班主任段考总结

班主任段考总结（通用15篇）

　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们一起认真地写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编精心整理的班主任段考总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　班主任段考总结 1

　　这次考试试题较简单，整份试卷难度不大，有些题型耳熟能详，是平时学习及复习检测中遇见过的题型，学生容易得到基本分。失分的原因是凭简单的记忆，忽略细节，粗心大意，不认真审题，造成失误。平时没有养成良好的学习习惯。

　　1、优化课堂教学过程，加强对概念的教学，加强基础知识的教学，这虽然是老生常谈，却是个不易做好的问题，故要做到备课细致，备教材、备学生，备过程，切实提高课堂效率。

　　2、指导学生认真审题，具体问题具体分析，尽量让学生独立去揭示结论的'产生与形成过程，不要急于抛出结论，要给学生一定的思维空间和时间。

　　3、要提高学生的计算准确率，多注意培养学生读题能力及理解能力，注重代数式求值要先化简后代入求值的训练，既要弄清解法的来龙去脉，又要注重计算的多方面验算。

　　4、注意解答题计算推理过程的示范性，使学生确实形成良好的解题规范及书写习惯。提高计算能力，注意数学思想方法在解题过程中的体现与反思。

　　5、在教学中课堂容量较大，留给学生动脑思考的时间及动手练习的时间较少，学生未能真正掌握目标要求。学生更需课后的总结、思考与练习。

　　班主任段考总结 2

　　作为一名新毕业的大学生的我，刚一接手高一五班的时候心里很没有有底，不知道能否挑起这样的重担。后来在秦主任和高段长的信任与鼓励下开始了工作。三个月来我和五班一路走来，自己每次回想起过去总是感慨万千。通过其它各位教师的帮助和自己在工作中得到的启示和思考，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解，通过这普通的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。直到自己确确实实承担了这一责任，才能体会从小学到大学，自己的各位班主任对自己不计回报的付出和殷切的期盼。

　　在秦主任和高段长的指导下，五班也取得了一定的成绩，在第一次月考中五班取得了第一名，年级前50名五班进了6人，前400名进了30人。第二次月考中五班取得了第三名，年级前十进了2人。段考五班获得第六名，同时高翔宇同学获得了年级第一名。在单科方面，三次考试中五班的数学、历史、地理都没下过前三。当然这一切应该归功于兢兢业业的任课老师。其实在这些成绩的背后也隐藏着很多的不足，五班由原来的第一下滑到年级第三再下滑到年级第六，其实问题相当严重的。第二次月考五班虽然取得第三名，但是年级前100名仅仅只有六人，而第一次月考五班前五十名就有六人。段考五班年级前十只有最高分高翔宇，前100名也只有六人，而且成绩断层现象严重，在年级三十四十名左右本班几乎没有人。这主要给班主任的工作没开展到位有关，最近我认真反思了一下自己的工作，总结如下：

　　1、尖子生培养方面欠缺。在一中分校没有尖子生工作等于白干，对于这一点级段一直在提。所以刚一开始自己就特别在意这一方面，可是自己有没又什么经验，认为尖子生要想培养就不用规范他们的学习，让他们自己随便学，这样有利于尖子生，可是几次成绩出来后我错了，这样的策略只适合成绩特好的学生，一般的尖子生作业、习题、自习课、纪律等该抓还要抓，这样只能纵容他们，反而会是他们成绩倒退。五班就存在这样的现象。

　　2、不能预见性的开展工作。这也许是工作经验不足的一个表现吧！有的老班主任在学期尚未开始时就已能制定出一系列的规章制度，以制度管人，以理服人，能把很多可能发生的问题防范于未然。但我现阶段只能亦步亦趋地跟随问题，解决已产生的问题。当然，我发现问题及时提出，及时解决也有利于阻止问题的扩展，例如，若发现班上有学生迟到了，即使只是一个，也应该提醒其它学生注意不要再出现类似的问题。

　　3、班级管理方式欠缺。刚开学开端教育的时候，一直用强有力的手腕整顿班级纪律，甚至有时候处理违纪现象只看结果不听解释，开始这样确实起到了很好的效果，但是随着时间的发展，五班渐渐出现了很多很多不稳定的因素，很多同学抱怨高中生活，甚至厌学情绪滋生，后来尖子生也流失一名，这也造成整个班成绩下滑。对个别较特别的学生的思想做的还不够到位。虽然整个班级的学习氛围，学习风气大致说是积极向上的，但个别学生因家庭关系或是个人思想问题的影响，对学习积极性相比较就差一些。幸亏我及时发现，再秦主任和高段长的指导下我才慢慢成熟起来，开始走进学生内心世界学会聆听。后来我及时开了一个主题班会“我的高中生活”，渐渐的班级向心力也强了，同学们也慢慢越来越喜欢飞翔五班啦。

　　作为一名任课老师只有把学教好才能是一名合格的人民教师。领导信任我，我带的是高一5、6、7班历史课。第一次月考和第二次月考五班历史成绩都是第一名。六班和七班也没下过前7名。后来第二次月考前我接手了14班，14班第二次月考取得第7名，在接下来的段考中同学们的共同努力下14班历史取得了第一名。第二次月考14班杨雨取得了年级历史最高分96分，段考中五班的高翔宇取得了年级历史最高分97分。但和我们组的其他老师相比，同样也有很多的不足，我要向其他老师认真学习，克服困难再接再厉。最近我又接手了奥赛班的.历史课，这是领导的信任与鼓励，我坚信我决不负领导的期望圆满王成任务。

　　以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。

　　在此，我衷心感谢为我们年青教师努力创造成长条件的学校领导和各位在各方面给予我帮助的教师，我想，有了你们的帮助，我们一定会做得更好！

　　大浪淘沙，千淘万滤虽辛苦，吹尽黄沙始到金，在以后的工作中我将再接再厉，用自己的激情燃烧学生的梦想，用自己的青春拼个青春无悔。

　　班主任段考总结 3

　　首先是语文，不知怎么地，这次语文才考了69分，差一分70了。可是我上初中以来，语文还从没低过80分呢，这次怎么才六十多分啊？

　　语文，文言文，上课做得笔记最重要，做了笔记，才知道这个词是什么意思，才知道这篇文章大概讲了些什么。因此，上古文课时，必须要全神贯注地听老师讲课。可是我上古文课时，就在那里趴的，以为这些全会，就不听老师讲课。最后，古文的一些字词，就不知道是什么意思，而因为不想让老师知道我上课是不听讲，走神，下课便没有问老师那些不会的词的意思，而同学也有的记得不全或不对的，所以，考出来了，就不会这个词的意思。

　　语文的阅读，一直是段老师这的重点，可是，老师把方法告给了我，我也没有去记，只是当那些阅读技法是没有用的.，可是真真考出来题时，才知道段老师的阅读技法全都能套用上，可是我没有背，因此，就没有完整的按阅读技法的步骤来，只能是想起哪些写哪些了，导致了我的阅读拉分。

　　语文的作文，段老师一直让准备，总是说“好作文是提前准备的，不能考场上现场发挥。”可我就是不听，总是不以为然，以为我现场发挥可以发挥的很好，所以导致了我没有准备一篇作文来应对这次考试。

　　总的来说，就是上课没有仔细听老师讲，课后没有认真的完成段老师的作业，以为无所谓，才导致了我现在的这个成绩。

　　我觉得，这次对我来说，是一次教训，是一次非常深刻的教训，也是一次代价非常大的教训。因此，我吸取这次教训，来让下次做得更好，考上一个理想的分数。

　　写后小记：这次的分数非常不好，要努力！

　　班主任段考总结 4

　　月考在无声无息间结束了，第二学期来的第一次月考总是那么的没有把握，成绩也总是那么的不理想，虽然考试前有多么地努力去复习，可是我还是自认为复习的不够全面，导致成绩的不理想，还没开始就已经宣告结束了。

　　成绩出来后的万般后悔，为什么自己不再认真点，为什么自己不去把它复习完，为什么自己……可是再多的感叹都是那么的无济于事，事情已成定局了。语文成绩是最为不理想的，55分对于我来说是一个天文数字，仅仅是这一科就让我的总分差距拉嘚无比之大。数学的85分也让我很头大，连个90分都没有，这样的成绩说得过去吗？数学最低的分数也要考个100分啊，难道就这么难吗？真下打自己几下，让自己清醒点，下次更努力，希望下一次会有一个不一样的天文数字出现在我的`眼前那该对好啊！然后，我发现我有严重的偏科现象，怎么办，怎么办…...31名，当我面对这个数字时我目瞪口呆了，感觉自己再也抬不起头来，心中好像有了一块大大的石头，怎么也放不下，直至今天。反过来想想，这也许会让我更努力的去学习呢，会让我更用功些吧！

　　一次的结束不代表永远的结束，还记得那次我看的一篇文章，里面有这么一句话：只有自己的血汗，不会欺骗你！多么经典的一句话语，只有付出过了，才会有成功的理由。我们总会看到别人的成功,可是有多少人会在意他们背后到底付出了多少呢可我每每想起这些时，想到现在的自己到底有多失败。不付出的人，成功在你的面前永远都是这么的遥不可及，可谁又曾为这付出过。但是，现在的我只知道：既然我不行，我就要比别人付出十倍乃至百倍的努力，去追上他们，这就是我现在能做的！成绩已成过去，也要因为这次的失败成为前进的动力。真希望这不只是空话。

　　下一次的月考加油吧！哈哈，一进会计102的博客就感觉这句话很棒：回首往事，不会因虚度年华而懊悔，不会因碌碌无为而羞愧。为将来而喝彩！

　　班主任段考总结 5

　　高二刚刚分完文理班，中段考就按文理分科进行，因此高二的史地政、理化生考试也会引起学生和家长的格外关注。重视是应该的，家长的特别关注也是可以理解的，但是对于中段考的认识必须正确，必须端正。只有端正了对中段考的认识，中段考之后的学习策略的制定、措施的落实才不至于犯方向性的错误。

　　一、关于中段考的性质

　　中段考不是常模参照考试，也就是我们通常说的选拔考试，比如中考、高考;中段考也不是水平参照考试，也就是通常我们说的及格考试，比如会考、毕业考;中段考是诊断性考试，说得完整一点是阶段性诊断考试。显然诊断测试与选拔考试、水平考试在性质上是完全不同的。

　　二、中段考的目的与作用

　　中段考的性质是诊断性考试，作用包括两个方面：诊断学习，诊断教学。诊断学习是说经过中段考诊断一下学生在学习上存在什么问题：学习方式、学习方法、基础知识、基本技能、基本方法等等;诊断教学是说经过中段考诊断一下老师在教学上存在什么问题：教学方式、教学方法、教学密度、教学覆盖面、三基落实等等;由此看来中段考的诊断作用是双向的，既对学生的'学习进行诊断，也对老师的教学进行诊断，一些学校中段考以后要在全校范围内进行“评教评学”活动，目的就是经过诊断总结经验和教训、教与学相互沟通，最终达到教学相长的目的。

　　三、中段考试题的检测方向、检测目标

　　一般中段考安排在十一月上旬或中旬，从九月一日开学到中段考共上课八周到九周，从教学规律上讲，学科教学在前几周处于起步阶段，也可以这样说，中段考之前授课内容不是很多、很深，因此这个时段安排考试一般以考查“三基”为主：基础知识、基本技能、基本方法，知识的综合，特别是知识的应用，以及各学科的能力要求也会涉及一点，但是少而易，试题、试卷总体难度偏易，距中考、高考有相当的距离，中段考一般不能说难，应当是比较容易的，试题不追求区分度、标准差，主要诊断教与学的落实情况。

　　四、正确对待考试结果

　　个别同学、个别家长十分重视，中段考的成绩及学生在班级、年级的位置，这当然可以理解，但是成绩、位置是学生学习结果的外在表现，更重要的是透过这些外在表现抓住内在的、实质性的东西。比如学习方法的得与失，学习习惯的养成，听课质量的提升，作业的完成时间与质量等等，中段考考好了不能骄傲，要踏下心来总结经验，形成稳定性的学习方式、方法;中段考成绩不理想也不是坏事，无论如何把问题暴露出来，及时暴露出来是一件好事。关键是要把教训总结出来：基础知识不扎实，上课注意力不集中，没认真看教科书，作业完成不认真，错误率高，预习、听讲、复习、作业这是学习的四个环节，是否落实了，偏科问题是怎么产生的等等，看来要总结的东西特别多，只有抓住了这些内在的、实质的环节，学习过程才能得到改善，学习结果才能得到提升。

　　诊断性考试属于形成性评估，抓住每形成性评估，认真总结经验教训，那么终结性评估--中考、高考就一定可以取得理想成绩。

　　班主任段考总结 6

　　刚刚过去的月考，我们班取得优异的成绩，细细总结，我认为可归纳以下几点：

　　一、学校、年级的正确领导，每次班主任会议，年级对班级存在的问题都耐心的指出，并要求及时改正，作为年轻的班主任我觉得我没有想到的，学校、年级都考虑到了，从而避免了很多烦事。

　　二、良好的班风，一个班级的成绩与班风密不可分的'，刚开学，我就狠抓班级建设，对屡次违反班规的学生严肃处理，并且从思想上教育学生，使班级面貌发生了变化，现在我们班基本上做到自习课上无人讲闲话，无人开小差，班级各项工作有序进行，班级学习气氛浓厚。

　　三、学生自主管理，作风班主任我选取几个值得依赖的学生作为值日班长，负责班级的学习，卫生等各方面工作，值日班长就像我的一双眼睛，随时注视班级的一切，发现问题就能够及时解决，更重要的是让学生能够形成自主、自觉的学生习惯。

　　四、积极协调与各任课老师的关系。通过任课老师了解班级的总体情况，在这里要特别感谢语文老师杜荣霞和英语老师夏晓瑾，她们两位老师不仅对我们班学生要求严格，而且教学经验丰富，以至于我们班语文、英语成绩始终遥遥领先，同时与各任课老师协商：如何合理安排学生的作业时间、如何处理班级一些棘手问题等。同时努力提高后进生成绩，鼓励他们不要放弃自己。

　　总之作为班主任我不仅要管理好班级，还要努力搞好教学，课前认真钻研教学，向有经验的老师请教问题，同时经常听课，以不断充实自己，我相信，（13）班在所有老师和学生的共同努力下，明天会更精彩。

　　班主任段考总结 7

　　语文的成绩还算是在计划内的，唯一意外的是作文成绩。虽然分数对于那篇文章来说是足够的，但我懊悔的是没有认真准备各种类型的作文。当拿到题目后，我因为没有合适的材料只能现写，在一阵慌乱中作文的选材，结构都出现了致命的问题。

　　数学和物理的成绩有些出乎意料之外。应该是练习的不够，题做的少，如果我能有平时就注重多做一些练习题巩固基础，也不至于把原本对的题改错。

　　这次复习我把重点放到了政治和历史，但是历史上的几次会议内容还是难以背诵，在极有限的时间内我没有把握考到，在考场上只好凭理解和感觉答题，一些答题点就难以“碰”到了。

　　此次考试是平时练习的.结果，没有及时的巩固，仅仅依靠突击是远远不够的。没有一定的准备在考前就会焦虑，影响考试状态，必须要加强平时的练习，提高整体水平。

　　写后小记：之所以将反思报告推延今天发送，是因为我对此次成绩反思了很久。我觉得，我最根本的问题是做的题少——当别的同学做5·3、去“学而思”上课、为了巩固课堂知识复习到深夜时，我却什么都没做，即使去做题效率也不够。老师常说，聪明和勤奋缺一不可。我不是最聪明的，但绝不会放弃做最努力的哪一个！

　　班主任段考总结 8

　　这次语文考试没有考好。我要深刻反思。

　　首先，要学会审题。我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的'时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

　　第二，要多做各种题型。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下考试做好准备，打好基础。考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句。

　　第三，调整考试心态。战略上藐视，战术上要高度重视，不要对自己失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下考试，我一定会努力的。

　　班主任段考总结 9

　　考试过去了，我们每个同学都有了一种轻松的感觉！在这次考试中我自认为考的还不错，因为老师订正的答案我都做对了，只能看我是否认真了，如果认真，我的成绩就会名列前茅。如果一粗心可能就会从天上坠落谷底。

　　星期二发试卷了，每个同学似乎都信心百倍的坐在椅子上。老师开始让许多同学猜自己的分数，结果都比较糟糕。原来还信心满满的.我，现在怀里像揣着一只小兔子，扑腾扑腾的直跳。老师叫到我的名字：陈玥琦99分。天啊！我考了99分，太不可思议了！我简直不相信自己能考这么好！看来功夫不负有心人呀！

　　接下来我要做一个总结。我的英语考了100分，很不错继续加油。语文99分虽然是全班第一，但是也有美中不足之处，以后我要把多音字从字典上查明白读音和组词，理解词语完整一些，这样就完美无缺了。数学98分我认为这次数学考试不怎么理想，我做题总是不认真，做完了也没仔细检查，不太爱钻研。以后我要改正。

　　这就是我的成绩，以后我要继续发扬优点，改正缺点，成为拔尖儿的好学生。

　　班主任段考总结 10

　　生物结考的铃一响，仿佛经历了一场浩劫似的。时间竟是始料未及的紧迫，而且从未这么被题目牵着鼻子走过，拿捏不定的空太多。考完后就心神不定的，觉得生物考试本不应该这么难。于是，回到家后，不惜花了半个小时把整张卷子大抵重做了一遍，便顿觉豁然开朗，仿佛久困于井底的矿工重见天日一样，一切问题迎刃而解;又不觉心如刀绞，坚信当时韦尼克区或是额中回后部8区一定停止了工作，虽捶胸顿足不止，但败局已定，早已无力回天了。

　　总分85分，能上平均分，已经大大超出我的`想象了。但我惊奇地发现，班里的最高分竟然只有92分，上90分的也就寥寥几个。这时，自怨自艾就显得矫情，因为谁也没有规定你的水平就必须比别人高。但我就是不甘心呀，如此简单的一套题(呵呵，实际上我们的题并不简单，题量也大)，不得95分，实在有失水准。当然，这些自己安慰的话最终是骗不过自己的。因此，我怀着沉重的心情，在此作深刻总结。

　　班主任段考总结 11

　　段考过去成绩已经出来，看到自己的成绩心中有几多思考。经过这次段考，虽然成绩在年级中属于中上水平，但我仍不是很满意，决心以后要奋力争取更好。段考也让我认识到了许多经验和自己的缺点。

　　1、审题不认真

　　由于不认真审题，语文的基础纷纷败下阵来，害我从“直冲云霄”的“山顶”上重重地摔了下来，使得这次语文考试非常地不理想，这是最严重的'问题之一。

　　2、过于自信

　　政治虽处在优秀的分数线上，但与中等分数只相差几分，如果再有一点错误，可能与优秀擦肩而过。经过仔细分析原因，是因为太高估自己了，所以这种自信心理过强，而导致出现骄傲的现象。应妥善处理好自己的这种心理障碍，否则后果不堪设想，这是问题之二。

　　3、没有及时完全性的复习

　　因为历史的内容较为简单，所以自己没有完全性的复习。只是大略地浏览了一下，对“命悬一线”的历史成绩，有一丝“窘迫不安”的感受，必须要在期考前及时复习，要复习重点内容，一般不再范围之内的稍稍浏览即可，所以，这是严重问题之三。

　　班主任段考总结 12

　　星期五，我们举行了一场激烈的`段考，只考了语文和数学。

　　我原本以为可以考到九十五分以上，可段考卷子一发来，出乎我的意料之外，语文88.5，数学90。都怪我粗心大意，自以为是，卷子做完以后我都没有检查，我真后悔啊！

　　回到家，我闷闷不乐的告诉爸爸妈妈，说：“爸爸妈妈，我这次考得太差了，语文88.5，数学90。”爸爸妈妈听了，没打我也没骂我，只是对我说：“女儿，你段考考这么差我不怪你，我们相信你期考一定能考好的。”

　　听了爸爸妈妈这番话，我下定决心一定要好好学习，天天向上，期考争取考到前三名。

　　这就是我考试后的感想！

　　班主任段考总结 13

　　知识是靠日积月累的，人不可能在极短的时间内，把大量的学习内容灌输入到大脑里去。“饥一顿饱一顿”的，“三天打鱼两天晒网”这样只会事半功倍的。因此，我们一定要做到定时定量学习。

　　我们还要做到老师要求背得一定要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死记硬背，如果死记硬背的话，当题目灵活、变通一点的话，就会导致一系列的错误。

　　从这次段考我总结出许多学习道理和学习方法，当我们考试差时，如果只会一味地去找理由的.话，或把错的责任推到别人身上的话，那么便会永远掩盖着错误，一直错下去。

　　如果该每天完成的学习任务没有完成，喜欢集中复习，临考突击，每天该学、该记的欠账的话，便会更难取得好成绩。要做到必须每天的知识积累，每天复习，而且要做到专心致志学习才行。

　　学习靠积累，学习靠努力；机会仅有一次，不能放过任何一次考试。

　　现在的形式越来越不能掉以轻心了。想要考入一中重点班，首先要获得学校内的推荐，而获得推荐的资格就是品学兼优。竞争非常激烈！学校一共也就有二十几个名额，分配给每个班最多两个，如果学习不是一两名，不是班干部，那就想也不用想了。

　　今后，加强对知识的巩固和积累，提高上课效率，课下多复习，政治历史的知识点理解记忆，语文英语当做一门语言学习，数理化深入理解，多做题，多思考，争取能够在期末考试扳回一局！

　　班主任段考总结 14

　　今天考试，紧赶慢赶，终于把试卷改完了。孩子们的成绩很不理想，只有24人90分以上，满分没有。——要知道这份卷并不是很难，孩子们的失分大多在粗心。

　　第九题是照样子写句子，每一题都有例子，他们根本不看例子，就乱写。第5小题，明明题目要求用“高兴地”造个句子，却有三四个孩子不用“高兴的”，而是乱写一句话，真不懂题他们在看题时到底在想什么？阅读题明明要求他们在短文里找出相近的词，他们不在短文里找，却不知在哪找出这些词，题目都不认真看，怎么会考好试呢？

　　除了粗心，这次考试依然有三四个孩子不能按时完成，做卷速度能看出孩子平时的专注力、理解力和对知识掌握情况，慢孩子，有时确实让人揪心，但只要他努力，熟能生巧，总有一天他会跟进的，这样的孩子离不开父母的鼓励与督促。希望家长有耐心，有方法，浮躁、急躁只会让他们更加不自信。

　　这次考试，有个最低分——36分，本想和家长再谈谈，但拿起电话又放下，我似乎无话可说——有些话早在一年级的时候都说了，开学时也说了，第一次测试还打了电话，可是在家长看来，他已经尽力，给孩子找老师补习了，而且还是一对一的，但我想说的是，家长真的肯在孩子身上花时间了吗？把孩子往学校一丢，往辅导老师一丢就可以了吗？孩子到现在认不到100个字，写字全是套上去的，看不出什么字，难道家长不可以每天教他写一两个字吗？一笔一划写可以吗？每次我给家长打电话，都是听到一帮孩子的笑声，不知道那孩子怎能安静地写好字？

　　这次段考让我不满意的地方是一年级时比较好的学生退步了，有三四个学生退到了令我不敢相信的地步。有个甚至只有70多分。第九题10分，他只得了1分，所有的题目都不认真去看，都写错。究其原因，我发现这几个孩子课堂上都不太认真听课，认真倾听真的很重要！再就是家长不够重视。这几个同学第一次测试时，我已经给这几个家长打电话交流过了，但这几个家长都说忙，或者说自己的文化水平不高，不会教孩子。有些甚至连我要求的作业签名都没有签过一次。我能说什么呢？学校教育离不开家庭的支持，没有家庭教育的跟进，我再多的付出也是事倍功半。

　　看着这样的成绩，心里很失望。我觉得这个学期做了不少工，但成绩却不成正比。只能用一个朋友QQ签名安慰自己，“有时候努力的'结果未必如意！”是的，每一课都预习了，阅读做了，日记写了，看图写话练习了，可是，成绩却是这样，问题出现到底在哪里呢？总觉得我们班的孩子们依然是浮躁，静不下心来学习。课堂上不专心听课，不认真思考的孩子，到了二年级，没有了学前的“老本”，一落千丈也是意料之中。

　　下一步就是补漏补缺：

　　1、重新强调查字典的重要性，要求孩子真正掌握“部首”“音序”查字法。教学生偏旁，让学生知道常用的部首，不要再出现“养”的部首是上半部分或者下半部分，因为，两个部分都不是偏旁部首。

　　2、培养孩子认真读题的习惯。认真读好题目，弄懂题目的要求，再去完成。不要以拿到题目，就想当然去做。要学会查找规律，学会找出题目的关键词。

　　3、写话要学会认真观察。运用老师教过的四素句，连续句以及一些固定的句式，学会文章的结构（开头中间结尾三段式）。学会运用学过的好词佳句，以及运用比喻拟人等表达方式。

　　4、消灭“粗心马虎”坏习惯。再大的希望就是希望家长能支持和配合老师，共同教育孩子，让孩子得到更大的进步，更好的成绩！

　　班主任段考总结 15

　　这次的语文考试成绩并不怎么理想，我只是仅仅想要一个95分，可每次都差了那么一点点，上次期末考试差了0.5分，这次的期中考试又差了一分。

　　我的.主要扣分点集中在词语拼写与词语理解，我词语拼写就扣了2.5分，词语理解又扣了3.5分，你说这成绩能让人满意吗？书写也是蒙混过关的，带回家都害羞。还好有一项为我争了光，那就是作文了，我的作文可得了两颗星呢！

　　我们班最出色的一个，那就非贺婉淇莫属了，她的分数是99分，作文是一颗星，书写也是一颗星，她的成绩是我们班最棒的了！她是我们的榜样，我们都应该向她学习！

　　一份耕耘，一份收获。通过这次的考试，我明白了这样一个道理：抓住平时才是关键，考试只是平时学习的总结。在以后的学习中，我一定更加努力，不粗心大意，争取得到更好的成绩。

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