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学校教研组工作学年量化考核方案（精选6篇）
为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，预先制定方案是必不可少的，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的学校教研组工作学年量化考核方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学校教研组工作学年量化考核方案 1
教研组是推进教学改革，进行教案科研，探讨课堂教学效益，实施素质教案的核心组织；教研组的每一位成员都是教学活动和教案科研的直接参与者。要使我校的教学管理进一步规范化、科学化，加强教研组职能，健全对教研组的考核机制显得尤为重要。为此，特制定二码头小学教研组学年量化考核方案。
一、考核及奖励办法：
1、考核组成员组成：每学年由校长、教导处及有关人员具体实施考核评价。
2、考核办法：由教导处牵头，各教研组负责收集、展示一学年工作的实绩，考核组成员按教研组量化打分方案打分。
3、考核结果的使用：考核结果作为评选优秀教研组和优秀教研组长的依据；考核结果作为教研组长学年津贴发放的依据。
4、奖励办法：
（1）根据得分高低按1：1：1的比例确定“优秀”、“良好”、“合格”教研组。
（2）获“优秀教研组”称号的教研组，发给教研组一定数额的.奖金。
（3）评为“优秀教研组”“良好教研组”“合格教研组”的组长分别发给教研组长津贴160元、130元、100元。
二、“优秀教研组”一票否决内容
1、组内有严重不团结现象，影响学校的正常教学秩序。
2、组内有严重不遵守学校制度的现象，并由此而影响学校的正常教学秩序。
3、组内有拒不接受学校布置的任务现象。
4、组内发生严重的安全事故或严重影响学校声誉的事。
5、期末监考、阅卷工作中有舞弊行为者。
三、量化考核方案：
二码头小学教研组学年考核量化评分表
考核
项目
具体考核内容
分值
自评
考核组评定
教研
组长考核
1、教研组长每期按时上交教研组工作计划与总结。（1分）
2、每位教研组长每学年上一节示范课。（1分）
3、每学年对本组内教师随堂听课不少于10节（第一学期、第二学期各不少于5节），做好听课记录。每少听1节扣1分。（3分）
4、各教研组两位组长独立撰写的论文应同时在区级论文评比中获二等奖以上（2分）
5、校内教研活动要求有时间、有地点、有计划、有内容、有效果，无故不组织教研活动1次扣4分。组内教研活动记录齐全，每少1次扣1分，不详实扣0.5分。（3分）
教学常规
教研活动
考勤
1、各教师能按时、科学地制定各学科教学计划，每缺一人次扣1分。
2、作业布置适当，批改认真，违反一人次扣1分。
3、教案编写认真，按时上交学校检查，不按时上交每人次扣1分。
4、未经教导处登记、批准，私自调课每人次扣1分。
5、上课迟到，发现一次扣3分，上课期间擅自离开教室者，发现一次扣5分，旷课一节扣5分，旷工一天扣10分。
6、准时参加会议、各级教研活动，无故不参加每人次减1分，迟到、早退每人次减0.5分。
7、组内老师积极参加汇报课、赛课活动，空堂教师无故不参加1人次减0.5分
8、教研组按时开展课改活动、教研活动，内容充实、记录详细，一人次不参加减0.5分。
9、集体备课正常开展，成员积极参加，每缺一人次扣1分。
30
教学成绩
1、所教学科以镇统考统阅为标准，若年级平均分超过同类学校，一个年级记5分；若该年级有一个全镇第一名，记2分；若该年级平均分与同类学校相比，差距缩短1分以上（含1分），记1分；差距缩短2分以上（含2分），记3分；差距缩短3分以上（含3分），记5分。若每年度考两次，将各项得分之和除以2，再记分。
2、综合组在音、体、美、英语、科技创新等比赛中，团体获区级一、二、三等奖，分别记40分，30分、20分。市级各等分值在区级基础上乘以2。（只记一个最高等级的分值）
40
教研教改
1、获片级优质课比赛一、二、三等奖分别记2分、1分、0.5分；片级研究课记1分；区级研究课记2分；市级研究课记4分；省级研究课记6分。（业务主管部门组织，学校推荐才认可）
2、进入区级优质课比赛，获一、二、三等奖，分别记6分，4分，2分；市级优质课获一、二、三等奖，分别记8分、6分、4分，省级在市级基础上乘以2。
3、由学校组织选送，经教案主管部门评选，每篇论文或经验文章在区级参评，获一、二、三等奖，分别记4分，3分、2分；市级分别记8分、6分、4分；省级分别记10分、8分、6分。（同一篇目只记一个最高等级；若几人合著论文获奖，将该论文分值平均记入教师个人得分）
4、校级、区级、市级、省级教改课题，有方案，有实施记载，有总结，研究成员每年分别记1分、2分、3分、4分。主研人员分别记3分、4分、5分、6分
（备注：教研组该项得分=各组积分总和÷组内人数）
20
得分合计
100
学校教研组工作学年量化考核方案 2
一、指导思想
为加强教研组建设，加大对教研组的管理，使教研组工作制度化、有序化，从而提升我校的办学质量和品位，特制订本考核办法。
二、考核标准主要项目
职业道德15分教学科研85分
加分项（教学成果、其他工作）
三、教研组的建立
全校共设立16个教研组：高中语文教研组、高中数学教研组、高中英语教研组、高中物理教研组、高中化学教研组、高中生物教研组、高中政治教研组、高中历史教研组、高中地理教研组、初中语文教研组、初中数学教研组、初中英语教研组、初中理科教研组（理化生）、初中文科教研组（政史地）、音体美教研组、微机教研组；
四、考核内容：
（一）职业道德
1、遵纪守法：教研组成员遵守国家法律，无违反教师职业道德的言行得3分，有违者视情节扣1-3分；
2、爱岗敬业：教研组成员服从学校工作安排，责任心强，工作尽职尽责，有不服从学校安排、工作失职的得3分，有违者视情节扣1-3分；
3、为人师表：教研组成员无体罚和变相体罚学生、乱收费、乱订教辅资料得3分。凡有上述行为之一者扣3分；
4、团队意识：教研组成员团结友好，关系融洽，互帮互助，积极参加学校组织的各类集体活动得3分。有吵架、搬弄是非现象，不参加学校组织的'集体活动本项扣3分。
5、出勤：教研组成员严格执行学校的工作纪律，发现本组教师旷职每人次口1分；
（二）教学教研（85分）
1、计划总结：每学期教研组工作计划、总结要按时上交。缺一项扣5分，不按时上交扣2分；
2、教研活动：每一周开展一次教研活动，每月至少组织教师进行一次业务学习，准备充分，教研风气浓厚，活动过程有记载有考勤。活动中（开教研会、听公开课）每缺1人次扣2分，活动记载不详实每一次扣1分；
3、集体备课：每周教研组集体备课一次，有备课记载。无故不组织集体备课每次扣5分，活动中每缺1人次扣1分，记载不详实扣1分。
4、公开课等：教研组每位老师每学期上一节公开课（多上一节加5分，累计加分），青年教师还要参加学校组织的赛课、汇报课等，课后要组织评课，做好活动记载。无故不按计划开课或虚报活动、不参加赛课和汇报课扣5分，不进行评课每次扣2分，没有记载每次扣1分；
5、外出学习：积极参加上级主管部门及学校组织的外出参观和学习，并能记好学习笔记、学习体会、考察报告等（返校后要将相关材料交到教科室）。每缺1人次扣2分，没有学习笔记或学习体会或考察报告每次扣2分；
6、教改实验：未按要求确立教改课题扣2分，未组织全组教师对教改课题进行研讨扣1分。
7、教研论文、优质课和教师解题比赛：教学论文评比缺一人次扣1分，教师解题缺一次扣2分，优质课比赛缺一人次扣2分，每学年必须有一篇论文在省级以上刊物上发表，没有的扣5分。
8、“青蓝工程”：青蓝工程”要有徒弟计划和师傅计划，缺一项扣2分，徒弟每周一节汇报课，师傅每周一节示范课，缺一节扣2分，
（三）教研成果（分值不定）：
1、教学论文、优质课、教案、说课、等获奖的按一、二、三等奖加分。国家级的依次加10、8、7分，省级的依次加8、6、5分、市级的依次加6、4、3分。县级的依次加3、2、1分。校级的依次加2、1分。
2、论文在国家级、省级、市级、县级等刊物上发表的论文每篇依次记15、12、10、6分。
3、积极倡导教学研究、审批立项的研究专题或研究课题，实施者每个课题或专题根据国家级、市级、县级、校级分别记15分、12分、10分、5分。
4、积极完成上级主管部门或学校安排的临时性应急工作，视情况加5-10分。
5、青蓝工程加分
五、附则：
1、本条例解释权在教科室。
2、学校将在学期结束时，针对上述考核方案逐条评分考核，评出优秀教研组，给予表彰和经济上的奖励。
学校教研组工作学年量化考核方案 3
一、考核目标
为全面提升学校教育教学质量，促进教研组团队建设，激励教师积极参与教研活动，特制定本学年教研组考核方案，旨在科学、客观、公正地评价各教研组工作成效，推动学校教学工作持续优化。
二、考核对象
学校各学科教研组
三、考核周期
一学年
四、考核内容及标准
（一）教学常规落实（30 分）
1. 集体备课（10 分）
每周按时组织集体备课，缺一次扣 2 分。
备课记录详细，有教材分析、学情分析、教学目标、重难点突破方法、教学流程设计、作业布置等内容，缺一项扣 1 分。
集体备课研讨氛围活跃，教师参与度高，依据教师发言记录及参与积极性酌情扣分，最多扣 3 分。
2. 教案编写（10 分）
教师教案书写规范，项目齐全，教学环节完整，每发现一位教师教案不合格扣 2 分。
教案体现个性化，结合班级学情有教学调整与创新，抽查教师教案，依据创新程度酌情打分。
3. 作业批改（10 分）
学生作业量适中，符合课程标准要求，发现超量布置或布置无意义作业一次扣 2 分。
批改及时、认真，有批改日期、评语或等级，错题有订正批改，依据作业批改检查情况，酌情扣分，最多扣 4 分。
（二）教研活动开展（30 分）
1. 校内公开课（10 分）
每学期按计划组织校内公开课，少一次扣 3 分。
公开课有教学设计、听课记录、评课记录，缺一项扣 2 分。
公开课质量高，能体现学科前沿理念、创新教学方法，依据听课教师评价及教学效果酌情打分。
2. 课题研究（10 分）
教研组有学年课题研究计划，积极申报各级课题，无课题计划扣 3 分。
课题研究过程扎实，有定期研讨、资料收集、阶段性成果总结，依据课题研究过程档案材料酌情扣分，最多扣 4 分。
学年内有课题成果发表或获奖，根据成果级别加分，校级加 2 分，区县级加 4 分，市级及以上加 6 分。
3. 教研培训（10 分）
积极组织教师参加校内外教研培训，教师参与率高，每低于标准参与率 10%扣 2 分。
培训后有反思、总结，教师能将培训所学应用于教学实践，依据培训反馈及教学跟踪情况酌情打分。
（三）教学质量提升（25 分）
1. 期末考试成绩（15 分）
以学科平均分、优秀率、及格率为指标，与上学年同期对比，每项指标进步显著得 5 分，略有进步得 3 分，持平得 1 分，下降酌情扣分，每项最多扣 3 分。
学科竞赛获奖情况，获校级奖项每人次加 2 分，区县级加 4 分，市级及以上加 6 分。
2. 学生学习兴趣与习惯培养（10 分）
通过问卷调查、学生课堂表现观察等方式，了解学生对学科的学习兴趣，兴趣浓厚得 4 5 分，一般得 2 3 分，较差得 0 1 分。
注重学生学习习惯养成，如预习、复习、课堂笔记、小组协作等习惯，依据教师日常反馈及学生实际表现酌情打分。
（四）团队协作与发展（15 分）
1. 师徒结对（5 分）
有师徒结对计划与方案，且师徒活动开展正常，记录详实，缺一项扣 2 分。
徒弟在教学、班级管理等方面成长显著，依据成长案例及相关材料酌情打分。
2. 资源共享（5 分）
教研组内教学资源共享氛围好，如课件、试题、教学案例等，资源丰富且更新及时得 3 5 分，一般得 1 2 分，较差得 0 分。
3. 教师专业成长（5 分）
学年内组内教师在公开课展示、论文发表、教学技能竞赛等方面有突出成绩，根据获奖人次及级别酌情加分，每人次校级加 1 分，区县级加 2 分，市级及以上加 3 分。
五、考核流程
1. 教研组自评：各教研组在学年末依据考核内容与标准，进行自我评估，填写自评报告，提交相关材料。
2. 教务处审核：教务处组织人员对教研组提交的.材料进行审核，对照标准打分，必要时实地考察核实。
3. 综合评定：学校考核领导小组召开会议，结合教研组自评与教务处审核结果，进行综合评定，确定各教研组考核等级。
六、考核等级及奖惩
1. 考核等级分为优秀（90 分及以上）、良好（80 89 分）、合格（60 79 分）、不合格（60 分以下）四个等级。
2. 奖励：
优秀教研组颁发荣誉证书及奖金xx元，优先推荐参加上级优秀教研组评选。
组内教师在评优评先、职称晋升等方面给予一定倾斜，优先提供外出培训学习机会。
3. 惩罚：
不合格教研组需提交整改报告，限期整改，连续两年不合格，对教研组组长进行约谈、调整。
对组内教师个人教学工作存在严重问题的，依据学校教学事故处理办法进行处理。
七、附则
1. 本方案由教务处负责解释与修订。
2. 如遇上级教育部门政策调整或学校特殊情况，考核内容及标准适时调整。
这份考核方案涵盖了教学各关键环节，如果你对其中的分值、考核细节等方面有修改意见，欢迎提出，我们一起完善。
学校教研组工作学年量化考核方案 4
为加强学校教学管理制度化、规范化，充分发挥教研组的基层教学组织作用，促进教研组(备课组)活动的开展，表彰优秀教研组(备课组)，根据学校实际，特制定本考核细则。
一级指标
二级指标
自评30%
校评70%
一、教研组长负责任(10分)
1、能及时制定教研组工作计划。指导思想明确，奋斗目标合理，工作任务详尽，具体安排合理，时间安排恰当。3分
2、按时参加组长会议，积极开展教研组备课组活动，及时进行工作小结、反思。7分
二、教研组活动规范中求特色(50分)
1、各组应围绕从教学问题中从提炼为课题，并根据研究课题确立每一次的活动主题，依托专题开展研讨活动。20分
2、教研活动准时进行，保证活动时间和质量。严格执行业务学习考勤请假制度，组内人员有无故缺席现象。15分
3、每次集体活动结束后及时收交有关资料，活动手册记录完整，记载规范、详细。5分
4、组内教师的.公开课及研讨课都能按照活动主题开展，并组织好组内相互听课、评课，并做好相关记录。10分
三、教学常规管理(30分)
1、组内教师电子备课上传及时，“四个一”能按规定时间上传。10分
2、组内教师都能按照教学常规要求执行教学任务。10分
3、教研组备课组每学期至少对本组活动做两次宣传报道，图文并茂得5分，无报道不得分。10分
四、教研氛围浓厚(10分)
1、组员间团结协作，共同提高。骨干教师多听课，多指导新教师，发挥群体智慧。5分。
2、对上级教育部门及学校组织的教研活动(如论文评比、教案征集、听讲座等)组员有参与且积极性高。根据情况分别加分。5分
六、附加分
1、组教师参加区级以上的各项教学活动并获奖。省、市、区级按1、2、4加分折算，可累加。
2、承担校级以上教研活动，活动有特色有创新。5分
3、对学校教研工作提出建设性意见，并实施有绩效。5分
提供材料：
1、教研组活动记录册(记录6-8次的活动)
2、教研组学期总结一份。
3、组长教师各项获奖情况。
4、组内成员四个一完成材料。
5、每次的活动资料：如学习材料、活动照片、活动报道等等。
学校教研组工作学年量化考核方案 5
一、考核目的
为进一步加强学校教研组建设，充分发挥教研组在教学研究、教师成长、教学质量提升等方面的引领作用，建立科学、合理、公正的评价机制，激励各教研组积极进取，特制定本量化考核方案。
二、考核原则
1. 导向性原则：以促进教学质量提高、教师专业发展和学生全面成长为导向，引导教研组聚焦教育教学核心任务开展工作。
2. 客观性原则：考核依据真实可靠的数据、资料和事实，确保评价结果客观公正，如实反映教研组工作成效。
3. 激励性原则：通过量化考核，激发教研组的竞争意识和创新精神，对表现优秀的教研组给予表彰奖励，促进整体提升。
4. 可行性原则：考核指标明确、具体，操作流程简便易行，便于实施与监督。
三、考核对象
学校各学科教研组
四、考核周期
每学期进行一次考核，学年末进行综合评定。
五、考核内容及分值分配
（一）教学常规（30 分）
1. 备课（10 分）
集体备课定期开展，每周至少 1 次，有详细记录，流程规范，参与度高，得 6 10 分；若集体备课次数不足、记录简略、参与率低，酌情扣分。
教师个人教案书写认真，教学目标明确，教学重难点突出，教学环节完整，有课后反思，抽查合格率达 90%及以上得 4 分；每降低 10%扣 1 分。
2. 课堂教学（10 分）
组内教师课堂教学秩序良好，学生参与度高，教学方法得当，能达成教学目标，随机听课优良率达 80%及以上得 8 10 分；优良率每降低 10%扣 2 分。
积极开展公开课、示范课活动，每学期每位教师至少参与 1 次，且活动有计划、有总结、有评课记录，得 2 分；未达要求酌情扣分。
3. 作业批改（6 分）
学生作业布置适量、合理，符合课程标准要求，教师批改及时、认真，有批改日期、评语，批改率达 100%，得 4 6 分；存在作业量过多或过少、批改不及时等问题酌情扣分。
能根据作业批改情况及时进行反馈，对学生进行个别辅导，有辅导记录，得 2 分；否则扣 1 2 分。
4. 学业评价（4 分）
组内教师能按学校要求规范组织考试，认真做好命题、监考、阅卷、成绩分析等工作，各项资料齐全，得 2 4 分；出现考试组织混乱、成绩分析敷衍等情况酌情扣分。
能根据学业评价结果，制定针对性的改进措施，落实到后续教学中，得 2 分；未落实扣 1 2 分。
（二）教学研究（30 分）
1. 课题研究（10 分）
教研组积极申报各级各类课题，有在研课题且研究进展顺利，按计划完成阶段性任务，得 6 10 分；无课题申报或课题研究停滞酌情扣分。
课题研究成果能在教学实践中有效应用，推动教学改革，有应用案例，得 4 分；未应用扣 2 4 分。
2. 论文撰写与发表（10 分）
每学期组内教师人均撰写教育教学论文不少于 1 篇，得 4 分；少一篇扣 1 分。
在省级及以上刊物发表论文每篇得 3 分，市级刊物发表每篇得 2 分，校级刊物发表每篇得 1 分，累计得分不超过 6 分。
3. 教研活动（10 分）
定期组织教研活动，每周至少 1 次，活动主题明确，内容丰富，形式多样，有记录，参与度高，得 6 10 分；若教研活动次数不足、主题不明确等酌情扣分。
教研活动能围绕教学实际问题展开深入研讨，提出切实可行的解决方案，并有跟踪反馈，得 4 分；否则扣 1 4 分。
（三）教师成长（20 分）
1. 专业培训（8 分）
组内教师积极参加各级各类专业培训，培训参与率达 90%及以上，且能将培训所学应用到教学中，有应用报告，得 6 8 分；参与率每降低 10%扣 2 分。
教研组能根据教师需求，自主组织内部培训，每学期不少于 2 次，有培训资料、记录，得 2 分；未达要求酌情扣分。
2. 教学竞赛（6 分）
组内教师积极参加教学能手、优质课等各级教学竞赛，每学年至少有 1 人获奖，得 4 6 分；无人获奖酌情扣分。
对参赛教师能提供团队支持，包括集体备课、磨课等，有过程记录，得 2 分；未提供支持扣 1 2 分。
3. 师徒结对（6 分）
积极开展师徒结对活动，有明确的师徒职责、培养计划，师徒活动定期开展，有记录，得 4 分；未达要求酌情扣分。
徒弟在教学水平、教学成绩等方面有明显提升，经考核达标，得 2 分；未达标扣 1 2 分。
（四）团队协作（10 分）
1. 组内交流（4 分）
组内教师日常交流频繁，能分享教学经验、资源，形成良好互助氛围，有交流记录，得 3 4 分；交流不畅酌情扣分。
遇到教学问题能共同商讨解决，不推诿，有问题解决案例，得 1 分；否则扣 0.5 1 分。
2. 跨组合作（3 分）
能与其他教研组开展跨学科合作，共同开发课程、组织活动等，有合作项目及成果，得 2 3 分；无跨组合作扣 1 3 分。
3. 学科竞赛辅导（3 分）
积极承担学科竞赛辅导任务，辅导计划合理，学生竞赛成绩优异，得 2 3 分；未承担任务或成绩不佳扣 1 3 分。
（五）教学质量（10 分）
1. 学生成绩（6 分）
以期末考试成绩为主要依据，对比上一学期同年级同科目平均分、优秀率、及格率，有明显提升得 4 6 分；持平得 3 分；下降酌情扣分。
关注学生个体差异，对学习困难学生帮扶效果显著，有帮扶记录，得 2 分；帮扶不力扣 1 2 分。
2. 学生评价（4 分）
定期开展学生对教师教学满意度调查，满意度达 85%及以上得 3 4 分；每降低 5%扣 1 分。
能根据学生评价意见及时改进教学，有改进措施落实记录，得 1 分；未落实扣 0.5 1 分。
六、考核方式
1. 自查自评：各教研组对照考核指标，每月进行一次自查自评，填写自评表，记录工作开展情况及相关数据，及时发现问题并改进。
2. 定期检查：学校教学管理部门每月随机抽取部分教研组进行常规检查，包括备课、作业批改等，检查结果作为考核依据。
3. 专项督查：针对课题研究、教研活动等重点项目，学校组织专项督查小组，不定期进行督查，了解进展情况及成效。
4. 问卷调查：通过向学生、家长发放调查问卷，了解教师教学情况、教研组团队协作等方面表现，问卷结果量化计分。
5. 综合评定：学期末，学校考核小组依据自查自评、定期检查、专项督查、问卷调查等多方面资料，对各教研组进行综合评定，确定考核等级。
七、考核等级及奖惩
1. 考核等级分为优秀（90 分及以上）、良好（80 89 分）、合格（60 79 分）、不合格（60 分以下）四个等级。
2. 奖励措施：
对考核为优秀的'教研组，学校颁发“优秀教研组”荣誉证书，并给予一定物质奖励，如教研经费支持、教学设备购置等。
优先推荐优秀教研组组长及成员参加各级各类评优评先活动，在职称晋升、外出培训等方面给予倾斜。
3. 惩罚措施：
对考核为不合格的教研组，责令限期整改，学校领导对教研组组长进行约谈，分析原因，制定整改措施。
连续两个学期考核不合格的教研组，对教研组组长进行调整。
八、附则
1. 本方案由学校教学管理部门负责解释和修订。
2. 本方案自发布之日起施行。如有特殊情况，经学校研究决定可作适当调整。
学校教研组工作学年量化考核方案 6
一、考核目的
为全面提升学校教育教学质量，充分发挥教研组在教学研究、教师成长、课程改革等方面的引领作用，建立科学、合理、公平的教研组评价机制，特制定本量化考核方案，以激励各教研组积极进取，形成良好的教科研氛围，促进学校整体发展。
二、考核原则
科学性原则：考核指标体系的设计遵循教育教学规律，全面、客观、准确地反映教研组的工作成效，各项指标具有明确的内涵与可操作性，确保考核结果真实可靠。
公平性原则：对所有教研组采用统一的考核标准与流程，考核过程公开透明，数据来源真实可查，避免主观随意性，保证各教研组在同等条件下公平竞争。
激励性原则：考核结果与奖励、评优、资源分配等挂钩，充分调动教研组及教师的积极性与创造性，鼓励教研组不断创新工作方式，追求卓越，实现持续发展。
三、考核对象
学校各学科教研组
四、考核内容及分值分配
（一）教学常规（30 分）
备课质量（10 分）
定期开展集体备课活动，每周至少x 次，有详细的`集体备课记录，包括教学目标、重难点分析、教学方法研讨、教学流程设计等内容，记录完整、规范得 5 分；缺一次集体备课活动扣 1 分，记录不完整酌情扣分。
教师个人教案书写认真，教学环节齐全，有个性化教学设计，体现对教材、学情的深入分析，符合学校教案规范要求，随机抽查教师教案，合格率达 90% 以上得 5 分；每低 10% 扣 1 分。
课堂教学（10 分）
组内教师课堂教学符合新课改理念，教学方法灵活多样，注重学生主体地位，课堂氛围活跃，学生参与度高。通过听课评价，优秀课率（85 分及以上）达到x% 得 5 分；每低 10% 扣 1 分。
积极开展公开课、示范课活动，每学期每位教师至少上一节公开课，组内公开课不少于x 节，且有完整的公开课评课记录，按要求完成得 5 分；少一节公开课扣 1 分，无评课记录扣 2 分。
作业批改（5 分）
教师布置作业适量、适度，符合课程标准与学生实际，批改及时、认真，有批改日期、评语，对学生作业中的错误能及时反馈并督促改正。随机抽查作业，作业批改规范率达 90% 以上得 5 分；每低 10% 扣 1 分。
教学质量监测（5 分）
重视教学质量监测，每学期组织学科阶段性测试不少于x 次，有测试分析报告，包括成绩统计、学生知识掌握情况分析、教学改进措施等内容，按要求完成得 5 分；少一次测试扣 1 分，测试分析报告不完整酌情扣分。
（二）教研活动（30 分）
常规教研活动（10 分）
每周定期组织教研活动，每次活动有明确主题、详细计划与活动记录，活动内容围绕教学中的热点、难点问题展开，具有针对性与实效性，按要求开展得 10 分；缺一次活动扣 2 分，活动质量差酌情扣分。
课题研究（10 分）
积极申报各级各类课题，组内教师参与课题研究的比例不少于x%，有在研课题并有阶段性研究成果，如研究报告、论文、案例等，按要求得 10 分；无在研课题扣 5 分，参与比例不足每低 10% 扣 1 分，无阶段性成果扣 3 分。
学科竞赛与辅导（5 分）
组织学生参加学科竞赛，获奖人数达到一定数量或取得较高等级奖项，根据竞赛级别、获奖人数等给予相应分值，最高得 5 分；未组织参加竞赛不得分。
重视学科特长生辅导，有辅导计划、辅导记录，特长生在学业成绩、学科素养等方面有明显提升，经评估认定得 2 分；无辅导计划、记录扣 1 分，辅导效果不明显扣 0.5 分。
教研成果交流（5 分）
积极参加校内外教研成果交流活动，每学期至少在学校层面进行一次教研成果汇报，分享教学经验、研究成果，有汇报材料与活动记录，按要求得 5 分；少一次汇报扣 2 分，汇报质量差酌情扣分。
（三）教师专业成长（20 分）
教师培训（8 分）
组内教师积极参加各级各类培训，培训参与率达到x% 以上，且培训后有心得体会、培训成果在教学中应用的案例，按要求得 8 分；参与率每低 10% 扣 1 分，无心得体会或应用案例扣 2 分。
教学反思与论文撰写（6 分）
教师养成教学反思习惯，每周至少撰写一篇教学反思，内容真实、深入，对教学有实际指导意义，随机抽查教师教学反思，合格率达 80% 以上得 3 分；每低 10% 扣 0.5 分。
鼓励教师撰写教学论文，每学年组内教师在正规教育期刊发表论文不少于x 篇，或在各级论文评选活动中获奖不少于x 篇，按要求得 3 分；少一篇扣 1 分。
骨干教师培养（6 分）
注重骨干教师培养，有培养计划、培养目标，组内骨干教师比例逐年提高，达到学校规定比例得 6 分；骨干教师比例每低 10% 扣 1 分，无培养计划扣 2 分。
（四）团队协作（20 分）
组内协作氛围（8 分）
教研组内部团结协作，教师之间互帮互助，资源共享，无个人主义、本位主义现象，通过教师问卷调查，协作氛围满意度达 85% 以上得 8 分；每低 10% 扣 1 分。
跨组合作交流（6 分）
积极与其他教研组开展跨学科合作交流活动，每学期至少开展x 次，有合作项目、活动记录，共同解决教学中的综合性问题，按要求得 6 分；少一次活动扣 2 分，活动效果差酌情扣分。
对青年教师的帮扶（6 分）
重视青年教师培养，为青年教师配备导师，有帮扶计划、帮扶记录，青年教师在教学能力、专业素养等方面成长迅速，经考核认定得 6 分；无帮扶计划扣 2 分，帮扶效果不明显扣 2 - 4 分。
五、考核方式
自评：各教研组根据考核指标体系，每学期末对本教研组工作进行自我评价，填写自评报告，提供相关支撑材料，自评得分占总分的 20%。
互评：组织各教研组之间相互评价，互评主要针对教研活动、团队协作等方面，互评得分占总分的 20%。
校领导评价：学校领导班子依据平时对教研组工作的了解、观察，结合教研组取得的成绩，对各教研组进行评价，校领导评价得分占总分的 30%。
教学常规检查与专项评估：由教务处、教科室等部门组成考核小组，定期对教研组的教学常规、课题研究、教师专业成长等进行检查评估，检查评估得分占总分的 30%。
六、考核结果及应用
考核结果评定：根据各教研组量化考核总分，评定出优秀教研组（得分 90 分及以上）、良好教研组（得分 80 - 89 分）、合格教研组（得分 60 - 79 分）、不合格教研组（得分 60 分以下）四个等级。
奖励与激励措施
对优秀教研组进行表彰奖励，颁发荣誉证书及奖金，奖金用于教研组开展教研活动、购置教学资料等；优秀教研组组长在评优评先、职称晋升等方面优先考虑。
良好教研组给予鼓励，指出存在问题与改进方向，学校在资源分配上适当倾斜，支持其进一步发展。
对合格教研组进行督促整改，要求制定整改计划，限期改进，学校定期跟踪检查整改情况。
不合格教研组需向学校提交书面整改报告，学校组织专门力量对其进行帮扶指导，连续两年考核不合格，对教研组组长进行调整。
七、附则
本方案由学校教务处、教科室负责解释与修订。
本方案自发布之日起施行，如有未尽事宜，另行通知。
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