英语期末复习计划

时间:2022-10-20 09:15:45 计划 我要投稿

2022关于英语期末复习计划

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2022关于英语期末复习计划

2022关于英语期末复习计划1

  一.指导思想.

  明确复习的目的:通过复习,使记忆不断得到强化和提高,促进知识的迁移。复习的过程就是对所学知识进一步巩固、提高、深化和系统归纳的过程,使学生对所学的知识有一新的理解,不断提高他们的语言水平、思维水平、智力水平和知识水平。我们常说的温故而知新就是这个道理。

  二.复习目标

  1、本册教材有10个单元,共有八个话题:MayIhave…InatoyshopApurseIlike…Whosegloves?It’slateInclassWhat’sthematter?2、具体的学期目标如下:

  经过一个学期的教学,我发现对于不同的话题学生的兴趣不一样,也影响了学生对于知识的掌握程度,这个学期对于学生运用英语单词句子的要求高了,这成为了许多学生的大难题,针对这些情况我设置了复习目标以及复习重难点。(具体各单元的要求见备课手册)

  三.复习内容安排

  1、单元复习计划:基本上每个单元安排一课时的课堂复习以及一课时的检测评价.(共8张测试卷)

  2、块面复习

  单词(1课时),词组(2课时),句型(2课时),有2张综合练习检测卷.

  四.提高复习质量的措施

  1、内容上打破了单元的界限,给学生呈现一个完整的知识体系。在复习的时候,以基本句型为主线,把本学期的知识分成几个模块加以综合整理。

  2、在复习的方式上以学生自主的归纳总结为主,加上小组成员间的合作讨论,在教师的点拨引导下,加强学生综合运用语言知识的能力。

  3、以丰富多彩的形式尽量把单调枯燥的复习课上活。复习课上的本来就是学过的内容,这就要求教师采取更加新颖有效的教学方式来调动学生的积极性,我们常用的各种游戏、比赛的形势在这里更是要派上大用途了。

  4、提高学生朗读水平

  由于在课堂上80%的内容是口语训练,所以朗读和对话对于学生来说不是难点,而且注意力集中在笔试上,就忽略了平时的课文朗读。

  5、加强词汇认读和句子认读的训练

  本册书词汇量比较大,但经过分类筛选后,就清晰明了。每次复习课上,对一类词汇进行认读练习,注意变换形式,尽量使学习氛围轻松活泼,避免枯燥的机械训练。单词、句型是复习重点、难点,所以在这一复习环节中,我需要多设计一些由浅入深的'复习活动,使练习行之有效,收到良好效果。

  6、结合测试题型,训练学生的应试能力

  这是最后也是最关键的环节。平时学生做题的机会不多,对于考试的题型不是十分熟悉。在复习后期,应向学生介绍常见题型,及做题的方法和技巧。每次课利用15分钟来做一些习题来巩固本节课复习的知识,特别是听力训练和阅读理解题,经过一段时期的训练后,学生在考试时就不容易慌乱。

  在复习时会发现一些平时教学的漏洞,也会出现新的问题,教师就要随机应变,不断适应变化,灵活的实施复习计划。

  五、阶段复习计划

  第一阶段课文、单词、词组、句型分类型、按单元进行知识的梳理性复习。(1月2日到1月10日)

  第二阶段按题型归类综合复习(1月11日到1月15日)

  第三阶段综合模拟练习(1月16日到期末考为止)

2022关于英语期末复习计划2

  一、复习内容:

  五个新授单元,两个复习单元,两个文化单元

  四会单词/词组87个 四会句型5组问答句

  二、课时安排

  总课时:八课时

  口试:两课时

  书写强化训练:两课时

  单元教学内容梳理:两课时

  综合练习:两课时

  三、复习目标

  A. 口试达标: 1.能熟练认读每单元的课文、句子、单词;2.根据所学内容表演对话;3.在图片的帮助下完成规定内容下的问和答;4.能各尽所能进行英语方面的才艺表演。

  B. 基础知识达标:能在情境中熟练正确的运用四会单词、词组及句型进行交际。

  C. 语音知识达标:了解并能根据语音规律轻松地认读、拼写、记忆单词。

  四、情感目标:

  1. 通过学习,进一步激发和保持学生学习英语的兴趣,培养良好的听、说、读、写、译等学习习惯,让学生享受愉快的英语学习。

  2. 通过谈论放学以后、谈论我们最喜爱的食品、谈论参观水族馆、描述人物、描述我们的四邻,了解他人的喜好;培养学生对老师、同学、家庭成员及邻里的热爱之情;建立热爱生活的积极态度,并通过参观、饮食等文化学习活动,使学生养成良好的文明礼仪习惯。

  3.关注班级学习能力弱的学生,课堂活动尽可能把机会让给这一部分学生,并及时做好课下交心,结对辅导等工作,激励他们争取新的进步。

  五、 复习措施

  1、通过观察以及对学生的兴趣、能力、技能、知识的了解来调整原有的教学设想。

  2、明白学生在哪里容易发生问题,并有针对性地进行引导。例如:学生单词学多了,容易导致中英文意义上的混淆。

  3、对于后进生,注意分析症状,找出病因,对症下药。

  4、对于有潜力的学生,在口头和笔头练习中及课堂教学中创设条件,使其聪明才智得到淋漓尽致地发挥。

  六、复习的日程安排

  周次、复习内容

  第二十周

  口试;书写强化训练

  第二十一周

  单元内容梳理;完成综合练习卷

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