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非遗进校园方案（通用10篇）
为了确保事情或工作科学有序进行，常常需要预先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的非遗进校园方案（通用10篇），希望对大家有所帮助。
非遗进校园方案 1
一、指导思想
为了传承和保护好我州非物质文化遗产，在继承优良传统文化的基础上，培养全校师生对“非物质文化遗产”传承与保护的兴趣，形成具有鲜明特色的校园文化，为广大师生创设优良的人文环境与和谐的发展氛围，我校决定在全校范围内开展“非物质文化遗产进校园”活动。活动要以社会主义核心价值观和党的十八大精神为指导，以传承和保护“非物质文化遗产”为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体。
二、活动目标
在全校师生中营造人人知晓“非物质文化遗产”、人人热爱“非物质文化遗产”、人人学习传承“非物质文化遗产”的浓厚氛围。通过开展“非物质文化遗产”教育，增强师生对当地“非物质文化遗产”的自豪感、荣誉感，培养学生对当地传统文化的兴趣，更好的传承、弘扬地方非物质文化遗产，深化学生爱祖国、爱家乡的教育。通过活动，激发广大师生学习优秀地域文化的'热情和积极性，丰富和活跃校园文化生活，促进和保障青少年的健康成长。通过活动，打造学校特色，促进学校校园文化建设。
三、组织领导
学校成立“非物质文化遗产进校园”活动领导小组，成员名单如下：
组 长：苏xx（校长）
副组长：
成员：
四、职责分工
1、学校少先队大队部负责牵头，指导活动全面地开展。
2、少先队大队部负责进行有计划的宣传报道。宣传内容主要包括：非物质文化遗产的概念及保护意义；我州非物质文化遗产的概括；我州非物质文化遗产工作的普查成果、保护措施、取得的成就；我州国家、省、市、区县等各级非物质文化遗产名录项目介绍；国家、省及我州有关非物质文化遗产保护工作的政策法规、相关知识等。
3、教导处负责“非物质文化遗产进校园”进课堂活动。“非物质文化遗产进校园”要与新课程实施相结合，与深入推进素质教育相结合。通过开设校本课程，组织学生学习非物质文化遗产相关知识，引导学生接受乡土乡情的教育。
4、总务处负责活动的硬件环境创设及所需场地、器材的配备，确保经费投入。
五、活动安排 分四个阶段进行：
（一）宣传学习阶段
结合校园文化建设，进一步加大非物质文化遗产进校园活动宣传力度，全面普及非物质文化遗产知识，形成人人知、人人爱、人人学非物质文化遗产的良好局面。
1、认真学习《传统文化》上开设的宣传专题专栏，提高师生对非物质文化遗产知识及“非物质文化遗产进校园”活动的认识。组织学生学习非物质文化遗产相关知识，引导学生接受乡土乡情的教育。
2、搞好校内宣传，营造学习非物质文化遗产氛围。充分利用校园广播站、黑板报、宣传栏、宣传横幅、国旗下演讲等形式，介绍非物质文化遗产基本知识及非物质文化遗产进校园活动意义、目的和方法，激发师生学习“非物质文化遗产”的热情。
（二）组织实施阶段
从20xx年3月起由香格里拉县文化局牵头邀请专门的指导教师，开展“非物质文化遗产”进课堂活动，保证每周一节活动课。在学习“非物质文化遗产”文化的同时，根据实际不定期的组织“非物质文化遗产”学习展示活动。
（三）活动安排阶段
举行各种文化活动，秉承传统文化意识，开展各种校园活动。例如，举办制作非物质文化遗产知识手抄报竞赛活动、开展黑板报竞赛、六一节表演我州非物质文化遗产锅庄舞等。
（四）总结提高阶段
认真做好总结，在20xx年6月12日举办一次“非物质文化遗产”进校园成果展示活动。
六、活动要求
学校各科室要分工明确、协调工作。各年级高度重视，严格按照学校的要求，精心组织开展活动。学校成立相应的工作小组，出台措施，把“非物质文化遗产进校园”活动列为学校文化建设的重要内容。
“非物质文化遗产进校园”活动形式要多样，要做到“四个结合”：校内与校外、课内与课外相结合；活动开展与提高学生综合素质相结合；活动开展与学生课余文化生活和兴趣爱好相结合；活动开展与学校文化建设相结合。
非遗进校园方案 2
一、指导思想
深入贯彻党的十九大精神，全面落实党的教育方针，以立德树人为根本任务，坚守中华文化立场、传承中华文化基因，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感，促进学生全面发展，营造非遗（戏曲）传承发展的良好环境。以更大力度、更多举措促使非遗（戏曲）进校园，进一步推进优秀文化遗产的保护传承，为蚌山区文化首善之区建设做出积极贡献。
二、基本原则
精心遴选一批极具地方特色的优秀戏曲曲目和葫芦工艺雕刻、蛋雕、万胜苗刀、心意六合拳、陈式太极拳等具有蚌山特色的非遗项目，加大宣传力度，充分利用新闻媒体，让社会各界人士、全体教师、学生及家长充分认识开展此项活动的重要意义，形成全社会关心支持“非遗（戏曲）进校园”活动的良好氛围。
三、总体目标
20xx年，全面展开“非遗（戏曲）进校园”活动，继续深入推进非遗（戏曲）进小学、进中学工作。在抓好中小学校“非遗（戏曲）进校园”活动基础上，要突出抓好我区乡（镇）、街道（社区）及农村中小学“非遗（戏曲）进校园”活动。进一步推进戏曲文化学习的课程化、普及化、常态化、特色化，扩大覆盖范围，力争到实现全区大中小学全覆盖，确保所有学生能欣赏到一场优秀的非遗（戏曲）演出。
四、主要内容
（一）整合蚌山区地方资源，以泗州戏、花鼓灯为重点，组织戏曲专家和各专业剧团，创作、制作一批体现社会主义核心价值观、适合学生欣赏、易于学唱的`戏曲曲目音像资料，供学校在主题班会、课间及课余时间播放与欣赏。
（二）聘请和组织戏曲名家、戏曲工作者、戏曲志愿者、非遗代表性项目传承人，深入学校开展非遗（戏曲）知识普及讲座或结对辅导。确保每个学校至少能听一次非遗（戏曲）知识讲座。
（三）组织全区各戏曲院团配合教育部门通过校园大舞台、流动舞台车、校园文化周等方式，把优秀戏曲剧目送进学校、送到学生身边。同时采取请上来的方法，组织全区各学校戏曲爱好者进剧场观摩演出，确保观看效果和艺术质量。
（四）举办戏曲夏令营，以“讲授”“演出”和“体验”相结合的方式进行。“讲授”戏曲基础知识，通过艺术家们简明扼要、通俗明了的讲解，让孩子们对戏曲有更深入的了解。教授戏曲表演时采用体验式教学，根据每个学生的特长，老师通过一对一的方式，在游戏和示范之中，手把手地指导，不断提升学生的表演能力。
（五）举办中小学校戏曲展演活动，不断推出新人新作，繁荣校园戏曲艺术，将优秀人才纳入“艺术小人才”选拔范围，全面展示全区学校戏曲教育教学成果。
五、职责分工
区委宣传部负责活动的牵头组织和指导协调，定期开展督促检查，组织新闻媒体进行宣传报道等。
区教育体育局负责与学校做好对接，把戏曲艺术纳入中小学教育教学内容，按要求开齐开足课程，排出日程计划，做好组织保障、安全保障工作。
区文广旅游局负责做好演出院团的资格认证、拟定剧目清单、审查剧目内容，加强戏曲专家培训，制定实施方案；根据教育体育局提供的日程计划，安排演出场次，做好演出保障工作。
区财政局按照送戏进校园每场次2000元的标准，将全区20所中小学校戏曲进校园活动经费纳入财政预算，做好资金保障工作。
区文明办负责将“非遗（戏曲）进校园”活动工作情况纳入文明城区、文明单位、文明校园考评指标体系，对相关单位和学习进行考核。
六、保障措施
（一）加强领导，明确职责。由区委宣传部牵头，区文明办、区文广旅游局、区教体局、区财政局等区直有关部门参加，建立区“戏曲进校园”工作联席会议制度，定期研究、通报情况，指导和推进“非遗（戏曲）进校园”工作。联席会议办公室设在区文广旅游局，负责日常“非遗（戏曲）进校园”的具体工作。
（二）大力宣传，营造氛围。在各级主要媒体、单位网站上积极宣传戏曲知识和资讯；印制宣传材料，在演出、培训活动地进行现场宣传；利用文化场馆宣传栏、电子屏等进行专题宣传，充分利用微信、微博等新媒体推送“非遗（戏曲）进校园”活动相关信息。努力营造全社会关心“非遗（戏曲）进校园”活动的良好氛围。
（三）督查考评，强化管理。区委宣传部牵头定期开展督导检查，建立通报制度，形成长效机制。建立健全“非遗（戏曲）进校园"活动教学和管理办法，形成科学、系统的学校戏曲文化课程体系，推动“非遗（戏曲）进校园"活动科学化、制度化、规范化。
非遗进校园方案 3
为了传承和保护好非物质文化遗产，在继承优良传统文化的基础上，培养学生对“非物质文化遗产”传承与保护的兴趣，形成具有鲜明特色的校园文化，为广大师生创设优良的人文环境与和谐的发展氛围，我非物质文化遗产保护中心决定在天塘镇中学开展非遗进校园的活动。活动要以社会主义核心价值观以传承和保护“非物质文化遗产”为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体。
一、活动目标与宗旨
在全校师生中营造人人知晓“非物质文化遗产”、人人热爱“非物质文化遗产”、人人学习传承“非物质文化遗产”的浓厚氛围。通过开展“非物质文化遗产”教育，增强师生对当地“非物质文化遗产”的自豪感、荣誉感，培养学生对当地传统文化的.兴趣，更好的传承、弘扬地方非物质文化遗产，深化学生爱祖国、爱家乡的教育。通过活动，激发广大师生学习优秀地域文化的热情和积极性，丰富和活跃校园文化生活，促进和保障青少年的健康成长。通过活动，打造学校特色，促进学校校园文化建设。
二、活动主题和口号
1、主题：多彩非遗，美好生活
2、口号：见人见物见生活
活态传承、活力再现
非遗让生活更美好
新时代、新生活、新传承
三、组织成员
文化馆成立“非遗进校园”活动领导小组，成员名单如下：
组长：成xx（宜章县文体广新局局长）
副组长：彭xx（宜章县文体广新局工会主席）
吴xx（宜章县文化馆馆长）
成员：谭xx、向xx、颜xx、吴xx、肖xx、喻xx、天塘镇人民政府、天塘镇谢家小学
四、活动内容、时间及地点
1、客家山歌传承教学
请天塘镇客家山歌传承人给学生们教学，教唱客家山歌。
时间：5月29日
地点：天塘镇谢家小学
授课人：客家山歌传承人李xxx
2、非遗成果展
以图文方式介绍和展示我县国家、省、市、县级非遗代表性项目，让学生进一步了解我县丰富的非物质文化遗产和传统文化。
时间：5月29日
地点：天塘镇谢家小学
五、活动要求
1、周密部署，精心组织。各单位部门要高度重视本次活动，确保本次活动安全顺利开展，在不影响正常教学秩序的基础上，尽可能的号召全校师生广泛参与，体验文化遗产的魅力。
2、传播理念，积极引导。各单位部门要充分利用宣传平台，弘扬优秀传统文化。
非遗进校园方案 4
一、指导思想：
以科学发展观和党的十八大精神为指导，开展“非物质文化遗产进校园”以传承和保护非物质文化遗产为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化艺术活动为载体，培养、激发我校师生关注、学习、传承优秀的本土民间文化艺术的喜爱和热情，深化校园文化艺术生活，围绕“弘扬民族文化，延续中华文脉”的主题，在继承、保护好民族优良传统文化的基础上，培养广大师生对“非物质文化遗产”的传承与保护的责任感、使命感，形成具有鲜明民族特色的校园文化。为广大师生创设优良的人文环境与和谐的发展氛围。经研究组织实施“非物质文化遗产进校园”活动，结合我校实际，制定本实施方案。
二、组织机构：
组长：周xx
副组长：明xx、沙xx、徐xx
组员：夏xx、石xx、万xx、吴xx及各班主任。
三、活动目标：
利用一年左右时间，在全校营营造人人知晓“非物质文化遗产”、人人热爱“非物质文化遗产”、人人学习传承“非物质文化遗产”的浓厚氛围，建设成为一个文化底蕴深厚、具有固原市地方特色和时代特征的非物质文化遗产传承示范学校。在此基础上，总结推广，把“非物质文化遗产进校园”活动深入持久地开展下去。
四、活动内容：
推广太极拳
五、活动对象：
全体老师、全校3—6年级学生
六、活动安排：
第一阶段：宣传发动（4—5月份）
在原有学校运动项目推进成果的基础上，由教导处、少先队、体育组联合围绕“太极拳进校园”进行广泛宣传发动，利用黑板报、宣传栏、晨会等阵地，向全体师生宣传太极拳健身、推广的'好处，并告知学校活动计划，从思想上做好非遗进校园的准备。
召开班主任和相关负责人会议，举行“非遗进校园”活动启动仪式，邀请镇关心下一代领导和教管中心相关领导到会作指示，体育组万主任带领大家学习活动方案。
少先队拟“致家长的一份信”告知学校方案，争取家长的理解与支持。
第二阶段：实施推广（5月—10月）
1、组织班主任在体育组的带领下，学习二十四式简化太极拳。
2、各班班主任，带领本班学生利用大课间活动学习二十四式简化太极拳，选出每班4人左右，为班级领头羊，课间先行练打太极拳。
3、利用放学后和双休日的少年宫活动时间，开设专门少年宫活动项目，对各班精英选手进行培训，提高太极拳练打韵味。
4、各班精英选手在班主任老师的组织下，带领班级全体学生练打，提高班级整体水平。
5、邀请社会专业人士来校指导，纠正动作，完善拳法。在本校周边有社会人士开设太极拳训练班，邀请训练班的老师来校对全校师生进行指导，同时在少年宫活动时间，邀请其作为专业指导老师，参与少年宫活动的指导顾问。
第三阶段：验收评比（11月—12月）
用比赛来促进各班练打进度，用比赛缩小班级与班级的水平的不平衡性。
1、班主任集体展示，所有3—6年级的老师进行表演展示，对班主任设参与奖。
2、组织评委组，对各班进行成果评比。在音乐声中3—6年级按照年级和班级顺序，逐个班级进场练打，从进场、队形、师生精神面貌、动作要求等方面进行打分评比，每个年级评比出一、二等奖若干名。颁发奖状和奖品。
3、结合家校共同体学校特色，邀请家长到校观摩。在学校操场和前花园内划分区域，音乐响起，各班由课间活动状态，进入准备练打太极拳状态，学生分散进行，动作一致，营造全校练打太极拳的浓郁氛围，让家长看到同学们的练打成果，提高办学满意度；同时对家长也是一个“非遗”传承教育。
4、在镇一年一度的半日开放活动中，将我校非遗进校园成果向全镇展示，以此推动太极拳在我校的推广发展。
5、在高年级组织学习更高层次的太极拳。
第四阶段：常态推进（12月之后）
结合阳光运动一小时，学校体艺2+1活动推进，我校将太极拳运动和阳光体育运动相结合，利用每天大课间活动，让学生在老师的带领下，在全校统一的音乐声中进行练打，巩固成果，让非遗进校园活动常态化，随时接受各级领导的验收指导。
非遗进校园方案 5
一、背景与目标
随着社会的快速发展，非遗文化的传承与保护面临诸多挑战。为了加强青少年对非遗文化的认知与保护意识，提高文化素养，我们提出“非遗进校园”方案。该方案旨在通过系列活动，让学生亲身感受非遗文化的魅力，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
二、总体目标
让学生了解非遗文化的.历史、特点、价值及保护意义。
培养学生对非遗文化的兴趣和爱好，提高文化素养。
增强学生的民族自豪感和认同感，促进文化自信。
三、实施方案
课程设置
在中小学开设非遗文化选修课程，如《京剧脸谱》、《昆曲表演》、《藏族刺绣》等，邀请非遗传承人进课堂，传授技艺和知识。
结合地方特色，选取具有代表性的非遗项目，如“叮叮腔”、“木版年画”等，进行专题教学。
实践活动
组织学生参观非遗博物馆、传习所等，实地感受非遗文化的魅力。
开展非遗文化体验活动，如刺绣、剪纸、脸谱绘制等，让学生亲手制作非遗作品，增强体验感。
举办非遗文化表演和比赛，如京剧、昆曲、川剧变脸等，让学生欣赏和学习非遗表演艺术。
宣传推广
利用校园广播、宣传栏、网站等渠道，宣传非遗文化知识和活动信息。
邀请非遗传承人、专家学者等开展讲座和研讨会，提高师生对非遗文化的认识和理解。
通过校园文化艺术节等平台，展示学生非遗作品和表演成果，扩大影响力。
四、保障措施
加强组织领导，成立“非遗进校园”工作小组，明确职责和任务。
加大投入力度，提供必要的经费和场地支持，确保活动顺利开展。
建立考核机制，对活动效果进行评估和反馈，及时总结经验教训，不断改进和完善方案。
五、预期效果
通过实施“非遗进校园”方案，预计将达到以下效果：
学生对非遗文化的认知度显著提高，能够初步掌握非遗项目的技艺和知识。
学生对非遗文化的兴趣和爱好得到培养，形成一定的传承和保护意识。
学生的文化素养和民族自豪感得到增强，对中华文化的认同感和自信心得到提高。
总之，“非遗进校园”方案是一项具有重要意义的文化传承活动，我们将继续探索和完善方案内容，为传承和弘扬中华民族优秀传统文化贡献力量。
非遗进校园方案 6
一、方案背景与目标
非物质文化遗产（简称“非遗”）是我国宝贵的文化财富，它蕴含着丰富的历史信息和深厚的文化底蕴。为了传承和弘扬非遗文化，同时培养学生的文化素养和民族自豪感，我们提出以下非遗进校园方案。
目标：通过非遗进校园活动，让学生近距离接触和了解非遗文化，培养学生对非遗的兴趣和热爱，同时提升他们的文化素养和创新能力。
二、活动内容
精选非遗项目：结合地方特色和学生兴趣，精心遴选一批具有代表性和教育意义的非遗项目，如戏曲、剪纸、泥塑、刺绣等。
开设非遗课程：在学校课程中增设非遗课程，邀请非遗传承人进校园授课，让学生系统学习非遗知识和技能。课程内容可以包括非遗项目的历史背景、文化内涵、制作工艺等方面。
举办非遗展览：定期举办非遗展览，展示非遗项目的实物和图片，让学生直观感受非遗文化的'魅力。同时，可以设置互动体验区，让学生亲自参与非遗制作，体验非遗文化的独特魅力。
开展非遗实践活动：组织学生参观非遗工坊、博物馆等场所，让学生深入了解非遗项目的制作过程和历史渊源。同时，可以鼓励学生自行设计非遗项目，培养他们的创新能力和实践能力。
三、活动安排
时间安排：非遗进校园活动可以安排在周末或课余时间进行，确保不影响正常的教学秩序。
人员安排：学校可以成立非遗进校园活动小组，负责活动的组织、协调和宣传工作。同时，可以邀请非遗传承人、专家学者等担任活动顾问和指导老师。
物资准备：根据活动需要，提前准备好所需的物资和设备，如非遗项目展示器材、教学器材、制作材料等。
四、预期效果
提高学生对非遗文化的认识和了解，培养他们的文化素养和民族自豪感。
激发学生对非遗文化的兴趣和热爱，促进他们积极参与非遗传承和保护工作。
增强学生的创新能力和实践能力，提高他们的综合素质和竞争力。
五、总结
非遗进校园活动是一项具有深远意义的文化传承工程。通过本方案的实施，可以让学生在校园中近距离接触和了解非遗文化，培养他们的文化素养和民族自豪感。同时，也可以为非遗文化的传承和发展注入新的活力和动力。
非遗进校园方案 7
一、方案背景与目标
随着社会的快速发展，非物质文化遗产（简称“非遗”）的保护与传承面临着诸多挑战。为了加强非遗的传承与普及，提高学生对传统文化的认知与兴趣，特制定本非遗进校园方案。本方案旨在通过丰富多彩的活动形式，将非遗引入校园，让学生在感知、体验中了解非遗的魅力，培养对传统文化的兴趣，提升文化自豪感和自信心。
二、活动主题
“传承非遗，筑梦未来”
三、活动时间
活动周期为一年，具体时间根据学校教学安排和非遗项目的季节性特点确定。
四、活动内容
非遗知识讲座：邀请非遗传承人、专家学者进校园，为学生举办非遗知识讲座，介绍非遗的历史、特点、价值及保护现状，让学生全面了解非遗。
非遗展示与体验：在校园内设立非遗展示区，展示非遗项目实物、图片、视频等，同时组织学生进行非遗技艺的体验活动，如剪纸、刺绣、泥塑等，让学生亲身感受非遗的.魅力。
非遗课堂：将非遗元素融入课堂教学，开设非遗课程或选修课，让学生系统学习非遗知识，培养非遗技艺。
非遗传承人进课堂：邀请非遗传承人走进课堂，与学生面对面交流，传授非遗技艺，让学生近距离感受非遗传承人的风采。
非遗创作比赛：举办非遗创作比赛，鼓励学生发挥创意，结合非遗元素进行创作，培养学生的创新精神和实践能力。
五、活动形式
集中展示：在校园内设立非遗展示区，集中展示非遗项目，吸引师生参观体验。
分散体验：将非遗体验活动融入日常教学和生活，让学生在课间、放学后等时间自由参与体验。
线上线下结合：利用互联网和多媒体技术，开展线上非遗知识竞赛、线上非遗技艺展示等活动，扩大活动影响力。
六、活动保障
组织保障：成立非遗进校园活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。
资金保障：学校应给予非遗进校园活动必要的经费支持，确保活动的顺利开展。
师资保障：加强师资培训，提高教师对非遗的认知和兴趣，鼓励教师积极参与非遗进校园活动。
安全保障：确保活动过程中的安全措施到位，避免发生安全事故。
七、活动评估
参与度评估：通过统计参与活动的学生人数、活动时长等数据，评估活动的参与度。
效果评估：通过问卷调查、学生反馈等方式，了解学生对活动的满意度和收获情况，评估活动的效果。
传承效果评估：通过跟踪观察学生在活动后对非遗的关注度、参与度以及非遗技艺的传承情况，评估活动对非遗传承的推动作用。
非遗进校园方案 8
一、活动主题
“传承非遗，点亮校园”
二、活动目标
让学生近距离接触非遗，感受其独特魅力。
提高学生对非遗的认知和保护意识。
培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
三、活动时间
四、活动内容
非遗展览
在校园内设置展览区域，展示各类非遗项目的实物、图片、文字介绍等，如剪纸、刺绣、陶艺等。
非遗讲座
邀请非遗传承人或专家来校开展讲座，介绍非遗的历史、技艺、传承等方面的知识。
非遗体验工作坊
设置多个工作坊，学生可以亲自参与非遗项目的制作体验，如学习剪纸技巧、制作陶艺作品等。
非遗表演
安排非遗表演，如传统戏曲、民间舞蹈等，让学生现场感受非遗的艺术魅力。
非遗传承人与学生互动
组织非遗传承人与学生进行面对面交流、答疑解惑，激发学生的兴趣。
五、活动组织与实施
成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、协调等工作。
提前联系非遗传承人、专家等，确定讲座和表演的时间、内容。
准备展览所需的.物品和场地布置。
宣传推广活动，吸引学生积极参与。
六、活动评估
通过问卷调查了解学生对活动的满意度和收获。
观察学生在活动后的表现和对非遗的关注度，评估活动效果。
七、注意事项
确保活动现场的安全，特别是在体验工作坊环节。
尊重非遗传承人，遵守相关规定和要求。
通过以上非遗进校园方案的实施，期望能够为学生打开一扇了解非遗、热爱传统文化的窗口，促进非遗的传承和发展。
非遗进校园方案 9
一、活动主题
“传承非遗，点亮校园”
二、活动目标
让学生近距离接触、感受非遗文化的魅力，增强文化认同感和自豪感。
培养学生对非遗的兴趣，激发学生传承和保护非遗的意识。
丰富校园文化生活，营造浓厚的文化氛围。
三、活动时间
四、活动内容
非遗展览
在校园内设置展览区域，展示各类非遗项目的实物、图片、文字介绍等，如剪纸、刺绣、陶瓷、木雕等。
非遗讲座
邀请非遗传承人或专家来校开展讲座，讲解非遗的历史、技艺、传承等方面的知识。
非遗体验活动
（1）设立多个非遗体验区，如剪纸体验区、陶艺体验区、书法体验区等，让学生亲手尝试制作非遗作品。
（2）组织传统技艺表演，如舞龙舞狮、皮影戏等，让学生现场观看。
非遗传承班
开设非遗传承班，选拔有兴趣的学生进行长期学习，由非遗传承人进行专业指导。
非遗主题比赛
举办非遗相关的.比赛，如非遗知识竞赛、非遗作品创作比赛等，激发学生的积极性。
五、活动组织与实施
成立活动领导小组，负责活动的策划、组织和协调。
提前与非遗传承人、专家等沟通联系，确保活动顺利开展。
做好宣传工作，通过校园广播、宣传栏、班级群等渠道广泛宣传活动内容。
安排专人负责活动现场的组织和管理，保障学生安全。
活动结束后，对活动进行总结和评估，收集学生反馈，为今后的活动提供经验借鉴。
六、活动预算
非遗展品租赁及运输费用：[x]元
非遗传承人及专家讲课费用：[x]元
活动材料及道具费用：[x]元
宣传费用：[x]元
其他费用：[x]元
七、注意事项
确保活动场地的安全和卫生。
合理安排活动时间，避免影响正常教学秩序。
尊重非遗传承人及专家，遵守活动现场的各项规定。
通过以上方案的实施，相信能够让非遗文化在校园中得到有效传播和传承，让学生们在感受非遗魅力的同时，也为非遗的未来发展注入新的活力。
非遗进校园方案 10
一、总体目标
全面推进非遗进校园活动，实现大中小学全覆盖。
培养学生对非遗的兴趣和爱好，提高他们的文化素养和民族认同感。
促进非遗文化的传承和发展，增强社会对非遗的保护意识。
二、实施内容
精选非遗项目
精选一批具有地方特色和代表性的非遗项目，如戏曲、刺绣、剪纸、木偶戏等。
根据学校实际情况和学生兴趣，选择适合的非遗项目进行推广。
加大宣传力度
利用校园广播、宣传栏、微信公众号等渠道，广泛宣传非遗进校园活动。
邀请非遗传承人、专家学者等走进校园，举办讲座、展览等活动，让学生近距离感受非遗文化的魅力。
开展实践活动
在学校开设非遗选修课程，邀请非遗传承人担任教师，传授非遗技艺。
组织学生参加非遗技艺培训班、工作坊等活动，让他们亲自动手体验非遗制作过程。
举办非遗文化艺术节、展演等活动，展示学生学习成果，提高社会关注度。
建立长效机制
设立非遗进校园专项经费，保障活动顺利开展。
建立非遗进校园工作小组，明确职责分工，加强协调配合。
制定非遗进校园活动评价标准和奖励机制，激励师生积极参与。
三、实施步骤
制定方案
根据学校实际情况和学生需求，制定具体的非遗进校园方案。
征求师生意见，完善方案内容。
宣传推广
在校园内广泛宣传非遗进校园活动，提高师生参与度。
与媒体合作，扩大活动影响力。
组织实施
按照方案要求，组织开展非遗进校园活动。
加强与家长的沟通联系，争取家长的.支持和配合。
总结评估
对非遗进校园活动进行总结评估，发现问题及时改进。
收集师生反馈意见，不断完善活动内容和形式。
四、预期效果
学生对非遗文化的认识和了解得到显著提升。
学生文化素养和民族认同感得到提高。
非遗文化在校园内得到广泛传承和发展。
社会对非遗的保护意识得到增强。
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