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职业学校德育创新试点工作实施方案（精选9篇）
为保障事情或工作顺利开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。我们应该怎么制定方案呢？以下是小编收集整理的职业学校德育创新试点工作实施方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
职业学校德育创新试点工作实施方案 1
一、指导思想
为扎实推进职业学校德育创新试点工作，认真落实学校申报的总体目标和任务，确保试点工作的顺利开展，为全省（或全校）中职德育改革创新提供经验，特制定本方案。该方案坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻落实国家和省关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育工作系列会议和文件精神，遵循中职德育规律，不断创新德育工作思路，改革德育模式，丰富德育内容，努力增强德育工作的针对性和实效性。
二、基本原则
1. 坚持“以人为本，德育为先”原则。突出中等职业学校的特点，体现“职业”特色，着重对学生进行职业道德及公民道德的教育和培养。
2. 坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生”原则。让德育“回归生活”，针对性地开展系列思想教育活动，提高德育工作时代性、针对性和有效性。
3. 坚持“学校文化与企业文化融合”原则。把德育工作与学校的CIS工程、企业的8S管理有机地结合起来，打造现代企业合格员工。
4. 坚持“人文素质和职业素质并重”原则。以德育课程体系为主线，学科德育渗透为重点，追求幸福人生为目的，企业文化培育为特色，活动体验为载体，提高学生综合素质。
5. 坚持德育队伍主抓与教师全员参与相结合的原则。积极探索和完善学校、家庭、社会、企业“四位一体”的德育网络，逐步实现“大德育”观念下的德育工作模式。
6. 坚持以促进学生终身发展为宗旨的评价原则。建立和完善科学合理的具有职业特色的学生德育评价体系，把学生的德育课成绩、实习实训行为、创业能力与日常行为结合起来，全面、科学地评价学生的德育表现。
三、创新目标
紧扣职校性质、专业特色、教产合作、校企一体、工学结合等特点，全面创新德育模式、丰富德育内容、拓展德育渠道、创新德育载体、改进德育的工作方式方法，增强德育工作的针对性、实效性、时代性，提升德育工作水平。
四、主要措施
1. 健全德育体制体系。改变传统德育“学生工作部门分管、全员参与缺乏监管”的工作机制及制度体系，淡化德育的“工作意识”，强化“目的意识”。打破教务处与政教处的分工壁垒，实行教导合一，其他部门深度参与的“大德育网络”。加强对全校德育的领导和协调，特别是对教学中的德育指导。
2. 引进企业“8S”管理。改变职业学校学生德育脱离企业文化熏陶的实际情况，实施“工业文化进校园、产业文化进教室、企业文化进课堂”等措施，拓展德育途径，全面推进学校文化与企业文化的融合，强化学生的责任意识、质量意识、安全意识、效率意识、岗位意识。
3. 加强心理健康教育。逐步完善心理教育网络，创办素质拓展中心、心理咨询辅导中心，开通心理咨询热线，开设“三网”（校园宽带网、校园广播网、闭路电视网），成立职业生涯设计指导站。逐步配备心理专（兼）职教师，学生会增设心理卫生部，班级增设心理卫生员，开设心理辅导课选修课，办好相应的'心理健康信箱，设立“谈心亭”，建立学生“改过销过”和心理危机管理制度，确保学生心理健康。
4. 加强就业创业教育。建立以职业生涯课程为平台，以优秀毕业生典型为引领，以职业生涯设计、创新、技能、文明风采“四赛”并举，辅以实习实训职业体验的多样性、动态化、立体式职业生涯教育体系，全面推进职业生涯规划教育。
5. 创新学生德育评价机制。按照职业学校特点和专业特色的要求，采取定量与定性相结合，德育成绩与个性打造、才艺展示、文明风采展示相结合，学生评价与操行测评相结合的评价机制，建立有学生自己、同学、教师、班主任、师傅、实习指导教师、家长参与的多元评价体系。
五、保障措施
1. 加强试点工作领导。组建以校长、书记为组长，分管校长为副组长，学工、教导、企业等职能部门责任人为成员的领导机构，全面领导、组织、协调学校德育工作。
2. 创新德育体制机制。成立学校德育工作委员会，建立党政工团、社会家庭、企业车间、教师学生多方参与的管理体制，形成横向到边、纵向到底，从学校到企业、到社会、到家庭的德育工作网络。健全德育全员参与机制，实行德育工作校长书记负责制、分管校长首问制，班主任责任承包制，职能部门、部门政教、年级组长、班级教师集体德育责任分摊制，事故责任追究制。建立班主任与德育导师并行的工作机制，完善德育全员参与、党员包班、教师包教制度。
职业学校德育创新试点工作实施方案 2
一、背景与意义
随着职业教育的快速发展，职业学校在培养高素质技能型人才方面发挥着越来越重要的作用。然而，职业学校德育工作仍面临一些挑战，如德育内容与实际脱节、德育方式单一等。因此，开展德育创新试点工作，对于提升职业学校德育工作水平、培养德技双馨的高素质人才具有重要意义。
二、目标与原则
1. 目标：通过德育创新试点工作，探索适合职业学校特点的德育新模式、新路径，提高德育工作的针对性和实效性，培养具有良好职业道德和公民道德的高素质技能型人才。
2. 原则：坚持以人为本、德育为先的原则；坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的'原则；坚持学校文化与企业文化融合的原则；坚持人文素质和职业素质并重的原则；坚持德育队伍主抓与教师全员参与相结合的原则。
三、主要任务
1. 创新德育模式：结合职业学校特点，探索以活动为载体、以实践为重点的德育新模式，如开展职业生涯规划教育、创业教育等，增强学生的职业意识和创业能力。
2. 丰富德育内容：根据职业学校学生的特点和需求，丰富德育内容，包括职业道德、公民道德、心理健康教育等，提高学生的综合素质。
3. 拓展德育渠道：充分利用校企合作、产教融合等优势，拓展德育渠道，如引进企业“8S”管理、开展实习实训等，让学生在实践中体验、感悟和成长。
4. 创新德育载体：运用现代信息技术手段，创新德育载体，如开设网络德育课程、建立德育网络平台等，提高德育工作的吸引力和感染力。
四、实施步骤
1. 制定实施方案：明确德育创新试点工作的目标、原则、主要任务和具体措施，制定详细的实施方案。
2. 组织动员：召开动员大会，对德育创新试点工作进行全面部署和动员，确保全校师生充分认识其重要性和必要性。
3. 实施与推进：按照实施方案的要求，有序推进各项德育创新工作，加强过程管理和监督，确保工作取得实效。
4. 总结与评估：对德育创新试点工作进行总结和评估，及时发现问题和不足，提出改进措施和建议，为今后的德育工作提供参考和借鉴。
五、保障措施
1. 加强组织领导：成立德育创新试点工作领导小组，明确职责分工，加强组织协调和督促检查。
2. 加强队伍建设：加强德育队伍建设，提高德育教师的专业素养和工作能力，确保德育工作的顺利开展。
3. 加强经费保障：加大经费投入力度，为德育创新试点工作提供必要的经费支持。
4. 加强宣传引导：加强宣传引导工作，营造良好的舆论氛围，提高全校师生对德育创新试点工作的认识和支持度。
职业学校德育创新试点工作实施方案 3
一、指导思想
本方案旨在全面贯彻落实国家和省关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育工作的系列会议和文件精神，遵循中职德育规律，以科学发展观为统领，以创新为动力，全面提升职业学校德育工作的针对性和实效性。
二、基本原则
1. 以人为本，德育为先：突出职业学校的特色，着重对学生进行职业道德及公民道德的教育和培养。
2. 贴近实际、贴近生活、贴近学生：让德育“回归生活”，提高德育工作的时代性、针对性和有效性。
3. 学校文化与企业文化融合：把德育工作与学校的CIS工程、企业的`8S管理有机结合，打造现代企业合格员工。
4. 人文素质和职业素质并重：追求幸福人生为目的，企业文化培育为特色，活动体验为载体，提高学生综合素质。
三、创新目标
紧扣职校性质、专业特色、教产合作、校企一体、工学结合等特点，全面创新德育模式、丰富德育内容、拓展德育渠道、创新德育载体、改进德育工作方式方法，提升德育工作水平。
四、主要措施
1. 健全德育体制体系：改变传统德育“学生工作部门分管、全员参与缺乏监管”的工作机制及制度体系，实行教导合一，打破教务处与政教处的分工壁垒，建立“大德育网络”。
2. 实施“8S”管理：引进企业“8S”管理，实施“工业文化进校园、产业文化进教室、企业文化进课堂”等措施，全面推进学校文化与企业文化的融合。
3. 全面开展创业教育：以“创业创新创优”为抓手，大力推进创业教育，为学生的终身发展打下坚实的基础。
4. 创新学生德育评价机制：建立有学生自己、同学、教师、班主任、师傅、实习指导教师、家长参与的多元评价体系。
五、保障措施
1. 加强试点工作领导：组建以校长为组长的领导机构，全面领导、组织、协调学校德育工作。
2. 创新德育体制机制：成立学校德育工作委员会，形成多方参与的德育工作网络，构建“四方参与、全方位覆盖”的德育工作体系。
3. 加强心理健康教育：完善心理教育网络，创办素质拓展中心、心理咨询辅导中心，开通心理咨询热线等。
职业学校德育创新试点工作实施方案 4
一、背景与目标
面对职业学校德育工作的新形势、新任务，本方案旨在通过创新德育工作模式，提高德育工作的针对性和实效性，培养德技双馨的高素质人才。
二、工作思路
本着“高视点低起点”的目标定位原则，确定“理念为先、情感寓教、导管并举、活动创新、科研助跑”的德育工作思路。
三、主要措施
1. 实施全员导师制：
导师队伍：以专业系部、班主任和全体任课教师为主体，形成导师队伍。
导师职责：负责思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导。
实施办法：合理搭配，分别承包；摸底调查，建立档案；家访联系，及时沟通；个别谈心，形成记录。
2. 加强心理辅导：
成立专门的心理辅导室，选择经验丰富的教师担任心理辅导咨询工作。
定期举办心理健康讲座，为学生营造一个宽松和谐、健康的心理氛围。
3. 创新德育方法：
转变填鸭式的教学方式，加强与学生的沟通和交流，尊重学生的'观点和思想。
采用探究式的教学方式，让学生自己发现问题、解决问题，进行自我教育。
4. 优化德育课程：
对现有德育课程进行整体优化，整合德育课程内容，开设“幸福课程”。
尝试“1+1”的全新上课模式，即一节课堂教学配合一节主题活动的模式。
四、保障措施
1. 加强组织领导：成立由主要领导任组长的德育工作领导小组，负责德育工作的规划、组织和实施。
2. 完善制度建设：制定和完善德育工作的各项制度，确保德育工作的规范化、制度化。
3. 加强队伍建设：加强对德育工作者的培训和管理，提高德育工作者的素质和能力。
五、评估与反馈
1. 建立评估机制：定期对德育工作进行评估，评估结果作为改进德育工作的重要依据。
2. 加强反馈与调整：根据评估结果和群众意见，及时调整德育工作的策略和措施，确保德育工作的持续改进和优化。
职业学校德育创新试点工作实施方案 5
一、背景与意义
为扎实推进职业学校德育创新试点工作，认真落实学校申报的总体目标和任务，确保试点工作的顺利开展，并为全省中职德育改革创新提供经验，特制定本方案。
二、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻落实国家和省关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育工作系列会议和文件精神，遵循中职德育规律，不断创新德育工作思路，改革德育模式，丰富德育内容，努力增强德育工作的针对性和实效性，为职业学校德育改革创新提供理论与实践依据。
三、基本原则
1. 坚持“以人为本，德育为先”原则，突出中等职业学校的特点，体现“职业”特色，着重对学生进行职业道德及公民道德的教育和培养。
2. 坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生”原则，让德育“回归生活”，针对性地开展系列思想教育活动，提高德育工作时代性、针对性和有效性。
3. 坚持“学校文化与企业文化融合”原则，把德育工作与学校的CIS工程、企业的8S管理有机地结合起来，打造现代企业合格员工。
4. 坚持“人文素质和职业素质并重”原则，以德育课程体系为主线，学科德育渗透为重点，追求幸福人生为目的，企业文化培育为特色，活动体验为载体，提高学生综合素质。
四、主要任务与创新目标
1. 健全德育体制体系：改变传统德育“学生工作部门分管、全员参与缺乏监管”的工作机制及制度体系，淡化德育的“工作意识”，强化“目的意识”。打破教务处与政教处的分工壁垒，实行教导合一，其它部门深度参与的“大德育网络”。
2. 引进企业“8S”管理：改变职业学校学生德育脱离企业文化熏陶的实际情况，实施“工业文化进校园、产业文化进教室、企业文化进课堂”等措施，拓展德育途径，全面推进学校文化与企业文化的融合，强化学生的责任意识、质量意识、安全意识、效率意识、岗位意识。
3. 全面开展创业教育：改变职业学校德育轻视学生创业的局面，以“创业创新创优”为抓手，大力推进创业教育，逐步打造职业学校德育工作新亮点，为学生的终身发展打下坚实的基础。
4. 创新学生德育评价机制：按照职业学校特点和专业特色的要求，采取定量与定性相结合，德育成绩与个性打造、才艺展示、文明风采展示相结合，学生评价与操行测评相结合的评价机制，建立有学生自己、同学、教师、班主任、师傅、实习指导教师、家长参与的`多元评价体系。
五、实施步骤与保障措施
1. 加强试点工作领导：组建以校长、书记为组长，分管校长为副组长，学工、教导、企业等职能部门责任人为成员的领导机构，全面领导、组织、协调学校德育工作。
2. 创新德育体制机制：成立学校德育工作委员会，建立党政工团、社会家庭、企业车间、教师学生多方参与的管理体制，形成横向到边、纵向到底，从学校到企业、到社会、到家庭的德育工作网络。
3. 积极推进校企文化融合：通过实施“工业文化进校园、产业文化进教室、企业文化进课堂”等措施，全面推进学校文化与企业文化的融合。
4. 大力改革德育课程：对学校现有德育课程从“简单、易懂、实用、有效”出发进行整体优化，针对校本实际，对德育课程内容进行整合。
5. 加强心理健康教育：逐步完善的心理教育网络，创办素质拓展中心、心理咨询辅导中心，开通心理咨询热线，开设“三网”（校园宽带网、校园广播网、闭路电视网），成立职业生涯设计指导站。
6. 加强就业创业教育：建立以职业生涯课程为平台，以优秀毕业生典型为引领，以职业生涯设计、创新、技能、文明风采“四赛”并举，辅以实习实训职业体验的多样性、动态化、立体式职业生涯教育体系，全面推进职业生涯规划教育。
职业学校德育创新试点工作实施方案 6
一、指导思想
为扎实推进职业学校德育创新试点工作，认真落实学校申报的总体目标和任务，确保试点工作的顺利开展，为职业学校德育改革创新提供经验，特制定本方案。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实国家和省关于加强和改进职业学校学生思想道德教育工作系列会议和文件精神，遵循德育规律，不断创新德育工作思路，改革德育模式，丰富德育内容，增强德育工作的针对性和实效性。
二、基本原则
1. 坚持“以人为本，德育为先”原则，突出职业学校的特点，着重对学生进行职业道德及公民道德的教育和培养。
2. 坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生”原则，提高德育工作时代性、针对性和有效性。
3. 坚持“学校文化与企业文化融合”原则，打造现代企业合格员工。
4. 坚持“人文素质和职业素质并重”原则，提高学生综合素质。
5. 坚持德育队伍主抓与教师全员参与相结合的原则，实现“大德育”观念下的德育工作模式。
6. 坚持以促进学生终身发展为宗旨的评价原则，建立和完善科学合理的具有职业特色的学生德育评价体系。
三、创新目标
紧扣职校性质、专业特色、教产合作、校企一体、工学结合等特点，全面创新德育模式、丰富德育内容、拓展德育渠道、创新德育载体、改进德育工作方式方法，提升德育工作水平。
四、实施措施
1. 健全德育体制体系
改变传统德育“学生工作部门分管、全员参与缺乏监管”的工作机制及制度体系，实行教导合一，其它部门深度参与的“大德育网络”。
加强对全校德育的领导和协调，特别是对教学中的德育指导。
2. 实施“8S”管理
引进企业“8S”管理，实施“工业文化进校园、产业文化进教室、企业文化进课堂”等措施，全面推进学校文化与企业文化的融合。
强化学生的责任意识、质量意识、安全意识、效率意识、岗位意识。
3. 全面开展创业教育
以“创业创新创优”为抓手，大力推进创业教育，打造职业学校德育工作新亮点。
为学生的终身发展打下坚实的.基础。
4. 创新学生德育评价机制
采取定量与定性相结合，德育成绩与个性打造、才艺展示、文明风采展示相结合，学生评价与操行测评相结合的评价机制。
建立有学生自己、同学、教师、班主任、师傅、实习指导教师、家长参与的多元评价体系。
五、保障措施
1. 加强试点工作领导
组建以校长、书记为组长，分管校长为副组长，学工、教导、企业等职能部门责任人为成员的领导机构，全面领导、组织、协调学校德育工作。
2. 创新德育体制机制
成立学校德育工作委员会，建立党政工团、社会家庭、企业车间、教师学生多方参与的管理体制。
健全德育全员参与机制，构建家庭、学校、社区、企业“四方参与、全方位覆盖”的德育工作体系。
3. 大力改革德育课程
对学校现有德育课程从“简单、易懂、实用、有效”出发进行整体优化，开设“幸福课程”。
尝试“1+1”的全新上课模式，即一节课堂教学配合一节主题活动的模式。
4. 加强心理健康教育
创办心理咨询辅导中心，开通心理咨询热线，开设“三网”（校园宽带网、校园广播网、闭路电视网）。
逐步配备心理专（兼）职教师，开设心理辅导课选修课，设立心理健康信箱和“谈心亭”。
5. 加强就业创业教育
建立以职业生涯课程为平台，以优秀毕业生典型为引领，以职业生涯设计、创新、技能、文明风采“四赛”并举的多样性、动态化、立体式职业生涯教育体系。
职业学校德育创新试点工作实施方案 7
一、目标定位
本着“高视点低起点”的目标定位原则，学校坚持以培养适应社会需要的“德技双馨”的高素质人才为目标，贴近学生、贴近实际、贴近社会，突出教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，确定了“理念为先、情感寓教、导管并举、活动创新、科研助跑”的德育工作思路。
二、德育工作思路
1. 抓教育引导，使学生知荣知耻、明辨是非，让学生在道德认知中收获。
2. 抓环境熏陶，使学生具备良好的行为习惯，在道德体验中受益。
3. 抓活动提升，使学生在活动中达到知、情、意、行的统一。
三、实施措施
1. 实施全员导师制
形成以专业系部、班主任和全体任课教师为主体的导师队伍，面向全体学生和学生的每个方面。
导师的职责在于思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导。
2. 导管并举
合理搭配导师，分别承包学生；摸底调查，建立学生档案。
家访联系，及时沟通学生情况；个别谈心，形成记录。
期末按受导学生的成长档案、谈心记录与效果等指标，实行百分制考核奖惩。
3. 加强对学生的心理辅导
成立专门的`心理辅导室，选择德育工作经验丰富、自身心态较好的教师担任心理辅导咨询工作。
定期举办心理健康讲座，为学生营造一个宽松和谐、健康的心理氛围。
4. 实现德育方法的创新
教师转变填鸭式的教学方式，加强与学生的沟通和交流，尊重学生的观点和思想。
采用探究式的教学方式，让学生自己发现问题、解决问题，进行自我教育。
四、保障措施
1. 加强德育工作队伍建设
定期组织德育工作培训，提高德育工作者的专业素养和工作能力。
加强对德育工作者的考核和激励，确保德育工作的顺利开展。
2. 加强家校合作
建立家校沟通机制，定期召开家长会，共同关注学生的成长和发展。
组织家校合作活动，如家长进校园、亲子活动等，增强家校之间的互信和合作。
3. 加强科研支持
鼓励德育工作者开展德育科研工作，探索德育工作的新思路和新方法。
加强对德育科研成果的推广和应用，提高德育工作的科学性和实效性。
职业学校德育创新试点工作实施方案 8
一、背景与意义
为积极响应国家关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育工作的号召，本校决定开展德育创新试点工作。本方案旨在通过创新德育工作模式，丰富德育内容，拓展德育渠道，提升德育工作的针对性和实效性，为职业学校德育改革创新提供理论与实践依据。
二、目标与原则
1. 目标：紧扣职校性质、专业特色，全面创新德育模式，增强德育工作的针对性、实效性、时代性，提升德育工作水平。
2. 原则：
以人为本，德育为先。
贴近实际、贴近生活、贴近学生。
学校文化与企业文化融合。
人文素质和职业素质并重。
德育队伍主抓与教师全员参与相结合。
以促进学生终身发展为宗旨的评价原则。
三、主要措施
1. 健全德育体制体系：改变传统德育工作机制及制度体系，实行教导合一，加强对全校德育的领导和协调。
2. 引进企业“8S”管理：实施“工业文化进校园、产业文化进教室、企业文化进课堂”等措施，全面推进学校文化与企业文化的融合。
3. 全面开展创业教育：以“创业创新创优”为抓手，大力推进创业教育，打造职业学校德育工作新亮点。
4. 创新学生德育评价机制：建立有学生自己、同学、教师、班主任、师傅、实习指导教师、家长参与的多元评价体系。
四、保障措施
1. 加强试点工作领导：组建以校长为组长的领导机构，全面领导、组织、协调学校德育工作。
2. 创新德育体制机制：成立学校德育工作委员会，形成多方参与的德育工作网络。
3. 积极推进校企文化融合：通过实施一系列措施，推进学校文化与企业文化的`深度融合。
4. 大力改革德育课程：对学校现有德育课程进行整体优化，开设“幸福课程”，尝试“1+1”的全新上课模式。
5. 加强心理健康教育：逐步完善心理教育网络，创办心理咨询辅导中心，开通心理咨询热线等。
五、实施步骤
1. 准备阶段：制定详细的工作计划，明确责任分工，确保各项准备工作到位。
2. 实施阶段：按照工作计划，逐步推进各项德育工作措施的实施。
3. 评估阶段：对德育工作进行全面评估，总结经验教训，提出改进措施。
职业学校德育创新试点工作实施方案 9
一、指导思想
以科学发展观为统领，全面贯彻落实国家和省关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育工作的精神，遵循中职德育规律，创新德育工作思路，努力培养适应社会需要的“德技双馨”的高素质人才。
二、工作目标
通过实施德育创新试点工作，实现德育工作理念的创新、方法的创新、内容的创新，全面提升职业学校德育工作的质量和水平。
三、工作原则
1. 坚持以生为本，注重学生全面发展。
2. 坚持贴近实际，提高德育工作的针对性和实效性。
3. 坚持与时俱进，不断创新德育工作模式和方法。
四、主要任务
1. 创新德育工作模式：探索实施全员导师制，形成以专业系部、班主任和全体任课教师为主体的.导师队伍，面向全体学生和学生的每个方面。
2. 丰富德育内容：结合职业学校特点，开展形式多样的德育活动，如职业生涯规划教育、心理健康教育等。
3. 拓展德育渠道：加强与企业的合作，推进校企文化融合，让学生在企业实践中接受德育熏陶。
4. 加强德育队伍建设：提高德育教师的专业素养和教育教学能力，打造一支高素质的德育教师队伍。
五、保障措施
1. 加强组织领导：成立德育工作领导小组，负责德育创新试点工作的整体规划和协调推进。
2. 完善工作机制：建立健全德育工作制度，明确各部门职责分工，形成齐抓共管的良好局面。
3. 加大投入力度：加大对德育工作的投入，确保各项德育工作措施得到有效落实。
4. 加强评估考核：建立科学的德育工作评估体系，定期对德育工作进行评估考核，及时发现问题并整改。
六、实施步骤
1. 启动阶段：制定实施方案，明确工作目标和任务，召开动员大会，启动试点工作。
2. 实施阶段：按照实施方案，逐步推进各项德育工作措施的实施，加强过程管理和监督。
3. 总结阶段：对试点工作进行全面总结，评估工作成效，提炼经验做法，形成可复制、可推广的德育工作模式。
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