防治学生校园欺凌和暴力工作方案

防治学生校园欺凌和暴力工作方案（精选10篇）

　　为确保事情或工作高质量高水平开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编为大家整理的防治学生校园欺凌和暴力工作方案，希望能够帮助到大家。

　　防治学生校园欺凌和暴力工作方案 1

　　一、积极有效预防学生欺凌和暴力

　　1.切实做好学生思想道德教育、法治教育和心理健康教育。

　　学校根据学生的思想实际，积极培育和践行社会主义核心价值观。落实《中小学生守则(20xx年修订)》，引导全体学生从小知礼仪、明是非、守规矩，做到珍爱生命、尊重他人、团结友善、不恃强凌弱，弘扬公序良俗、传承中华美德。落实《中小学法制教育指导纲要》、《青少年法治教育大纲》，开展“法治进校园”巡讲活动，让学生知晓基本的法律边界和行为底线，消除未成年人违法犯罪不需要承担任何责任的错误认识，养成遵规守法的良好行为习惯。落实《中小学心理健康教育指导纲要(20xx年修订)》，培养学生健全人格和积极心理品质，对有心理困扰或心理问题的学生开展科学有效的心理辅导，提高其心理健康水平。切实加强家庭教育，家长要注重家风建设，加强对孩子的管教，注重孩子思想品德教育和良好行为习惯培养，从源头上预防学生欺凌和暴力行为发生。

　　2.认真开展预防欺凌和暴力专题教育。

　　学校强化学生校规校纪教育，通过课堂教学、专题讲座、班团队会、主题活动、编发手册、参观实践等多种形式，提高学生对欺凌和暴力行为严重危害性的认识，增强自我保护意识和能力，自觉遵守校规校纪，做到不实施欺凌和暴力行为。研制学校防治学生欺凌和暴力的指导手册，全面加强教职工特别是班主任专题培训，提高教职工有效防治学生欺凌和暴力的责任意识和能力水平。通过家访、家长会、家长学校等途径，帮助家长了解防治学生欺凌和暴力知识，增强监护责任意识，提高防治能力。要加强中小学生违法犯罪预防综合基地和人才建设，为开展防治学生欺凌和暴力专题教育提供支持和帮助。

　　3.严格学校日常安全管理。

　　制定防治学生欺凌和暴力工作制度，将其纳入学校安全工作统筹考虑，健全应急处置预案，建立早期预警、事中处理及事后干预等机制。要加强师生联系，密切家校沟通，及时掌握学生思想情绪和同学关系状况，特别要关注学生有无学习成绩突然下滑、精神恍惚、情绪反常、无故旷课等异常表现及产生的原因，对可能的欺凌和暴力行为做到早发现、早预防、早控制。严格落实值班、巡查制度，禁止学生携带管制刀具等危险物品进入学校，针对重点学生、重点区域、重点时段开展防治工作。对发现的欺凌和暴力事件线索和苗头要认真核实、准确研判，对早期发现的轻微欺凌事件，实施必要的教育、惩戒。

　　4.强化学校周边综合治理。

　　学校加大新形势下群防群治工作力度，实现人防物防技防的深度融合，动员社会各方面力量做好校园周边地区安全防范工作。要依托公安机关社会治安综合治理信息系统，整合各有关部门信息资源，发挥青少年犯罪信息数据库作用，加强对重点青少年群体的'动态研判。结合公安机关密切沟通协作，排查发现学生欺凌和暴力隐患苗头，并及时预防处置。加强学生上下学重要时段、学生途经重点路段的巡逻防控和治安盘查，对发现的苗头性、倾向性欺凌和暴力问题，要采取相应防范措施并通知学校和家长，及时干预，震慑犯罪。

　　二、依法依规处置学生欺凌和暴力事件

　　1.保护遭受欺凌和暴力学生身心安全。

　　学校建立中小学生欺凌和暴力事件及时报告制度，一旦发现学生遭受欺凌和暴力，学校和家长要及时相互通知，对严重的欺凌和暴力事件，要向教育主管部门报告，并迅速联络公安机关介入处置。报告时相关人员有义务保护未成年人合法权益，学校、家长、公安机关及媒体应保护遭受欺凌和暴力学生以及知情学生的身心安全，严格保护学生隐私，防止泄露有关学生个人及其家庭的信息。特别要防止网络传播等因素导致事态蔓延，造成恶劣社会影响，使受害学生再次受到伤害。

　　2.强化教育惩戒威慑作用。对实施欺凌和暴力的中小学生必须依法依规采取适当的矫治措施予以教育惩戒，既做到真情关爱、真诚帮助，力促学生内心感化、行为转化，又充分发挥教育惩戒措施的威慑作用。对实施欺凌和暴力的学生，学校和家长要进行严肃的批评教育和警示谈话，情节较重的，公安机关应参与警示教育。对屡教不改、多次实施欺凌和暴力的学生，应登记在案并将其表现记入学生综合素质评价，必要时转入专门学校就读。对构成违法犯罪的学生，根据《刑法》、《治安管理处罚法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规予以处置，区别不同情况，责令家长或者监护人严加管教，必要时可由政府收容教养，或者给予相应的行政、刑事处罚，特别是对犯罪性质和情节恶劣、手段残忍、后果严重的，必须坚决依法惩处。对校外成年人教唆、胁迫、诱骗、利用在校中小学生违法犯罪行为，必须依法从重惩处，有效遏制学生欺凌和暴力等案事件发生。各级公安、检察、审判机关要依法办理学生欺凌和暴力犯罪案件，做好相关侦查、审查逮捕、审查起诉、诉讼监督、审判和犯罪预防工作。

　　3.实施科学有效的追踪辅导。

　　欺凌和暴力事件妥善处置后，学校要持续对当事学生追踪观察和辅导教育。对实施欺凌和暴力的学生，要充分了解其行为动机和深层原因，有针对性地进行教育引导和帮扶，给予其改过机会，避免歧视性对待。对遭受欺凌和暴力的学生及其家人提供帮助，及时开展相应的心理辅导和家庭支持，帮助他们尽快走出心理阴影，树立自信，恢复正常学习生活。对确实难以回归本校本班学习的当事学生，教育部门和学校要妥善做好班级调整和转学工作。要认真做好学生欺凌和暴力典型事件通报工作，既要充分发挥警示教育作用，又要注意不过分渲染事件细节。

　　三、切实形成防治学生欺凌和暴力的工作合力

　　1.认真履行上级部门统筹协调。

　　学校把防治学生欺凌和暴力工作作为全面依法治国，建设社会主义和谐社会的重要任务。学校将按照区教育局的协调与上级部门组织，应成立防治学生欺凌和暴力工作领导小组，明确任务分工，强化工作职责，完善防治办法，加强考核检查，健全工作机制，形成政府统一领导、相关部门齐抓共管、学校家庭社会三位一体的工作合力。

　　2.依法落实家长监护责任。管教孩子是家长的法定监护职责。积极引导广大家长要增强法治意识，掌握科学的家庭教育理念，尽量多安排时间与孩子相处交流，及时了解孩子的日常表现和思想状况，积极与学校沟通情况，自觉发挥榜样作用，切实加强对孩子的管教，特别要做好孩子离校后的监管看护教育工作，避免放任不管、缺教少护、教而不当。要落实监护人责任追究制度，根据《民法》等相关法律法规，未成年学生对他人的人身和财产造成损害的，依法追究其监护人的法律责任。

　　3.加强平安文明校园建设。学校把防治学生欺凌和暴力作为加强平安文明校园建设的重要内容。学校党组织要充分发挥政治核心作用，加强组织协调和教育引导。校长是学校防治学生欺凌和暴力的第一责任人，分管法治教育副校长和班主任是直接责任人，要充分调动全体教职工的积极性，明确相关岗位职责，将学校防治学生欺凌和暴力的各项工作落实到每个管理环节、每位教职工。要努力创造温馨和谐、积极向上的校园环境，重视校园绿化、美化和人文环境建设。加强优良校风、教风、学风建设，开展内容健康、格调高雅、丰富多彩的校园活动，形成团结向上、互助友爱、文明和谐的校园氛围，激励学生爱学校、爱老师、爱同学，提高校园整体文明程度。要健全各项管理制度、校规校纪，落实《义务教育学校管理标准》，提高学校治理水平，推进依法依规治校，把六中建设成无欺凌和暴力的平安文明校园。

　　防治学生校园欺凌和暴力工作方案 2

　　根据国务院教育督导委员会办公室《关于开展校园欺凌专项治理的通知》(c教督办函〔xx〕x号)要求，各地积极采取行动，认真组织开展专项治理，第一阶段工作有序扎实。为持续深入推进第二阶段工作，确保整个专项治理工作取得实实在在成效，现就有关事项安排如下。

　　一、认真做好校园欺凌专项治理月报工作

　　为及时掌握各地校园欺凌专项治理工作进展情况，国务院教育督导委员会办公室决定建立校园欺凌专项治理工作月报制度。各地要及时了解本地专项治理工作情况，从9月份至12月份，每月填写《9-12月校园欺凌专项治理工作月报表》(附件1)，加盖公章后，于次月10日前以电子版和传真两种形式报送省政府教育督导委员会办公室，由省政府教育督导委员会办公室汇总后报送国务院教育督导委员会办公室。

　　二、积极开展校园欺凌专项治理督查工作

　　(一)督查范围。全省中小学校(含中等职业学校)。

　　(二)督查内容。专项治理第一阶段开展教育、完善制度、加强预防、及时处理、监督指导以及组织部署等情况。

　　(三)督查安排。

　　1.学校自查。各校按照要求进行全面自查和总结，于xx年9月15日前形成自查报告并报县(市、区)教育督导部门。

　　2.县级普查。县(市、区)教育督导部门组织督查组对县域内所有中小学校专项治理情况进行全面督查，于9月30日前将督查情况报送市教育督导部门、教育行政部门及本级人民政府。

　　3.市级复查。市教育督导部门组织督查组对所辖县(市、区)专项治理情况进行复查，复查抽取县(市、区)比例不低于1/3，每县(市、区)抽取学校数量不少于6所。复查结束后，于10月10日前将复查报告，连同所辖县(市、区)的'督查报告一并报送省政府教育督导委员会办公室、省教育厅及本级人民政府。

　　4.省级抽查。省政府教育督导委员会办公室组织督查组对各市治理情况进行抽查，抽取市级单位不少于3个，每个市级单位抽取县(市、区)不少于2个，每县(市、区)抽查学校数量不少于6所。抽查结束后，于11月10日前将专项治理报告报送国务院教育督导委员会办公室，同时报省政府。

　　国务院教育督导委员会办公室将根据各地治理情况，组织督查组对专项治理情况进行实地督查。专项治理期间仍发生校园欺凌事件，造成恶劣影响的，将予以通报、追责问责并督促整改。

　　三、有关工作要求

　　1.各地要高度重视，按照部署要求，把工作落到实处，通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪、规范学生行为，促进广大师生身心健康，建设平安和谐校园。

　　2.为加强工作联系，请各市于9月12日前将专项治理工作联络员名单(姓名、单位、部门、职务、手机、办公电话等)报送省政府教育督导委员会办公室。

　　3.请各市认真填写《校园欺凌专项治理工作情况统计表》，于9月12日前报送省政府教育督导委员会办公室。

　　防治学生校园欺凌和暴力工作方案 3

　　一、背景与目标

　　近年来，学生欺凌事件在幼儿园中时有发生，对幼儿的身心健康造成严重伤害。为了保障幼儿安全，培养和谐友爱的校园氛围，特制定本教育方案。

　　二、方案内容

　　1、预防欺凌教育：向幼儿普及什么是欺凌行为，如打骂、孤立、嘲笑等。通过故事、儿歌、动画等形式，让幼儿了解欺凌的危害，增强自我保护意识。

　　2、情感教育：引导幼儿学会表达情感，理解他人的感受，培养同理心。鼓励幼儿与同伴友好相处，学会分享与合作。

　　3、社交技能培训：教授幼儿基本的社交技巧，如尊重他人、处理人际关系等。通过角色扮演、游戏等方式，提高幼儿的沟通与协调能力。

　　4、家园共育：加强与家长的沟通，引导家长关注孩子的情感需求，培养孩子良好的行为习惯。定期开展家长课堂，提高家长对欺凌的认识，共同防范欺凌行为。

　　5、安全环境创设：完善幼儿园的`安全管理制度，确保幼儿在园内的人身安全。同时，创设温馨和谐的校园环境，促进幼儿心理健康发展。

　　三、实施步骤

　　1、制定详细的教育计划：根据幼儿年龄特点，制定不同阶段的教育重点和实施方案。

　　2、开展主题活动：结合教育计划，开展丰富多彩的主题活动，如“友爱小明星”、“文明小使者”等。

　　3、定期评估与反馈：对教育方案进行定期评估，根据实际情况进行调整和完善。同时，及时收集家长和幼儿的反馈意见，持续改进教育效果。

　　防治学生校园欺凌和暴力工作方案 4

　　一、治理目的

　　通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。

　　二、工作机构

　　我校高度重视此次专项治理工作，认真制定本校开展校园欺凌专项治理的具体方案，积极部署，成立欺凌防治工作领导小组，各成员如下：

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　成员：xx

　　领导小组下设办公室，办公室设在学校综治办。

　　二、治理步骤

　　本次专项治理分为两个阶段。

　　第一阶段：20xx年3月—6月

　　1、召开开展校园欺凌专项治理动员部署会。

　　2、专项教育。

　　（1）集中对学生开展以校园欺凌防治为主题的主题班会教育，开展品德、心理健康和安全教育。

　　（2）组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。

　　3、完善制度。学校进一步研究、制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

　　4、加强预防。学校进一步加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，落实早期预警机制，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。

　　5、及时处理。

　　（1）发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，及时向公安部门报案并配合立案查处，同时向主管部门报告。

　　（2）向家长发放以“防范校园欺凌”为主要内容的.告家长书或召开家长会，向家长宣传本次校园欺凌专项治理工作，请家长积极配合专项治理行动，做好家庭教育，共同防范校园欺凌的发生，保护学生身心健康。

　　6、监督指导。认真听取各方面对我校专项治理的意见、建议，同时做好记录，落实治理措施，主动整改问题。

　　第二阶段：20xx年7月—12月

　　对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查和总结，形成报告并报区教育局。

　　（1）按照要求进行全面自查和总结，于20xx年10月15日前开展自查，并将有关情况报主管部门。

　　（2）将校园欺凌专项治理纳入平安校园建设工作内容，将专项治理工作作为深入平安校园建设的重要举措。

　　（3）建立长效管理机制，巩固专项治理成果，不断减少、力争杜绝校园欺凌的发生。使校规校纪得到遵守，学生行为规范文明、身心健康，校园平安、和谐。

　　防治学生校园欺凌和暴力工作方案 5

　　一、中小学生欺凌的界定

　　（一）学生欺凌定义。

　　发生在校园（包括中小学校和中等职业学校）内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。

　　欺凌行为中涉及人员一般包括：一是欺凌者。发起欺凌行为的主导方，通常会有同伴。二是被欺凌者。通常是与欺凌者有某种直接或间接关系的同学。三是围观者。观看欺凌过程的学生。

　　（二）学生欺凌分类。

　　一是肢体欺凌。利用身体动作直接攻击他人。肢体欺凌的方式主要包括用四肢殴打、推挤、吐口水等。

　　二是言语欺凌。通过口头言语方式直接攻击被欺凌者，如起侮辱性绰号、辱骂、讥讽、嘲弄、恐吓等。

　　三是社交欺凌。常发生在关系密切的学生之间，欺凌者多通过与其他人共同排挤、孤立被欺凌者，使其被排挤在团体之外，多伴随着言语欺凌，如散布谣言、说坏话等。

　　四是网络欺凌。主要通过QQ、微信、电子邮件等自媒体散播伤害被欺凌者的言论、图片或视频等，使被欺凌者在更大范围受到围观，从而对其造成更大、更深的精神痛苦。

　　五是财物欺凌。欺凌者通过损毁、索取被欺凌者的钱财、文具、衣服等手段达到凌辱对方的目的。

　　六是性欺凌。以性或身体特殊部位为取笑、嘲弄对象，或拍摄、散播、描写令被欺凌者不舒服的与性相关的图片、影像及文字等，或强迫摩擦、攻击被欺凌者身体的特殊部位等行为。此种行为给被欺凌者造成的精神痛苦非常严重。

　　（三）学生欺凌的危害

　　欺凌行为会使被欺凌者遭受严重的精神创伤和生理、行为不良反应。多数被欺凌者会出现紧张、焦虑、难过、害怕等不良情绪反应，出现头痛、肚子痛、尿床、抽搐、失眠、恶梦、口吃等不良生理反应，出现少言寡语、孤独、逃学、自残等不良行为反应。严重者可能导致出现自杀行为。

　　欺凌现象影响正常教学秩序，对部分学生来说学校成为不安全的地方，导致学生对学校产生消极态度和行为，失去学习兴趣，影响全校的风气。

　　二、对学生欺凌事件的干预与处置

　　（一）成立学生欺凌治理委员会

　　职责：编制一套专业化的放置机制及方法，有针对性地负责学生欺凌事件的预防和干预工作。

　　成员：主要负责人：xx

　　核心成员：xx以及各班主任、家长委员会

　　其他成员：xx

　　具体职能：

　　1、定期召开领导小组会议并布置学校预防学生欺凌的阶段性工作计划，学习上级部门下发的防治学生欺凌工作的指导文件，部署常规性防治工作。

　　2、对教师和家长开展防治欺凌培训。

　　3、开展反学生欺凌宣传教育活动。

　　4、制定学生欺凌的处置机制与办法。确保报告多途径、上报过程通畅。对欺凌事件进行判定并提出处置意见。

　　5、制定针对欺凌者、被欺凌者的教育与辅导方案。制定学生事件善后恢复计划，并对事件的处置过程进行完整和详实的记录；对欺凌者和被欺凌者进行持续的追踪辅导；对全校师生开展反学生欺凌的教育活动。

　　（二）学生欺凌处置流程图

　　（三）学生欺凌的善后与追踪辅导。

　　学生欺凌防治委员会制定详细的学生欺凌善后恢复计划，安抚与保护被欺凌者（包括身体状态、心理状态、人际关系等），心理健康老师应对相关的师生进行心理辅导。本着宽容、平等的`态度重新接纳欺凌者，对欺凌者进行教育和与辅导，使其能回归到正常的学校生活。以及对全校师生进行集体教育。最后形成完整的学生欺凌事件善后恢复报告。

　　（四）对实施欺凌学生的处罚规定。

　　情节轻微的一般欺凌事件，由学校对实施欺凌学生开展批评、教育。实施欺凌学生应向被欺凌学生当面或书面道歉，取得谅解。学校可视具体情节和危害程度给予纪律处分。

　　情节比较恶劣、对被欺凌学生身体和心理造成明显伤害的严重欺凌事件，学校对实施欺凌学生开展批评、教育的同时，可邀请公安机关参与警示教育或对实施欺凌学生予以训诫。学校可视具体情节和危害程度给予实施欺凌学生纪律处分，将其表现记入学生综合素质评价。

　　屡教不改或者情节恶劣的严重欺凌事件，必要时可将实施欺凌学生转送专门（工读）学校进行教育。未成年人送专门（工读）学校进行矫治和接受教育，应当按照《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》有关规定，对构成有严重不良行为的，按专门（工读）学校招生入学程序执行。

　　综上所述，涉及违反治安管理或者涉嫌犯罪的学生欺凌事件，处置以公安机关、人民检察院、人民法院为主。对有违法犯罪行为的学生，要区别不同情况，责令其父母或者其他监护人严加管教。要落实监护人责任追究制度，根据《中华人民共和国民法通则》等相关法律法规，未成年学生对他人的人身和财产造成损害的，依法追究其监护人的法律责任。

　　对依法应承担行政、刑事责任的，要做好个别矫治和分类教育，依法利用拘留所、看守所、未成年犯管教所、社区矫正机构等场所开展必要的教育矫治；对依法不予行政、刑事处罚的学生，学校要给予纪律处分，必要时可按照有关规定将其送专门（工读）学校。

　　对校外成年人采取教唆、胁迫、诱骗等方式利用在校学生实施欺凌进行违法犯罪行为的，有关部门要根据《中华人民共和国刑法》及有关法律规定，对教唆未成年人犯罪的依法从重处罚。

　　三、防欺凌工作中相关人员的职责

　　（一）学校在学生欺凌防治工作中的主要职责。

　　1、预防和处理学生欺凌的主要工作，制定防治学生欺凌的专题培训。

　　2、对全校师生开展预防学生欺凌的培训活动。

　　3、负责对学生欺凌事件进行处置，建立无欺凌校园。

　　（二）教师在学生欺凌防治工作中的主要职责。

　　1、制订反学生欺凌班规，在日常工作中向学生渗透反欺凌的理念和主张。

　　2、开展反学生欺凌的班级活动。

　　3、发现潜在的学生欺凌因素，并尽力将学生欺凌行为制止于萌芽状态，对欺凌萌芽事件进行判定和干预。

　　4、对学生欺凌事件进行核查、上报、并参与处置。

　　5、对当事学生进行追踪教育与辅导，视情况与家长进行交涉。

　　（三）学生在欺凌防治工作中的主要职责。

　　1、友善对待同学，正视学生之间的差异。

　　2、参与学校和班级预防学生欺凌的各项活动。

　　3、发现学生欺凌事件积极应向学校和教师汇报。

　　4、在确保自身安全的前提下，尽力阻止正在发生的学生欺凌事件。

　　5、配合学校、教师处理学生欺凌事件。

　　（四）家长在学生欺凌防治工作的中的职责。

　　1、培养孩子反学生欺凌的意识。

　　2、为孩子营造温馨和谐的家庭氛围。

　　3、参与学校组织的各类反学生欺凌的家长培训和学习。

　　4、发现并报告与孩子有关的欺凌事件。

　　5、配合学校调查与处置学生欺凌事件。

　　四、防欺凌工作中的措施

　　（一）广泛宣传

　　通过多种方式宣传推进。

　　1、宣传展板：每期1次。

　　2、每月致家长一封信，了解学生情况。

　　3、发放调查问卷进行自查与互查

　　4、心理教师利用各种渠道发现问题，及时跟进，为每位学生建立心理发展档案。

　　（二）开设多种投诉途径

　　当发现有校园欺凌事件发生或者学生遭受欺凌事件时，设置多种渠道，切实保护学生权益。

　　1、总务处在校门口设置校园欺凌投诉信箱

　　2、通过政教处投诉电话：xx

　　3、通过E-MAIL信箱：xx

　　每周学生欺凌治理委员会对上述途径获得的信息登记。

　　（三）强化学校周边综合治理。

　　加强学生上下学重要时段、学生途经重点路段的巡逻防控和治安盘查，对发现的苗头性、倾向性欺凌问题，及时向周边社区和公安机关进行反映，切实保护好学生人身安全。

　　防治学生校园欺凌和暴力工作方案 6

　　一、指导思想及目的

　　促进学生身心健康，严肃校规校纪，规范学生行为，扎实认真做好预防和处置校园欺凌和暴力事件，保障校园安全、维护校园稳定，构建和谐校园。

　　二、组织领导

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　1-6年级的年级组长、班主任、值周教师。

　　校园欺凌防治办公室设在学校政教处。

　　三、责任分工

　　在校园欺凌专项治理中，各处室各负其责，密切配合，齐抓共管，形成合力。

　　大队部：负责组织开展向真向美向善的校园文化活动和反校园欺凌宣传工作，校园欺凌事件接待及上报等工作，协调各处室校园欺凌事件工作。

　　教导处：负责加强学校教学常规管理，完善学生课堂教学安全管理措施。

　　政教处：负责有针对性法制教育，加强德育工作，注重学生行为规范养成教育，促进学生品德提升和身心健康。做好学生间矛盾纠纷的排查及校园欺凌事件的处理工作。

　　后勤处：负责学校重点部位隐患排查及检修，配齐配全安防设施，做好学校安全设施后勤保障工作。做好学校保安管理、培训工作，强化校园周边安全巡查。

　　年级组长：负责本年级学生安全教育，协调班主任处理本年级班级与班级之间发生的'学生欺凌事件。

　　班主任：负责组建班级安全委员会，落实班级督察员到勤工作，充分调动班级安全委员的积极性，全面了解掌握学生学习、生活等方面的情况，并负责对本班学生间矛盾纠纷的排查和化解。

　　值周教师：负责当周校园及值周区域安全，及时发现并制止校园欺凌事件发生。

　　科任教师（履行副班主任职责）：负责当堂课的学生安全管理，杜绝欺凌事件发生。

　　四、工作安排

　　第一阶段：20xx年8月

　　1、加强宣传教育。

　　集中组织全体师生开展以“反校园欺凌，建平安校园”为主题的专题教育。开展品德、心理健康和安全教育，让学生知法懂法。9月初，组织教职工学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。充分利用开学第一课、国旗下讲话、班会、宣传语、橱窗、显示屏等多种途径广泛宣传，形成“反校园欺凌”震慑力。开学第一周举行主题班会，让学生全面了解校园欺凌的相关内容。

　　2、完善制度机制。

　　健全“反校园欺凌”管理体系，加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，利用心理咨询开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助和校园欺凌治理的电话号码，明确负责人。加强法治教育，结合实际把“反校园欺凌”教育立足于长期教育，逐步构建“反校园欺凌”教育与师德教育、学生德育教育结合起来，建立长效教育机制。制定完善《校园欺凌防治实施方案》，建立《校园欺凌事件应急处置预案》明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。充分发挥法治副校长的联动作用，注重心理咨询工作正常开展，每一个班级设立安全督察岗，班主任及时掌握情况。

　　3、搞好安全专项治理。

　　9月初新学期开学之际，开展校园安全反欺凌专项治理活动，班主任、副班主任（所有科任教师均履行副班主任职责）为主要责任人，及时发现、查处有安全隐患的物品，遏制校园欺凌苗头和现象，对实施欺凌的学生，以教育引导为主进行严肃处理。情节严重的，要及时上报校园欺凌防治办公室并配合查处。

　　第二阶段：20xx年9月—12月

　　对校园欺凌防治第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查和总结，形成报告。

　　五、工作要求

　　1、积极、主动、扎实、认真地做好预防和处置校园欺凌事件的工作，维护校园稳定、推进和谐校园的创建。

　　2、坚持防止矛盾激化的原则。对参与校园欺凌事件的学生，要坚持以教育疏导为主，教惩相辅等原则，做到早发现、早布置、早处理，力争把事态平息在萌芽状态。

　　3、坚持预防为主各负其责的原则。校长对学校整体安全负责，学校各处室按照责任分工各负其责，各班级班主任对本班学生安全负责，各科任教师对当堂课学生安全负责。坚持预防为主的原则，欺凌事件一旦发生，必须及时制止，防止扩大，必要时第一时间上报。对已经发生的欺凌事件，按照处置流程严肃处理、追究责任，切实对学生和家长负责。

　　防治学生校园欺凌和暴力工作方案 7

　　近年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，损害了学生的身心健康，引起了社会的高度关注。为切实防范此类事件发生，做好此类事件的处理工作，根据《湖北省开展校园欺凌专项治理实施方案》精神，市教育局决定在全市开展校园欺凌专项治理。现制定以下实施方案：

　　一、治理目的

　　进一步加强学校法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。

　　二、治理范围

　　全市普通中小学、中等职业学校

　　三、工作安排及要求

　　本次专项制分为两个阶段

　　（一）第一阶段：20xx年5月-7月

　　1、开展专题教育。各校要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，切实使学生认识到校园欺凌事件的危害性和不良影响。学校要组织教职工对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等进行集中学习。要召开一次家长会，加强家校联系，重视发挥家庭教育的.作用，共同预防校园欺凌事件的发生。每月要召开一次主题班会，进一步抓好品德、心理健康、安全和法制教育。

　　2、完善制度措施。各地各校要制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案。细化校园安全管理制度，完善校园日常巡查机制。明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

　　3、加强预防工作。各校要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，全面完善校内防控体系。要建立常态化学生心理疏导机制，充分利用学校心理咨询室开展学生心理健康咨询。适时公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。

　　4、及时排查处理。各校要开展全面排查，采取行之有效的方式方法，查找可能发生校园欺凌事件的隐患。按照一岗双责、管业务必须管安全的要求加强对学生的教育管理。要及时发现、调查处理校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。

　　5、注重监督指导。公安部门、教育部门要定期开展校园安全、校园欺凌治理工作的检查与指导，蹲点包片人员和责任督学要对辖区内学校的专项治理全程监督，发现问题及时与校方沟通，做好记录并及时向所属主管部门报告。

　　（二）第二阶段：20xx年9月-12月

　　1、学校自查。各校按照要求进行全面自查和总结，结合开学工作检查于20xx年9月15日前形成自查报告，报市教育局督导办。

　　2、市级检查。市教育局组织责任督学于10月中旬开展交叉检查，并将检查报告于20xx年10月20日报省教育厅督导办。

　　（三）工作要求

　　1、统一思想，提高认识。开展校园欺凌专项治理，是维护教育系统安全稳定，促进教育事业又快又好发展的重要举措。各地各校要进一步统一思想，提高认识，克服工作中的侥幸心理、麻痹心理，采取切实措施，抓好专项治理。

　　2、加强领导，明确职责。各地各校要切实加强组织领导，明确责任分工，健全保障机制，狠抓工作落实，确保专项治理取得实效。对责任不落实，措施不到位，整改不彻底或专项治理期间仍发生校园欺凌事件，造成恶劣影响的，将结合履职尽责相关要求实行问责、追责。

　　3、强化措施，狠抓落实。各地要坚持“属地管理，全面覆盖、不留空挡”和“谁主管、谁负责，谁检查、谁负责，谁签字、谁负责”的原则，切实做好排查整治工作，强化防范措施，把各项工作任务具体化、明细化，真正落到实处，确保校园安全稳定。

　　防治学生校园欺凌和暴力工作方案 8

　　为有效预防校园欺凌事件，维护和确保学校的稳定和发展，保障教育教学工作的正常运行，根据教育部等十一部门关于印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》的通知（xx教督〔20xx〕xx号）和省、市有关部门的贯彻意见以及xx校安办（20xx）xx号文件精神，结合我校实际，制定本方案。

　　一、指导思想

　　全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，大力培育和弘扬社会主义核心价值观，牢固树立“安全重于泰山”的意识，通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。

　　二、组织领导

　　1.学校成立学生欺凌治理工作委员会，协调和组织我校校园欺凌专项治理工作。

　　主任：

　　副主任：

　　组员：

　　2.设立学生欺凌治理工作办公室，办公室设在后勤服务部。

　　3.公布校园欺凌治理专用电话：

　　三、工作安排

　　1.开展教育。集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展思想品德教育、心理健康教育、校纪校规教育、遵纪守法教育、行为规范教育和安全防范知识教育等。

　　2.主题班会。班级组织学生围绕“遵纪守法、珍爱生命、共建平安校园”主题，结合周边发生的一些校园欺凌事件，根据本校实际进行讨论反思。通过班会，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、交流能力。

　　3.完善制度。制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

　　4.加强预防。加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，开展学生心理疏导工作，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。

　　5.排查建档。学校德育领导小组、班主任及任课教师要高度重视学生之间的矛盾排查和化解工作，班主任和任课教师要通过与学生谈心、交流随时了解学生的思想动态，认真排查学生之间的矛盾纠纷，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，发生过激行为。要加强对特殊家庭学生的教育管理，积极利用好家校沟通平台，有针对性地开展帮教工作。要特别关注学生的课业和心理负担，防止因过重的课业负担和心理压力引发事故案件。对管制刀具和其他可能危及校园安全的物品进行清查。要建立问题学生日常行为档案和处置欺凌事件工作档案，档案材料规范。做到有据可查。

　　6.及时处理。要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的`学生。根据情节轻重，采取相应的处置方法，涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。

　　四、工作要求

　　1.高度重视校园安全工作，深刻汲取各地已发生欺凌事件教训，结合实际，举一反三，严防此类事件发生。采取措施，加强安全防范能力建设，进一步增强做好安全工作的责任感和紧迫感，切实落实安全工作责任，相关处室年级班级和教职工各司其职、各负其责的工作机制，坚决防止有规定不执行、有制度不落实、有责任不追究的倾向。

　　2.安全教育管理工作的好坏严格落实“一票否决制”，使安全教育管理工作走上规范化、制度化的轨道。

　　3.按照有关规定，全体教职工要及时上报安全工作信息，尤其对重大情况和突发性事件要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒报现象的将追究相关责任人责任。

　　4.做好信息公开工作。要及时与当事学生、当事学生家长、所在社区及上级相关部门沟通，学校要统一对外处置事件的信息发布工作，实事求是，及时回应社会关切。

　　5.做好法制保障工作。要聘请法律专业人士担任学校法律顾问，确保学校防治工作规范有序。

　　防治学生校园欺凌和暴力工作方案 9

　　为深入贯庄河市教育局关于校园欺凌工作部署，有效防治校园欺凌，保障学生身心健康和全面发展，现就近期有关工作通知如下：

　　一、强化源头防范，加强教育引导

　　1、学校要抓实抓牢法治教育，借助《道德与法治》课程、运用教育部全国青少年普法网，普及《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律知识，普及防治学生欺凌知识和反欺凌技能，引导学生养成良好思想品德和行为习惯。

　　2、学校要教育引导学生正确使用网络，自觉抵制不良网络信息、影视节目、网络游戏等侵蚀影响

　　3、学校要推进家校联动共育，向家长宣传校园欺凌辨识和防范常识，引导学生家长掌握科学家庭教育理念，依法落实监护责任。本周四，各班级要召开一次主题班会，开展1次案例式、情境式教育教学活动，让学生直观认识欺凌行为表现，并熟悉反抗或保护措施。同时，通过学校公众号、微信群等方式向全体师生以及家长宣传教育，营造人人参与共治的良好氛围。

　　二、强化风险防控，提早发现预警

　　1、学校要对全校学生开展全面梳理排查，及时掌握学困生、特困生、父母离异等各种特殊群体学生情况，对情绪异常、有暴力倾向、有小团伙迹象等特殊群体及个体学生，要一班一册建立台账，认真梳理涉校涉生矛盾纠纷、网络社交冲突、校园欺凌线索和事件等，并建档立卡。

　　2、学校要形成家校合力，通过师生家长问卷调查设置防欺凌倾诉信箱等形式，了解学生家庭状况，听取学生离校后表现及家长意见建议，及早发现，及早发现和干预苗头性问题

　　3、学校要加强人员和视频监控巡查，对欺凌易发区域和重点场所进行分析，从中梳理行为异常学生轨迹，甄别问题线索。对于排查出的问题要逐一建立台账，明确整改重点，细化整改措施。

　　三、强化责任落实，妥善做好处置

　　1、学校对经调查认定实施欺凌的学生，学校学生欺凌治理委员会要依据相关政策法规和《中小学教育惩戒规则（试行）》有关要求，视情节轻重给予相应惩处惩戒。涉嫌违法犯罪的.，由公安机关、人民法院、人民检察院依法处置。对遭受欺凌的学生，学校要会同专业人员给予相应的心理辅导、心理干预、心理治疗。处置过程中，要依法依规保障被惩处学生享有申诉的权利。

　　2、xx镇中心小学学生欺凌治理委员会

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　各班主任及各班一名家长委员会家长

　　四、材料归档上报工作

　　1、所有材料各负责领导收集发xx整理，装入安全档案。

　　2、要根据xx提供材料认真总结工作成果，并于xx月xx日前将学校预防校园欺凌工作情况报告（盖章）及调查问卷交至教育局104室。

　　防治学生校园欺凌和暴力工作方案 10

　　为贯彻落实《省教育厅关于印发20xx年防范中小学生欺凌和校园暴力专项治理行动工作方案的通知》（黑教安函〔2021〕40号）要求，有效防治中小学生欺凌和校园暴力问题，促进学生身心健康发展，落实立德树人根本任务，共建文明、和谐校园，现结合我区实际，制定本方案。

　　一、工作目标

　　通过深入开展防范中小学生欺凌和校园暴力专项治理工作，切实加强全区中小学生思想道德教育、法治教育和心理健康教育，严肃校规校纪，规范学生行为。要通过集中查处通报一批情节恶劣、社会影响大的事件，织牢联动网络，健全长效工作机制，防范和遏制学生欺凌和校园暴力事件发生。全面建立地区、县（市、区）、校三级防治工作责任体系和制度体系，有效形成部门齐抓共管、责任落实到位、管理制度健全、预防措施有效、处置程序规范的工作局面，促进学生健康快乐成长。

　　二、工作任务

　　（一）坚持教育为先。各地各校要加强《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律宣传解读，深入开展中小学生思想道德教育、法治教育、心理健康教育，促进提高学生思想觉悟、道德水准和文明素养，培养学生良好行为习惯。要加强防治学生欺凌和校园暴力专题教育，培养校长、教师、学生及家长等不同群体积极预防和自觉反对学生欺凌和校园暴力的潜在意识。要充分利用各级各类培训时机，将防治学生欺凌和校园暴力专题纳入培训内容，提高教育行政干部和校长、教师的工作能力。

　　（二）坚持预防为主。各地教育部门要对行政区内所有中小学校、各学校要对全校学生开展全面梳理排查，瞄准可能导致学生欺凌和校园暴力事件发生的苗头隐患，采取必要的干预措施，做到防患于未然。要密切家校沟通交流，实时掌握学生学习、生活、社交等各方面动态，依法落实家长监护责任。要进一步健全完善责任机制、预防机制、考评机制、问责机制，全面提高防治工作水平。

　　（三）坚持保护为要。各地各校要建立健全学生欺凌和校园暴力报告制度，增强全区教师、员工责任感、使命感，保护学生身心健康，防止二次伤害发生。要积极开展心理疏导、交流谈心、家庭走访等工作，指导帮助被欺凌、被侵害的学生尽早恢复正常的学习生活。要严格保护学生隐私，尊重学生人格尊严，切实保障学生合法权益。要强化学校及周边日常安全管理，加强事件易发现场监管，完善学生寻求帮助的维权渠道。

　　（四）坚持法治为基。各地教育部门要按照全面依法治国要求，依据相关政策法规，完善防治中小学生欺凌和校园暴力工作方案、预案，并指导学校定期开展演练，确保辖区内发生学生欺凌或校园暴力事件时能够及时妥善处置。要依据《中小学教育惩戒规则（试行）》有关要求，按照“宽容不纵容、关爱又严管”的原则，区分情节轻微、情节较重、涉嫌违法犯罪3个层级，对实施欺凌和暴力的学生予以必要的处置及惩戒，及时纠正不当行为，惩前毖后，治病救人。

　　三、组织实施

　　专项治理行动分三个阶段组织实施。

　　（一）部署摸底（20xx年3月底前完成）

　　各地各校要进行全面细化部署，集中开展排查摸底工作，摸清当前工作底数，建立问题清单“一本账”，明确整改措施、责任人、整改时限。

　　（二）集中整治（20xx年6月底前完成）

　　针对摸排出的`问题隐患，积极开展集中治理，依法依规做好学生欺凌和校园暴力事件的调查处置工作，健全完善防治工作机制和制度措施。

　　（三）督导检查（20xx年7月底前完成）

　　地区教育局将对各地治理行动开展情况进行督导检查，及时通报有关情况，并做好迎接国家、省教育督导委员会办公室抽查的准备工作。

　　四、工作要求

　　（一）高度重视，精心组织。各地各校要充分认清加强防治工作的重要性和紧迫性，将开展治理行动作为当前一个时期的一项重要工作来抓，按照属地管理、分级负责的原则，加强领导，精心组织，落实措施，确保实效。各有关部门要加强联动，强化协作，明确任务分工，切实形成工作合力。

　　（二）明确责任，加强督查。各地要按照“一岗双责”要求，认真抓好管辖范围内各项工作贯彻执行。各学校要积极落实学生欺凌治理委员会职责，严格按照时间节点，不打折扣完成工作任务；各县（市、区）教育部门要加强指导帮带，做好信息汇总、报送等工作；地区教育局将加强督导检查，发现问题及时通报，跟进督办落实整改。省教育厅将于4月至5月份开展防欺凌暴力和防溺水工作“回头看”，对上一年度年发生过欺凌暴力和学生溺水事件的县市区、学校开展专项督察，对发现的问题再提示、再通报，督促各地各校抓细抓实具体工作。

　　（三）查漏补缺，及时总结。要及时做好防治学生欺凌和校园暴力工作总结，一方面围绕取得的成绩和经验，认真总结启示性、经验性做法，形成长效机制；另一方面围绕面临的困难和不足，认真查找工作差距和薄弱环节，追溯问题深层次根源，汲取教训，集智攻关，推动防治工作取得实效。

　　（四）正面引导，加强宣传。要加强正面宣传引导，推广防治工作的先进典型、先进经验，普及与防治工作相关的知识和方法。对已发生的欺凌和暴力事件，要及时回应社会关切，充分满足群众信息需求，畅通新闻媒体、微信平台等公共渠道，营造防治学生欺凌和校园暴力的良好氛围。

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