方面发展状况做了评估。为了更好的对幼儿能有针对性的进行培养，现对评估作如下小结：

　　一、健康领域

　　在健康方面我班幼儿形成了良好的洗手、进餐、穿脱衣服等生活卫生习惯，具备了初步的自我服务能力;他们已经形成不随意离开成人集体，不吃不干净的食物等安全意识；还特别喜欢参加户外体育活动。在走、跑、跳、爬等方面有了明显的提高。精细动作和综合运动技能方面欠佳。准备对幼儿进行专门的练习，并对幼儿在安全意识方面加强培养。

　　二、社会领域

　　在社会领域方面大多数孩子能大胆的表达自己的`情绪情感，心理健康，乐于与老师同伴交流、交往。现在孩子们经过一段时间的礼貌训练及礼仪教育，都知道要把“早”“谢谢”“再见”等礼貌用语挂在嘴边，并且有时还要用英语口语来表达。在游戏过程中逐渐的形成了初步的规则意识，并能积极愉快的参加各项活动。但还有个别幼儿的分享意识还有所欠缺，经事会发生争抢玩具。今后要多注意这些欠缺方面的教育培养。

　　三、科学领域

　　在本领域中，我班幼儿平均发展水平还算是比较好，但还有少数幼儿水平偏低，幼儿表现在对自然的认识、空间、时间、数的概念的发展等方面有待进一步提高。我们将会为幼儿多提供这方面的玩教具，并加强引导。

　　四、语言领域

　　班上大多数幼儿已经能够安静的倾听老师及同伴讲话，愿意用普通话将出自己的要求和愿望，并喜欢参加儿歌、故事、讲述等语言活动，他们的阅读兴趣渐渐的浓厚起来，在帮你早读书时，不仅让幼儿认识字，同时还培养幼儿如何翻阅书籍、取书、收书等良好的习惯培养。幼儿表达能力都不差，但在倾听习惯和正确姿势方面做得不够。在理解能力还需加强。

　　五、艺术领域

　　孩子们能跟着音乐拍手做动作，能用好听的声音大声的唱歌。在绘画方面有了较大的进步，能正确的涂色，能画简单的物体。通过撕画、拼贴画，幼儿在艺术方面还有待加强，在使用剪刀方面注重培养。

　　最后从总体上看，我班幼儿的发展存在着严重的个体差异性，只有继续对幼儿进行全面教育的同时注意提高少数幼儿的综合水平。我们有信心能帮助全体幼儿提高，争取使全班幼儿综合发展水平有所提高。

　　大班下学期幼儿发展评估总结 6

　　一、大班幼儿发展分析

　　大班共有四个平行班，经过大班的幼儿园生活，幼儿在生活卫生习惯、动手能力以及绘画、语言表达能力等各方面能力都进步很大，这四个班的现在都已经适应了幼儿园的生活，通过主题活动、区域活动、节日活动、日常教学活动等对幼儿进行了各方面的教育，使他们在情感、态度、能力、技能等得到了发展。

　　二、各个方面发展情况

　　1、语言领域

　　为了让评估的老师明确的看到四个平行班之间孩子的差异，这次的发展评估，我们都选择的是一样的课程，语言活动《勇敢的小刺猬》。从活动中看出孩子的语言表达能力、倾听习惯、班上常规等等。大班的孩子都喜欢表达，能够用完整的句子表达自己想要说的话。有的孩子还会自己讲简短的故事，并且故事结构完整，语句通顺。个别孩子在集体面前表达声音有点不够响亮，有个别孩子要插话，老师强调，学会等待，等别人说完你再说，一个一个说才能听得清楚，个别孩子插嘴习惯逐渐改善。

　　2、艺术领域

　　大班的孩子表演欲望强，中一班在唱歌表演中，孩子们能够站在台上自然、大方的表现自己。中二班在情景表演中，看出节奏感强，能够跟着节奏一起唱歌，并大胆的表演。在音乐方面，孩子们基本都能够在老师的带领下情绪愉快地唱歌、做动作。当听到两种不同曲分的歌曲时，孩子们能够自然表现出不同的反应。如听到柔和的音乐时，幼儿能够自然的轻轻哼唱，做优美的动作。当听到欢快音乐时，孩子们能够自然动起来，身体摆动，面带微笑。

　　3、健康领域

　　在生活中，大班孩子能够自己大小便，便后能够自己整理好衣裤。午睡时，孩子们能够自己脱衣、裤、鞋，并且整齐叠放好，个别孩子还能够把衣服裤子翻正。午睡起床，能够自己穿衣服，能够拉拉链，扣扣子，个别孩子不会衣服上的扣子。

　　孩子们能够按照老师的要求，遵守基本的游戏规则等，知道累了要休息，热了要脱衣服。孩子们已经有了一定的.安全知识，知道什么东西不能玩，能说出自己家的大概地址。知道急救的电话号码，本学期学过的安全知识，大部分的孩子都记得。自我保护意识强。

　　4、科学领域

　　大班孩子对于周围的事物和现象比较感兴趣，对探索活动非常感兴趣，能够提出自己不懂的问题。在蒙数活动中，小朋友有一定得观察能力，能够观察到事物的某些细致特征。能够对物体进行分类，孩子的数学能力在老师一个学期长期坚持下来的一一指导过关的方法下还是比较好的，小朋友能够知道各种各样的形状、单数和双数、图形分类等等。

　　5、社会领域

　　每个班在活动的最后都开展了区域活动，让孩子自主选择区域，自由和同伴一起玩。在他们的交往中，也发现小朋友能够互相分享玩具，进行合作游戏。如每个孩子都有一块拼图，当他们拼完自己的拼图后，愿意互相交换。在美工区会请孩子们涂涂、画画、折折、剪剪等，因此孩子们在美工方面进步迅速，能够比较均匀地涂色，并且能够保持画面的整洁。

　　三、评估反思

　　在这次发展评估中，虽然看到了孩子们的进步，但是也发现很多问题。比如：孩子的坐姿，孩子坐着坐着就会将脚放在椅子上，还有的孩子驼背。集体教学中，孩子的注意力容易分散，容易受他人影响。能力弱的孩子没有表现欲望。

　　在本次活动中，我们根据五大领域，以操作，表演，语言表达等方式对大班孩子进行了发展评估，在测试中，让我更清楚地看到了大班孩子各方面的能力发展情况，使我们对今后的保教工作更加明确、细致和完善，使每个孩子都能得到更和谐、全面的发展!

　　大班下学期幼儿发展评估总结 7

　　岁月匆匆流逝，一学期即将接近尾声。我班孩子从刚来园时的号声大哭到现在每天的高高兴兴来园，从当初的不愿意和老师说话，到现在和老师主动打招呼，从不会说大小便到现在自己会独立大小便……点点滴滴都看到孩子们的成长。最近我们对孩子各方面的发展状况作了评估，为了在下学期能有针对性地进行培养，现对评估作如下小结：

　　一、健康领域

　　健康领域对于我们大班来说应该是要作为重点来抓的一部分。开学初教幼儿学会了早操，通过做游戏和户外活动的锻炼，大部分幼儿的动作发展协调，并且喜欢参加游戏。他们能模仿老师的动作。除吴王博雅、张嘉萱等个别偏小幼儿外，基本都能自如的走、跑、跳、平衡等。为了培养幼儿有良好的生活和卫生习惯，我们经常利用晨间谈话、讲故事等教学形式，教育幼儿讲卫生、能用毛巾擦脸等，会用语言告诉老师要大小便，初步对幼儿进行自我服务能力的培养。现在我班幼儿都有良好的卫生生活习惯，能正确使用餐具，独立完成自己的一份饭菜，会主动放好餐具和椅子；入睡前自己会拖放鞋子。而且通过健康教学，孩子们都知道不挖鼻子，不用脏手揉眼睛等。并且大都有了初步的生活自理能力。

　　二、社会领域

　　经过一学期的训练，我觉得我班幼儿在社会领域的进步表现突出些。我班幼儿年龄较小，开学初大家都整天哭闹，我们就利用谈话、讲故事、用新颖的玩具来吸引他们。现在他们大都能高高兴兴的来上幼儿园，而且在老师的提醒下，他们知道要把“早”“谢谢”“再见”等礼貌用语常挂口中。现在来园离园时能主动的与老师问好告别。在游戏过程中他们已经具备了初步的规则意识，并能积极愉快的参与各项活动。但还有个别幼儿的分享意识还有所欠缺，经常会发生争抢玩具事件，今后要多注意这方面的.教育培养。

　　三、语言领域

　　经过一学期的培养，孩子们能听懂普通话，并能用普通话进行简单的交谈。进步尤为突出的是赵思颖小朋友，从刚开始的一口安阳话到现在会用普通话进行简单的交谈。大部分幼儿都喜欢听故事，且插话现象比较少，养成了一定的倾听习惯。他们喜欢看书，大部分会一页一页的翻书，愿意独立看书了。但在这一领域中还有个别孩子由于胆小内向，不敢到前面来讲，比如：康芝玮小朋友就不爱讲话，再今后的教学中要多于她交流，支持鼓励她多讲多说，逐步提高她的胆量和口语表达能力。

　　四、科学领域

　　在科学领域方面孩子们的发展稍微缓慢些，他们虽对周围事物感兴趣，但他们对些事物的了解不是很多。在数学活动中他们能很好的区分三角形、圆形、正方形；大部分幼儿能点数到4，知道大小，多少的概念。但对于红黄蓝三种颜色还有部分孩子混淆不清，需要在今后的活动中进行加强培养。

　　五、艺术领域

　　在音乐方面孩子们能跟着音乐拍手做动作，而且部分孩子能用好听的声音大胆的唱歌，并喜欢到前面来表演给大家看。空闲时间部分幼儿还喜欢坐在位置上自娱自乐，针对这一现象，今后要多加引导，争取更好。

　　在美术方面本班孩子对于涂色很感兴趣。如xxx、xxx等小朋友每次涂色都涂得很均匀。他们认识了一些的绘画工具，学会了画简单的短线、涂染等，并初步学会了粘贴技能。但还有个别孩子还处于“乱涂鸦”阶段，不能很好的根据老师的要求进行作画，如万里明、张腾岳。今后要多对这些孩子进行个别指导，逐步缩小幼儿间的个体差异，以让全班孩子均衡发展。

　　通过对孩子五大领域发展的评估后，让我们看到了我班孩子的进步及需改进的地方。今后我们准备积极配合，在教育过程中既面向全体，又针对个别，灵活对待，使每个孩子在德、智、体、美、劳都得到全面发展。

　　大班下学期幼儿发展评估总结 8

　　一、客观地评估幼儿园。

　　我们建议幼儿园上级主管部门和幼儿园园长从以下五个方面对幼儿园进行考察和评估。

　　1、品牌与口碑：

　　对于公立幼儿园而言，各地教育部门根据幼儿园的各项指标进行评级，目前有一级一类、一级二类、二级一类和二级二类四种。一般来说，级类越高，其幼儿园各方面均越好，同时在社会的口碑也就越好。但能评上级的公立幼儿园并不是很多，有相当部分的公立幼儿园评不上级。绝大部分民办幼儿园根本没有评级的条件，致使民办幼儿园在对外宣传和公众口碑方面无法与有评级资历的公立幼儿园相比，导致竞争力不足。

　　2、硬件设施：

　　A、幼儿园园舍：房屋结构、班级容量、闲置或利用率不高的空间、户外活动场地、绿化等。

　　B、设备：

　　① 班级：幼儿园的桌、椅、玩具柜、毛巾架、饮水杯架、更衣柜、储物柜、床及卧具、洗漱间及相关设备、卫生间及设备。

　　② 厨房：和面机、切菜机、烤箱、冰柜、饮具、消毒碗柜、幼儿餐具等。

　　③ 保健室：身高、体重测量表、视力表、常用药及药品柜、高压消毒锅等医用消毒、体检、诊断、治疗器械。

　　④ 办公设备：桌椅、电话、计算机等。

　　C、玩、教具：户外大型玩具；桌面玩具；体育器械；数学、语言、科学等教学用挂图、仪器等；幼儿用教具；美工材料；钢琴、打击乐、录音机等音乐活动必需品。

　　资产部分除统计数量外，还需统计需要维修、改造、更新和添加的部分

　　3、师资与技术（主要评估教师）。

　　A、师资情况：

　　1 ）年龄、学历和学科构成。

　　2 ）现有知识结构（有多少是陈旧的观念、知识、方法，有多少是近几年幼教界的新观念、知识更新情况及教材、教法的更新等）。

　　3 ）工作能力：

　　① 班级管理能力、与同事的协调能力，组织幼儿活动的能力，协调联络家长的能力等；

　　② 教育、教学技能技巧：语言表达、美工和音乐舞蹈等表现能力，随机教育能力和示范教学能力等；

　　4）学习能力：吸纳新观念、新方法的能力和联系实际的能力等；

　　5）可塑性：找出每位教师的优势和培养前途。

　　B、技术状况：

　　幼儿园的课程设置是否走与其它幼儿园同质化，是否重养轻教或养教并重，有没有自己的办园特色。

　　4、管理和服务（主要对管理人员和管理制度进行评估）：

　　A、管理人员：

　　能否及时了解幼教界的最新动态，能否吸收新知识并根据本园具体情况调整教育与教学的发展方向，组织与协调能力如何，是否具备示范作用。

　　B、管理制度（软件）：

　　幼儿园是否在教学管理、幼儿管理、后勤管理、财务管理、医疗保健、家园互动、日常办公等方面形成一个完备的管理系统，随时监控幼儿园各项工作的实施与效果。

　　5、市场拓展能力：

　　欲考察幼儿园的市场拓展能力，必先了解以下几点：

　　A、幼儿园在当地幼教行业里的水平等级和社会声望；

　　B、幼儿园周边环境及居住人群的构成，幼儿家长的学历、职业、社会地位及收入；

　　C、近两、三年的生源变化及收支情况；

　　D、幼儿园是否配备专人从事幼儿园的招生策划和对外宣传工作。

　　在此基础上对幼儿园在招生工作上作出全面评价，在哪些方面需要改进，可以大幅度提高生源的数量。

　　二、对幼儿园进行分析归类。

　　通过以上评估，可以给幼儿园一个综合评价，是以下哪一类或介于哪两类之间的幼儿园：

　　A类：经营状态优良，前景良好；

　　B类：经营状态一般，前景不容乐观；

　　C类：经营状态较差，面临生存危机。

　　经过客观的.评估，不仅明确了解幼儿园的发展状态，而且在评估过程中也能找出幼儿园经营方面的优势与不足。

　　对于A类幼儿园，能分析出幼儿园取得成绩的关键所在，发现今后会阻碍进步的隐患，可以及时弥补加强，以期更好发展；对于B类和C类幼儿园，要分析寻找造成不利局面的原因，是由于幼儿园内部管理、师资等原因造成，还是幼儿园定位不适合周边居住人群对教育的需要。然后再据此认真思考幼儿园生存发展方向。

　　严峻的现实摆在B类和C类幼教人士的面前，可有以下三种选择：

　　1、改造、整合现有人力、物力资源：引进项目，拓展发展空间，提高幼儿园的品质；

　　2、转行：不办幼儿园改做其他行业；

　　3、停办：关闭幼儿园

　　针对选择整改、谋求发展的幼儿园，香港伟才科教集团蒙教中心推出幼儿园整改方案，对评估的五个方面作全面的调整，力争使五项中的“短板”变长，从而发挥幼儿园的整体优势（“木桶理论” ），与幼儿园的全体员工精诚合作，共同开创幼儿园的新局面。

　　三、整改提高（３０天左右）。从４月中旬至５月中旬。重点抓好三个环节：

　　一是制定整改方案。针对征求意见、自我剖析中查找出的问题和民主评议中反映的问题，党员个人、党支部、机关党委和局党委要分别制定整改措施。党员个人要针对自己在思想、工作、作风、纪律等方面存在的问题，针对群众提出的意见和党组织的评议意见，制定整改措施；局党委、机关党委及其所属各支部要针对自身建设中存在的问题，针对党员教育管理方面存在的问题，针对群众关心的热点难点问题，特别是针对影响教育改革发展稳定的突出问题，制定整改措施；局党委、机关党委要针对机关作风、服务群众、从严治党方面存在的突出问题，制定整改措施。要明确整改内容、整改重点、整改要求、整改目标、整改时限，落实整改责任。局党委、机关党委和党员领导干部的整改，要为各党支部和其他党员作出表率。

　　二是认真进行整改。对那些需要解决且通过努力可以解决的突出问题，要集中一段时间进行整改。要把整改和解决深圳教育的突出矛盾结合起来，促进教育改革发展、维护社会稳定；与实践党的宗旨、为人民群众谋利益结合起来，从群众意见最大、最不满意的事情改起，从群众最希望办、眼前就能办好的事情做起，采取可行的措施，为群众解难事、办实事、做好事，让群众切实感受到先进性教育的实际效果。

　　三是向群众公布整改情况。制定的整改措施和进行整改的情况，要在一定范围内向群众公布，充分听取群众的意见，自觉接受群众的监督。

　　大班下学期幼儿发展评估总结 9

　　本学期已接近尾声，为了了解孩子们的能力发展水平，更适宜地开展下一阶段的教育，在第二学期结束之前，我们又组织了大班年龄段的抽查式考核，在大班段每个班级里进行“语言领域”、“艺术领域”“社会领域”“健康领域”等随机抽查式测评。通过此次测评让我们清楚地了解到各班幼儿各方面的能力发展情况，我们惊喜地看到了不同班级的孩子在学习习惯、认识情感态度、表达能力等方面有了很大的发展。从中我们看到了教师日常工作中对幼儿付出的责任和爱心，也从幼儿的表现上看到了老师踏实认真的教学足迹。但同时我们也发现了平时保教工作中存在的不足，如对幼儿情感态度方面的培养、对个别教育的关注及良好行为习惯等等，有个别班级明显有差异，这些情况我们都及时地与各班老师进行了反馈，让教师们更清晰地看到本班幼儿在同年龄段孩子中的发展状况，从而调整教育方式，提高教育工作的有效性；在此我代表大班段全体教师对本次测评进行小结：

　　一、健康领域

　　主要从《体育游戏》内容展开。在《体育游戏》发展方面，全段幼儿体现出较为出色的表现，这与我们平日里体育游戏课、户外游戏活动的开展息息相关；在《体育游戏》内容选材方面，班级之间的差异较大，这与平日里教师关注重点有关，时代在发展，现在的幼儿思维能力活跃，好奇心强。如果我们的游戏教学一直一成不变，没有任何新意，他们就会失去游戏的兴趣，锻炼的效果也就会大大折扣。因此，教学中我们既要继承传统，又要有所创新。当然，游戏创新并不是说要一堂课都要重新创设一种新的'游戏，我们可以在原有游戏的基础加以拓展、在游戏的教学思路上加以创新，使他们改头换面，重新焕发新的活力。

　　二、艺术领域

　　我们主要从歌曲表现方面着手。在歌曲表现方面，各个年龄段的幼儿均能较完整的演唱本学期学过的歌曲。大多孩子对歌曲较为熟悉，能饶有兴趣的进行表演，还会自己创编很多充满童趣的动作。但是，测查时我们发现，班级与班级之间还是存在着一定的差异，有的班级孩子歌唱欲望很强，也能手舞足蹈，有的班级孩子歌唱得很好，但缺乏一定的表现欲望。

　　三、语言领域

　　我们主要从原有知识的提取方面着手。在原有经验提取方面，主要通过抽测本学期学过的儿歌；大多幼儿都能较好地反馈平日所学儿歌内容；能饶有兴趣的进行表演，还会自己创编很多充满童趣的动作。

　　四、社会领域

　　我们主要从日常行为习惯、生活习惯等方面开展。我们发现各班幼儿在《如何正确端放小椅子》、《见到老师如何有礼貌问好》等日常生活、行为习惯中存在着一些问题。如，个别班级不能安静端放小椅子，喜欢东张西望、没有次序、没有学会小耳朵听老师音乐、方法不当、见到老师没有有礼貌问好等，这些现象在日常生活中经常遇到，但是没有良好的习惯养成，孩子的将抗成长也会受到影响。越是细小的环节越需要老师的特别注意和提醒，所以，针对这些现象，就需要我们老师在日常活中用心观察，从而引导、教育孩子慢慢养成良好的行为习惯。

　　本次测查，虽然测查的内容较为局限，但是我们从一定程度上了解了各班孩子的发展情况，也同时更明显地展现了不同班级、不同孩子之间的差异。相信通过这样的活动，使我们今后的保教工作更加细致和完善，让每个孩子都能得到更和谐、长足、全面的发展。

　　大班下学期幼儿发展评估总结 10

　　一、健康领域

　　二、社会领域

　　随着年龄的增长，孩子们的集体意识也随之增强，能在来园、离园以及日常生活中主动使用礼貌用语，愿意与其他孩子交往。本学期，我们班来了一名新生，经过一学期的相处，现在她已经能很好的融入到这个集体中，并且学会了积极地参加学习和游戏。孩子们在游戏中能愉快参与，但有的孩子的年龄较小，如顾瑞轩控制能力较差，并且现在都是独生子女，在家里都是以自我为中心的，所以有时候会发生抢玩具现象，在这个方面女小朋友做地相对比男小朋友好 ,针对这种情况，我们多采用谈话、故事等教育的方式帮助孩子，在一点一滴的教育中使孩子明白谦让的'道理，相信我们的孩子以后会做得更好。

　　三、语言领域

　　语言是交流的工具，培养孩子的语言交往能力很重要，我们在平时有意识地对孩子的语言能力加强培养。鼓励孩子大胆地表达自己的想法，让孩子愿意说话。通过一学期的训练，孩子们的语言表达能力提高很快，愿意听同伴和老师讲话，在晨间谈话中愿意讲述自己的事情，倾听习惯有了很大的进步，也学会用简单的完整的句子表述，能力好的小朋友会带动弱的小朋友一起去学习，弱的小朋友会跟着去模仿，进步最大的是白一竣小朋友，他刚来时连“老师早”都要叫上老半天，现在他能简单的讲述短小的故事了。

　　四、科学领域

　　五、艺术领域

　　大班下学期幼儿发展评估总结 11

　　本周我们对全班32名幼儿进行了全面发展评估，通过一日游戏生活的观察、师生间交流谈话、个别幼儿的问答以及家长问卷等方式，对幼儿进行了全面领域的测试。以下是我们的评估结果：

　　健康领域：

　　在生活卫生惯方面，大班的孩子们已经能够很好地自理。所有幼儿都能自己上厕所，大部分孩子能够整理衣裤并保持手和脸的干净。用餐时，孩子们能正确使用筷子，细嚼慢咽不挑食。但是个别幼儿在保持桌面和地面整洁方面还有所欠缺。孩子们已经能够自己穿各种各样的衣服，整理床铺、叠被子和叠衣服，但大部分幼儿不会系鞋带，需要加强训练。幼儿已经具备初步的环保意识，能自觉保持周围环境的整洁，并指出他人的不良行为。

　　幼儿已经具备初步的安全意识，通过离园安全五分钟谈话，知道如何避免危险，并能使用比较安全的工具来进行自我保护。在自我保健方面，大部分幼儿养成了早晚刷牙的惯。此外，幼儿能够积极参加户外活动和体育游戏，锻炼身体。大部分幼儿的大肌肉动作发展非常好，能按节拍踏步排队并保持队形，控制跑动方向，灵活闪躲跑。他们能够单人跳绳、攀登和翻滚，但在投掷方面还需要加强锻炼。大部分幼儿已经掌握了运球跑。在精细动作方面，大部分幼儿能够运用剪刀剪出相应复杂的图形，如窗花等，但个别能力较弱的幼儿还需进一步努力加强。本学期新增的线描画对幼儿的精细动作有更进一步的要求。

　　科学领域：

　　进入大班阶段，幼儿对周围的人和事物表现出更浓厚的兴趣，他们愿意积极参与探索和动手实践。同时，他们也喜欢与他人合作，愿意协商合作完成指定的任务。在能力方面，幼儿能够观察并比较相似物体的细微差别，例如通过“找不同”的游戏来巩固这一能力。此外，他们也能根据概念进行分类，理解同一种类的相似之处，并能够通过想象来创造出8种以上的内容。

　　在动手实践方面，幼儿能够正确使用测量工具进行测量。在知识和经验方面，他们了解四季轮换的顺序以及人们生活的关系，同时也认识到动植物与环境和人类的关系。此外，他们也对中国古代四大发明——造纸术、印刷术、火药和指南针的发明——以及创造的意义有所了解。

　　在数学方面，幼儿认识钟表和日历，并能够区分左右。他们也了解球体、正方体和长方体，但对于球体的概念仍有些模糊，常常会产生“圆体”的.概念。在数的守恒方面，幼儿的认识还不够，需要老师的提醒和引导才能理解“一样长”的意义。不过，大部分幼儿能够很好地掌握10以内数的加减法。

　　在社会领域，幼儿能够评价自己的优点和缺点，并且有较强的表现欲、成就感和好胜心。他们能够克服困难并独立完成任务，同时也有较强的规则意识。但是，部分男孩子在规则上的坚持还不够，需要加强。多数幼儿情绪积极、性格开朗，遇到挫折能够较快地恢复常态。他们也有爱祖国、责任感和集体荣誉感。

　　在社会交往方面，大部分幼儿能够主动与客人交谈，并邀请客人参与活动。但是，部分幼儿会有生疏现象。在解决矛盾和同伴纠纷方面，幼儿的能力还不够，需要进一步指导。在文明行为方面，多数幼儿能够维护环境整洁，不损坏公物，不明知故犯。但是，少数幼儿的环境保护意识不够，偶尔会乱扔垃圾，有时明知这是不好的行为却控制不住故意犯错。希望在下学期能有所改进。

　　在语言领域，多数幼儿能够在集体中较长时间地专心倾听他人讲话。他们能够简单复述老师所说的故事内容，并能够用完整的普通话连贯表达自己的见闻，不离题。但是，个别幼儿会有离题现象，对于故事复述不清楚，无法用连贯语言表达。幼儿也能够独立看书，知道看书的方法，并对认字感兴趣。同时，他们也能够通过想象来丰富画面情节。不过，这一方面只有语言能力比较强的几名孩子能够做到。幼儿已经能用铅笔正确书写自己的姓名，并且握笔姿势正确。

　　在艺术领域，幼儿有着丰富的想象力和创造力。他们能够通过绘画、手工等形式表达自己的内心世界，并且能够欣赏和感受不同形式的艺术作品。

　　我们班的孩子在艺术领域表现得非常出色，大多数孩子都喜欢画画、唱歌、跳舞等等。我们在本学期的教学中，注重培养孩子的艺术兴趣和审美能力，让孩子们更好地发挥自己的创造力和想象力。在绘画方面，孩子们的色彩运用和构图能力都有了很大的提高，很多孩子的画作都能展现出自己的风格和特点。在音乐方面，孩子们学会了唱歌、跳舞、打节奏等基本技能，能够在班级表演中展示自己的才艺。我们相信，通过这些艺术活动的开展，孩子们的综合素质将得到全面提升。

　　在绘画方面，孩子们研究了线画，取得了很大的进步，并且也对画画产生了浓厚的兴趣。然而，在音乐方面，我们注重的是儿童歌曲，孩子们很少接触到京剧等具有民族特色的歌曲，因此无法领略其中的美妙之处。这表明我们不能忘记国粹的重要性。

　　在社交方面，孩子们的自我评价和表现欲得到了很好的提高，许多孩子的主动交往能力也比较强。此外，一些孩子在合作中能够积极主动地解决同伴之间的纠纷。然而，我们也发现孩子的能力存在较大的差异，有些孩子仍然只会求助老师，特别是像水向逸这样的孩子，遇到问题只会哭泣，连求助老师都不知道如何做。我们认为孩子的能力差异与其性格和家庭情况密切相关。

　　大班下学期幼儿发展评估总结 12

　　根据《大班幼儿发展评估（上学期）》抛物线图，在健康领域、语言领域、科学领域、社会领域、艺术领域这五大领域中，看到教师与家长的`评价均出入不大。幼儿在健康领域、艺术领域两方面的发展比较平衡，从抛物线图纵观我班幼儿的发展情况，以下几方面值得注意，以此在下学期作为努力的方向：

　　以下是大班幼儿发展评估的两篇总结，第一篇关注幼儿整体发展情况，第二篇则专注于幼儿在教育活动和社会性发展方面的进步。

　　大班下学期幼儿发展评估总结 13

　　随着一学期的结束，我们大班幼儿的发展评估工作也告一段落。在本学期中，我们班级的孩子们在多个方面取得了显著的进步。

　　一、身体健康方面

　　我们的孩子们已经养成了良好的生活卫生习惯。大部分孩子能自己入厕、整理衣裤，并保持手和脸的干净。用餐时，孩子们能正确使用筷子，细嚼慢咽，不挑食。此外，孩子们还积极参与户外活动和体育游戏，大肌肉动作发展良好，能灵活地进行跑、跳、攀爬等动作。

　　二、认知能力方面

　　在教育教学活动中，孩子们展现出了浓厚的学习兴趣和良好的.学习习惯。他们能在课堂上认真听讲，积极参与讨论，并勇于表达自己的观点。在语言表达能力、社会交往能力、艺术审美能力、动手操作能力等方面，孩子们都有了明显的提高。

　　三、社会性发展方面

　　我们的孩子们已经学会了如何与同伴友好相处，能主动分享自己的玩具和食物。在集体活动中，孩子们能遵守规则，听从指挥，展现出良好的团队合作精神。此外，孩子们还具有一定的环保意识，能自觉保持周围环境的整洁。

　　回顾这一学期的工作，我们为孩子们的进步感到自豪。同时，我们也意识到在个别方面还存在不足，如部分孩子在保持桌面、地面整洁上还有所欠缺。在今后的工作中，我们将继续努力，为孩子们提供更加丰富多样的教育教学活动，促进他们全面发展。

　　大班下学期幼儿发展评估总结 14

　　本学期，我们大班幼儿在教育活动和社会性发展方面取得了显著的进步。

　　一、教育活动中的表现

　　在教育活动中，孩子们展现出了浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯。他们能在老师的引导下，积极参与各种教学活动，如数学游戏、科学实验、手工制作等。在这些活动中，孩子们不仅学会了知识，还提高了动手能力和解决问题的能力。此外，孩子们还具有一定的想象力和创造力，能够根据老师的指导进行自主创作。

　　二、社会性发展方面的进步

　　在社会性发展方面，孩子们已经学会了如何与同伴友好相处，能主动分享自己的玩具和食物。他们能在集体活动中遵守规则，听从指挥，与同伴们共同完成任务。此外，孩子们还具有一定的.合作意识，能够与他人协商合作完成指定的任务。这些进步不仅体现在孩子们的行为表现上，还体现在他们的语言表达和情绪管理上。

　　回顾这一学期的工作，我们为孩子们在教育活动和社会性发展方面的进步感到欣慰。同时，我们也意识到在今后的工作中还需要进一步加强家园共育工作，与家长保持密切联系，共同促进孩子们的全面发展。

　　大班下学期幼儿发展评估总结

　　一、引言

　　随着大班下学期教育教学的结束，我们对本学期的幼儿发展进行了全面的评估。本评估旨在了解幼儿在知识、技能、情感、社交等方面的成长与变化，为下一阶段的教育教学提供有力的依据。

　　二、评估内容与方法

　　评估内容：本次评估主要围绕幼儿的认知能力、语言表达能力、动手能力、社交能力及情感发展等方面进行。

　　评估方法：我们采用了观察记录、作品分析、家长反馈等多种方式，结合日常教育教学活动，对幼儿进行全面、客观、准确的评估。

　　三、评估结果与分析

　　认知能力：大部分幼儿在本学期内，认知能力有了显著提高。他们能够较好地掌握新知识，对事物有了更深刻的理解。同时，幼儿的逻辑思维能力、空间想象力等方面也取得了明显的进步。

　　语言表达能力：幼儿的语言表达能力在本学期得到了较好的发展。他们能够清晰地表达自己的意愿和想法，与老师、同伴之间的交流更加顺畅。此外，部分幼儿在朗读、讲故事等方面也展现出了较高的水平。

　　动手能力：幼儿的动手能力在本学期得到了明显的提升。他们能够独立完成一些手工制作、绘画等活动，作品的质量也有所提高。同时，幼儿在使用工具、操作材料等方面也表现出了较高的熟练度。

　　社交能力：幼儿的社交能力在本学期有了较大的提高。他们能够更好地与同伴相处，懂得分享、合作，懂得尊重他人。在集体活动中，幼儿的表现更加积极、主动，与同伴的互动更加频繁。

　　情感发展：幼儿在情感方面的发展也值得肯定。他们逐渐形成了稳定的情绪状态，能够更好地控制自己的情绪。同时，幼儿对周围的人和事也表现出了更多的关心和热爱，形成了积极向上的情感态度。

　　四、问题与不足

　　部分幼儿在个别领域的发展相对滞后，如部分幼儿的数学能力、阅读能力等需要进一步加强。

　　少数幼儿在与同伴相处时，仍存在一定的冲突和矛盾，需要加强引导和教育。

　　部分家长在家庭教育方面存在不足，需要加强与家长的沟通和合作。

　　五、改进措施与建议

　　针对幼儿个别领域的发展滞后问题，我们将制定针对性的教学计划，加强相关领域的教学训练。

　　加强对幼儿社交能力的培养，引导幼儿学会与同伴友好相处、合作分享。同时，加强对幼儿的.情绪管理教育，帮助他们形成稳定的情绪状态。

　　加强与家长的沟通和合作，共同关注幼儿的发展情况。我们将定期举办家长会、家长开放日等活动，向家长介绍幼儿在园的表现和进步情况，同时征求家长的意见和建议。

　　六、结语

　　本学期幼儿的发展评估工作已经圆满完成。通过评估，我们更加全面地了解了幼儿的发展状况，为下一阶段的教育教学提供了有力的依据。我们将继续努力，为幼儿的健康成长和全面发展做出更大的贡献。

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