最新开学第一周心得体会
当我们备受启迪时，心得体会是很好的记录方式，这样就可以总结出具体的经验和想法。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编整理的最新开学第一周心得体会，希望能够帮助到大家。
最新开学第一周心得体会1
开学长达6天的教学工作结束了，好好静下来梳理自己的教学感悟，思考新学期来自各方面的冲击，寻找在这样震荡的环境下如何让自己尽快适应并自由随性的工作与生活，是需要花时间好好思量思量。
随着新学期工作的开展，各个部门的教学任务如冰雹般猛烈而迅速砸下来，这种由别人安排事情的方式与寒假完全自主管理的生活方式，在此刻就显得格格不入，确实给自由的心拴上枷锁。但是改变状态让自己更好适应环境，似乎又是自己骨子里散发的内心强烈呼唤。我必须给自己找出一个通道，让自己自由穿梭于理想与现实间。我心理坚信，只要有问题，就会督促自己不断思考，直到有效方法及行为出现，让自己心灵有一丝释然，这就是自己最大的进步。尽管自己已经很会安排调整情绪、工作也逐渐得心应手，但仍摆脱不了一些问题的纠缠，来自自己对目前遇到问题的无奈和内心理想的执着。
教学工作新挑战，随着年级升高，学生面临的升学压力就像一股暗流逐渐强烈袭来，看到孩子们那么辛苦挣扎在这样的环境中，内心那份感觉就会时常跳出来抗争，而自己身处其中又不得不面对的环境压力，让自己总是摇摆于我希望学生怎样？学生必须怎样？那么老师、学生、学习、升学、考试之间到底应该怎样来平衡？什么是平衡他们行为最善念的办法，让这样的痛与无奈能成为他们乐于努力，而不认为痛苦的事情。而下午五年级听写时，孟、旌、霖表现让自己都挺吃惊的，原本感觉他们是无法达成的，可是学生出色完成任务，这点让自己确实质疑自己对他们的担心是否纯属个人多虑了。他们三个算是基础较弱的都完成出色，那绝对跟自己个人主观或悲观判断有关系。
开学收的寒假作业自己在周末全部发放完毕，并对每个学生给与认真阅读与批改，并在全班对完成情况给与公布。全班58人，第一次收了41人作业，有17人未交，课后汝及时补交，洋也就自己作业本丢失给与解释。总之对于这个状况自己还是很满意的，因为自己也认真回复他们努力。开学正式本第一次作业，开始有了造句任务、家长对学生学习态度及进展状况的监督及积极评价、本子皮也自己解决，这件事情95%学生都认真圆满完成本学期第一次处女秀。学生对于自己所说的要求都能发自内心的努力做到，比如上次讲到利他行为是一种善，请离开时将凳子放在桌子下，除了两个人，剩下同学都努力做到了。所以，这学期的思品才促使自己在时间段安排上选择一周开始和结束，就是结合学习与班级中问题，理论结合实际，真正发挥思品课的功能，启发孩子们将学习与行为紧密结合在一起，并通过实际行动来现实自己努力与变化。这个想法近期在赵汝南身上就表现得很明显：今天上课全班叫起立时，他是第一个麻利并认真对待这个过程的人。课堂还参与课文背诵、组内课文背诵的领读、作业也受到老师的表扬，小组传看展览。他开学第一周能突然意识到自己可以做得更好，在生活的一两件事情中，感受那份不一样积极体会，用行动让我看到他内心已经在向好努力，而不是被动的被牵着。“独见”沟通方式在他身上开始发生作用了，大家也似乎感觉到他被表扬的频率增加了很多。
目前班里问题最多的有三位同学，黄天石、张博豪、杜展羽，课堂最大的问题是废话很多，与自己提出的要求有冲突。或许他们比其他人活动量更大，受限制而反弹的力量也更强。自己要耐心对待他们三位，耐心等待契机总比反复唠叨更好吧。或许，他们更需要的是外力的干预。这些孩子普遍在课外有很重学习任务，家长要求都很高，他们学习能力也很强。所以不必太担心，多提问周围的人、或忽略冷处理一下他们状况，或许会更好。
因此应试挑战，已经着手在基本功上花时间，也与家长合作完成，督促学生打好平时功夫。而自己理想状态则是让学生课堂动起来，朗读（个体、小组、同桌、循环式的）都在尝试，课前起立后课文的检查，让更多人对于背诵也提到重要议题。所以，五年级这个开学第一周开头很不错，有信心继续下去。四年级那个班则因为调课，实际只上了两次，基本也以朗读调动学生的参与兴趣和课堂常规的管理为主。由于每天早起做操，让自己焕发活力。睡眠时间减少了，可是精神劲头因运动带来身体的明显变化，情绪也很好。这是与以往最大的不同。
最新开学第一周心得体会2
在这第一周的时间里面，我也简单的看过了这个学期要学习的各个学科的知识，觉得比之前学得要难很多，我在想着这个学期的学习，自己要更加的用心和认真，自己还可以制定一个简单的学习计划，在老师的帮助下，更好更有效率的提高自己的学习能力，为这个学期的学习做准备。
我之前一直薄弱的环节是理科类的学科，我想这个学期要花更多的时间来学习理科类的学科了，也要多和学科的老师多沟通和交流，找到适合自己学习的一套方法，上课的时候认真的听老师讲课，尽量让自己和老师的思维同步，专注与课本的学习，课本上的知识是基础，要先掌握好基础的东西，才能拓展其他的相关知识。所以我需要沉下心来，好好的学习我薄弱的学科。当然我擅长的也不能丢掉，也要认真的听课，课后认真的完成作业。
这一周的时间，我对接下来的一个学期的学习有了一个大概的轮廓，我觉得很是充实，之后的学习就不会是一头雾水了，我也可以脚踏实地的一步一个脚印的去完成我应该却必须要完成的一个个学习的目标。第一个星期心思有所放松是可以理解的，现在这周时间已经过去了，接下来要开始全力以赴的投入到学习当中去了，时间其中过得挺快的，一不小心这个学期也就过完了，我也不想等到这个学期期末的时候，才来后悔为什么没有珍惜时间，努力奋斗，所以为了不让自己有这样后悔的时候，所以就要从现在开始就要努力，努力的学习，努力的生活，让自己的新学期依旧充满精彩，日后回想的时候，希望自己是毫无遗憾的，是充实且快乐的。
最新开学第一周心得体会3
告别了轻松愉快的暑假，我们又迎来了新的学期。我也从中国中学转到了协和双语，这就如同重新开启了一篇新的篇章，我将在这篇章中抹上一笔笔彩虹般的色彩。
协和双语和其他学校有许多的不同之处——比如走班制，原来的我从一年级开始就学会了乖乖坐在班级教室里做好上课准备然后等待着老师的到来，但协和双语的走班制和大学的形势非常类似，也和其他学校的形式相反——每个老师都有一个教室作为办公室，而学生们要到不同的教室去上不同的课。我们必须清楚每节课的教室，拿好书去上课，而不是坐在教室里傻傻得等就行了，我觉得这让我们更早的适应了大学的环境。
协和双语的课程也和我原先学校的课程有所不同。数学语文都还很相似，但最不一样的就是英语了，英语现在分中教英语和外教英语，而且还分成了A，B，c三个等级，不是全和自己班级的人一起上课，还会有别的班的同学一起。这样我们就不会觉得上的课太难或太简单了。以前我上的英语课主要都是学为了考试而学的各种语法，现在的英语课在第一周中我们先进行了拓展阅读，老师带领我们阅读一篇小说，分析文章，这可以让我们更好的了解英语，而这全是其他学校无法带给我的。
在学校的人际交往中，同学们也都很照顾我，他们会带着我跑教室我平时就不太爱说话，性格比较内向，他们都会主动和我说话，学校整体的风气也是非常好。
新的学期开始了，废话不多说，我们一起加油，一起努力吧！
最新开学第一周心得体会4
开学已经一周了，这一周我想了很多， 回味一下这一周教学，有很多的感悟，却又不知从何说起。 我们学校的现在的状况不是很好，主要原因就是学生的成绩不理想，可以说我们学校的成绩一直处于倒数的阶段，这是我们学校的低谷，如何走出低谷，提高学生的成绩，给学校和家长一个希望，一直是困扰所有细林中学人的问题。下面就我的所想，简单谈下我的想法。
现在的学校都在转变，由传统的教师教学模式，走向新课改，杜兰口中学通过课改走向了成功，一所所学校加入课程改革的行列中去，很多学校在根据自己学校的实际情况，制定了不同的方案，也不断走出低谷，走向成功。在这股改革浪潮下，我们学校也实行了课程改革，，经过一年多的努力和不断的学习，我们学校的成绩没有提高，仍然处于低谷阶段，我就在思考，究竟我们的问题出在了那里？ 是课改不适合我们这所学校，还是其他的问题。 很多教师也在不断的探讨，这种方式没有了教师教，学生怎么能学习好？ 我想问题不再如何“教”，而是在如何“学”
无论是过去的传统教学模式，还是现在的课程改革模式，学生的成绩好坏，都出在“学”上。有句老话“好学生不是老师教出来的”无论是过去、现在还是未来，这句话都有一定的道理
我们学校的课程改革在是在摸索中前进，第一周我们学习了昌乐二中的教学模式，听完张校长介绍以后，我也在网上找了些昌乐二中的教学视频，观看完教学视频，在和我的课堂模式对比，我发现我的课堂缺少学生自学及助学的过程，上学期整个学期，我都是按照学校给定的模式，模仿上课，缺少了课堂的真正灵魂————“学”，而我去忽略了这个过程，而把主要的过程放在了展示上。
很多的教师听完课以后，都会带有很多的`疑问？你们的学生展示的很好，他们课下是怎么做的？ 你们的学案上习题有限，每一道题都展示吗，没有展示的习题怎么处理？ 你们的课程进度，是不是比正常传统的教学要慢？学生会不会不讨论他们不展示的习题？在这一学期的教学过程中，的确出现了他们说提出的问题，而且也没有得到很好的解决。往往理论上，这些问题都以解决，但实际在我的课堂上根本没有得到解决。每次课堂上给学生5到8分钟讨论的时间，现在我发现，这就是形式。只有学习成绩优秀的学生，能将学案上所有的错题，重难点掌握，基础稍差的学生，甚至连自己要讲解的习题都没有真正的弄通弄懂，只是为了小组的荣誉，不得不展示，组长叫他怎么说，他就怎么说，甚至组长叫完之后，在展示的时候又都忘了，有的同学为了给小组争荣誉，在自己的小组展示的时候，自己嘴里还不断念念有词，很怕把刚背诵过的习题忘了，这些学生没有真正的学会，只是为了应付。
如何让学生真真正正的学到知识，是值得我们深思的问题，有的学生对新学习的知识不能很好的消化理解，他们需要很长的时间去掌握，我们不仅要帮助他们掌握，而且还要保证他们不能厌学，课程改革是学生有了展示的机会，很多学生找到了自信，但同时也让这些跟不上的学生找到了应付的机会，不时学生不想学，而是落下的知识太多而学不会。我想解决这一问题，课程改革也给指明很好的道路，以学习优异的学生去带动学习基础较差的学生，道理大家都知道，马克思说“实践出真知“，如何去更加具体的坚持去做，是我们应该做的。
无论是过去的教学方法，还是现在的教学方法，让学生保持长久的兴趣，归根结底还是一个“学”字，学才是根本，只有抓住了根本，才能更好的走出自己的道路，我一个人的智慧是有限的，我想无论遇到什么困难，只要大家一直坚持，一直带着一颗求知探索的心，大家一起努力，最终，一定会走向成功。
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