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声乐线上教学方案
为了确保事情或工作扎实开展，常常需要预先制定方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编精心整理的声乐线上教学方案，希望对大家有所帮助。
声乐线上教学方案1
为严控疫情风险，考虑安全等因素，根据《昆明市中小学幼儿园20xx年春季学期延期开学实施线上教学工作方案》的要求，新迎二小音乐组紧紧围绕“停课不停学”的要求制定居家音乐教学计划，在唱、玩、敲、动、听之下，让学生在喜闻乐见的教学活动中情趣盎然地居家接受美育熏陶，特制定如下教学方案：
一、教学内容：
（一）、自行开嗓练声后，每次课复习巩固三首必须掌握的歌曲或一首葫芦丝曲目（每次课复习一至两首），时间控制在5分钟内，教师随时在班群抽查学生复习情况并及时反馈抽查结果。
（1） 欣赏并演唱《国歌》
1、听范唱
2、学生随伴奏音乐演唱 要求：奏唱国歌时应当肃立，举止庄重。能随伴奏音乐准确背唱歌词，演唱时能正确咬字、吐字相结合，歌唱音准、节奏准确。
（2）、欣赏并演唱《中国少年先锋队队歌》
1、听范唱
2、学生随伴奏音乐演唱 要求:演唱声音洪亮、情绪饱满；能随音乐准确背唱歌词；歌曲音准、节奏演唱准确无误；能融入歌曲表现歌曲。
（3）、欣赏并演唱《新迎二小校歌》
1、听范唱
2、学生随伴奏音乐演唱要求：演唱声音洪亮、情绪饱满；能随音乐准确背唱汉语、彝语歌词；歌曲音准、节奏演唱准确无误；能融入歌曲表现歌曲。歌曲。、葫芦丝演奏《新迎二小》看视频示范学生随伴奏音乐练习。
二、利用互联网思维
通过网络、通讯等途径与家长和学生保持联系，向学生提出学习建议，欣赏演唱音乐歌曲作品，聆听演出一些爱国，正能量歌曲。提倡家庭成员共同参与，彰显新迎二小积极向上的精神风。
三、乐理小课堂
让我们来认识一下乐器
四、欣赏歌曲《国家》
要求：开学前全体同学记背、唱熟歌曲，音乐课堂上要抽查
五、“战疫”小先锋个人才艺展示活动
以抗击疫情为主题讴歌社会主义、讴歌党、讴歌战疫一线工作人员的`优秀文艺作品展示，节目分为：声乐、器乐、舞蹈、语言四类。每天在班群播放一个节目，时间控制在5分钟内。优秀节目以班级推举方式报送音乐组每班每项报送一个精品节目视频存档，提倡家庭成员共同参与，彰显新迎二小积极向上的精神风貌。
声乐线上教学方案2
本学期我所带的班级从一年级到六年级都有，也就预示着我需要把每一个年级所有的音乐课程了解透彻才能教好我的学生，针对上述因素我对自己的线上教学工作做了以下几点安排：
一、对自身的要求
提高教学质量：
1、认真备课，备课时注意与课标相结合。
2、因材施教，对不同的学生要采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计丰富多样，充满知识性、趣味性、以及表演性。调动学生的积 极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
5、多看多听其他的课程，从中总结经验。为教好学生做好充分的准备。 使课堂保持愉悦性：
在教学过程中，不论是歌曲的.学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐的活动中去。
二、对学生的要求
发声训练部分： 这个部分主要是运用于高年级的学生为主，培养练声的兴趣; 歌唱姿势要正确;发声要自然，用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势，整齐地歌唱;用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。
视唱、知识、练耳：
1、读谱知识：知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。
2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲
3、练耳部分：听辩音的高低听辩音的长短，比较各种时值音的长短。
欣赏：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度 、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。
我认为在音乐教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
本学期我会加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合自己的教学方法，同时我希望通过我的课程可以调动孩子们的兴趣爱好，使爱音乐的孩子感染内向腼腆的孩子，最后可以达到一个整体成绩有所提高共同进步的好局面 。
以上是我对本学期的工作安排， 我会尽心尽力的对待每一位走进我们学校的孩子，把他们当成自己的孩子去爱他们，我相信这样一定可以用最好的教育教出最好的孩子。
声乐线上教学方案3
为响应疫情期间“离校不离教，停课不停学”的工作要求，积极应对并切实解决好学生居家时期在学习上及生活中带来的系列问题，自3月XX日开始，我校将通过钉钉平台直播的形式，统筹各级教育资源，对学生进行音乐线上教学、辅导，现将线上教学工作实施方案制定如下：
一、学生基本情况分析：
1、学生刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很大的改变，师生之间互不相识，需要一个熟悉的过程。
2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。本年级有四个教学班，每班有70多人。由于班级人数多、年龄小、组织纪律性相对较差。又由于学校处于城乡结合部，外来务工人员的`子弟较多，所以学生的音乐素质肯定会存在个别差异，因此对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
二、教学目标：
1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。
2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。
4、培养爱国主义和集体主义精神。
三、教材特点：
1、根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
2、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
3、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。
四、教学重点、难点分析：
1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。
3、要善于发现孩子们的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。
4、发挥自己的特长，积极探索、努力钻研。
五、各方面要求：
(一)、发声基本要求：
1、培养练声的兴趣。
2、歌唱姿势要正确。
3、发声要自然，用中等音量或轻声唱歌。
4、按教师的手势，整齐地唱歌。
5、用正确的口形，唱好u、o、u韵母。
(二)、读谱知识：
1、知道音有高低。
2、知道音有长短。认识四分音符、八分音符、二分音符的形状，知道各唱几拍。
3、知道音有强弱。
4、认识小节、小节线、终止线、换气记号。
(三)、视唱：
能用听唱法模唱歌曲。2、能打出x、x——、x—、x等节奏。
(四)、练耳：
1、听辨音的高低，比较不同乐器、人声及统一乐器的不同音区音的高低。
2、听辨音的长短，比较全音符与二分音符、八分音符与四分音符的长短。
3、听辨并说明音的强弱差别，比较ff与pp、f与p的强弱差别。
(五)、欣赏：
1、初步培养学生对音乐的兴趣、爱好和欣赏音乐的习惯。
2、发展音乐听觉能力、记忆能力和想象力。
3、使他们具有初步的音乐感受能力。
(六)、唱游：
1、培养儿童对音乐的兴趣，提高儿童对音乐多种要素的感知力。
2、通过歌唱、律动、表演、舞蹈等活动来感受音乐的美。
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