技能竞赛方案

时间:2024-09-10 20:27:45 方案 我要投稿

技能竞赛方案

  为了确保事情或工作有序有效开展,往往需要预先进行方案制定工作,方案是在案前得出的方法计划。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗?以下是小编为大家收集的技能竞赛方案,仅供参考,大家一起来看看吧。

技能竞赛方案

  技能竞赛方案1

  为了积极响应我校举办“五月技能节”活动,充分调动学生学习专业知识的积极性,养成良好的学习习惯,形成勤奋向学的良好氛围,计算机科组特面向09级本专业学生举办《包装设计》项目竞赛。为保证竞赛顺利举行,做到公平、公正、公开,制定如下竞赛方案。

  一、参赛对象:

  09级计算机、家具专业的学生,参赛人数不限。

  二、竞赛内容:

  设计某一种产品的纸盒包装平面展开图和立体效果图。

  具体要求:

  (1)根据提供的一些相关素材,产品的类型可以自由选择,如食品、化妆品、酒类包装、药品等,但所设计的主题内容表现形式要与产品类型相适应;

  (2)设计尺寸可以自定义,但平面展开图的总体尺寸应满足:长度和宽度不少于20cm*20cm;

  (3)制作软件主要参考coreldrawx3或photoshopcs3,通过合理运用软件的各种功能,体现良好的艺术性和实用性;

  (4)要求设计出来的文字、图形图像、色彩搭配和版式的编排等视觉效果清晰、自然、得体,并能较好地突出主题,能体现个人的创意;

  (5)文字设计一律使用电脑本身的简体中文字库系统;

  (6)各种折合线的.设计要符合规范要求;

  (7)比赛时所提供的一些范例图片仅供个人设计时的参考,不得设计与范例图片内容一致的作品,否则以零分计;

  (8)考虑到文件的兼容性,用coreldrawx3软件设计的作品请以8.0版本格式保存。

  三、竞赛地点和时间:

  地点:机房304

  时间:5月25日(第十五周星期三下午2:30-4:30)

  四、奖项安排:

  本次比赛由评委评分,由大赛组委会计分后公布,依据得分高低评选出一、二、三等奖若干名,将授予获奖者奖品及证书,并以资鼓励。

  五、评选方法:

  1、评审团:

  邀请计算机专业和家具专业教师参加此次评比工作。

  2、评分标准:

  比赛总得分=包装平面展开图(占70%)+包装立体效果图(占30%)

  技能竞赛方案2

  一、竞赛内容

  劳动和社会保障、人口和计划生育、民政、残疾人工作和社区扁平化建设等常用业务知识。

  二、参赛对象:

  各村(社区)推荐三名选手参加,劳动保障员必须参加。

  三、竞赛程序:

  1、主持人开场白,介绍邀请嘉宾、出席领导及各支参赛队。

  2、比赛阶段(抢答题、必答题)。

  3、领导讲话。

  4、主持人宣布比赛结果及颁奖仪式。

  四、竞赛规则

  (一)由各队领队抽签决定参赛台号,抽签后各参赛队内自行决定本队参赛选手的场上座次和答题顺序。

  (二)题型设置。本次抢答赛的答题形式分为抢答题、必答题两种。

  1、抢答题(30题)。抢答题由主持人读完题并说完“开始”后,参赛队员方可按抢答器进行抢答,答题时间不得超过15秒,答对一题加10分,答错、超时或抢到不答,每题扣10分。主持人未读完题或未说完“开始”就按抢答器的,扣10分,本题重新抢答。

  2、必答题(18题)。必答题由各参赛队依次作答,共进行2轮,每轮每队派出1名队员答题。每题答题时间不得超过90秒,每题的分值为20分,完全答对加20分,答题不完全者由点评组现场裁定给分。

  (三)加时赛。答题完毕如出现名次并列的情况,则对名次并列的.队以加赛抢答的方式决出名次。加赛采用金球制胜法,先得分者胜出,加赛题目分值为10分。

  (四)本次竞赛每支队伍基础分为100分,由主持人当场判定加分或减分。主持人不能确认参赛选手回答是否正确或完全时,请点评组现场裁定给分。点评组的现场裁定为最终裁定。

  五、比赛纪律及要求

  1、每个代表队上场三名选手,着装要求整齐大方,参赛选手在竞赛中途不得随意退场。

  2、各参赛队按抽签确定的分组依次进场入座,并由主持人向观众介绍。

  3、比赛进行过程中,各参赛队员不得将手机等通讯工具带入赛场。比赛开始时,场下观众应将手机等通讯工具关闭或调成静音。

  4、参赛队员答题时必须口齿清晰,声音响亮,以便主持人和点评组评判。

  5、比赛中选手对主持人及点评组的点评不得提出异议。

  6、主持人应公正、准确地对队员的答题及时做出评判,主持人如不能及时做出正确评判则可以咨询点评组。

  7、点评组对主持人及参赛选手有监督权,当点评组发现主持人有明显误差时可以向主持人提出异议。观众、点评组、主持人等一切非参赛队员不得提示参赛队员,否则将取消该队此题答题资格。

  8、当参赛队在答题时,任何人不得干扰其回答。

  9、允许商议时,由参赛选手在台上讨论决定,领队及其他人员不得在台下指挥。允许答题补充时,由主持人示意,在规定时间内,后援团可以补充答题。

  10、参赛选手在比赛中不得作弊。凡发现参赛队员在赛台出现翻阅资料等舞弊行为时,由主持人提出警告,并且每出现一次倒扣该队20分。

  11、监督组负责对整个比赛过程进行监督和公证。

  六、奖项设置

  本次抢答赛设团体一等奖、二等奖、三等奖。

  七、领导讲话

  ××街道党工委书记王先生讲话。

  八、颁奖

  比赛时邀请有关领导现场观赛,并对获奖代表队进行颁奖。

  技能竞赛方案3

  一、领导小组:

  组长:

  成员:

  二、大赛内容

  1、导学案设计(校级、区级)

  2、说教材(校级、区级)

  3、课堂风采(校级)

  三、参赛范围

  1、教育局的大赛活动通知:全区教师全员参加。比赛分校级和区级两个层面进行。首先,在校级进行全员比赛,之后择优推荐参加区级比赛。按学段分初中、小学、幼教等学段。

  四、大赛形式

  1、导学案设计(我校比赛已经结束)

  教育局规定:导学案设计大赛以文本形式进行比赛。根据教师所任学段、学科,按评委规定的'学科内容,由参赛教师在指定的时间内抽签选取题目,回单位自行完成,时限两天。之后将参赛作品以a4打印文本,连同参赛教师本人本学期导学案一并交评审组。由评委打分并汇总成绩。

  2、说教材大赛现场举行。教育局规定:根据教师所任学段、学科,按评委规定的学科内容由参赛教师抽签,在现场预备室进行准备,时间为1个小时。参赛教师可携带课标、课本、工具书,可以准备学科教研组形成的说教材资料、课件等。准备时间结束,按抽签顺序进入场地现场说教材,时间为20分钟,要求脱稿。比赛场地提供电脑、投影等展示设备。比赛结束后评委现场打分,组长收集打分卡并汇总成绩。

  3、课堂风采各教研组每周抽签安排2—3名教师进课堂展示,隔周教研组活动时,有作课教师展开说教材评比(要求以教育局规定为准)。学科教师做评委,教研组长负责组织教师听课、打分、收集汇总成绩。

  以上三项活动均以教研组为单位来开展,评价标准均以教育局规定的为准,每位教师均需参加以上三个项目的全部比赛,比赛按三项得分累计计算排名,并作为推荐参加区级第二届教师技能大赛的依据。希望各位教师认真准备,积极参加。

  五、时间安排

  本次比赛从3月开始,到8月底结束,共分两个阶段进行。

  第一阶段:3月11日——7月30日为组织活动和校级推荐阶段

  (一)导学案设计评比(3月11日—28日)

  1、参赛教师根据教育局“导学案设计”评价标准,自己设计导学案并在比赛中进行展示、讲解。

  2、本教研组教师依据本学科导学案评价标准逐一对照,进行打分。

  3、教研组长收集评分表,算出平均分,即为该教师得分。

  4、评选出的优秀导学案结集。

  (二)说教材、课堂展示比赛(4月11日——6月10日)

  4月11—15日

  1、印发教育局“导学案设计”、“说教材”评价标准。

  2、说教材培训

  3、以教研组为单位上报讲课安排(时间、地点、教师、课题)

  4月18日——6月10日听评课、说教材打分总结上报。

  (三)教研组上报内容(6月10日——17日)

  1、教研组开展教师技能大赛活动总结。

  2、本学科教材知识树或结构图文本。

  3、学科教研组导学案稿

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