体育教师培训方案

体育教师培训方案（精选14篇）

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　　体育教师培训方案 1

　　一、培训对象：

　　我区所有学校专职、兼职及代课体育教师80余人。

　　二、培训目的：

　　通过一系列课程培训和足、篮、排三大球球类规则的培训，提升体育教师的教育教学理念，提高体育教师的常态课、研究课及体育科研能力，提高体育教师组织体育活动和田径运动会和开展课外活动的.综合能力。同时也为下半年市教育督导团对我区的学校体育卫生专项督导工作奠定基础。

　　三、培训内容及主讲人：

　　1.新课程培训

　　2.体育教师教学业务技能培训

　　3.学校体育课外训练及运动员选材

　　4.篮球规则及裁判法培训

　　5.足球规则及裁判法培训

　　6.田径竞赛规则及运动会编排培训

　　四、培训经费：

　　主讲教师课件费及误工补助xxx元∕每人，计xxxx元，筹备经费xxx元，共计：xxx元。

　　五、培训时间及地点：

　　培训时间定于6月底7月初（三天）。

　　体育教师培训方案 2

　　为了贯彻国家、省、市、区关于体育教育的工作会议的精神，落实区教育局教育工作会议提出的创建现代化教育的战略目标，我校在本学期，以提高体育素质教育的水平和能力，特制定体育教师培训实施方案。

　　一、指导思想：

　　实施本方案，是为了学校开设体育课程，推动学校的体育工作；是体育教师的要求；是体育发展的要求。我校将对体育教师进行培训，使之在师德、专业知识、教科研能力等方面有较大提高，逐步造就一支符合时代要求的教师队伍。

　　二、培训目标：

　　1、师德目标：具有良好的师德修养，热爱教师工作，有强烈的事业心和责任感。

　　2、教学水平目标：能胜任体育教学工作，并具备一定的创新意识和创新能力，敢于突破常规，形成和发展自己的教学风格。

　　3、体育目标：掌握体育知识的基本能力，具有一定的教研开发能力。

　　4、教育科研目标：掌握一定的现代教学方法和现代教育技术，具有一定的教学能力、科研能力和撰写论文能力，将体育融入学科教学中。

　　三、培训内容：

　　1、现代教育理论学习和实践：国家、省市关于体育教育的文件，研究性理论学习，体育学科的教学法。

　　2、体育学科知识：体育教学的'基本知识与教学实践。

　　3、教育科学研究：教学设计、教学论文的写作。

　　四、参加人员：

　　全辅导区全体体育教师。（包含体育兼职教师和双语教师）

　　五、培训方式：

　　1、采用以任务驱动方式进行；即以任务为中心，要求每位教师积极完成各项任务，通过完成任务加以反思，提高自身素质。

　　2、理论学习。

　　3、交流研讨。组织教师进行交流研讨，及时总结，推广成功的经验。

　　4、观摩研讨。以课堂实践为基点，采用观摩研讨的形式，着力解决课堂教学中的问题。

　　六、实施计划：

　　从20xx年2月起实施，每月培训一次，一年完成一期。

　　第一阶段：理论学习，学习体育大纲与研究性学习文件等。

　　第二阶段：观摩研讨。以课堂实践为基点，采用观摩研讨的形式，切实解决课堂教学中的问题。

　　第三阶段：交流研讨。对所学内容进行反思，及时总结、推广成功的经验。

　　第四阶段：总结、考核阶段。

　　体育教师培训方案 3

　　一、指导思想

　　推进教师教育改革与创新，以国家教育政策法规为依据，根据全面实施素质教育和新课改的要求，不断探索教师专业化发展规律，重点培训“新理念、新课程、新知识、新技术、新方法”，突出针对性、实效性、实践性和前瞻性，开展优质、高效的培训工作，努力建设一支师德高尚、素质优良、结构合理的'中小学体育教师队伍，提高我区中小学体育教学、科研水平。

　　二、培训目标

　　通过培训学习，使培训者在思想政治与职业道德修养、课程与教学理论素养等方面得到明显提高；

　　通过培训实践，使培训者在体育教学能力、体育科研水平、活动组织管理能力等方面得到明显提高；

　　通过培训研究，使培训者在体育专业知识与技能等方面得到明显提高。

　　三、设计思路

　　根据参加培训教师的教学现状和实际需求安排培训内容，培训课程的实施力求能紧密结合课堂教学实际，贴近教师工作与发展需求，尽量采取参与式与互动式培训方式，注重教师的实践、体验、交流与反思，在教师的参与过程中达成培训目标。

　　四、培训形式

　　专题讲座、案例评析、专业技能学习、互动交流研讨相结合。

　　五、总体安排

　　培训时间为7天，14个单元，总计56课时。培训内容分为五个专题,分别为：

　　1、专题一：师德

　　2、专题二：教师说课与点评相关的专题内容；

　　3、专题三：街舞与健美操、韵律操二部分专项技能内容；

　　4、专题四：现代教育理论

　　5、专题五：教育科研方法

　　六、评价方式

　　采用过程性评价与终结性评价相结合评价方法。

　　体育教师培训方案 4

　　1、项目背景：

　　根据xx省体育局、xx省教育厅《关于组织实施第二期xx省万名中小学体育教师培训工程的通知》文件精神和《20xx年xx省中学体育教师培训指南》，以及《xx省教育厅xx省财政厅关于做好20xx年中小学教师和校长省级国内培训工作的通知》的要求，作为省指定培训基地，xx师范学院体育学院负责承担xx市、xx市普通初中体育教师xx人的培训任务，特制定《20xx年xx省中学体育教师培训工作方案》。

　　2、培训主题：

　　提升体育教师在体育与健康新课程改革中的实践创新能力和课余训练与竞赛方面的指导能力。

　　3、培训目标：

　　（1）培训总目标：

　　拓宽视野、创新思维、更新观念是本次培训的主题。拓宽学校体育工作的视野，在自主学习、合作学习、探究学习，有效实施体育与健康新课程改革的同时，融入课余训练的新领域；创新学校体育工作的'思维，在面向全体学生，实现体育教育价值、目的与任务的同时，关注有运动天赋的后备人才的发掘、培养与指导；更新学校体育工作的观念，在坚持以生为本、促进学生身心健康全面发展的“素质教育观”的同时，建立培养体育后备人才的“体育人才观”。

　　（2）具体目标：

　　①学习《体育与健康课程标准（修订版）的》新变化与新要求；了解我省针对加强学习体育工作、增强学生体质健康等方面出台的一系列法规、政策与措施；为持续推进学习体育工作的改革实施和“教体融合”的转型，奠定认识基础。

　　②介绍运动生理学（心理学）、运动训练学、体育教育学等基础理论学科研究的新成果，为准确把握青少年身心发展特征、有效实施体育教育学、科学指导课余训练、奠定理论基础。

　　③总结十年新课程教学改革和“体教结合”的实践经验，研讨“阳光体育”和改善学生体质健康措施，为有效实施体育教育学，有效推进阳光体育、有效改善学生体质健康状况，有效处理学习与训练的关系并形成体育后备人才可持续发展的模式，奠定基础。

　　④针对学校体育传统项目，强化参培教师在运动选材、课余训练、竞赛组织、器材使用保养、场馆管理等方面的业务能力。以实践性、操作性为主，重点加强训练方法与手段的研修。为体育后备人才得培养，奠定基础阶段教练人才基础。

　　4、培训对象：

　　xx市、xx市中学体育教研组长或中学骨干教师和县区教研室体育学科教研员。本次培训分两批共计xx名。

　　5、培训内容（培训的课程模块、课程名称、主要内容等）。

　　按照《20xx年xx省中学体育教师培训指南》的内容执行。同时，适当增加具有我院特色，适合初中体育教师的培训内容。

　　6、培训模式、方式（培训管理模式、教学模式及具体的教学方式）。

　　（1）集中授课：

　　由“xx省万名中小学体育教师培训”专家组成员、省内知名专家、县市区体育教研员，以及淮阴师范学院体育学院体育教学、训练方面的教授组成讲师团，完成培训计划通识理论课程、专题教育课程的培训。讲授采用大班教学为主（每班75人左右）

　　（2）观摩学习：

　　采用大班到xx市中学进行规定内容的观摩，观摩讨论采用分组形式（分成2—3组，相关讲师团成员参加各组讨论）。

　　7、培训师资：

　　根据相关要求，聘请了相关专家。具体见附件材料。

　　8、教学计划：

　　培训分两批次进行，每期培训时间为5天，计40学时。第一批xx月xx——xx日，xx人；第二批xx月xx——xx日，xx人。

　　9、考核评价：

　　以制定初中校体育教学教案和运动项目训练计划（或大课间活动计划）为主，结合讨论发言、考勤情况及培训小结评定。

　　10、项目组织与管理：

　　（1）成立培训组织管理机构。由体育学院院长李雷教授任组长，体育学院书记杨洪辉、副院长周卫东、成教教务秘书何宾任组员。

　　（2）选派专人担任教学班主任，负责组织管理，广泛吸收课改信息，加强与学员之间的互动。

　　（3）选派专人担任生活班主任，负责后勤保障工作。

　　11、培训资源情况：

　　本次培训后形成的培训课程资源、网络资源、案例资源以及实践基地资源等。

　　充分利用网络这一平台，将部分授课资料上传共享，观摩课的视频资料共享，为学员提供交流和学习的平台。

　　12、保障条件：

　　由淮阴师范学院体育学院领导负责，落实、安排培训学员的通知、报到、教学场馆、器材设备准备的后勤保障工作。食宿接待由淮阴师范学院成人教育学院负责。

　　体育教师培训方案 5

　　一、指导思想

　　随着全球一体化步伐的加快，我国经济的飞速发展，人的心理健康、身体健康、社会健康越来越受到人们的关注和重视，时代赋于了体育学科工作者的责任，全面加强体育教师队伍建设，特别是农村基层教师队伍建设，对提高农村人口健康素质，将起到十分重要的作用，所以，xx小学体育教师培训将“以人为本”的科学发展观为指导，以解决新时期农村小学体育教师的要求以及小学体育教师在专业发展中存在的问题，以全面提高农村小学体育教师课堂教学能力、课外辅导训练能力、体育运动组织策划能力为重点，紧紧把握新课改精神实质，整体设计培训工作，整合培训资源，优化培训内容，创新培训模式，增强培训实效，提高培训质量。为我校培养更多、更好、更新的优秀体育教师，为促进我校体育教育质量提高，增进学生健康水平，为建设社会主义新农村服务。

　　二、培训对象

　　教学体育课程的教师，教育事业充满热忱，特别是热爱体育教育，有着强烈的事业心和责任感，爱岗敬业，善于钻研、勤于思考，乐于奉献和服务于本校体育教育，并能起到示范带头作用的体育骨干教师。

　　三、培训目标

　　根据全日制义务教育《体育课程标准》的目标要求，遵循小学体育学科教师的成长规律，立足于小学体育课程对教师的.要求，从本校的现实实际出发，以知识和能力培训为重点，使培训教师树立科学的教育理念、扎实的专业素养、合理的知识结构和较强的体育教学创新能力，着力提高参训教师的教学艺术和水平。

　　具体表现在培训教师能够把握“健康第一”的体育教育思想，熟悉小学《体育与健康》课程标准，掌握农村体育教师应具有的基础理论知识和卫生常识、基本的技术技能、基本的教学方法、标准规范的动作示范、多媒体运用及课件制作、教育科研方法，为农村小学体育教育教学打下扎实的基础，以适应农村体育教学和素质教育的需要。

　　四、培训内容

　　根据学校实际和体育学科的性质、体育教学的规律以及上述培训目标，切合农村小学体育教育实际，选择符合课改精神与健康发展需要的教学内容，设计科学、合理、严密、有效地教学形式与方法。将主要开设基础理论、基本技能、基本技术、教材教法和课件制作、活动组织、体育教学研究等课程。

　　1、基础理论

　　内容：体育的功能、怎样上好体育课、健康的概念、运动的科学特性、体育的功能、心理、生理卫生常识、安全急救、应急方法、教案编写、团体操的编排

　　目标：通过体育基础理论知识学习，不断提高对体育运动的认识水平，了解正确的现代健康观和生命与体育的关系，掌握运动生理卫生知识，并运用所学知识，提高解决问题和应对突发事件的能力。

　　2、基本技能

　　内容：队列、队形变换、指挥口令、编操与示范

　　目标：通过基本体操学习，掌握正确的指挥口令，并运用口令自如的调动队形，掌握徒手操、器械操、韵律操、健美操的编操与示范方法。

　　3、基本技术

　　内容：跑、跳、投、篮球、排球、足球、羽毛球、体操技巧、少儿韵律操、民族传统体育与游戏。

　　目标：通过基本技术学习，了解体育运动动作的基本结构，掌握动作技术要领，提高培训人员的身体协调性，使专项素质得到全面提高。

　　4、教材教法

　　内容：田径、球类、体操、韵律操、游戏、舞蹈、身体素质练习、课件制作。

　　目标：通过教材教法学习，了解小学体育教学特点和体育项目的教学内容，掌握术科教材教学方法和课件制作，以及自我保护方法，提高体育教学质量。

　　5、活动组织

　　内容：运动竞赛、课外活动、运动训练、体育人才培养与发掘

　　目标：通过小学体育活动的组织方法、形式学习，培训人员能够根据学校条件、需求和学校特点组织开展不同类型、不同规模、不同层次的体育活动，并能培养与发掘体育苗子，为我国体育运动发展储备人才力量。

　　6、体育教学研究与科研

　　内容：科研程序、科研方法、计算机应用

　　目标：通过体育教学研究与科研的基本程序与方法学习，认识教学研究与科研的目的、意义和重要性，掌握教学研究与科研的基本方法，关注新课程中的热点、难点、重点和健康有关的问题，确立研究专题目标，以研促学，以学促改，以改促教，以教促健，使教学研究与科研来源于实践，又指导实践，更好地服务于健康教育。

　　体育教师培训方案 6

　　一、培训对象：

　　我区所有学校专职、兼职及代课体育教师80余人。

　　二、培训目的：

　　通过一系列课程培训和足、篮、排三大球球类规则的培训，提升体育教师的教育教学理念，提高体育教师的.常态课、研究课及体育科研能力，提高体育教师组织体育活动和田径运动会和开展课外活动的综合能力。同时也为下半年市教育督导团对我区的学校体育卫生专项督导工作奠定基础。

　　三、培训内容及主讲人：

　　1.新课程培训(主讲人：小霞)

　　2.体育教师教学业务技能培训(主讲人：小军)

　　3.学校体育课外训练及运动员选材(主讲人：小鹏)

　　4.篮球规则及裁判法培训(主讲人：小军)

　　5.足球规则及裁判法培训(主讲人：小斌)

　　6.田径竞赛规则及运动会编排培训(主讲人：小辉)

　　四、培训经费：

　　主讲教师课件费及误工补助200元∕每人，计1200元，筹备经费500元，共计：1700元。

　　五、培训时间及地点：

　　培训时间定于6月底7月初(三天)，地点另行通知

　　各位朋友看过后有什么好的建议请多多交流和指正，以便我进行修改和完善啊!

　　体育教师培训方案 7

　　一、把握有效合作的要素，组建合作小组。

　　根据有效合作学习特点，按照“组内异质、组间同质”的原则来分组，每组的学生在学习能力、组织能力、性别、个性、兴趣、特长等方面进行合理搭配，以此来保证组内成员间的差异性、互补性和组间竞争的公平性。如：在教学中，一般我们根据学生的四列横队(或者四路纵队)把学生分成四个大组，这样的分组只适应学习同一个简单的内容，如做游戏，分小组400-600米自然地形跑，但带有技术性的项目，我一般按人数要求来分组，如二人一组篮球传球技术学习，四人一组足球传球练习，6-8人一组迎面接力等;分组时学生既可以自由结合，也可以教师引导结合，此时教师还得随时关注游离在组外的学生，这些学生往往自身原因，许多小组“不欢迎”，被“拒之合作大门门之外”，此时教师尽快“牵线搭桥”，让这些人归队，此外，教师还得尽量考虑合作的每组中有的活泼好动的，有文静内秀的;或者有的是学习上较好的学生，有的是学习困难者……在教学活动中教师根据合作学习的内容来灵活确定合作的组别，让每个学生参与到合作中去，享受合作带来的乐趣。

　　二、营造合作的时空环境，积极开展合作学习。

　　教师开始运用小组合作时，应改先从小问题着手，由小小组合作开始逐步过度到大范围合作学习，从二人到四人再到七八人的合作，在实践中提升合作的质量，逐渐形成规范的、生动的小组合作学习。教师不要担心合作过程会花去过多的时间，拖延教学，影响效果，殊不知“磨刀不误砍柴功”，此时要保证学生合作练习、主动参与、探究交流表现的时间，让学生在动手、动脑、动口、的交互合作中感受体验小组合作学习带来的真正乐趣，这种方式远比教师中断学生的合作讨论，由老师或个别优秀学生说出他们的感受要强的多，学生获得的对体育运动的感受、体验、对学习过程的体验、对学习方式的感悟也将是截然不同的，作为体育教师我们绝不能因小失大。另外，在小组表演、展示中我们应尽可能让不同程度、不同特长学生的体育运动技术、技能充分地发挥，尤其是激发所谓学习困难者的兴趣和自信，使多数学生能很好地完成合作学习的目标任务，并逐渐扩大合作面，从而提升合作学习的价值和有效性。

　　三、合理安排合作学习的`内容，确立良好的合作形式。

　　体育中的很多项目需要合作学习，而学生本身就是一种很好的教学资源，因此体育课堂上的生生之间的合作常见不鲜。每个学生获取受教育的机会多、渠道广，他们身上都具有一定的信息，我们老师应很好地利用这种财富、智慧、资源，创设相互学习、相互帮助、相互交流、共同进步的气氛，共同完成每堂课的教学目标。采用师生合作的形式，首先要建立新型的师生关系。体育新课程推崇一种开放的、“合作伙伴”式的师生关系，正如美国教育学家多尔说的那样：教师在师生关系中的地位是“平等中的首席”。由此看来，老师和学生是互相合作的一方，平等参与式和合作互补式都是良好的方式。

　　四、注意合作学习中教师的作用，协调合作过程。

　　在合作学习中，需要教师的正确组织、指导与协调。小组合作学习的过程，教师很有必要参与其中，了解情况，并给予适当的指导和帮助，及时扭转小组内学生参与不均衡和小组长说了算的局面，有时还可以直接参与到小组的讨论中去，这对于体育课中的合作学习显得尤为突出。久而久之，组内学生会越来越感到自身在小组合作中的价值;合作、探究的兴趣也会愈来愈浓厚。相反如果教师放任自由，小组合作过程容易偏离中心，这时的合作学习成了形式主义，既浪费时间又丢了合作的本质。

　　五、教师应给予及时的适当的评价。

　　在对小组合作学习进行评价时，小组的合作表现应做为主要指标。在课堂讨论中，教师尽可能以小组为单位组织发言，让发言人代表本组汇报小组学习的结果;在学业成绩上，教师在公平分组的情况下可以考虑用小组平均分加个人成绩做为学习小组成员平时成绩。这种捆绑式的成绩评价有利于学生加强小组合作，达到共同提高的目的。

　　另外，在小组合作、分组表现中，教师应善于从不同角度发现各组的优点，多一些激励，少一些否定和各组间谁好谁不好的评价。教师的评价要让学生侧面间接地感到自己与他人(组)的距离，认识到不足，明确努力的方向。我在平时的教学实践中，发现合作讨论结束后的分组表现过程很容易造成各个小组间的小集体主义倾向，不利于各组间的交流，这时教师合理贴切的评价会起到很好的协调作用。

　　小组合作是新时期体育教师的职责，让学生学会有效地合作更是我们体育教育工作者的追求。让有效地合作学习成为体育课堂一道亮丽的风景，让我们的体育教学焕发无限的生机和无穷的魅力。

　　体育教师培训方案 8

　　一、指导思想

　　贯彻党的教育方针政策，以育人为目标，深化素质教育。用心响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召，认真组织开展以“每一天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”为主题的阳光体育运动。培养学生拼搏向上、公平竞争、追求发展的精神，促进学生养成积极主动参加体育锻炼的习惯，不断提高学生的思想道德素质、礼貌礼仪素质和身体健康素质，推动和谐向上的校园文化建设，特制定本实施方案。

　　二、组织领导

　　为全面有序地开展“学生阳光体育运动”，并使活动能有计划、有组织、有部署且落到实处地展开，学校成立了“学生阳光体育运动”领导小组。以加强组织领导、统筹规划，脚踏实地地开展活动，争取学生喜欢积极参加。

　　组长

　　副组长：

　　职责和分工：校长：组织制定计划和工作指导。定期召开工作研究。

　　副校长：组织具体实施、督促检查和协调指导。

　　成员：

　　1、后勤保障

　　2、教导处和大队部，带领班主任和相关老师，开展“学生阳光体育运动”。

　　三、活动主题：

　　每一天锻炼一小时，健康快乐每一天

　　四、活动目标

　　1、树立科学的人才观，充分认识体育对强身健体、陶冶情操、启迪智慧、壮美人生，以及培养团结、合作、坚强、献身和友爱精神，弘扬民族精神的用心作用。深刻领会新课程标准的教学含义，坚持“健康第一”指导思想。切实减轻学生过重学业负担，培养学生学习和运动的兴趣，在体育教学中让每个学生学有所获、学有所得，从而充分激发学生对体育锻炼的自觉性，构成良好的锻炼意识，发展学生个性特长。

　　2、阳光体育运动与体育课教学相结合。严格执行国家有关确保开足开齐体育课程，保证学生每一天有一节体育课或体育活动课，确保每个学生每一天一小时的体育锻炼时间。从增强学校体育工作的活力和吸引力着手，通过体育教学活动，教育、引导学生积极参加阳光体育运动。以“达标争优、强健体魄”为目标，学校全面实施《学生体质健康标准》，做到100%的学生能每一天锻炼一小时，95%的.学生到达《学生体质健康标准》及格等级及以上，培养学生养成良好的体育锻炼习惯，让学生的体质健康水平切实得到提高。

　　3、学校坚持依法治教，规范办学行为，严格执行国家有关体育课时的规定，开足上好体育课，不得以任何理由挤占体育课时。将学生课外体育活动纳入学校年度教学计划，每月一次“小小运动会”，以小型多样学生喜欢的体育活动吸引、鼓励学生积极参加锻炼。并在体育教师、相关老师的指导协助下，认真组织开展好各项活动，努力丰富学生的业余文化生活，浓厚班级群众的意识。

　　4、营造良好的舆论氛围。通过宣传图贴、广播、校园网站等多种形式，大力宣传“阳光体育运动”的益处，广泛传播健康理念，使“每一天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号深入人心。建立评比表彰制度，对在活动中表现突出并取得优异成绩的班级给予表彰，以唤起全体老师对学生体质健康的广泛关注，支持“阳光体育运动”的开展。

　　5、建立学校体育活动的长效机制，营造人人参与、个个争先的氛围，构成促进学生健康成长的良好育人环境。通过学校有效的体育活动，保证每名学生至少掌握两项日常体育锻炼运动技能，养成终身体育锻炼的习惯。

　　五、活动措施

　　１、开足体育课，严格按照课程标准各年级每周安排3节体育课、2节体育活动课。确保学生每一天有一节体育课或一节体育活动课。体育课由专职的体育教师授课；体育活动课由体育教师制定活动资料并进行巡视指导，班主任老师组织协助；领导小组不定期的听课和学生座谈。

　　2、确保每一天上下午各一次广播操和眼保健操。两操活动由体育老师，班主任老师、卫生老师全面参与组织和管理。领导小组检查指导。

　　3、课间为学生带给小型多样的体育活动器具（发放到各班与固定点放置相结合），由护导老师指导学生在固定的地方拿取和放回，并督促学生有序地开展活动。确保每个学生每一天参加体育活动的时间不少于70分钟。

　　4、每学期召开一次全校性的阳光体育运动会，让学生展示班级风貌，展示运动才华。并用心选拔和参加区、市级的学生阳光体育大联赛。

　　5、建立健全评比制度，每月开展一次“小小运动会”，以小型多样的体育比赛、学生喜爱的运动项目，吸引更多学生关注体育，参与运动，提高运动技能。

　　六、活动保障

　　1、进一步明确校长是保证学生每一天一小时体育运动的第一职责人，班主任对本班学生参加体育活动负全责，学校各部门及广大教师要关心和支持阳光体育活动。学校学生阳光体育运动领导小组要有计划有步骤有实效地实施学生阳光体育运动，立足校园，深开展学生喜欢的体育活动。

　　2、增加学校体育工作的经费投入，保证经费按必须比例投放于学校体育专项项目。

　　3、按规定配足配齐体育器材。体育老师和后勤部门要随时注意器材的良好和维护，充分利用场地及器材，提高使用效率，确保学生体育活动的顺利开展。

　　4、为了使活动具有更强的可操作性，能够长期有效的开展下去，学校制订具体可行的措施方案，就具体时间、活动项目、活动次序、安全防范等事宜做出周密的安排。领导小组每学期都要和体育老师一起制订学校学生阳光体育活动计划，对活动有要求，有记录，有检查，定期召开工作会议，对存在的问题及时改善，把握发展方向，年末进行总结，保证阳光体育教育教学工作有组织、有目标、高效率地实施。

　　5、严格考核评比，把积极参加体育锻炼活动状况纳入学生体育课程、综合素质多元评价的重要资料，把班级组织体育活动作为班主任工作考核的重要指标，把上好体育课，指导学生科学锻炼作为体育教师工作实绩的重要考核资料。以此推动学校阳光体育运动有效开展、深入发展。

　　体育教师培训方案 9

　　根据北京教育考试院下发的“关于做好20xx年体育传统项目学校、艺术特色学校和科技示范学校招收特长生工作的通知”（京考中招〔20xx〕5号）等相关文件的精神，为保证我校中招体育特长生测试和录取工作的“公平、公正、公开”特制定本招生方案。

　　一、工作小组

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　二、招生名额

　　根据招生计划，我校今年的体育特长生计划名额为6名，项目为田径。

　　三、招生条件

　　1、日常行为表现良好，能够遵守学校的校规校纪，无违法和重大违纪行为。

　　2、学业成绩符合北京市初中毕业的要求。

　　3、运动成绩达到全国比赛前六名或北京市比赛前三名或区级比赛前两名或达到（接近）二级运动员水平。

　　四、报名方式、时间和测试时间、地点及内容

　　1、我校采用网上报名。可从学校网站下载并填写“北京八中体育特长生推荐表”，附带本人运动成绩证书、学业成绩证明（教学处提供的'初三第一学期区统考期末成绩并盖公章）等材料的扫描件，上传至邮箱：xx。

　　2、学校测试时间和地点：学校将电话通知通过材料审核的考生，接到通知的考生20xx年3月27日到北京八中高中部进行体育专项测试和文化课摸底。未接到电话通知的考生，请再联系其他学校。

　　3、学校测试内容：

　　（1）文化课摸底：文化课综合测试

　　（2）体育专项测试包括：

　　基本素质测试项目：60米跑；纵跳；立定跳远；实心球背抛

　　专业项目测试：根据所报项目

　　五、安全预案

　　1、设立专门的符合标准的测试场地

　　2、测试人员组织学生做好充分的准备活动

　　3、安排现场医务人员，对突发情况做出及时处理

　　六、工作程序

　　1)3月24日学校审核报名材料，研究确定参加文化课摸底测试、面试、专项测试的学生名单，并通知参加学校测试的学生家长。

　　2)3月27由北京八中高中部学生处和教学处统一组织学生进行文化课摸底测试、面试和专项测试。

　　3)根据文化课摸底测试、面试和专项测试的结果经校务会研究确定推荐名单。

　　4)4月14-15日组织推荐学生填写“体育特长生统一测试报名表”并报送区中招办。

　　5)根据北京市中招办统一测试结果，由学校确定招生体育特长生名单报送区中招办。

　　体育教师培训方案 10

　　以全面提高我校体育教师业务水平和教学能力为宗旨，按照教育局及学区中心校工作的总体安排布署，在认真总结体育教师前期推行新课程改革的基础上，详细分析了我校体育教师队伍现状，决定开展体育教师培训，特制定计划如下：

　　一、指导思想

　　认真贯彻落实国家教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，根据区体卫艺科、教育中心工作的部署，从我校的实际情况出发，坚持以加强教师职业道德和新课程理念建设为核心，以科研为先导，以提高教师综合素质为重点，坚持理论联系实际，有针对性的解决实际问题，努力提高新教师的实施素质教育的能力和专业化水平。

　　二、培训目标

　　通过培训，使体育教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的`知识结构，有较高的教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。

　　三、培训对象

　　体育教师

　　四、培训内容和要求

　　教师的职业道德观、新课改观、教育教学能力是急待解决的问题，由此定出如下培训专题。

　　（一）道德规范教育专题：进一步学习《中小学教师职业道德规范》和优秀教师先进事迹等。加强师德建设，使年轻教师热爱教育工作，热爱体育教育事业。

　　（二）政策法规教育专题：通过专题讲座，使新教师进一步了解《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等政策法规，增强年轻教师的法规意识，遵章守法。

　　（三）教育教学常规训练专题：结合观看录象、观摩课堂教学，在备课、上课、评课、组织课堂教学等常规方面进行有针对性的现场指导，尽快提高年轻教师的教育教学的工作能力。

　　（四）新课改教材教法专题：新课改是当前教育教学工作的重点。通过学习新课改的有关理论，深刻领会新课改的精神实质，加大课改力度，使体育教师成为新课改的一支生力军。

　　（五）科研专题：“科研兴校，科研兴区”是当前我校体育教研工作中的一项重要内容。通过专题讲座，使体育教师树立以科研为先导的意识，在科研理论指导下开展教育教学工作，尽快成为科研型的新型教师。

　　五、培训形式

　　坚持理论与实践相结合、集中学习与自学相结合、培训与自练相结合的原则，保证学习的质量和实效性。

　　（一）理论学习

　　通过专题讲座、观看录象、问题研讨、观摩课等多种形式进行培训。

　　1.自学。在学习过程中，布置课题，通过查阅相关资料，网上浏览进行自学。

　　2.问题研讨，咨询诊断。通过学习、观看录象、组织教师们进行研讨，解决在教育教学过程中的难点问题。

　　3.观摩学习，取长补短。通过观摩展示课，学习他人的成功之处，查找自身存在的不足。并在平时的教学中加以运用，总结经验，写出有价值的论文、课例。

　　（二）评价考核。

　　学习过程中，对新教师听课、作业、研讨、出勤、做课等方面进行综合考核。

　　体育教师培训方案 11

　　指导思想:

　　紧紧围绕区教育局工作计划的总体目标“两高三先”展开工作，以课程改革实验为龙头，以加强骨干教师队伍建设和青年教师培养为重点，以全面实施《学生体质健康标准》，促进学生身心健康发展为中心，以争一流的意识做好参加南京市第十八届运动会组队参赛工作。

　　主要工作：

　　一、课改实验

　　深入开展新课程改革实验，切实抓好“三学双动”主体性课堂教学研究和实践。

　　（1）学习研讨

　　各校教研组要认真组织教师学习以下有关材料

　　《玄武教育理念和玄武教育目标》

　　《学生体质健康标准（施行方案）》解读

　　《玄武教科研（课程改革实验阶段成果专辑）》

　　做到：边学习、边研究，边实践，边总结。

　　有反思、有争鸣、有启迪、提升教研活动质量。

　　（2）专题培训：以“课改培训与网络环境下的体育学习为重点”，重视以学生主体性、创新性学习活动和实践为主的教学过程的备课设计与教学评价的研究。

　　（3）开展课改教学论文、优秀教学案例征集活动，并在玄武教育信息网上公布，充实完善体育素材包。

　　二、队伍建设

　　1、强化教研组工作规范的学习与实践、切实贯彻“八个一”的要求。（每位教师：参与研究一个课题、上一节公开课、设计一篇优案、撰写一篇专题总结或论文、全组摄制一堂录像课、召开一次专题研讨会、开好一次理论研讨组会、抓好一项学习常规的实施）。

　　2、加强骨干教师队伍建设和青年教师的培养，认真组织好区“学科带头人”和“体育教学能手”评比，在区级评比的基础上推荐四位教师（中小学各二位）参加南京市教学能手比赛。

　　3、推荐4-6位教师对全区开公开课，展示“新课改”教学成果。

　　三、课题研究：

　　研究重点：

　　1、课程改革实验与主体性课堂教学研究

　　以课改促教改，深入开展以学生自主活动为基础的新型教学模式的研究，积极实施自主式、探究式和合作式教学，培养学生团队精神和顽强意志。

　　2、信息技术与体育课程整合的.研究与实践

　　加强应用网络资源与教学实践的研究，收集有关教学设计、教案和课件，提升体育教师的现代教育技术能力和业务水平，（集体研究、深层开发、资源共享）不断充实完善玄武教育网站体育素材包。

　　3、开展大课间体育活动实践的研究。

　　结合学生体质健康标准测试，利用广播操、课外活动组织形式多样、促进学生个性发展的健身活动，积极开发校本课程、自编操，将学生每天参加体育活动一小时真正落实到实处。

　　四、体质测试

　　1、认真组织好20xx年初三毕业生升学体育考试工作。

　　2、全面开展《学生体质健康标准（试行方案）》的测试。

　　按市、区教育局的要求，做好培训、测试、统计、上报工作。

　　五、体育竞赛

　　以争一流的意识做好参加南京市第十八届运动会组队参赛工作，力争取得佳绩。

　　六、总体要求：

　　树立一个目标：

　　树立“健康第一”的思想，发挥学校体育教育的功能，为实施素质教育服务。

　　增强二个意识：

　　质量（规范）意识、成果意识、

　　牢记三个加强：

　　1）、加强学习：学习现代教育理论与现代教育技术、积极参加新课程改革的实验。

　　2）、加强自律：以“敬业爱生，明礼诚信，民主合作，勤学乐教，廉洁奉献”为基本规范，树立“学习型、创新型、实干型”的良好师德形象。

　　3）、加强安全：落实安全措施，杜绝伤害事故的发生。

　　体育教师培训方案 12

　　一、培训目标

　　1、提升体育教师的专业知识和技能。

　　2、增强体育教师的教学能力和方法。

　　3、培养体育教师的'创新意识和团队合作精神。

　　二、培训对象

　　全体体育教师。

　　三、培训内容

　　1、体育教育理论：包括体育教学原理、课程设计等。

　　2、运动技能提升：各类体育运动项目的技术指导。

　　3、教学方法与策略：如情境教学、游戏教学等的应用。

　　4、健康与安全知识：运动损伤预防及处理等。

　　5、现代教育技术：运用多媒体等辅助教学。

　　四、培训方式

　　1、集中授课：专家讲座、专题研讨。

　　2、实践训练：技能训练、教学观摩与实践。

　　3、线上学习：网络课程、交流互动。

　　五、培训时间和地点

　　培训时间：xx

　　培训地点：xx

　　六、培训考核与评价

　　设立考核项目，如理论考试、技能展示等。

　　组织学员互评和教师评价。

　　发放培训证书。

　　七、培训师资

　　邀请资深体育教育专家、优秀体育教师等。

　　八、培训经费预算

　　包括培训费用、教材资料费、场地设备费等。

　　九、其他事项

　　1、做好培训期间的管理和服务工作。

　　2、建立培训档案，记录学员的学习情况。

　　体育教师培训方案 13

　　一、培训目标

　　1、提升专业知识：更新体育学科前沿知识，包括运动生理学、运动心理学、运动解剖学等。

　　2、增强教学技能：掌握现代教学方法与手段，如情境教学、游戏化教学、信息技术辅助教学等。

　　3、提高实践能力：加强运动技能与示范能力，确保能够准确、生动地展示各项运动技术。

　　4、培养创新意识：鼓励教师创新教学内容与形式，激发学生参与体育活动的兴趣。

　　5、强化安全教育：学习运动伤害预防与急救知识，确保学生在体育活动中的安全。

　　二、培训内容

　　1.理论知识更新

　　体育学科前沿：介绍国内外体育教育研究的新成果、新趋势。

　　教育心理学：理解学生心理发展特点，提升教学互动效果。

　　课程标准与教材分析：深入解读体育课程标准，分析教材重难点。

　　2. 教学技能提升

　　教学设计：学习如何根据学生特点设计合理的教学计划。

　　教学方法：掌握多样化的教学方法，如探究式学习、合作学习等。

　　信息技术应用：利用多媒体、智能设备等现代技术手段辅助教学。

　　3. 实践能力训练

　　运动技能提升：分项目进行运动技能的.强化训练，确保示范准确。

　　教学示范：模拟课堂教学，进行运动技能的教学示范与指导。

　　教学观摩与反思：组织教学观摩活动，鼓励教师相互学习，反思教学过程。

　　4. 心理健康与急救知识

　　心理健康教育：了解青少年心理发展特点，掌握心理辅导技巧。

　　运动伤害预防：学习运动前热身、拉伸的重要性及正确方法。

　　急救技能培训：进行心肺复苏(CPR)、止血包扎等急救技能的实操训练。

　　三、培训方式

　　集中培训：组织专家讲座、工作坊、研讨会等集中学习活动。

　　分散自学：提供学习资料，鼓励教师利用业余时间自学提升。

　　教学实践：通过模拟教学、公开课、教学比赛等形式，检验学习成果。

　　网络研修：利用网络平台进行在线学习、交流讨论，实现资源共享。

　　四、评估与反馈

　　培训考核：通过理论考试、技能展示、教学设计等方式评估培训效果。

　　学员反馈：收集参训教师的意见与建议，不断优化培训内容与方式。

　　跟踪指导：培训结束后，对参训教师进行跟踪指导，帮助其将所学应用于实际教学中。

　　体育教师培训方案 14

　　一、培训目标

　　1、提升体育教师的专业素养和教学能力。

　　2、增强体育教师对现代体育教育理念的理解和应用。

　　3、促进体育教师团队的'交流与合作。

　　二、培训对象

　　全体体育教师

　　三、培训内容

　　1、体育教学理论与方法：包括课程设计、教学策略、评价方法等。

　　2、运动技能提升：针对各类体育运动项目进行专项培训。

　　3、体育课程资源开发：如何利用现有资源丰富教学内容。

　　4、学生身心发展特点：了解不同年龄段学生的特点及相应教学方法。

　　5、体育教育科研：引导教师开展教育科研活动。

　　四、培训方式

　　1、集中授课：邀请专家进行讲座和示范教学。

　　2、实践演练：组织教师进行教学实践和技能训练。

　　3、案例分析：通过实际案例探讨教学问题及解决方案。

　　4、小组研讨：促进教师之间的交流与合作。

　　五、培训时间和地点

　　培训时间：xx

　　培训地点：xx

　　六、培训考核与评价

　　1、要求教师完成培训作业和实践任务。

　　2、组织培训考核，包括理论考试和实践操作。

　　3、收集教师反馈，对培训效果进行评估。

　　七、培训师资

　　邀请资深体育教育专家、优秀体育教师等作为培训师资。

　　八、其他事项

　　1、做好培训期间的后勤保障工作。

　　2、建立培训档案，记录教师培训情况。

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