小学一年级上册语文的复习计划最新

时间:2024-10-15 14:49:35 计划 我要投稿
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小学一年级上册语文的复习计划最新

  时间过得太快,让人猝不及防,我们的工作同时也在不断更新迭代中,做好计划,让自己成为更有竞争力的人吧。那么我们该怎么去写计划呢?以下是小编帮大家整理的小学一年级上册语文的复习计划最新,希望对大家有所帮助。

小学一年级上册语文的复习计划最新

小学一年级上册语文的复习计划最新1

  一、学生学习情况分析:

  本年级的学生经过一学期的学习及锻炼,基本上能够专心听讲,作业及时认真的完成,基础知识掌握扎实。大多数学生热爱阅读,能够积极思考,乐于表达。但是每班还有几位后进生,他们的记忆力和理解力都比较弱。对于所学生字掌握速度较慢,不能灵活运用,上课听讲不专注,作业速度慢而且错误多,订正不及时。家长不能积极配合老师,管理起来格外难。

  二、复习目的:

  1、全面复习本册书要求会认读255个生字,要求按笔顺会默写129个生字,并能用常用字组词或者说话。

  2、说出基本笔画的名称。

  3、结合《语文新课堂》中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和拓展练习,达到举一反三的目的。

  4、重视听说训练,利用每个练习中听说训练的内容,总结延伸阅读和看图写句的练习方法,有计划地进行指导,既要重视说话能力的培养,又要重视听话能力的.培训,从而提高学生阅读和写句的能力。

  5、了解笔顺规则,初步掌握汉字的基本笔画和74个常用的偏旁部首,进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端正,卷面整洁,提高写字能力。

  6、复习理解和掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。

  7、会正确背诵指定的课文。

  三、复习重点及难点:

  重点1、复习认读《生字表》中的所有生字,了解和掌握一些常用的识字方法。 2、正确识记汉语拼音,准确拼读音节。

  难点1、熟练背诵课文,并能根据课文内容填空。 2、将课内与课外有机结合,在听说训练中提高学生的阅读及写话能力。

  四、复习形式:

  复习形式以归类复习为主,单元复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣,让学生比较轻松的度过习阶段。

  五、复习类型

  1、看拼音写词语或者简单的句子。

  2、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。

  3、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。

  4、古诗的吟诵和填空练习。

  5、重点课文的理解和课外阅读练习。

  6、看图,写几句话。

  六、复习措施

  1、紧扣课后练习和单元练习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

  2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

  3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

  4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生阅读能力。

  5、以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。

  6、加强提优补差,家校联系。

  七、复习安排:

  (一)汉语拼音(4课时)1.声母、韵母、整体认读音节2.音节的分类;标调规则3、音节的分与合;拼写规则4、看图写音节;补充音节

  (二)字词(8课时)1、看拼音写词语2、生字扩词3、区别形近字、音近字、同音字4、多音字组词

  (三)句子(3课时)1、乱词成句2、把句子补充完整;仿写句子3、简单的写话练习

  (四)阅读(4课时)1、按课文内容填空2、课外短文阅读训练

  (五)单元练习(3课时)结合单元练习中的有关题型进行复习

  (六)综合(10课时):综合测试、总结、反思、补漏、强化

小学一年级上册语文的复习计划最新2

  一、复习目的:

  1、全面复习本册书要求会认的255个生字,要求会写的129个生字,并能用常用字组词或者说话。

  2、对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。

  3、总结延伸阅读和口语交际的练习方法,培养学生阅读和语言交际、写话的能力。

  二、复习形式:

  以归类复习为主,单元复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣,让学生比较轻松的度过复习阶段。

  三、复习类型:

  1、看拼音写词语或者简单的句子。

  2、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。

  3、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。

  4、古诗的吟诵和填空练习。

  5、重点课文的理解和课外阅读练习。

  6、看图,写几句话。

  四、复习措施:

  1、紧扣课后练习和单元练习,对学生进行针对性强的查漏补缺的'复习工作。

  2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

  3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

  4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

  5、以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。

  6、加强提优补差,家校联系。

小学一年级上册语文的复习计划最新3

  一、复习要求

  1.抓好40分钟,强调复习课质量。

  课堂是教学质量的生命线。低年级的复习课容易被烦琐的听写默字所取代,让孩子产生厌倦无聊的情绪。低年级的复习课应该紧扣字、词、句展开,设计丰富多样、富有童趣的形式,提高学生的积极性,提高复习课的质量。

  2.把好练习关,提高复习的效率。

  由于低年级学生缺乏自主复习的能力,教师常常以不同类型的大量练习让学生操作,一来不利于学生的身心健康,二来练习多了,易造成批改的疏漏。我精心设计练习的形式,出发点是能提高学生的综合能力,减轻学生的.抄写负担,而且较有针对性。根据班级复习计划设计相应的复习内容,复习形式,力求复习课不单调,调动学生的积极性。

  3.定好时间表,协调复习的进度。

  1月4日~1月13日单元复习

  1月14日~1月17日综合复习,完成综合卷

  二、复习重点

  1、要让学生准确认读500个生字,其中400个汉字只识不写,掌握100个要求书写的汉字。

  2、了解和掌握一些常用的识字方法。

  3、用学过的词语说句通顺的话。

  4、熟记各个单元练习中的成语和本册书中出现的古诗。

  三、复习难点

  1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。

小学一年级上册语文的复习计划最新4

  【现状分析】

  经过一年半的小学生活,学生的学习能力日趋成熟。大多数学生能自主预习、识字、读文。部分学生学习习惯良好,在离开老师和父母的监督下仍能自觉自学,阅读。约70%的学生具备一定的学习能力。但我班学生的学习情况仍不容乐观。主要问题是学生作业完成情况不佳,书写现状稍差,作业本整体不够洁净,课文背诵默写情况整体欠佳,后进生稍多,学科成绩两极分化。

  【问题成因】

  找出以上的问题,归类成因如下:

  1、少部分学生家庭作业没有完成的原因为家长缺少监督。

  2、书写整体不够端正的原因为缺少老师耐心、专业的指导。

  3、作业本不够洁净的原因为缺少监管。

  4、课文背诵默写情况整体欠佳的原因为家校教育没有配合好。

  5、后进生稍多的原因为学生多,后进生辅导没跟上,缺少关注。从而导致成绩两极分化。

  【针对措施】

  基于以上的问题,决定今后在教学中反思教学行为,改进教学措施,抓常规,抓习惯,做好家长工作,打好基本功,关注后进生,拔高中等生,保持优生水平。在这次期末复习中,补好基础,查漏补缺。

  【复习目标】

  1.复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。

  2.认识450个字,会写350个字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。

  3.会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。

  4.喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

  5.能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。

  6.能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

  7.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

  8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。

  9.对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的'词语。了解日记的格式,学习写日记。

  【复习重难点】

  重点:

  1、会写350个认识的字,认识、读准字音,认清字形,理解字词在语言环境中的意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。

  2、认识450个常用字,读准字音,结合词句了解意思。

  3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。

  难点:

  1、提高识字能力,巩固识字,继续养成良好的写字习惯。

  2、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

  3、培养写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。

  【复习内容】

  1、拼音:能准确地拼读音节,根据音节正确书写汉字,借助拼音识字。能正确规范地写在田字格里。书写规范端正、整洁。

  2、读通顺、熟读本册课文。背诵指定课文。鼓励学生多读书,在阅读中积累、感悟、运用。安排固定时间让学生在校在家自主朗读,联系家长配合老师监督和检查学生的朗读情况。

  3、写话安排。安排3——5个课时做写话专题指导、联系。找出各种图示,让学生观察、讲解、写话。针对学生出现的情况进行辅导。

  4、穿插安排。复习期间穿插复习形近字、音近字等学生容易混淆的知识点,帮助后进生理清知识点。穿插安排各种练习题(试卷),帮助学生熟悉知识点运用。穿插安排听写、背、默字、词、句、古诗。

  5、各种复习难点:

  1、梳理认字表及写字表中易混淆的内容:前后鼻音、平翘舌音、边音、鼻音。

  2、遵循由易到难,循序渐进的原则,把抄写生字与识字结合起来。

  3、用练习、讲评、发现规律、总结方法的进行复习。

  6、附部分具体的措施:

  (1)、看拼音写词语或者简单的句子。

  (2)、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。

  (3)、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。

  (4)、古诗的吟诵和填空练习。

  (5)、重点课文的理解和阅读练习。

  (6)、看图,写几句话。

  (7)、查字典练习

小学一年级上册语文的复习计划最新5

  一、复习要求

  1.抓好40分钟,强调复习课质量。

  课堂是教学质量的生命线。低年级的复习课容易被烦琐的听写默字所取代,让孩子产生厌倦无聊的情绪。低年级的复习课应该紧扣字、词、句展开,设计丰富多样、富有童趣的形式,提高学生的积极性,提高复习课的质量。

  2.把好练习关,提高复习的效率。

  由于低年级学生缺乏自主复习的能力,教师常常以不同类型的大量练习让学生操作,一来不利于学生的身心健康,二来练习多了,易造成批改的`疏漏。我精心设计练习的形式,出发点是能提高学生的综合能力,减轻学生的抄写负担,而且较有针对性。根据班级复习计划设计相应的复习内容,复习形式,力求复习课不单调,调动学生的积极性。

  3.定好时间表,协调复习的进度。

  1月4日~1月13日单元复习

  1月14日~1月17日综合复习,完成综合卷

  二、复习重点

  1、要让学生准确认读500个生字,其中400个汉字只识不写,掌握100个要求书写的汉字。

  2、了解和掌握一些常用的识字方法。

  3、用学过的词语说句通顺的话。

  4、熟记各个单元练习中的成语和本册书中出现的古诗。

  三、复习难点

  1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。

  四、复习类型

  一、汉语拼音

  1、复习汉语拼音,基本上能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

  2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

  二、识字写字

  1、准确认读500个生字。

  2、复习掌握一些常用的识字方法。培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

  3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字,复习本册要求的反义词、近义词,能用部分生字口头或书面组词。

  4、按笔顺在田字格里书写、默写100个生字。做到书写正确、规范,姿势端正,卷面整洁。

  三、词语句子

  用学过的生字组词;会用词语说一句简单的句子,初步地建立句的概念。

  四、阅读

  1、朗读、背诵指定的课文。分角色朗读对话。

  2、联系课文和生活实际理解常用的词语和句子的意思。

  3、认识句号、问号、感叹号。

  4、正确、流利地朗读课文。知道课文的大意。

小学一年级上册语文的复习计划最新6

  一、指导思想

  巩固学生这一学期所学知识,加深记忆,帮助学生形成系统的知识体系,迎接就要到来的期末考试。

  二、主要目标:

  本册书包括“入学教学”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几部分。教材的开头是入学教育,用四幅图,帮助学生了解学校生活,了解学习常规。然后是汉语拼音部分,共13课,在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是

  识字(一)、10篇课文,

  识字(二)、又10篇课文。两个识字单元各4课,每课认字12—14个。20篇课文分4个单元。全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情景中进行口语交际的训练。

  1、全面复习本册书要求会认的400个生字,要求会写其中的100个生字,并能用常用字组词或者说话。

  2、复习巩固拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。包括:23个声母,24个韵母,16个整体认读音节。

  3、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

  4、结合《语文园地》中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。

  三、复习重点

  一年级上半学期的教学重点是拼音教学,通过两个月的教学时间,使孩子能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

  识字教学也是本学期的又一重点。教师能注重帮助学生积累识字方法,例如结构法、笔顺法、旧字记新字法等,另外注重帮助学生正确认识字的构成,如本册书共出现24个基本笔画,五种结构的字(除全包围结构)。同时教师还积极向课外延伸,让孩子多阅读,多识字。教师还重视写字教学的指导,尤其是学生的写字姿势。

  四、复习难点

  1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累词汇的目的。

  五、复习内容

  (一)汉语拼音:

  1.能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。

  2.能正确默写声母表、韵母表;正确拼写音节。

  3.能准确地拼读音节。

  (二)识字写字:

  1.准确认读生字

  2.正确书写基本笔画。

  3.按笔顺在田字格里书写、会写100个生字,做到书写正确、规范。

  4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字,了解常见的反义词,能用部分生字口头或书面组词。

  (三)阅读理解:

  1.正确背诵指定的课文。

  2.联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。

  (四)句子表达:

  1、认识句子,

  能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子,10字以内)。

  2、正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。

  3、用学过的生字组词,会用词语说一句简单的句子,初步建立句的概念。

  4.认识逗号、句号、问号,会在句子中使用句号,能力强的同学会使用逗号。

  5、正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。

  六、复习形式:

  以归类复习为主,单元复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

  七、复习类型:

  1、复习拼音:23个声母,24个韵母,16个整体认读音节。

  2、看拼音写词语或者简单的句子。

  3、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。

  4、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。

  5、填空练习。

  6、重点课文的理解和阅读练习。

  八、复习措施

  1、有计划、有目的、有层次地进行复习。

  2、充分激发学生的学习兴趣,认真备好每节复习课,注意复习习题的趣味性,实效性。

  3、抓好两端的'学生(优生和学困生),注意辅导中下生,实行“一帮一”的活动,以优带差,以优促优。

  4、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练,抓好“双基”的训练,抓好学生学习的劲头。

  九、复习方法

  1、第一阶段:采用单元复习法,分单元复习。期中考试前的汉语拼音复习4课时,后面每个单元2课时,主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。

  2、第二阶段:归类复习,复习知识点。具体讲解每一个知识点,如形近的声母、韵母的区分,生字的识记,生字的书写等。这一阶段以做练习为主,先集体做典型练习,再各自做其他的练习。

  3、第三阶段:综合模拟,以做综合试卷为主。

小学一年级上册语文的复习计划最新7

  生字:

  (1)笔画:本册书中出现的24个新笔画。

  (2)偏旁:本册出现的生字,独体字比较多,这些独体字有一部分有了一些变化,成了偏旁。

  (3)汉字:

  A、读音上需注意的:

  平舌音:三、四、早、才、在、子、村、从、字、草。(座、餐、造、采、艘、祖、踩、紫、色、素)

  翘舌音:十、上、水、山、手、升、中、正、是、生、早。(钟、穿、床、双、创、试、种、摘、厦、睡、着、声、这、尚)

  前鼻韵母en、in:们、心、树、阴(您、问、信、紧)

  后鼻韵母eng、ing:升、正、生、风、丰、分、听、厅、青。(亭、敬、明、朋、声、名、能)

  轻声词:

  1(句末语气词)呢、着、了、吗、呀

  2(词缀)子、头、面、里

  3(叠词)爸爸、妈妈、爷爷、奶奶

  4(变调)漂亮、月亮、星星、牡丹、和尚、名字、已经、怎么、我们

  飞过来、吹一吹、舍不得

  这部分练习的形式可以有:选择正确的读音、把音节补充完整。

  B、同音字、音近字:

  升—生、友—又、渔—鱼、子—字、马—蚂、时—十、她—他

  公—工、和—何、风—丰、听—厅、点—电、贝—背、月—乐

  这些同音字是同学们最容易混淆的,关键要从意思上帮助他们区分。比如:“鱼——渔”这一组,“鱼”指的是生活在水里的鱼类动物,而“渔”是指捕鱼、谋取这种动作,如:渔船、渔村、渔夫

  再如“听—厅”这一组,“听”表示用耳朵听到的声音,而“厅”表示一个什么样的房间。如:客厅、餐厅

  C、形近字:

  了—子、马—鸟、许—牛、江—工、开—开—升、东—乐—车、

  里—早、见—贝、早—草、毛—手、他—她、和——知、方—放、

  大—太、去—云、四—西、用—月、子—字、时—村—对

  这些形近字对比着来找找它们的异同点。

  练习的形式可以有:

  1)生字“语文题”。如:女+子=()、蚂-虫=()

  2)生字“小魔术”:加一笔组成另一个字:大()、二()加一笔。

  3)生字开花

  4)比一比,组词。

  5)加偏旁组字、组词。

  6)写出带有相应偏旁的字并组词。

  7)结合句子或词语的确选字填空。(引导学生在运用和积累的.过程中,发现的总结它们的用法)

  D、多音字:长、分、乐、结、和、好、背、了、种(要理解每种读音的意思)

  练习的形式可以有:多音字组词;根据具体的语言环境(词语、句子)选择正确的读音。

  E、笔顺容易写错的字:火、方、北、里。

小学一年级上册语文的复习计划最新8

  一、指导思想:

  立足于学生的长远发展,立足于语文课本,正视学生现有的能力,对本册应掌握的知识进行梳理归纳,把握重点、突破难点,帮助学生建立知识间的内在联系,查漏补缺,使每一位学生都能在原来的基础上有所提高,切实提高全体学生的语文素质。

  二、复习形式:

  以归类复习和单元复习为主,以主题复习为辅,渗透学生的思维训练,培养学生复习的兴趣。

  三、复习方法:

  1、认真复习教材,紧扣课后练习和单元练习,有针对性地开展查漏补缺的工作。

  2、以字词为复习主体,根据各班具体情况,滚动复习,指导学生将易错易忘的字词进行比较。

  3、辅导学生整理知识要点,总结归纳学习方法。

  4、全组和谐分工,统一出好有针对性的练习和试卷,总结出具有共性的问题,全班讲解辅导。个别性问题个别指导。

  5、加强培优补差,注重家校联系。采用一帮一的形式,让学生带动学生,不让学困生感到过重的心理负担。发挥好家长的'作用,协助教师注意对症下药,有计划有重点地对孩子延续辅导。

  四、复习习惯:

  复习期间也要注重学生良好习惯的培养,第一次复习我们注重以下三方面习惯的培养:

  1、认真审题的习惯:

  在练习和考试中训练学生学会听题,一边听一边指着题目,理解题意,弄懂题目要让我们做什么和怎么做,有哪些具体要求。

  2、认真书写的习惯:

  每一个拼音、汉字都要按要求认真书写,做到工整、规范,力求美观。学会使用橡皮,尽量少擦,擦也要擦干净。

  3、认真检查的习惯:

  养成完成练习后自己手指着题,逐题逐项检查。做一项检查一项,全部做完后再反复认真检查的习惯。

  五、复习内容提要(一)汉语拼音:

  复习目标:

  1、能读准声母、韵母,准确拼读音节,读准四声及轻声音节。

  2、能背诵《声母表》。熟悉《韵母表》和整体认读音节。

  3、能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。

  4、能借助汉语拼音认读汉字,能根据拼音写出要求学会的汉字。

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