学校课堂教学改革方案

时间:2024-08-10 22:05:35 方案 我要投稿

学校课堂教学改革方案

  为了确保工作或事情能高效地开展,通常需要提前准备好一份方案,方案是阐明行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的书面计划。我们应该怎么制定方案呢?下面是小编为大家收集的学校课堂教学改革方案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

学校课堂教学改革方案

  为了优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,学校决定借鉴其他学校的先进办学经验,继续在我校推进课堂教学改革,改革方案如下:

  一、课堂改革思路:

  1、以设疑激趣为先导;

  2、以思维训练为核心;

  3、以揭示规律为重点;

  4、以精讲精练为策略;

  5、以学生参与为途径;

  6、以整体教学为目标。

  二、组织形式和改革范围:

  在董事长、校长的直接领导下,由教科室牵头制定改革方案,并会同教研组长一起负责改革方案的落实。除音体美学科外,其余学科均参与这次改革。

  三、课堂改革的基本模式:先学后教精讲精练突出主体

  1、先学后教:先学,是指在教师指导下,学生课前预习和课上自学;后教,是指在学生先学的基础上,教师适当的点拨、解疑、归纳和总结。

  2、精讲精练:学生的自学、教师的讲授、学生的练习大致各占三分之一(根据学习内容灵活掌握)。

  3、突出主体:课堂上,要突出学生的主体地位,教师要由传授者转化为促进者,由管理者转化为引导者;由居高临下转向“平等中的首席”。

  四、课堂改革的操作程序:

  1、教研组下设备课组,由备课组长负责本年级本学科改革方案的实施。

  (1)组织本组教师集体备课,确定各单元和每课的重点、难点、授课形式和方法,设计每课的预习题;

  (2)组织本组教师分工完成每课训练题的设计,做到资源共享;

  (3)负责课堂改革进程的安排、检查和记录。

  2、教研组长负责本学科改革方案的督促、协调和管理。

  (1)负责“自测题”设计的检查、指导;

  (2)组织组内的研讨课和研讨会;

  (3)今后学校定期举办校级的研讨课和观摩课,组织形式每大周分两次举行:第一(文章转载自: 请保留此标记)次单周四、第二次为双周三,每次一人;参与人员为本大组的所有本学科老师,参与办法为定期举行但不定人、不固定教研组和不定年级组的办法提前一天通知相关的教研组、年级组及相关老师。这样的目的是让老师把功夫花在平时,始终如一的专心备课、钻研教材加强教研组老师之间的教研氛围。

  (4)、研讨课采用上课后立即点评形式,评课人员有校长室、教务处指定至少三名主评人和所有本学科老师全员参与的形式;

  (5)评课的标准:其他老师先评,主评老师后评;以提出该任课老师在本节课中存在问题为主,提出优点为次;坚决杜绝以往的那种蜻蜓点水、碍于情面和全是好话,套话;要讲真话提真问题和真缺点;目的是形成良好的教研氛围;促进青年教师的健康成长和教育教学整体水平的提高;进一步提高我校升学率和社会知名度!办成真正让学生、家长社会满意的全县名校!

  五、课堂改革中注意的问题:

  1、教师要认真研究教材和课标,熟练把握教材和知识点的规律性;

  2、自测题的设计要形式新颖、题型多样、重点突出、题量适当,要分出层次和梯度;教师要及时评判每课的训练题,并在自习课上对答题有误的学生进行单独指导;

  3、课堂上要突出学生主体,课堂活动要精心设计,巧妙安排,讨论题要有探讨的价值,讨论的形式要大、中、小结合,在学习活动中提高学生自主学习、合作学习、探究学习的意识;

  4、作业当堂完成,中考学科可布置课后预习题和适量迁移作业,其他学科不许留课后作业;

  5、把自习课还给学生,分给各科。教师在自习课只许答疑或个别辅导,不许把自习课当成讲读课。

  7、备课组长填写备课记录。

  8、自测题格式:由教研组长和教研组成员讨论决定。

  教科室

  20xx—5—21

【学校课堂教学改革方案】相关文章:

实验学校课堂教学改革方案(精选5篇)07-14

小学校本课堂教学改革方案10-07

新课堂教学改革方案(通用10篇)09-21

深化课堂教学改革方案范文(精选8篇)07-27

小学语文课堂教学改革方案(精选9篇)05-17

高中政治课堂教学改革方案(通用5篇)09-26

小学语文课堂教学改革方案范文(通用5篇)06-18

课程改革方案06-04

分公司改革方案08-08

学校课堂教学比赛方案(精选6篇)09-16