学前教育舞蹈考核方案
为了确保工作或事情能高效地开展，通常需要提前准备好一份方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编帮大家整理的学前教育舞蹈考核方案，希望能够帮助到大家。
学前教育舞蹈考核方案1
前言：
幼儿歌舞活动是对幼儿进行艺术教育的一个重要手段，它能够使幼儿受到美的熏陶，激发幼儿自我表现和自我表达的意识与欲望，它对培养幼儿健美的身姿和对节奏的感受力，发展幼儿动作的协调性都有积极的意义。学前教育专业学生必须掌握幼儿舞蹈及其创编的基本技能，以便能更好地胜任幼儿园的歌舞教学需要。
一、考核内容
幼儿舞蹈基本舞步（走步、小碎步、小跑步、蹦跳步、前踢步、后踢步、点步、踮步、踵趾步、踵趾跳跃、踏跳步、踏踢步、滑步、进退步、铃档步、娃娃步、跑跳步、交替步、错步、十字步、赛马步），自选3-5个成品幼儿舞蹈（时间不低于2分钟）。舞蹈表演形式可包括独舞、双人舞、三人舞和群舞。
二、考核方式与时间
（一）考核方式
抽考项目。
集中分班随课程考核。
（二）考核程序
1.考生考前10分钟抽签决定考核先后顺序。
2.考生展示幼儿舞蹈基本舞步。
2.考生考前5分钟通过抽签从自选的`3-5个幼儿成品舞蹈中决定考核的内容。
3.评委现场打分。
（三）考核时间
第四学期（可在课堂教学中进行）。
学前教育舞蹈考核方案2
一、指导思想
学前教育专业主要培养幼儿园一线教师，是一个综合性、实用性很强的专业。在幼儿教育活动中，教师的音乐、舞蹈、美术、手工、故事创编表述等基本技巧和能力，始终是决定教育活动开展成败与否的重要因素。学前教育专业的学生除了需要具备一般教师所应具备的素质外，还应具备弹琴、唱歌、跳舞、绘画等特殊职业技能，这仅仅依靠课堂教学的几十分钟时间是远远不够的，还需要大量的课下练习，在实践中加深领悟，逐步熟练掌握和运用技能。学前教育专业学生基本技能考核，是以一定的检查为手段，促进学生进一步掌握幼儿教师必备的各类基本技能，将所学的知识运用到今后的教学实践中。
二、考核目标
学前教育专业技能考核，是以检查为手段，促进学生进一步掌握幼儿教师必备的各类基本技能，将所学的知识运用到今后的教学实践中，为走上工作岗位奠定良好的基础。
三、考核要求
教师教育学院专科、本科全体在校学生必须参加《学前教育专业技能考核》，无故不参加或考核不及格者需在限定时间内参加补考，否则不予以毕业。
四、考核项目
舞蹈、声乐、钢琴、美术、讲故事
五、成绩评定
每一项考核都由考核内容、考核要求、考核标准、考核主题构成。每项考核项目至少应由两位或以上评委负责进行，并给出相应等级分。每项技能考核总分为100分，60分以下为不及格，60-69为合格，70-79为中，80-89为良，90及90分以上为优，最终取各考核项目的平均值为学生技能考核综合成绩。考核综合成绩由教师教育学院学前教育专业学生技能考核领导小组集体评定，在毕业成绩中填写，并报学校教务处备案。
学前教育舞蹈考核方案3
一、考试目的：
通过考试，测定考生的身体条件、动作的协调性和灵活性、节奏感以及表演水平，以及对本学期学习的评定。
二、任课教师：
曾曼曼
三、考试范围：
1年级组
四、考试内容：
校园集体舞《找朋友》（方队）
五、评定标准：
专项技评：60% 素质：30% 平时：10%
a+：平时上课表现极好，能够独立完成考试内容，动作规范、到位，具有一定的节奏感和协调性。表演时有感觉、有感情地投入到考试中，表演连贯、完整。富有艺术表现力。
a：平时上课能够严格要求自己，动作规范、标准、熟练。每个动作的正确节奏,并对每个动作要领能规范清晰地表现出来,身体姿态与协调性较好。
b+：平时上课表现一般，每个动作的正确节奏,动作基本正确,有一定的协调性。
80分-85分为b+, 85分-95分为a, 95分以上为a+。
六、考核方法：
分两周进行考试。
首先带领全班复习一遍，然后分十人一组进行考试。
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