五年级下册语文优秀教学方案

五年级下册语文优秀教学方案

　　为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要预先准备方案，方案是在案前得出的方法计划。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编整理的五年级下册语文优秀教学方案，希望对大家有所帮助。

　　一、导入新课。

　　1、交流描写月亮的诗句：

　　师：今天老师给大家带来了几幅图片，我们一起来欣赏：(课件出示图片)沉浸在这优美的月色中，遥望这轮明月，你想到了哪些关于月亮的诗句?

　　生1：小时不识月，呼作白玉盘。

　　生2：床前明月光，疑是地上霜。

　　生3：峡深明月夜，江静碧云白。

　　2、揭示课题：

　　师评价：真棒!月亮也叫月球，它是离我们最近的美丽星球，今天就让我们走近它，去探索它的奥秘吧!板书：月球之谜。

　　3、解题：

　　师：谁来说说你对“谜“的理解?

　　生1：不理解的，不知道答案的。

　　师：我们把它叫做“疑问”或“疑惑”，月球之谜就是

　　生：对月球的疑惑

　　师：真会思考!带着你的理解齐读课题。

　　4、齐读课题。

　　师：读课题有讲究，要让别人知道文章写的是月球的什么?(生齐读)

　　师：还得让别人知道写的是谁的谜?(生再齐读)

　　二、初读课文，整体感知。

　　师：现在就让我们登上月球，去看看那是个怎样的世界!

　　1、自由朗读课文，注意：读准字音，读通句子，遇到难懂的地方多读几遍。

　　师：请同学们自由朗读课文，注意：读准字音，读通句子，遇到难懂的地方多读几遍。(生自由朗读课文，教师走向学生注意倾听)

　　2、检查生字词语认读情况。

　　师：读完了课文，相信下面的词语肯定难不倒你!谁来读给大家听?

　　(1)指一生读。师评价：读的正确，声音洪亮

　　(2)指另一生读。师评价：太棒了，值得学习!

　　(3)全班齐读。

　　3、指导书写。(课件出示要求写的生字)

　　师：仔细观察，田字格里的生字，你认为哪个字在写的时候容易出错?你怎样提醒大家?

　　生1：“奥”，是上下结构，上面那一部分不堵口。

　　生2：“藻”是上下结构，千万不要写成了左右结构。……

　　师：你们观察的真仔细，今天老师引导大家重点学习“幕”“藻”的写法。(课件出示“幕”“藻”)仔细观察它们在田字格中的占位。

　　(1)师在田字格中范写

　　(2)学生练写，注意提醒学生写字姿势。

　　4、交流课文主要内容。

　　师：读了课文，你知道了什么?(根据学生的回答相机板书)

　　生：我知道了月球上有很多奥秘。

　　生：月球上的景色跟地球上不一样

　　生：科学家们提出了很多谜……

　　师小结：大家知道的可真多，相信学了课文你会有更多的收获!

【五年级下册语文优秀教学方案】相关文章：

五年级语文下册教学计划07-24

关于五年级下册语文教学计划09-01

人教版小学五年级语文下册教学计划06-26

五年级下册语文教学计划通用08-14

五年级下册语文教学计划(15篇)09-03

五年级下册语文教学计划15篇08-10

部编版五年级语文下册教学计划05-06

五年级语文下册教学工作总结05-27

五年级下册语文教学计划(集合15篇)08-11

五年级下册语文教学计划(集锦15篇)07-15