幼儿园半日计划

时间:2022-09-21 11:10:48 计划 我要投稿

幼儿园半日计划(通用12篇)

  时光在流逝,从不停歇,又迎来了一个全新的起点,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!我们该怎么拟定计划呢?以下是小编精心整理的幼儿园半日计划,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园半日计划(通用12篇)

  幼儿园半日计划 篇1

  活动目标

  1、能按自己的兴趣和意愿进入区活动。

  2、通过自主活动,发展动手操作能力和创造能力。

  3、乐意共享成功和快乐。

  活动准备

  表演区:厨房餐具一套,各类服装、假发若干,多种动物头饰,玩具医疗器具若干,电视机一台。

  益智区:迷宫1—20数字。

  美工区:粘贴、画、折纸、剪纸、橡皮泥等。

  阅读区:适合5—6岁幼儿阅读的各类书籍。

  建构区:各类拼搭积木若干、各类纸盒若干,雪花片若干。

  活动过程

  1、教师介绍开放区域的名称,引导幼儿逐一观察各区的新材料。

  2、幼儿讨论新材料的玩法及注意事项。

  3、幼儿自选区域活动,教师巡回观察、指导。

  (1)表演区:鼓励幼儿自主分配角色合作游戏。

  (2)益智区:第一层次,请幼儿找出最短的一条路;第二层次,指导幼儿对1—20的数字进行连线游戏。

  (3)美工区:鼓励幼儿自主选择材料进行创作,指导幼儿两两合作用多种方法进行绘画、手工游戏。

  (4)阅读区:引导幼儿安静地进行阅读,小声地自言自语或与同伴轻言细语表述读到的内容。

  (5)建构区:指导幼儿自主选择材料,进行有主题的拼搭活动,鼓励幼儿用较完整的语言讲述自己拼搭的作品。

  4、交流、评价活动情况,收拾材料及场地,结束活动。

  幼儿园半日计划 篇2

  活动目标

  1、积极参与爬的游戏,体验游戏的快乐。

  2、模仿乌龟爬,练习手、膝着地爬的动作,进一步锻炼手脚动作的协调性和灵活性。

  3、初步感受分组游戏带来的快乐。

  活动准备

  小乌龟布偶一只、小鼓一面、轻音乐;地垫、海绵垫山坡。

  活动过程

  1、导入游戏:幼儿听音乐模仿小动物走路(走、跳、游、飞)。

  2、练习乌龟爬,探索、学习手、膝着地爬的要领和方法。

  (1)幼儿自由练习爬,教师观察指导。

  (2)教师强调动作要领:先跪下,再手膝着地向前看。

  (3)幼儿听鼓声爬行,练习慢爬和快爬。

  3、钻爬综合游戏。

  采蘑菇:带领幼儿一个跟着一个有序的钻过钻圈、爬过小山坡采蘑菇。

  送蘑菇:幼儿按蘑菇颜色的不同分成两组进行钻爬游戏,将蘑菇送到对应的房子里。

  4、放松活动。

  师幼共同随轻音乐舒展身体、互相捶捶背、捶捶腿、活动结束。

  幼儿园半日计划 篇3

  一、来园接待

  1、热情接待幼儿及家长,观察幼儿的入园情绪和精神状态。

  2、提供玩具和图书供幼儿自选进行活动。

  3、引导幼儿和老师一起照顾自然角、更换气象角、准备点心角等。

  二、区角游戏

  内容:娃娃家、医院、超市、理发店、点心店、建筑工地、图书吧、大舞台、动物园、聪明屋等。

  观察与指导要点:

  1、是否有较强的角色意识,是否有相应的角色语言和行为。

  2、是否愿意共同整理材料,物归原处。

  三、生活活动、自由活动

  观察与指导要点:

  1、观察幼儿洗手情况,并随机指导。

  2、观察幼儿吃点心情况,指导个别幼儿一口饼干一口牛奶,并作好记录。

  3、观察幼儿能否在点心后擦嘴,并放好毛巾。

  4、引导幼儿了解一些简单交往的方法,体验和朋友共处的快乐。

  四、运动

  游戏1:小勇士

  活动目标:

  1、在不同的障碍中练习钻、爬、攀登等动作。

  2、体验与同伴一起运动的快乐。

  观察与指导要点:

  1、观察幼儿在不同的场景中是如何钻爬的,活动量如何,注意休息、喝水和擦汗。

  2、引导幼儿选择人数少的路线活动,减少等待的时间。

  五、学习活动

  学习活动一:最好吃的蛋糕

  活动目标:

  1、观察小老鼠为妈妈送上自己做的蛋糕的相关情节,并能用语言表述对故事的理解。

  2、体验宝宝爱妈妈的情感。

  活动准备:ppt、头饰、蛋糕

  活动过程:

  一、看看合照(价值分析:看合照,引起阅读故事的兴趣)

  1、看老鼠一家合照:今天,我带来一张妈妈和宝宝们的合照,想看看吗?看,这是老鼠一家,最大的是鼠妈妈,鼠妈妈有三个宝贝孩子,他们是鼠老大、鼠老二和鼠老三。

  2、宝宝爱妈妈:鼠妈妈很爱她的宝宝,鼠宝宝也很爱很爱他们的妈妈,那你们爱你们的妈妈吗?怎么爱呢?

  小结:妈妈很爱我们,我们也很爱我们的妈妈。

  幼儿园半日计划 篇4

  一、入园活动(7:50—8:20)

  内容:

  1.向教师有礼貌地问好,和家长道别。

  2.插签到牌(包括名字牌、名次牌和情绪脸谱),表达自己的心情,知道自己的入园名次。

  3.洗手,喝水。

  4.观察活动室里的温度计,读出温度并在记录册上记录。

  5.和教师一起整理、清理活动室,或自由选择区域活动。

  准备:

  1.签到牌,温度计,气温记录册。

  2.抹布等劳动用品。

  指导:

  1.与幼儿拥抱问好,观察幼儿的情绪状态,如果发现幼儿有不良情绪,就认真倾听其诉说并给予疏导。

  2.和家长进行简短交流,做好幼儿服药登记等工作。

  3.关注幼儿的名字牌和入园名次牌插得是否正确,和幼儿一起说说“今天和昨天相比,名次是前进了还是后退了,前进了几名,后退了几名”等。

  4.提醒幼儿认真洗手,及时喝水,并插上用来记录喝水次数的吸管。

  5.观察认真参加劳动的幼儿,及时鼓励。

  二、晨间锻炼(8:20~9:15)

  内容1:自选运动

  准备:

  1.高低不同的双梯4个、单梯2个,滑板8块,手推车3辆,轮胎6个,长短不同的条凳、奶粉罐若干。

  2.大筐(用于放置幼儿脱下的外衣),餐巾纸(为擦鼻涕、擦汗等备用)。

  指导:

  1.教师提供多样化的运动器材,鼓励幼儿选用不同的器材自主建构有挑战性的运动情境,运动中不怕困难。

  2.教师细致观察,了解不同幼儿的运动状况,采用不同形式开展指导。

  与幼儿一起运动,通过身体示范、语言讲解,帮助幼儿学习。

  在原有基础上,适当提高情境难度,提升幼儿动作发展水平。例如,教师在幼儿能轻松过“小桥”的基础上摇晃“小桥”,增加难度,培养幼儿的平衡感和克服困难的勇气。

  关注动作发展相对弱的幼儿,引导他们树立新目标,争取进步。

  内容2:大家一起做早操

  准备:

  早操器械,早操音乐。

  指导:

  1.和幼儿一起做操,以积极、饱满的精神状态感染幼儿。

  2.观察幼儿做操时的精神状态,用微笑、点头等肢体语言以及适时的口令、动作与幼儿互动。例如,教师在两套操的间隙与幼儿双手击掌,给予每个幼儿关注和肯定。

  3.邀请“小小领操员”,激发幼儿的责任意识。

  三、生活活动(9:15—9:25)

  内容:解小便、洗手。

  指导:

  1.教师注意观察幼儿洗手时能否把袖子卷上去,能否节约用水。

  2.教师站在饮水机前关注幼儿的倒水量,鼓励幼儿多喝水,并及时插吸管记录自己喝水的次数。

  幼儿园半日计划 篇5

  一、生活活动

  教师重点引导:

  1、提醒幼儿随时注意将秋衣掖进裤子,尤其在大、小便后。

  2、提醒幼儿在洗手后要抹油,注意不要抹的太多,手心、手背、手腕等处都要抹到并涂抹均匀,。

  3、提醒幼儿在户外活动前穿背心,能自己拉好拉锁,翻下衣领,帮助个别能力弱的幼儿拉好拉锁。

  二、活动区活动

  1、活动区,包括以下几个区域:音乐区、建构区、小超市、阅读区、美工区、插接区、益智区

  2、教师重点指导美工区,指导幼儿制作图书,重点指导幼儿能将零散的、自制的书页想方法连起来。

  三、教育活动

  活动名称:

  神奇的火车

  活动目标:

  1、启发幼儿大胆想象并以绘画的形式表达自己的想象。

  2、用较连贯的语言表达自己的想法,讲述自己绘画作品。

  活动过程:

  一、激发兴趣,引出课题

  师:小朋友你们听谁来了?(播放火车启动的音乐)对,就是火车来了,这还是一列神奇的火车呢!

  二、引导幼儿回忆故事情节

  1、教师提问:“这列火车和一般的火车一样吗?为什么说它是列神奇的火车?车上都有那些乘客?”

  2、幼儿讲述故事中的情节

  三、亲自体验,想象变化

  1、师:神奇的小火车真有趣,小朋友想不想乘坐神奇的小火车?那就请你们坐上这列神奇的小火车,想想你下车时会变成什么?(播放火车开动的音乐)

  2、师:神奇的小火车到站了,这列火车真神奇,能使里面的乘客发生变化,你们已坐过这列神奇小火车了,大家想想看,你自己变成了什么,请小朋友用你的小画笔来告诉我们,好吗?(启发幼儿充分展开想象,大胆描述自己的想象。

  四、幼儿创作,教师指导

  五、幼儿讲述自己作品,师生共同欣赏

  六、户外游戏

  (一)集体游戏:

  影子、跳远比赛、我们都是木头人

  目标:

  练习双脚跳、行进跳、双脚向前、向上跳

  (二)分散游戏:

  手头玩具自选

  手头玩具:

  拉力器、球、绳、包、飞盘、棍

  目标:

  幼儿按意愿选择活动器材,尝试一物多种玩法。

  幼儿园半日计划 篇6

  活动目标:

  1、尝试用乐器进行合奏表演,体验演奏乐器的乐趣。

  2、通过音乐活动引发对昆虫鸣叫声的兴趣。

  活动准备:

  1、音乐cd。

  2、蜜蜂、知了、螳螂等昆虫图片若干。

  3、部分节奏卡片,木鱼、碰铃、串铃等乐器。

  活动过程:

  (一)猜猜谁会来。

  1、森林里要开一个昆虫音乐,大家看看谁来了?

  2、逐一出示参加音乐会的部分昆虫的图片,即蜜蜂、螳螂、知了。

  (二)昆虫唱歌。

  1、我们先来看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?(教师范唱歌曲第一段,并出示最后两小节的节奏卡片: x x x x / x - - - / 引导幼儿拍打节奏。)

  2、教师用同样方法范唱歌曲的第二、三段,相应出示最后两小节节奏卡片。即:

  螳螂:xx x xx x / x - - - /

  知了:x. x x. x / xx - - - /

  3、教师带领幼儿一起根据节奏卡片拍打节奏。

  (三)昆虫音乐会。

  1、幼儿分成三组,分别扮演蜜蜂、螳螂、知了,选择合适的乐器(蜜蜂—木鱼;螳螂—碰铃;知了—串铃)。看着节奏卡片演奏。

  2、教师弹奏歌曲,幼儿齐声合唱,在每段的'最后两小节根据歌词分角色演奏相应乐器。

  3、昆虫好朋友在一起表演,昆虫音乐会肯定会更精彩。

  4、教师弹奏歌曲,全体幼儿齐声和唱三段歌词,在每段的最后两小节用各自的音乐一起敲击相应节奏,以产生合奏的效果。

  5、昆虫音乐会上还有谁呢?它们是怎么鸣叫的?

  6、引导幼儿用不同的节奏型表示其他昆虫的鸣叫声。

  7、鼓励幼儿创编其他昆虫的歌词和鸣叫声。

  8、在音乐的伴奏下,尝试让幼儿演唱自编的歌曲。

  九、盥洗:

  1、幼儿能有次序的排队洗手、解便,不推挤。

  2、盥洗时提醒幼儿事先卷好衣袖,不玩水,有正确的洗手方法。

  3、指导幼儿用自己的毛巾擦手,有良好的卫生习惯。

  十、餐前活动:手指游戏

  十一、午餐:

  1、幼儿能安静、愉快地进餐,不挑食,保持桌面干净,能主动把掉的饭粒捡入餐盘。

  2、有良好的坐姿和进餐习惯。

  3、会正确使用和收放餐巾、餐具。

  4、提醒幼儿餐后用餐巾擦嘴。

  十二、餐后活动:散步

  十三、午睡:

  1、幼儿会折叠衣物,摆放整齐页。

  2、不玩耍、不讲悄悄话,能较快地、安静入睡。

  3、老师巡回观察幼儿入睡情况,纠正不正确的睡姿。

  幼儿园半日计划 篇7

  一、午睡(12:00—14:30)

  1、愉快安静的午睡,不哭闹。

  2、主动摆放好自己的衣服,鞋子。

  二、起床、盥洗、点心

  1、能迅速地起床、穿衣、入厕。

  2、能安静地坐在位置上喝水、吃点心。

  二、集中教育活动(15:00—15:25)、

  活动名称:小小班社会领域《不独占玩具》

  活动目标:

  1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。

  2、在玩的过程中,初步学会轮流、一起玩、交流玩的方法。

  3、体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。活动准备:好玩的新玩具、幼儿用书

  活动过程:

  1、创设情景,使幼儿知道玩具大家玩,不独占、不争夺。

  (1)出示新玩具,引起幼儿兴趣,并让幼儿玩玩具,教师观察。

  (2)针对活动中幼儿出现的矛盾,引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。

  2、鼓励幼儿与他人一起玩玩具,共同分享,并探索一起玩的方法。

  (1)启发幼儿想办法:一种玩具大家都想玩,又要玩得高兴,可以怎样玩?

  轮流玩:你先玩,他再玩,我后玩交流玩。

  (2)听故事,进一步感受轮流玩,能让大家都快乐的情绪体验。

  教师提问:小龙开始怎么做的?和;后来又是怎么做的?小龙为什么玩的特别高兴?

  (3)小姐:好玩的玩具大家都爱玩,你玩玩、我玩玩,不争也不抢,大家都开心。

  幼儿园小小班半日活动计划

  3、引导幼儿阅读幼儿用书,说说:换面上的小朋友是怎么样玩玩具的?你喜欢谁?为什么?请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小朋友打√

  幼儿玩玩具,鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法,体会一个人玩和大家玩的不同感受。

  三、体育游戏(15:25—15:55)

  游戏名称:《小熊过生日》

  活动目标:

  1、培养与激发幼儿运动兴趣,让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉的参加到体育活动中。

  2、幼儿能掌握屈膝跳的方法。

  3、在游戏中感受快乐。

  活动准备:

  奶粉罐若干、呼啦圈若干、"山洞"四个活动过程:

  活动过程:

  1、导入:

  今天是小熊的生日,他想邀请我们所有的小朋友去参加他的生日party。但是去小熊的家,我们要钻过一个长长的山洞,走过一条弯弯的小路,再跳过一些小石阶才能到小熊的家。

  2、教师指导活动

  (1)现在我们就要去小熊家为他庆祝生日吧。

  (2)将幼儿分为两队,开始活动。先钻过山洞,然后走过S型小路。师:小朋友们,你们还记得去小熊家的路怎么走吗?

  师:哦!原来我们走错路了,那我们现在得回到我们出发的地点重新走一次。

  (3)将幼儿分为两队,先钻过山洞,然后走过S型小路。最后跳过呼啦圈,到达终点(小熊的家)。

  3、结束过程:

  小熊刚刚告诉老师,他的生日Party是在晚上举行,我们的小朋友们来得有些早了,他在他家的花园里为我们准备了很多玩具,请小朋友们先玩一会儿。

  四、盥洗、餐前游戏(15:55—16:05)

  1、能做到排队解便,不推挤。

  2、便后主动洗手,不玩水。

  3、手指游戏:《手指宝宝做运动》

  五、晚餐(16:05—16:35)

  1、能愉快的进餐。2、培养幼儿正确的进餐习惯,不浪费,不挑食。

  六、离园准备(16:35—17:00)

  1、发书包,给幼儿整理衣物,毛巾隔汗。

  2、能坐在座位上安静的等待家长。

  七、离园(17:00)

  幼儿园半日计划 篇8

  一、来园活动

  1、热忱接待幼儿及家长,鼓舞幼儿与老师问好,了解幼儿的心情状况,引导幼儿乐观参加区域活动。

  2、组织引导幼儿开展区域活动:建构区、银行、美食街、海鲜店等。

  3、评价活动:鼓舞和表扬在活动表现进步的幼儿,同时对于活动中消失的问题赐予准时的讲评。

  二、晨间体锻

  1、韵律活动。

  2、集体嬉戏:木头人(走)

  3、分散嬉戏:抛接球、高跷、跳绳、流星球、飞盘、跳格子等。

  4、早操(大班幼儿广播体操)。

  三、教学活动

  (一)(二)附后

  四、自主性嬉戏

  嬉戏内容:

  医院、手机店、海鲜店、美食街、趣味馆等

  观看与指导:

  1、重点观看幼儿在嬉戏中与同伴的交往,以及礼貌用语的使用状况;

  2、引导幼儿在活动结束时整理嬉戏材料,养成好习惯;

  综合活动:生活常规

  五、活动目标:

  1、通过争论知道在生活中标志的作用。

  2、能够迁移对各种标志熟悉的阅历,进行大胆地设计。

  活动预备:

  1、在此活动之前幼儿已对交通标志有了肯定的熟悉和了解。

  2、孩子们收集的各种与生活有关的标志的图形、照片、绘画作品及实物。水彩笔、白纸若干。在活动室内的墙上张贴交通标志图;

  六、活动过程:

  (1)、对收集的生活标志进行共享。

  在生活中我们发觉了许多标志,请小伴侣们和大家共享一下你所找到的生活标志。

  1、请幼儿相互沟通志。然后再请个别幼儿展现给大家看

  2、生活标志展现给大家看。(收集的标志:当心滑倒、当心触电、请将垃圾投入箱中、公用电话、静等标志)

  老师以一个引导者和倾听者的身份融入到幼儿当中,和幼儿一起共享自己的发觉,让幼儿有充分的时间沟通和共享。

  (2)、对生活标志作用的争论。

  这么多标志有什么用处呢?请幼儿争论后个别回答。

  让孩子们知道标志的作用有警告、提示、提示的作用。

  标志是无声的语言。

  鼓舞幼儿自己发觉生活标志的作用,老师可针对详细的标志作出引导。

  (3)、对幼儿园中我们生活的环节进行争论,找出需要提示、提示的地方。

  在我们的生活中有什么地方需要提示呢。比如在洗手的时候?请幼儿争论后回答。老师对进餐、喝水、解便、睡觉的环节都提出问题,让孩子争论后同答。

  老师应当有预先的考虑。在幼儿谈到环节中详细需要的标志设计时,才能有意识地进行指导。

  (4)、设计标志。

  师:你会设计什么样的标志来提示大家在洗手的时候要留意的问题呢?

  警告的标志是什么样的?(三角形、黄边)

  禁止的标志是怎样的?(红圈、斜杠)

  提示的标志是怎样的呢?(正方形、蓝边)现在我们就开头设计吧。幼儿进行设计,老师进行巡回指导。

  老师在了解了幼儿的设计意图后,鼓舞幼儿大胆想像,设计出和别人不一样的标志。

  (5)、沟通与共享。

  绘制完毕后,请孩子们进行沟通,然后将所设计的标志贴到教室里的相应位置上。在贴上孩子们设计的标志以后,鼓舞孩子们根据标志转变自己的行为,并准时做出评价。

  七、活动延长:

  鼓舞孩子在家庭生活中和爸爸妈妈一起设计有关的标志,督促家庭成员执行。

  幼儿园半日计划 篇9

  【活动目标

  1、欣赏诗歌,感受诗歌所表现的下雪天的美景,和人们在下雪天的欢乐情绪。

  2、尝试用绘画的情势表现雪天的趣事。

  3、能有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

  【活动准备

  1、下雪天的背景图

  2、覆盖着雪的小车、房屋、树、面包、蛋糕、薯条、女孩、男孩、小狗、小猫的小图片。

  【活动过程

  1、猜谜引出课题

  教师:“我是一朵小白花,没有树根没有杈,夏天不来冬天来,满天满地都是花。

  幼儿料想回答后教师引导幼儿进一步拓展话题;你们喜欢下雪天吗?为何?

  教师:有一首好听的诗歌讲的就是下雪天的事情,我们一起来听听,看里面说了些甚么?

  2、师幼共同欣赏诗歌,感受诗歌的优美意境。

  (1)教师有感情的朗读诗歌,幼儿欣赏。

  师:诗歌里说到了哪些东西?它们都有甚么变化?

  (2)根据幼儿所说,出示相应的图片。

  3、学习诗歌,理解诗歌。

  (1)教师利用图夹文的方式,帮助幼儿理解诗歌。

  师:诗歌中说下雪天的小车、房屋、树像甚么?为何像?

  (2)根据幼儿所答,顺次出示小车和面包、房屋和蛋糕、树和薯条的图片,并将它排列整齐。

  (3)通过比较实体和喻体的图片,帮助幼儿理解是雪把这些东西变成这样的。

  4、幼儿有感情地朗读诗歌,并用身体动作进行演示。

  5、拓展幼儿思惟。进一步感受诗歌的美。

  师幼共同讨论:下雪天,世界还会发生甚么变化?

  6、绘画:雪天趣事

  (1)发问:下雪天,除男孩、女孩、小狗、小猫会跑出来,还会有谁?除可以堆雪人,打雪仗,还可以干甚么?

  (2)请把你的想法画出来。

  (3)幼儿绘画,教师指导。

  (4)展现幼儿作品,集体评价

  说说:你画的下雪天发生了甚么有趣的事情?

  幼儿园半日计划 篇10

  活动目标

  1、萌发探索生命由来的好奇心,增进爱妈妈的情感。

  2、感知妈妈孕育、哺育宝宝的辛苦和喜悦,乐意参与讨论,能大胆表达自己的想法。

  3、初步了解生命的由来以及宝宝在妈妈肚子里的生长过程。

  活动准备

  1、活动前幼儿自主调查了解人体生命的由来、生长过程及妈妈怀孕后的变化,以自己喜欢的方式进行记录。

  2、教师准备:胎儿形成及生长的课件;母亲述说孕育、抚育过程的视频;婴儿、胎儿成长及母亲怀孕前后的图片;相关音乐。

  活动过程

  1、教师出示婴儿图片,导入活动。

  (1)提问:这是谁?小宝宝是从哪里来的呢?

  (2)幼儿表达自己调查了解的情况。

  2、教师播放课件,引导幼儿初步了解人体生命的由来及生长过程。

  (1)师幼共同观看课件。

  (2)幼儿提出自己的疑惑,相互答疑解惑。

  (3)教师结合图片,进行梳理小结。

  3、教师播放音乐,幼儿自主表现胎儿的形成过程及在妈妈肚子里的活动。

  4、幼儿观察图片,感受妈妈怀胎十月的辛苦与不便。

  (1)教师出示妈妈怀孕前后的照片,幼儿进行对比观察,发现妈妈怀孕前后外形的不同。

  (2)在观察的基础上,讨论妈妈怀上小宝宝后其他方面的变化,感知妈妈的辛苦与不便。

  5、幼儿观看妈妈述说孕育、哺育过程的视频,萌发爱妈妈的情感。

  (1)幼儿观看视频,感受妈妈孕育、哺育宝宝的辛苦,体会妈妈的幸福与喜悦,

  (2)提问:听了妈妈说的话,你想对妈妈说些什么呢?

  幼儿园半日计划 篇11

  活动目标:

  1.倾听故事,对蚂蚁以及蚂蚁的家产生探究的兴趣。

  2.为蚂蚁建造一个美丽的家,体验制作的乐趣。

  活动准备:

  1.故事磁带。

  2.幼儿活动材料第四册17~19页《香蕉宫殿》。

  3.剪刀,胶水,透明胶,双面胶,纸盘,纸杯,纸盒,贝壳,可乐瓶,树叶等。

  活动过程:

  一、美丽的香蕉宫殿

  1、结合幼儿活动材料第17~18页,讲述故事至“蚂蚁把香蕉皮搬到了蚂蚁山”。

  2、小蚂蚁把香蕉皮搬到蚂蚁山,用来干什么?

  3、在鼓励幼儿大胆猜想、表达的基础上,讲述故事后面部分。

  4、蚂蚁是怎么打扮香蕉宫殿的?(找来树枝当柱子,捡来树叶当瓦片,用鲜花打扮香蕉宫殿)

  5、阅读幼儿活动材料地19页。小蚂蚁在美丽的宫殿里会做什么呢?

  6、幼儿完整欣赏故事一遍。

  二、给蚂蚁造家

  在《香蕉宫殿》的故事里,小蚂蚁用香蕉皮造了香蕉宫殿.我们也给小蚂蚁造一个家吧,让小蚂蚁住得既舒服又安全.

  1.出示各种材料,引导幼儿说说有哪些材料,你想用哪些材料制作?

  2.幼儿选择材料,分组制作蚂蚁的家。

  3. 教师观察、指导幼儿的制作活动。

  三、邀请蚂蚁住新家

  1.幼儿相互欣赏各自建造的新家,教师鼓励幼儿向同伴介绍制作蚂蚁家的功能.

  2.小蚂蚁的家终于造好了,我们一起到外面去邀请小蚂蚁来住吧.

  六、户外活动:

  活动名称:玩圈

  (一)、活动目标:

  1、喜欢参加户外体育活动,体验游戏的乐趣。

  2、学习全的多种玩法;发展幼儿综合运动能力,激发幼儿创造的兴趣。

  3、有简单的自我保护方法。

  (二)、活动准备:

  塑料圈每个幼儿一个

  (三)、活动过程:

  1、与幼儿将圈当方向盘,开汽车进入场地。放松活动,带领幼儿膝部、腕部活动。

  2、玩圈活动

  幼儿自由玩圈,玩出圈的多种玩法。(如:跳圈、转圈、投圈、套圈等多种玩法。)

  3、组合玩圈、跳圈

  a、把圈摆成一条直线,幼儿单、双脚向前跳。

  b、把圈摆成之字形,幼儿左右行进跳。

  c、把圈摆成单双数,幼儿单、双脚行进跳。

  d、把圈摆成原形, 信号围圈跳。

  4、游戏:换圈行进

  幼儿站在一个圈内,把另一圈放在前面,再迈到(跳到)前面圈内,在移动后面圈放在前面,反复进行直到终点。、

  5、放松活动:开汽车,结束。

  七、入厕、洗手、喝水:

  幼儿园半日计划 篇12

  一.来园活动

  活动目标:

  1、能安静地进行桌面游戏。

  2、学习与同伴合作一起玩。

  重点指导:安静游戏并且学习与同伴合作玩。

  二.体锻活动

  活动目标:

  1、喜欢玩体育活动器具。

  2、活动中注意适当休息,避免出汗太多而感冒。

  重点指导:拍皮球

  分散游戏:大型玩具

  集体游戏:

  三.生活活动

  活动目标:

  1、独自吃完自己的一份饭菜,安静就餐不挑食。

  2、做到饭后碗底清、桌面清、地面清。

  四.区角活动

  活动目标:

  1、自主地选择自己喜欢的区域进行活动,并有一定的持久性。

  2、会对自己所玩的区域进行介绍。

  重点指导:英语角、计算角

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