《编编乐》活动策划2篇
《编编乐》活动策划1
活动目标：
1、培育幼儿编织技巧。
2、培育幼儿两人或者多人合作的精神。
3、幼儿乐于参加美工活动。
活动预备：
美工区：编编乐、砂纸画、制作贺卡、制作环保垃圾袋。
语言区：垃圾哪儿去了、可回收的瓶子等。
数学区：灯泡数一数、瓶子算一算等。
活动过程：
一、开头部分：
小伴侣们早上好，今日罗老师给美工区投放了一种新的材料——编编乐，情愿尝试的幼儿可以进美工区操作它。
二、基本部分：
1、重温规章：小声操作，不影响他人；可以和小伴侣进行合作操作。
2、幼儿听音乐拿卡进区。
3、幼儿区域活动，老师巡回指导，并做好观看记录。
4、播放活动结束音乐，幼儿整理区角。
三、结束部分：
请个别幼儿共享自己制作的过程，重点是美工区幼儿共享。
活动反思：
我的活动《编编乐》，重点区域是美工区。
本节活动中优点：
1、孩子们对于编织颜色艳丽的不织布花瓶很感爱好，能用不同方法进行编织，提高了孩子们的动手操作力量和颜色搭配的力量；
2、个别力量弱的'孩子在编织遇到困难时，伙伴会准时赐予关心，体现了合作精神！
活动中的＇不足：
有的孩子们在操作过程中不能把编织好的花瓶整齐摆放，使桌面很凌乱，下次活动留意提示幼儿的秩序。
这节活动我在美工区的指导策略优以下几点：
1、动作师范的方法，关心幼儿发散思维，制造搭建。
2、参加示范的方法，提高幼儿爱好。
3、语言引导，搭建飞机、城堡、引导幼儿合作，城堡旁有飞机、飞机场及配套设施，还可搭建其他配套设施。幼儿在进行沟通后搭建了停车场、收费杆、出口、入口、停车位等设施。
4、活动后点评的方法：观赏幼儿的作品，提升幼儿对美工区的爱好。
5、用静观其变的方法，点评时幼儿收建构区材料，让珍宝连续收积木，老师连续点评。
《编编乐》活动策划2
活动目标：
1、培养幼儿编织技巧。
2、培养幼儿两人或者多人合作的精神。
3、幼儿乐于参与美工活动。
活动准备：
美工区：编编乐、砂纸画、制作贺卡、制作环保垃圾袋。
语言区：垃圾哪儿去了、可回收的瓶子等。
数学区：灯泡数一数、瓶子算一算等。
活动过程：
一、开始部分：
小朋友们早上好，今天罗老师给美工区投放了一种新的材料——编编乐，愿意尝试的幼儿可以进美工区操作它。
二、基本部分：
1、重温规则：小声操作，不影响他人；可以和小朋友进行合作操作。
2、幼儿听音乐拿卡进区。
3、幼儿区域活动，教师巡回指导，并做好观察记录。
4、播放活动结束音乐，幼儿整理区角。
三、结束部分：
请个别幼儿分享自己制作的过程，重点是美工区幼儿分享。
活动反思：
我的活动《编编乐》，重点区域是美工区。
本节活动中优点：
1、孩子们对于编织颜色鲜艳的不织布花瓶很感兴趣，能用不同方法进行编织，提高了孩子们的动手操作能力和颜色搭配的能力；
2、个别能力弱的孩子在编织遇到困难时，伙伴会及时给予帮助，体现了合作精神！
活动中的不足：
有的孩子们在操作过程中不能把编织好的花瓶整齐摆放，使桌面很凌乱，下次活动注意提醒幼儿的秩序。
这节活动我在美工区的指导策略优以下几点：
1、动作师范的方法，帮助幼儿发散思维，创造搭建。
2、参与示范的方法，提高幼儿兴趣。
3、语言引导，搭建飞机、城堡、引导幼儿合作，城堡旁有飞机、飞机场及配套设施，还可搭建其他配套设施。幼儿在进行沟通后搭建了停车场、收费杆、出口、入口、停车位等设施。
4、活动后点评的方法：欣赏幼儿的作品，提升幼儿对美工区的兴趣。
5、用静观其变的方法，点评时幼儿收建构区材料，让宝贝继续收积木，教师继续点评。
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