小学数学教师个人成长目标计划

时间：2024-09-04 10:36:34 雪桃计划我要投稿

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小学数学教师个人成长目标计划（精选11篇）

　　日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，立即行动起来写一份计划吧。什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编为大家收集的小学数学教师个人成长目标计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学数学教师个人成长目标计划（精选11篇）

　　小学数学教师个人成长目标计划 1

　　一、自我分析

　　1、个人优势分析

　　（1）热爱教育。从事小学数学教育教学工作10余年，具有强烈的事业心和责任心，甘当人梯；对教育事业挚爱，无怨无悔。

　　（2）为人师表。善于用良好的师德去影响教育学生，对同事坦诚热情，对学生真诚爱护。

　　（3）积累了一定经验。能积极参加教育科研活动，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩。

　　2、个人不足剖析

　　（1）没有形成鲜明的个人教学风格。在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。

　　（2）缺少广博的理论知识。由于受个人知识水平限制，在教学中有实践，有思考，但总缺少必要的理论支撑，教育科研缺少深度。

　　二、专业发展目标

　　（一）总目标

　　在课程改革的浪潮中，摆在我面前的任务是重新打造自己，将自己融入到教育改革的'领域中。我决心在实践中加强教学研究、课题研究，创造性地开展教学工作，形成自己独特的教育教学风格。

　　（二）师德目标

　　加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取，热爱学生，对学生有博爱之心。认真贯彻国家教育方针，按照课程改革的要求，培养学生全面发展，坚定献身教育的信念。

　　（三）教学方面的目标

　　积极参与科研课题的研究，力争提出有价值的研究课题，全面提高自身素质，努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的教师。树立终身学习的理想，力争具备终身学习的五种能力（学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力）。

　　三、实施行动策略计划

　　1、依托课题实践进行行动研究，为学生构建和谐、愉悦的学习氛围。

　　2、撰写1——2篇教育教学论文和案例，一年内至少有1篇教育论文在获得省级奖，以提升理论修养；

　　3、将教育教学反思、课题研究及时整理成文，向相关教研员、专家请教，以期获得专业引领；

　　4、每天坚持1—2小时的读书、阅报、摘抄笔记等学习活动。

　　5、坚持课堂教学有效性的研究，带头上研究课、观摩课，形成自己的教学风格。

　　6、主动开展传、帮、带，积极引领学校青年教师的专业成长，通过“拜师带徒”活动，共同提高。

　　小学数学教师个人成长目标计划 2

　　一、专业及现状分析

　　从工作到现在，我学习了基本的数学专业知识和技能以及怎么样做一个合格的老师。掌握运用的能力也很好。

　　可在这学期我感觉身心疲惫，自己的知识还不够，面临很多困难。每天忙个不停，却感觉没有收获。很困惑。也许是没有很好的计划自己的成长。人说“良好的开端是成功的一半”，计划须在开端之前。作为一名教师，特别是低段的学生担负着教书育人的重任，自己的压力很大。在成长历程的起始，计划也显得尤为重要了，现将我的成长计划表述如下：

　　二、专业发展目标

　　1、把师德工作放在第一位，努力学习《中小学教师职业道德规范》、有关未成年人教育法规以及师德教育文件。与班主任、任课老师相互协作、相互配合，共同完成一系列的教育教学工作。严格要求自己，在思想、言行等各个方面做到为人师表。做学生的表率，处处以身作。不体罚，讽刺学生，关心帮助每个学生。继续增加自己的知识储备量，让自己真正成为一名合格的数学教师。

　　2、认真备好每一节课。多研究课本，利用书报网络及他人资料，丰富自己的教学资源，完善教学手段。

　　3、认真上好每一节课。要学会以发展的眼光看待每一位学生，相信学生的巨大潜能，发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

　　4、每周至少听一节课，虚心向有经验的教师学习，与同行多切磋讨论，以便更好的掌握课堂，并形成自己的教学风格。

　　5、平时多做反思，尤其是课后反思，以完善教学环节。经验共享，取长补短，积极参与。

　　6、观察生活，关注教学，着眼学生情况。练习将自己在教学、理论学习等方面的感悟写成论文，并争取发表。

　　7、学习一些其他的教学理论知识，并将其联系实际，用于实际。

　　8、积极参与组内、校内等各项教研活动，快速提高自己的.教学水平。

　　9、根据学生的反馈情况，及时调整教学工作计划和策略，面向全体学生，公平公正。

　　10、苦练三项基本功，争取自己的各项能力跨上一个新台阶。

　　11、平时多看一些心理方面的书籍，以协助自己在学习指导上的工作，更好的抓住学生的心理；多看名著、了解更方面的知识，提高自身素养。

　　12、每学期看两本教育教学专著，每天坚持写读书笔记、

　　13、在师傅的帮助下，自己不断的刻苦和努力下，争取成为学校的优秀教师。

　　小学数学教师个人成长目标计划 3

　　作为一名教师，我觉得自己先要成为一名主动学习者，做学习型的教师，使自己成为适应时代发展，符合高品位要求的教育者。“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行，为此特制定个人专业发展规划，为自己今后的发展指明方向。

　　一、指导思想

　　在教育事业发展稳步推进的今天，给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台，教师面临的挑战和机遇也更多，教师要将个人的发展与学生的发展紧密的结合起来，积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。

　　二、自我分析

　　工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。

　　三、个人专业发展目标

　　1、提升个人修养，做有品位的教师。培养自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。

　　2、做一名业务上、教学上都过硬的教师。要养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层次、多元化的知识结构，使自己能科学、系统的驾驭教学内容，成为一个具有多元化知识结构的人。同时在教学过程中实现"教－学－研"一体化，领会生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要善于积累，勤于思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研能力，使自己的教育教学水平再上一个等级。

　　3、做一名轻松快乐的受学生欢迎的.老师。向身边优秀的同行学习管理经验，学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术，掌握儿童心理学及生理学等系统的科学知识，提高自己的管理能力。把对学生的做人教育放在首位，树立为学生的一生负责的理念，培养人，塑造人，形成自己独有的工作风格。

　　4、作一名"善于反思，勤于积累"的老师。对自己的教学活动进行反思，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训。及时的将自己的反思整理提炼，积极投稿。

　　5、现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，让这一片天地更好的为自身、为教师发展服务。

　　四、实现目标采取的具体措施

　　1、首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备。

　　2、勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习数学课程标准，与时俱进。

　　3、积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向更有经验的老师学习，提高自己的教学能力。

　　4、及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作；平时抓紧时间加强自身学习，阅读教育专著和教育教学文章，做好读书笔记。

　　5、加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用，对自己的课堂教学进行深入研究；注重倾听学生的心声，尝试走进学生的心灵。

　　6、每个学期末对自己的的教学进行总结，对学生的成绩作出分析，及时反思自己的不足，总结经验。

　　总之，在今后的时间里，我会继续发扬工作认真，乐于学习的特点，以真挚的爱，真诚的心，以及创建有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新的教育课程改革，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，成为一名学生爱戴、家长信赖的教师。我愿把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。

　　小学数学教师个人成长目标计划 4

　　一、情况分析

　　从1997年踏上工作岗位至今，已经快十年了。在这近十年的时间里，我较顺利的完成了社会角色的转换，从一名师范生到一名合格的中学教师再到一名成长中的小学教师。在1997——20xx年期间，我先后获得高新区初中数学学科骨干、淄博市初中数学优质课二、三等奖，淄博市初中数学优秀论文一等奖，从而使我的课堂教学有了质的跨越式的发展，科研意识也有所增强，科研能力也得到一定的提高。 20xx——20xx年期间，我开始担任小学数学的教学工作。两年来，我努力实现由一名中学数学教师向一名小学数学教师的转变，积极参加小学数学课堂优质课、学具课的评比，小学数学教学论文、教育叙事、教育案例的撰写，小学数学教学课件的`制作，并取得了初步的成绩。在学校领导的支持和同事们的帮助下，我被评为高新区小学数学学科名师人选。随着自己不断的成长，我却感到自己的发展步伐却受到各种各样的束缚、局限而慢慢减速。怎样才能拓宽自己的发展空间呢?我认为必须找到自身的不足，对症下药。首先，我感到在学习上对自己有所放松，导致自己迷失了发展方向。其次，由于缺乏学习，造成工作中缺乏思考，无法创造性的开展工作。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，因此也就害怕写文章，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。

　　二、发展目标。

　　树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。

　　三、具体实施方案

　　1、多读书，在读书中积累，在读书中反思，在读书中成长。

　　(1)、读两本教育教学方面专著：中小学继续教育读物《有效教学》、《给教师的建议》;

　　(2)、读报刊《小学数学教学》、《小学理科教学》、《山东教育》、《现代教育导报》。

　　结合自己的阅读情况，写出读书反思、读书随笔，积累教育教学理论知识、丰富教育教书经验，以便更好的指导自己的教学教学，形成自己独特的教学风格。

　　2、善于思考，在实践中探求、感悟。

　　要坚持用脑子工作，力争做到

　　反思昨天——在反思中扬长;

　　审视今天——在审视中甄别;

　　前瞻明天——在前瞻中创新。

　　时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

　　3、对实践的提升。

　　(1)、认真阅读每期《淄博教育课改通讯》和《小学数学教学》，及时积累专题研究的第一手资料。

　　(2)、及时认真地总结个人成长经历，每周至少写一篇不少于800字的教学随笔。

　　(3)、通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量，至少有一篇高水平的教育教学研究文章在市级以上正式刊物发表。

　　(4)、在本年度内执教区级研讨课1次，并与优秀教师交流,向优秀教师学习。

　　(5)、结合教育教学实践，有明确的研究专题，定期总结出研究成果。

　　(6)、承担培养一名以上区内青年教师的任务，积极引导培养对象树立起超前意识、示范意识，帮助青年教师提高教学质量。

　　(7)、争取在全区做一次专题讲座或专题视频录像。

　　小学数学教师个人成长目标计划 5

　　一、情况分析

　　如今,我担任了三年级数学老师 ,在教学经验方面有不足，加紧学习，不断进步。

　　二、发展目标

　　树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求,感悟,反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型,开拓型,全能型的教师.

　　具体目标如下：

　　1、理论学习方面，认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，积极改进教学方法，形成自己的教学风格。

　　2、认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好习惯的。

　　3、勤于反思，在总结经验中完善自我。不断练习基本功，优化自己的教学方法。并积极使用现代信息技术，运用信息技术服务于自己的.教学。

　　三、具体实施方案

　　1、专业水平的提高。

　　(1)学习教育理论，在理性认识中丰富自我。

　　认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。多看教育类期刊杂志，丰富自己的文化素养。如：《小学教学设计》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态。

　　(2)互相听课，多想多写，写好听课记录和反思。

　　(3)同课异构的形式，互相取经，加快促进。

　　(4)认真向先进教师学习好的教学管理经验，做好详细的学习笔记，做到心中有数。有正确的发展目标。

　　(5)针对先进教师找出自己不足的地方，发现问题及时解决。

　　(6)课余时间多学习有益的课外书，提高知识水平，特别的要向先进教师和班主任学习好的管理经验，形成自己的特色。

　　(7)多听有特色的教学课程，学习他们先进的教学手法，及时的写出心得，作为自己教学的后盾。

　　2、日常教学常规的扎实与提升。

　　精心备课;细心批改每一本作业，多关注后进生，采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。

　　3、勤于反思，完善自我。

　　学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西进行反思，弥补不足。努力在本学期多写出有质量的教学随笔和一篇论文。

　　4、练就自己的基本功。

　　“钢笔字、粉笔字、普通话”是教师的基本功。写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生。所以自己每周练习两张钢笔字，不断临摹、使自己的字更加漂亮;多进行朗读，提高自己的朗读水平。充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。多制作简单的多媒体课件用于课堂教学中，使自己提高教学的有效性，提高教学质量。

　　5、利用信息技术手段辅助教学。

　　充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。

　　当然要努力的东西很多，我将在经后的工作中努力做的更好一点，再好一点。

　　小学数学教师个人成长目标计划 6

　　一、指导思想

　　在教育事业发展稳步推进的今天，给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台，教师面临的挑战和机遇也更多，教师要将个人的发展与学校的三年规划发展紧密的结合起来，积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。

　　二、基本情况

　　我于xx年10月踏上教育教学岗位，至今已有4年的教学经历，现职称是小教二级，自工作以来一直从事小学数学教学工作。多年来在学校的关怀和指导下，在工作方面取得了一些成绩，但更多的看到是自己的不足，在许多方面还需要好好学习。

　　"凡事预则立，不预则废"，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行。进行自我剖析，制定今后三年的个人发展规划是当务之急，势在必行，刻不容缓的大事。鉴于自身情况，特制定个人三年发展规划，为自己今后的发展指明方向。

　　三、自我分析

　　（一）个人优势　教师是我最热爱的职业，在教育教学中，我始终抱着一颗全心全意为学生，为家长服务的心来做好学校交给我的任务。我有很强的亲和力，相信在工作中能很快体现出来，这对于我的教学工作是一个很大的推动力，热爱学生，更能得到学生的热爱！工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；善于学习，能够虚心的向他人请教，并接受善意的批评；有创新能力和较强的计算机操作水平，相信会在我的教学过程中发挥重要的作用！

　　（二）个人存在问题　我还需要在儿童心理发展方面下一番功夫，对我来说，这也是一个弱项。课题研究和论文写作能力有待进一步提高；在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究；

　　四、个人三年发展规划

　　达成目标：争取评上骨干教师，评上小高，争取每学期一篇论文获奖或发表，每周写一篇较有质量的教学反思，每一学期至少上一节研讨课，争取合格率100%，优秀率较高，100%的学生有进步，我将全力以赴。深化课改，落实“生活化、情景化”课堂教学理念，培养激发学生参与学习兴趣，重视认知过程重情感的培养。

　　第一年（20xx年）

　　2、认真学习新的教育理念，提高自身素质。

　　3、教学常规与教学科研一起发展，往科研型教师方向发展。

　　4、加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。

　　5、利用课余时间进行网络进修，积极参加继续教育培训。

　　第二年（20xx年）

　　1、巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。

　　2、申报科研型教师，努力成为科研型教师。

　　3、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。

　　4、积极参加继续教育。

　　第三年（20xx）年

　　1、积极推进素质教育，学生形成乐学，善学的局面。

　　2、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。

　　3、加大课堂改革力度，优化课堂教学过程，探索适合新时期的教学模式。

　　4、认真研究，实践教研组工作的经验和规律，在学校领导和教导处的具体指导下，力争摸索出一套适合我的专业发展之路。

　　具体措施：

　　1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的`记录，认真写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具及课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

　　2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的参与意识，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

　　3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

　　4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。

　　5、做好课后辅导工作，注意分层教学。

　　6、进一步学习数学学科专业理论知识，提升自我的专业水平和处理教育，教学实际问题的能力。

　　7、增强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力。广泛收集阅读教科研信息。

　　8、勤写教学札记，读书笔记，不断提升自己的理论水平。

　　总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。

　　我规划自己，让工作有序高效；我成就学生，也一样成就自己。

　　小学数学教师个人成长目标计划 7

　　一、自我分析

　　作为一名小学数学教师，我热爱教育事业，具有强烈的责任心和敬业精神。在教学中，我注重培养学生的思维能力和创新精神，积极探索多样化的教学方法。然而，我也意识到自己存在一些不足之处，如教学经验相对不足，对教育教学理论的学习还不够深入，课堂管理能力有待提高等。

　　二、成长目标

　　提高专业素养

　　深入学习数学教育教学理论，每年阅读不少于五本专业书籍，并撰写读书笔记和心得体会。

　　积极参加各类培训和教研活动，不断更新教育观念和教学方法，提高教学水平。

　　争取在三年内获得更高层次的学历或专业资格证书。

　　提升教学能力

　　精心设计每一堂课，注重教学过程的趣味性和启发性，提高课堂教学效率。

　　积极参加教学竞赛和公开课活动，锻炼自己的教学能力，争取在五年内获得校级及以上教学奖项。

　　定期进行教学反思，总结教学经验，不断改进自己的教学方法和策略。

　　增强教育科研能力

　　结合教学实践，积极开展教育科研活动，每年至少撰写一篇教学论文或教育案例。

　　参与学校的课题研究，提高自己的教育科研水平，为学校的教育教学改革提供支持。

　　加强班级管理能力

　　学习班级管理的先进经验和方法，提高班级管理的科学性和有效性。

　　建立良好的师生关系，关注每一位学生的成长和发展，营造积极向上的班级氛围。

　　培养学生的自主管理能力，让学生在班级管理中发挥主体作用。

　　三、实施措施

　　专业素养提升方面

　　制定阅读计划，每月阅读一本专业书籍，并在读书交流会上分享自己的读书心得。

　　积极参加学校组织的各类培训和教研活动，认真做好笔记，及时总结反思。

　　利用业余时间参加在线课程学习或报考在职研究生，提升自己的学历和专业水平。

　　教学能力提升方面

　　认真备课，精心设计教学环节，制作生动有趣的教学课件，提高课堂教学的吸引力。

　　主动参加教学竞赛和公开课活动，虚心听取同行的意见和建议，不断改进自己的教学。

　　定期进行教学反思，记录教学中的成功经验和不足之处，及时调整教学策略。

　　教育科研能力提升方面

　　关注教育教学热点问题，结合自己的教学实践，确定研究课题，开展教育科研活动。

　　积极参与学校的课题研究，与同事合作，共同探索教育教学规律。

　　认真撰写教学论文和教育案例，积极向教育期刊投稿，提高自己的科研成果转化率。

　　班级管理能力提升方面

　　阅读班级管理方面的书籍，学习先进的'班级管理经验和方法。

　　定期与学生进行沟通交流，了解学生的需求和想法，建立良好的师生关系。

　　组织学生开展班级活动，培养学生的团队合作精神和自主管理能力。

　　四、评估与调整

　　定期对自己的成长目标计划进行评估，总结自己在专业素养、教学能力、教育科研能力和班级管理能力等方面的进步和不足之处。

　　根据评估结果，及时调整自己的成长目标计划，制定更加切实可行的实施措施。

　　积极寻求领导、同事和学生的反馈意见，不断改进自己的教育教学工作，提高自己的综合素质。

　　总之，作为一名小学数学教师，我将不断努力，提高自己的专业素养和教学能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

　　小学数学教师个人成长目标计划 8

　　一、现状分析

　　目前，我在小学数学教学岗位上已经工作了一定的时间，积累了一些教学经验。我能够认真备课，精心设计教学环节，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。然而，我也意识到自己存在一些问题，如教学方法不够灵活多样，对学生的个体差异关注不够，教育科研能力有待提高等。

　　二、成长目标

　　教学技能提升

　　熟练掌握各种教学方法和手段，能够根据不同的教学内容和学生特点选择合适的教学方法。

　　提高课堂教学的组织能力和管理能力，营造良好的课堂氛围，提高学生的学习积极性。

　　加强教学反思，不断改进自己的教学方法和策略，提高教学质量。

　　专业知识拓展

　　深入学习数学学科的专业知识，不断拓宽自己的知识面，提高自己的数学素养。

　　关注数学教育的前沿动态，学习新的教育理念和教学方法，为教学实践提供理论支持。

　　积极参加数学学科的培训和研讨活动，与同行交流经验，共同提高。

　　教育科研能力培养

　　树立教育科研意识，积极参与学校的课题研究，提高自己的教育科研能力。

　　结合教学实践，开展小课题研究，解决教学中遇到的实际问题。

　　撰写教育教学论文和案例，总结自己的教学经验和研究成果，提高自己的科研水平。

　　学生发展关注

　　关注每一位学生的发展，尊重学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。

　　培养学生的学习兴趣和学习习惯，激发学生的学习动力，提高学生的学习成绩。

　　加强与家长的沟通与合作，共同促进学生的成长和发展。

　　三、实施措施

　　教学技能提升方面

　　参加教学技能培训课程，学习先进的教学方法和手段，如情境教学、合作学习等。

　　观摩优秀教师的课堂教学，分析他们的教学方法和策略，借鉴他们的成功经验。

　　定期进行教学反思，总结自己的教学优点和不足之处，制定改进措施。

　　专业知识拓展方面

　　制定阅读计划，每月阅读一本数学专业书籍或教育期刊，不断拓宽自己的知识面。

　　参加数学学科的研讨会和培训活动，与同行交流经验，了解学科前沿动态。

　　参与数学学科的网络学习社区，与全国各地的教师交流互动，分享教学资源和经验。

　　教育科研能力培养方面

　　积极参与学校的课题研究，承担一定的研究任务，提高自己的教育科研能力。

　　结合教学实践，确定小课题研究方向，制定研究计划，开展课题研究。

　　参加教育科研培训课程，学习教育科研方法和技巧，提高自己的科研水平。

　　学生发展关注方面

　　了解每一位学生的学习情况和个性特点，制定个性化的教学计划，满足不同学生的学习需求。

　　采用多种教学方法和手段，激发学生的.学习兴趣，培养学生的学习习惯。

　　定期与家长沟通交流，了解学生的家庭情况和学习情况，共同促进学生的成长和发展。

　　四、评估与调整

　　定期对自己的成长目标计划进行评估，总结自己在教学技能、专业知识、教育科研和学生发展等方面的进步和不足之处。

　　根据评估结果，及时调整自己的成长目标计划，制定更加切实可行的实施措施。

　　积极寻求领导、同事和学生的反馈意见，不断改进自己的教育教学工作，提高自己的综合素质。

　　总之，我将以积极的态度和务实的行动，努力实现自己的个人成长目标，为小学数学教育事业做出更大的贡献。

　　小学数学教师个人成长目标计划 9

　　一、自我剖析

　　作为一名小学数学教师，我热爱教育事业，对教学工作充满热情。在教学中，我注重培养学生的思维能力和创新精神，努力让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。然而，我也清楚地认识到自己存在一些不足之处，如教学方法不够灵活多样，对教材的挖掘还不够深入，教育科研能力有待提高等。

　　二、成长目标

　　提升教学水平

　　深入研究教材，准确把握教学重点和难点，设计出更加高效的教学方案。

　　不断探索新的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

　　积极参加各类教学竞赛和公开课活动，锻炼自己的教学能力，争取在三年内获得县级及以上教学奖项。

　　增强专业素养

　　加强对数学专业知识的学习，拓宽自己的知识面，提高自己的数学素养。

　　关注数学教育领域的最新动态和研究成果，不断更新自己的教育观念。

　　参加各种培训和研修活动，与同行交流经验，共同提高。

　　提高教育科研能力

　　结合教学实践，积极开展教育科研活动，每年至少撰写一篇高质量的教学论文或教育案例。

　　参与学校的课题研究，承担一定的研究任务，提高自己的教育科研水平。

　　学习教育科研方法和技巧，掌握数据分析和处理的能力，为教育科研提供有力支持。

　　促进学生全面发展

　　关注每一位学生的成长和发展，尊重学生的个性差异，因材施教。

　　培养学生的学习兴趣和学习习惯，提高学生的自主学习能力。

　　组织丰富多彩的数学活动，激发学生的学习热情，培养学生的团队合作精神和创新能力。

　　三、实施措施

　　提升教学水平方面

　　认真备课，深入钻研教材，精心设计教学环节，制作生动有趣的教学课件。

　　积极参加学校组织的教研活动，与同事交流教学经验，共同探讨教学问题。

　　观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧，反思自己的教学行为。

　　增强专业素养方面

　　制定阅读计划，每月阅读一本数学专业书籍或教育期刊，不断丰富自己的知识储备。

　　参加在线学习课程或学术讲座，了解数学教育领域的最新动态和研究成果。

　　与同行建立联系，定期交流教学经验和心得体会，共同提高专业素养。

　　提高教育科研能力方面

　　结合自己的教学实践，确定研究课题，制定研究计划，认真开展教育科研活动。

　　收集和整理教学数据，运用科学的方法进行分析和处理，撰写教学论文或教育案例。

　　参加教育科研培训课程，学习教育科研方法和技巧，提高自己的研究能力。

　　促进学生全面发展方面

　　了解每一位学生的学习情况和个性特点，制定个性化的教学计划，满足不同学生的学习需求。

　　组织数学兴趣小组和数学竞赛活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

　　与家长保持密切联系，共同关注学生的成长和发展，形成教育合力。

　　四、评估与调整

　　定期对自己的.成长目标计划进行评估，总结自己在教学水平、专业素养、教育科研能力和学生发展等方面的进步和不足之处。

　　根据评估结果，及时调整自己的成长目标计划，制定更加切实可行的实施措施。

　　积极寻求领导、同事和学生的反馈意见，不断改进自己的教育教学工作，提高自己的综合素质。

　　总之，我将以坚定的信念和不懈的努力，不断提升自己的专业素养和教学能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

　　小学数学教师个人成长目标计划 10

　　一、自我认知

　　在小学数学教学岗位上，我积累了一定的教学经验，能够较好地把握教学内容和教学方法。然而，我也意识到自己存在一些不足，如教学创新能力有待提高，对学生的个体差异关注不够，教育科研意识较为薄弱等。

　　二、成长目标

　　教学能力提升

　　不断优化教学方法，提高课堂教学的趣味性和实效性，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

　　加强对教材的深入研究，结合学生实际情况，创造性地使用教材，提高教学质量。

　　积极参加教学观摩和研讨活动，学习先进的教学经验和理念，不断提升自己的教学水平。

　　专业素养强化

　　持续学习数学专业知识，拓宽自己的知识面，提高数学素养。

　　关注教育教学领域的新动态、新方法，不断更新自己的.教育观念。

　　参加专业培训和学术交流活动，与同行分享经验，共同进步。

　　教育科研发展

　　树立教育科研意识，积极参与课题研究，探索适合小学数学教学的有效方法和策略。

　　结合教学实践，撰写教育教学论文和案例分析，总结经验教训，提升教育科研能力。

　　学习教育科研方法和技巧，提高数据分析和问题解决的能力。

　　学生成长关注

　　尊重学生的个性差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。

　　培养学生的数学思维能力和创新精神，激发学生的学习兴趣和潜能。

　　加强与学生的沟通和交流，建立良好的师生关系，促进学生的全面发展。

　　三、实施策略

　　教学能力提升方面

　　认真备课，精心设计教学环节，运用多种教学手段和方法，如情境教学、小组合作学习等，提高课堂教学效果。

　　定期进行教学反思，总结教学中的成功经验和不足之处，不断改进教学方法和策略。

　　观摩优秀教师的课堂教学，分析其教学特点和优势，借鉴其教学经验，提升自己的教学水平。

　　专业素养强化方面

　　制定阅读计划，每月阅读一本数学专业书籍或教育教学杂志，不断丰富自己的专业知识。

　　参加在线学习课程和学术讲座，了解最新的教育教学理念和方法，拓宽自己的视野。

　　与同行进行交流和合作，分享教学资源和经验，共同提高专业素养。

　　教育科研发展方面

　　积极参与学校的课题研究，承担一定的研究任务，提高自己的教育科研能力。

　　结合教学实践，确定自己的研究课题，制定研究计划，认真开展研究工作。

　　撰写教育教学论文和案例分析，积极参加教育科研成果评选活动，提高自己的科研成果质量。

　　学生成长关注方面

　　了解每一位学生的学习情况和个性特点，制定个性化的教学计划，满足不同学生的学习需求。

　　鼓励学生积极参与课堂讨论和小组活动，培养学生的合作精神和创新能力。

　　定期与学生进行沟通和交流，了解学生的学习和生活情况，及时给予关心和帮助。

　　小学数学教师个人成长目标计划 11

　　一、自身专业现状分析

　　长期从事初中数学教学或教科研工作，参加或观摩了大量省、市、区级教学或研讨活动，积累了较为丰富的教学和教研经验；参加过多个省、市级课题研究工作，关注课标的学习，关注课改名校教学模式及教改动态，教学理念不断更新，以博客为载体，形成了丰富的个人教科研资源及交流、资源分享平台；为期三个月的陕西师大国培，系统研修了教学设计、教学案例研究、教学风格与智慧、现代教学艺术、翻转课堂、教师专业成长等数十个专题，并积累了丰富的学习资源。

　　但是，自身专业发展方面还存在很多不足或弱势。具体表现如下：思考想法较多，行动研究深度不够，缺少高层次值得推广的研修成果；部门常规工作头绪较多，过去没有能够将更多精力用于专业研修与实践；以前缺少了专业发展规划，没有明确的专业发展方向，研修还不够深入。

　　二、个人专业成长目标

　　1.思想目标

　　通过不断学习，增强对教育、对专业的执着追求，增强集体意识和合作意识，增强终身学习和发展的意识和动力。

　　2.工作目标

　　以积极的心态和饱满的热情工作，以主人翁姿态主动、创作性地开展工作；不断丰富完善网络研修平台资源建设，充分发挥网络研修、互动交流、资源分享的优势。

　　3.研修目标

　　学习现代教学理论，掌握现代媒体技术，并注重应用于教科研实践；参照工作室计划和课题研究方案，积极参加校内外专题研修和教学交流等活动；积极参加推进课题研究工作。

　　三、研修方法措施

　　1.自主研修：充分利用自己所收集的资源进一步研修，坚持每天利用一定的时间学习，坚持学习与工作实际的结合。研修的内容：国培资料、图书室借到的相关资料、博客中收集的资料或网络中查找的其他资料。重点研究：初中数学活动经验积累；初中数学课堂中促进高效学习的策略；课堂调控与反思;初中数学案例研究。

　　2.合作交流：以建立张朝青工作室博客平台和参与工作室专题活动为契机，与工作室成员或其他部分数学教师建立联系，积极参加教学研讨活动，将理论研究、教学案例研究与课堂教学实践结合起来。

　　3.课题研究：以课题研究为抓手，凝聚团队力量和资源优势，对新课标中的核心问题(数学基本活动经验积累)进行深入研究。