环境生态学实践报告

时间：2022-07-21 12:21:58 报告我要投稿

环境生态学实践报告

　　在人们素养不断提高的今天，报告与我们愈发关系密切，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。那么一般报告是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的环境生态学实践报告，仅供参考，欢迎大家阅读。

环境生态学实践报告

　　一、实习的目的

　　通过霍山的实践，可以在课堂上进一步巩固生态学的基础理论知识，使课堂内容不再空洞，帮助我们培养社会实践能力。用这些知识去观察、研究、分析、判断各种生态现象，解决实际问题。培养我们理论联系实际，树立热爱专业、勤奋学习的思想和决心。通过对霍山的实践研究，我们对霍山周围的植被有了更深入的观察，了解了霍山的植被覆盖度和植被物种的来源，有助于今后预防自然灾害。这对我们今后的就业工作有很大的帮助，提高了我们的实际操作能力。

　　二、实习要求

　　1、实习期间听老师安排，认真听导师讲解。

　　2、仔细观察霍山植被覆盖现象，并做好记录。

　　3、学习如何分析植被分布，培养生态分析能力。

　　4、用卷尺和米尺分别测量10%、10%、5%、5%和1%样方的乔木、灌木和草本植物的DBH。

　　5、练习结束后，准备一份生态练习报告。

　　三、实习任务

　　1、对田间各种植被进行初步观察和分析，重点观察和分析乔木、灌木和草本植物的种类和分布。

　　2、对几种乔木、灌木、草本植物的初步观察和认识，以及对它们在行唐寺、霍山分布的认识。

　　3、观察霍山植被分布特征，学习分析植被特征的方法。

　　四、实习安排

　　6月5日至6月10日

　　实习地点:霍山

　　1、动员准备阶段

　　通过实习的动员和介绍，学生可以了解实习的目的、内容、安排和要求的目标。精神上和物质上的准备都需要一天。

　　准备工作包括:(1)每班4-5人，指定各小组实习组长；(2)检查现场用品和其他劳动保护设备(手套、铲子等)。);(4)了解野书的记录格式。

　　2、教学阶段

　　在教师的指导下，分组进行为期一周的实地基本工作方法基础培训。

　　基本训练内容包括:(1)植物识别；(2)霍山的地形和植被特征；(3)野外采集植物标本；(4)制作室内标本；(4)标本的鉴定、描述和保存；(5)生物丰度和分化的统计。

　　要求如下:

　　(1)整理当天收集的资料，每天及时清理图纸并进行墨迹；

　　(2)每天做一次实习

　　(3)每天第二天预习与实习相关的内容。

　　3、撰写实习报告的阶段

　　写实践报告主要培养学生对实际调查数据进行整理、总结、综合分析的能力，做到理论联系实际。时间3-4天。

　　要求:(1)教师要说明资料整理的目的和要求，图纸的格式，报告的提纲；(2)学生花2/3的时间完成地图的编制和报告的初步编制；(3)老师认真辅导，审图，批改报告初稿；(4)学生花三分之一的时间复习和抄写。

　　4、实践研究方法

　　(1)霍山植被研究方法

　　本练习主要使用样本方法来测量工厂数据。首先，用卷尺测量10% 10棵树、5% 5灌木和1% 1草本植物的样本。然后，用水稻尺测量各种数据，用实验数据分析调查点的物种多样性，得到物种多样性指数。然后，记录植被的分布，做出物种的分布曲线。

　　(2)现场调查和测量

　　第二天是练习最重要的部分。我们主要在霍山脚下进行植被调查，选择两种不同类型的样地进行实地调查。首先，采用抽样方法调查乔木、灌木和草本植物，了解样地的植被物种组成，利用实验数据分析调查点的物种多样性，得到物种多样性指数。其次，采用邻样法对样地的物种进行调查，得出物种——面积曲线，以确定最小的正方形面积。

　　五、实习任务

　　1、霍山有什么植被及其作用？

　　品种:野生核桃、榛子、白桦、野蔷薇、辽东栎、鹅耳枥、栎、华北落叶松、油松、连翘等。

　　功能:(1)保护生态环境(2)水土保持(3)吸收水分、产生氧气、吸收灰尘和二氧化碳，具有温室效应(4)防止滑坡、泥石流等自然灾害(5)经济价值(6)观光价值。

　　2、霍山常见物种

　　常绿阔叶树包括落叶松、白桦、桑寄生、辽东栎、沙柳、紫椴等。

　　常见的灌木有刺梨、刺梨、土庄绣线菊、小叶鼠李、梅花、威灵仙等

　　常见的草本植物有老鹳草、梅花、羊草、白茅根、地榆、柴胡、桔梗、野生豌豆、玉竹、洋甘菊等。

　　六、实习经历

　　6月5日至6月10日，这学期我们进行了为期一周的生态综合实践，主要地点在霍山行唐寺。通过这次实践，我们基本掌握了野外实习考察、实验数据采集、室内分析和数据处理分析的技能和知识。

　　通过这次教学实践，我们不仅巩固了理论知识，而且极大地锻炼了实践操作能力。走出校园，走进大自然的怀抱，感受大自然的魅力。在这次野外实习中，我们不仅欣赏了霍山美丽的自然风光，调查了解了霍山植被的类型和分布特征，还学习和掌握了野外植被实习的一些调查研究方法，提高了我们的知识应用和实践能力。野外实习的时候，虽然很累，但是看到这么美的自然风光还是很开心的。这次教学实践使我们受益匪浅。

　　通过这次实践，我们巩固、拓展、深化了课堂上学到的'理论知识，掌握了各种植被的识别方法，更重要的是，掌握了如何测量植被的各种数据。通过在霍山的这次实践，进一步巩固了课堂上所学的理论知识，掌握了各种实践技能，锻炼了动手能力和动脑能力。实习的第一个任务是了解霍山地区的植被及其药用和经济价值。在霍山风景区实习，既欣赏美景，又学习植被的研究方法，培养其社会实践能力。第二个任务是测量霍山的乔木灌木草本的各种数据。首先用卷尺测量10% 10个样方测量树木，5% 5个灌木，1% 1个草本植物。然后，用水稻尺测量各种数据，用实验数据分析调查点的物种多样性，得到物种多样性指数。一些基本的调查方法也增强了我们的团队意识和合作精神；除此之外，在野外的恶劣环境中，我们也培养了自己艰苦奋斗、独立自主、勇于探索的优良作风。这次实习重要的不是几个干数据，而是学习测量方法和实用技巧。实习第二天下午，在老师的带领下，我们了解了霍山地区的代表性植物及其药用和经济价值，不仅让我们对植物形态有了更生动的了解，也亲身体验了如何分析植被的分布。

　　实习期间，我个人感触很深，因为我们整天坐在教室里，即使老师讲的很生动，也不会留下很深的印象，比如狗尾巴草，我们在课本上听到的时候耳朵很痛，但是还是说不出一两句。他们中的一些人知道但不知道名字，但直到老师说了名字他们才意识到。让我清楚的知道怎么用手学，只有在实践中才能锻炼自己的能力。

　　短短的五天实习很快就过去了，感觉有点舍不得。实习的时候，我们互相帮助，遇到危险地形的时候，我们互相帮助上山，加强了实习时同学之间的友谊。因为实习需要所有学生的合作，每个学生负责不同的测量工作，任何学生的缺乏都会影响测量工作，这样才能学会团结。总之，实践教会了我很多课堂上学不到的东西，学会了理论教学给不了我的东西，提高了我的实践动手能力。

　　本次生态综合实践的野外实践场地位于霍山行唐寺附近，风景优美，气候宜人。20xx年6月5日，在严明、张的带领下，我们来到霍山实习现场，下午对周围环境有了大致的了解。接下来的一两天，老师首先带领我们认识了霍山地区有代表性的植物，详细讲解了一些植物的药用价值和植物资源的利用价值。在接下来的几天里，在老师的带领下，我们系统地调查了几个典型山坡上的植物群落结构，做了调查记录，收集了数据，并进行了生物多样性分析、种-面积分析和分布格局分析。在野外实践中，我们学习了一些生态学的适当术语，并进行了野外调查，使理论与实践相结合。

　　每天从野外实习回来后，大家开始记录和查阅不认识的代表植物，分类记录当天的统计数据。他们分组总结日常经验，记录新认识的植物。

　　回到学校后，我们进行了统计实验，掌握了一些基本的生态统计方法，学会了利用互联网查找相关信息。虽然这次实习很辛苦，但是通过大家的努力，同学们都成功的完成了实习任务，达到了预定的目标，收获了很多。学生不仅巩固了课堂上学到的理论知识，而且为今后的实践奠定了坚实的基础，真正做到了理论与实践的结合。实地调查实践巩固和发展了我们的专业知识，使我们更容易将所学与实践联系起来。实践让我们认识到自己知识的不足，所以一定要重新拿回书本，虚心请教老师，弥补自己的不足。通过这次实践，我们学会了生物多样性指数的计算、种-面积关系的分析、植物群落格局的分析，也对霍山植被有了一定的了解，并认识了有代表性的植物；在对各种典型样地的生物进行分析的过程中，我们掌握了生物丰度、生物量和产量的计算方法。同时通过实习期间的合作克服了很多困难，进一步体会到团结就是力量的真谛，增进了师生关系和同学之间的友谊。

　　在生活中，就个人而言，这是一种艰苦的实践，是对人生的考验。这几天，我们深深体会到了实习的辛苦。老师也很难。专业教师是实习团队的领导者。他们不仅要控制速度和方向，确保学生的安全，还要不断地向我们解释。在学校和老师接触很少，实习的时候发现老师也是最可爱的人。

　　总的来说，这是一次增长知识的实习，是理论与实践的完美结合。在实践过程中，老师以实物为例，进一步把课堂上学到的理论知识教给我们，给我们充足的时间观察，让我们有机会自己动手。希望学校以后安排更多的实习机会，增强学生的动手操作能力，掌握更多的知识。

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