培养良好的学习习惯是多么重要学习心得体会

时间：2023-05-31 01:53:58 心得我要投稿

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　　当我们经过反思，对生活有了新的看法时，就很有必要写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。到底应如何写心得体会呢？下面是小编为大家收集的培养良好的学习习惯是多么重要学习心得体会，希望能够帮助到大家。

培养良好的学习习惯是多么重要学习心得体会

　　一位教育专家说过：“考上清华、北大的学生，不是智力最好的，而是习惯最好的。”可见培养良好的学习习惯，对于孩子的成长有多么重要的作用！

　　从儿子李浩源身上切实体会到了这一点。在孩子自主学习习惯的养成上，做家长的我感到很惭愧，没有给孩子养成好的学习习惯，导致现在的学习那么被动。现在回过头来想想，应该注意些什么呢？怎样去培养呢？

　　一、不能过分督促

　　过分督促孩子是不妥当的。以前生怕孩子落后，孩子动作慢了一点，忍不住要催促，孩子做作业时，忍不住要去指指点点；成绩差了几分，少不了要警告几句。总认为督促孩子愈多，孩子进步就会愈快。其实这样的结果往往事与愿违。为什么呢？

　　1.老是被人督促着学习，孩子就非常被动，时间长了，就失去了学习主动性。

　　适当的提醒、督促是必要的，但督促最终是为了孩子自己主动去学习，所以督促只能适当，而且要讲究方法。比如孩子玩得久了，家长可以说：“你准备什么时候做作业呢？”提醒孩子学习要自己安排，如果家长每天老是命令说：“该做作业了，不要玩了！”这样会使孩子形成依赖提醒的习惯，失去学习主动性。

　　2.督促孩子学习切忌唠叨，切忌大事小事都要干涉。

　　心理学研究证明：老调重弹，反反复复说同样的话，会让人产生一种习惯性的模糊听觉，也就是明明在听，却根本不入心里去。这是长期重复听同样的声音而产生的一种心理上的不在乎——因为你给孩子吃的“药”过多了，孩子产生了“免疫力”。所以说，在家长的絮絮叨叨、指责数落中，孩子决不可能有积极愉快上进的情绪，很难进行主动积极的思考。家长的唠叨，不停的催促、训斥，使家庭气氛紧张，使孩子紧张，无法获得宽松宁静，影响学习。做家长学会长话短说，不必要的话不说。

　　3、培养良好的生活习惯，也不能过分督促，提出要求，就要求孩子一定做到。

　　养成习惯不在于每天催促，而是要求每天做到。比如早上赖床这件事，看到他不起床，我就不停地催促：“起床啦！快点，快点！”孩子越拖拉、越被动。后来看到一篇文章中介绍，有的家长做得很不错，告诉孩子每天必须做到按时睡觉和按时起床，别的暂时不要求，让孩子感到这件事的重要。之后，孩子有做不到的时候，家长非常坚决、简单地说：“必须做到。”不许拖拉和讨价还价，孩子做到了，就给予夸奖。这样才能促使孩子的自我管理、主动能力得到很多的发展。

　　总之，家长的督促要着眼于孩子主动性的发展，不少孩子学习差、习惯差，往往不是因为督促太少，而是因为督促过分，使孩子失去了主动性造成的。

　　二、防止过度陪读

　　刚上学时，因为不放心儿子的学习，我每天都要拿出一定的时间来检查和辅导孩子的学习，有时还在旁边一会儿提醒“哎呀，这里少写了一个点”，一会儿赞扬“这里写得不错”。过分的关注让孩子感到紧张和压力，一点点小问题立刻被放大；及时的提醒让孩子不能自己思考和发现问题，让孩子习惯有人提示。现在这孩子学习缺少主动性，与我之前的教育方式不当有很大的关系。看来，陪读好不好，关键在于家长的教育方式。

　　由于我过分关注和不放心而看着孩子做作业，另一方面又忽视对孩子学习的自主性和自我管理能力的培养。一段时间后，孩子把家长“陪读”作为学习的条件，也无法体会到学习的乐趣，一旦家长没有陪着学习，孩子就不学习；家长看到孩子不自觉、拖拉。只有继续监督、陪伴，从而形成恶性循环。如此陪读就苦不堪言了。

　　我还读过这样一个关于陪读的案例：

　　一个家长说：儿子上小学后，她就开始了“陪读”生涯。每天傍晚，儿子做作业时，她都要在旁辅导监督。

　　“陪读”政策很快收到了效果。儿子的作业卷面清楚、错误率低，常常受到老师的表扬。儿子开心，她也沾沾自喜。直到那天，她一如往常地坐在儿子身旁帮他分析题目，儿子笑嘻嘻地对她说：“妈妈，我觉得我像你的小木偶，你说1我就写1。”儿子无意的一句话，让她猛然一惊。是的，不知道何时起，我已经逐渐把儿子变成了她的牵线“木偶”。

　　她回想这段时间的“陪读”生活，发现“陪读”其实是一把双刃剑。一方面，她的“陪读”帮助儿子理解题意，提高学习效率，认真仔细完成作业，都是有好处的；另一方面，儿子开始依赖她的“陪读”，碰到难题就不去思考，总要等着她给他分析，孩子的学习独立性和主动性没有了。

　　她开始改变她的“陪读”方法。当孩子再次遇到难题时，她不再急着给他分析，而是要求他先按照自己的思路做做看，这样她就能发现症结所在，帮他化解疙瘩就更有目的性和指向性，可以让他真正理解题意，而不是像原先那样似懂非懂“捣糨糊”。起初，孩子没有信心，生怕做错题。就鼓励他：“没事，试试看。这个题目的确很难，你做错了妈妈也不会批评你，反而要表扬你，因为你能勇敢地向‘堡垒’发起进攻！”这片“减压药”很有必要的，“服”了几次之后，再遇见学习上的拦路虎，孩子就会主动和它作战了。

　　看完这个故事后，我深有感触：陪读适当就好，目的是培读，真正地把良好的学习方法交给了孩子时，我们才能够放心地松开搀扶孩子的手。

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