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学校的县管校聘竞聘方案（通用10篇）
为了确保工作或事情顺利进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。方案应该怎么制定呢？以下是小编整理的学校的县管校聘竞聘方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学校的县管校聘竞聘方案 1
为了进一步强化红寺堡区高中教师队伍建设，建立一支素质高、能力强、业务精、结构合理的教师队伍，实现教育资源的优化整合，人才资源的合理配置，促进教师合理有序流动，全面提高高中教育教学质量，特拟定本方案。
一、竞聘原则
1、配齐配强高中各学科教师队伍。
2、实行空岗竞聘上岗的原则。
3、坚持公开、平等竞争的原则。
二、岗位设置
共设岗位12个，其中：语文5个,数学1个，英语2个，政治1个，地理1个，历史1个，信息技术1个。
三、竞聘条件
1、 遵纪守法，爱岗敬业，有良好的思想品德和职业道德；
2、 能够胜任高中教学岗位，有丰富的教学工作经验；
3、 近两年来履职考核合格及其以上，且普通话水平需达二级乙等以上；语文教师需达二级甲等以上；
4、具备国民教育一次性师范本科学历；
5、所报岗位专业对口，具有相应的教师资格证。
四、竞聘范围
红寺堡区在职在编一次性师范本科教师（包括特岗教师）；但竞聘教师在报名时必须有学校推荐证明，否则不予报名。
五、竞聘办法
1、由红寺堡中学组织实施，教育局全程监督。
2、采用面试、试讲、说课的`办法进行（有必要时可进行笔试）。
3、学科人数不足时，在20xx年招聘特岗教师中择优选用一次师范本科教师。
六、竞聘程序
1、由红寺堡中学成立竞聘上岗领导小组，全面负责竞聘工作。
2、公布空缺岗位。（7月1日）
3、由各学校通知本校符合竞聘条件的教师报名
4、报名时间（20xx年7月2日至4日）
5、面试、试讲、说课。（7月5日）
6、公布面试成绩。（7月7日）
8、公示综合成绩及拟上岗名单。（7月8日）
9、公示期满，学校与拟聘上岗教师签订《岗位聘约》合同，受聘人员上岗履职。
七、报名地点：
红寺堡中学
八、其它说明：
各学校高度重视，切实将此项工作宣传到位，必须通知到每一位教师，做好教师的思想工作；为了不影响初中阶段教育教学质量，对于符合条件的教师，必须经学校同意后出具推荐证明，方可报名。
学校的县管校聘竞聘方案 2
根据《关于推进中小学教师县管校聘管理改革的指导意见》xx教师发〔2015〕2号文和xx经济开发区管理委员会印发《临沂xx经济开发区管理委员会办公室关于进一步加强中小学教师队伍建设的有关意见》xx办发[2016]11号文的通知，结合我校实际，特制定以下竞聘上岗实施方案。
一、工作目标
实施教师全员聘任制，优化师资结构，调动教职工积极性、创造性，逐步实行“县管编制总数，学校按岗竞聘”人事管理机制。
二、竞聘原则
（一）坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则。
（二）坚持以德为先、能力为重、注重实绩的原则。
（三）坚持公开、公平、择优的原则。
三、竞聘对象
截止20xx年12月31日前未到龄退休的在编在岗教职工。
四、竞聘基本条件
（一）遵守国家法律和校纪校规，具有良好师德。
（二）身体健康，能坚持正常工作，服从安排，完成岗位职责和任务。
（三）教师应具备相应教师资格证和规定学历。
（四）上年年度考核结果为合格及以上。
五、竞聘方式
竞聘上岗以学校为单位，按校内竞岗、片区内竞岗、跨片区学校竞岗顺序逐级进行。
校内竞岗实行校长负责制，中心小学指导各完全小学组织实施。
六、竞聘程序
（一）宣传动员
学校组织召开教职工大会，认真学习相关文件精神，使政策知晓率达100%。
（二）制定方案
学校根据人社局、教体局人事科核定的编制数，结合学校实际，制定好《xx中心小学小教师“县管校聘”工作竞聘实施方案》。根据学校实际情况，合理设置岗位，明确各个岗位的职责和任职条件，按照管理人员（附件二:管理干部竞聘方案）、科任教师、教辅人员及后勤人员分类公布竞聘岗位名称、岗位数、岗位条件及岗位职责。
学校竞聘方案，必须经学校教职工大会表决通过，并在校内公示5个工作日无异议后，报区教体局批准后实施。
（三）组建机构
学校成立xx中心小学教职工竞聘上岗工作小组和xx中心小学竞聘上岗争议调解委员会。
1、xx中心小学教职工竞聘上岗工作小组
工作小组下设办公室，由同志xx兼任办公室主任。
中心小学教职工竞聘上岗争议调解委员会
调解委员会下设办公室，由同志xxx任办公室主任。
（四）岗位设置
1、学校现有情况
我校20xx—20xx学年上期班额20个，学生1004人，现有教职工63人。
根据教师“县管校聘”工作实施方案的`文件精神，并经区教体局同意，我校20xx年编制设置为：管理岗位14个（其中13人兼职任课），专任教师和教辅后勤编制46个，动态编制3个。
2、岗位设置及要求
根据教育局核定的编制数，结合我校实际情况，本次共设管理岗位14个，专任教师和教辅后勤岗位46个，其中语文20个（含班主任），数学16个，英语4个，科学4个，体育2个，美术2个，音乐2个，信息技术1个，品德及生活2个，教辅岗位8个，后勤岗位4个（其中水电工岗位1个，财务管理岗位1个，后勤办事员岗位2个）。
3、岗位职责
语文学科岗位：能按照小学语文学科课标要求完成语文教育教学任务（具体见小学语文新课标），兼任所教班级班主任或辅导员，并完成班主任或辅导员工作，能服从学校安排完成其他工作。
数学学科岗位：按照小学数学学科课标要求完成数学教育教学任务（具体见小学数学新课标），教授学校搭配的其他课程；兼任所教班级班主任或辅导员工作，并完成相关工作，能服从学校安排完成其他工作。
体艺学科岗位：按照体艺相应学科课标要求完成本学科教育教学任务，教授学校搭配的其他课程；能服从学校安排完成其他工作。
教辅、财务、校产管理员岗位：兼任6-10节学科教学，做好教辅工作，能按照财经管理要求完成学校会计出纳工作；档案管理工作；服从学校安排完成临时性工作。
后勤岗位：按照后勤人员岗位职责完成学校各项工作，要求完成各项设备设施安全管理工作，含修建维护（修）保养等的安全管理，服从学校安排完成临时性工作。
4、学校管理干部由校长按照教体局干部管理要求聘任。
（五）组织竞聘
1、教职工向学校提出书面岗位竞聘申请，学校竞聘上岗工作小组审查竞聘人的应聘资格。
2、组织竞聘会。由学校教职工竞聘上岗工作小组实施，竞聘内容如下：
1.个人任职能力
2.师德考核
3.工作绩效
4.荣誉成果
5.演讲答辩
6.师生、家长共同评分
竞聘结束后按得分高低确定拟聘人员。竞聘工作中出现空缺岗位，学校及时面向在校教职工进行补岗。
3、学校根据情况对已竞聘上岗人员可综合协调，统筹安排，确定其具体工作岗位，校内转岗由学校统筹安排。
（六）上报
学校完成岗位聘任工作后，聘用及分流情况报经教体局审定。
（七）未聘人员
校内竞聘的落聘人员，学校安置方式为：1.分流，2.支教，3.待岗培训。
落聘人员可申请参加缺岗学校的第二轮竞聘，根据岗位要求，由用人学校确定考核方式，择优录用，签订学校岗位聘用合同。
（八）结果运用
学校竞聘工作结束后，将确定岗位人员进行公示，公示期不少于3个工作日，公示无异议后，将拟聘人员报教体局审核，审核后通过竞聘上岗人员与学校签订《岗位聘用合同》，合同期满后，根据岗位职责履职及考核情况，进行竞岗和续签聘用合同。
七落聘管理
1自愿不参加竞聘人员或通过逐次竞聘仍未上岗人员，按照上级文件规定，由区教体局组织实施待岗培训，培训期不超过12个月，待岗期间只发放基础工资和基础性绩效工资，不享受奖励性绩效工资。
2经培训和考核合格后可再次参加缺编学校竞聘或转岗；经培训和考核仍不能上岗的，按相关规定和程序进行解聘（辞聘）处理。
八争议处理
教职工如对岗位竞聘有异议，可向学校人事争议仲裁小组提出，由仲裁小组提出调解意见。不服从学校调解的可向教体局人事争议仲裁调解委员会申请调解，不服从调解的可向区劳动人事争议仲裁委员会申请仲裁。
学校的县管校聘竞聘方案 3
为了加强我校教师队伍的管理，充分调动教师的工作积极性，全面提高学校办学水平，结合我校实际情况，特制定本方案。
一、指导思想
以《教育法》、《教师法》、《劳动法》等国家有关法律法规为指导，按照市教育局相关文件精神，深化学校内部管理体制改革，全面实施班主任竞争上岗和班主任选择科任教师的用人机制，竞争聘优，优胜劣汰，实现教育人才资源的优化配置，构建和谐校园。
二、竞聘任原则
1、坚持按需设岗，按编设岗，以岗定员，以职定责。
2、坚持择优聘用，优化组合原则。在年度考核的基础上，以政教处为核心聘任班主任；以班主任为核心聘任科任教师。
3、坚持公平、公正、公开原则。做到方案、职数公开，聘任过程公开，聘任结果公开。
4、坚持双向选择的原则。
5、坚持教学第一线优先的原则。
6、坚持以人为本的原则。根据教职工的申请和特长，最大限度地用人所长。
三、竞聘对象
1、主要是本校具备相应资格的教职工；
2、下列人员可直接聘任：
（1）男满55周岁、女满50周岁或教龄男满30年、女满25年；
（2）市及以上骨干教师，先进教育工作者、师德标兵。
3、学校在编中层以上干部，按干部聘任原则另行聘任。
4、免竞聘人员
（1）经批准长期病休的.
（2）经批准内部退养的；
（3）经批准外出交流的；
（4）经批准借调人员。
四、竞聘条件
1、坚持四项基本原则，自觉执行党的路线、方针、政策。
2、热爱本职工作，履行职责，为人师表，具有良好的职业道德。
3、严格遵守学校的各项规章制度，遵纪守法。
4、具有相关岗位的文化水平和实际工作能力，教师应具备教师资格证书和合格学历，普通话水平要达到相应学科要求。其它岗位应具备岗位所需的专业技术等级证书；如无证书，要经考核，确有能胜任受聘岗位工作的能力。
5、身体健康，能坚持正常工作并能承担满工作量。
五、岗位设置
（一）编制情况
20xx年市教育局下达我校编制为49人.
（二）具体岗位设置情况
1、学校班子（6岗）：校长1岗、书记1岗、工会主席1岗、教学副校长1岗、德育副校长1岗、后勤副校长1岗。
2、教务处（2岗）：主任1岗、教务员1岗。
3、教科室、体卫艺处（1岗）：主任1岗。
4、政教处：（1岗）：主任1岗。
5、总务处：（1岗）：主任1岗，会计1岗。
6、分校区（1岗）：负责人1岗。
7、班主任（14岗）：本部11岗，校区3岗。
8、教学人员（44岗）：
9、后勤人员（3岗）：采买1岗；维修1岗，车辆1岗。
六、竞聘程序
1、制定《教职工竞聘上岗工作方案》，公布学校编制总数，学校岗位设置情况，岗位职责及岗位待遇。
2、教职工个人递交应聘申请。
3、教职工竞聘工作小组根据应聘对象的意向，层层聘用。第一步：聘用班主任；第二步聘任教学岗人员；第三步，聘任其它岗位人员。
（1）我校实行教师上岗逐级聘任的办法，召开教师竞聘领导小组会议，根据个人申请，结合个人工作能力、实际教育教学水平、师德表现、考勤、工作量、教学成绩及教育科研，并根据班主任工作经历及个人工作能力，聘任各班主任。
（2）班主任结合师德表现、考勤、教学成绩及个人工作能力，聘任任课教师。
（3）设岗分年级、分科目，按照先高年级、后中年级、再低年级的先后次序进行。
（4）评聘结果由聘任领导小组批准并备案。
（5）学校管理岗位由学区和校委员根据上级有关规定进行竞聘。
（6）学校领导必须参加教学岗位的竞聘。
（7）如果同一岗位出现多人应聘，由聘任领导小组根据个人师德表现、工作能力、考勤、教学成绩及教育科研等方面，按照岗位设置数量进行投票决定。
（8）如果出现岗位空缺无人应聘，由领导小组从所有应聘教师中择优聘任。
（9）如果出现某一岗位的所有应聘教师都没有被聘任，该岗位空缺，由聘任领导小组协调调剂或空岗另聘。
（10）不服从应聘领导小组调剂者，一律不聘。
4、教职工竞聘上岗工作领导小组审核，并张榜公布。
5、安置处理落聘教职工。
七、受聘教师的管理和待遇
1、学校制定相关岗位的责任目标，受聘教师要积极履行职责，如期完成工作任务，对教师的工作情况学校要分期考核，直接同评优、评先、晋级、津贴挂勾。
2、受聘教职工按照国家有关法规和学校的内部管理制度办法，享受基本工资、绩效工资、福利等待遇。
八、落聘教师的安置和处理
对落聘教师学校要给予人文关怀，尽力在学校内部安排工勤服务岗位；对不服从安置的教师，按市区相关文件处理。对未能竞聘到任何岗位的待岗教师，第一年不发放奖励性绩效工资，工作时间必须按时到校进行业务学习，准备下学年的竞聘；第二年仍未竞聘到岗位，只发放基本工资，工作时间仍必须按时到校进行业务学习，准备下学年的竞聘；第三年还未竞聘到岗位的，基本工资造册发放，工作时间仍必须按时到学区进行业务学习，准备最后一次的竞聘；第四年都未竞聘到岗位的教师停发基本工资，上报到学区和市教育局处理。
九、聘任实施步骤
1、8月22日—8月23日：宣传发动阶段，学校管理岗位、班主任竞聘；
2、8月24日：教职工填写竞聘意见表；
3、8月25日—8月26日：教学岗位竞聘；
4、8月27日：其它岗位应聘；
5、8月28日—8月29日：落聘教师安置；
6、８月30日：公示和上报竞聘上岗名单。
十、组织领导
组长：
副组长：
组员：
十一、特别说明：
有下列情况之一的，学校有权随时予以解聘或待聘。
（1）违反国家法律法规且造成极坏影响的；
（2）出现重大教学和安全责任事故的；
（3）严重不遵守学校规章制度，不履行职责或履行不到位的。
（4）因计划生育、或信访受到处理的。
学校的县管校聘竞聘方案 4
教师“县管校聘”管理改革竞聘上岗工作实施方案为进一步深化管理体制改革，切实调动教职工工作积极性和主动性，实现优师优教，根据《xx市推进教师“县管校聘”管理改革试点工作实施意见》、《xx市教师“县管校聘”管理改革竞聘上岗工作实施方案》及《xx市教师退出教学岗位实施细则》的通知精神，结合我学区工作实际，特制定本实施方案。
一、竞聘目标
通过竞聘上岗，实施教师全员聘任制，优化师资结构，健全学校内部用人机制，充分调动教职工的积极性和创造性，为实现“学有良教”的目标创造良好的人才成长环境。
二、竞聘原则
1.坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则。
2.坚持以德为先、能力为重、注重实绩的原则。
3.坚持公开、公平、择优的原则。
三、竞聘对象
塘下教育学区中小学、幼儿园（以下简称学校）在编在岗教职工。
四、竞聘条件
（一）师德表现：遵守国家法律和校纪校规，爱岗敬业，为人师表。年度师德考核结果合格及以上。
（二）教学业绩：身体健康，能坚持正常工作，服从组织安排，能胜任岗位职责。年度考核结果合格及以上。
（三）工作态度：团结同事，有协作精神，积极钻研，主动完成学校的各项工作。专任教师具有相应教师资格证和学历。
五、组建机构
（一）学区成立“县管校聘”工作领导小组。领导小组负责本学区教师“县管校聘”工作。
（二）各校成立竞聘上岗领导小组和人事争议仲裁小组。视学校规模由3-11人组成。竞聘工作领导小组和人事争议仲裁小组名单需经集体研究并征求广大教职工意见，在校内公示后报学区审核，并报市教育局备案。
1、竞聘工作领导小组由本校行政领导、工会、教师代表若干名组成，负责审查竞聘人的竞聘资格和本校竞聘组织实施工作。
2、人事争议仲裁小组由本校党支部书记、工会主席、教师代表若干名组成，书记任组长，如书记和校长兼任的，一般由副书记或工会主席担任组长。负责本校教职工意见的收集和反馈，依法监督程序的公开公正，对竞聘工作中出现的矛盾和纠纷进行调解。
六、竞聘方法
竞聘以学校为单位，按照相关政策要求，采取分步推进、逐级竞聘方式进行。
（一）首轮校（园）内竞聘各学校按实际，分类公布竞聘岗位名称、岗位数、岗位条件及岗位职责等，参与校内竞聘的教职工填写竞聘意向表，学校竞聘工作领导小组组织竞聘。采用岗位匹配度展示（占25%）、民主测评（占25%）、业绩考核（占50%，包括职业道德、评先评优、学历职称、教科研成果及考勤等，业绩时限为20xx年7月1日—20xx年6月31日）相结合的方式进行考评（业绩考核具体细则由各校根据情况自行制定，也可参考xx教育学区县管校聘业绩量化考核评价标准）。竞聘工作领导小组从高到低择优聘任。缺编学校聘用本校上期聘用教师比例一般不超过聘用岗位的98%（低于1人的学校按1人计算），同时不得低于聘用岗位的90%；
超编学校聘用本校上期聘用教师的人数一般不超过编制数加上超编数50%的和，同时不得低于聘用岗位的'90%。为了保证公平公正，竞聘过程全程公开，学区派员现场监督。竞聘结果报学区初审，并报市教育局审核同意后聘用。
（二）直接聘用和组织调动直接聘用对象指近3年内退休人员（20xx年适用对象为20xx年8月31日前退休人员），经组织选派参加支教、支援（包括援疆、援青）、上挂的教师，离岗退养教师，伤残退伍军人转岗教师，交流归队教师，见习期内的新教师，处于孕期和哺乳期的教师及患重大疾病的教师。直聘对象可直接安排或竞聘学校设置的直聘岗位，报教育局审核同意后公布，不再参与其他岗位竞聘。
继续实施教师、校长交流工作，依据资格条件、任教学科、个人申请和学校意见，确定校长、骨干教师和普通教师交流名单，具体交流学校、岗位服从市教育局安排。尚未落实确定的流动、交流对象，需参加原单位竞聘。
孕期与哺乳期的人员须提供县级以上医院出具的诊断证明和有关诊断材料,哺乳期为12个月（从孩子出生日计算）。
重病人员指患有现医疗条件下短时间内难以治愈的，原则上按规定程序须连续请假6个月及以上且仍在治疗期的人员。重病人员须在校内公示无异议后，报学区初审，并报市教育局审核确定。
由于工作原因，校级领导转岗被聘任为责任区督学，编制由市教育局单独划给聘用学校，不再参与学校竞聘。
符合直接聘用规定的教职工若不满意学校安排的岗位，也可参加竞聘上岗，但不再保留原直聘岗位。组织调动的对象由教育局直接调配，不再参与当年度竞聘。
（三）二轮学区内竞聘二轮竞聘对象为首轮竞聘落聘人员。各学校空缺岗位由学区统一公布后，竞聘人向意向学校递交申请，参加二轮竞聘。二轮竞聘只限报一个学校，但可报多个岗位，甚至服从调配。经考核聘用人员报学区初审，并报市教育局同意后聘用，已聘用人员不再参与二轮竞聘。
（四）组织调剂市教育局根据两轮竞聘结果和实际教育教学工作情况，对待聘人员进行统筹调剂安排工作岗位。对没有竞聘上岗且不服从组织统筹调剂安排工作的，原则上在上期聘用学校培训或跟岗学习，待岗期间应严格遵守相关规章制度，服从学校工作安排，并由学校进行考核，待岗培训期一般不超过12个月。待岗期间，继续在上期聘用学校享受待岗待遇。发给基本工资和不超过50%的基础性绩效工资，不享受奖励性绩效工资（奖励性绩效工资中的考勤奖部分可按实发放）。
（五)聘任录用竞聘工作结束后，学校将竞聘结果上报学区初审，并报市教育局审核同意后聘用。
七、岗位竞聘
（一）校级领导聘任学校校级领导根据管理权限由市教育局根据学校领导干部的任免和管理工作相关规定考察任命。校级领导须面向全校教职工作就职演说。
（二）中层干部竞聘根据编委办文件规定中层职数，设定中层岗位，按时公布。中层干部竞聘可通过两种方式进行：其一可参照《xx市教师“县管校聘”管理改革竞聘上岗实施方案（试行）》（xx教人【20xx】270号）文件精神由学校按照干部选拔任用的相关程序确定；
其二可采用岗位匹配度展示、全体教职工民主测评、业绩考核相结合的方式，根据考评总分从高到低择优聘任。有意向参加中层竞聘的教师（包括符合条件的原中层干部），填写《学校中层干部竞聘申请表》，在规定时间提交校长室。其他教职工也可联名推荐。考评组由校级干部、工会主席组成，校长任组长。聘任完毕后，如有空缺中层岗位，由学校考评组按照干部选拔任用的相关程序上报发文明确。工会等群团负责人按规定确定后不再参与中层干部竞聘。
（三）班主任竞聘公布班主任岗位（凡申请教学岗位老师都有承担班主任工作的义务）。班主任确定可通过两种方式进行：其一可参照《xx市教师“县管校聘”管理改革竞聘上岗实施方案（试行）》（xx教人【20xx】270号）文件精神由学校根据实际情况进行选聘确定；
其二可由教师个人申请和岗位竞聘领导小组推荐相结合产生候选人，填写《学校教职工竞聘申请表》。考评组由分管德育的副校长（或相应人员）任组长，德育线为自然组员，其余组员在岗位竞聘领导小组中抽签产生。可采用岗位匹配度展示、全体教职工民主测评、业绩考核相结合的方式进行考评，根据考评总分从高到低择优聘任，班主任自然聘任为相应的学科教师，未聘人员参加科任教师竞聘。待聘任完毕后，如有空缺岗位，由考评组提名，提交岗位竞聘领导小组讨论研究通过。
（四）段长教研组长竞聘公布段长和教研组长岗位。段长和教研组长确定可通过两种方式进行：其一可参照《xx市教师“县管校聘”管理改革竞聘上岗实施方案（试行）》（xx教人【20xx】270号）文件精神由学校根据实际情况选聘确定；
其二可由教职工自荐和教学副校长（或相应人员）提名相结合产生候选人（已聘任的班主任也可申报），填写《学校教职工竞聘申请表》。考评组由分管教学的副校长任组长，中层干部为组员。可采用教师岗位匹配度展示、全体教职工民主测评、业绩考核相结合的方式进行考评，根据考评总分从高到低择优聘用。待聘任完毕后，如有空缺岗位，由考评组提名，提交岗位竞聘领导小组讨论研究通过。
（五）学科教师竞聘根据学校教师岗位设置总数，减去行政人员、班主任、段长、教研组长对应的学科岗位，公布实际学科岗位。由教师个人申请，填写《学校教职工竞聘申请表》。考评组由分管教学的副校长任组长，教学线为自然成员，其余组员在竞聘领导小组中抽签产生。采用岗位匹配度展示、全体教职工民主测评或由考评组和全体已经被聘任的班主任现场投票打分、业绩考核量化结合的方式。分组、分学科按照岗位数聘任，根据总分由高到低分学科聘任。未聘人员可以申请教辅岗位的竞聘。可能缺少的岗位由校内调剂、校间竞聘或学区统筹安排。
（六）教辅岗位竞聘学校公布实际教辅岗位。由教职工个人申请和竞聘工作领导小组推荐相结合产生候选人，填写《学校教职工竞聘申请表》。当岗位没有专职应聘时，学校可由相关已聘人员兼任，兼任按一定的工作量计算。考评组由分管后勤的副校长任组长，组员由校办、总务处为自然组员，其余组员在竞聘领导小组中抽签产生。采用现场演讲、全体教职工民主测评，业绩考核结合的方式。入聘人员具体工作岗位由校长办公会议研究统筹安排。
（七）待聘人员相应岗位竞聘工作完毕后，若待聘人员较多，学校尚有空缺岗位，则通过全体教师民主测评，根据民主测评排名顺序产生落聘人员。
（八）二轮学区内竞聘第一阶段校内竞聘工作结束后，各校将空缺岗位及待聘人员上报学区。待学区统一公布各校空缺岗位后，首轮落聘人员，填写《教职工跨校竞聘申请表》，在规定时间内参加二轮竞聘，由各校竞聘工作领导小组根据岗位要求，经考核量化现场演说打分，按需选定初步人选，报学区初审，并报市教育局审核同意后聘用。落聘人员由学区组织协调或报教育局统筹安排，不服从安排的视为待岗人员。
（九）竞聘要求每一轮竞聘中，在规定时间内，无特殊原因不提交个人申请的，视作自动放弃竞聘资格。对已竞聘上岗人员，由学校综合协调，统筹安排，确定其具体工作岗位。教师竞聘岗位填写申请表时，须填写一份承诺书，承诺以下内容：
1.服从学校工作安排和调配，遵守教师职业道德规范。
2.愿意承担满工作量和适当的超工作量，热爱学校。
3.按学科标准及要求履行工作职责，教书育人。
4.遵守学校的各项规章制度及教育局的相关规定，为人师表。
八、时间安排
5月10日——15日：传达上级相关文件；
成立学区县管校聘工作领导小组。
5月21日——31日：召开座谈会，征求意见。
6月1日——21日：公布学区学校竞聘方案、公示二个工作领导小组、做好教师县管校聘管理宣传工作。
6月22日——25日：完成业绩考核和民主测评。
6月26日——7月1日：中层干部竞聘、段长教研组长竞聘、班主任竞聘、科任教师竞聘、教辅岗位竞聘、上报首轮落聘人员名单及空缺岗位。
7月2日——5日：学区公布各校首轮竞聘后空缺岗位、跨校竞聘，学区协调安排。
7月6日——7日：上报竞聘结果，签订聘用合同。
九、注意事项
各校参照本方案，结合学校实际，召开教师座谈会，听取意见和建议后，制订相应的竞聘方案，报学区审批后再组织竞聘。
学校的县管校聘竞聘方案 5
为了全面推进素质教育，进一步加大教育改革的步伐，解决初中师资相对富余，小学师资相对匮乏的问题，根据上级教育部门相关文件精神，通过双向选择合理配置资源，使人才资源得到充分利用，发挥效益。具体方案如下：
一、实施教职工聘任制的原则：
1、以编定岗、按需设岗、依法管理的原则。
根据中心学校核定的可聘数和学校工作的实际需要，设置管理人员、专业技术人员和工勤人员岗位，制定相应的岗位职责和考核办法，实行竞聘上岗。
2、“公开、公平、竞争、择优”的原则。
学校根椐教职工的思想、身体、业务素质以及工作表现等情况，重在“德、能、勤、绩”的'综合考评，坚持合理组合、优势互补。
3、相对稳定的原则。
考虑到教师职业的特殊性，在实施聘任制时遵循“大稳定、小调整”的原则。本着“对自己负责对学校负责”的态度，遵循“认真负责、尽力而为、量力而行”的择岗原则
二、教师任职基本条件
1、热爱教育事业，热爱学生、尊重家长，师德良好。
2、热爱学校，自觉遵守学校的规章制度，具有团结协作的精神。
3、具有正确的人才观、教学观、质量观，能严格按照上级育人标准、教学标准、评价标准进行教育教学。
4、具有拟聘岗位要求的文化程度、教师资格、专业知识、工作能力、管理水平与职业道德。
5、身心健康，能坚持正常工作，能积极主动地接受学校交给的任务，并努力把它做得最好。
三、成立聘任工作领导小组
组长：
成员：
四、岗位设置（共53人）
1、领导岗位：6人
2、专业技术岗位：40人
语文 8人 数学 7人 英语 8人 物理 3人 化学 2人 政治 2人 历史 1人 地理 2人 生物 2人 体育 2人 音乐 1人 美术 1人 环境 1人
3、工勤岗位：7人
五、聘任的程序：
1、中心学校聘任小组根据中小学办学规模核定可聘教师及各学校岗位数，提出初步设岗方案。
2、召开教职工大会，学习、宣传本次聘任工作原则和方法。
3、公示聘任岗位，教职工根据自己的能力和意愿，填写《教师工作“双向选择”意向表》，聘任小组在教师自主选择的基础上进行初步定员。
（各老师填写意向表时，选择愿承担工作折合课时应不低于初中教师平均周工作量12课时）
4、聘任小组根据教师师德、本学年每次考试的成绩、平时的考勤、学生评价、以及平时学校交给的临时性工作的完成情况，在校内择优聘用。
5、在聘用时，当双方选择不一致，应相互协商，如教职工愿意服从学校安排，应予聘用。在聘用期内，如确需要变更岗位时，必须经双方同意。
当学校从有利于工作出发或因学校工作需要而要求教师变更岗位，原则上被聘用教职工应服从需要。
六、聘任时间及相关说明：
1、7月7日，学校公布聘用结果，未聘用教师由中心学校统一安排工作。
2、本方案的解释权为学校。
学校的县管校聘竞聘方案 6
一、方案背景
为深入贯彻县教育行政部门的政策精神，进一步优化我校教师资源配置，提高教育教学质量，激发教师的工作积极性和创造力，特制定本县管校聘竞聘方案。
二、竞聘原则
公开、公平、公正原则：确保竞聘过程公开透明，所有参与者享有平等的竞争机会，评审结果公正合理。
竞争择优原则：通过竞聘选拔出优秀教师，优化教师队伍结构，提高教育教学水平。
双向选择原则：在尊重双方意愿的基础上，实现教师与学校的双向选择，促进教师队伍的稳定与发展。
三、竞聘对象
本次竞聘对象为全县范围内符合条件的在编在职教师。
四、竞聘岗位及人数
本次竞聘涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育、音乐、美术等学科岗位，具体岗位及人数根据学校实际需求和编制情况确定。
五、竞聘条件
热爱教育事业，具有良好的师德师风，无违法违纪行为。
具备相应的教师资格和学历要求，具有丰富的`教学经验和教育教学成果。
身体健康，能够胜任教育教学工作。
服从学校安排，愿意为学校的发展贡献力量。
六、竞聘程序
报名阶段：符合条件的教师向学校提交竞聘申请，填写竞聘报名表，并提交相关证明材料。
资格审查阶段：学校对报名教师进行资格审查，确认是否符合竞聘条件。
竞聘考试阶段：组织符合条件的教师参加竞聘考试，考试内容包括教育教学理论、专业知识、教学技能等。
面试阶段：根据竞聘考试成绩，确定进入面试环节的教师名单，组织面试评审，了解教师的教育教学理念、教学方法、工作态度等。
公示阶段：将竞聘结果公示，接受社会监督，确保竞聘结果的公开、公平、公正。
聘用阶段：根据竞聘结果，确定聘用教师名单，签订聘用合同，明确双方的权利和义务。
七、保障措施
加强组织领导：成立竞聘工作领导小组，负责竞聘工作的组织、协调和监督。
严格程序管理：确保竞聘工作按照规定的程序和要求进行，不得随意更改或简化程序。
强化监督检查：对竞聘工作进行全程监督，确保竞聘工作的公开、公平、公正。
落实保障措施：为聘用教师提供必要的工作条件和生活保障，确保他们能够安心从教、热心育人。
八、附则
本方案自发布之日起实施，由学校竞聘工作领导小组负责解释和修订。
在竞聘过程中如有特殊情况或未尽事宜，由竞聘工作领导小组根据实际情况作出处理决定。
本方案最终解释权归XX学校所有。
学校的县管校聘竞聘方案 7
一、方案背景
为了进一步深化我县教育体制改革，优化教师资源配置，提高教育教学质量，激发教师的工作积极性和创造性，根据上级教育部门的相关文件精神，结合我县实际情况，特制定本“县管校聘”竞聘方案。
二、竞聘原则
公开、公平、公正原则：确保竞聘过程公开透明，所有竞聘者享有平等的竞聘机会，竞聘结果公正合理。
竞争择优原则：通过竞聘选拔优秀教师，优化教师队伍结构，提高教师队伍整体素质。
双向选择原则：既尊重教师的个人意愿，又充分考虑学校的需求，实现教师与学校之间的双向选择。
三、竞聘范围与对象
竞聘范围：全县范围内的中小学、幼儿园及特殊教育学校。
竞聘对象：全县在职在编教师，以及符合相关条件、具备相应教师资格的社会人员。
四、竞聘条件
遵守国家法律法规，热爱教育事业，具有良好的职业道德和敬业精神。
具备相应的'教师资格和教育教学能力，近三年内无违反师德师风行为。
身心健康，能适应竞聘岗位的工作要求。
五、竞聘程序
发布竞聘公告：通过县教育局官方网站、学校公告栏等渠道，发布竞聘公告，明确竞聘岗位、竞聘条件、竞聘程序等相关信息。
报名与资格审查：符合条件的竞聘者向所在学校或县教育局提交竞聘申请，并提供相关证明材料。县教育局组织对竞聘者进行资格审查，确定符合竞聘条件的竞聘者名单。
竞聘考核：根据竞聘岗位的特点和要求，采取笔试、面试、教学展示等多种方式进行竞聘考核。考核内容主要包括教育教学理论、专业知识、教学技能、综合素质等方面。
双向选择：根据竞聘考核成绩和学校需求，进行双向选择。竞聘者可以根据自己的意愿选择竞聘岗位，学校也可以根据实际情况选择适合的竞聘者。
公示与聘用：对经过双向选择确定的竞聘结果进行公示，公示期不少于7天。公示期满无异议后，由县教育局与学校签订聘用合同，办理相关手续。
六、保障措施
加强组织领导：成立县管校聘工作领导小组，负责整个竞聘工作的组织、协调和监督。
加大宣传力度：通过多种渠道宣传竞聘工作的意义、目的和程序，提高广大教师和社会的认知度和参与度。
完善制度保障：建立健全竞聘工作的各项规章制度，确保竞聘工作的规范、有序进行。
加强监督检查：对竞聘工作进行全程监督检查，发现问题及时纠正处理，确保竞聘工作的公平、公正、公开。
七、附则
本方案自发布之日起实施，由县教育局负责解释和修订。如有未尽事宜，按照相关法律法规和政策规定执行。
学校的县管校聘竞聘方案 8
一、总则
为深化教育人事制度改革，优化教师资源配置，促进教师队伍均衡发展，提升教育教学质量，根据县教育局关于“县管校聘”管理改革工作的指导意见，结合我校实际情况，特制定本竞聘方案。
二、竞聘原则
公开、公平、公正原则：确保竞聘过程公开透明，所有教师享有平等的竞聘机会，竞聘结果公正合理。
竞争择优原则：通过竞聘选拔出优秀教师，确保教师队伍整体素质和教育教学质量的提升。
相对稳定原则：在保障教育教学稳定的前提下，合理调配教师资源，实现教师队伍的优化组合。
三、竞聘范围与对象
竞聘范围：本校全体在编在岗教师。
竞聘对象：符合竞聘条件、具备相应教育教学能力的教师。
四、竞聘条件
遵守国家法律法规，具备良好的师德师风。
具备相应学段、学科的教师资格证书和学历证书。
具有一定的教育教学经验和能力，近三年内无严重违反教育教学规定的行为。
身体健康，能胜任教育教学工作。
五、竞聘程序
宣传动员：学校通过会议、通知等方式，向全体教师宣传竞聘的`目的、意义、原则、范围、条件及程序，动员教师积极参与竞聘。
报名申请：符合条件的教师向学校提交竞聘申请，包括个人简历、教育教学成果、获奖情况等相关材料。
资格审查：学校对报名教师进行资格审查，确定符合竞聘条件的教师名单。
竞聘演讲：符合条件的教师参加竞聘演讲，阐述自己的教育教学理念、教学经验、成果及未来规划等。
民主测评：学校组织全体教师或教职工代表对竞聘教师进行民主测评，了解教师在教育教学、师德师风等方面的表现。
综合评议：学校根据竞聘演讲和民主测评结果，结合教师平时工作表现，进行综合评议，确定竞聘结果。
公示与聘任：学校将竞聘结果进行公示，接受全校师生的监督。公示无异议后，学校与竞聘成功的教师签订聘任合同。
六、竞聘结果的应用
竞聘成功的教师将按照聘任合同的约定，承担相应的教育教学任务，享受相应的待遇和权益。
竞聘未成功的教师，学校将根据其专业特长和工作表现，进行岗位调整或培训提升，为其创造更多的发展机会。
七、保障措施
加强组织领导：学校成立竞聘工作领导小组，负责竞聘工作的组织、协调和监督。
完善制度保障：学校将建立健全竞聘工作的相关制度，确保竞聘工作的规范、有序进行。
强化监督检查：学校将加强对竞聘工作的监督检查，对违反规定的行为进行严肃处理。
八、附则
本方案自发布之日起实施，由学校竞聘工作领导小组负责解释和修订。
本方案未尽事宜，按照国家有关法律法规和学校相关规章制度执行。
学校的县管校聘竞聘方案 9
一、背景与目的
为了进一步深化教育改革，优化教师资源配置，提高教师队伍的整体素质，我校决定实施“县管校聘”竞聘方案。本方案旨在通过公开、公平、公正的竞聘方式，选拔出一批优秀、有潜力的教师，为我校的教育事业注入新的活力。
二、竞聘原则
公开原则：竞聘过程全程公开，确保所有参与者了解竞聘的各个环节和结果。
公平原则：所有参与者享有平等的竞聘机会，不受任何非正当因素的干扰。
公正原则：竞聘过程严格遵守规定程序，确保竞聘结果的公正性。
三、竞聘对象
本校及县内其他学校的在职教师，符合以下条件者均可参加竞聘：
具有良好的师德师风，热爱教育事业，关注学生的`全面发展。
具备相应的教师资格和教育教学能力，能够胜任所竞聘岗位的教学工作。
在教育教学工作中取得显著成绩，受到学生和家长的广泛好评。
四、竞聘岗位
根据学校发展需要，本次竞聘的岗位包括但不限于：
学科教师岗位：涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育、音乐、美术等各个学科。
班主任岗位：负责班级的日常管理和学生的思想品德教育。
教研组长岗位：负责教研组的组织、协调和指导工作。
五、竞聘程序
发布竞聘公告：在学校官方网站、公告栏等渠道发布竞聘公告，明确竞聘岗位、条件、程序等相关信息。
报名与资格审查：符合条件的教师按照公告要求提交报名材料，学校组织专人对报名材料进行资格审查，确定符合竞聘条件的候选人名单。
竞聘考核：竞聘考核包括笔试、面试和综合评价三个环节。笔试主要考察教师的专业知识和教育教学能力；面试主要考察教师的综合素质和教学理念；综合评价则根据教师的教育教学成果、师德师风等方面进行综合评价。
公示与聘用：根据竞聘考核结果，确定拟聘用人员名单，并在学校官方网站、公告栏等渠道进行公示。公示无异议后，学校与拟聘用人员签订聘用合同，正式聘用。
六、保障措施
加强组织领导：成立竞聘工作领导小组，负责竞聘工作的组织、协调和监督。
完善制度保障：制定详细的竞聘工作制度，明确各个环节的职责和要求，确保竞聘工作的顺利进行。
加强宣传引导：通过多种渠道宣传竞聘工作的目的、意义、程序和要求，提高教师的参与度和认同感。
严格监督执纪：对竞聘过程进行全程监督，确保竞聘工作的公开、公平、公正。对违反竞聘规定的行为，将依法依规进行处理。
七、总结与展望
通过实施“县管校聘”竞聘方案，我校将进一步优化教师资源配置，提高教师队伍的整体素质。同时，也为广大教师提供了一个展示自己才华、实现自我价值的平台。在未来的工作中，我校将继续完善竞聘制度，加强教师队伍建设，为推动教育事业的发展做出更大的贡献。
学校的县管校聘竞聘方案 10
一、方案背景
为进一步优化我县教育资源配置，激发教师队伍活力，提高教育教学质量，根据上级有关文件精神，结合我县实际，特制定本“县管校聘”竞聘方案。
二、竞聘原则
公开、公平、公正原则：确保竞聘过程公开透明，所有参与者平等竞争，竞聘结果公正合理。
双向选择原则：既尊重教师的个人意愿，也考虑学校的发展需求，实现教师与学校的双向选择。
竞争择优原则：根据教师的`工作表现、业务能力、专业素养等方面进行综合评价，选拔出优秀教师。
三、竞聘范围与对象
本竞聘方案适用于我县范围内所有公办中小学教师，包括现有在编在岗教师和新招聘教师。
四、竞聘条件
遵守国家法律法规，具备良好的师德师风，无违法违纪行为。
具备相应的教师资格和学历，能够胜任所竞聘岗位的教学工作。
在原学校或单位工作表现良好，近三年无重大教学事故或师德师风问题。
服从县教育局和学校的管理和调配，愿意在竞聘后按照学校安排开展教育教学工作。
五、竞聘程序
发布竞聘公告：县教育局通过官方网站、公告栏等渠道发布竞聘公告，明确竞聘岗位、条件、程序等事项。
教师申请：符合竞聘条件的教师向所在学校提交竞聘申请，填写相关表格，提交个人简历、教学成果等材料。
学校初审：学校对申请竞聘的教师进行初步审核，根据竞聘条件和岗位要求，筛选出符合要求的候选人。
县教育局复审：县教育局对学校初审通过的候选人进行复审，核实相关材料和信息，确保竞聘过程的公平性和准确性。
组织竞聘考试：县教育局统一组织竞聘考试，考试内容包括专业知识、教育教学能力、综合素质等方面。
公布竞聘结果：根据竞聘考试成绩和综合评价结果，确定拟聘人员名单，并在县教育局官方网站和公告栏进行公示。
签订聘用合同：公示无异议后，县教育局与拟聘人员签订聘用合同，明确双方的权利和义务。
六、保障措施
加强组织领导：成立由县教育局领导任组长的竞聘工作领导小组，负责整个竞聘工作的组织实施和监督管理。
严格程序要求：各学校和相关部门要严格按照竞聘程序要求开展工作，确保竞聘过程的公平、公正和透明。
加强监督检查：县教育局将加强对竞聘工作的监督检查，对发现的违规违纪行为将依法依规进行处理。
提供培训支持：为帮助新聘教师更好地适应教育教学工作，县教育局将组织相关培训活动，提高教师的专业素养和教学能力。
七、附则
本竞聘方案自发布之日起实施，由县教育局负责解释。如有未尽事宜或需要调整之处，将根据实际情况进行修订和完善。
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