学校迎元旦朗诵比赛方案

时间：2024-09-02 23:25:46 方案我要投稿

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学校迎元旦朗诵比赛方案

　　为了确保我们的努力取得实效，就需要我们事先制定方案，方案属于计划类文书的一种。制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的学校迎元旦朗诵比赛方案，希望能够帮助到大家。

学校迎元旦朗诵比赛方案

　　学校迎元旦朗诵比赛方案1

　　一、指导思想

　　二、活动主题： 为提高师生阅读诗歌的兴趣，陶冶其艺术情操，使读书成为师生的一种生活习惯。学校决定以迎新年诗歌朗诵会为载体，深入推进书香校园建设，促进诵读活动的.开展，使师生享受阅读、享受教育、享受人生。营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，让校园处处充溢着浓浓的'书香气息，让师生过一个欢乐、文雅的节日。

　　元旦诗歌朗诵会

　　三、活动时间：

　　20XX年11月--12月

　　四、诵读内容

　　经典诗文。诗歌与散文、传统与现代、教材与版本不限，可节选片段。

　　五、活动地点：待定

　　六、活动对象：全体老师、学生、家长

　　七、比赛规则：

　　1、全班学生和家长代表共同参与

　　2、内容切合主题，适合小学生朗诵

　　3、朗诵形式多元化，可以结合领诵、对诵等进行

　　4、参赛班级可以用普通话、白话等朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果

　　5、参赛班级必须仪表大方，着装整齐，符合诗歌表现内容

　　八、奖项设置

　　原则上按20%、35%、45%的比列设一、二、三等奖。

　　九、评分事项及评委

　　1、评分采用十分制

　　2、分数汇总，然后取总分进行评比

　　3、评委：行政、老师、家长代表

　　十、评比标准：

　　评分标准

　　分值

　　内容、

　　参与程度 2

　　1、内容健康、普通话标准 1分

　　2、有老师和家长参与 1分

　　语言表达（4分）

　　1、脱稿。1分

　　2、声音洪亮，吐字清晰，普通话标准。1分

　　3、精神饱满，感情处理得当，感染力强。1分

　　4、手势、动作、表情等朗诵技巧运用得当。1分

　　仪表神态（3分）

　　1、衣着整洁，仪态端庄大方，符合学生特征。1分

　　2、举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌。1分

　　3、上下场敬礼致意，答谢。1分

　　朗诵时间（1分）

　　时间控制在5分钟以内，超过5分钟扣0.5分。（1分）

　　十、组织保障：

　　1、现场总指挥：计琳丽

　　2、会场布置负责人：少先队

　　3、拍照、音乐播放、录像负责人：高德辉老师

　　4、主持人选拔、训练负责人：高梅、黄启秀老师

　　5、进退场秩序及现场秩序负责人：谢磊老

　　6、演出现场时会场秩序和表演秩序负责人：各班班主任

　　学校迎元旦朗诵比赛方案2

　　一、活动名称

　　大村小学20XX年经典诵读比赛

　　二、活动宗旨

　　认真贯彻落实党的十七大提出的弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园的战略任务，以迎接、庆祝20XX年元旦为主题，紧紧抓住学校课题这个根本，广泛开展中华经典诵读活动，促进语言文字与民族优秀传统文化的互动，激发师生的爱国主义情感，陶冶师生的`情操和审美情趣，全面提高师生的整体素质。

　　三、主办单位

　　大村小学课题组大村小学语文教研组

　　四、大赛事项

　　(一)活动时间： 20XX年12月31日下午2：00举行。

　　(二)参赛对象：全校学生。

　　(三)比赛规则：

　　1.时间及顺序：时间4--5分钟;诵读的顺序采取抽签的办法确定。

　　2.内容：《三字经》、《千字文》、《弟子规》唐诗宋词等。

　　3. 参赛形式：不限。

　　4.评分办法：比赛采取现场比赛、现场打分的办法进行。

　　5.评分标准：

　　(1)、内容符合年龄段学生特征，达到规定的时间，数量适当(30分);

　　(2)、集体诵读声音洪亮，吐字清晰，富有韵味(30分);

　　(3)、形式新颖独特，诵读朴实生动，有一定的意境，动作编排与诗文内容和谐一致 (30分);

　　(4)、出入场队列整齐、服装整洁、精神饱满(10分)。

　　6、奖项设置及评选方法：

　　评委由学校各语文教师担任，对参赛班进行评分，取平均分作为该班得分。比赛分别设团体一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，组织奖若干名。

　　为了促进此项活动的广泛开展，提高大赛水平，本次大赛将表彰组织规范、成绩显著、形式创新的优秀辅导员个人(指导老师)。

　　学校迎元旦朗诵比赛方案3

　　一、活动宗旨

　　1..弘扬我国民族文化的精髓，培养师生的爱国情感，提高师生的欣赏品位和审美情趣;提高师生的文学艺术修养，丰厚校园人文底蕴，形成积极正确的人生观和价值观。

　　2.培养准确、流畅、有感情的使用普通话的能力，提高师生的诵读水平。

　　二、比赛对象：

　　中小学校、幼儿园全体教师

　　三、诵读比赛内容

　　1.优秀中华诗文(如《三字经》《增广贤文》《弟子规》《诗经》《论语》《孟子》《老子》《庄子》等)选段;典范的现代白话文、选入各版本教材的`一些文辞兼美的优秀国学经典篇目，尤其是为师生所称颂的名家名篇。既可以是一篇完整的文章，也可以是其中的一部分，力求语言优美，内容健康。

　　2.传统文化知识综合考查，以《弟子规》和《三字经》有关的知识、典故为主。

　　四、参赛要求

　　1、参赛内容符合本次比赛要求，否则失去参评资格。

　　2、参赛节目时间控制在5分钟以内。

　　3、报名后将抽签决定出场顺序，比赛中评委将当场亮分、记分。

　　4、形式自行设计，力求多样创新。

　　5、鼓励学校校长亲自参与比赛，加相应的分数。

　　五、活动步骤

　　1、准备推行阶段(11月)

　　首先以学校为单位开展诵读活动，积极营造氛围，形成风气，采取多种形式开展“经典诵读活动”。可在平时诵读的基础上，举办朗诵会、诵读讲座等活动，以活动促诵读，以诵读促学习，达到熏陶情感、积淀文化的目的。老师要示范指导，让书声回荡校园，诗意永驻心灵。要求有固定的诵读时间，语文早自习也可适当安排，其他时间自行把握。

　　2、比赛展示阶段(12月)

　　由各校领导和教师组织一支队伍参赛，人数不限，选定参赛作品，参加中心校比赛。12月10日前将参加比赛的节目名称、教师名单、节目形式、伴奏报中心学校。

　　六、评分标准：

　　比赛采取100分制，每支代表队诵读完后当场进行文化知识综合考查，限时一分钟答完，其评分标准如下：

　　1.作品内容(5分)：选材内容符合比赛要求，要切实体现“中华美文”的特点，宜选择影响较大、流传较广、弘扬传统文化较为明显的散文、诗歌或其他文学作品;

　　2.节目形式(15分)：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有音乐，须与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐;

　　3.语言技巧(30分)：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，音量适中，语速得当;

　　4.临场表现(30分)：衣着得体，体语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。

　　5.文化知识综合考查(20分)：答错不扣分，答对则计入总分。

　　6.校长参与，根据表现，可获5分以内的加分，不参与的不扣分。

　　七、未尽事宜另行通知。

　　学校迎元旦朗诵比赛方案4

　　一、活动目的：

　　1、为弘扬和培育民族精神，切实加强我校少先队员思想道德建设，教育和引导少先队员了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，从而增强青少年责任意识、感恩意识，树立民族自尊心和自豪感。

　　2.丰富校园文化生活，努力营造优良的校园文化氛围。既能在一定程度上提高学生的朗诵水平，又能培养学生自信心，更能培养学生的.合作意识，增强集体的凝聚力。拉毕完小少队部特举办此次庆元旦诗歌朗诵比赛，现将比赛的活动方案公布如下：

　　二、朗诵主题：

　　传承中华文明，颂扬民族精神，展现时代气息，抒发爱国爱家的热情，歌颂伟大的祖国、伟大的党，歌颂家乡，感恩父母等主题的积极向上的诗歌。

　　三、筹备小组名单

　　组长：淩廷兴

　　副组长：刘勇

　　成员：各班班主任及科任老师

　　评委：刘勇杨元斌刘万先

　　吴成勇谷正祥贺芳 (注：同时负责统计成绩)

　　策划及主持人培训：冯启芳

　　节目介绍词：各班班主任须提前3天上交大队部。

　　音响：李明

　　后勤组：姜光碧何顺清江志萍李其红

　　冯启芳刘成凤凌仁丽

　　四、参赛对象：

　　1~~6年级学生

　　五、活动时间和地点：

　　时间：20XX年12月231日下午9:00(初定)

　　地点：学校操场

　　六、活动要求：

　　1、以班级为单位参加比赛;朗诵内容于12月27日前以A4纸打印送交少队辅导员处。

　　2、所选诗歌的内容为歌颂伟大的祖国、歌颂家乡，形式以朗诵为主。

　　3、运用普通话;语音标准，语气、语调适当;表达感情准确、自然。

　　4、服装尽量统一。

　　5、朗诵时间根据所选内容在3-10分钟以内;自备配乐带;朗诵时要求尽量脱稿。

　　7、朗诵形式不限，尽量以团体的形式参加;可配表演，尽量多样化。

　　七、奖项设立：

　　一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名

　　八、评分标准及要求：

　　(实行10分制，保留小数点后1位)

　　1、选手现场脱稿朗诵 (10%)

　　2、发音：语调、感情方面(65%)

　　(1)语音标准：发音准确，吐字清晰，音色优美，语言流畅。 (10分)

　　(2)流利：语调自然、流畅，停、连合理，整齐协调。(10分)

　　(3)有感情：朗诵表演时感情充沛，能展现诗歌的意境，准确把握作者的思想感情;有较好的舞台气质，表演时轻松自然。(20分)

　　(4)情绪：情绪饱满，感情丰富，能根据所朗诵内容作相应的控制与处理。(15分)

　　(5)节奏：语速快慢得当，声调处理正确，轻重缓急合理，声音能够传达出作品意境，能读出作品的韵味。(10分)

　　3、仪态、音乐方面(15%)

　　(1)仪态：仪态自然、大方，服装统一。(10分)

　　(2)音乐：背景音乐选用恰当，与作品意境相一致;音乐节奏与朗诵节奏协调。(5分)

　　4、队形、形式方面(10%)

　　(1) 队形：整个表演中能编排2—3个队形。(5分)

　　(2) 形式：朗诵形式富有创意。(5分)

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