四年级数学教师述职报告（通用17篇）
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四年级数学教师述职报告 1
一年来，我继续坚持一贯的工作作风，踏踏实实、认认真真的对待工作中的任何事情，在各位领导的正确领导和各位同事的大力支持、关心、帮助下，圆满的完成了这学年的各项工作。这一年里，我觉得自己在思想、工作、学习以及个人的素质和能力等方面都进步和提高了许多，下面我就以下几个方面来谈谈个人的表现情况：
一、在思想上。
我能够拥护党的领导，坚持四项基本原则，热爱党的教育事业，积极贯彻执行党的教育方针政策，遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，在各个方面来严格要求自己，自觉遵守《教师职业道德规范》，加强思想政治学习，努力提高自己的政治思想觉悟，自觉抵制各种不良风气和现象的侵蚀。
二、教学方面。
自从交流到子弟小学接任这两个班的数学教学任务以来，我一直都坚持认真钻研教材，备好每一节课，上好每一节课，及时批改各类作业，及时向有经验的老师学习和请教。利用课余时间进行家访，加强与家长的联系和沟通，关注学困生和留守学生。搞好第二课堂的辅导任务。除此之外，我还利用课余时间来读《小学数学教学设计》、《中国教育报》等读物，不断地给自己补充新的知识，我尝试着新的教学理念的运用和渗透，不断的改进自己的教学方法，以学生的学习兴趣为突破口，努力提高教育教学效果，进而提高教学质量。
1、一部分学生的`学习目的不明确，学习态度不端正，上课听讲不认真，家庭作业经常不及时完成。
2、有些家长对学生的学习不够重视，不能积极和老师配合，造成了学习差。
3、还有一部分学生做作业只求数量，不求质量，书写较差，正确率较低，导致考试成绩差。
三、少先队工作。
少先队工作是学校工作的重要组成部分。工作量大，任务繁杂琐碎是其工作的最大特点，我作为大队辅导员，把不少的精力和时间都投入了其中，在各位老师的支持与关注下，在各方面取得了较好的成绩与效果。
1、国旗下讲话、学校的宣传栏、班级的学习园地、班会、队会成了孩子们养成习惯教育的阵地。
2、少先队值日检查、卫生监督员的监督、优秀班干、队干的评比、好人好事表扬与登记，掀起了孩子们比、学、赶、帮、超的良好氛围。
3、广播操、眼保健操、文艺汇演、运动会、诗歌朗诵、曙光体育运动等活动的开展与落实，给学校工作带来了更多的生机与活力。
四、教研工作。
教研工作是教学工作的重要组成部分，一年来，结合上级文件精神，利用我校省市级骨干教师的名师效应，再加上特岗教师活力，在教研组的精心组织下，在全体教师的积极参与下，教导处顺利完成了校本教研的各项活动，这是大家亲身经历的。
1、我们坚持周前集体备课，特别是数学学科，我们进行了大胆变革并取得了显著效果。
2、坚持听、评课制度，按时完成各教研组的教研活动。
3、成功举办了协作区集中专题研讨活动和及时参加各兄弟学校承办集中教研活动。
4、坚持利用远教资源、城域网资源，组织教师自我学习，不断充实自己。
5、实施了校内课堂达标活动并且迎接了教育局组织的达标验收。
6、依据校情正在积极筹划开展小专题教学研究活动。
五、其他工作。
除搞好上述工作以外，我还力所能及的配合其他方面完成相应任务，在这里我就不一一罗列，我只是给自己定下了标准：
1、身正为范，当好助手。首先我给自己正确定位，找准自己的位置，力争做到“上情下达”和“下情上知”。努力当好助手。
2、突出服务意识，我认为一个人无论职位高低，能力大小，对工作要尽一份责任，献一份力量，工作中要团结同志，善待同志，建立平等的合作关系，搞好服务。
3、乐于接受大家的监督，力争做到工作任务重不叫苦，工作时间长不计较，做的事情多不厌烦。
一年来，虽然顺利的完成了各项工作，但是在工作中暴露了相应的问题和存在的不足，一是在“深”度上体现不够，例如对同事们工作中的需求和存在的困难了解的不够到位，像超前服务，细致服务等方面还有待提高。二是由于性格等方面的原因，在韧劲上体现不够，处理工作中的某些问题有考虑不够细致，周全。
今后还有待改进。当然，我想有距离才有进步，从每一次的活动开展中及时、认真地总结经验，横向比较，努力改进。在以后的工作中相信我会做得更好。希望各位领导及老师多多支持与指正，也再次感谢大家对我一直以来的帮助。
四年级数学教师述职报告 2
紧张而忙碌的一学期已圆满结束，在本学期里我能认真执行学校教育教学工作计划，完成教学任务，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到一定的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。
根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，采用适合学生的教学方法，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思积累教学经验和吸取教训，改进课堂教学水平。
二、注重课堂教学的师生、生生交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。
在课堂上我注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
在教学中对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的`求知上来。由于本学期初接本班学生，发现学习中下者将近占三分之二，所以“抓差补差”工作认真尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，有了很大的进步。
总之，在一学期的教学工作中，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息技术操作上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。我今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
四年级数学教师述职报告 3
一学年很快就要过去了，回顾这学年，我热爱教育事业，遵守学校的规章制度，服从领导安排，热爱、关心学生，严格要求自己，做到因材施教。在不断提高业务水平的同时，钻研教材，且多听取意见，向有经验的教师请教，做到精益求精。
本学年我任教三年级、四年级数学，我根据学校的工作安排，认真制定学科计划，并落实完成各种任务。
自从我从事教师这个职业以来，我的工作态度是积极的、主动的。在教学中，我严格要求自己，更加规范自己的行为，一言一行都要为人师表，对学生认真负责。
在教育教学岗位上，我把热爱学生放在首位，师生之间和谐相处，做学生的知心朋友，对学生无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻、内向的学生，多给以帮助。使他们多和同学交流、互动，使其心情永远快乐。
刻书育人是我的职责。但是还必须有一颗爱学生的心。在教学上还要勤奋钻研、科学施教。正确运用教学规律，提高工作效率。科学、有效的教育方法，靠自己不断地学习，不断地摸索才能得到。
本学年度，我任教三、四年级数学。这个学年度我不懈努力，遇到疑难问题就去请教邵老师，从他身上我学到了许多教学经验。我还通过上网、到中心校听其他名师或优秀教师讲课，学习他们的教学经验，结合自己学到的知识，融会贯通的运用到教学中去，结合学生的.心里特征，使学生愿意学、主动学。从而做到寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。
1、数学教学生活化。把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习爱好；教学生活化，让学生易学易懂，让学生感受到生活离不开数学，生活中处处有数学。
2、积极开展互帮互学，共同努力，共同进步。通过积极鼓励和表扬，让优等生自愿帮助差生。在练习课时，让学生自己出题目，同学之间交换做，交换改。通过出题，做题，改题，巩固了学习的知识。
3、正确、独立地完成作业。不管是家庭、课堂作业、单元练习卷，必须在老师批改、指导下，把错题订正对。
4、开展适当的竞赛和“比一比”活动，提高学生学习兴趣。
适当开展竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下精力更加集中。竞赛中，他们有着很强的好胜心，总希望自己第一，得到老师的表扬。利用这种心理可以提高其学习兴趣。教学中可以组织各种比赛，如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比谁方法更巧妙”等，都能使学生“大显身手”。通过竞赛、“比一比”，能够提高学生的学习兴趣，让学生更加乐于参与到学习活动中去。
总之，我从事教师工作多年，但在工作中还有很多不足之处，如学生学习的自主性不高，在教法上还有待提高。今后，我会多向有经验的、资历深的教师请教，虚心学习，在工作中积累经验，不断探索切实可行的教学方法，更好地完善自我。
四年级数学教师述职报告 4
本学期我担任四年级1、2班的数学教学工作，一学期来，我自始至终以认真、勤恳、严谨的治学态度，坚持不懈的从事着我的教学工作。作为数学教师，我能认真制定计划，注重教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动、积极和同事探讨教法研究教材，上好每一节课，并能经常主动学习各位优秀老师的课，从中吸取刻学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。按照新课标要求进行施教，让学生掌握好数学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生的数学能力。希望通过自己的不断总结和反思在教学上能有更大的进步！
一、我的教学态度严谨，我认真做好课前准备：备好课。
①认真钻研教材，掌握双基目标、熟悉教材的重点与难点。
②明确学生学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，多采用学生喜欢的方法把新的知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
④课前还准备好课堂上应该给教材做补充的教学内容。
二、我教学的现状分析和总结：
由于这两个班的学生有一部分基础肯差，尤其是四2班的学困生较多，所以我在担任这两个班的教学工作以来，总体上感觉比较辛苦。四1班的教学在班主任杜老师的配合和帮助下，也取得了较好的成绩，但是有个别学生无心学习，上课经常迟到、个别学生爱说小话、有时候还经常拖欠作业，无形中也给我的教学带来了很大的不便。从平时的表现来看，作业在老师和科代表的督促下基本上能够按时完成，但也有一部分学生比较马虎，作业胡乱应付，上课不够专心听讲，爱插嘴，课堂纪律时好时坏。当然我也采取了一系列的措施，我不但认真上好每堂课，每个早自习，对于那些作业不按时完成的.学生，我还采取了课后留下来补做的办法，或者动员他们参加周四下午的数学辅导兴趣班，在一定程度上改变了一部分学生不按时完成作业的坏习惯。
我在严格要求学生的同时还不忘记更多地采取了奖励的办法，对于那些上课表现比较好的学生，能按时按质量地完成作业的学生，以及在单元测验中成绩比较突出的，我都对他们进行了奖励和表扬，评选数学之星啦！数学阳光学子啊等等，在很大的程度上，提高了大部分学生的学习积极性。
然而，众所周知，由于数学科目的灵活性以及逻辑性比较强，加之本学年的教材跟其它版本的教材知识差异性较大，若学生在课堂中又不专心听讲的话，那么一部分学生学习起来难免比较吃力，因而，我对这些不认真的学生采取了课后辅导与单独辅导相结合的办法，相应地取得了一定的效果，如四1班的廖懿嫣、叶铸民、四2班的李智、李俊等同学都有很大的进步。不过，要使两个班的每个学生都取得优异的成绩并不是件容易的事……
在对学生的管理上，我也能够配合班主任老师，积极参与管理，对于班里发生的一些事情，如对学生之间的吵架，打架等一些行为进行制止，并妥善处理；对于学生的一些不良行为，比如说：讲脏话，乱买东西等不良习惯，我也能够采取批评说服教育的方式及时给予纠正，让学生认识到自己的错误。
三、我在教学中存在的缺点和问题。
俗话说“金无赤足，人无完人”，我在工作中也存在着一些问题，表现最为严重的就是有点对学生要求过高，在教学过程中有点操之过急，耐性还应加强，在教材的灵活处理上还不够优秀。
四、我今后努力的方向。
作为我来说，今后将在工作中进一步加强自身修养，不断学习，提高素质，本着“有则改之，无则加勉”的态度，对自己严格要求，精益求精，争取在今后的工作中取得更大的进步！
四年级数学教师述职报告 5
班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。本学期我担任了四年级二班的班主任工作。下面是我班主任工作的几点做法：
一、苦练基本功，努力提高自身素质。
班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。我尽力用智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，在工作中起到不令而行的效果。不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是传道、授业、解惑。在知识更新加快，传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。我不仅精通所教学科，还熟悉所学专业的很多知识。是加强品德修养，做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。
二、做好学生工作，形成良好班风，组建有力班委。
首先，树立良好的班风。班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础，是建好班级的法宝。我充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，利用班会等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们成为四有新人。集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是树立好班风建立良好集体的重要表现。
其次，组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，利用他们的优势做好学生工作，班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础，我通过竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会组成后，加强对他们的培养和教育。虽然有些学生担任过班干部，但目前工作内容、工作方法等都发生了变化。因此要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的.关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提，不能光使用不培养，教育是培养的继续，不能光使用不教育，当班干部有了一定的工作经验后，我就大胆地使用他们。不束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足及时指出。对工作中的困难予以鼓励，对工作中的失误承担领导责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励。
再次，大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意工作方法。经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不放纵学生，下一定力量做好后进生转化工作，对生病的学生从生活上给予关心，让他感到温暖。实践证明：这样做效果较好。此外，要知人，做学生的知心朋友。了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉我，二者之间能相互尊重、相互信任。如此，也就为班级各项工作的开展打下良好的基础。
班主任工作任重而道远，在以后的教育教学工作中我将在不断提高自身素质的同时，一如既往地努力、学习，争取在班主任工作中有更加突出的表现。
通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础。通过培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
在业务上，积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我向右经验的老师探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高;我们领导还为我们在学校的随笔网上建立自己的工作室，偶尔写一些自己平时的教学反思和经验总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。大班教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。
三、作好复习工作
在复习时，我能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成绩未达所想。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!
今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生兴趣，促进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。
四年级数学教师述职报告 6
本学期即将结束，我在教学工作中严格要求自己，兢兢业业，勤勤恳恳地为学生制定有计划、有组织的教学方案。结合学校的条件和学生的实际情况，努力开展教学工作。为了进一步提升教学质量，现对本学期的工作进行总结，以期在未来的工作中取得更大的进步。
一、认真钻研业务
这学期我担任四年级数学教学工作，在备课过程中，我认真研读新的教学大纲，深入研究教材内容，为了能够清晰地传授知识，我常常虚心向经验丰富的老师请教，与他们一起讨论教学中的难题。实际上，四年级数学教学相较上学期有了更高的难度，有些问题需要教师认真思考，而让学生真正理解更是具有挑战性。比如：如何用5个数字组成三位数乘以两位数，才能使得乘积最大？在什么情况下乘积又会最小？这些问题在教学中确实不容易让学生理解。
二、创设良好的学习情境
在教学中，我充分利用学校提供的.多媒体设备，精心设计制作多媒体课件，创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和积极性。通过设定具体的学习任务和目标，引导学生主动参与课堂活动，促使他们在实践中探索和发现知识。我致力于将学习内容与学生的实际经验和兴趣相结合，让他们在学习过程中体验到成就感和乐趣，从而激发其学习动力和自主学习能力。通过精心设计的教学环境和任务，引导学生在适当的挑战和引导下，逐步建构新知识，培养其分析和解决问题的能力，促进其认知发展和智力提升。
三、作好复习工作
在复习时，本学期教学时间有限，教学内容繁重，我将制定合理的复习计划，认真备课，针对不同水平的学生制定个性化教学方案，努力培养尖子生，提高中等生的学习水平，帮助差生逐步进步。然而，发现部分学生学习能力有限，缺乏自觉性，导致整体学习氛围不浓厚，需要更多的关注和帮助。因此，本学期教学成绩未能达到预期水平。
在今后的教学实践中，我将持续反思自身经验，不断提升教学水平。我会更加注重对学习困难学生的个别辅导，相信通过努力，所有问题都能得到解决。我坚信勤勉耕耘定能收获丰硕的果实！
今后，我将继续秉持“学而不厌，教无止境”的信念，不断探索有效的方法来激发学生的兴趣，促进他们全面发展；同时，我会继续与学生家长保持密切联系，共同努力，共同配合，共同努力让我们这一代人的教育工作做得更好，为学生的个人成长和学业发展双丰收而努力。
四年级数学教师述职报告 7
一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一、课程标准走进教师的心，进入课堂
我们每位数学教师都需要重新思考如何教授数学课程，因为《课程标准》对数学教学内容、教学方式、教学评估以及教育价值观等方面提出了许多新的要求。我们需要积极应对这种挑战，确保我们的教学符合新的标准。新课程标准明确了教学的理念、框架和目标，我们需要深入了解这些内容，以便更好地设计和实施课程。本学期，我们四年级的教学已经迈入了新的阶段，在新课程标准的指导下进行教育教学改革。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为了确保新课程标准的有效落实，我将课堂教学视为促进学生主动探索的数学学习环境，并致力于在学生获取知识和技能的同时，培养其情感、态度和价值观等方面的.全面发展。我将教学改革的基本指导思想确定为将数学教学视为师生之间、学生之间相互交流互动、共同发展的过程。我会精心备课，撰写教案，实施教学后会及时回顾、反思并记录下自己在教学过程中的体会和不足之处，同时也会留意学生学习中的亮点和困惑，这些记录将成为我宝贵的第一手资料，有助于积累教学经验，吸取教训，从而改进课堂教学，提升自身的教学水平。我认为课前准备不应流于形式，而应转化为实际的研究过程，通过充分发挥教师群体智慧，实现教学质量的提升。课后的反思则为未来的教学实践积累了宝贵的经验和启示，有助于打破原有学科教学的封闭状态，将学生置于开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。
设计学生主动探索的过程是培养学生独立思考、探究问题的能力的有效途径。在学习乘法的过程中，学生通过自主探索发现了交换因数位置不变积的规律，进而观察数字特征，灵活变换因数顺序、加括号，从而实现简化计算的目的。这种学习过程注重学生自主思考、探索、总结规律，强调学生对问题的思考和解决过程，培养了学生的数学思维和解决问题的能力。这种设计体现了探究性学习的理念，突出了学习过程的重要性，为学生提供了更加丰富、深入的学习体验。
在总结成绩的同时，我不断反思教学实践，不断探索科研与课改的结合，以创新驱动发展。我努力让数学教学与现实生活紧密联系，注重培养学生的应用数学意识和解决问题的能力。同时，我重视培养学生的探究精神和创新思维，努力激发他们的创造力和创新能力。
常思考，我们始终坚持教育教学改革的路线，不断探索、不断总结，以科研推动课程改进，以创新促进教育事业发展。我们致力于转变教育观念，强调以学生为中心，促使他们全面发展，注重基础教育的重要性，培养学生的创新能力。我们专注于研究和应用“自主——创新”课堂教学模式，努力提升教学质量，实现高效课堂教学。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我认为评价是了解学生学习状况的重要途径，可以激励学生的学习动力，促进他们的全面发展。同时，评价也是教师反思和改进教学的有效方式。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
一学期即将结束，回首走过的路程，我们充实而忙碌，收获颇丰。在未来的日子里，我们将秉承“勤奋学习、善于思考、勇于实践”的理念，继续努力，不断进取，为更好地开展工作而努力。
四年级数学教师述职报告 8
本学期即将结束，我在教学工作中严格要求自己，兢兢业业，勤勤恳恳地为学生制定有计划、有组织的教学方案。结合学校的条件和学生的实际情况，努力开展教学工作。为了进一步提升教学质量，现对本学期的工作进行总结，以期在未来的工作中取得更大的进步。
一、认真钻研业务
这学期我担任四年级数学教学工作，在备课过程中，我认真研读新的教学大纲，深入研究教材内容，为了能够清晰地传授知识，我常常虚心向经验丰富的`老师请教，与他们一起讨论教学中的难题。实际上，四年级数学教学相较上学期有了更高的难度，有些问题需要教师认真思考，而让学生真正理解更是具有挑战性。比如：如何用5个数字组成三位数乘以两位数，才能使得乘积最大？在什么情况下乘积又会最小？这些问题在教学中确实不容易让学生理解。
二、创设良好的学习情境
在教学过程中，我善用多媒体设备，设计制作多媒体课件，创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣。通过精心设计和引导，让学生主动参与教学活动，从而促进他们的自主学习。我注重将学习任务设置在学生的当前发展水平上，引导他们自主探索新知识，建构知识意义。在引导学生探索事物数量关系和变化规律的过程中，激发他们的智力发展。这种教学方式能够有效激发学生的好奇心和学习内在动机，使他们从探索中获得乐趣，不断提升自己的认知水平。
三、作好复习工作
在复习时，本学期教学时间有限，教学内容繁重，我将制定合理的复习计划，认真备课，针对不同水平的学生制定个性化教学方案，努力培养尖子生，提高中等生的学习水平，帮助差生逐步进步。然而，发现部分学生学习能力有限，缺乏自觉性，导致整体学习氛围不浓厚，需要更多的关注和帮助。因此，本学期教学成绩未能达到预期水平。
在未来的教学工作中，我将不断总结经验，努力提升自己的教学水平，同时更加重视对个别学生的辅导工作。我坚信通过持之以恒的努力，所有问题都会得到解决，我也相信只要辛勤耕耘，就一定会有所收获！
今后，我将继续秉承“教学相长”的理念，不断探索有效的方式来激发学生的兴趣，促进他们全面发展。同时，我会继续与学生家长保持紧密联系，共同合作，努力把教育工作做好，培养出更多优秀的学生，为个人成长和学生发展双丰收而努力。
四年级数学教师述职报告 9
一个学期以来，我认真备课，上课形成完整教学结构。通过严格的要求学生、尊重学生、发扬民主教学和趣味教学的方式，不断的提高学生的学习兴趣，不断提高教学品质。我也从这一个学期中不断的升华自己的教学水平和思想觉悟，认真完成领导安排的任务，为教师这份行业做出努力的贡献。如今学期即将结束，我本着反思和进取的心总结下本学期我的工作。
一、培养孩子学习兴趣
孩子的兴趣决定了他能学成什么模样，当一个人对学习没兴趣的时候，如何教学是非常困难的。我不断引导孩子对学习感兴趣，也要他们从数学中找出跟现实有意义的事情进行结合，充分发挥寓教于乐的模式。通过不断的实践我发现，孩子想要对数学感兴趣首先要参与其中，有参与感和成就感是让孩子自主学习的一个动力之一。
二、培养孩子的自学习惯
一天的时间非常多，但在课堂上教学的.时间却非常少。孩子想要成绩好并且对数学感兴趣，需要他们在课后不断的努力学习跟自主学习。每周我会组织一堂课跟学生分享自主学习的方法，让孩子在周末能够自己去看书，自己去做练习题。在自主学习的过程中，找到问题并把问题记录下来。来课堂的时候，跟老师跟学生共同探讨提高效率。
三、自我能力的提升
教学也是一个责任重大的事情，如果老师自己都不去学习先进的教学模式，如何教导孩子？本着谦虚好学的态度，我不断去观察其他学校的先进教学模式。并积极参加学校领导组织的培训活动，通过不断丰富自己的知识和开拓视野，认真的规划好整个学期的教学规划，让孩子能够真正的热爱数学。我也从这些提升中感觉到教师这个行业的责任，一个好到老师能够影响几十个学生，所以提升自我是必不可少的事情。
四年级数学教师述职报告 10
一转眼，本学期的教育教学工作已结束，这个学期担任四年级(3)班数学等学科教育教学工作。下面就数学教学工作进行小结。
一、教学常规工作。
这一学期担任四年级(3)班数学等科教学工作。工作中严格要求自己不迟到、不请假，没课时也尽量早到学校写教案、批改作业。通过上一学期的教学，学生们也应该了解了我的性格及上课方法，这一学期下来，上课纪律比较良好，只有黄磊磊同学不能完成作业与练习。
教学中，学生虽然是分层次的学生，但是有10多人是另外进来的，因此在教学简单的内容时，也得照顾他们，教学进度也不能太快，这样就使得已经明白了的学生觉得浪费时间，这部分学生感觉是重复教学，就产生了厌恶的情绪，上课就会开小差，因此教学过程中有时感到教学课时不够用，可能是自己教学水平差的缘故吧!也有可能是自己做得不够到位。
第一、二次月考，成绩不太理想，我自己研究了每一个学生的试卷，找出错误严重的题目，特别是大分题目，进行了深思，并在瓦校长组织的年级组会议上进行了小结，虚心接受年级组老师的建议，瓦校长给我班学生做了问卷调查并查看了试卷，并对我做出了建议，感谢瓦校的关心与指导。经过年级组会议及几个同科老师们平时在一起的交流;我们几位老师积极上公开课，互相取长补短，特别是期末冲刺阶段，我们找了前几年的期末试卷并设计了答题卡，并从网上找了一些试卷，对学生们进行复习巩固，四年级几个班大部分学生在后面的月考及期末统测中都取得了良好的成绩。
二、存在的不足。
人非草木，孰能无过。教学中课多的那一天，不注意会把字看错、讲错。缺乏克制脾气的耐心，看见学生不认真听课、打瞌睡时会高声批评学生。
三、今后的打算。
今后多向其他老师学习新课教学，锤炼自己的脾气，借助“班班通”设备，努力提升自身教学水平，激发学生学习的兴趣。时刻提醒自己做得还不到位，努力认真履行本职工作，为教育事业贡献一份力量!
通常人们把教师看作是蜡烛、是人类灵魂的工程师。我从实践中也确实体会到人民教师是神圣的.是光荣的。时间过的真快呀。不知不觉一个学期过去了。在这学期中，我担任四年级二班的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心学习，我的教学成功离不开主任和其他老师的亲切指导和帮助。能积极向同行老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础，现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬优点，克服不足，总结检验教训，为取得更好的教学成绩努力工作。
四年级数学教师述职报告 11
这个学期转眼就过去了，我担任四（2）班的数学教师。在这段教学旅程中，我体会到了教学的辛苦与快乐，也更加深刻地意识到了数学的重要性。数学源于生活，又贯穿于生活的方方面面。它对学生的全面发展起着至关重要的作用。回顾这段时间的教学工作，我有以下几点总结：
一、课程标准走进教师的心，进入课堂
《课程标准》对数学教学提出了许多新的要求，包括教学内容、教学方式、教学评估和教育价值观等方面。作为数学教师，我们需要认真思考如何应对这一挑战。新课程标准明确了数学教学的理念，提供了全新的教学框架，明确了教学目标，促进了有效的学习。我们必须深入理解新课程标准的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准以及课程实施建议，以便在教育教学改革中迈出新的步伐。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
每位数学教师都是课堂教学的实践者，为了有效落实新课程标准，我们将课堂教学视为有利于学生主动探索的数学学习环境。在这个过程中，学生不仅获取知识和技能，还能在情感、态度和价值观等方面得到充分发展。我们将教学改革的'基本指导思想确立为将数学教学视为师生之间及学生之间的互动与共同发展的过程。在精心备课的同时，撰写教案，实施教学，并在课后及时回顾、反思自己的教学体会或疏漏，记录学生学习中的亮点或困惑，这是我们最宝贵的第一手资料。通过积累教学经验和吸取教训，我们可以不断改进课堂教学，提高自身的教学水平。在课前准备阶段，我们不仅仅是在形式上做准备，更是进行一种实实在在的研究，充分发挥教师群体的智慧。课后的反思能为以后的教学积累宝贵经验与启示，帮助突破原有学科教学的封闭状态，让学生置身于开放、主动、多元的学习环境中。在教学过程中，我们注重突出过程性，不仅关注学习结果，更重视学习过程中学生的感受和体验。因此，设计让学生主动探究的过程是探究性学习的新空间、载体和途径。
常思考，我们坚持不断进行教育研究，总结经验教训，以科学研究推动课程改革，以创造性思维促进学校发展。我们致力于改变教育理念，坚持以学生为中心，促进他们全面发展，注重基础教育，培养学生的创新能力。我们将重点放在研究和应用“自主—创新”课堂教学模式，努力提升教学质量，提高课堂效率。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我认为评价是了解学生学习状况的重要途径，可以激励学生的学习动力，促进他们的全面发展。同时，评价也是教师反思和改进教学的有效方式。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
总之，我将继续以“教学不息，学习不止”的态度，不断探索激发学生学习兴趣，促进他们全面发展的有效途径；保持与学生家长的密切沟通，共同合作，共同努力打造优质教育，培养出更多优秀人才。然而，在教学过程中也存在一些不足，部分学生由于家庭教育的缺失和个体生理特点，学习上遇到了困难，导致班级出现了两极分化的情况。未来，我将不断改进教学方法，以适应教育改革的新趋势。
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一学期就要结束了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。
一、认真钻研业务
这学期我担任四年级数学教学工作，在教学中我认真学习新课标，钻研教材，为了准确的传授知识，我经常虚心向有经验的教师请教，和他们一起探讨教学中出现的问题。说实在的，四年级数学教学比上学期教学难度大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难。比如：用5个数字组成三位数乘两位数，什么时候积最大，什么情况下积最小。教学中很难让学生明白。
二、创设良好的学习情境
创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动发展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的'内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地经历探索事物的数量关系和变化规律的过程中，发展智力。
三、作好复习工作
在复习时，我能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成绩未达所想。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!
今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生兴趣，促进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。
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在本学期的四年级数学教学中，我充分考虑到学生的年龄特点和认知能力，根据新课纲的要求进行教学设计。我致力于通过激发学生的学习兴趣，引导他们将所学知识应用到实际生活中去，培养他们的创新思维。在教学过程中，我注重启发式教学，让学生在实践中探究、体验数学知识，从而更好地理解和掌握。通过精心备课、精彩授课，我努力营造积极的学习氛围，严格要求学生，尊重每个学生的个体差异，倡导师生平等，激发学生的学习热情和自主学习能力。我始终坚持以学生为中心，关注每个学生的成长发展，努力提升自身的教学水平，完成本学期的教育教学目标。
一、提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课
①好的，我会认真研究教材，深入理解其中的基本思想和概念，逐句逐字确保理解准确。我会分析教材的结构，找出重点和难点，掌握知识的逻辑关系，能够灵活运用所学知识。同时，我会根据需要补充相关资料，努力提高教学质量。感谢您的指导。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
在课堂教学中，我注重关注全体学生，及时获取他们的反馈信息，调动他们的'积极注意力，营造愉悦的学习氛围。我善于激发学生对数学的兴趣，采用简洁明了的语言，让课堂内容易于理解。我注重讲练结合，设计富有趣味性的练习，巩固学生的学习成果。同时，我布置适量的家庭作业，减轻学生的学习压力。为了提高学生的口算能力，我会在课前安排3分钟的口算练习，通过多种形式让学生参与其中，还会不定期举行“速算手”比赛，激发学生的学习热情。此外，我会增加实践活动，让学生在实际操作中感受数学的应用，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
二、高教学质量，还要做好课后辅导工作。
学生们在学习过程中，有时候会因为缺乏自控能力而导致不能按时完成作业，甚至出现抄袭作业的情况。针对这种现象，我们需要加强学生的思想教育，引导他们树立正确的学习态度。此外，我们也要提供学习上的辅导和帮助，帮助学生解决学习中遇到的困难。对于后进生，我们应该从友善和赞美的角度出发，尊重每个学生，给予他们理解和支持，帮助他们转变学习态度，提高学习成绩。
三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
我积极培养多样的兴趣爱好，喜欢利用网络查阅资料，不断拓宽知识面，为教学内容增添新意。在学校举办的优质课评选中，我的《商的变化规律》荣获语数组一等奖。在期末考试中，学生平均成绩达到86.2分，及格率高达97.6%，优秀率达到85.4%。
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时光如梭，这学期即将结束，回顾这段时间的教学工作，我深感充实而又忙碌。我担任四年级（3）班的数学教学工作，针对学生的实际情况，采取了一系列有效的措施，激发学生对数学的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，引导他们积极参与数学学习的全过程。经过一学期的努力，取得了一定的成效。接下来，我将对这学期的教学工作进行总结。
一、认真钻研业务。
学期初，我认真学习了数学教学大纲，认真研读教材和教学参考资料，对本学期的教学内容有了清晰的了解。在学期中，我重点进行了单元备课，深入掌握每个知识点在整个单元和教材中的地位和作用。我思考了学生学习数学的方式，预测了可能出现的疑难问题，并思考了如何解决这些问题。在备课过程中，我在教案中体现了教师的引导作用，注重引导学生主动参与学习数学。我始终以学生的实际情况为出发点，努力调动学生学习的积极性和创造性思维。本学期四年级数学教学的难度较上学期有所增加，一些数学难题也让我需要认真思考，确保学生不仅会做题，而且能够理解解题方法。在备课过程中，我充分理解了课后习题对学生的作用，并设计了有效的练习题。
二、用心教学，努力提高教育教学质量。
针对本班学生的不同水平和年龄特点，我会采用因材施教的教学方法。在课堂教学中，我会注重深入讲解，让学生多练习，注重直观演示和学具操作，设计丰富的练习内容，多样化练习形式，提高学生的练习效率。我会创造各种有效的教学情境，帮助学生全面提高知识和技能。通过这样的教学方式，我相信每位学生都能有所进步，提高自己的能力。
（1）创设各种情境，活跃课堂气氛。
在课堂教学中，我非常重视营造轻松愉快的学习氛围，激发学生学习的兴趣。我喜欢通过生动有趣的'教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中理解知识。我倡导学生自主探究，鼓励他们动手动脑，积极参与课堂讨论和交流。针对教学中的重点难点，我会引导学生通过探究、比较、总结的方式掌握知识，培养他们的分析和解决问题的能力。我会设计不同难度的练习题目，帮助学生巩固知识，提高解决问题的能力。通过这样的教学方式，我发现学生对数学课程更感兴趣，参与度也更高，他们在学习数学方面取得了显著的进步。
（2）在课堂教学中，教师应该注重引导学生的学习过程，激发他们的求知欲望，让他们成为学习的主体。教师的角色是引路人，通过巧妙的引导和启发，帮助学生主动探索、积极参与认知活动，促进他们的学习兴趣和学习动力，使他们愉快地学习、善于学习、学会学习。
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一个学期过去了，要说感受，最多的一个字就是“感动”，心时时刻刻和学生牵动在一起，在“感动”中享受着幸福。当学生弄懂了一道题露出开心的笑容时，当看到学生津津有味的听我上课时，当落后的学生有点点的进步时，我感受到了做一名老师的幸福。
上学期我担任四年级二班和四年级三班的数学老师，面对着两个班的学生，对于年轻的我来说，是一次成长的机会，更是一次很好的挑战。在半年的时间里，我和孩子们一起成长，与刘真老师、赵长星老师等老师的教学工作交流中，我突然明白什么叫做细致入微，什么叫做分毫不差，精心准备每一堂课，精心演绎每一堂课。
以前的我教学时与后进生交流和跟进较少，z老师的一句话“一枝独秀不算美，万紫千红才是春。”让我顿悟，当我看到学生“豁然开朗”的时候，当我听到后进生说“哦，我终于明白了”的时候，每天好像有用不完的力气，在两个班上完课都觉得时间不够用，我想说：“我爱这片土地爱的`深沉。”
一学期过后，我扪心自问，这学期的工作是否保质保量的完成，我觉得有些惭愧，因为我做的不够好，尽管我很努力的钻研教材，熟悉教学内容，认真的去上每一节课，有热情有激情，但是还是经验不够，还是不能够完全放手给学生，让学生自己学。我在闲暇的的时候去分析原因，其实还是对教材的把握不够，数学学科的特点是思维缜密，环环相扣。知识的内在结构和外在存在联系，类比迁移，由点及线，为学生构建系统的知识体系，设置活泼有趣的教学情境，使教学环节环环相扣，学生才能更好地交流和学习。
在课堂教学中，面对全体学生，必须分层教学，因材施教，既要加强对差生的转化，又要注意对优生的培养；既要夯实对知识的掌握，又要着眼于对生活的应用。所以在教学后我经常反思自己的不足，和赵长星老师讨论教学中遇到的问题，为了一个小小的问题而“斤斤计较”，争论的“喋喋不休”。刘真老师教会了我如何快速有效地提高后进生的成绩，利用优等生学生带动后进生的学习，针对这部分学生，我不强调，不放弃，不制造紧张气氛，让他们和大家有平等学习的空间。
学习过课件制作，以前的教学设备达不到，并不经常用，也并不熟练。但自从合校后，每个班级都配备了多媒体，我开始尝试着用多媒体进行日常教学，发现利用它，不但很形象很直观的展示课堂教学，而且学生学习的积极性很高，我的课件制作现在已经很熟练，在今后的工作中我会继续使用多媒体，设计教计有趣学小游戏，借助直观教具分析难度，激发学生学习兴趣，丰富学生的情感体验。
我爱岗敬业，认真的备课和上课，认真的批改作业，热爱学生，关心学生，团结协作，关心集体，维护学校荣誉，遵守学校的各种规章制度。
20xx年，是默默成长的一年；20xx年，是努力奋斗的一年。我想说，虽然我不是最出色的一个，但我会是最努力的一个；我想说,我很喜欢新湖南这个小家，温馨而又充满斗志。
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一转眼，这学期我担任了四年级（3）班的数学教学工作，经过一学期的努力，教育教学工作也圆满结束了。现在对这学期的数学教学工作进行总结。
一、教学常规工作。
这个学期我担任四年级（3）班的数学等科教学工作。我严格要求自己不迟到、不请假，课余时间也尽量早到学校备课、批改作业。通过上学期的教学，学生们也应该了解了我的性格和上课方式。这个学期以来，学生们的上课纪律比较良好，只有黄磊磊同学有时完成作业和练习有困难。
教学中，学生来自不同层次，其中有10多人是新加入的。在教授基础知识时，需要照顾到所有学生，因此教学进度不能过快。这样一来，已经掌握知识的学生可能会感到时间被浪费，因为他们认为在重复学习。这种情况会导致学生产生厌恶情绪，导致上课时精神不集中。因此，有时会觉得课时不够用，这可能是由于自己的教学水平不够高，或者教学准备不够充分。
第一、感谢您的提议，我已经为您修改了原文内容，如下：在二次月考之后，我注意到学生们的成绩并不太理想，于是我认真分析了每一位学生的试卷，找出了他们在试卷中犯的错误，尤其是在重要的大题上。我对这些错误进行了深刻的.思考，并在年级组会议上与其他老师进行了讨论，虚心接受了他们的建议。同时，校长瓦老师对我的学生进行了问卷调查并查看了他们的试卷，给了我一些建议，我非常感谢瓦校长的关心和指导。在年级组会议上和其他同事的交流中，我们积极开展了公开课，相互取长补短，特别是在期末冲刺阶段。我们研究了前几年的期末试卷，设计了答题卡，并从网上找到了一些相关的试卷，帮助学生复习巩固知识。在我们的共同努力下，四年级的大部分学生在后来的月考和期末统测中取得了良好的成绩。
二、存在的不足。
人非草木，在教学中，难免会犯错。有时工作繁忙，可能会因为粗心而读错字或讲错内容。有时控制不住脾气，看到学生不认真听课或打瞌睡时，会不由自主地大声批评他们。
三、今后的打算。
我将积极向其他老师学习新的教学方法，不断提升自己的教学水平。我会努力控制自己的情绪，锤炼自己的脾气，做到耐心细致地对待每一个学生。我会充分利用“班班通”等设备，创造更好的教学环境，激发学生学习的兴趣。时刻提醒自己要不断进步，努力履行好自己的教育工作，为培养学生健康成长贡献自己的力量。
在教育工作者的行列中，教师被视为点亮学生心灵的蜡烛，被誉为人类灵魂的建筑师。通过这段时间的实践，我深切感受到作为一名教师的神圣与光荣。转眼间一个学期就这样过去了。在这段时间里，我承担了四年级二班的数学课教学工作。我努力适应新时代教学工作的需求，全方位严格要求自己，虚心学习。我的教学成果离不开主管领导和其他老师的亲切指导和帮助。我能够积极向同行请教，结合学校实际和学生特点，勤奋认真，努力使教学工作有计划、有组织、有步骤地展开。立足现在，展望未来，为了取得更大进步，我要总结教学经验，发扬优点，克服不足，为更好的教学成绩而努力奋斗。
四年级数学教师述职报告 17
本学年，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地开展教学工作。通过自己的努力，学生的配合，领导的关注，圆满地完成了本学年的教学任务。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结。
一、政治思想
本学年来我一直忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，把培养高素质的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，全心全意为教育事业服务。热爱本职，踏实工作。为了适应时展的需要，自己不断地勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高自己的教学水平与能力。虚心向有经验的教师学习，以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁，不歧视排挤差生。做深入细致的工作，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。本学年承担了四年级（3）班的数学教学和两个班的卫生课及品德课教学任务。并且能够顾全大局，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的`各项工作任务。
二、致力于数学教学的优化。
1、注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。
2、注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。
3、注重学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。
4、注重与学生的交流。"理解"是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法。
三、 用爱育人 以心取信
虽然我不是班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。如果连自己身边的人和物都不能相处好，谈何爱祖国、爱人民呢？因此我时常不失时机地抓住一切可以利用机会，如利用教材内容对学生进行常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面品德的培养和爱的教育。例如遇到学生因小事吵嘴或打架，我会主动对他们进行思想教育，告诉他们要学会关爱他人，让他们学会处理同学之间的关系。对本班的"问题学生"和"成绩低下"生，不是几分、排斥，而是给予亲切的关怀和爱护。对于学习落后的学生，我时常给予鼓励和帮助，为他们解决学习的困难，使他们有信心继续学习。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的榜样，真心地与他们交朋友。
四、用心教学 以德取绩
我在教学课堂教学中正确处理好"教"与"学"，"学"与"导"的关系，把教与学的重点放在"学"上，在教法上着眼于"导"，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索、主动参与认知结构的过程 ，促使学生乐学，学会，会学。我在平时上每一堂课时，都注重于调动学生的积极性，开拓学生的思维，让他们在每一堂课上都有所思、有所想、有所发现、有所收获。我尽量让他们在学习中相互探讨、交流中各抒己见，鼓励学生发表自己的独特见解，不拘一格，只要有道理我就给予恰当的肯定。这样树立了学生的自信心，也激发了他学习的兴趣，使学生在整个学习中积极主动、认真参与整个认知过程，促进了学生的心身健康发展。
苏霍姆林斯基曾经说过："如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传播知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。而没有情感的脑力劳动就会带来疲倦，没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生学习的负担。"因此，让学生以愉快的心情积极参与到学习中来，激发学生的学习兴趣、调动学生的积极性是很有必要。小学数学教学改革的重要目标是改变学生的学习方式，要让学生积极主动地探索，发现解决数学问题的方法，发现数学的规律，教师应该转变角色，成为真正的组织者、引导者。让学生在解决问题中能够主动地调动相关知识，积极思维，通过自主学习，获得独立解决问题的能力。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。
总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程。
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