考试后小结

时间：2022-08-18 08:22:57 总结我要投稿

考试后小结

　　时间流逝得如此之快，就算追也追不到，我们既增长了见识，也锻炼自身，是时候抽出时间写写小结了。你还在为写小结而苦恼吗？下面是小编帮大家整理的考试后小结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

考试后小结

考试后小结1

　　亲爱的朋友，你学习中的烦恼是什么？老师的题海战术，学习方法，还是考试成绩？至于我，最烦恼的是考试。

　　俗话说：“考、考、考，老师的法宝；分、分、分，学习的命根。过去我只要考试，就心跳加速、直冒虚汗。生怕自己考得不好。

　　这不，期中考试成绩出来了。

　　语文97．5分，从表面上看考得还不错。可仔细一看，都是不该错的题错了，不明白自己为什么别人都能定对的，自己为什么就会错呢？我失望极了，瞧！数学老师来了。应该是公布这次期中考试的成绩吧！唉，算了，能考多少考多少吧！我干脆趴在桌子上休息一会儿。当老师念到：涂雨璇93分的时候，我伤心极了。看到班上有两位同学得100分的，我与他们相差整整七分哪！是多少名啊？班上重分的人多么多呀！

　　期中考试卷发下来后，有的同学高谈阔论，有的同学兴高采烈，有的同学却愁眉苦脸、闷闷不乐。唉！真是有人欢乐有人愁啊！考得不好就不好吧！下次再努力。

　　在如今社会中，有些人说，一切向“钱”看；在学校里，一些学习则向“分”看。我也不例外啊！为了考高分，我们真的好累啊呀！

　　这时，眼泪直在我眼中打转。哭了许久，我脑中只有那个不停回旋的93分。

　　走在回家的路上，一直在想：难道我付出了那么多的辛勤劳动，付出了那么多汗水，换来的却是失败吗？一颗颗晶莹的泪珠从眼眶中滴了下来，我似乎万念俱灰。一阵风吹来，路旁的小树摆动着身子，在我看来，像是在指责我：你可真没用，连95分都拿不到，不如不考。仿佛我又看到了老师对我遗憾，我感觉到无地自容。可是，我又对自己说：不要紧，失败乃成功之母。在过去的几年中，经过多少次挫折，多少次考得不好的分数，加油！只有从失败中爬起来，才能获得成功！

　　是啊！不自卑，不放弃，才是成功的起点。只有不自卑才能进步。我只有满怀信心地朝着自己的理想，自己的奋斗目标前进。否则妄自匪薄，连自己都看不起自己，那只能灰心丧气，怨天尤人，结果一世无成。

　　我只有对自己有信心，才能将学习成绩！

考试后小结2

　　期中考试结束了，当试卷发下来的时候，让我大吃一惊，英语成绩竟然出乎我的意料之外的好，数学也是一样，只有语文稍微差了点，但也考了90分。回家后，我对自己好好地进行了反思。

　　在期中考试之前的一段时间里，我没有好好地把握住时间，虽然说在考试前几天，有不懂的问题也知道问老师，抓紧了复习，可是已经晚了。不然我一定可以考得更好。

　　再看看整张试卷。语文方面，我前面的基础和阅读做得很好，只扣了两分，但作文却扣了有八分之多，这和我平时不注重好词号段的积累有很大的关系。英语方面，我的阅读能力有待提高……

　　数学考了98分，虽然我没有拿到卷子，不知道错在什么地方，但我每到考试的时候总因紧张而很着急，为此，我想出了几个办法。1、解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整；2、平时多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握；3、适当做一些计算方面的练习，让自己不在计算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的这几点，我一定能把考试中的失误降到最低。因此，我一定会尽力做到以上几点的。

　　妈妈鼓励我说，一次考试考的好与不好都没有关系，只要你能找出错的原因，克服不良习惯，以后加倍努力，学习成绩就能保持在前列。经过反思，使我知道了学习不能松劲，只要一松劲，学习成绩就会一落千丈，一发不可收拾。

考试后小结3

　　七年级思想品德期中考试已结束，有我命题教师流水批改，但四个班成绩都不理想，现在应该找找问题的原因，如一位教育家所说：“当学生成绩不好时，不要怨天尤人，要问问自己是否已经做得够好。任何一种教学手段一直以来也许都很有效，但是今后不见得依然有效，必须不断地学习和改变，适应发展的形势。不要为失败寻找理由，而要为成功寻找方法。”。他说的非常好，除了四个班客观因素外，更应该从自己做起。

　　1、在教育教学过程中，某个阶段的基本计划在心中已经制定了，关键是你不能预先计划一切需要按照学生相应的接受能力、意见和反应行事。

　　2、让活泼民主的教学氛围使每个学生都有掌握知识的满足感，调动了学生参与实践的积极性，产生了乐学的情绪。哪怕学生答非所问，也能耐心地给予指导和评价，还常常把学生问答中的错误当作宝贵的资源利用起来，了解学生的认知范围、程度和学习态度、习惯、思考方式，并将生成的信息及时整合到教学流程中，调整教学进度，改进方法，保证教学过程畅通无阻，实现预定的教学目标。

　　3、必须从根本上改变学生的学习习惯，让“逼”他们学转化成我“要”学，必须让学生能静下心去学，以“学习”为乐，以“学习习惯好”为荣，形成良好的学风。

考试后小结4

　　周四下午，学校按照惯例召开了期中考试后的家长会。会后，老妈回到家将会议内容传达给我，并把试卷进行了错误分析和总结。

　　这让我又想起了两周前。正所谓“临阵磨枪——不快也光”，在考试前一晚，我认真地将各科进行了最后的复习，特别是难点、重点。养兵千日，用兵一时。当我将课本装进书包时，心想：明天就是我大显身手的时候了，我一定会考出理想的成绩……于是，第二天我信心满满地步入考场，考试结束后自我感觉——良好！

　　熟料，当开学后发下开始试卷后，我一下子懵了，数学才考了88+10分（附加题）！这太出乎我的意外了。审阅卷子，我才发现，原来因为不会灵活运用概念，简便运算竟然三道错了两道！更可笑的是最后一道关于计算“通风管”表面积的应用题，愣是把它计算成了“实心管”！真想不通考试当时我在想什么呢？！想想平时四个单元的测验都是满分成绩，期中考试却出现如此低级错误，可见骄傲自满在作祟。

　　期中考试是对我们学生前半学期学习效果的`一次检测，从这次的考试情况可以清晰地看出我们掌握的情况。特别是我的数学成绩就反映出不会灵活应用，不能做到结合生活实际思考。所以，我需要加强这部分的练习，做到理论知识与实际生活相结合。

　　“谦受益，满招损”！虽然语文（99分）和英语（100分）成绩比较理想，但从数学这门就可以很明显的得出这个结论。成绩只能代表过去！一次的失败不算什么，因此，在下学期里，我要重拾信心，重整旗鼓，扬长避短，迎接每一次挑战！

　　自评：这是期中考试后的一次小总结，因为要参加教培中心知识竞赛，所以迟迟没有进行系统的总结。今天我看着试卷详细地进行了一下分析，我坚信只要定下目标，一定会在这学期的基础上更进一步！

考试后小结5

　　期中考试于4月23日上午考完英语这一门科，我于考试期间看看和做做考试题目。看法如下：

　　一、试卷内容如下：

　　1、听力题目。这一道题占了35分，比重也较为重的；

　　2、完型填空，题目选自XX年广东高考试题3

　　3、语法填空来自课文第四单元的sharing的改篇，15分；

　　4、阅读理解共3篇，选自XX年高考广东试题中的阅读理解题；

　　5、基础题目，包括单词拼写与句型转换共30分，这两部分以课文词汇为基础。

　　6、基础写作20分。

　　二、分析与改进方向。

　　（一）面对基础题目，这30分，我想学生应该考得很好，这些在平时的训练中都已进行有目的的训练，中等以上的学生都能拿到25分以上，从这里可以说明，平时词汇巩固练习，得到了很好的回报。

　　（二）听力题目。如何才能提高学生的听力技能呢？这也是作为英语教师不断在思考的问题。那么具体应该如何去做呢？

　　下面说说我的看法：

　　1、作为英语教师应听听和了解近几年高考的听力内容，听听以了解录音情况，以了解考点，好把握其方向；

　　2、在把握其方向后，如何对学生进行听力训练；

　　3、选用听力材料进行有系统的听力训练，可设置为分类进行听力训练。

　　（三）完型填空

　　1、作为应该做做近几年的高考题目，把握其方向和考点，同时也让学生做做近几年的高考试题，教师要进行讲解，我觉得选用这些题目让学生做是为了让学生提前了解高考的试题，只因这些题目带有代表性；让学生初步了解高考题目，为日后的学习确定一个方向。通过与学生一起分析试题，探讨解题的技能；

　　2、选用适当的题材对学生进行训练，以巩固和提高学生对解题的能力。

　　（四）阅读理解

　　1、与完型填空一样，先进行了解，分析高考的题目；

　　2、了解每一年的高考考了阅读理解中那几点考点，如何考；

　　3、将阅读理解中一些大纲要求的考点归类，这样就可以进行分类训练，以让学生掌握每一个考点，有时候教师讲过了学生不一定掌握，关键在于让学生通过自己动手来掌握这一类题目的解题方法或技能。

　　4、以及通过这样的训练，让学生知道或学会如何进行课文阅读，如何去找到这类信息来解决问题。

　　（五）语法填空

　　一方面先分析几年高考题目的出发点，了解具体考了什么知识点，这一道题目通常是考查学生对语法掌握的情况。也可以通过此法对高考进行预测考点；另一方面，则从课文中有意识地挖空考点的词汇，让学生进行训练，以让学生学会如何去思考解决这些空，虽然有时候教师对这方面讲的多，但是这是考查学生对语法的掌握和具体的运用，所以让学生了解如何考查，并学会如何动手解决问题就显得很重要了。再一方面，让学生做做语法填空，但凡是训练的题目，在教师选用前，要自己先动手做做，是否符合大纲的要求才让学生去做，这样教师就会先做了大量的题目，确定选题，这也是让学生减少时间的浪费，准确地运用时间，从面更好地提高这方方面面的能力，这样才能站在高的起跑点上，赢取时间。

　　（六）基础写作

　　这一题目在多年高考分析中可知，其得分率是5分左右，说明很多学生的写作能力较低，特别中下水平的学生，问题出在哪里呢？我就觉得，学生连最基本的句子也不会翻译，你怎么让他写也好文章来呢？今后应如何进行呢？我就觉得，先从句子入手，让学生翻译简单的句子，如简单句，并列句和复合句，让学生在平时的翻译中多进行训练，以提高学生句子翻译能力。另一方面，适当进行整篇训练，同时，让学生掌握基础写作的句篇结构。再一方面，让学生进行各类型的基础写作的训练，以让学生多方面掌握些类题型。

　　（七）任务写作

　　有意识地让学生学会陈述课文内容或事物，另一方面，让进行对课文进行概括，以提高学生的summary的能力。另一方面让学生多在现实生活中表达自己对某一事物看法，以学会如何表达自己的观点。以此同时，让学生也适当进行任务写作的训练。从整体上把握此类题目。

　　以上是本人对这次中段考试后的分析，中段考试是为了检查我们目前的教育情况，学生的掌握情况如何，就是为了以后如何将学生教得更好。所以本人就针对日后的教法问题或注意问题作了一次较为深刻的陈述，但这种方法是否适合这类型的学生仍有待研究，适当学生的教法才是最好的方法。

考试后小结6

　　转眼间，我的五年级上学期的生涯就过去了一半，期中考试试卷也发下来了，本来不偏科我居然偏科了。我要借这次写作文的机会，好好总结一下。

　　为什么偏科？就是因为语文“战场”上，我方因势力太弱，被敌方的大将打得落花流水，结果我方惨败。但在数学和英语“战场”上，我方势力强大，就反了过来，把敌方好好地教训了一顿。可还是有兵力不足的时候，被敌方“咬”回了一小口。为什么会惨败？为什么会被反“咬”了一口？就是五个字：不认真、马虎！所以，我老是因为检查的不够仔仔细细，或以前没有好好复习，导致了总被反“咬”了一口。看到了考试后的分数，我决心在下次考试时，一定要认真检查，让我方兵力逐渐强大起来！

　　在生活中，我也有一些小小的毛病。比如在上课的时候，在与同学相处时，在跟父母说话时……这些地方我都要把“隐身”在里面的毛病改掉。

　　首先，我必须要改掉爱在课堂上跟同学讲小话的毛病，这也是我最大的毛病。

　　我决定在上课“封闭”我的嘴巴。不过，当然不是用胶布粘住，是我自己自觉“封闭”，在发言时再“打开”，我那老爱说废话的嘴。如果我控制不了我那“淘气”的嘴巴，我就罚自己抄说的废话十遍，这个想法不错吧！

　　我们做人呐，要懂礼貌、有爱心、乐观、积极向上，才能成为家长心里所谓的乖乖女。

　　所以，我首先要达到对人问好要用礼貌用语，最基本的礼貌用语是记下：您、对不起、谢谢、打扰一下、请。如果你经常用这些礼貌用语，就可以拿到乖乖女的名称了！

　　只要我认真，努力达到以上三点：一、学习稳定在九十以上；二、改掉生活中的一些毛病；三、做人懂礼貌、有爱心、乐观，大概就会品学兼优了吧。

　　我要努力，努力，再努力！

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