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高三物理教学复习计划（精选13篇）
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，很快就要开展新的工作了，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的高三物理教学复习计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高三物理教学复习计划 1
转眼间，短暂的一学期时光又即将过去。本学期我执教高三1、2、3班物理选修课，本人能按照教学计划，认真备课、上课、听课、评课，及时批改试卷、讲评试卷，做好课后辅导工作，已经如期地完成了教学任务。为了以后能在工作中扬长避短，取得更好的成绩，现将本学期工作计划如下：
一、认真组织好课堂教学，努力完成教学进度。
二、加强高考研讨，实现备考工作的科学性和实效性。
本学期，物理备课组的教研活动时间较灵活。备课组成员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的安排等方面进行严格的商讨，确保教学工作正常开展。主要内容分为两部分：一是商讨综合科的教学内容，确定教学知识点和练习。二是针对物理课上的教学问题展开研讨，制定和及时调整对策，强调统一行动。另外，到外校取经，借鉴外校老师的经验，听取他们对高考备考工作的意见和建议，力求效果明显。三是多向老教师学习，多听他们的课，学习他们的课堂组织学习他们的教学思路，加强交流，取长补短，不断改进教学水平
三、对尖子生时时关注，不断鼓励。对学习上有困难的学生，更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑。
四、经常对学生进行有针对性的心理辅导，让他们远离学习上的困扰，轻松迎战高考。
五、构建物理学科的知识结构,把握各部分物理知识的重点、难点
物理学科知识主要分力、电、光、热、原子物理五大部分。
力学是基础，电学与热学中的许多复杂问题都是与力学相结合的，因此一定要熟练掌握力学中的基本概念和基本规律，以便在复杂问题中灵活应用。力学可分为静力学、运动学、动力学以及振动和波。
静力学的核心是质点平衡，只要选择恰当的物体，认真分析物体受力，再用合成或正交分解的方法来解决即可。
运动学的核心是基本概念和几种特殊运动。基本概念中，要区分位移与路程，速度与速率，速度、速度变化与加速度。几种运动中，最简单的是匀变速直线运动，用匀变速直线运动的公式可直接解决；稍复杂的是匀变速曲线运动，只要将运动正交分解为两个匀变速直线运动后，再运用匀变速公式即可。对于匀速圆周运动，要知道，它既不是匀速运动(速度方向不断改变)，也不是匀变速运动(加速度方向不断变化)，解决它要用圆周运动的基本公式。力学中最为复杂的是动力学部分，但是只要清楚动力学的3对主要矛盾：力与加速度、冲量与动量变化和功与能量变化，并在解决问题时选择恰当途径，许多问题可比较快捷地解决。
振动和波是选考内容，这一部分是建立在运动学和动力学基础之上的，只不过加入了振动与波的一些特性，例如运动的周期性(解题时要注意通解，即符合要求的答案有多个)，再如波的干涉和衍射现象等等。
电学是物理学中的另一大部分，可分为：静电、恒定电流、电与磁、交流电和电磁振荡、电磁波5部分。
静电部分包括库仑定律、电场、场中物以及电容。电场这一概念比较抽象，但是电荷在电场中受力和能量变化是比较具体的，因此，引入电场强度(从电荷受力角度)和电势(从能量角度)描写电场，这样电场就可以和力学中的重力场(引力场)来类比学习了。但大家要注意，质点间是相互吸引的万有引力，而点电荷间有吸引力也有排斥力；关于电势能完全可以与重力势能对比：电场力做多少正功电势能就减少多少。为了使电场更加形象化，还人为加入了描述电场的图线———电场线和等势面，如果能熟练掌握这两种图线的性质，可以帮助你形象理解电场的性质。
场中物包括在电场中运动的带电粒子和在电场中静电平衡的导体。对于前者，可以完全按力学方法来处理，只是在粒子所受的各种机械力之外加上电场力罢了。对于后者要掌握两个有效的方法：画电场线和判断电势。
恒定电流部分的核心是5个基本概念(电动势、电流、电压、电阻与功率)和各种电路的欧姆定律以及电路的串并联关系。特别强调的是，基本概念中要着重理解电动势，知道它是描述电源做功能力的物理量，它的大小可以通俗理解为电源中的非静电力将一库仑正电荷从电源的负极推至正极所做的功。对于功率一定要区分热功率与电功率，二者只有在电能完全转化为内能时才相等。欧姆定律的理解来源于功能关系，使用时一定要注意适用条件。
电与磁的核心是三件事：电生磁、磁生电和电磁生力，只要掌握这三件事的产生条件、大小、方向，这一部分的主要矛盾就抓住了。这一部分的难点在于因果变化是互动的`，甲物理量的变化会引起乙物理量的变化，而乙反过来又影响甲，这一变化了的甲继续影响乙……这样周而复始。
交流电这一部分要特别注意变压器的原副线圈的电压、电流、电功率的因果关系，对于已经制作好的变压器，原线圈的电压决定副线圈的电压(电压在允许范围内变化)，而副线圈的电流和功率决定原线圈的电流和功率。
电磁振荡、电磁波部分的难点在于L C振荡回路中的各物理量变化，只要弄清电感线圈和电容的性质，明确物理过程，掌握各物理量的变化规律，问题就不难解决。
在物理学科内，电学与力学结合最紧密、最复杂的题目往往是力电综合题，但运用的基本规律主要是力学部分的，只是在物体所受的重力、弹力、摩擦力之外，还有电场力、磁场力(安培力或洛仑兹力)，大家要特别注意磁场力，它会随物体运动情况的改变而变化的。
六、高三复习
1、全面复习，打好基础，降低难度，以不变应万变。高三复习要设法落实每一知识点，强化学科双基，只有强化双基才谈得上能力，谈得上多元目标。由于时间紧，带领学生复习应重在概念、理论的剖析上，侧重在核心和主干知识的基础上，落实每一个知识点。
2、指导学生，学会复习，提高能力。学生应自觉编织知识网络，自己总结，强化用已学知识解决未学问题，再进一步提高到用新学知识解决未学问题。理综物理考试虽然考查得比较基础，但题目比较新，基本上是没有做过的原题，故学生应该掌握总结、检索、迁移、演绎、推理和归纳等学习方法，将知识转化为能力。
3、创新、质疑，强调联系实际，强化实验。建议在高三复习阶段重做高中阶段已做过的重要实验，开放实验室，但不要简单重复。要求学生用新视角重新观察已做过的实验，要有新的发现和收获，同时要求在实验中做到"一个了解、五个会"。即了解实验目的、步骤和原理；会控制条件(控制变量)、会使用仪器、会观察分析、会解释结果得出相应结论，并会根据原理设计简单的实验方案。以实验带复习，设计新的实验。进一步完善认知结构，明确认识结论、过程和质疑三要素，为进一步培养学生科学精神打下基础。学会正确、简练地表述实验现象、实验过程和结论，特别是书面的表述。在日常生活中多视角地观察、思考、理解生活、生产、科技和社会问题，学会知识的应用。
4、严格规范，认真审题，减少失分。例如计量单位规范、实验操作规范、学科用语规范和解题格式规范。
一学期勿勿而过，一份耕耘一份收获。在学校领导的正确领导下，相信以后我们的教学工作一定会更上一层楼。总之，信息社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
高三物理教学复习计划 2
高一高二两年已经完成了高中物理教学内容，高三进入了全面的复习阶段。为了搞好一轮复习，在明年的高考中取得理想成绩，不辜负各位领导、各位家长和学生们的期望，特制定复习计划如下：
一、学情分析：
1、课堂情况：由于是高三年级，即将面临着高考的选拔考试，大多数的学生对基础知识的求知欲望比较强烈。所以课堂纪律比较好，都比较认真地听课，自觉地与老师互动，完成教学任务。
2、对基础知识的掌握：应届班，学习能力有着较大的差异，根据前段时间的观察和摸底，大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固，各章各节的知识点尚处于分立状态，不能很好地利用知识解决相应的基本问题，所以对知识的了解和掌握有待地提高。
3、解题技能：利用物理知识解决有关综合问题的能力很差，学生解决问题的技能还有待提高。
二、一轮复习目标与任务：
1、知识方面，应达到熟练掌握每一个知识点的要求，即看到一个题目以后，题中包含了哪些知识点要一清二楚，不能模模糊糊，并且知识点之间的联系也要清楚，
2、技能方面，主要是进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，作到常规思维、逆向思维和发散思维相结合，同时，要求学生熟练掌握基本的解题方法，从而提高学生的解题速度。
3、情感与价值观方面，引导学生形成正确的价值观、人生观、世界观，使学生在物理美中陶冶自己的情操，从而达到全面育人的目的。
三、一轮复习方法与措施：
1、面向全体，分类指导。
从学生的全面素质提高，对每一位学生负责的基本点出发，根据各层次学生具体情况，制定恰当的教学目标，满腔热情地使每一位学生在高三阶段都能得到发展和进步。
2、抓好基础，培养能力。
认真学习新的`课程标准与高考大纲，研究高考理综能力测试中物理部分的试题难度和特点，使自复习教学更具有计对性，在教学中应强调理解。掌握好基础知识，基本技能和基本方法。同时，也要注意培养学生独立阅读，独立形成物理情景或建立物理模型，独立分析物理过程、独立解决物理问题的能力。
3、研究教法、改进教学、教学相长。
认真研究学生学习过程，掌握不同学生的学习主要障碍，在此基础上制订教学方案，要特别注意调动学习的积极性、尽可能把学生应该自己完成的学习任务交给学生自己独立完成。精心设计教学提高课堂教学效率，减轻学生负担。
四、教学时间安排：
[必考模块]
第一章《运动的描述，直线运动的研究》
第二章《相互作用》第1~2周
第三章《牛顿运动定律》第3~4周
第四章《曲线运动》第5~6周
第五章《万有引力与航天》第7周
第六章《机械能及其守恒定律》第8~9周
物理选修3-1
第七章《电场》第10~12周
第八章《恒定电流》第13-14周
第九章《磁场》第15~16周
物理选修3-2
第十章《电磁感应》第17~18周
第十一章《交变电流》第19~20周
[选考模块]
物理选修3-4
第十二章《机械振动与机械波》第21~22周
第十三章《光学》第22~23周
第十四章《电磁波与相对论》第24周
物理选修3-5
第15章《动量与动量守恒定律》第25周
第16章《原子结构、原子光谱与原子核》第26周
物理选修3-3
第17章《分子动理论与热力学定律》第27周
[说明]:遇星期天辅导时，任务进度顺次提前一天，所节余时间用于期中、期末考试或段考、拉练
高三物理教学复习计划 3
一、指导思想
以学校高三备考指导小组制定的高三复习备考总教学计划为指导，认真学习领会20xx年高考考试说明和考试大纲，及时收集各地备考信息，紧密关注高考热点、重点、难点，根据学生备考的实际情况，加强教学研究和教学管理,发挥备课组的集体智慧，为20xx年高考的胜利打下坚实的基础。
二、学情分析
1、高三物理高考第一轮复习必修、必选部分的复习已于上学期结束，学生对高考物理主干知识已经较为熟悉，对高考要求也有一定的认识。
2、由于我省物理选考模块要到三月底才得以公布，我们必须及时了解相关信息，尽早安排选考模块的教学，把握备考主动权。
3、经过一轮复习，通过模拟考试的分析，学生对基本知识掌握还是较为扎实的，但对知识理解、迁移和创新能力还有待于加强，需秉承思想方法的训练和知识的综合运用并重的`原则，力求在夯实物理基础的同时，增强学生考场应变能力。
三、工作要点
1、加强集体备课，发挥集体智慧，提高备课效益。将高考知识点分十二教学专题进行串讲，力求提高学生的综合分析能力。
2、学习20xx年高考考试说明和考试纲要，把握高考新动态，提高复习迎考的实效性。
3、注重学情分析，重视模拟考试的试卷分析和讲评，及时发现备考盲点，提高教学的针对性。
高三物理教学复习计划 4
一、指导思想
以学校工作计划和杨校长《狠抓常规，坚持改革，实现新跨越》为指导，深入领悟普通高中《物理课程标准》(实验)，进一步认识物理课程的性质，领会物理课程基本理念，了解物理新课程设计的基本思路。通过学习物理课程总目标和具体目标，使我们的物理教学工作更科学化、规范化、具体化。认真学习新课程物理高考大纲，明确必修物理课和选修物理课的教学内容和考点要求，结合现行使用的教材做好调整，搞好高三的总复习工作。学习有关教育改革和教学改革理论及经验，从提高学生全面素质、对每一个学生负责的基本点出发,根据学生的实际情况，制定恰当的教学计划与目标要求，使每一个学生在高中阶段都能得到发展和进步，顺利完成高中教学任务。
二、目标及任务
1、实验班高110班乔阳阳、刘壮、江俊儒、郑宏宇、孙松松物理成绩达90分以上。
2、普通班高111班白明明、刘旭红、陈泳丹，高112班王福源、李秀秀、曹婷婷物理成绩达80分以上。
3、高考高110、 111、112班力争达到学校下达的指标。
4、期末物理实验考查通过率达100%。
5、培养学生自主学习能力。讲授新课前一定要让学生先预习，找出自己疑惑的地方，并做好记录；对学有余力的学生，要鼓励其超前学习，自主复习，充分挖掘他们主动探索知识的潜力。本学期力争让高110班100%的学生、高111、112班80%的学生学会自学，及自主复习。
6、周周清、月考实验班1—5名达95分以上，6—10名达90分以上，实验班均分达80分以上，普通班达70分以上。
7、严格贯彻导学稿自主课堂教学模式，深入汲取"先学后交、精讲点拨、检测拓展、总结升华"十六字教学方针的精髓，上好每一节课，向45分钟要效益，争取上出高质量课。
8、编出高质量的导学稿。本学期仍严格按照学校的要求做好导学稿的编写工作，认真研究课标、考纲，吃透教材，力求准确把握好知识的深度，设计出能引起学生共鸣的问题，多做题、做好题，选出有典型性的精题、好题。 9、认真及时地做好导学稿批改工作，努力做到全批全改。注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有针对性的做好培优辅差工作。
10、坚持听课，每月听课八节以上，注意学习同组老师教学中的优点及经验，努力将自己的教学风格与我校自主课堂教学模式有机结合起来，提高课堂的实效性。
11、努力提升自己的业务素养，多做题，做好题，深入研究近3年来兄弟省市的高考题，特别是宁夏新课改以来四年的高考题和20xx年全国新课标试题，探索新课程改革下高考的方向。
12、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。本学期重点学习研究《中学物理教学参考》这本刊物，并写好教学随笔。
13、努力改进教研活动的形式，丰富教研活动的内容，做到教材教法专题化，教研活动课题化。通过每一次活动解决几个问题，在发现问题和解决问题的过程中使教师的专业水平和素质得到提高。
14、加强物理实验课的研讨和教学，在学校现有实验教学器材的基础上最大限度的开设好实验课，能做的实验让学生亲手做，不能做的`看光盘或录像。
15、认真反思每节课的优点和不足，写好教学工作日记。
三、复习进度安排表
1、高三物理总复习分为三个阶段
2、第一阶段复习章节课时安排
四、复习策略
1、立足课本，面向全体学生，着眼基础，循序渐进。全面、系统、完整地复习所有必考的知识点，重视基本概念、基本规律及其基本解题方法与技巧等基础知识的复习，要做到重点突出、覆盖面广。
2、认真学习和理解考纲，仔细研究近几年来的新课标高考题，准确把握知识标高，控制好教学的难度和坡度。
3、钻研教材，狠抓常规教学，落实好备、讲、批、复、辅、考各个教学环节，做到精选、精练、精讲、精评。
4、加强方法教学和规范教学，让学生学会自主学习、自我探究，使之养成良好的学习习惯。加强学生能力的培养，使之能够灵活运用基本知识分析和解决问题，能够进行实验设计，提高实验能力。从而提高学生的综合素质。
5、关注高考信息，随时了解最新动态，适当调整教学计划。
6、努力培养学生学习物理的兴趣，挖掘学生的潜能，和学生多沟通，及时进行反馈，让学生学得开心，学有所成。
五、具体措施
1、充分发挥备课组的优势，严格按照学校的要求编写导学稿，吃透课标、研透考纲，将教材、复习资料进行优化整合，编写出高质量的导学稿。
2、认真上好每节课，严格按照导学稿的流程教学，将自主课堂教学模式中的各环节落到实处，充分发挥学生的主体性，采用交流、讨论、点拨等教学手段来挖掘学生的潜力，上出高质量的课。
3、导学稿的批改要做到及时准确，全批全改，对尖子生要做到面批面改，每次批改都要有等级、日期、批语，并要做好批改记录，以反馈促教学。
4、做好培优辅差工作，尤其是对尖子生的培养，要及时的了解这部分学生的学习情况，对有困惑或理解不透彻的地方要做好针对性的辅导。
5、重视复习。复习中要将各章节知识点串联起来，形成知识网络。复习过的内容要多次见面，这样学生才记忆得牢固、理解得准确、运用得自如。同时对一些重点、考点的知识要进行训练，拔高。
6、每次考试前都要教给学生应考的方法、及注意事项，要求学生答题必须严谨、规范和完善，为此，老师在平时讲解习题时自身要做到语言精炼，板书规范，表述完整，言传身教，对学生的作业批改、试卷的评分，也从严要求，严格评分标准，注重答题的要点和文字叙述的规范，专业术语和字符的准确。同时，要求学生在考试中养成画示意图的习惯，学会用示意图建立起思维的平台；训练学生在解题过程中谨慎操作的习惯；告诫学生在考试时思维的执着程度要适度，即既不要"打水漂"，又不要"吊死在半路上"，解题做到"一快、二准、三规范"。每次考试后，将评分标准及答案张贴在班上，让学生们熟悉，以便提高学生高考答题的质量
7、每章节都要有单元测试，阅完卷后，根据学生答题情况，逐题分析，特别要"究错"题。让学生要把每次讲评完后的答卷收上来重作分析，帮助他们解决学习中的困难。
8、文科在念，理科在练。练习的过程是知识进一步认识、理解、巩固、升华的过程。所以物理的教学重在练习。每天、每节课后都要给学生布置2-4道的题进行有针对性的练习，这样学生才能将所学知识牢固掌握，融会贯通。
9、每节课给学生2-3分的记忆时间，让学生把本节课所学知识在大脑中想象，记忆。尤其对一些概念、公式、定理要牢记，使知识达到系统化、网络化、具体化。
10、实验教学中，要让学生先明确实验的目的，要求，以及实验的注意事项，然后再进行操作，操作的过程中老师要给予必要的指导，帮助。切忌不按实验步骤操作，胡乱动手，以期达到提高学生实验技能的目的。
11、制定好切实可行的复习计划，具体如下：
(一)紧抓课本，细挖教材，扎实推进基础知识复习工作
1、在复习中应立足基础知识，通过透彻理解，全面掌握基础知识,如对物理概念的理解，应该让学生从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进行讨论；对定理或定律的理解，则应引导学生从其实验基础、基本内容、公式形式、物理实质、适用条件等作全面的分析。
2、复习时引导学生回归教材，要抓住重点，帮助学生了解知识间的纵横联系，构建高中物理基础知识网络，形成完整的知识体系，使知识系统化、网络化；如复习力学知识时，要了解受力分析和运动学是整个力学的基础，而运动定律则将原因(力)和效果(加速度)联系起来，为解决力学问题提供完整的方法；曲线运动和振动部分属于运动定律的应用；动量和机械能，则从空间的观念开辟了解决力学问题的另外两条途径，提供了求解系统问题、守恒问题等的更为简便的方法。从而使运动和力的关系成为一个有机的整体。
3、以课本的习题背景、插图和阅读材料为素材，深入浅出、举一反三地加以推敲、延伸或适当变形形成典型例题，应用中、低档试题进行训练，花大力气吃透课本上那些有特色、概念性强、构思新颖和方法灵活的习题。
(二)围绕考点，参透考纲，认真研究三年高考试题特点
结合《考试说明》分析高考命题的规律，把握命题原则和发展方向，有利于准确把握高考动向，有针对性地做好复习工作；收集近三年各地的高考试题，研究试题的命题特点，试题考查的侧重点，全卷考查的热点等。
(三)精心讲解，严格训练，切实提高课内课外学习效率
1、精心讲解，通过教师引导对示范例题的分析，讨论和解答，"以题引路---借题发挥"，引导学生发现，归纳解题步骤和思路，归纳解题中易出错、易遗漏、易忽视、易混淆、易忘记的地方，要启发学生"一题多解、一题多变"，重视解题后的反思。
2、讲练结合，多让学生思考，注意适当做一些有一定灵活性、综合性、有助于提高分析问题、解决问题能力的好题。做到讲得透、练得精。
(四)渗透方法，彰显技巧，努力构建物理学习思想体系
1、在平日教学中，结合具体的题目和章节，有意识的、恰当的进行物理方法的渗透、学习和领会，强化物理方法的运用，突出方法教学。
2、通过例题、习题的讲练，强化物理思想的渗透,揭示思想方法在知识互相联系、互相沟通中的作用。要让学生逐个地掌握物理思想方法的本质，做到灵活的运用和使用物理思想和方法去解决问题,突出思维抓教学。
3、将课外试题与课本上试题进行对照，比较方法、技巧、思想，加深理解。
(五)针对训练，分类达标，确保提高学生适应考试能力
1、加强审题能力的训练，引导学生读题、审题，让学生能准确地理解关键字眼，挖掘隐含条件，排除干扰因素，使学生在大脑中能重现题目的物理情景，并能快速地用语言、示意图和方程等形式"翻译"出来。
2、加强独立训练，包括独立审题、独立分析、独立决策、独立解题、独立检查、独立克服困难等，培养学生独立解决和处理问题的能力。
3、加强解题速度训练，每次训练限时90分钟，让学生在80分钟内能答题完毕；要求学生把它当作实战来演练，让学生学会在考试中如何分配时间，不断积累考试经验。
4、加强解题技巧的训练，让学生懂得选择题(理解、逻辑推理)、实验题(原理、方法的理解和应用，方法的迁移和灵活运用能力)和计算题(过程、模型、方法和能力)等不同类型题的题型分析、掌握解题方法和解题技巧。掌握数学方法在解题技巧中的应用。
5、研究评分标准，加强学生答题规范化的示范引导和强化训练，让学生掌握应试技巧，提高解题的规范性，增加得分点，考出更高分数。
6、落实训练，巩固成果，全面提升学生应变抢分能力
(1)由易到难，各个击破，对于物理成绩比较差的学生，可以考虑有选择地放弃一些"过难"的题目，让每个人的时间利用效率最大化；
(2)会做的题能够得全分，熟悉高考评分细则，领会其中精神，思路要严谨，说理要透彻，表述要准确，规范答题，清晰无误；
(3)不会做的题也要能得一部分分数，在实际考试中解答计算题时，有时候是题目较难，不能完整地解答出来，有时候是时间紧，没有时间做出最后的结果，此时学生应该按照现象发生的先后顺序，涉及几个规律，写几个方程，要尽量多写一点，当然，要规范答题。
高三物理教学复习计划 5
目前，物理总复习普遍进入二轮，即专题复习阶段，时间一般延伸到四月底。这是一个承上启下的复习过程，既为第一轮拉网式复习作部分的归纳疏理，同时也为五月份开始的第三轮复习作知识与技能的储备。所以，不能掉以轻心，要讲究复习策略。建议大家突出三大板块。
一、知识板块：以小综合为主，不求大而全
第一轮复习基本上都是以单元，章节为体系。侧重全面弄懂基本概念，透彻理解基本规律，熟练运用基本公式解答"个体"类物理问题。综合应用程度不太高。实际上知识与技能的综合是客观存在，所以，我们因势利导把知识进行适当综合。但要循序渐进，以小综合为主，不求一步到位的大而全。
所谓小综合，就是大家一眼就能审视出一个问题涉及那两个知识点，可能用到那几个物理公式的。譬如：
1.力和物体的运动综合问题(力的平衡、直线运动、牛顿定律、平抛运动、匀速圆周运动)；
2.万有引力定律的应用问题；
3.机械振动和机械波；
4.动能定理与机械能守恒定律；
5.气体性质问题；
6.带电粒子在电场中的直线运动(匀速、匀加速、匀减速、往复运动)，曲线运动(类平抛、圆周运动)；
7.直流电路分析问题：①动态分析，②故障分析；
8.电磁感应中的综合问题：①导体棒切割磁感线(单根、双根、U形导轨、∠形导轨、O形导轨；导轨水平放置、竖直放置、倾斜放置等各种情景)，②闭合线圈穿过有界磁场(线圈有正方形、矩形、三角形、圆形、梯形等)，(有边界单个磁场，有分界衔接磁场)、(线圈有竖直方向穿过、水平方向穿过等各种情景)；
9.物理实验专题复习：①应用性实验，②设计性实验，③探究性实验；
10.物理信息给予题(新概念、新规律、数据、表格、图像等)
11.联系实际新情景题(文字描述新情景、图字展现新情景、建物理模型，重物理过程分析)；
12.常用的几种物理思维方法；
13.物理学习中常用的数学方法。
二、方法板块：以基本方法为主，不哗众取宠
分析研究和解答物理问题，离不开物理思想，这种思想直觉反应是思维方法。平时学习中大家已经接触和应用过多种方法，但仍是比较零乱的。因此，有必要适当地加于归纳总结，能知道一些方法的适用情况，区别普遍性与特殊性。其中要以基本方法为主。即必须掌握，熟练应用且平时用得最多的几种方法。
如受力分析法：从中判断研究对象受几个力，是恒力还是变力；过程分析法：能把较复杂的物理问题分析成若干简单的'物理过程从而明确每个分过程该选用什么物理定理定律处理；状态分析法：对于应用守恒规律(机械能守恒、定质量气体状态方程)和物理定理(动能定理)处理的问题，正确选定和确定状态至关重要；控制变量的方法：当研究三个或三个以上物理量变化关系时(F、a、m；F、m、r、ω；P、V、T等)通过假设的方法控制其中的一个量不变，从而便于深入研究。还有常用的可逆的方法、等效方法、类比方法、建立物理模的方法等，都是大家因题而宜该学会和掌握的。
至于图像法、极端法、赋值法、微元法、对称法等，具有特殊性，故不必为方法而刻意地选用，更不必华众取宠而冲淡知识的综合与应用。这对夯实基本功十分有益的。
三、实验板块：以设计探究为主，不纸上谈兵
物理实验是高考重要的考查内容，主要考查理解实验目的、原理，正确选用实验仪器，了解科学合理的实验步骤，处理实验数据得出结论的能力，能用学过的实验方法自行设计简单实验的能力，对演示实验和物理现象观察和分析探究能力。
在进行实验专题复习时，建议大家最好再"亲临其境"地对每个演示实验、学生实验过目一遍，操作一遍，并能提出一些"异想天开"的问题，丰富实验内容，对课本上的实验插图(以物理学史为主的经典实验装置、示意图等)要知道实验的科学家名字，理解意义，明确作用，对物理学的重大贡献；对一些课外小实验，小制作能重新设计和构思。学会用实验得到的数据进行比较探究。千万别"纸上谈兵"。如果缺乏一定的感性认识，那么，理性知识很难得到加深和巩固。
高三物理教学复习计划 6
一、工作思路：
物理课本教学任务已经完成，结合我校学生水平低的现状，从打好基础提高考试能力着手，注重全面提高学生的素质和培养学生自主学习的能力，稳步提高学生分析问题和解决问题的能力，争取有几位同学物理高考成绩达到60分以上，高考平均成绩达到30分。
二、情况分析：
(一)教材分析：根据课程安排，秋季要完成一、二轮复习的教学任务，按照教务提供的《步步高》夯实基础，查漏补缺，稳扎稳打，扎扎实实搞好基本知识的复习。
(二)学生学情分析：这届高三学生是我到学校来理科人数第一次超过了30人，其中有4位女同学。学生对物理知识的有求知欲望，但学生缺乏自我控制能力，大部分学生课堂上在睡觉和玩手机，不能和教师互动，全学期几乎不交作业。物理公式几乎不记，课上上不动手就等老师讲解的几个题。因此谈不上独立地形成物理情景，建立物理模型，独立分析物理过程，解决物理实际问题等。
三、教学目标与任务
认真学习普通高中物理课程标准，根据新课标的考纲，认真组织教学。
其中完成：专题复习分项突破；高考分析能力引导；模拟试卷讲评；能力检测。
让学生通过模拟考试检测自己的实际高考能力从而及时总结经验找出不足做好充分的准备迎接高考。
四、方法与措施：
1、面向全体，分类分层次指导。从全面提高学生的.素质，对每一位学生负责的基本点出发，根据各层次学生的具体情况，制定恰当的教学目标和要求，因材施教。
2、抓好基础教学，注意能力的培养。认真学习新的课程标准，在教学中应强调理解，掌握好基础知识，同时也要注意培养学生独立阅题，独立分析物理过程，独立解决物理问题的能力。
高三物理教学复习计划 7
一、复习目标设定
知识掌握：确保学生对高中物理的所有核心概念、公式、定理有深刻理解并能灵活应用。
解题能力：通过大量练习，提高解决物理问题的能力，包括分析、建模、计算和应用。
应试技巧：熟悉考试题型，掌握时间管理，学会快速准确审题和答题。
心理调适：培养良好的`考试心态，减少焦虑，保持自信。
二、复习阶段划分
1、基础复习阶段（约2个月）
按章节或知识模块逐一复习，如力学、热学、电磁学、光学、原子物理等。
强调基础概念的理解，通过例题加深理解。
完成基础习题，查漏补缺。
2、强化训练阶段（约1个月）
综合运用所学知识，解决复杂问题。
进行专题训练，如动量守恒、能量守恒、电路分析、万有引力等难点。
定期进行模拟测试，检验学习成果，调整复习策略。
3、冲刺复习阶段（约1个月）
回顾错题集，解决遗留问题。
模拟高考环境，进行全真模拟考试，适应考试节奏。
强化应试技巧，如快速阅读题目、合理分配时间、检查答案等。
4、心理调整与考前准备（最后一周）
减轻学习负担，保证充足休息。
进行考前心理辅导，保持积极心态。
回顾重点知识，避免新题海战术。
三、具体复习策略
构建知识网络：使用思维导图或大纲形式，将知识点串联起来，形成系统的知识框架。
错题整理：建立错题本，记录每次练习和测试中的错误，分析原因，定期回顾。
小组讨论：与同学组成学习小组，互相讨论疑难问题，分享解题方法和技巧。
教师指导：积极寻求老师的帮助，针对个人薄弱环节进行针对性辅导。
资源利用：充分利用教材、教辅资料、网络资源（如在线课程、历年真题）等。
四、时间管理与自我监控
制定每日复习计划，合理安排时间，确保各科均衡发展。
使用时间管理工具，如番茄工作法，提高学习效率。
定期评估复习进度和效果，适时调整复习计划。
五、心态调整
保持积极乐观的心态，遇到困难时寻求支持和帮助。
认识到复习过程中的起伏是正常的，重要的是持续进步。
适时放松，进行体育活动或兴趣爱好，保持身心健康。
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一、复习目标
建立并完善知识体系：帮助学生构建高中物理学科知识体系，使知识系统化、网络化。
深化理解与应用：深化对概念、原理、定理定律的认识、理解和应用，培养物理学科科学方法。
提高解题能力：通过习题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范和答题速度。
综合运用能力：提升学科内知识综合运用的能力与技巧，能灵活运用所学知识解释、处理现实问题。
二、复习阶段划分
第一轮复习（基础复习阶段）
时间：8月至次年3月
内容：全面阅读教材，查漏补缺，扫除理解障碍。梳理和归纳知识，使知识系统化。
重点：基础知识、基本概念、原理、定理定律。
方法：逐章逐节、逐篇逐段复习，做好学习笔记，梳理知识点知识结构。
第二轮复习（专题复习阶段）
时间：4月中旬至5月中旬
内容：专题复习，把知识网络化、系统化。针对存在问题补缺补差，总结考试中出错问题和共性问题。
重点：解题方法、题型归纳、物理过程分析、陌生题突破口寻找、熟题解题准确率提高。
方法：集中整理、强化训练与矫正，积累解题、应试经验。
三、具体复习策略
课堂复习
紧跟老师思路，做好笔记。
积极参与课堂讨论，提高解题思维。
习题训练
精选习题，注重质量而非数量。
对做过的题目进行归类，特别是仔细研究做错的`题，整理错题本。
典型习题和易错题目加强训练。
模拟考试
定期进行模拟考试，检验复习效果。
对模拟考试进行书面总结分析，找出问题并制定改进措施。
四、复习时间管理
制定复习时间表
合理安排每天的学习时间，确保物理复习时间充足。
根据复习阶段和内容调整学习时间分配。
高效利用时间
避免拖延和分心，提高学习效率。
利用碎片时间进行知识点回顾和巩固。
五、心态调整与心理辅导
保持积极心态
树立信心，相信自己能够取得好成绩。
遇到困难和挫折时及时调整心态，保持积极乐观。
心理辅导
定期进行心理辅导，缓解学习压力。
学会放松技巧，如深呼吸、冥想等。
六、总结与反思
定期总结
对每个阶段的复习进行总结，找出问题和不足。
制定改进措施，优化复习计划。
持续反思
在复习过程中不断反思学习方法的有效性。
根据实际情况调整复习策略，确保复习效果最大化。
高三物理教学复习计划 9
随着高考的临近，学生们面临着巨大的学习压力，特别是物理这门学科，需要学生掌握大量的知识点和解题技巧。为了帮助学生们更有效地复习物理，特制定本复习计划。
一、复习目标
1. 巩固物理基础知识，确保学生对基本概念、公式和定理有清晰的认识；
2. 提高学生解题能力，使学生能熟练运用所学知识解决各类物理问题；
3. 培养学生的思维能力和创新能力，提高学生的综合素质。
二、复习内容
1. 力学部分：牛顿运动定律、动量守恒、能量守恒、万有引力等；
2. 热学部分：热力学基础、气体性质、热传导等；
3. 电磁学部分：电场、磁场、电磁感应、电磁波等；
4. 光学部分：几何光学、波动光学、光的量子性等；
5. 近代物理部分：相对论基础、量子力学基础等。
三、复习方法
1. 系统梳理知识点：按照章节顺序，逐一梳理物理知识点，确保学生对每个知识点都有清晰的认识；
2. 强化练习：针对每个知识点，设计相应的练习题，让学生在实践中加深对知识点的理解和应用；
3. 归纳总结：定期组织学生进行知识点的归纳总结，形成知识网络，提高记忆效率；
4. 模拟考试：定期进行模拟考试，让学生熟悉考试形式和题型，提高应试能力。
四、复习进度安排
1. 第一阶段（x个月）：全面梳理基础知识，完成各章节的练习题，确保学生对物理知识点有清晰的认识；
2. 第二阶段（x个月）：针对重难点进行强化练习，提高学生的解题能力，同时进行知识点的归纳总结；
3. 第三阶段（x个月）：进行模拟考试，让学生熟悉考试形式和题型，查漏补缺，调整复习策略；
4. 第四阶段（x周）：最后冲刺阶段，重点复习易错点和易忘点，进行最后的模拟考试和复习总结。
五、注意事项
1. 复习过程中要注意劳逸结合，避免过度疲劳影响复习效果；
2. 要关注学生的心理状态，及时给予鼓励和帮助，增强学生的信心；
3. 鼓励学生之间的合作与交流，共同解决问题，提高复习效率；
4. 定期与家长沟通，了解学生的复习情况和需求，共同为学生的高考助力。
在实施过程中，教师要根据学生的'实际情况进行灵活调整，确保复习计划的顺利进行。同时，教师还要关注学生的全面发展，努力培养学生的思维能力和创新能力，为学生的未来发展奠定坚实的基础。
高三物理教学复习计划 10
高考是每位学生人生中的重要关卡，而物理作为自然科学的重要学科，其复习计划的制定与执行对于提高学生的成绩至关重要。本复习计划目的是帮助教师系统地指导学生进行高考物理复习，确保学生在高考中取得优异的成绩。
一、复习目标
1. 巩固学生对高中物理基础知识的掌握，包括力学、电磁学、光学、热学、现代物理等。
2. 提高学生解题能力，包括分析、推理、计算等能力。
3. 培养学生的实验操作能力，了解实验原理和实验方法。
4. 提高学生应试技巧，包括答题速度、答题规范等。
二、复习内容与方法
1. 知识梳理与巩固
（1）按照教材章节顺序，逐一梳理知识点，确保学生对每个知识点有清晰的认识。
（2）针对易错、难点知识点进行重点讲解和练习，强化学生的记忆与理解。
（3）制作思维导图或知识树，帮助学生形成完整的知识体系。
2. 解题能力训练
（1）精选历年高考真题及模拟题，进行有针对性的练习。
（2）分析解题方法和思路，总结解题规律，提高学生的解题效率。
（3）组织学生进行小组讨论和分享，相互学习，共同进步。
3. 实验操作能力提升
（1）复习实验原理和实验方法，确保学生对实验有全面的了解。
（2）组织学生进行实验操作练习，培养学生的实验操作能力。
（3）引导学生分析实验结果，加深对物理规律的理解。
4. 应试技巧培养
（1）讲解答题规范和注意事项，确保学生在考试中避免因答题不规范而失分。
（2）进行模拟考试，帮助学生熟悉考试流程，提高答题速度。
（3）针对模拟考试中出现的问题进行反馈与指导，帮助学生调整复习策略。
三、复习进度安排
本复习计划分为三个阶段：
第一阶段（xx周）：知识梳理与巩固。每周完成一个章节的知识梳理和练习，确保学生对基础知识有扎实的'掌握。
第二阶段（xx周）：解题能力训练。每周进行至少两次解题练习，结合历年真题和模拟题进行实战演练，提高学生的解题能力。
第三阶段（xx周）：实验操作与应试技巧培养。组织学生进行实验操作练习，同时加强应试技巧的培养，确保学生在考试中能够发挥出最佳水平。
四、注意事项
1. 教师要根据学生的实际情况，灵活调整复习计划，确保复习效果。
2. 鼓励学生多思考、多提问，积极解决问题，提高学习效率。
3. 教师要关注学生的心理变化，及时给予关心和鼓励，帮助学生保持良好的心态。
高考物理复习是一项系统工程，需要教师和学生共同努力。通过本复习计划的实施，相信学生们一定能够在高考中取得优异的成绩。同时，也希望学生们能够养成良好的学习习惯，为今后的学习和生活奠定坚实的基础。
高三物理教学复习计划 11
高考是每位学子人生中的重要关卡，而物理作为自然科学的基础学科，在高考中占有举足轻重的地位。为了帮助学生系统、有效地复习物理知识，提高解题能力和应试技巧，特制定此高考物理复习计划。
一、复习目标
1. 巩固基础知识，强化记忆和理解；
2. 掌握解题方法和技巧，提高解题速度和准确率；
3. 熟悉高考物理题型和考点，增强应试能力；
4. 提升学生的物理学科素养和综合能力。
二、复习内容与方法
1. 基础知识梳理
（1）按照高中物理教材的章节顺序，对基础知识进行系统的梳理和回顾；
（2）重点强化记忆和理解基本概念、定理、公式等；
（3）通过练习题、模拟题进行巩固练习，确保学生熟练掌握基础知识。
2. 解题方法与技巧训练
（1）讲解各类题型的解题方法和技巧，引导学生掌握正确的解题思路；
（2）针对典型例题进行深入剖析，帮助学生理解并掌握解题步骤；
（3）通过大量练习题进行实战演练，提高学生的解题速度和准确率。
3. 高考题型与考点分析
（1）分析历年高考物理真题，总结考点和题型分布；
（2）针对高频考点和难点进行重点讲解和练习；
（3）模拟高考环境，进行模拟考试和讲评，帮助学生熟悉考试流程，提高应试能力。
4. 综合能力提升
（1）鼓励学生多阅读物理学科相关的书籍和文章，拓宽知识面；
（2）引导学生进行物理实验的探究和实践活动，提高实验能力；
（3）培养学生的物理思维能力和解决问题的能力，提升学科素养。
三、复习进度安排
本复习计划分为三个阶段：
第一阶段（xx周）：基础知识梳理与巩固。每周完成一个章节的基础知识梳理和练习，确保学生对基础知识有扎实的`掌握。
第二阶段（xx周）：解题方法与技巧训练。每周进行至少两次解题方法和技巧的训练，结合真题和模拟题进行实战演练，提高学生的解题能力。
第三阶段（xx周）：高考题型与考点分析及综合能力提升。每周进行至少一次高考题型和考点的分析，并针对高频考点进行重点练习。同时，引导学生进行物理实验的探究和实践活动，提升综合能力。
四、注意事项
1. 教师要根据学生的实际情况和进度，灵活调整复习计划；
2. 鼓励学生多提问、多思考，及时解决学习中遇到的问题；
3. 教师要定期检查和评估学生的复习情况，及时给予指导和帮助；
4. 引导学生保持良好的学习状态和心态，积极面对高考挑战。
高考物理复习是一项系统工程，需要教师和学生共同努力。通过本复习计划的实施，相信学生们一定能够系统、有效地复习物理知识，提高解题能力和应试技巧，为高考取得优异成绩打下坚实基础。同时，也希望学生们能够养成良好的学习习惯和思维方式，为今后的学习和生活奠定坚实的基础。
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高考物理复习是提高学生物理学科成绩、备战高考的重要环节。本复习计划通过系统、科学的复习方法，帮助学生巩固基础知识，提高解题能力，为高考物理取得优异成绩奠定坚实基础。
一、复习目标
1. 帮助学生全面掌握高中物理学科知识，确保对基本概念、公式、定律的熟练运用。
2. 强化学生对物理实验和物理现象的理解能力，培养科学思维和实践能力。
3. 提高学生解题能力，掌握各类题型的解题思路和方法，提升应试技巧。
二、复习内容与方法
1. 基础知识梳理
（1）按照高中物理教材章节顺序，逐一梳理基础知识，确保学生对每个知识点都有清晰的认识。
（2）针对易错、易混淆的知识点进行重点讲解和练习，帮助学生澄清概念，加深理解。
2. 题型训练与解题技巧
（1）精选高考真题和模拟题进行练习，让学生了解考试题型和难度，熟悉考试环境。
（2）针对选择题、填空题、计算题等题型进行专项训练，掌握各类题型的解题技巧和方法。
（3）引导学生总结解题思路和规律，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3. 实验与现象理解
（1）通过实验演示和实验操作，帮助学生直观理解物理现象和原理。
（2）分析实验数据，引导学生从实验现象中提炼物理规律，加深对知识点的理解。
4. 综合复习与模拟测试
（1）在复习过程中，定期进行综合复习，将知识点串联起来，形成完整的知识体系。
（2）组织模拟测试，让学生体验真实考试氛围，检验复习效果，查漏补缺。
三、复习进度安排
本复习计划分为三个阶段：
第一阶段（xx周）：基础知识梳理与题型训练。每周完成一个章节的基础知识梳理和题型训练，确保学生对每个知识点都有扎实的掌握。
第二阶段（xx周）：实验与现象理解及综合复习。每周安排至少一次实验演示或操作，同时结合综合复习，将知识点串联起来，形成完整的知识体系。
第三阶段（xx周）：模拟测试与冲刺复习。每周进行一次模拟测试，检验学生的复习效果，并针对模拟测试中出现的问题进行冲刺复习，确保学生在高考前达到最佳状态。
四、注意事项
1. 教师要根据学生的实际情况，灵活调整复习计划，确保复习效果。
2. 鼓励学生多思考、多提问，及时解答学生的'疑惑，帮助学生解决学习中的困难。
3. 督促学生按时完成复习任务，养成良好的学习习惯和自律意识。
通过本复习计划的实施，相信学生们一定能够取得优异的高考物理成绩。同时，也希望学生们能够在复习过程中培养科学思维和实践能力，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。
高三物理教学复习计划 13
一、物理复习指导思想
1、全面复习，打好基础，彻底扫除知识理解上的障碍，落实每一个知识点。
2、指导学生，学会复习，提高学生自己处理问题的能力。
3、强调创新，质疑并联系实际，强化实验。在日常生活中多视角地观察、思考、理解生活、生产、科技和社会问题，学会物理知识的应用。
4、严格规范，认真审题，减少失分，学会考试，提供学习成绩。
二、学情分析
1、课堂情况：由于是高三年级，即将面临着高考的选拔考试，学生对基础知识的求知欲望比较强烈。所以课堂纪律比较好，都比较认真地听课，自觉地与老师互动，完成教学任务。
2、学习能力：大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固，各章各节的知识点尚处于分立状态，不能很好地利用知识解决相应的基本问题，所以对知识的了解和掌握有待地提高。
3、解题技能：利用物理知识解决有关综合问题的能力很差，学生解决问题的技能还有待提高。
三、复习进度
高三物理复习从今年的8月份开始到次年的6月份结束，共8个月多的复习时间，大概35周的时间，根据复习的指导思想已经学生的现状，特将高三物理复习分为三个阶段。
（1）第一轮复习
第一轮复习称为基础复习阶段，计划从8月份开始到下年3月份结束。在这个阶段，要全面阅读教材，查漏补缺，扫除理解上的障碍。在这一基础之上，对各种知识进行梳理和归纳，使知识系统化。这轮复习的主要对象就是基础知识，主要强调“全面”、“系统”两点。
学生复习中的障碍主要有：概念不清、公式不会运用、计算不准、原理模糊等等。因此，不论平时多么熟悉课本，都不能省略复读课本这一环节，要逐章逐节、逐篇逐段，甚至逐字逐句地复习，做到毫无遗漏。
①全盘的通读有助于整体掌握知识，以前的知识往往是零碎的不成系统的。
②全盘的通读可以找出一些被忽视的.环节或死角。
③全盘通读，有助于深刻领会课本内容。懂的东西未必理解得深刻，带着疑问去通读，理解会更深。让学生切忌急躁、浮躁，要知道“万丈高楼平地起”，只有循序渐进、巩固基础，才能在高考中取得好成绩；只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后节余出更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。
④要求学生全盘通读课本，通过全盘通读，才能对知识点进行梳理，才能明白每一学科的内在联系，才能使所学的知识形成一个体系。当然，在复习的同时最好做好学习笔记，这样的笔记不仅使复杂的知识系统化，而且记忆的效率也提高许多，运用起来也得心应手。记笔记让学生最好不要抄书上的原话，要用自己的话写出来，如果自己的话与书上的话有出入，再进行修正。这有点儿像记忆中的心理预演或尝试回忆。
（2）第二轮复习
第二轮复习阶段称为专题复习阶段，大概需要一个月的时间（20xx年4月中旬至5月中旬），
1、要把整个知识网络化，系统化，把所有的知识连成线，铺成面，织成网。疏理出知识结构，把握知识模块，将知识进行专题整理
2、针对自己可能存在的问题、有效地补缺补差。
3、考试中出错问题和作题中的共性问题，对问题进行集中整理、集中强化训练与矫正。
4、归纳解题方法，归纳题型。
5、训练如何分析物理过程，如何寻找陌生题的突破口，如何提高熟题的解题准确率。
6、回头是岸，注重双基，熟透知识，题型，方法
7、积累解题，应试经验，对每次考试都写出书面总结分析。
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