集体备课计划

时间：2024-09-09 23:00:31 秀雯计划我要投稿

集体备课计划（精选13篇）

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编为大家整理的集体备课计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

集体备课计划（精选13篇）

　　集体备课计划 1

　　一、指导思想

　　以“新课标”精神为指导，进一步更新教育教学观念，以学校工作的要求为核心，围绕教研组年级组工作为具体指导开展备课组工作。本着“以学生的发展为本”的理念核心，深入教学改革，研究课堂教学改革的措施和方法，使学生对物理有浓厚的兴趣，为学生的终生发展服务。

　　二、具体措施

　　1、充分发挥组内各成员的优势

　　教师与教师之间相互讨论和指导，使我们的教学更加符合课改的要求和精神；整体上把握全组工作的大方向，尤其是把握现在的教学与将来中考的关系，同时经常督促和检查组内的工作，使物理组按部就班、稳扎稳打地做好每项工作。

　　有的老师强于多媒体技术，本组内的课件制作和多媒体技术整合主要由他们负责。

　　有的老师教学经验丰富，设计的小实验很有效，使得集体备课更充分、更细致，教学也更符合学生的实际情况。

　　组长主要是尽其所能为老师们服务，定时不定时的召集老师们相互交流、互相学习。

　　2、充分开展集体备课

　　备课组活动要做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。使用新教材的备课组要加强对教材、教法、学法以及练习的研究，以便尽快适应新教材。各备课组还要抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。集体研究确定教学进度、各章节课时数；集体研究每节课、每个实验、每次作业、每次测验。集体研究每节教学的.各主要细节，确定教学目标、重点难点、突破方法等。认真做好定时定点的集体备课学习活动，每周五上午定时的集体备课学习活动时间，除备课外，还要是学习新的课程标准，认真领会课改的理论核心，指导具体的教学工作。

　　3、充分共享资源

　　将个人有的文字资料和声像资料以及在网上查到的有价值的资料都提供给组内其他老师，并共同研究资料的作用，共同研究如何发挥资料的作用。

　　4、充分进行课后交流

　　每节课后老师们相互交流这节课的感受，提出学生可能出现的问题，提出注意事项，提出教学中应增减内容的建议，以使教学更有效更科学合理。

　　集体备课计划 2

　　一、指导思想

　　根据县教研室和学校教导处工作安排，以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。

　　二、主要措施

　　1.学校成立集体备课科研领导小组。由分管校长任组长，分管主任、教研组长、备课组长任成员，负责集体备课的领导及研究工作。

　　2.以年级学科为备课组，成立备课组长负责制，由备课组长主持具体学科的备课工作，备课组长安排如下：（略）

　　3．各学科备课组要制定具体可行的集体备课计划，内容包括：本学期集体备课研究的目的'，集体备课的任务要求，集体备课的时间、地点、课题、主备人等上报教导处。

　　4．集体备课的基本内容

　　集体备课要做到“五备”：

　　备课程标准、备教材、备教法、备学生、备教学程序；“四定”：定时间、定地点、定主讲人、定题“五研究”：研究重点、难点、教法、学法、作业设计。

　　5.集体备课活动由备课组长负责组织,每周活动一次,艺体组每两周一次,每次45分钟.具体时间安排:

　　每周星期一上午（8:00---8:45）

　　一、三年级数学，下午（课外活动时间）

　　一、三年级语文；

　　星期二上午

　　二、四年级语文，下午二、四年级数学。

　　星期三上午五、六年级数学，下午五、六年级语文；艺体组星期四下午。地点在各自办公室。要求各备课组每次活动做好记录，形成材料，以备检查。

　　6.安排专人督促检查

　　为了确保此项工作落到实处，教导处安排专人在研讨时间到各组检查，并将检查结果纳入对年级的考核。

　　集体备课计划 3

　　一、指导思想：

　　本学期四年级组集体备课工作是以学校教学工作计划为指导，以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》为依据，深化教学改革；以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点，四年级组将立足常规教学、强化教研教改、突出过程管理，从而提高教学效果。

　　二、工作目标：

　　1．提升本年级教学水平，确保完成学校提出的各项指标。

　　2．进一步提高教师的理论水平和专业素养。

　　3．立足课堂，让学生轻轻松松学习。

　　4．深化课题研究，提升教师科研素养。

　　5．积极参与各级教育部门组织的大集体备课活动，全面调动学生的学习积极性。

　　三、具体操作：

　　集体备课包括四个基本环节：个人初备——集体研讨——修正教案——课后交流与反思。

　　（一）个人初备

　　1.在个人初备时，一定要认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料；一定要突出重点，抓住关键。同时教师还要深入了解学生，研究学生的智力因素（知识水平、能力水平），又要研究学生的非智力因素（学习兴趣、态度、习惯）以便有的放矢的进行教学。

　　2.每位教师都要努力提出独创性的设计方案，以便资源共享。

　　3.每位教师应提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点。

　　（二）集体研讨

　　教师在集体备课时，安排好备课内容和主备人，让每个教师都心中有数。这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时，老师们也可以讨论下周上课内容中、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。大家有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都要自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，

　　个人素质得到充分的展现与提高。要分别陈述各自的备课方案，例如把主备人的教案每人分发一份，每位教师仔细阅读，并发表自己的看法，或者采用主备人“说课”的形式进行，以便扬长避短，统一思想，达成共识。力求做到三个统一：即统一教学进度；统一教学重点难点；统一阶段测试（练习）。提倡“统一”不是“一刀切”，应根据教学的具体情况，经集体分析，做出合理安排。

　　（三）修正教案

　　教案应避免千篇一律，否则就丧失了个性。教师在三个“统一”的基础上，根据各自的知识储备、个人素养、专业知识和创新能力，对教案进行修正，以便具有更强的针对性。集体备课都应以新课程理念为指导，让学生自主探索、感悟、体验，平等地对话与交流。要在学生学习的弱点与知识的'缺陷上下功夫，突出重点、化解难点、填平弱点、克服缺点，在课程目标、教学流程、学生活动上反复推敲，创造出一个个精品教案。

　　（四）课后反思和交流

　　如果说课前的精心准备能保证老师们上好一堂课，那课后的教学反思能帮助我们一辈子上好课。一堂课可能成为成功的经验，也可能成为失败的教训，将教学感受及时记录下来，这是最有价值的第一手资料，既可以及时纠正错误，传播经验。对自己的教学工作进行及时反思，自我监督，回顾得失，积累经验，少走弯路，不断改进自己的教学，使自己的教学艺术日臻完善。

　　集体备课计划 4

　　一、指导思想：

　　根据教导处的要求，结合七年级思想政治课、历史课的特点，贯彻德育为首的教育原则，为充分发挥思想政治课的德育主阵地作用，扎实推进“121”高效课堂，努力提高教学质量。

　　二、工作目标：

　　通过集体备课，认真钻研教材，努力提高教育教学的质量，提高课堂教学的效率；加强理论学习，及时了解新的信息，使全体备课组成员跟上教育教学形势，做到与时俱进，开展教学研究，努力提高成员的业务水平和理论水平。

　　三、工作措施：

　　1、认真学习贯彻新课程改革和“121”高效课堂，深化课堂教学改革。加强新课程改革理论的学习，通过聆听专题讲座并结合本学科本学段的教学内容，明确基础教育新课程改革的方向和目标要求，自觉转变教学观、学生观、课程观。

　　2、改革备课，减负增效，优化课堂教学过程。在制定规划、教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定，备课突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的'改革带动学生学习方式的转变，努力提高课堂40分钟质量。

　　3、不断提高教师自身素质。在努力学习掌握娴熟的教学推理能力和综合的教学理念，加强组内听课、议课，同时倡导跨学段、学科听课，加强大家协同作战、教学研究的能力。同时积极参与学校说课等教学比赛，积极投入教研组课题研究。

　　4、加强信息技术与学科教学整合的研究与实践，提高教学与教研的信息化水平。

　　不断提高自身的计算机知识，根据学校工作的要求，尝试将信息技术与教学相结合，以先进的教学手段促进教学。

　　集体备课计划 5

　　为了进一步提高美术教师的业务水平和教学质量，发挥集体教研教改优势，尽快提高全体任课老师的整体授课水平，大面积提高我校美术质量，特制定我校集体备课工作计划：

　　一、各备课组集体备课时间：

　　单周周二下午两节课后

　　二、目的与任务

　　1、备课组的教师要认真学习新的`课程改革要求，深入钻研教学大纲和教材，认真落实教学常规，发挥集体教研教改的优势，集思广益，力求各备课组教师授课水平有大幅度的提高，使我校的美术教学质量有所提升。

　　2、任务要求：

　　（1）、本备课组教师要力求在思想上高度重视，切实提高认识，转变观念，确保集体备课不流于形式。

　　（2）、集体备课要体现大课题“自主、综合、拓展、创新”精神和“先学后教”思想，实行“开放式自主学习”精神，并在备课、授课中体现好五点：知识点、能力点、重难点、教学点、“自主、综合、拓展、创新”的渗透点。

　　（3）、集体备课中要做到三段式，然后形成教案，每个人都要畅所欲言，各抒己见，集思广益。

　　（4）、集体备课中要做到五备：备大纲、备教材、备教法、备学生、备教学进度；并做到五研究：研究重点，研究难点及突破，研究教学方法，研究学法，研究考查方法。

　　（5）、每位教师要在集体讨论、形成共识的基础上，精心设计教学案。采取“一说、二议、三定、四行、五修正”的运作形式。在授课过程中，不断修改自己的教案。

　　三、工作措施

　　1、备课组长在学科教学工作计划的基础上制定出切实可行的集体备课计划。

　　2、保证每周进行一次集体备课活动，日常工作中主备人备好集体备课说课卡，集备时间在集备室备课组教师集体讨论，主备人填好修改意见。

　　3、主备人根据集体备课卡及修改意见写好教案，备课组教师使用完毕后，填好课中改进和教后反思。

　　4、备课组成员要在思想上高度重视，转变思想观念。

　　5、备课中要做到五备：备大纲、备教材、备教法、备学生、备教学程序，并做到五研究：研究重点、难点、教法、学法和考查方法。

　　6、集体备课做到五统一：统一教学目标、教学进度、备课内容、课堂练习内容。

　　四、具体做法

　　（1）、每次集体备课要定内容、定中心发言人，积极准备材料并做好记录。

　　（2）、钻研教材是首位，每位教师能根据每课的教学重点，制定出较为详细、可行的教学目标，在目标的指导下备好教学过程。吃透教学

　　重点难点，制定相应的教学方法。

　　（3）、积极参加“说——讲——评”一体化教学活动，取长补短，提高自己的授课水平。

　　（4）、积极运用多媒体辅助手段，激发学生学习兴趣，以起到事半功倍的效果。

　　（5）、搞好先备课，使集体备课发挥实效。

　　（6）、作业：坚决落实学校的减负措施，布置精要适当的作业。结合学校组织的活动，培养学生作业规范化。

　　（7）、听课：根据学校的安排，积极听课评课，提倡相互听课，听其他学科的课，以求“他山之石，可以攻玉。每人每学期听课不少于20节。

　　集体备课计划 6

　　集体备好课是上好课的前提。集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材，结合我校以往的经验，特制定集体备课计划。

　　指导思想：

　　集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。

　　具体实施步骤：

　　1、集体备课的基本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备。备课组要实行每个教师领一个不同的任务，每单元确定一个中心发言人。然后再集体研究，最后个人充实反思式教案。

　　2、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的`设想等。

　　3、组内每位教师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，实行教学上的“五统一”。活动结束后，备课组长要认真做好活动记录，以备学校领导检查。

　　4、集体备课的具体要求是：“三定”、“五统一”，同时注意搞好“五备”，钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题”。

　　⑴三定：定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。

　　⑵五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。

　　⑶五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。

　　⑷五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。

　　⑸两法：教师的教法和学生的学法。

　　⑹两题：课堂练习题和课后作业题。要把所有的习题统一答案。

　　5、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。各位科任教师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。其它教师在原有备课上进行修改，特别要注意记录好课后反思，这将成为我们评价教案等次的重要依据。发言人的呈现形式可文字、电子稿（ppt）等。

　　希望每位教师都要认真准备，这是对教师的一个考验，也是给教师多年来积累经验展示的平台。同时也不要有什么压力，我们要共同提高，共同发展。

　　集体备课计划 7

　　为了推进“发展性课堂”教学模式升级，优化教学过程，提高教学质量，建设“情智发展”型课堂，达到素质教育的全面实施，现根据龙北学区和学校要求要求，联系我校“情智发展”课堂教学模式和教学实际，按照上级有关文件精神，对集体备课作出调整补充和完善。

　　一．指导思想

　　以新课程理念为指导，以提高课堂教学效益和教师素质为目标，以学习课程标准标、研究教材、改进教法、指导学法为重点，以示范观摩、研讨交流、反思总结为基本形式，以加强制度建设、完善工作机制为保障，规范备课流程，创新备课模式，发挥教师集体效能，创设特色学校。

　　二．工作目标：

　　1、进一步提高教师的集体备课意识，使教师具有较强表达能力和语言沟通能力，形成良好共同研讨氛围，集体备课实现高效发展奠定基础。

　　2、认真搞好教学备课，争取在突破“教学难点和重点”方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的集体备课水平。

　　3、细化、优化各项常规工作，发挥集体备课组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各教学活动。特别是年轻老师，在集体备课活动中对常规课程的脉络有了比较清晰的认识和了解，使他们在教学实践与教研活动中快速、健康成长。

　　4、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀集体备课组，出色完成学校各项工作。

　　三、工作内容：

　　1、认真学习“情智发展”的教育思想，深化课堂教学改革。

　　加强课堂改革理论的学习，通过聆听专题讲座并结合本学科的教学内容，明确课堂改革的方向和目标要求，自觉转变教学观、学生观。在理论学习的基础上，联系实际案例，在思品备课组活动中通过思维碰撞，使新课改的理念融入课堂教学中。

　　2、改革备课，减负增效，优化课堂教学过程。

　　在制定教学目标时：突出“情感、态度、价值观”的多维设定，备课过程中注重学生的主体性，关注学生的合作学习、探究学习问题设定，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变，努力提高课堂有效性。

　　集体备课要认真讨论，互相学习，整个过程要注重发现问题，注重解决课堂教学中出现的问题，集思广益，互相启发，互相提高，共同提高备课有效性。

　　3、不断提高教师专业素质。

　　努力钻研学科知识，认真研读课程标准。加强组内集体备课，同时倡导跨学段灵活集体备课（通过网络、个人工作室等）。

　　4、抓好常规工作。

　　（1）、个人初备。教师在备学情之前可以对学生需要进行一次详细的调查，了解学生需要，然后根据自己学生的特点来设计灵活多样的教学方法。同时，教师备课时，必须写出备课提纲，确定教学的重点和难点，提出具体的教学目标，并尽可能地拓展思维，尽力提出有独创性的教学设计方案；也可以提出自己有疑虑的地方，以便集思广益，共同攻克疑难之处。

　　（2）、集体备课。集体备课时，中心发言人，归纳出教学设想和思路。集体备课还要遵循“整体—部分—整体”的思路，教师分别陈述各自的教案，最好采用说课的方式进行比较，以便扬长避短，统一思想，达成共识。

　　（3）、修正教案。

　　一般由中心发言人先发言，教师们共同探讨，相互补充，使教案内容更加完善。

　　（4）、重点跟踪。经过集体备课的教案是否行之有效，有待实践中检验。因此有必要进行集体听课，以便及时总结经验教训。备课组老师之间应提倡互相听课，互相交流，扬长避短。重点跟踪中心发言人及年青老师，这样既可保证教学质量，又可保证备课效果。

　　（5）、课后交流。课后交流就是备课的总结阶段的主要内容。备课组教师授课后要进行交流，并对每个教师的教学进行评估，肯定其成绩，指出其不足，以便提高每个教师的教学水平。

　　5、同课异构，是课堂多样性的前提

　　各个班级体现着不同的学情，面对这种情况，教师如果一味地追求教法和学案的.同一性，势必造成不同班级，教学效果不同，很可能影响一些班级的教学有效性。针对这种情况，教师及时改变教学方法，在个别班级，降低教学设计问题的难度，形成梯度教学。形成了同一课时，不同班级，同一教师的同课异构的教学。“同课异构”造就了百花齐放的课堂，彰显了教师的教学个性和风格，学生的学力差异，彰显了文本价值的丰富性，也带给我们更多的思考和感悟。

　　6、教师自我研修，是“情智发展课堂教学模式”不断完善和发展的推动力。

　　① 教师上课后及时的在导学案上进行自我反思，反思包括学生对知识的掌握程度，也包括教师授课中教学方法和教学设计的反思。这为以后的理论提升提供了一手材料；也为自己向专家型教师发展提供可能性。

　　②教师在听课后，在听课笔记上及时提出交换意见，有助于讲课教师的提升，也使自己借鉴别人，吸取经验，总结不足，争取少走弯路。

　　③多媒体集体备课教室，为教师的自我研修提供了场所。不同学科教师在一起备课，当教师制作课件发生疑难问题时，可以互相学习；制作导学案出现学科以外的知识盲点时，可以请教其它学科教师。也可以与其它年级教师探讨学生心理发展中出现的问题等。

　　备课的形式还有很多，但追求只有一个，就是实现高效。我校的备课活动形式实实在在，切实可行，而且实现了对教学的重要保障作用。俗话说：“一花独放不是春，百花齐放春满园。”全校教师通过集体备课、同学科备课和自我研修达到共同提升的境界。我们坚信在上级部门和校领导正确带领下，在全体教学人员的共同努力下，大庆二十五中学的教学明天会百花怒放，乡飘千里！

　　集体备课计划 8

　　一、指导思想

　　本学期我们组将根据课程改革的要求，结合本校的特点，树立以“人的发展为本和健康第一”的新教育观，切实抓紧、抓实、抓活体育课程的新思路方法，推进教学更上新台阶。

　　二、工作要求

　　1．加强课堂教学研究，提高课堂教学质量。

　　2．树立“健康第一”的教育思想，促进学生健康成长。真正关注学生的健康意识，锻炼习惯和卫生习惯的养成，将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，确保“健康第一”思想落到实处，使学生健康成长。

　　3．在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，可分别强调学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。

　　4．加强学校每周一的备课组活动。

　　在备课组活动期间，加强备课、集体备课次数、加强研究和探索的过程。

　　5．配合各部门搞好各方面的`活动。

　　积极参与各社团的活动模式，发现和培养一批有艺术和体育特长的学生，以满足部分家长和学生需求。

　　6．提高课间操质量，加大检查评比的力度，通过认真的检查，公布和评比，进一步提高课间操的质量。

　　三、主要工作

　　1、定期组织教师进一步加深以典型的课例为主，在已经上过课的基础上重新设计，深化课堂改进计划。

　　2、要求教师一学期至少上一节示范课、撰写一篇教学案例、一篇教学体会文章，通过教学研究，提炼明确有效的教育教学行为及其理论依据，改进和指导今后的教育教学实践，并积极参加教学案例评选。

　　3、制定、完善各年级新教材的教学计划（学年、学期、单元、课时计划），并在教学过程中不断改进、完善，同时积极做好学生的学业评价。

　　4、狠抓常规工作，注重细节，流程清晰，明确责任，继续加强全组教师的业务学习。

　　5、为新教师得到最好的指导与锻炼，从而为青年教师的快速成长奠定良好基础。

　　6、注重教研组建设的过程，完善教研组资料的积累与归类。

　　四、教研组特色活动

　　1、充分显示体育学科特色，配合学生发展中心做好学校各项大型文体活动

　　2、体育组将一如既往地积极组织学生参加市、区乃至全国举办的各项体育比赛，共同享受师生合作的集体成果。

　　集体备课计划 9

　　课堂教学改革是新教育的发展趋势，教师的教育理念和学生的学习方式正在发生变化。新课程教学中应注重学生情感、态度、价值观的培养，激发学生学数学用数学的兴趣；引导学生发现问题、探究猜想、分析论证，通过合作创新，提高综合素质；既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在快乐学习的过程中学会学习，掌握知识，提高能力。今年是我校作为课堂教学改革样板校验收达标的一年，为了充分利用教师的集体智慧，实现资源共享，促进教师的创新意识，开展个性化教学，提高课堂效率，大面积提高教学质量。本学期七年级数学备课组拟定以下工作计划。

　　一、基本情况：

　　七年级数学备课组共有5名教师：谭喜凤、明永兴、李绍珍、杨春玲、易彪林。

　　二、本学期教学现状分析

　　本学期我校七年级共有七个班级，原有学生325人，本期转出2人，新转入学14人，共有学生337 人。在学校领导的大力支持和高度重视下，通过全体师生的共同努力，在去年的期末测评中取得了较好的成绩，数学人平94.2分，合格率87.8%、优秀率73.6% ，居全县前列，与一中还有很大的距离，与林城镇亦无明显优势，尤其是合格率较差。学校生源较差，学习基础较差，没有良好的学习习惯，学习自觉性欠缺，整体情况并不乐观。大家只有付出多倍的努力，才能取得更为优异的成绩。

　　三、本学期工作目标

　　本学期数学备课组本学期将紧紧围绕学校工作计化、教导处工作计划、初中数学教研组工作计划和数学教学计划，认真组织教师学习新课程标准，专研新教材，转变教学观点，树立教学是为学生走终身发展服务的新理念，优化教学情景，激发学生的学习兴趣，开展课堂教研活动，提高课堂教学效率。积极进行课堂教学改革，努力抓好试点班级的课改活动，树立正确的教学观，自觉转变教学行为，求真务实地开展集体备课活动研究，实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，并依此促进课堂教学效率的提高，使陪优转差有成效，获得良好的教学效果。

　　四、工作安排：

　　1、七年级新教材集体备课。时间：3月第一周星期二，地点：四楼七年级办公室。

　　2、会同三中20XX年初中数学同课异构课。

　　3、七年级新教材集体备课。时间：3月第三周星期二，地点：四楼七年级办公室。

　　4、七年级新教材集体备课。时间：4月第一周星期二，地点：四楼七年级办公室。

　　5、七年级新教材集体备课。时间：4月第三周星期二，地点：四楼七年级办公室。

　　6、七年级新教材集体备课。时间：5月第一周星期二，地点：四楼七年级办公室。

　　7、七年级新教材集体备课。时间：6月第一周星期二，地点：四楼七年级办公室。

　　8、组织数学竞赛。时间：期中测试后。

　　9、抓好复习迎期末测试或调考。

　　10、具体备课安排：

　　第一章二元一次方程组

　　第二章整式乘法

　　第三章因式分解

　　第四章相交线与平行线

　　第五章轴对称与轴反射

　　第六章数据的`分析

　　四、本学期工作重点与措施：

　　本学期的工作重点是培养学生良好的学习习惯，抓好基础知识和技能的培养。具体措施：

　　1、学生是课堂的主人。备课组从学生的实际出发，集体探讨一种学生容易接受、掌握，乐学好学的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，在合作、交流、讨论、展示的过程中，拥有自信和成功。

　　2.、组织教师认真学习新课标，在抓好课堂教学的同时，重视课后的巩固与辅导。坚持落实备课组活动和集体备课，每月定时进行七年级数学备课组的集体备课活动，大家一起研讨处理教材中的重点和难点及细节问题，充分发挥集体智慧，实现资源共享，以达到提高课堂教学效率的目的。

　　3、组织好教师间的听课，鼓励相互学习，每期听课20节以上，认真评课，写好课后反思，及时调整教学。

　　4、上好比武课和同课异构课。

　　5、抓好教学常规。

　　6、组织好数学竞赛。

　　7、继续尝试课堂教学改革，达到“课改提质”的目的，狠抓教学成绩。

　　8、积极撰写教学论文，不断提升自己的教学理论水平和业务能力，真正成为科研型教师。

　　我们备课组将以新课程理念为指导，进一步加强年级备课组集体备课的力度，充分发挥集体优势，不断地探索有效的学习方法和策略，不断的提高课堂教学效率，积极的培养学生的创新意识和实践能力，全面提高学生的数学素养，提高学生应对中考的各方面能力，为进一步学习打下良好的基础。

　　集体备课计划 10

　　备课是上好课的前提。小组备课是指教师根据数学教学大纲的要求和教材的特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教学方法和程序，为高质量、高效率的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥群体智慧，以老促老，以新促老，集思广益，取长补短，真正实现人才资源共享，让全体数学教师更好地掌握教材，并结合我们以往的经验和学生的实际情况，制定中学数学小组的小组备课计划。

　　一、指导思想

　　根据学校教研室和数学教研组的教学工作要求，充分发挥备课组研究基地的作用，有计划地开展小组备课活动，循序渐进、卓有成效地开展数学教学研究，充分发挥群体智慧，实现资源共享，提高课堂教学效率，减轻教师课业负担，促进教师专业素质的提高和专业技能的发展，更好地贯彻落实新课程标准的要求，提高我校教育教学质量，圆满完成备课任务。

　　二、备课组的目标和任务

　　1、继续认真学习《数学课程标准》等新的教学理念，做好阅读笔记，更新自己的.教学理念，正确把握数学教育的特点。

　　2、集思广益，充分发挥小组的力量，坚持每节课参加一次备课小组活动。认真备课，共同探讨课堂教学改革中遇到的难点问题，形成良好的教研氛围。

　　3、备课小组互相听课、评课，并听取其他年级教师的课，以学习。教师相互鼓励，相互学习，配合学校教育部门开展各种教学活动，积极主动地参与各级公开课和论文的写作活动。

　　4、明确任务，分工协作，分组备课，确定课时教学计划，分析教学重点和难点，讨论教学策略和教学方法。

　　5、配合学校工作重点，提高教学效率。

　　三、重点工作

　　1、开展备课活动。在小组备课过程中，由小组人员轮流担任主要和备用人员。每篇课文安排中心发言人，主备教师提供小组备课讨论稿，详细讲解教材重点和难点，提出疑问，设计课堂练习和教学过程。其他人员应做好相应记录并填写备课记录。在备课资源共享、小组讨论、协商的基础上，根据班级实际情况设计修改各教学环节，做好“边审批”使用。主要和备用人员记录自己的改进、不足和改进措施，并不断改进自己。

　　2、探究教学难题。除了小组活动外，教师通常在办公室开展积极的教学活动，共同讨论教学中遇到的问题。例如，讨论家庭作业的安排和新教知识的巩固措施，交流本周教学中遇到的困惑问题，交流本周教学的成败，交流对后进生的指导措施，交流调动学生学习积极性的方法等。，不断反思和撰写教学论文。

　　3、积极认真地参与学校组织的各项教育教学改革活动，配合学校和教研组的工作，努力探索多种形式的课堂教学模式，特别是“先学后教，课内练”的教学模式，积极探索新的教学理念、新的教学方法，学习一些课例，提升备课组成员的教学科研水平。

　　四、小组备课安排：

　　七年级、八年级

　　人员：黄文浩、杨泽伟、张新新、郑少清、陈小毅、毕宗义、李新明、，谢锡群项目负责人

　　1、一元二次方程的求解3公式法杨泽伟

　　2、平行四边形的确定2杨泽伟

　　3、三角形同余的确定第2章新新

　　4、元郑少清

　　5、分数1陈孝义

　　6、公式法分解因子毕宗义

　　小组备课说明：

　　1、主备人员根据备课小组安排的时间提前一周备课。准备具体课堂教学的重点和难点、教师的教学方法、学生的学习方法、关键练习的确定和处理方法、家庭作业的安排和新教知识的巩固措施，重点关注学生应该掌握的内容。（教师应做简单的预习笔记，可以写在教科书、教学参考书、练习考试等参考书上，不要拘泥于形式）每位教师应提前疏通教材，主备人员应准备好交流材料。在讨论过程中，他们应表达对教材的理解和教学建议，其他人应做相应的记录。

　　2、每次小组讨论后的计划由主要和备用人员进行整理，并发送给备课小组的每个成员或计算机以供参考。备课组长抄送教研组长抽查。小组成员讨论后应严格按照教学计划上课。

　　集体备课计划 11

　　一、前言

　　数学是小学阶段学科中非常重要的一门学科，它不仅培养学生的逻辑思维能力，还能提高他们的问题解决能力。因此，小学数学组的备课工作尤为重要。为了更好地推进数学教学，提高学生的数学素养和学科能力，我们小学数学组将制定一个详细具体且生动的集体备课工作计划。

　　二、目标与原则

　　1.目标：提高数学教学质量，提升学生数学学习成绩。

　　2.原则：以学科标准为依据，循序渐进，充分发挥小组成员的专长，注重合作与交流，注重因材施教，综合运用各类教学手段。

　　三、备课计划

　　1.初步确定教学内容和目标

　　（1）根据教材中各个知识点的难易程度和重要程度，确定每个学期的教学内容。

　　（2）制定明确的教学目标，明确学生需要达到的应掌握的知识点和能力。

　　2.制定教案

　　（1）每周组织小组成员合作制定教案，确保教学活动的`有序进行。

　　（2）在教案中详细安排教学步骤，注重启发式教学和问题解决能力的培养。

　　3.资源与课件准备

　　（1）确定教学所需的教具和实验器材，及时获得并准备好。

　　（2）制作教学课件，注重图像的运用和生动形象的解释，提高学生的学习兴趣。

　　4.试讲和评估

　　（1）每周选定一位小组成员进行试讲，其他组员参与评估，提出意见和建议。

　　（2）根据试讲情况进行修改和完善教案。

　　（3）深入了解学生学习情况，制定个别辅导计划，帮助学生提高数学学习成绩。

　　四、教学反思与总结

　　每次教学结束后，小组成员进行教学反思和总结，分享教学心得和经验，发现问题并及时解决，不断提高教学质量。

　　五、团队建设与教研交流

　　1.定期组织数学组成员进行团队建设活动，增强团队的凝聚力和向心力。

　　2.加强与其他学校和数学组的交流合作，参加教研活动，通过交流分享新的教学方法和资源。

　　六、计划执行与修订

　　根据实际情况，及时调整和修订备课计划，确保教学工作的顺利进行。

　　七、总结

　　小学数学组备课工作计划旨在提高数学教学质量，全面提升学生的数学学习成绩。通过制定详细具体且生动的备课计划，小组成员将共同努力，合作备课，优化教学资源，开展多样化的教学活动，实现数学教学的科学化、个性化和有效性。期待通过这一系列的备课工作，为学生打下坚实的数学基础，培养他们对数学的兴趣和自信心。

　　集体备课计划 12

　　为认真实施《英语新课程标准》，快速提高教师专业素质和业务技能，通过集体备课活动带动英语教学质量的均衡发展，促进英语教学成绩的提高，根据县教委工作安排，本学期我们将进行英语学科集体备课的尝试。为切实提高集体备课的实效性，结合我校实际，现制定计划如下：

　　一、统一思想，提高认识：

　　制定切合实际、可操作的集体备课实施方案，并在第一次活动中，全面布置集体备课工作，使教师明确集体备课的程序，统一思想，真正提高备课质量。集体备课丝毫不能马虎，要自觉地根据要求做好各个环节的工作，真正提高自己的业务能力。集体备课时，除准备人作主题发言外，其他老师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述观点，形成比较一致的意见和实施教案。各位教师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。

　　二、工作重点：

　　1、认真学习和领会新的.课程标准，扎实开展研究活动，优化教学方式，倡导自主、合作、探究的学习方式。

　　2、通过集体备课，提高课堂教学的质量。促进新课程标准的实施。

　　3、改革评价制度要求，建立促进学生发展、教师提高、学校课程实施的评价体系。

　　三、工作措施：

　　1、个人钻研。主要是指教师在集体备课前根据指定的备课内容，钻研大纲、教材、教参，在各自了解学生现有知识储备的基础上确立教学目标、教学重点及主要教法与学法、教具准备以及每一课时的主要教学思路等。教学过程要体现出师生的“双主”作用、“双边”活动，以及学生自主探究、自主学习，创新精神及实践能力的培养。每次活动，确立一位主讲人，在集体研讨前，写出详细的主讲稿。

　　2、集体研讨。这一环节是集体备课的关键，主要是研究教学目标的确立，教学过程的设计，突出重点，突破难点所采用的教法与学法，以及为提高教学质量所选用的教学手段等。主讲人陈述自己的教学设计程序，并说明设计的理由，备课组的其他教师围绕主讲情况，以新课标理念为依据，对主讲内容进行分析研究，结合自己所准备的钻研材料，提供补充、修改意见，同时主讲人认真做好记录，综合后实施到教案之中。

　　3、定稿使用。定稿前，主讲人根据集体研讨结果，结合本组其他教师的意见，取长补短，补充完善原先的设计方案。教案写出后，经备课组长审阅，然后在课堂上实施。

　　四、集体备课活动安排：

　　备课时间：间周星期三下午

　　地点：图书活动室

　　主持人：高站稳

　　集体备课计划 13

　　一、指导思想：

　　艺体备课组将紧紧围绕学校教导处工作计划及艺体教研组的工作计划，遵循“健康第一”的教育指导思想和“学生第一”的宗旨，积极推进素质教育，加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动。

　　二、工作重点：

　　1、认真学习和领会新的课程标准，扎实开展研究活动，优化教学方式，倡导自主、合作、探究的学习方式。

　　2、通过集体备课，提高课堂教学的质量，促进新课程标准的实施，完善各学科的模式。

　　3、加强艺体学科教学中的资源整合，进一步丰富学生的学习和生活经历，拓宽他们获取知识的途径，大力优化教学过程。

　　三、主要工作目标：

　　1、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，以改善师生关系为切入点，在课堂教学中给学生更多自主发展的.空间，实现学生全面、快乐的发展要求。

　　2、以学生为本，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生体育技能。

　　3、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的体育活动，激发学生学习的兴趣，在自主活动中提高学生的体育实践能力，促进学生个性发展。

　　四、集体备课制度：

　　1、备课组每两周活动一次，每次至少40分钟，每次活动要做到定主题、定时间、定地点，以保证教研活动正常开展，提高备课组活动的质量。

　　2、每次备课组活动时，每人有什么想法、建议都要主动的讲，大胆探索科学的教学方法，力求在教学过程、教学方法上有所创新，促使共同提高。

　　3、集体备课活动由教研组长认真做好记录，以备教导处考核检查。

　　4、课后及时做好教学随笔的撰写，课堂中出现的问题及对课堂教学的感悟要及时地进行记录并做好反思，以此提高自己今后的课堂教学水平。

　　五、具体安排：