- 相关推荐
加强师德教育,争做四有好老师心得体会范文(通用10篇)
我们心里有一些收获后,就很有必要写一篇心得体会,这样我们就可以提高对思维的训练。那么心得体会到底应该怎么写呢?以下是小编收集整理的加强师德教育,争做四有好老师心得体会范文(通用10篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
加强师德教育,争做四有好老师心得体会1
做好老师,要有理想信念;做好老师,要有道德情操;做好老师,要有扎实学识;做好老师,要有仁爱之心。
结合自己二十余年的从教经历,对照"四有"好教师的内涵,我认为,要做一名深受学生爱戴、家长满意的好教师,首先,理想信念是核心。大凡在教育事业有所建树的,无一不是怀揣远大理想,并把教书育人当作自己一生钟爱的事业去经营、去呵护的人。有了理想信念,就如同在大海里航行有了目标和航向,它使看似平淡的教书生涯变得充实而瑰丽。
其次,道德情操是底线。教师的职业注定是清贫的,如果耐不住寂寞,守不住清贫,是不合适做教师的.。教师不仅是知识的传播者,更是人类灵魂的工程师,肩负着教书育人的神圣使命,很难想象超越了道德情操这个底线,教师如何能站得稳三尺讲台。因为我们面对的是一个个鲜活的生命,培育的是祖国的未来。所以,让我们始终坚守道德情操这条底线,不断加强自我修养,争做德艺双馨的师德标兵。
再次,扎实学识是根基。在教育信息化飞速发展、知识大爆炸的当今,教师的既有学识和业务基本功面临着前所未有的巨大挑战。继续教育、终身学习对我们来讲已不再陌生。常言道:教师要教给学生一碗水,自己不仅要有一桶水,更要有常流水。我们要不断夯实自己的业务知识,用自身渊博的学识,引领莘莘学子在知识的海洋里自由遨游。
最后,仁爱之心是灵魂。古今中外,那些教育大家们,无一不是把对学生的爱做到了极致。有句名言说得好:教育是一棵树摇动另一棵树,是一个灵魂唤醒另一个灵魂。实践证明,教师一旦有了仁爱之心,就如同一个人有了灵魂,他才会变得鲜活、灵动、丰富、细腻,而被学生所爱戴。爱是无私的,更是永恒的,愿仁爱之心永驻你我心间,让我们永葆教书育人的青春与激情。
加强师德教育,争做四有好老师心得体会2
九月,对于老师来说,是一个温暖的季节。我的手机里至今还保存着教师节当天学生发来的祝福短信,这是专属于教师的幸福!回想自己从业过程中的点点滴滴,觉得取得教师资格证不难,上好一堂课也不难,但要“做党和人民满意的好老师”着实不易!“四有”,是一个标杆,而好老师各有各的好,在我的认知里,能让学生成长成才的老师就是好老师!
如果,“做党和人民满意的好老师”是教师奋斗的最高纲领,“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”是为人师表的“四项基本原则”,那么,作为我们——一个普通的教育工作者,我们需要思考的是如何在“四有”的指引下实现最高纲领的路径,也就是用什么样的方法在实践中做一名好老师。
“学为政本”,老师的理想、观念和情怀,通过一届又一届的学生向外传播,影响深远。所以,为师的我们应该经常自省“你准备好了吗?你有料吗?”都说教师的天职是“教书育人”,但我认为教书仅是手段,育人才是目的。不管是语文老师、数学老师,还是专业课老师,我们在传授知识本身的同时,更多的应该是教给学生一种学者的志向、学术的精神和探索未知世界的勇气!好老师的课堂不是表现自己,而是让学生从中获益并成长。
如果,“四有”是国家立场的好老师,“育人”是教育立场的好老师,那么,对于我们“传、授、解”的对象学生来说,他们立场的好老师又是什么呢?我想应该是懂得鼓励和引导学生!
前几天,有个学生在日记里写到“前几天,我犯了一个错误,语文课上,我没有认真听讲,却在下面看课外书,老师提问,我一问三不知,我想这下糟了,我以为老师会痛斥我一顿,要是报告我爸爸妈妈,我就惨了,整个下午,我忐忑不安,可是没有,到了晚自习,她安慰我说只要认识到了错误,以后不要再犯就好了。我第一次觉得我怕了一个老师,而她没打我也没骂我……”是呀,好老师应该学会包容和尊重学生!老师,不仅要教授学生知识,更重要的是要懂得引导学生,即懂得鼓励、启发、尊重与关怀学生,要让每一个学生都能体会到学习的快乐、学校的温暖,都能活出自信、活出精彩,能为自己的生活、前程设计最合适的道路。
在学生的眼里,好老师是朋友、是亲人;在学生眼里,好老师有学识、有品位;在学生眼里,好老师有爱心,有热情;在学生眼里,好老师勤奋、公正;在学生的眼里,好老师更是学生成长的引导者和鼓励者。每个人都有自己的自尊,每个人都希望得到别人的尊重,这是一种心理上的`需求,但尊重是相互的。
学生是有自己思想和行动自由的独立个体,被平等对待是一大愿望,能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体。从尊重学生出发,建立新型的现代师生关系,教师要进行必要的角色转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来,要从家长的威严中解放出来,要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会欣赏,懂得赞美,善于交流,成为学生成长的伙伴,成为学生成长的引导者和鼓励者,成为“孩子们的同志和朋友”!
曾经读到过一句话,耐人寻味,“我不知道梦想是什么,但我相信,当我专注于每一件事的时候,梦想定会向我走来”。我想说“我不知道怎样才是好老师,但我相信,当我专注于教书育人的`每一件事的时候,好老师定会向我走来”!
同行的战友们,作为一名教师我们要献身教育,甘为人梯。在教育的岗位上辛勤耕耘、兢兢业业为学生授课,不计地位、不计名誉、不计报酬,为培养教育人才倾注自己的全部心血。教师的工作是繁琐的,不只是限于工作上的八小时。许多非教学的“隐形工作”耗费了教师大量的时间和精力,当教师很累,这几乎是我们共同的感受。教师的工作又是精细的,教学面对的是一个个鲜活的生命,来不得半点马虎,它需要教师事无巨细和无私奉献的爱心。平等的对待每一名学生,尊重学生的人格,呵护学生幼小的心灵,走进学生的心灵,用自己的信任与关切,激发他们强烈的求知欲和创造欲。用细心发现每一名学生身上的闪光点;用关心拉近与学生心灵上的距离;用肯定和鼓励温暖学生脆弱的心灵;用爱心走进学生的心灵世界,做孩子的知心朋友。
幽默风趣的谈吐,朴素大方的着装,和蔼热情的态度,扎实渊博的知识,犹如春日的阳光照射到学生的心灵上,让学生感到温暖、舒畅、轻松。让我们尊重每一个鲜活而稚嫩的生命,为他们的快乐成长而努力工作,用爱心去浇灌学生智慧的花朵,用真情去感化学生幼小的心灵,用智慧去启迪学生智慧的人生,用人格去熏陶影响学生美好的未来,用理想去塑造这一个个充满希望与梦想的生命。在农村教育这一肥沃土地上继续辛勤耕耘,做陪伴一个个鲜活生命成长的守护者,让每一个学生学有所长、全面发展。
加强师德教育,争做四有好老师心得体会3
一个国家的繁荣、民族的振兴需要的是积极向上、团结奋进、有先进的科学知识、有强烈爱国心和奉献精神的年轻人。培养年轻一代需要社会、家庭和学校团体的力量,而学校教育在其中起着不可小觑的作用。所以作为当代人民教师队伍中的一员,我感到了自己莫大的压力和无限的动力。
理想信念源自现实,又高于现实,具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的,更不是高深莫测的存在,而总是与一定的社会物质条件相联系,并通过具体的社会实践最终实现。就此而论,教师理想信念的坚定,与教师的教学本职工作密切关联。古人讲:"贤希圣,士希贤。"广大教师只有树立崇高的职业信念,把教书育人当作自己的伟大使命,我们的教育才会灿烂,我们的学生才有希望。
道德情操,是好老师践行教育使命的核心品质。"教,上所施,下所效也;育,养子使做善"教师要带头坚持修身立德,增强为人师表的使命感。教师的修身立德,是指广大教师通过修养自己的身心,努力提高自身的思想道德修养水平。中国古代的儒家思想,一直强调修身、齐家、治国、平天下,在这其中,修身是本,是齐家、治国、平天下的基础和前提。个人的修身立德,不仅包含着为人、处世的人生智慧,也包含着对待自己职业和工作的`基本态度。教师只有以德立身、以身作则,学生才能以师为镜,自觉践行社会主义核心价值观。
自古以来,身为一名合格教师,其首要一条就是具备深厚而广博的学识,这是一名教师最基本的业务素质。一名理想的教师的知识结构应包括三个方面:广泛深厚的文化科学基础知识,扎实系统精深的专业学科知识,全面准确的教育科学知识和心理科学知识。这就要求教师不但对所教课程有精深的认识,还要有广博的知识。所谓"精",就是要对专业知识不仅知其然,而且知其所以然。所谓"博"就是要触类旁通,具有相关学科的有关知识。为了走在时代的前列,不做知识的落伍者,这就要求我们具备"学会学习、善于学习"的能力,不断汲取知识,扩大学识,做一个有渊博知识的教师,善于更新知识结构,树立并实践终身学习的理念,以适应时代发展的要求。
对于教师素质的要求,人们有种种说法。有人说"要给学生一滴水,教师必须有一杯水"有人说:"教师要给学生一杯水,教师必须有一桶水";有人说:"要给学生一杯水,教师必须有长流不息的小溪水。"作为一名教师,我们没有悠闲自在的舒适和安逸,没有令人羡慕的财富和权利,更没有显赫一时的名声和荣誉,但我们必须有的却是广博的学识。当我们面对孩子们纯真的眼神流露着对知识的渴求时,甚至当我们看到孩子们的作文中写着对我们的无限信赖时,我想,在那时,我们更能真正领会到"学高为师"对我们的要求。
"人才与国相始终,千古兴亡鉴青史"。人才的培养离不开教育,教育的发展离不开教师。"学高为师,德高为范",精辟概括了人民教师职业道德和良好素质、素养的基本内容;凝聚着国家、社会对人民教师职业的崇尚和敬重;集中体现、反映和寄托着学生、家长乃至时代对人民教师的更高要求和期望。
教师的仁爱之心体现为充分理解学生。老师要充分理解学生的需要,既包括学习的需要、成长的需要,也包括休息的需要、交友的需要等社会化的过程,特别要理解学生具有人格尊严的需要。教师充分的理解是师生间对话和沟通的导向,理解的过程就是师生双方相互探讨交流、交互作用的过程。因此,教师要善于倾听学生的心声,善于分享自己的感受,从而达到心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。
教师的仁爱之心体现为宽容地关怀学生。教师的宽容是一种无私的仁爱,是爱中有严,严中有爱。宽容的关怀不是妥协,是教师用理解的态度来对待学生成长中遇到的问题,用自己的言行感化学生,用科学的方法帮助学生;宽容的关怀不是迁就,是教师施展教育的艺术,在适当的情形下用恰如其分的方式帮助学生解决问题,获得成长;宽容的关怀不是放纵,是教师自始至终把爱心融化在学生的成长过程中,以关爱的心态分析学生的不足与过错,进而激励学生的上进心与志趣,以高度的责任心达到育人的目的。
加强师德教育,争做四有好老师心得体会4
近学习了关于《好老师的四个标准》后,深有体会。
学校的发展,离不开各位老师的努力。老师的努力,一点是认真负责工作,把自己的本职工作做好;另外一点是充分熟悉自己的工作,做出自己的风格,做一个优秀的教师。第一点是做好老师的保证,第二点是做优秀教师的保证。我们不能仅仅满足于做一位认真负责的教师,更要做一位优秀的教师。
那如何当好老师,做一位有发展有特点的优秀教师呢?我以为有以下几点:
一、建立理想、布满豪情
任何教师要想有高的成绩、高的水准,首先必须要有高的理想,绝不能满足现状。对我们每个教师来讲,必须为自己设置一个奋斗目标。有了目标,才能把自己的所作所为锁定在这个目标上,不断增强自我意识和使命感,不断地进行自我挑战,否则会走上弯路,荒废时间及精力,一事无成。
教师与其它职业有很多相同的地方,也有很多不同的地方。教育的复杂性和丰富性是其它职业所不具有的,它要求我们教师富有更高的灵性和悟性。一个原封不动,不思进取的教师是不能教出好学生的。
作为一个优秀的教师,除要具有远大的理想,不断给自己提出寻求目标外,同时还要有豪情。我们之前讲过,我们每位教师的豪情就如同亿达的生命。仰仗豪情,教师可以开释出潜伏的巨大能量,把枯燥乏味的工作变得生动有趣,取得学校的提拔和重用,感染学生,让他们对学习更有爱好。一个优秀的教师一定是一个布满豪情的教师。
二、自信、自强、不断挑战自我
一个理想的教师,应善于熟悉自己,发现自己。生活中的`一些人,为甚么没有豪情,由于他发现不了工作的乐趣,发现不了自己的可爱的地方。一个人永久不会超过他寻求的目标。一样,一个人也永久不会超过对自己的评价。一个人对自我的评价,经常是这个人事业能否成功的标志,自信使人自强,适当的“自豪”使人成功。只有自信,才能使一个人的潜能、才华发挥至极致,也只有自信才能使人得到“高峰体验”。我们应当不断寻求成功,设计成功,更重要的是撞击成功。人来到世上实在不知道他会成为甚么样的人,只有撞击每个可能成功的暗点,才能擦出成功的火花。我们学校提出的小才大用原则就是相信每个人都有巨大的潜能,有无数成功的可能,所以我们每位教师都要自信、自强,不断挑战自我,激起自我。
三、勤于学习,不断充实自我
要做一个优秀的教师,首先要勤于学习,充实自我,使自己具有相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养。不断提升自己的知识结构,知识面不但要广博,最好还能深入。要视角敏锐,跟上时代步伐,勇于接受新思想,新观念。总之,不能停滞不前,不能只靠过去的经验,不能做个教书的匠人,而应做个育人的艺术家。一个知识面不广的教师,很难给学生以人格上的感化。在学生的眼里,教师是无所不知的,假如一问三不知,学生就非常失望了。所以要每位教师都应当要完善自己的知识结构,做学生的百度。固然有可能你在百度上找不到答案,但是过一段时间你再试试,或许答案就出来了。所以我们要不断充实自己,进步自己。
对我们教师的学习和进步主要有两方面。一方面是专业知识。这个是显性的,把握了吹糠见米,也是我们教学的根本。我们要不断研究、精益求精,进步本身水平。在这方面我们学校可以提供机会给大家学习,比如大家相互交换相互进步,比如我们请外面的教师对我们教师进行强化进步。另外一方面是个人的修养素质方面的。这个是比较隐性的,不那末明显,但教学的好坏大都是由这个决定的。一个教师的修养高,他就可以够影响到学生,使学生对你服气和敬佩,学习不能不认真。一个老师素质高,他就可以够不断的进步自己,在教学中不断激起灵感,推陈出新,掌控学生心理,教学上不断出成果。这个方面主要靠老师自己,一方面可以通过学习教育学、心理学等专著进步自己的熟悉,另外一方面靠自己的悟性和投入度。悟性高自然很多道理明白,投入了自然也就可以够自发研究和明白。
加强师德教育,争做四有好老师心得体会5
我曾经读过《责任与爱心》一书,深深领悟到:师责任之重大,做一个好“保姆”不够,要做一个有责任和爱心的保姆。怎样才能将正在成长阶段的孩子们引入一个正轨,并教给他们做人的道理,生活的技能,这就要求教师不仅要有专业必备的教学技能,还要有更高的责任意识和爱心。韩愈老先生曾说过:“师者,传道、授业、解惑也”。在今天看来,我们还要为人师表,以身作则。
爱心取决于责任,而责任却源于理想的需要。教师,作为天底下最光荣的职业,“一支粉笔,两袖清风”,就是对教师的真实写照,要求我们抛开尘世的喧嚣,立足于三尺讲台,在教育教学中不断探索好的教育方法,新的'教育理念。教师职业的特征决定了教师的人格,我们要克服职业倦怠的心理,要以昂扬的斗志和激情去工作。
中国教育协会副会长朱永新这样说过:“我心目中的理想教师,是一个胸怀理想,充满激情和诗意的教师;是一个自信、自强,不断挑战自我的教师。”
是的,我们要像朱永新一样,勇于探索教育的新方法;要像魏书生一样,立足教育事业,永远用忘我的精神工作;要学习李镇西那‘不以物喜、不以己悲’的崇高精神,做一个充满自信、充满理想的教师。
做一名四讲四有的好老师,要陪伴一个个鲜活生命成长的守护者,做学生的知心朋友,让每一个学生学有所长、全面发展。
加强师德教育,争做四有好老师心得体会6
民族团结是新疆各族人民的生命线,是我们做好一切工作的前提。
新疆自古以来就是一个多民族聚居地区,千百年来新疆各族人民共同开发、建设、保卫祖国西部边陲这块辽阔富饶的疆土。正是各族人民的同心共济、团结奋斗,像石榴籽那样紧紧抱在一起,才凝聚了以爱国主义为核心的新疆精神,浇铸起各族人民今天美好生活的幸福大厦。
回顾新疆的发展历程,什么时候团结一致,什么时候就众志成城、兴旺发达;什么时候不团结,什么时候就一盘散沙、任人欺凌。这是历史的.结论,也是现实的召唤。
民族团结是新疆各民族的根本利益所在,也是全国13亿人民的共同意志所系。
惟有把民族团结紧紧抓在手上,坚持正确的祖国观、民族观,全面贯彻党的民族政策,牢牢把握各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的主题,促进各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展,我们才能为新疆的社会稳定打下坚实基础,为国家的长治久安提供根本保障。
新疆的教师要以“民族团结、从我做起”的责任担当,为学生树立榜样、为社会树立标杆。认真学习和大力宣传党的民族理论、民族政策及相关法律法规知识,引导学生正确认识、化解发生在不同学生间的矛盾和问题,带头开展不同民族师生间交朋友结对子活动,走动互动、融洽感情,推动全社会形成人人珍惜民族团结、人人维护民族团结的生动景象。
加强师德教育,争做四有好老师心得体会7
邓小平同志曾经指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”
培养合格可靠的接班人,是党和国家长远发展的需要,是中华民族伟大复兴的需要,是中国特色社会主义事业充满活力的需要,是推进新疆社会稳定和长治久安伟大进程的需要。
做好青少年的培养和教育工作,功在当代,利在千秋。
党以来,多次强调“少年强、青年强则中国强”,寄语广大青少年“德智体美全面发展,将来成为祖国建设的`栋梁之材”。
新疆各级老师肩负着培养合格可靠接班人的历史使命和时代重任,要始终把培养青年人才作为一项重要战略任务来抓,努力培养出德智体美全面发展的、同现代化要求相适应的数以万计的高素质人才,为新疆社会稳定和长治久安提供持久动力。
加强师德教育,争做四有好老师心得体会8
新中国成立不久,毛泽东同志就指出:“国家的统一,人民的团结,国内各民族的团结,这是我们的事业必定要胜利的基本保证”。国运昌则民族兴。历史早已昭示,国家的统一、民族的团结,与中华民族的前途命运及其每个成员的利益密切相关,一损俱损,一荣俱荣,合则强、分则弱。
看看当今世界一些国家分裂解体后动荡不已、人民饱尝不幸的现实,我们更加深切地感受到,国家统一是各族人民最大的福祉,国家分裂是各族人民最大的祸患。
新疆是伟大祖国不可分割的一部分。新疆的历史就是各族人民共同抵御外侮、共同艰苦奋斗、共同开发建设的历史。
坚决维护祖国统一、反对民族分裂,是中华民族的最高利益,也是新疆各族人民的神圣职责和共同愿望,对于任何分裂祖国的阴谋都要予以最严厉的`打击。
新疆各级各族教师作为文化水平高、鉴别力强、受人尊敬的群体,要担负起历史的责任,从我做起,坚决做维护祖国统一、维护社会稳定的践行者、推动者和带头人,教育引导青年学生正确认识国家和民族的关系,提高维护祖国统一、维护民族团结、维护社会稳定的使命感和责任感。
加强师德教育,争做四有好老师心得体会9
“师爱事小胜爱子,勤学能拼超一般,科研创新超专家,帮传带扶兴一园。”——送给吴绍萍教师。认真拜读了省教育厅办公室下发的《爱注幼儿情洒事业——南京市北京东路小学附属幼儿园吴邵萍教师事迹材料》后,情不自禁想到了上面的四句话,写下来送给吴教师。
虽然这四句话远远不能概括吴邵萍教师精神的真谛,但却是我内心的真切表达。
作为幼教园地的.一名普通教师,成长为年级组长,到园长,吴教师从普通的路上走来,走出来了一条不普通的路。细读材料后,发自内心的想以吴教师为榜样,争取去做一名“四好”教师。平常,我们经常评定学生为“三好”或“五好”,教师何尝也不来一个几好的标准呢?这“四好”从哪里来?就是从吴教师的事迹中来,也可以用本文开头的四句话作为概括,如果再浓缩一些的话,那四好就是:师爱好,勤学好,教研好,帮传好。我想,作为一名教师,不管是在中学,小学,还是幼儿园,只要能达到“四好”这个标准的教师,那肯定是一位好教师。
首先是师爱好。
用理论层次稍高一些的话来说,师爱好,是属于师德的范畴。师德的范围太大,不容易直接操作,而师爱可以说是细化的师德,容易从简单的事情上表现出来。不知是谁说过,爱学生的教师不难找,难找的是爱差生、爱问题生的教师。在我们的教师群体里,对于班级里面的尖子生,特长生,哪位教师不喜欢,哪位教师不是当成心里的宝?这一点,对于所有的教师来说,都能做到。而对于一些所谓的“差生”,想使每一位教师都爱她,那就并非一般教师所能做到了。吴邵萍教师的可贵之处,不仅在于爱学生,更在于她能爱问题学生。吴教师面对的虽然是幼儿园的孩子,但爱学生的事情,绝不仅仅表现在幼儿的身上,在小学教师身上,初中教师,乃至高中、大学教师身上,都是我们所有教学一线教师必须要学习的一种可贵品质。
其次是勤学好。
大家都知道,要想给学生一碗水,教师必须要有一桶水。大家更知道,要想使一桶水始终保持清新不腐,还要不断进行更换。大家知道这种道理,是不是都能落实到行动中呢?答案是否定的。我们的许多一线教师,在毕业后的三至五年之内,还能保持一股在校做学生时的学习劲头,参加一些自学考试、业务培训学习等方面的学习,但时间一久,加上工作的加重,家庭的一些碎屑事情,便渐渐放松了学习,有的拿个专科就算了,还有的拿个本科便不再要求上进,停止了学习,对于一些培训,也没有了当初的热衷。当我们看了吴邵萍教师的事迹后,不禁会觉得惭愧。谈学识,作为幼儿教师,中师的学历就够了,而吴教师并没有因此而满足,而是始终保持一股顽强的学习劲头,从中师一直学到研究生课程班,这种精神值得我们每个人学习。她在提升学历层次的同时还多看教育学、心理学等书刊,比起我们只是看看教材方面书籍的知识面,自然是宽多了,她不仅是一位优秀的教师,更是一位出色的智慧型园长,与她的这种勤学精神密不可分。我们在教书之余,工作之余,千万不能有惰性思想,一定要把活到老,学到老的'这种理论切实落实到行动中去,不能让其成为挂在口头上的一句空话。
第三是教研好。
现在的教师群体中,有两类教师占有一定的比重。一类是教学业绩突出,但教科研水平不高,没有课题研究,没有论文发表,天天只是盯住学生,把学生的成绩搞好。自己没有一种教科研的意识,没有动笔的意识,认为教书,只需要把学生成绩教好就行了。另一类是教科研水平很高,但教学业绩又平平。他们认为,能写几篇论文,教学成绩差点也无所谓。其实,这两类教师,在他们各自的路上都不会走太远,或者说走了一段距离就会遇到许多障碍。因为他们的理论与实践脱离了轨道。如果教学业绩好的教师,能够再关注一下教研,多思考,多动笔;如果教研好的教师,在学生成绩上再多下一些功夫,他们都将会有另一番天地。而吴邵萍教师可以说是把这两方面很好地结合起来了,教研指导教学,理论联系实际,教谠有方向,自然就会有成绩。
第四是帮传好。
吴教师的好,不仅表现在她一个人,还表现她所在的园,这表明她的帮传好。而在我们的教师当中,总会有一少部分教师“有宝不放”,自己只打自己的小算盘,只考虑自己的收获,不关心他人的成长,担心别人超过自己,抢了自己的风头。事实证明,这种思想,不利于他人成长,更不利于自己发展。所以我们要做一名如吴教师这样心胸广、乐助人的教师。
在如今的教育领域,在某一方面突出的教师并不难找,难找的是像吴教师这样“全面开花结硕果”的全能型教师。一位优秀教师的内涵,也许远远不止上面所提到四个方面,但只有上面的四个方面做到了,才可以是一位优秀的教师,缺少任何一样,那都将会让优秀的含金量显得不足。我们学习她,就是要学习她的这种精神,只有把这种精神实质学透了,领悟了,才是我们所学吴教师先进事迹的真经所在。
加强师德教育,争做四有好老师心得体会10
做好老师,要有理想信念,这是实现中国梦的思想基础。广大教师要始终要同党和人民站在一起,始终坚持共产主义理想信念,自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者,忠诚于党和人民的教育事业。用自己的行动倡导社会主义核心价值观,用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往,让每一名学生坚定理想信念,树立远大理想,立志报效祖国。
做好老师,要有道德情操,这是教书育人的前提条件。古人云,师者,传道、授业、解惑也。教师作为一个特殊群体,其一言一行都对学生产生影响,对学生的道德品质的形成与发展都起着潜移默化的作用。教师作为神圣而光荣的职业,肩负培养祖国未来的重任,理应对自己的道德情操有很高的要求,用自己正直的人格塑造自己的学生和自己本身,因此,我们教师必须重视自己的道德情操的培养。
做好老师,要有扎实知识,这是对教师的起码要求。扎实的知识,是一个与时俱进的概念,作为教师不仅要教好学生,还要勤勉学习。在这个知识爆炸的时代,教师面临的教书难度越来越大,有的教师甚至有一种危机感,因为学生学习的途径也越来越多,如果教师固步自封就会被学生淘汰,被社会淘汰。因此,教师要甘当小学生,要面向世界、面向未来,不仅要学习书本的知识,更要加强研究学习课外的知识,不断丰富自己的思想,提高自己的认知能力,这样才能得到学生的.尊重,才能得到社会的认可。
做好老师,要有仁爱之心,这是教师从事的职业所需。孔子曰,仁者,爱人也。教师就是人类社会灵魂的工程师,只有真心诚意地去爱每一名学生,才能成为一名合格的教师。有了爱人之心,才会产生教育育人的动力,否则,只能是应付了事。十年树木,百年树人,教育是百年大计,必须心怀理想,出于爱心,才能坚持社会主义核心价值观,才能涌现出一大批好老师。仁爱之心,既是对教师的要求,也是对教师的挑战,要想有仁爱之心,必须热爱这个职业,把学生当亲人,努力与学生和谐相处,成为一家人。
教师是灯塔,指引学生的人生的方向。作为一名教师,做一名家长信赖,学生信任,社会认可的好老师,为人民的教育事业努力奋斗!
【加强师德教育,争做四有好老师心得体会】相关文章:
争做四有好老师心得体会07-22
争做四有好老师心得体会(精选6篇)07-22
争做新时代四有好老师心得体会10-01
争做四有好老师心得体会(通用14篇)09-16
争做新时代好队员心得体会07-28
做四有老师心得体会08-10
师德教育心得体会10-08
四有好老师心得体会(精选13篇)08-13