体育教学经验总结

时间:2024-08-10 17:04:52 雪桃 总结 我要投稿

体育教学经验总结(通用18篇)

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,回顾这段时间的教学,收获的不仅岁月,还有成长,是时候静下心来好好写写教学总结了。那么教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢?下面是小编精心整理的体育教学经验总结,欢迎大家分享。

体育教学经验总结(通用18篇)

  体育教学经验总结 1

  体育课不同于其他学科,它是以操场活动为主,室内理论讲授为辅,鉴于此形式独特,为了不断提高教学质量,使每一个学生在体育课中都有用武之地,就要在实践中不断地改革和完善,随着体育课程的改革和深入发展,要跟上时代的步伐,我觉得要做好以下几个方面:

  1、积极引导

  利用高一新生入学的第一节体育课,我一般安排在室内上,在阐述上好体育课对身体重要性的同时,介绍我校的体育设施以及竞赛开展情况,最后引导同学们根据自身的特点和爱好,对我校能提供的活动项目每个人进行认真选项。

  这样做有三介好处:

  (1)它极大的调动了每个学生锻炼的热情,选自己最爱的项目去活动;

  (2)避免了因身体上存在的差异,在活动中出现的“尴尬”局面;

  (3)使每次测验成了每个人一展自己特长的一个平台。

  2、课中成立各活动小组

  根据每个人的.选项,体育课分成若干个活动小组,经过一段时间的观察和同学们的推荐,确立各小组队长,每节课由各小组组长负责本组活动,教师有计划,有目的对各小组分别进行辅导。

  这样做有三个好处:

  (1)在体育课中人人有活动项目;

  (2)责任到人,活动有序、不乱;

  (3)教学做到了以点带面,运用自如。

  体育教学经验总结 2

  “三思而后行,行而再思”,这句话既阐明了“思”和“行”两者的关系,也道出了一个规律性的认识。“三思而后行”已被人们普遍重视,对于“行而再思”则往往忽略。就教学工作而言,“思”、“行”、“再思”,三部曲就是指备课、上课和课后的教学反思三个重要环节。但是在实际工作中,无论是任教者本身,还是指导教学的同志,对备课、上课两个环节抓得都比较紧,也有一定的方法和要求,这是对的,但是对课后教学反思和有益的教学小结,普遍地不重视。课后的教学反思并非小事一宗,“三思”是为了“再行”,因此它不但是课堂教学的总结和继续,也是“再行”的必然准备和借鉴,是提高教师业务素质的重要途径,是提高教学质量的重要保证。每一名教师都应该在教学实践中不断地提高和完善自己,这是职业的需要,许多同志正是这样辛勤的耕耘、反思、剖析、总结、学习,日积月累,而形成了自己独特的教学风格课后反思,主要是根据现代教学认识论和学习心理理论提出的,其作用在于运用它来探明、调节、改善和提高体育教学活动本身的功能。如果说教学活动是一个信息传递系统,那么课后总结则是这个系统的信息反馈机制,只有很好的掌握这个信息反馈机制,才能理解教学系统运行的情况,有效的调节和改善这个系统的整体功能,完成教学任务。

  一、课时后反思主要分析教学的效果,检查教学中的得与失,并进一步分析原因,明确改进的方向和方法。

  1、反思课堂教学目标的确切程度和目标落实情况。体育教学目标主要包括知识、技术、技能素质、情感、思想品质以及运动负荷等目标,通过每一课时的课堂教学,应检查课前制定这项教学目标是否切合学生的实际,是否做到了教学目标的具体化。如能记住所传授知识、动作要点、锻炼方法的学生所占的百分比,能完成动作技能、技巧的所占的百分比,能接受教师指令性意见的学生占的百分比;平均心率和课的密度是多少;目标是否实现,实现程度如何,还存在什么问题,如何改进等。

  2、反思教情。就是总结教师在教学过程中主导作用发挥的效果,其目的是为了改进教学,提高教学水平。包括所传授的教学内容是否具有科学的“真”、道德的“善”、艺术的“美”,是否突出“三基”,重点是否突出,难点是否准确,处理方法是否得当,知识、技术、技能的传授是否注意了系统性、规范性和量力性;教学方法的选择是否具有启发性(对问题做处多角度、多层次、多方位的思考),运用的有效程度如何等。另外还包括教师驾驭控制课堂教学的情况,讲解是否简明扼要,释放动作是否准确、优美,保护与帮助方法是否正确、得法,各部分、各环节涉及安排是否合理,组织教学是否符合学生的年龄及性别特征,语言和非语言刺激是否恰到好处,指令性意见是否具有说服力、吸引力和感召力等。

  3、反思学情。掌握好学生的学情是提供课堂想过的基础和前提。首先应总结好教学中学生的参与程度。教学理论认为:“所有的教学效果,都是以学生是否参与、怎样参与、参与多少来决定的,一切教育影响只有通过学生自身的积极活动才能转化为学生内在的精神财富,才能使学生获得成长和发展。”在教学中,我们既要落实参与的广泛性,还要突出参与的真对性,又要注重参与的层次性,更要激活参与的创造性。其次应总结本质(一般)学情,教师研究本质学情,就要考察分析所教对象的群体特点,掌握群体年龄特征、身体素质状况、能力水平、知识结构、心理特征、体育素养等,使教学面向全体学生;同时教师又要重视分析个别学情,兼顾不同水平的学生、不同兴趣爱好的.学生的学情,注重观察他(她)们的课题反应情况。在课堂教学中暴露出的问题,就应在课后总结中及时制定补救措施。其目的是为了真正做到因材施教,使每个学生都有成功的体验,都能在原有的基础上有所发展和提高。

  4、反思天气情况。天气变化对室外课影响很大,教师下课后记录月、日的天气情况,以便为以后安排符合自然气候的运动项目提供依据。

  5、反思场地、器材使用情况。场地、器材是体育教学中传播知识、技术、发展技能、提高身体素质的媒介。为此,教师应对课题活动场所与器材的布置用法进行反思。主要包括:场地、器材的利用率,是否能满足学生的用量;场地是否整洁,标志线是否合理、清晰,器材的布置是否合理、美观、实用、安全等。

  6、反思损伤情况或意外情况发生情况。教学中学生一旦出现损伤或意外事故,下课后教师要分析其主观原因还是客观原因,其情景、部位、伤情以及对活动的限制程度等进行总结,采取何种措施能避免其发生,以便在以后的教学中加以借鉴。

  二、单元后反思即是指一个项目结束后的总结。

  1、交叉本项目教学计划和落实情况,对结果进行反思、分析,如学生的达标率、技评情况、兴趣发展情况、习惯养成、意识的培养等,从课时的定性到单元后的定量分析,并对存在的问题,提出进一步改进的方法、措施。

  2、考查本项目的教学重点、难点以及教学活动的序列是否符合教学内容和教学要求,是否遵循循序渐进、从易到难的原则。

  3、反思本项目的教学方法和教学手段、案情措施的选取效果,检查各环节的组织管理经验,进一步探讨本项目的教学的一般规律。

  4、考查分析学生的体育素养、基础知识、基本技术、技能技巧的掌握程度,身体素质发展水平、体能变化和个性心理特征;反思学生在本项目学习、锻炼中遇到的困难、损伤情况,分析其原因,考察不同水平学生的发展情况,以便做到有的放矢,有针对性的教学。

  5、确立本项目在整个教材中的比重。

  6、检查本项目的安排时间是否符合自然气候。

  三、学习后反思

  学期结束后的反思是必不可少的的一环,它既是对本学期教与学年总的考察和评价,同时又通过教学反馈的总反馈,为下一个教学总体规范指明了改进的方向。学期后的反思应在各个课时后反思和单元后反思的基础上,对本学期的教学效果综合考查分析,进一步丰富和完善教学经验,使其达到理性认识,上升到教学理论,以揭示教育规律,更好的服务于教学实践。

  总之,课后反思是通过教学实践,对备课的效果做出检验和评价,同时又弥补了备课的不足,增进了备课所不具备的内容和功能,从而更有利于教学水平的提高;再者,从课后反思中又可获得大量的反馈信息,为进一步指导和改进备课乃至整个教学过程提供了丰富的资料依据,不断把教学水平和教学质量提高到新的阶段。

  体育教学经验总结 3

  由于体育课大都是在室外进行,组织教学的目的就是要排除各种干扰,激发学生兴趣,从而完成教学任务。只有合理而周密地组织教学,才可能使学生从物质上、从心理上作好充分准备,从而保证体育教学过程的顺利进行。因此,组织教学是上好体育课的关键。

  在教学过程中,教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用,使学生成为一个动态的统一过程。在这一过程中,教师采取一定的组织教学形式来完成一定的教学任务,从而实现老师的“教”和学生的“学”的目的。然而,教无定法,任何教学方法和组织形式都是根据一定的教学内容和教学对象而变化的,怎样抓好小学体育课的组织教学、更好地为教学服务?

  一、根据体育课的特点组织教学

  在中学体育教学中,教师要根据体育课是通过身体的各种练习,使体力活动与思维活动紧密结合,掌握体育知识、技能和技巧以及室外上课的特点,行之有效地组织教学。

  抓好体育课堂常规的组织教学。体育课堂常规是规范体育课必要条件,教师必须严格认真,坚持不懈地抓好体育课常规教育。尤其是要抓好集合整队、服装、精神状态、组织纪律、场地器材的布置与收拾等常规训练与教育。在教学中,教师要严格要求、反复训练使学生变成自觉行动,以保证体育课的顺利进行。

  抓好体育各阶段组织教学。体育教育过程是由开始、准备、基本、结实四个部分组成的。由于四部分教学内容和学生情绪各不相同。因此,教学中要灵活地组织教学,充分调动学生的学习积极性,切忌出现先紧后松,龙头蛇尾的不良现象。上课前,教师要组织学生布置好场地器材等,为上课作好准备;上课开始时的组织教学特别重要,因为体育课前,学生大部分在操场上有各活动的方式,他所注意观察的对象目标较多,思维比较活跃,注意力比较分散。因此在组织课堂教学前,采用趣味游戏。如做反口令训练游戏,将全班学生的注意力集中到课堂上,使他们兴奋的情绪稳定下来:基本部分是体育中的重点部分,教师应力求做精讲多练,语言生动,并不断改变练习方法。如在联系中引入竞争性游戏、不同形式的分组练习等,提高学生兴趣。结束部分,学生情绪极易松懈,此时教师的组织教学更不能忽视,后采用一些调解情绪和恢复体力的放松性练习,保持学生兴趣,如舞蹈放松,同时做好利用结束部分对课堂进行小结。

  二、根据教材特点组织教学

  同一教材的.组织教学。在体育课中,同一教材在不同课时重点练习的难道要求是不一致的。如一年的投掷的教材第一次课的要求是教会学生投掷方法。第二次则要求学生初步掌握投掷方法,通过多次重复练习,使学生进一步掌握投掷方法等,每一次重复练习的难度都有所提高。对此,教师在同一教材的重复练习,如果每次都采用同样的组织教学方法,学生自然会感到枯燥无味而分散注意力。

  不同教材的组织教学,中学体育包括田径、球类、技巧、体操等多种教材,不同的教材有其不同的特性。因此,教师在教学与教材特点有机结合,改变传统中单一的千篇一律的组织教学形式,变学生被动的接受为主动的学习,从而充分发挥每个学生的主动性和创造性,提高教学效果。如田径教材的“跑”,教师可以充分利用跑的特点,运用竞赛、奔跑游戏等增加教材的趣味性。

  三、根据儿童的生理和心理特点组织教学

  根据儿童的生理特点和心理特点主要表现为:有意注意时间短、兴奋过程和无意注意占优势,好奇、好动、好模仿、好竞争等。同时,一节课中,学生的注意力、意志和情绪等心理活动的变化也是不同的。教学中,教师要充分利用儿童生理和心理特点进行组织教学。

  合理安排教学内容。由于学生注意力在课的前半部达到高峰,意志力在课的中后部达到高峰,情绪则在课的后半部达到高峰。根据这一特点,教师在组织教学中应把新教材安排在课的前半部分。有利于学生对新教材的学习、理解和掌握。在课的后半部分则应安排一些游戏性较强的内容,激发学生兴趣,同时要做主教材和辅助教材的搭配,尤其抓住主教材的内在联系进行组织教学,以提高教学效果,灵活动用组织方法,针对儿童生理和心理特点,在教学中,教师的组织教学要尽量体现在“新奇、活”的原则,采用多种多样的,生动活泼的,使学生能够产生强烈兴趣和新鲜感的组织形式,以增强教学的吸引力,激发学生的学习兴趣和热情。如一节课中,教材之间的衔接,传统的调队方法显得机械、死板、单一,且容易出现散乱的状况,而此是教师采用游戏或舞蹈等教法进行衔接,即会使学生感到新奇,又会使教学活而不乱,顺利过渡。

  同时,教师在教学中充分发挥“手势、眼神、语言”的作用,既用“手势指挥、眼神暗示,语言激励”组织方法。“手势、眼神”具有无声的语言,更具有其它组织方法不可替代的作用。总之,教师在教学中要根据具体情况,灵活运用组织方法。保证教学过程的顺利进行,从而实现教学目的。

  体育教学经验总结 4

  在我的心目中我们体育教师是一个很辛苦的工作,就以我们小学体育老师来说,每天我们最少是三节正课,早晨和课外活动还有二节的训练,这样我们一天就有五节课,这还不包括课间操的组织和参加外出比赛的时间。即然我们这样辛苦,外界对我们的印象是什么呢?清闲。我想,这一方面是人们对我们工作的误解,另一方面还有我们教师自己的原因,那就是不拘小节。不拘小节原本是我们体育教师的美德,但有时候却又是我们致命的伤。具体在教学中表现有如下六点:

  1、各种计划的制定:俗话说:一年之计在于春,一日之计在于晨,每学期开学之初各种计划的制定,包括学年、学期、单元教学计划、学时计划等,不仅是我们上课必须的,也是我们检查所必须的。可是就是这样一些常规性的计划,我们很多的.老师却往往不注意积累,往往在检查之前才想起自己这样也没有做好,那样还没有打出来。这就很容易给人造成一种拖沓的印象。并且今年写了明天说仍了。今天我教给大家一个方法。现在各学校都有老师自己使用的电脑,你可以把这些计划建一个文件夹,如果你自己十在懒得写,你就在网上下载一个文件,然后再根据自己所认的学科进行修改一下,所有的教学计划也就完成了,以后用着的时候修改一下就行了,真是一劳永逸,大家不妨一试。

  备课还有一个集体备课的事。比如说上优质课,你自己的水平不行不要紧,和自己组的老师进行讨论一下,这里应该怎么上,那里应该怎样讲,大部分问题就可以解决,如果还是不行,我们也可以向兄弟学校的老师学习。现在不是都是联谊校吗?你可以与联谊校的老师进行交流。当然交流必须是相互的,不能只等着别人去教你,你还应该主动帮助别人提高才行。比如说你上课不行,可是在训练上有一手,你就可以把你自己的经验也给联谊校的老师说说,这样才能真正的互相提高。

  2、根据课时计划,课前要布置好场地,备好器材,做好安全检查工作。教师必须穿运动服、运动鞋上课。俗话说:教育无小节,处处是楷模。我们教师先换好运动服上体育课,这不仅能给学生起到榜样的作用,更重要的也是便于我们的教学。在我的教学史上,就发生了这样一个小故事。

  3、做好学生体育骨干的培训工作,充分发挥他们在课堂教学中的作用。学生练习时应安排好保护和帮助,防止伤害事故的发生。有的老师经常说:真奇怪,怎么孩子上你的手里都那么听话,可自己的学生不管自己怎么管都不行,其实根本的原因就是这里,你有没有培养好自己的体育骨干。在我们学校二年级有这样一个班级,我不在的纪律比我在还有好,为什么就是他们班有一个好的军体委员和班长,比喻说有的学生违犯了纪律,让军体委员抓出来了,这时我让他们进队练习他们一定不敢,因有军体说你回去他,他们才敢回去。有很长的一段时间我感到很纳闷,学生为什么听军体的现不听我的,为此在一节室内体育课上我就和同学们进行交流,他们说:“军体委员很厉害,你不厉害,所以我们怕军体!”

  4、体育课对学生即要严格训练、严格要求,又要关怀、爱护,调动他们学习的积极性,不得采用简单粗暴的方式对待学生,严禁体罚和变相体罚。说到体罚对于我们体育教师又是一个很严肃的问题,学生违犯了纪律罚学生跑圈是常事,并且我们体育教师还经常打学生一巴掌,踢学生一脚。说良心话我们这样对待生更主要的是恨铁不成钢,是对学生的关心和爱护。但是我们这种做法确得不到家长的理解。我就多次遇到过有的家告我们体育教师体罚学生的情况。在这里我给大家讲一个真实的故事。

  5、体育课应以实践为主,要保证学生有足够时间锻炼。运动量和练习密度要适当,做到科学合理。教师讲解要遵循精讲多练的教学原则,动作示范要美观、准确。随着课程改革的深入,我们有一些老师的认识上有了一些误区,认为体育课只要保证学生的身心健康就行了,体育的技能技巧的学习和掌握就不重要了,所以一些危险的项目我们就不上了,这是不正确的,体育课必须让学生跑起来,跳起来,不出汗的体育课绝对不是好体育课,希望老师一定要认识这一点。

  6、课后应认真填写“课后小结”,注意积累学生考核与体质资料,并认真分析对比,不断改进教法,提高教学质量。要认真学习体育理论,注意总结教学经验,每学期要写出专题总结,不断提高教学业务水平。

  体育教学经验总结 5

  体育教学是学校体育工作的基本形式,是一个按一定计划和大纲进行的有目的、有计划、有组织的教育过程,以向学生传授体育知识、技术和技能,有效地发展学生的身体,增强学生体质,培养优良的道德意志品质为任务,其特点是,学生在整个教学过程中,在教师的指导下从事各种身体练习,通过身体活动与思维活动的紧密结合,来掌握体育的知识、技术与技能,并达到培养优良道德意志品质和发展身体,增强体质的实效。而体育教学的原则是教师在体育教学中所必须遵循的准则,因为它是从体育教学长期实践中积累起来的,具有普遍意义的经验总结和概括,是体育教学过程中客观规律的反映。

  一、自觉积极性的原则

  这是指教师在教学过程中,教育学生明确学习目的,调动他们学习的积极性和主动性,并培养学生独立思考的能力,使他们的学习成为自觉的行动。在体育教学中,为了使学生能自觉积极地学习和锻炼,首先必须使学生明确学习目的,由于小学知识比较狭小,大道理不易理解,故应对他们进行深入浅出地讲解,多用些日常生活中的`例子,可以结合他们的理想说明体育学习和体育锻炼的重要性,来启发学生的学习自觉积极性,如有的小学生长大了想当解放军,有的想当科学家,……可以问问他们“要是身体不好,三天两天生病能当解放军保卫祖国吗?能当好科学家吗?”也可以结合我国优秀运动员刻苦训练,为国争光的事迹激励他们自觉学习积极锻炼。

  其次,要注意培养学生的兴趣,这样才有利于调动学生的学习积极性和自动性。为了培养学生的兴趣和提高锻炼的积极性,根据学生的实际,在对低年级学生的兴趣培养,根据他们的身心特点,利用丰富多采的游戏形式来完成体育教学目标。在游戏前体育教师应先根据游戏的内容创设一个必要的情境,把学生引入到游戏的环境中,让学生自己选择所扮演的各种角色,展示自己的能力,达到身体锻炼和心理满足。例如:发展跳的能力练习,就可以选择“小青蛙找妈妈”游戏,运用青蛙跳的特征来发展学生跳跃的能力。科学合理选择游戏内容,正确地运用游戏的方法以学生的想象力、思维能力,是体育上的有声有色,学生爱学,教师爱教,教学就能收到良好的效果。

  在教学中,教师要在学生原有水平的基础上,有目的地进一步提高他们水平,提出新要求,培养他们新的学习需要,使学生通过一定的努力,获得新的知识、技能和技巧,使他们的智力和体力得到新的启发,同时也培养他们好的思想品德。

  二、循序渐进的原则

  它是指在教学中根据学生认识活动的特点和人体机能活动规律,正确地安排教学内容。方法和运动量。使学生能够系统地学习和迅速掌握基本知识、技能、科学地锻炼身体。

  贯彻循序渐进的原则。首先要正确认识和善于把握“序”的实质。“序”就是反映客观规律的程序。正确认识和把握了“序”,教学工作就是获得预期的效果。其次,要立足“进”在打好“双基”的同时,逐步深化。只有按照学生认识发展的规律和人体机能活动进的特点,由浅入深,由易到难,由简到繁,由少到多,由小到大,循序渐进的教学。才能使学生获得系统的知识,提高技术和技能。

  体育教学经验总结 6

  课程改革已经进行五年时光了,我在这五年体育教学中感想很深。通过不断的教学实践,我以为:在课程改改革局势下,教师专业发展最重要的就是通过不断学习,转变教育教学观念、教师是所有教育教学改革的要害。一种教育教学改革,如果没有触动教师,不带来教师观念的更新、教师角色的调剂,方式办法的改变,这种改造很有可能是外在于学校,外在于课堂从而外在于学生的。

  如果说大局部老教师的观念难以转变的话,可以通过年轻教师充斥活气与生气、且富有实效(学生爱好)的教学来转变老教师的观念。体育教师对学生、引导对教师的治理理念是相通的,“对学生不能‘强制’”,那么对有着丰盛教学教训的老教师们,更不能采用“强迫”的手腕,强迫他们转变观念了。大家需要磨合,假如只是存在观点上的不合,那么既要尊重老教师,也要自动提出来大家交换,否则会发生抵触。

  我个人认为:老教师不是不接受新的事物,只是需要一个意识的过程。年青教师没有受到先前经验影响,所以接受得要快一些。一旦方向定下来,老教师仍是会言传身教、一马当先的。我们应多尊重老教师,让他们支撑我们的主意和做法。

  老教师也可能是因为没有就业压力,甚至于他们失去了拼搏和敬业精神,现在学校制定什么培训打算都是针对我们青年教师的。比方他们学校搞青年教师的量化管理,定时写教案、青年教师技能考察等等,都是针对青年教师的,而老教师什么都没有,真是不公正。所以他们也就勤得学习了,反而喜欢对别人挤眉弄眼,习惯评价别人,而他们实在是最不敬业的群体。

  通过五年来的教与学,我认为:

  (1)最好不要简单地将老教师与观念陈旧等同起来;

  (2)一些陈腐的观念与早年接受的教育和工作经验有关;

  (3)转变一个人的观念最好的措施是不要简略地批驳他,而是让他看到新的观念给学生带来的喜人的变更,即用事实讲话;

  (4)观念的转变是有一个过程的,不能操之过急。

  我谈一下五年来在教学中对课程改革的一点点认识和个人看法:

  一、新体育课程无论是课程目标确实立、课程内容的取舍,还是教学方法和评价方法的采取,都要将增进学生的健康作为体育课程教学的主要义务。

  二、新体育课程重视整体健康观的确立,力图通过体育与健康教学不仅促进学生的身体健康,而且提高学生的心理健康水平和社会适应能力,培养学生健康的意识和体魄,促进学生全面发展。

  三、新体育课程重视将身体训练和健康教育的学习相结合。这样能更有效地促进学生形成健康的意识和良好的生活方式,提高学生的整体健康水平,由于仅仅靠身体练习活动是不可能承当学校教育中贯彻和落实“健康第一”指导思想的全体任务。

  四、新体育课程在课程目标方面的发展和创新首先体现在课程目标体系方面:

  包括课程总目标和详细目标,详细目标又包括运动介入、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个方面的目标以及水平五和水平六的目标(以高中为例)。其次,就课程总目标而言,新体育课程所提出的目标比拟全面,强调新体育课程的健身育人功能。第三,新体育课程所提出的目标比较具体、可操作性强,岂但包括课程总目标,而且在课程总目标的基本上,分辨提出了五个方面两个水平的目标,这样就使教师和学生的实际更具方向性和目的性,也有助于新体育课程总目标的实现。

  五、新体育课程十分重视利用和开发多种课程资源,重要体当初以下多少个方面:

  1、在人力资源的利用与开发方面,新体育课程重视在发挥体育教师的重要作用外,还要注意发挥班主任、有体育特长的教师、卫生保健医生和校医的作用,指导和组织学生进行体育与健康活动。此外,还要发挥有体育专长学生的骨干作用,例如请他们示范、辅导等。在校外,还可利用与开发社会体育指点员、社区医生和家长等人力资源,请他们辅导、督促和辅助学生进行体育与健康活动。

  2、在体育设施资源的应用跟开发方面,新体育课程强调施展体育器材的多种功效,如栏架可以用来跨栏,也可以用作射门等,并器重公道布局、应用和改革学校原有的场地器材,如下降篮球架、排球网的高度,以进步学生体育学习和运动的胜利感和高兴感。

  3、在课程内容资源的利用与开发方面,新体育课程强调要根据高中学生的身心发展特点加强对竞技化过强的运动项目进行改造,通过简化规矩、简化技战术、降低难度要求等手段开发出新的课程内容。同时,重视将新兴运动项目和民族民间体育项目引入体育课堂的教学,以丰富新体育课程的教学内容,使课程内容贴近学生的生活经验和生活实际,提高学生体育学习和活动的积极性。

  4、在课外和校外体育课程资源的利用方面,新体育课程强调要学生踊跃参加诸如课前、课间的体育活动、家庭和社区的体育活动以及校外的健康教育活动,如加入健康征询活动等等。

  5、在天然地理课程资源的利用和开发方面,新体育课程看重要充足利用当地的自然地舆环境,让学生走出校门进行体育学习和活动,如春季可以发展登山、越野跑,利用森林或山地进行定向运动、登山活动等等,以增添学生了解做作、接触天然的机遇,培育学生适应自然的才能。

  6、在体育与健康信息资源的利用和开发方面,新体育课程留神领导学生充分利用藏书楼、阅览室和各种媒体(如播送、电视、网络等)失掉体育与健康的信息,使学生能一直取得新的常识和方式。

  六、新体育课程在课程结构体制方面的发展和创新主要体现在:新体育课程将课程结构系统作为课程改革的冲破口,采用了不同于以往任何一次体育课程改革的结构体系。它确立以功能为纲的结构体系,参照国际上划分体育课程或健康与体育课程结构的做法,采用按体育功能划分学习目标和内容的构造体系,即设置了运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个方面的具体目标及其相应的内容标准,从而更加重视发挥体育课程在促进学生全面发展方面的奇特功能。

  七、新体育课程在体育学习评价方面的发展和创新主要体现在以下几个方面。

  1、在评价的内容方面,新体育课程强调评价内容的'全面性,不但重视对体能、运动知识和技能的评价,而且重视对学习立场、情义表示和协作精力、健康行动的评估。特殊是在运动技能的评价内容方面,容许学生有必定的抉择权。

  2、在评价的方法方面,新体育课程强调评价方法多样性,如察看、口头评价、考试、技能评定、展现、成长记载、量表评价等,倡导将定量评价与定性评价相结合、终结性评价与过程性评价相联合、相对性评价与绝对性评价相结合。

  3、在评价的主体方面,新体育课程强调评价主体的多元性,既注重教师对学生的评价,也注重学生的自我评价和互相评价,激励学生参与全部的学习过程和评价过程。

  八、新体育课程在学习内容方面的发展和创新主要体现在以下几个方面:

  首先,新体育课程强调目标统领内容的选择,换言之,学习内容的选择要有利于学习目标的实现,它强调同一性和机动性的高度统一,所谓统一性是指课程目标和内容框架对各地各校的要求是一致的;所谓灵巧性是指具体的学习内容让学校依据本校的实际情形进行挑选,这有助于教师创造性地教学,有助于学生有效地学习,有助于课程目标更好地实现。其次,新体育课程强调学习内容的多样化,所谓学习内容的多样化就是持续坚持传统体育课程中的田径、球类、体操、武术等竞技运动项目外,还鼓励将一些学生脍炙人口的民族传统体育项目和新兴运动项目引入到体育课堂教学之中。

  其次,要在新体育课程重视学生运动爱好和专长的形成,要求学生学习的运动技能内容少而精,这可防止学生样样都学,样样都不精,从而有助于形成运动爱好和专长。

  九、新体育课程在学习方法方面的发展和创新主要体现在几个方面:

  1、新体育课程强调教师要营造生动、愉快、和谐、民主的课堂氛围,力求让学生在这样的环境中,提高体育学习和活动的积极性,体验体育学习和活动的愉快感,有效地掌握运动知识和技能。

  2、新体育课程提倡给学生的体育与健康课学习留有充分的活动时间和空间,让学生采用合适自己的方式进行学习,教师给予有效的指导,但非包办学习,更不是“放羊式”教学。

  3、新体育课程关注学生多种能力的发展,通过运动知识和技能的教学,努力实现新体育课程的多方面目标,以充分体现新体育课程的多种功能和价值,特别强调关注学生心理健康和社会适应能力的发展,促进学生良好行为习惯的养成。

  4、新体育课程强调教师要面向全部学生,否认和尊重学生的个体差别,在此基础上,切切实实做到因材施教、差别对待,促进每个学生得到更好的发展,使每个学生体验到体育学习和活动的成功感和愉快感,树立体育学习和活动的自尊心和自信念,激励每个学生积极参与体育学习和活动。

  5、新体育课程强调教学进程是师生来往、独特发展的互动过程,教师要改变角色,建立先生的教是为学生的学服务的思维,尽力成为学生学习的增进者,伤感网名,以教促学、互教互学、彼此尊敬,与学生一起增强对新体育课程的懂得。

  6、新体育课程重视学生实现学习方式的多样化,倡导自主学习、探究学习和合作学习的新型学习方式,但不排挤接受性的学习方式,以提高学生学会体育学习的能力,促进学生运动知识和技能,过程与方法,感情、态度与价值观的整体发展。

  十、无论体育教学怎么改革我们青年体育教师都应该在教学实践中尽全力做到如下几点:

  1、体育教师的威风不能理解成“凶恶”和“严格”,这样的森严只能使学恐怕你,阔别你,甚至恨你,并造成课堂教学氛围烦闷、压制,师生关系缓和,学生不可能有愉快的休会,学习效果也不可能提高。家喻户晓,只有在愉快的情境中,在舒服的心境下,才干有好的学习效力。新体育课程强调师生关系是一种民主、同等、友爱的关系,强调愉快的、积极的课堂教学气氛,就是为了调动学生学习的积极性,使学生有愉快的学习体验,提高学习体育的兴致和学习效果。不能将体育课等同于军事练习课。诚然,体育课堂纪律是需要的,但我们不能以课堂纪律为借口,来“居高临下”地看待我们的学生,来强制学生进行学习。只有学生积极地参与体育学习和活动,而不是不参加或消极地参加,课堂组织形式可以多样化一些,课堂气氛可以轻松、活泼一些,学生可以自在一些,这就是课堂纪律。对课堂纪律的理解也应该用发展的目光来对待,不能将教师“一言堂”、课堂气氛逝世气沉沉、“教师神色发青、学生脸色发白”这样的状态理解成是课堂纪律。

  2、传统的体育课程提出了“全面锤炼身体,增进学生身心健康;把握体育的基础知识、基础技能,提高学生的体育意识和能力,为终身体育奠定基础;培养学生良好的思惟品质,熏陶学生情操”。新体育课程的总目标是:“提高体能和运动技能水平,加深对体育与健康知识和技能的理解;学会体育学习及其评价,加强体育实践与翻新能力。造成运动喜好和特长,造就终身体育的意识和习惯;发展良好的心理品德,增能人际交往技能和团队意识;存在健康素养,塑造健康体格,提高对个人健康和群体健康的社会责任感,逐渐构成健康的生涯方式和积极进取、布满活力的人生态度。”由此可见,新体育课程的课程目标继承了传统体育课程有关控制体育的基础知识和根本技能,培养毕生体育的意识和促进学生身心健康等方面的课程目标。只管这方面表述有些不同,但精神本质基原形同。

  3、在教养中我们体育老师应当首先懂得学生最须要什么,而后有针对性地给予请求,这可能会收到较好的后果。在体育课上我们需要什么样的课堂纪律,这是值得我们思考的。但并不是说老师讲什么,学生老诚实实地随着做就能够了,我们要的是学生的发展而不是一堂无赌气的课。

  4、传统体育课程重视接受性学习方式,重视示范、讲授的作用,要求学生依照老师讲的去做,按照老师的示范去模拟。新体育课程强调学生学习方式的多样化,提倡自主学习、探索学习和配合学习的新型学习方法。所谓学习方式多样化,就包含接受性的学习方式。由此可见,新体育课程继续了传统体育课程中接收性的学习方式。

  5、传统体育课程以竞技运动项目为主要学习内容,学习内容主要包括田径、球类、体操、技击、身材素质训练等。新体育课程的学习内容既包括竞技运动项目,也包括非竞技运动项目,既包括民族民间体育名目,也包括新兴运动项目。由此可见,新体育课程继承了传统体育课程中竞技运动项目标学习内容,并且强调:竞技运动仍然是体育课程的重要学习内容和情势。《课程尺度》明白提出了“提高田径、球类、体操、水上或冰雪等运动技巧程度”的学习目的。

  6、民主、平等、友好的师生关系,愉快的、积极的课堂教学气氛,能提高学生主动学习的积极性。

  首先,要转变观点,不要老是强调“师道尊严”;其次,要营造轻松、活跃、和谐的课堂教学气氛;第三,要树破“官教兵,兵教官、兵教兵”的意识。体育教导是一个使教学双方都发展的过程。民主协调的师生关联,不仅仅对学生的发展发明了良好的氛围,而且也使教师感触到学生对本人尊重。另外,体育教师的事业心和义务心也是很主要的。

  7、传统体育课程的学习评价内容主要针对学生体能及运动知识和技能进行评价;学习评价方法主要采用达标和技评以及定量评价、终结性评价和绝对性评价等方法;学习评价的主体是教师。新体育课程的学习评价倡导评价内容多元、评价方法多样、评价主体多元,淡化评价的甄别和提拔功能,强化评价的鼓励和发展功能。在评价内容上,新体育课程强调不但重视对学生体能、运动知识和技能的评价,而且重视对学习态度、情意表现和合作精神、健康行为的评价;在评价方法上,新体育课程提倡定量评价与定性评价相结合、终结性评价与过程性评价相结合、绝对性评价与相对性评价相结合;在评价的主体方面,新体育课程强调既注重教师对学生的评价,也注重学生的自我评价和相互评价,勉励学生参与整个的学习过程和评价过程。由此可见,新体育课程继承了传统体育课程中对体能及运动知识和技能等内容的评价,达标和技评以及定量评价、终结性评价和绝对性评价等方法以及教师对学生的评价等做法。

  综上所述:传统的体育课程以“增强学生体质”为指导思想,重视通过体育教学增强学生的体能,培养学生的体魄,提高学生的身体健康水平;新体育课程强调以“健康第一”为指导思想,重视通过体育教学,提高学生的身体健康、心理健康水温和社会适应能力。由此可见,新体育课程在指导思想方面继承了传统体育课程中“增强学生体质”的指导思想,继承重视通过体育教学提高学生的身体健康水平。

  新体育课程的发展和立异是树立在传统体育课程基础上的,新一轮的体育课程改革是在接收传统体育课程的优秀育课程也不能得到发展。俗话说:逆水行舟,不能陷溺于从前所取得的成就而不思进取,更不能旧调重弹,应该用发展的眼力看待新一轮的体育课程改革,以积极、健康的态度对待体育课程改革。新一轮的体育课程改革的方向是得到广大体育教育工作者的充分肯定的,几年来的部门试验地域的课程改革也已积聚了很多可贵的经验,宽大体育教师主动、积极参与体育课程改革的热忱前所未有地高涨,这些都是体育课程改革和发展的有力保障。当然,在改革和发展的过程中确定会遇到一些的问题,碰到一些艰苦,这都是畸形的,但不能以继承为借口,不求发展;不能因噎废食,以偏概全,否认当前体育课程改革的方向和获得的经验,总结和反思传统体育课程的不足的基础长进行的。不继承精良的传统,体育课程就不能得到发展;同样,看不到、不改革传统体育课程中存在的不足和问题,体丰硕结果;更不能以体育课程改革中存在一些不足和问题为由就要重蹈覆辙,走回首路,那将是历史的倒退。发展才是硬情理。应该以积极、健康的心态加强学习、勤于实践、擅长反思,不断总结,解决体育课程改革中存在的不足和问题,以便促进体育课程改革健康地向前发展。

  教学是一门艺术。教师的专业化发展的一个重要方面就是要不断掌握教学的艺术,以学生发展为核心、树立学生“健康第一”的指导思想、转变教育教学观念等等方面,都充分体现出教师的专业化发展。如果体育教师不再靠威武、靠强制来要求学生,而是靠本身的魅力来吸引学生,这样的课堂名义上纪律性缺少了,但教师却在不断提高,从另一个方面来说,我们也就可能灵活驾驭课堂了。

  体育教学经验总结 7

  孩子是家庭的希望,祖国的未来。关心孩子成长,首先要从关注他们的身体健康素质开始。我校认真贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育工作增强青少年体质的意见》,落实国务院《全民健身计划纲要》,全面实施《国家学生体质健康标准》,在极为有限的条件下,切实提高学生身体素质。

  一、提高认识,明确实施《标准》的目标与要求

  《标准》是国家对不同年龄阶段学生个体在体质健康方面的基本要求,实施《标准》是全面推进素质教育,激励学生积极参加体育锻炼,促进青少年学生身心健康成长的重要举措。学校高度认识增强青少年体质、促进其健康成长的重要性,切实加强组织领导,把《标准》的实施作为全面推进素质教育的重要工作,列入议事日程,并结合学校实际认真组织实施。

  二、统一部署,制定符合学校校情的制度与方案

  我校以全面实施《学生体质健康标准》,加强学校体育课程建设,大力推进体育大课间活动,同时把推广全民健身与提高体育工作实效相结合,让全体学生认识到:拥有健康才能拥有明天,热爱锻炼就是热爱生命。使学生养成积极主动的体育锻炼习惯,提高学生的思想道德素质,文明礼仪素质,推进校园文化建设。将快乐体育,趣味体育引入体育活动,强化活动的领导与管理,并建立各项管理制度,在活动的内容与形式,过程与评价上形成有效管理。充分挖掘校内外多种体育资源,不断丰富和开展活动的内涵,不断提高活动水平。

  首先是重视体育课的教学效率,体育课可以对学生进行有组织、有系统的体能、技能训练。我校把体育课教学和语、数学科放在同等重要位置来抓,一是科学安排课表,保证按量开足,二是加强体育课教学常规检查,杜绝随意、放羊式教学;经常深入课堂,听课、评课,予以指导,注重学生的'体能训练,真正把学生的锻炼落实在体育课上。三是结合学校跳绳特色活动,创编”绳舞飞扬”校本教材,本学期以构建高效课堂为契机,选择“花样跳绳”教学作为提高体育课堂教学质量的切入点,以“花样跳绳”研究来促进教师的专业发展。学校还给体育教师提供和创造学习、培训的机会,聘请专业跳绳教练规范跳绳技巧。让他们不断地充电,不断提高业务水平。

  第二是精心设计“阳光体育大课间”活动。包括“绳彩飞扬”跳绳活动、“七彩阳光”广播操、自主创编的“韵律绳操”三部分(遇到阴雨天不能进行正常室外活动时,各班由班主任自行在教室进行室内游戏),在班主任的协助下,做到组织有序、锻炼有效。学校还要求班主任结合家长开展校外阳光体育运动,让学生形成良好的体育锻炼习惯,切实提高体质健康水平。每一项活动都做到了有计划、有预案;有过程、有记载;有总结、有评比;确保活动收到实效。

  再次是组织好体育活动。每学年我校都开展跳绳运动会、亲子跳绳比赛,从运动中展示学生优良的精神风貌,从而也培养了学生积极向上、团结进取的个性品质。定期开展晋级活动,通过“绳斗士封号达标”等活动,对达到不同水平的学生和集体授予相应级别的“XX绳斗士”与“XX战队”称号,鼓励学生不断努力,跳出水平、跳出风采,增强体育活动趣味性,感受运动的快乐。今年将举办首届“跳绳节”,将丰富多彩的文化、体育活动与“跳绳”这一主题结合,开展相关的竞技、征文、绘画、表演等活动,多角度展现跳绳的风采,丰富学校跳绳活动内涵和孩子的校园生活,从而形成规范的有特色的传统活动。

  三、加强检测,促进学生身心健康成长

  我校根据国家颁布的中小学生体质健康标准,按照检测项目对我校学生体质健康状况进行了检测,同时对我校学生的锻炼情况、体育兴趣爱好等社会信息进行了调研,并根据检测和调研结果采取了相应的措施。

  1、认真组织实施。三年级共有学生185人,其中男生116人,女生69人。参加检测的人员由教导主任以及班主任、体育教师组成。制定了测试方案、计划、学生体质健康测试调查问卷表和测试卡片的编制,进行了学生信息采集,学生健康状况筛选等。整个测试工作包括四个阶段:前期准备阶段;测试阶段;数据整理、分析、上报阶段;测试工作总结阶段。我校严格按照上级指示,按阶段分步骤操作,确保了我校学生体质健康检测工作的有序进行。在20xx年下期的体质质检测中,男生平均分78.59分,女生平均分为76.76分,合格率100%,优秀率18.03(其中男生21.74%,女生11.76%),良好率38.3%(其中男生36.52%,女生42.65%).

  2、建立特殊档案。对特殊体质状况的孩子建立特殊档案,一类是有特殊疾病的,三年级学生中三甲班有4人(特殊疾病)、三丙班1人(骨折)不能参加剧烈运动;二是生长发育过缓或过于肥胖的。对特殊学生进行特殊的锻炼要求。

  增强青少年的体质是学校教育义不容辞的责任,我校体育工作的开展立足当下,放眼未来,通过阳光体育运动,鼓励学生走向操场,走进自然,走到阳光下,培养学生掌握至少两项日常锻炼的体育技能,培养终身体育意识,养成自觉进行体育锻炼的好习惯,真正做到为孩子成长奠基!

  体育教学经验总结 8

  转眼间,这学期教学工作接近尾声。一学期来,本人思想上严于律己,热爱党的教育事业。在工作中严格要求自己,积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

  热爱祖国,拥护中国共产党,在思想上和行动上和党中央保持高度一致;努力学习、为人师表,热爱学生,团结同事,乐于助人;及时了解关心国内外大事,树立正确的世界观、人生观,形成良好的师德、规范,平时遵守学校的各项规章制度,把全身心投入到教育教学中去。在教学过程中,自始至终能按照计划进行教学,至期考前,本学期的体育教学任务已圆满完成。

  一学期来,本人认真备课、上课、听课,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。

  (一)激发学生学习体育的兴趣

  兴趣是学习体育的基本动力。本人充分发挥体育教学特有魅力,使课程内容呈现形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将体育课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学生健康锻炼方面作用,使学生在实际生活中领悟体育的独特价值。

  (二)使学生形成基本的体育素养

  在体育教学中,本人注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。因此,在教学过程中注意选择基础的'、有利于学生发展的体育知识和技能,结合学习过程和方法,组成课程的基本内容。

  (三)教师自身素质的培养

  教学之余,我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外,还订阅了教育教学刊物,从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短.当然,教学工作中出现这样那样的失误和缺点在所难免的。本人在边学边教的过程中,注意总结经验教训,向先进个人和教学经验丰富之人士学习,互补有无,取长补短,以达良好的体育教学效果,从而顺利地完成本学期的教育教学务。

  体育教学经验总结 9

  转眼间,一学期的体育教学又圆满地结束了,在开学初的教学计划的统一指导下,五年级的体育教学工作开展得较成功,但不足之处也在所难免。为了今后更好的开展体育教学工作,特将本学期工作作以下总结:

  一、完成基本情况概述。

  五年级有学生50人,他们主要来源于附近的村,因土生土长在农村,个个生龙活虎,性格活泼好动,对体育学科就产生了浓厚的兴趣,因此,各项体育活动很容易组织,各项活动开展的成功,也很出色。

  二、取得的主要成绩与经验。

  1、备好了每节课,上好了每节课,严把教学质量关,积极总结好的教学方法。

  2、认真指导了学生开展各项体育活动,让他们劳逸结合,充分发挥他们的积极性,主动性,教育学生走强身之路。

  3、善于发现特长生,培养精华,开发潜力,大力提高了学生的体育运动水平。

  4、注重培养学生卫生习惯,提高了学生卫生意识。每学期,都组织学生进行身体检查,不断培养学生的卫生习惯和丰富学生的健康卫生知识,力图能对学生的健康成长能起积极的促进作用。

  三、取得主要成绩的方法措施:

  1、课堂上注重了对学生的管理,课堂内外无一例安全责任事故发生。

  2、按时完成教学常规工作,严把备课、上课质量关。

  3、切实改进了教学方法,采用形式多样,松紧适度,适合学生的方法,以激发学生兴趣,提高教学效果。

  4、加强了实践活动的'开展,加强运动能力的培养,创造运动的一切有利条件。

  5、开展了一些丰富多彩的比赛活动,以加强学生的竞争,培养学生的顽强拼搏精神。

  四、存在的问题及今后的努力方向。

  做任何工作都是有得有失,有成有败。体育教学工作也是如此。经过一学期的探究与发现,我认为有以下几点问题:

  1、自身素质远远不够,有待进一步的提高。

  2、学生人数多,部分学生运动习惯太差,在运动场地活动时有时不遵守纪律,课堂组织有待进一步加强。

  针对以上几点不足,今后做到扬长避短,克难奋进,争取再接再励,把今后的体育教学工作开展得更出色。

  体育教学经验总结 10

  在市教委的领导和校长办公室的总体布局下,坚持道德全面发展的正确方向,智力与体育,明确全民健身计划,搞好学校体育,注重实施教育,注重课堂教学和业余训练,使我校体育工作取得了长足的`进步,丰富了学校生活,提高了教师和学生的身体素质,完善了学校体育教学体系。

  1、学校领导坚持党的教育方针。为了提高我校的知名度,教学分层次,注重特色,努力探索教育教学经验。它可以从有限的资金中拨出必要的资金,投资学校的体育设施,购买大量的职业培训设备。

  2、学校每学期都有一个工作计划,分为优先和优先。安排到每个人,负责人,切实执行。有效组织了学校第十届田径运动会,每月一次的小型体育活动顺利正常开展。

  3、体育教师有很强的职业素养。有三名专职体育教师。他们都有良好的职业道德,自强不息,工作踏实,在课堂教学中注重学生能力培养和素质培养,制定清晰完整的教学计划,上课规范认真,严格执行教育惯例。

  4、认真领导学校田径队、柔道队、拳击队三支训练队,刻苦训练,开拓进取,确保训练时间和质量。同时,他在各级比赛的准备工作上也取得了进展,在本市和绍兴市的比赛中都取得了好成绩。

  5、3名体育教师撰写各类教学论文,其中2名在市级论文评比中获奖。

  6、认真组织管理学校两课两练,落实工作,责任到人。制定详细的考核评价制度,并实施检查评价。

  总之,我校体育工作正朝着规范化、制度化、计划化方向发展。调解方面也存在不足:体育教师专业培训水平有待提高,学校活动开展不丰富,教师专业研究时间不够。这些都将在今后的工作中逐步完善和完善。

  体育教学经验总结 11

  本学期在学校行政的关心支持下,坚持德、智、体全面发展的正确方向,全神贯注抓好课堂教学,使我六年级体育工作得到健康的发展,丰富了校园生活,增强了学生的身体素质,毕业班的体育考核工作得以顺利完成。使学生在紧张的学习和生活中,充分体会到了劳娱结合的乐趣。现就本学期六年级开展的体育工作做如下总结:

  一、本着"健康第一"的指导思想,切实抓好体育教学工作。

  本学期中我认真贯彻执行新的《体育课程标准》,本着"健康第一"的指导思想,确立"以人为本"的体育教学目标,结合德育、智育和美育,促进学生身心的全面发展,为培养新型、现代的建设者和接班人做准备。

  在教学中能以现代课堂理念规范自己,平时能认真加强体育新教育教学理论的学习,进行有目的、有计划的教学实践,教学质量有明显的提高。认真做到经常性地对教学工作进行检查、总结,及时发现问题,解决问题,逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。根据学期初所制定的体育教学工作计划及教学进度,结合教学的实际情况上好每节课,认真写好教学反思。在我校体育教学工作中受到领导和老师一致好评!

  二、常抓不懈,推动"两操"有序开展。

  学校"两操"是反映学生整体面貌的形象"工程",是学校整体推进素质教育的一个窗口,抓好"两操"也是学校管理工作方面的一项重要内容。一学期来,认真配合少先队大队部工作,继续严格规范广播操进出场的`纪律及做操质量,做到出操静、齐、快,动作规范、美观。继续实施"领操周周换"制度,不断改进广播操动作质量,树立六年级在学校领操的榜样模范作用。积极配合大队部对两操督促的正常开展。本学期初及时做好广播操比赛规程的制定和通知工作,督促师生不断改进动作规范性,提高做操质量。

  三、继续加大课余体育训练力度,积极参"六·一"活动举行的各类体育竞赛。

  学生课余训练和竞赛是学校体育的重要组成部分,对活跃学生课余文化生活,促进学校体育工作开展、发挥学生特长,培养后备体育人才具有积极意义。本学期我继续不遗余力地开展课余体育训练工作。一学期来,利用早晚课余时间,带领学生坚持不懈进行日常训练,做到有计划,有记录,按时保质抓成效。我六年级在"六·一"活动中发扬努力拼搏的精神,继承友谊第一、比赛第二的优良作风。在活动中,跳绳、乒乓球、男女篮球,特别是苗族文化进课堂及第二课堂文艺汇演中,学生的苗族踩鼓节目得到全体师生的一致好评,成为各年级都起到了好榜样。

  四、做好基本毕业班的体育达标考核。

  为了给初中输送了一批德智体等诸多方面合格的小学生,在本学期中,由于注重平时的体能和技能的训练,坚持做到训练有计划、有强度、有记录,认真督促学生的每一项每一个同学生的体育达标成绩,常鼓励,给学生以十足的信心完成体育达标的训练和考核,以一个全新的面貌迎接小学生毕业测试。

  体育教学经验总结 12

  紧张的一学期即将结束了,这学期我仍然担任着三年级体育教学工作。学生都来自附近的农村。学生有良好的'习惯。现将本学期的体育教学工作做总结如下:

  一、思想方面。

  本期以“三个代表”重要思想为指导,加强了体育教学中渗透了学生思想品德教育。从学校工作和学生思想实际出发,抓好了体育教学工作,提高学生体育水平和道德素质。教学工作中严格要求自己,团结同志,服从领导的分配,责任心较强,自觉遵守纪律。

  二、工作方面

  1、加强了班级体育安全教育。

  2、注意了发展学生的特长,鼓励他们进行体育锻炼。

  3、让学生体育水平有了一个提高。

  4、完成了学校安排的教学任务。

  5、达成了如下教学目标:

  (1)学会了乒乓球,羽毛球,篮球。

  (2)学会了跑步。

  (3)学会了列队。

  (4)学会了体育安全措施。

  以上就是我个人这学期的教学工作中的一点体会,当然我做的还够,有时是没注意到,因此才让班级学生体育水平提高不是太大。从某种程度上说体育教学工作是长期的坚持,相信在以后的工作中,我将积累经验,会把体育教学工作做得更好。

  体育教学经验总结 13

  本年度工作按着制定的工作计划,本着务实、努力、求新的工作思想,本人顺利圆满的完成了全年体育教育教学工作。总结如下:

  一、加强学习,坚定信念,忠诚党的教育事业。

  自觉加强政治学习,提高政治思想觉悟。平时,学习教育战线中先进人物的事迹,时刻鞭策激励自己。

  热爱教育事业,热爱学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献,努力教好每一堂课,圆满地完成本职工作。我能够师德规范严格要求自己,以身作则,时时处处做学生表率,凡是要求学生做到的,我自己首先做到。此外,尊敬领导,团结同事,积极参加学校的各种活动,遵守学校的一切规章制度。

  二、深钻教材,认真教学,圆满完成任务。

  体育课教、学、练三者之间的统一。俗话说:施教之功,贵在引导。教师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的体现。只有教师正确而巧妙的引导,才能在学生的学习中起到引导作用,实现认知、情感、行为三者的统一,获得教学最佳效果。

  根据教材的内容,结合学生的年龄特征,有针对性地进行教学,充分调动学生的学习兴趣,提高体育运动技能,培养学生顽强拼搏的意志品质。

  三、发挥特长,刻苦训练,协助办好运动会。

  我是田径运动员出身,训练田径是我的特长之一。学校运动会主要以田径项目为主,运动会前积极组织学生参加训练。在训练中,我给予了诚挚的爱生之心,端正了求真务实的工作态度,采取了雷厉风行的工作作风,运用了多种多样的工作方法。

  以上是我一学年工作的小结和体会,在今后的工作中,我要更加严格要求自己,提高自身素质,努力学习,积极工作,勇攀教育事业的高峰,做一名优秀的人民教师。

  练习中,可允许学生换一次脚,这样就使学生尝到了成功的滋味,有了很大的成就感。对待学生方面,既要求严格注重素质的'培养,提高他们的自信心方面,还多给予鼓励和表扬,坚定他们克服困难决心,也培养他们吃苦耐劳,顽强拼搏的体育精神。

  三、学校工作

  我严格要求自己,工作实干,认真组织每天的课间操和课余训练工作,精心计划、筹备每次的课外活动和比赛,尽力丰富师生的校园生活。时刻为学生的活动安全着想,及时维护有隐患得体育设施和场地。作为体艺组的组长,通过组员和我的共同努力和配合,我们终于摆脱了体艺组一贯的“懒、散、慢”的帽子。由于我是文化课和体育课的双向教师,这个特殊的职业决定了我们必须还有很多的学校工作要做,我服从党和学校领导的安排,兢兢业业。这一年,作为刚刚从事体育教学工作的我,成功的组织了学校田径运动会,增加了同学们对体育运动的爱好,强化了同学们的团结拼搏意识。在以后的工作,我将一如既往,脚踏实地,我会更加积极地配合学校领导完成各项任务,为学校的美好明天更加努力。

  四、考勤方面

  我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系,一个学年里我克服了诸多困难,在考勤、例会以及晚上值班没有无故缺席过一次,晚上值班时,一边完成学校的各项任务,一边准备教材和学习自己的专业知识。在新学期中,我应更加勤恳,为学校作更多的事,自己更加努力学习专业知识,使自己的工作知识水平更上一层楼。

  五、主要成绩

  在这一学年里,作为刚接任体育工作的老师,接到了第一个任务:给国家数据库上报《学生体质健康信息》。通过的摸索实验、加班加点、日夜奋战终于把数据上报成功。在这一年中,我认真对待、积极参与上级部门组织的各项活动,并在上交的体音美论文和体育优质课中都取得了一定的成绩。

  体育教学经验总结 14

  一学期以来,在学校领导重视下,在全组四位体育教师共同努力下,坚持学校体育工作的特色,全面贯穿方针,扎扎实实地开展素质教育,充分发挥学生个性,采取深化改革,探讨新形的教学模式,狠抓内部管理,全面提升教育质量,逐渐形成自身的特色,走出一条科研兴教的体育工作之路,从以下几方面加以总结。

  一、体育教学。

  1、认真做好学校体育工作的一系列活动,认真备课,设计教案,准备充分上好每堂体育课。教师在课堂上严密组织,严格训练。认真钻研、通盘考虑、整体把握,充分发挥教材的教育功能,提升教学的综合效益。

  2、教师认真摸测学生心理,等情况,采用多种形式,转换活动等形式,积极调动学生学习使我校体育蓬勃发展。

  3、在实验班教学中,我组成员认真研究,多次互相听课、评课,在期末所上体育课题研究的`实验汇报课得到听课教师的一致好评。

  二、体育科研。

  1、本学期开学我校两位专职体育教师认真研究新课程标准,找出自身教学与新课标不符的地方,组织共同研究,使新课标能真正落实到课堂教学中。

  2、积极推进课程教材改革,落实新课标,加强对备课,上课的质量自控,监控,学生评价等项工作指导研究,以教研活动为重点,深化课堂教学改革,不断提升教学质量。

  3、加强课题研究的力度,本学期重视加强“在体育实践活动中培养学生创新精神”的课堂教学研究,在期末已初步形成了一个有关水平一体育课中开展创新教学的教学模式,并积累了一个水平一体育创新教学的案例集。

  三、教研活动。

  1、我组制定专题活动计划,每人订出学习目标,通过开展多种形式的专题学习活动落实到实处。

  2、开展多种教研活动,与集体学习相结合。

  3、积极参加校综合大组的教研活动,互相交流取长补短,推动提升。

  四、群体活动。

  1、本学期我校组织了全校韵律操比赛,低年级拔河比赛,中年级比赛,高年级比赛。

  2、《体质标准》的测试工作顺利的结束,全校合格率在99%以上,优秀率达到44%。

  五、体育工作的不足。

  1、学习理论知识不够深入,有待加强学习。

  2、学生管理需要加强,把工作再作细致一些。

  3、在群体活动方面把工作要安排周密,有计划,有检查。

  4、课题研究要加强成果意识,为明年的课题结题早作准备。

  以上是我校这一学期的体育工作,完成了这学期的工作,我们要找出不足,提升以后的工作,服务于学生,给学生创造一个宽松的教育教学环境。

  体育教学经验总结 15

  上学期教学任务已经完成。在过去的这一期中,我们组积极探究新课改,努力实践并取得了一定的成绩。

  一、在教学上

  1、积极探究新课改。

  我们打破常规教学,进行分专项教学,优势互补。四位教师轮流上课,既弥补教师自身缺陷,又满足学生选修部分内容的要求。

  2、加强集体备课。

  尽管我们分四大块进行教学,但是我们仍然加强集体备课。对教材进行分析,确定重点、难点,并根据教材内容,探索新的教学方法、新的突破口,努力实践新课改。特别是申丽梅老师的.评优课,我们群策群力,上网查资料、反复听课找问题。最后代表郴州市参加省评优课获银奖第一名。

  二、在训练上

  1、组建高二体育高考队。

  根据新的体育高考形势,我们在高二第一期就决定组建高二体育高考队。动员了一部分文化成绩中等,有一定体育素质的学生参加。由我和王振兵老师担任教练,着重培养队员对体育的兴趣,教会队员正确的跑、跳、投的基本姿势及基本的训练方法。

  2、开展足球兴趣小组活动。

  由周文华老师担任教练,主要是满足部分学生对足球的爱好,其次也能引导部分学生参加体育高考。

  三、积极参加业务学习

  我们备课组积极参加业务学习,先是参加了体育与健康教育的听课活动,接着我和申丽梅老师又参加了全省的体育与健康教育课的评优活动。10月,在中小学生运动会上担任裁判员,并组织编排了第二届田径运动会及三中田径运动会。

  虽然这一期我们备课组取得了一定的成绩,但是要看到存在的问题。分专项轮流上课由于缺乏学校教研室及教研组的指导还不完善,学生测评优秀率偏底等等都需要我们好好地思考,力争下期更上一层楼。

  体育教学经验总结 16

  转眼间,一学期的体育教学又圆满地结束了,在开学初的教学计划的统一指导下,五年级的体育教学工作开展得较成功,但不足之处也在所难免。为了今后更好的开展体育教学工作,特将本学期工作作以下总结:

  一、完成基本情况概述。

  五年级有学生50人,他们主要来源于附近的村,因土生土长在农村,个个生龙活虎,性格活泼好动,对体育学科就产生了浓厚的兴趣,因此,各项体育活动很容易组织,各项活动开展的成功,也很出色。

  二、取得的主要成绩与经验。

  1、备好了每节课,上好了每节课,严把教学质量关,积极总结好的教学方法。

  2、认真指导了学生开展各项体育活动,让他们劳逸结合,充分发挥他们的积极性,主动性,教育学生走强身之路。

  3、善于发现特长生,培养精华,开发潜力,大力提高了学生的体育运动水平。

  4、注重培养学生卫生习惯,提高了学生卫生意识。每学期,都组织学生进行身体检查,不断培养学生的卫生习惯和丰富学生的健康卫生知识,力图能对学生的健康成长能起积极的促进作用。

  三、取得主要成绩的方法措施:

  1、课堂上注重了对学生的管理,课堂内外无一例安全责任事故发生。

  2、按时完成教学常规工作,严把备课、上课质量关。

  3、切实改进了教学方法,采用形式多样,松紧适度,适合学生的方法,以激发学生兴趣,提高教学效果。

  4、加强了实践活动的'开展,加强运动能力的培养,创造运动的一切有利条件。

  5、开展了一些丰富多彩的比赛活动,以加强学生的竞争,培养学生的顽强拼搏精神。

  四、存在的问题及今后的努力方向。

  做任何工作都是有得有失,有成有败。体育教学工作也是如此。经过一学期的探究与发现,我认为有以下几点问题:

  1、自身素质远远不够,有待进一步的提高。

  2、学生人数多,部分学生运动习惯太差,在运动场地活动时有时不遵守纪律,课堂组织有待进一步加强。

  针对以上几点不足,今后做到扬长避短,克难奋进,争取再接再励,把今后的体育教学工作开展得更出色。

  体育教学经验总结 17

  转眼间,一学期的体育科组教学又圆满地结束了,在学校主管领导的统一调配和指导下,四年级的体育科组教学工作开展得较成功,但不足之处也在所难免。为了今后更好的开展体育科组教学工作,特将本学期工作作以下总结:

  一、采纳游戏激趣

  在教学中利用体育游戏代替千篇一律的准备活动,培养学生的健康心态。在小学体育科组教学中有相当部分的游戏活动,这些游戏活动能培养学生的创新意识、团队合作、遵纪守法和热爱集体的优良品质。游戏是深受学生喜爱的一种活动,也为教师开展心理健康教育提供了良机。游戏活动比赛中有部分学生个别性较强,常发生互相埋怨,互相争执的状况,导致受指责的学生产生忍让心理而退出比赛。这样一来,不仅影响教学的正常进行,而且还影响了同学之间的关系。于是我就抓住这一契机,耐心教育学生认识游戏比赛的意义,正确看待比赛中的得失,婉转批评有不良倾向的学生。同时还与学生一起分析造成失败的原因,找出制胜的有利因素。

  二、精选教学内容

  从各个角度对体育课程内容素材进行加工改制:一是在具体的教材内容上,简化教材的技术结构,渗进一些与教材项目有关又能进行游戏或比赛的内容,例如蹲踞式跳远踏板起跳,空中技术就应简化;球类教材也可以简化,篮球的“三人制比赛”等内容,简化了规则,简化了活动形式,教学效果很好;二是根据学生的身心特征,抓住运动中的主要因素简化规则。还可以增加一些趣味性强的项目。总之,在教学内容方面,要突破竞技运动结构的约束,根据学生的实际情况,学校的实际情况,科学地选择教学内容,以满足不同层次、不同水平学生的需要。

  三、优化教学方法

  改变过去以“教”、“灌”为主的方法体系,注意引导和启发。体育科组教学要由过去学生“跟着练”转向学生“自主练”,做到以学生为主体,完成从“学会”到“会学”的转变。同时注意教学方法和手段的多样性,充分调动学生的积极性,不搞简单的“一刀切”和“强制命令”,确保学生在已有的水平上都有提高。只有真正使学生成为教学的主体、学习的主人,才可能使学生成为自身素质发展的主人,才能使学生获得主动的发展。因此,选用教学方法时应重视学生的合理要求,提倡学生自我评价和相互评价,并创造条件使学生体验运动乐趣,成功的满足,引导学生增强体育意识和养成自觉锻炼的良好习惯。

  四、重视教学评价

  充分利用体育考核的良性反馈调节学生的积极性,改变在体育考核中一些学生尽管认真学习、刻苦锻炼,却难于获得较好成绩而有些学生单凭身体条件的先天优势就可取得优异成绩的不合理现象。体育成绩考核应从教育评价出发,不但要看学生在体育课上达到的绝对水平成绩,更要重视对学生在体育学习中的进步幅度和努力求知程度的评价,让每个学生都能得到切合实际的.评价,都能从评价中得到新的目标与新的动机并通过自己的努力都能获得成功的乐趣。如在广播操“七彩阳光”的考试中,学生自选小组成员,以组为单位进行考试,组内成员可轮流担任领操员。这样可以扬长避短,在团队的鼓励下认真练习,在考试中更有信心,取得优异的成绩。学生的体育成绩=体质健康标准测试成绩+学生考勤成绩+体育课表现成绩+课外体育锻炼成绩。学生优秀率达95%以上,合格率100%。

  体育教学总结 篇在政治思想方面,坚定不移地拥护党制定的各项方针政策,积极参加政治理论学习。严于律己,力争使自己做到思想上不掉队,政治上有保证,无愧于人民教师的崇高名誉。在师德方面虚心向老教师学习请教,从中学习高尚、严谨的教师风范。

  通过平时的授课观摩、自学以及亲身实践,自我感觉在教学素质方面得到了一定的锻炼和提高:课前准备作的更加充分,授课过程时间、进度以及重点难点均有一定的把握能力,能够较为恰当地在课后对教学效果进行检查。在目前的工作领域和自己的专业领域,对学科本身及学科间的交叉互动关系的把握均有提高,具备了一定的科研能力。

  本年度我的教学工作量饱满,已达555.9学时。担任的工作有日常课程教学和毕业论文设计等,在多方面均得到了锻炼。在科研方面表现活跃,论文和科研课题均有成果,并积极参与了我系和教研室组织的各种学术活动。在业余时间,积极翻阅大量的学术著作和时事书刊,写下许多读书笔记和要闻摘录。在班主任工作中尽职尽责为学生服务。

  当然,作为一名青年教师,我在工作中还存在种种不完善之处,相信凭着诚挚虚心的治学精神和周围同事的指教和帮助,我一定能够不断提高,成为一名优秀的高校教师。

  体育教学经验总结 18

  在校领导的正确领导下,有效地开展体育教学和体育活动,认真贯彻新课程标准。为培养学生的终身体育意识打下了坚实根底,很好地促进学生身心健康,现对半年来的工作状况总结如下:

  一、深入探究,努力提高教育教学水平

  这一学期我执教四年级2个班的体育课,工作量是每周六节课,并负责学校日常田径队的训练工作,负责学校“三操〞。在平时的教学工作过程中,能全面贯彻教育方针和新的教学理念,按原大纲课程要求,结合新课程的理念和学生身心开展的要求制订行之有效的教学方案,认真备课。在学校没有场地器材的状况下,有效地开展播送操教学、队形队列、游戏、身体素质及弹跳力训练、技巧训练、灵活性训练多种新颖课型,于方寸间用心拨展体育天地。

  平时工作除了认真开展课堂教学外还保障了学校各项体育工作的顺利开展,保证了学生在校一日的体育活动时间,丰富了学生的课余文化生活,提高了校园文化建设。半年来,本人还十分注重个人的业务学习和提高,紧紧抓住课程改革这一契机,通过在实践中加深对课程的理解和领会。

  1、学生能在老师的要求下用心锻炼,对学生本身增强体质,矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。使用他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。

  2、通过体育课的锻炼,使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理,感受到了学校、班级和老师的温暖,有利于学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心,促进德、智、体等方面的全面开展。

  3、在体育教学中,突出了实用性和趣味性的原则,既保证了学生得到用心锻炼,又使学生在学习过程中感情愉快,养成了锻炼身体的习惯。在教案的编写上,突出了个别化教学原则,尽量使每个学生都能有适合自己的'活动资料和活动方式,更增强了学生的自信心,使他了解到自己在这个群体中的重要性,是这个大家庭中不可缺少的一员。

  4、教学过程、教学进度和教学资料的安排,按照由易到难,由简到繁的原则,实行屡次重复练习,使学习资料在学生头脑中留下较深刻的印象,有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的构成。运动负荷由小到大,满足了不同类型学生的要求。

  5、采用不同类型的球类运动及游戏,使学生提高了身体协调性,增加对参加体育锻炼的兴趣。

  二、认真对待两操工作

  这学期学习了全国第三套小学生播送体操《七彩阳光》,动作难度增加,对学生的协调性和柔韧性都有很大的要求,我主要通过以下几点对播送操进行教学。

  1、加强对第学生的思想教育。使学生真正认识到做操的重要性和必要性,培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操的习惯。

  2、体育教师要正确运用示范。通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此,示范要准确、标准、优美。

  3、要精讲多练。我在播送操教学中,讲解主要是结合示范动作,让学生加深对动作的理解,学生反复练习,掌握技术动作。加强口令学习,口令要清楚、宏亮、准确。

  4、教师巡回指导,及时纠正错误动作。

  此外,在播送操教学过程中,还要得到了学校领导和班主任的大力支持,进行了群众教学,所以,播送操在很短的时间内有了效果。我们体育组期望所有教师都能以身作则,并加强对学生思想教育,使学生真正认识到做操的重要性和必要性,培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操,并与各班班主任沟通,对学生出操的顺序和队列严格要求,做到有序的出操和回到,培养学生良好的组织性和纪律性。在课堂上配合学校对生学进行德育教育,培养学生机智、果断和自觉遵守规则的好品质。

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体育教学经验总结(通用18篇)

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,回顾这段时间的教学,收获的不仅岁月,还有成长,是时候静下心来好好写写教学总结了。那么教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢?下面是小编精心整理的体育教学经验总结,欢迎大家分享。

体育教学经验总结(通用18篇)

  体育教学经验总结 1

  体育课不同于其他学科,它是以操场活动为主,室内理论讲授为辅,鉴于此形式独特,为了不断提高教学质量,使每一个学生在体育课中都有用武之地,就要在实践中不断地改革和完善,随着体育课程的改革和深入发展,要跟上时代的步伐,我觉得要做好以下几个方面:

  1、积极引导

  利用高一新生入学的第一节体育课,我一般安排在室内上,在阐述上好体育课对身体重要性的同时,介绍我校的体育设施以及竞赛开展情况,最后引导同学们根据自身的特点和爱好,对我校能提供的活动项目每个人进行认真选项。

  这样做有三介好处:

  (1)它极大的调动了每个学生锻炼的热情,选自己最爱的项目去活动;

  (2)避免了因身体上存在的差异,在活动中出现的“尴尬”局面;

  (3)使每次测验成了每个人一展自己特长的一个平台。

  2、课中成立各活动小组

  根据每个人的.选项,体育课分成若干个活动小组,经过一段时间的观察和同学们的推荐,确立各小组队长,每节课由各小组组长负责本组活动,教师有计划,有目的对各小组分别进行辅导。

  这样做有三个好处:

  (1)在体育课中人人有活动项目;

  (2)责任到人,活动有序、不乱;

  (3)教学做到了以点带面,运用自如。

  体育教学经验总结 2

  “三思而后行,行而再思”,这句话既阐明了“思”和“行”两者的关系,也道出了一个规律性的认识。“三思而后行”已被人们普遍重视,对于“行而再思”则往往忽略。就教学工作而言,“思”、“行”、“再思”,三部曲就是指备课、上课和课后的教学反思三个重要环节。但是在实际工作中,无论是任教者本身,还是指导教学的同志,对备课、上课两个环节抓得都比较紧,也有一定的方法和要求,这是对的,但是对课后教学反思和有益的教学小结,普遍地不重视。课后的教学反思并非小事一宗,“三思”是为了“再行”,因此它不但是课堂教学的总结和继续,也是“再行”的必然准备和借鉴,是提高教师业务素质的重要途径,是提高教学质量的重要保证。每一名教师都应该在教学实践中不断地提高和完善自己,这是职业的需要,许多同志正是这样辛勤的耕耘、反思、剖析、总结、学习,日积月累,而形成了自己独特的教学风格课后反思,主要是根据现代教学认识论和学习心理理论提出的,其作用在于运用它来探明、调节、改善和提高体育教学活动本身的功能。如果说教学活动是一个信息传递系统,那么课后总结则是这个系统的信息反馈机制,只有很好的掌握这个信息反馈机制,才能理解教学系统运行的情况,有效的调节和改善这个系统的整体功能,完成教学任务。

  一、课时后反思主要分析教学的效果,检查教学中的得与失,并进一步分析原因,明确改进的方向和方法。

  1、反思课堂教学目标的确切程度和目标落实情况。体育教学目标主要包括知识、技术、技能素质、情感、思想品质以及运动负荷等目标,通过每一课时的课堂教学,应检查课前制定这项教学目标是否切合学生的实际,是否做到了教学目标的具体化。如能记住所传授知识、动作要点、锻炼方法的学生所占的百分比,能完成动作技能、技巧的所占的百分比,能接受教师指令性意见的学生占的百分比;平均心率和课的密度是多少;目标是否实现,实现程度如何,还存在什么问题,如何改进等。

  2、反思教情。就是总结教师在教学过程中主导作用发挥的效果,其目的是为了改进教学,提高教学水平。包括所传授的教学内容是否具有科学的“真”、道德的“善”、艺术的“美”,是否突出“三基”,重点是否突出,难点是否准确,处理方法是否得当,知识、技术、技能的传授是否注意了系统性、规范性和量力性;教学方法的选择是否具有启发性(对问题做处多角度、多层次、多方位的思考),运用的有效程度如何等。另外还包括教师驾驭控制课堂教学的情况,讲解是否简明扼要,释放动作是否准确、优美,保护与帮助方法是否正确、得法,各部分、各环节涉及安排是否合理,组织教学是否符合学生的年龄及性别特征,语言和非语言刺激是否恰到好处,指令性意见是否具有说服力、吸引力和感召力等。

  3、反思学情。掌握好学生的学情是提供课堂想过的基础和前提。首先应总结好教学中学生的参与程度。教学理论认为:“所有的教学效果,都是以学生是否参与、怎样参与、参与多少来决定的,一切教育影响只有通过学生自身的积极活动才能转化为学生内在的精神财富,才能使学生获得成长和发展。”在教学中,我们既要落实参与的广泛性,还要突出参与的真对性,又要注重参与的层次性,更要激活参与的创造性。其次应总结本质(一般)学情,教师研究本质学情,就要考察分析所教对象的群体特点,掌握群体年龄特征、身体素质状况、能力水平、知识结构、心理特征、体育素养等,使教学面向全体学生;同时教师又要重视分析个别学情,兼顾不同水平的学生、不同兴趣爱好的.学生的学情,注重观察他(她)们的课题反应情况。在课堂教学中暴露出的问题,就应在课后总结中及时制定补救措施。其目的是为了真正做到因材施教,使每个学生都有成功的体验,都能在原有的基础上有所发展和提高。

  4、反思天气情况。天气变化对室外课影响很大,教师下课后记录月、日的天气情况,以便为以后安排符合自然气候的运动项目提供依据。

  5、反思场地、器材使用情况。场地、器材是体育教学中传播知识、技术、发展技能、提高身体素质的媒介。为此,教师应对课题活动场所与器材的布置用法进行反思。主要包括:场地、器材的利用率,是否能满足学生的用量;场地是否整洁,标志线是否合理、清晰,器材的布置是否合理、美观、实用、安全等。

  6、反思损伤情况或意外情况发生情况。教学中学生一旦出现损伤或意外事故,下课后教师要分析其主观原因还是客观原因,其情景、部位、伤情以及对活动的限制程度等进行总结,采取何种措施能避免其发生,以便在以后的教学中加以借鉴。

  二、单元后反思即是指一个项目结束后的总结。

  1、交叉本项目教学计划和落实情况,对结果进行反思、分析,如学生的达标率、技评情况、兴趣发展情况、习惯养成、意识的培养等,从课时的定性到单元后的定量分析,并对存在的问题,提出进一步改进的方法、措施。

  2、考查本项目的教学重点、难点以及教学活动的序列是否符合教学内容和教学要求,是否遵循循序渐进、从易到难的原则。

  3、反思本项目的教学方法和教学手段、案情措施的选取效果,检查各环节的组织管理经验,进一步探讨本项目的教学的一般规律。

  4、考查分析学生的体育素养、基础知识、基本技术、技能技巧的掌握程度,身体素质发展水平、体能变化和个性心理特征;反思学生在本项目学习、锻炼中遇到的困难、损伤情况,分析其原因,考察不同水平学生的发展情况,以便做到有的放矢,有针对性的教学。

  5、确立本项目在整个教材中的比重。

  6、检查本项目的安排时间是否符合自然气候。

  三、学习后反思

  学期结束后的反思是必不可少的的一环,它既是对本学期教与学年总的考察和评价,同时又通过教学反馈的总反馈,为下一个教学总体规范指明了改进的方向。学期后的反思应在各个课时后反思和单元后反思的基础上,对本学期的教学效果综合考查分析,进一步丰富和完善教学经验,使其达到理性认识,上升到教学理论,以揭示教育规律,更好的服务于教学实践。

  总之,课后反思是通过教学实践,对备课的效果做出检验和评价,同时又弥补了备课的不足,增进了备课所不具备的内容和功能,从而更有利于教学水平的提高;再者,从课后反思中又可获得大量的反馈信息,为进一步指导和改进备课乃至整个教学过程提供了丰富的资料依据,不断把教学水平和教学质量提高到新的阶段。

  体育教学经验总结 3

  由于体育课大都是在室外进行,组织教学的目的就是要排除各种干扰,激发学生兴趣,从而完成教学任务。只有合理而周密地组织教学,才可能使学生从物质上、从心理上作好充分准备,从而保证体育教学过程的顺利进行。因此,组织教学是上好体育课的关键。

  在教学过程中,教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用,使学生成为一个动态的统一过程。在这一过程中,教师采取一定的组织教学形式来完成一定的教学任务,从而实现老师的“教”和学生的“学”的目的。然而,教无定法,任何教学方法和组织形式都是根据一定的教学内容和教学对象而变化的,怎样抓好小学体育课的组织教学、更好地为教学服务?

  一、根据体育课的特点组织教学

  在中学体育教学中,教师要根据体育课是通过身体的各种练习,使体力活动与思维活动紧密结合,掌握体育知识、技能和技巧以及室外上课的特点,行之有效地组织教学。

  抓好体育课堂常规的组织教学。体育课堂常规是规范体育课必要条件,教师必须严格认真,坚持不懈地抓好体育课常规教育。尤其是要抓好集合整队、服装、精神状态、组织纪律、场地器材的布置与收拾等常规训练与教育。在教学中,教师要严格要求、反复训练使学生变成自觉行动,以保证体育课的顺利进行。

  抓好体育各阶段组织教学。体育教育过程是由开始、准备、基本、结实四个部分组成的。由于四部分教学内容和学生情绪各不相同。因此,教学中要灵活地组织教学,充分调动学生的学习积极性,切忌出现先紧后松,龙头蛇尾的不良现象。上课前,教师要组织学生布置好场地器材等,为上课作好准备;上课开始时的组织教学特别重要,因为体育课前,学生大部分在操场上有各活动的方式,他所注意观察的对象目标较多,思维比较活跃,注意力比较分散。因此在组织课堂教学前,采用趣味游戏。如做反口令训练游戏,将全班学生的注意力集中到课堂上,使他们兴奋的情绪稳定下来:基本部分是体育中的重点部分,教师应力求做精讲多练,语言生动,并不断改变练习方法。如在联系中引入竞争性游戏、不同形式的分组练习等,提高学生兴趣。结束部分,学生情绪极易松懈,此时教师的组织教学更不能忽视,后采用一些调解情绪和恢复体力的放松性练习,保持学生兴趣,如舞蹈放松,同时做好利用结束部分对课堂进行小结。

  二、根据教材特点组织教学

  同一教材的.组织教学。在体育课中,同一教材在不同课时重点练习的难道要求是不一致的。如一年的投掷的教材第一次课的要求是教会学生投掷方法。第二次则要求学生初步掌握投掷方法,通过多次重复练习,使学生进一步掌握投掷方法等,每一次重复练习的难度都有所提高。对此,教师在同一教材的重复练习,如果每次都采用同样的组织教学方法,学生自然会感到枯燥无味而分散注意力。

  不同教材的组织教学,中学体育包括田径、球类、技巧、体操等多种教材,不同的教材有其不同的特性。因此,教师在教学与教材特点有机结合,改变传统中单一的千篇一律的组织教学形式,变学生被动的接受为主动的学习,从而充分发挥每个学生的主动性和创造性,提高教学效果。如田径教材的“跑”,教师可以充分利用跑的特点,运用竞赛、奔跑游戏等增加教材的趣味性。

  三、根据儿童的生理和心理特点组织教学

  根据儿童的生理特点和心理特点主要表现为:有意注意时间短、兴奋过程和无意注意占优势,好奇、好动、好模仿、好竞争等。同时,一节课中,学生的注意力、意志和情绪等心理活动的变化也是不同的。教学中,教师要充分利用儿童生理和心理特点进行组织教学。

  合理安排教学内容。由于学生注意力在课的前半部达到高峰,意志力在课的中后部达到高峰,情绪则在课的后半部达到高峰。根据这一特点,教师在组织教学中应把新教材安排在课的前半部分。有利于学生对新教材的学习、理解和掌握。在课的后半部分则应安排一些游戏性较强的内容,激发学生兴趣,同时要做主教材和辅助教材的搭配,尤其抓住主教材的内在联系进行组织教学,以提高教学效果,灵活动用组织方法,针对儿童生理和心理特点,在教学中,教师的组织教学要尽量体现在“新奇、活”的原则,采用多种多样的,生动活泼的,使学生能够产生强烈兴趣和新鲜感的组织形式,以增强教学的吸引力,激发学生的学习兴趣和热情。如一节课中,教材之间的衔接,传统的调队方法显得机械、死板、单一,且容易出现散乱的状况,而此是教师采用游戏或舞蹈等教法进行衔接,即会使学生感到新奇,又会使教学活而不乱,顺利过渡。

  同时,教师在教学中充分发挥“手势、眼神、语言”的作用,既用“手势指挥、眼神暗示,语言激励”组织方法。“手势、眼神”具有无声的语言,更具有其它组织方法不可替代的作用。总之,教师在教学中要根据具体情况,灵活运用组织方法。保证教学过程的顺利进行,从而实现教学目的。

  体育教学经验总结 4

  在我的心目中我们体育教师是一个很辛苦的工作,就以我们小学体育老师来说,每天我们最少是三节正课,早晨和课外活动还有二节的训练,这样我们一天就有五节课,这还不包括课间操的组织和参加外出比赛的时间。即然我们这样辛苦,外界对我们的印象是什么呢?清闲。我想,这一方面是人们对我们工作的误解,另一方面还有我们教师自己的原因,那就是不拘小节。不拘小节原本是我们体育教师的美德,但有时候却又是我们致命的伤。具体在教学中表现有如下六点:

  1、各种计划的制定:俗话说:一年之计在于春,一日之计在于晨,每学期开学之初各种计划的制定,包括学年、学期、单元教学计划、学时计划等,不仅是我们上课必须的,也是我们检查所必须的。可是就是这样一些常规性的计划,我们很多的.老师却往往不注意积累,往往在检查之前才想起自己这样也没有做好,那样还没有打出来。这就很容易给人造成一种拖沓的印象。并且今年写了明天说仍了。今天我教给大家一个方法。现在各学校都有老师自己使用的电脑,你可以把这些计划建一个文件夹,如果你自己十在懒得写,你就在网上下载一个文件,然后再根据自己所认的学科进行修改一下,所有的教学计划也就完成了,以后用着的时候修改一下就行了,真是一劳永逸,大家不妨一试。

  备课还有一个集体备课的事。比如说上优质课,你自己的水平不行不要紧,和自己组的老师进行讨论一下,这里应该怎么上,那里应该怎样讲,大部分问题就可以解决,如果还是不行,我们也可以向兄弟学校的老师学习。现在不是都是联谊校吗?你可以与联谊校的老师进行交流。当然交流必须是相互的,不能只等着别人去教你,你还应该主动帮助别人提高才行。比如说你上课不行,可是在训练上有一手,你就可以把你自己的经验也给联谊校的老师说说,这样才能真正的互相提高。

  2、根据课时计划,课前要布置好场地,备好器材,做好安全检查工作。教师必须穿运动服、运动鞋上课。俗话说:教育无小节,处处是楷模。我们教师先换好运动服上体育课,这不仅能给学生起到榜样的作用,更重要的也是便于我们的教学。在我的教学史上,就发生了这样一个小故事。

  3、做好学生体育骨干的培训工作,充分发挥他们在课堂教学中的作用。学生练习时应安排好保护和帮助,防止伤害事故的发生。有的老师经常说:真奇怪,怎么孩子上你的手里都那么听话,可自己的学生不管自己怎么管都不行,其实根本的原因就是这里,你有没有培养好自己的体育骨干。在我们学校二年级有这样一个班级,我不在的纪律比我在还有好,为什么就是他们班有一个好的军体委员和班长,比喻说有的学生违犯了纪律,让军体委员抓出来了,这时我让他们进队练习他们一定不敢,因有军体说你回去他,他们才敢回去。有很长的一段时间我感到很纳闷,学生为什么听军体的现不听我的,为此在一节室内体育课上我就和同学们进行交流,他们说:“军体委员很厉害,你不厉害,所以我们怕军体!”

  4、体育课对学生即要严格训练、严格要求,又要关怀、爱护,调动他们学习的积极性,不得采用简单粗暴的方式对待学生,严禁体罚和变相体罚。说到体罚对于我们体育教师又是一个很严肃的问题,学生违犯了纪律罚学生跑圈是常事,并且我们体育教师还经常打学生一巴掌,踢学生一脚。说良心话我们这样对待生更主要的是恨铁不成钢,是对学生的关心和爱护。但是我们这种做法确得不到家长的理解。我就多次遇到过有的家告我们体育教师体罚学生的情况。在这里我给大家讲一个真实的故事。

  5、体育课应以实践为主,要保证学生有足够时间锻炼。运动量和练习密度要适当,做到科学合理。教师讲解要遵循精讲多练的教学原则,动作示范要美观、准确。随着课程改革的深入,我们有一些老师的认识上有了一些误区,认为体育课只要保证学生的身心健康就行了,体育的技能技巧的学习和掌握就不重要了,所以一些危险的项目我们就不上了,这是不正确的,体育课必须让学生跑起来,跳起来,不出汗的体育课绝对不是好体育课,希望老师一定要认识这一点。

  6、课后应认真填写“课后小结”,注意积累学生考核与体质资料,并认真分析对比,不断改进教法,提高教学质量。要认真学习体育理论,注意总结教学经验,每学期要写出专题总结,不断提高教学业务水平。

  体育教学经验总结 5

  体育教学是学校体育工作的基本形式,是一个按一定计划和大纲进行的有目的、有计划、有组织的教育过程,以向学生传授体育知识、技术和技能,有效地发展学生的身体,增强学生体质,培养优良的道德意志品质为任务,其特点是,学生在整个教学过程中,在教师的指导下从事各种身体练习,通过身体活动与思维活动的紧密结合,来掌握体育的知识、技术与技能,并达到培养优良道德意志品质和发展身体,增强体质的实效。而体育教学的原则是教师在体育教学中所必须遵循的准则,因为它是从体育教学长期实践中积累起来的,具有普遍意义的经验总结和概括,是体育教学过程中客观规律的反映。

  一、自觉积极性的原则

  这是指教师在教学过程中,教育学生明确学习目的,调动他们学习的积极性和主动性,并培养学生独立思考的能力,使他们的学习成为自觉的行动。在体育教学中,为了使学生能自觉积极地学习和锻炼,首先必须使学生明确学习目的,由于小学知识比较狭小,大道理不易理解,故应对他们进行深入浅出地讲解,多用些日常生活中的`例子,可以结合他们的理想说明体育学习和体育锻炼的重要性,来启发学生的学习自觉积极性,如有的小学生长大了想当解放军,有的想当科学家,……可以问问他们“要是身体不好,三天两天生病能当解放军保卫祖国吗?能当好科学家吗?”也可以结合我国优秀运动员刻苦训练,为国争光的事迹激励他们自觉学习积极锻炼。

  其次,要注意培养学生的兴趣,这样才有利于调动学生的学习积极性和自动性。为了培养学生的兴趣和提高锻炼的积极性,根据学生的实际,在对低年级学生的兴趣培养,根据他们的身心特点,利用丰富多采的游戏形式来完成体育教学目标。在游戏前体育教师应先根据游戏的内容创设一个必要的情境,把学生引入到游戏的环境中,让学生自己选择所扮演的各种角色,展示自己的能力,达到身体锻炼和心理满足。例如:发展跳的能力练习,就可以选择“小青蛙找妈妈”游戏,运用青蛙跳的特征来发展学生跳跃的能力。科学合理选择游戏内容,正确地运用游戏的方法以学生的想象力、思维能力,是体育上的有声有色,学生爱学,教师爱教,教学就能收到良好的效果。

  在教学中,教师要在学生原有水平的基础上,有目的地进一步提高他们水平,提出新要求,培养他们新的学习需要,使学生通过一定的努力,获得新的知识、技能和技巧,使他们的智力和体力得到新的启发,同时也培养他们好的思想品德。

  二、循序渐进的原则

  它是指在教学中根据学生认识活动的特点和人体机能活动规律,正确地安排教学内容。方法和运动量。使学生能够系统地学习和迅速掌握基本知识、技能、科学地锻炼身体。

  贯彻循序渐进的原则。首先要正确认识和善于把握“序”的实质。“序”就是反映客观规律的程序。正确认识和把握了“序”,教学工作就是获得预期的效果。其次,要立足“进”在打好“双基”的同时,逐步深化。只有按照学生认识发展的规律和人体机能活动进的特点,由浅入深,由易到难,由简到繁,由少到多,由小到大,循序渐进的教学。才能使学生获得系统的知识,提高技术和技能。

  体育教学经验总结 6

  课程改革已经进行五年时光了,我在这五年体育教学中感想很深。通过不断的教学实践,我以为:在课程改改革局势下,教师专业发展最重要的就是通过不断学习,转变教育教学观念、教师是所有教育教学改革的要害。一种教育教学改革,如果没有触动教师,不带来教师观念的更新、教师角色的调剂,方式办法的改变,这种改造很有可能是外在于学校,外在于课堂从而外在于学生的。

  如果说大局部老教师的观念难以转变的话,可以通过年轻教师充斥活气与生气、且富有实效(学生爱好)的教学来转变老教师的观念。体育教师对学生、引导对教师的治理理念是相通的,“对学生不能‘强制’”,那么对有着丰盛教学教训的老教师们,更不能采用“强迫”的手腕,强迫他们转变观念了。大家需要磨合,假如只是存在观点上的不合,那么既要尊重老教师,也要自动提出来大家交换,否则会发生抵触。

  我个人认为:老教师不是不接受新的事物,只是需要一个意识的过程。年青教师没有受到先前经验影响,所以接受得要快一些。一旦方向定下来,老教师仍是会言传身教、一马当先的。我们应多尊重老教师,让他们支撑我们的主意和做法。

  老教师也可能是因为没有就业压力,甚至于他们失去了拼搏和敬业精神,现在学校制定什么培训打算都是针对我们青年教师的。比方他们学校搞青年教师的量化管理,定时写教案、青年教师技能考察等等,都是针对青年教师的,而老教师什么都没有,真是不公正。所以他们也就勤得学习了,反而喜欢对别人挤眉弄眼,习惯评价别人,而他们实在是最不敬业的群体。

  通过五年来的教与学,我认为:

  (1)最好不要简单地将老教师与观念陈旧等同起来;

  (2)一些陈腐的观念与早年接受的教育和工作经验有关;

  (3)转变一个人的观念最好的措施是不要简略地批驳他,而是让他看到新的观念给学生带来的喜人的变更,即用事实讲话;

  (4)观念的转变是有一个过程的,不能操之过急。

  我谈一下五年来在教学中对课程改革的一点点认识和个人看法:

  一、新体育课程无论是课程目标确实立、课程内容的取舍,还是教学方法和评价方法的采取,都要将增进学生的健康作为体育课程教学的主要义务。

  二、新体育课程重视整体健康观的确立,力图通过体育与健康教学不仅促进学生的身体健康,而且提高学生的心理健康水平和社会适应能力,培养学生健康的意识和体魄,促进学生全面发展。

  三、新体育课程重视将身体训练和健康教育的学习相结合。这样能更有效地促进学生形成健康的意识和良好的生活方式,提高学生的整体健康水平,由于仅仅靠身体练习活动是不可能承当学校教育中贯彻和落实“健康第一”指导思想的全体任务。

  四、新体育课程在课程目标方面的发展和创新首先体现在课程目标体系方面:

  包括课程总目标和详细目标,详细目标又包括运动介入、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个方面的目标以及水平五和水平六的目标(以高中为例)。其次,就课程总目标而言,新体育课程所提出的目标比拟全面,强调新体育课程的健身育人功能。第三,新体育课程所提出的目标比较具体、可操作性强,岂但包括课程总目标,而且在课程总目标的基本上,分辨提出了五个方面两个水平的目标,这样就使教师和学生的实际更具方向性和目的性,也有助于新体育课程总目标的实现。

  五、新体育课程十分重视利用和开发多种课程资源,重要体当初以下多少个方面:

  1、在人力资源的利用与开发方面,新体育课程重视在发挥体育教师的重要作用外,还要注意发挥班主任、有体育特长的教师、卫生保健医生和校医的作用,指导和组织学生进行体育与健康活动。此外,还要发挥有体育专长学生的骨干作用,例如请他们示范、辅导等。在校外,还可利用与开发社会体育指点员、社区医生和家长等人力资源,请他们辅导、督促和辅助学生进行体育与健康活动。

  2、在体育设施资源的应用跟开发方面,新体育课程强调施展体育器材的多种功效,如栏架可以用来跨栏,也可以用作射门等,并器重公道布局、应用和改革学校原有的场地器材,如下降篮球架、排球网的高度,以进步学生体育学习和运动的胜利感和高兴感。

  3、在课程内容资源的利用与开发方面,新体育课程强调要根据高中学生的身心发展特点加强对竞技化过强的运动项目进行改造,通过简化规矩、简化技战术、降低难度要求等手段开发出新的课程内容。同时,重视将新兴运动项目和民族民间体育项目引入体育课堂的教学,以丰富新体育课程的教学内容,使课程内容贴近学生的生活经验和生活实际,提高学生体育学习和活动的积极性。

  4、在课外和校外体育课程资源的利用方面,新体育课程强调要学生踊跃参加诸如课前、课间的体育活动、家庭和社区的体育活动以及校外的健康教育活动,如加入健康征询活动等等。

  5、在天然地理课程资源的利用和开发方面,新体育课程看重要充足利用当地的自然地舆环境,让学生走出校门进行体育学习和活动,如春季可以发展登山、越野跑,利用森林或山地进行定向运动、登山活动等等,以增添学生了解做作、接触天然的机遇,培育学生适应自然的才能。

  6、在体育与健康信息资源的利用和开发方面,新体育课程留神领导学生充分利用藏书楼、阅览室和各种媒体(如播送、电视、网络等)失掉体育与健康的信息,使学生能一直取得新的常识和方式。

  六、新体育课程在课程结构体制方面的发展和创新主要体现在:新体育课程将课程结构系统作为课程改革的冲破口,采用了不同于以往任何一次体育课程改革的结构体系。它确立以功能为纲的结构体系,参照国际上划分体育课程或健康与体育课程结构的做法,采用按体育功能划分学习目标和内容的构造体系,即设置了运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个方面的具体目标及其相应的内容标准,从而更加重视发挥体育课程在促进学生全面发展方面的奇特功能。

  七、新体育课程在体育学习评价方面的发展和创新主要体现在以下几个方面。

  1、在评价的内容方面,新体育课程强调评价内容的'全面性,不但重视对体能、运动知识和技能的评价,而且重视对学习立场、情义表示和协作精力、健康行动的评估。特殊是在运动技能的评价内容方面,容许学生有必定的抉择权。

  2、在评价的方法方面,新体育课程强调评价方法多样性,如察看、口头评价、考试、技能评定、展现、成长记载、量表评价等,倡导将定量评价与定性评价相结合、终结性评价与过程性评价相联合、相对性评价与绝对性评价相结合。

  3、在评价的主体方面,新体育课程强调评价主体的多元性,既注重教师对学生的评价,也注重学生的自我评价和互相评价,激励学生参与全部的学习过程和评价过程。

  八、新体育课程在学习内容方面的发展和创新主要体现在以下几个方面:

  首先,新体育课程强调目标统领内容的选择,换言之,学习内容的选择要有利于学习目标的实现,它强调同一性和机动性的高度统一,所谓统一性是指课程目标和内容框架对各地各校的要求是一致的;所谓灵巧性是指具体的学习内容让学校依据本校的实际情形进行挑选,这有助于教师创造性地教学,有助于学生有效地学习,有助于课程目标更好地实现。其次,新体育课程强调学习内容的多样化,所谓学习内容的多样化就是持续坚持传统体育课程中的田径、球类、体操、武术等竞技运动项目外,还鼓励将一些学生脍炙人口的民族传统体育项目和新兴运动项目引入到体育课堂教学之中。

  其次,要在新体育课程重视学生运动爱好和专长的形成,要求学生学习的运动技能内容少而精,这可防止学生样样都学,样样都不精,从而有助于形成运动爱好和专长。

  九、新体育课程在学习方法方面的发展和创新主要体现在几个方面:

  1、新体育课程强调教师要营造生动、愉快、和谐、民主的课堂氛围,力求让学生在这样的环境中,提高体育学习和活动的积极性,体验体育学习和活动的愉快感,有效地掌握运动知识和技能。

  2、新体育课程提倡给学生的体育与健康课学习留有充分的活动时间和空间,让学生采用合适自己的方式进行学习,教师给予有效的指导,但非包办学习,更不是“放羊式”教学。

  3、新体育课程关注学生多种能力的发展,通过运动知识和技能的教学,努力实现新体育课程的多方面目标,以充分体现新体育课程的多种功能和价值,特别强调关注学生心理健康和社会适应能力的发展,促进学生良好行为习惯的养成。

  4、新体育课程强调教师要面向全部学生,否认和尊重学生的个体差别,在此基础上,切切实实做到因材施教、差别对待,促进每个学生得到更好的发展,使每个学生体验到体育学习和活动的成功感和愉快感,树立体育学习和活动的自尊心和自信念,激励每个学生积极参与体育学习和活动。

  5、新体育课程强调教学进程是师生来往、独特发展的互动过程,教师要改变角色,建立先生的教是为学生的学服务的思维,尽力成为学生学习的增进者,伤感网名,以教促学、互教互学、彼此尊敬,与学生一起增强对新体育课程的懂得。

  6、新体育课程重视学生实现学习方式的多样化,倡导自主学习、探究学习和合作学习的新型学习方式,但不排挤接受性的学习方式,以提高学生学会体育学习的能力,促进学生运动知识和技能,过程与方法,感情、态度与价值观的整体发展。

  十、无论体育教学怎么改革我们青年体育教师都应该在教学实践中尽全力做到如下几点:

  1、体育教师的威风不能理解成“凶恶”和“严格”,这样的森严只能使学恐怕你,阔别你,甚至恨你,并造成课堂教学氛围烦闷、压制,师生关系缓和,学生不可能有愉快的休会,学习效果也不可能提高。家喻户晓,只有在愉快的情境中,在舒服的心境下,才干有好的学习效力。新体育课程强调师生关系是一种民主、同等、友爱的关系,强调愉快的、积极的课堂教学气氛,就是为了调动学生学习的积极性,使学生有愉快的学习体验,提高学习体育的兴致和学习效果。不能将体育课等同于军事练习课。诚然,体育课堂纪律是需要的,但我们不能以课堂纪律为借口,来“居高临下”地看待我们的学生,来强制学生进行学习。只有学生积极地参与体育学习和活动,而不是不参加或消极地参加,课堂组织形式可以多样化一些,课堂气氛可以轻松、活泼一些,学生可以自在一些,这就是课堂纪律。对课堂纪律的理解也应该用发展的目光来对待,不能将教师“一言堂”、课堂气氛逝世气沉沉、“教师神色发青、学生脸色发白”这样的状态理解成是课堂纪律。

  2、传统的体育课程提出了“全面锤炼身体,增进学生身心健康;把握体育的基础知识、基础技能,提高学生的体育意识和能力,为终身体育奠定基础;培养学生良好的思惟品质,熏陶学生情操”。新体育课程的总目标是:“提高体能和运动技能水平,加深对体育与健康知识和技能的理解;学会体育学习及其评价,加强体育实践与翻新能力。造成运动喜好和特长,造就终身体育的意识和习惯;发展良好的心理品德,增能人际交往技能和团队意识;存在健康素养,塑造健康体格,提高对个人健康和群体健康的社会责任感,逐渐构成健康的生涯方式和积极进取、布满活力的人生态度。”由此可见,新体育课程的课程目标继承了传统体育课程有关控制体育的基础知识和根本技能,培养毕生体育的意识和促进学生身心健康等方面的课程目标。只管这方面表述有些不同,但精神本质基原形同。

  3、在教养中我们体育老师应当首先懂得学生最须要什么,而后有针对性地给予请求,这可能会收到较好的后果。在体育课上我们需要什么样的课堂纪律,这是值得我们思考的。但并不是说老师讲什么,学生老诚实实地随着做就能够了,我们要的是学生的发展而不是一堂无赌气的课。

  4、传统体育课程重视接受性学习方式,重视示范、讲授的作用,要求学生依照老师讲的去做,按照老师的示范去模拟。新体育课程强调学生学习方式的多样化,提倡自主学习、探索学习和配合学习的新型学习方法。所谓学习方式多样化,就包含接受性的学习方式。由此可见,新体育课程继续了传统体育课程中接收性的学习方式。

  5、传统体育课程以竞技运动项目为主要学习内容,学习内容主要包括田径、球类、体操、技击、身材素质训练等。新体育课程的学习内容既包括竞技运动项目,也包括非竞技运动项目,既包括民族民间体育名目,也包括新兴运动项目。由此可见,新体育课程继承了传统体育课程中竞技运动项目标学习内容,并且强调:竞技运动仍然是体育课程的重要学习内容和情势。《课程尺度》明白提出了“提高田径、球类、体操、水上或冰雪等运动技巧程度”的学习目的。

  6、民主、平等、友好的师生关系,愉快的、积极的课堂教学气氛,能提高学生主动学习的积极性。

  首先,要转变观点,不要老是强调“师道尊严”;其次,要营造轻松、活跃、和谐的课堂教学气氛;第三,要树破“官教兵,兵教官、兵教兵”的意识。体育教导是一个使教学双方都发展的过程。民主协调的师生关联,不仅仅对学生的发展发明了良好的氛围,而且也使教师感触到学生对本人尊重。另外,体育教师的事业心和义务心也是很主要的。

  7、传统体育课程的学习评价内容主要针对学生体能及运动知识和技能进行评价;学习评价方法主要采用达标和技评以及定量评价、终结性评价和绝对性评价等方法;学习评价的主体是教师。新体育课程的学习评价倡导评价内容多元、评价方法多样、评价主体多元,淡化评价的甄别和提拔功能,强化评价的鼓励和发展功能。在评价内容上,新体育课程强调不但重视对学生体能、运动知识和技能的评价,而且重视对学习态度、情意表现和合作精神、健康行为的评价;在评价方法上,新体育课程提倡定量评价与定性评价相结合、终结性评价与过程性评价相结合、绝对性评价与相对性评价相结合;在评价的主体方面,新体育课程强调既注重教师对学生的评价,也注重学生的自我评价和相互评价,勉励学生参与整个的学习过程和评价过程。由此可见,新体育课程继承了传统体育课程中对体能及运动知识和技能等内容的评价,达标和技评以及定量评价、终结性评价和绝对性评价等方法以及教师对学生的评价等做法。

  综上所述:传统的体育课程以“增强学生体质”为指导思想,重视通过体育教学增强学生的体能,培养学生的体魄,提高学生的身体健康水平;新体育课程强调以“健康第一”为指导思想,重视通过体育教学,提高学生的身体健康、心理健康水温和社会适应能力。由此可见,新体育课程在指导思想方面继承了传统体育课程中“增强学生体质”的指导思想,继承重视通过体育教学提高学生的身体健康水平。

  新体育课程的发展和立异是树立在传统体育课程基础上的,新一轮的体育课程改革是在接收传统体育课程的优秀育课程也不能得到发展。俗话说:逆水行舟,不能陷溺于从前所取得的成就而不思进取,更不能旧调重弹,应该用发展的眼力看待新一轮的体育课程改革,以积极、健康的态度对待体育课程改革。新一轮的体育课程改革的方向是得到广大体育教育工作者的充分肯定的,几年来的部门试验地域的课程改革也已积聚了很多可贵的经验,宽大体育教师主动、积极参与体育课程改革的热忱前所未有地高涨,这些都是体育课程改革和发展的有力保障。当然,在改革和发展的过程中确定会遇到一些的问题,碰到一些艰苦,这都是畸形的,但不能以继承为借口,不求发展;不能因噎废食,以偏概全,否认当前体育课程改革的方向和获得的经验,总结和反思传统体育课程的不足的基础长进行的。不继承精良的传统,体育课程就不能得到发展;同样,看不到、不改革传统体育课程中存在的不足和问题,体丰硕结果;更不能以体育课程改革中存在一些不足和问题为由就要重蹈覆辙,走回首路,那将是历史的倒退。发展才是硬情理。应该以积极、健康的心态加强学习、勤于实践、擅长反思,不断总结,解决体育课程改革中存在的不足和问题,以便促进体育课程改革健康地向前发展。

  教学是一门艺术。教师的专业化发展的一个重要方面就是要不断掌握教学的艺术,以学生发展为核心、树立学生“健康第一”的指导思想、转变教育教学观念等等方面,都充分体现出教师的专业化发展。如果体育教师不再靠威武、靠强制来要求学生,而是靠本身的魅力来吸引学生,这样的课堂名义上纪律性缺少了,但教师却在不断提高,从另一个方面来说,我们也就可能灵活驾驭课堂了。

  体育教学经验总结 7

  孩子是家庭的希望,祖国的未来。关心孩子成长,首先要从关注他们的身体健康素质开始。我校认真贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育工作增强青少年体质的意见》,落实国务院《全民健身计划纲要》,全面实施《国家学生体质健康标准》,在极为有限的条件下,切实提高学生身体素质。

  一、提高认识,明确实施《标准》的目标与要求

  《标准》是国家对不同年龄阶段学生个体在体质健康方面的基本要求,实施《标准》是全面推进素质教育,激励学生积极参加体育锻炼,促进青少年学生身心健康成长的重要举措。学校高度认识增强青少年体质、促进其健康成长的重要性,切实加强组织领导,把《标准》的实施作为全面推进素质教育的重要工作,列入议事日程,并结合学校实际认真组织实施。

  二、统一部署,制定符合学校校情的制度与方案

  我校以全面实施《学生体质健康标准》,加强学校体育课程建设,大力推进体育大课间活动,同时把推广全民健身与提高体育工作实效相结合,让全体学生认识到:拥有健康才能拥有明天,热爱锻炼就是热爱生命。使学生养成积极主动的体育锻炼习惯,提高学生的思想道德素质,文明礼仪素质,推进校园文化建设。将快乐体育,趣味体育引入体育活动,强化活动的领导与管理,并建立各项管理制度,在活动的内容与形式,过程与评价上形成有效管理。充分挖掘校内外多种体育资源,不断丰富和开展活动的内涵,不断提高活动水平。

  首先是重视体育课的教学效率,体育课可以对学生进行有组织、有系统的体能、技能训练。我校把体育课教学和语、数学科放在同等重要位置来抓,一是科学安排课表,保证按量开足,二是加强体育课教学常规检查,杜绝随意、放羊式教学;经常深入课堂,听课、评课,予以指导,注重学生的'体能训练,真正把学生的锻炼落实在体育课上。三是结合学校跳绳特色活动,创编”绳舞飞扬”校本教材,本学期以构建高效课堂为契机,选择“花样跳绳”教学作为提高体育课堂教学质量的切入点,以“花样跳绳”研究来促进教师的专业发展。学校还给体育教师提供和创造学习、培训的机会,聘请专业跳绳教练规范跳绳技巧。让他们不断地充电,不断提高业务水平。

  第二是精心设计“阳光体育大课间”活动。包括“绳彩飞扬”跳绳活动、“七彩阳光”广播操、自主创编的“韵律绳操”三部分(遇到阴雨天不能进行正常室外活动时,各班由班主任自行在教室进行室内游戏),在班主任的协助下,做到组织有序、锻炼有效。学校还要求班主任结合家长开展校外阳光体育运动,让学生形成良好的体育锻炼习惯,切实提高体质健康水平。每一项活动都做到了有计划、有预案;有过程、有记载;有总结、有评比;确保活动收到实效。

  再次是组织好体育活动。每学年我校都开展跳绳运动会、亲子跳绳比赛,从运动中展示学生优良的精神风貌,从而也培养了学生积极向上、团结进取的个性品质。定期开展晋级活动,通过“绳斗士封号达标”等活动,对达到不同水平的学生和集体授予相应级别的“XX绳斗士”与“XX战队”称号,鼓励学生不断努力,跳出水平、跳出风采,增强体育活动趣味性,感受运动的快乐。今年将举办首届“跳绳节”,将丰富多彩的文化、体育活动与“跳绳”这一主题结合,开展相关的竞技、征文、绘画、表演等活动,多角度展现跳绳的风采,丰富学校跳绳活动内涵和孩子的校园生活,从而形成规范的有特色的传统活动。

  三、加强检测,促进学生身心健康成长

  我校根据国家颁布的中小学生体质健康标准,按照检测项目对我校学生体质健康状况进行了检测,同时对我校学生的锻炼情况、体育兴趣爱好等社会信息进行了调研,并根据检测和调研结果采取了相应的措施。

  1、认真组织实施。三年级共有学生185人,其中男生116人,女生69人。参加检测的人员由教导主任以及班主任、体育教师组成。制定了测试方案、计划、学生体质健康测试调查问卷表和测试卡片的编制,进行了学生信息采集,学生健康状况筛选等。整个测试工作包括四个阶段:前期准备阶段;测试阶段;数据整理、分析、上报阶段;测试工作总结阶段。我校严格按照上级指示,按阶段分步骤操作,确保了我校学生体质健康检测工作的有序进行。在20xx年下期的体质质检测中,男生平均分78.59分,女生平均分为76.76分,合格率100%,优秀率18.03(其中男生21.74%,女生11.76%),良好率38.3%(其中男生36.52%,女生42.65%).

  2、建立特殊档案。对特殊体质状况的孩子建立特殊档案,一类是有特殊疾病的,三年级学生中三甲班有4人(特殊疾病)、三丙班1人(骨折)不能参加剧烈运动;二是生长发育过缓或过于肥胖的。对特殊学生进行特殊的锻炼要求。

  增强青少年的体质是学校教育义不容辞的责任,我校体育工作的开展立足当下,放眼未来,通过阳光体育运动,鼓励学生走向操场,走进自然,走到阳光下,培养学生掌握至少两项日常锻炼的体育技能,培养终身体育意识,养成自觉进行体育锻炼的好习惯,真正做到为孩子成长奠基!

  体育教学经验总结 8

  转眼间,这学期教学工作接近尾声。一学期来,本人思想上严于律己,热爱党的教育事业。在工作中严格要求自己,积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

  热爱祖国,拥护中国共产党,在思想上和行动上和党中央保持高度一致;努力学习、为人师表,热爱学生,团结同事,乐于助人;及时了解关心国内外大事,树立正确的世界观、人生观,形成良好的师德、规范,平时遵守学校的各项规章制度,把全身心投入到教育教学中去。在教学过程中,自始至终能按照计划进行教学,至期考前,本学期的体育教学任务已圆满完成。

  一学期来,本人认真备课、上课、听课,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。

  (一)激发学生学习体育的兴趣

  兴趣是学习体育的基本动力。本人充分发挥体育教学特有魅力,使课程内容呈现形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将体育课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学生健康锻炼方面作用,使学生在实际生活中领悟体育的独特价值。

  (二)使学生形成基本的体育素养

  在体育教学中,本人注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。因此,在教学过程中注意选择基础的'、有利于学生发展的体育知识和技能,结合学习过程和方法,组成课程的基本内容。

  (三)教师自身素质的培养

  教学之余,我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外,还订阅了教育教学刊物,从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短.当然,教学工作中出现这样那样的失误和缺点在所难免的。本人在边学边教的过程中,注意总结经验教训,向先进个人和教学经验丰富之人士学习,互补有无,取长补短,以达良好的体育教学效果,从而顺利地完成本学期的教育教学务。

  体育教学经验总结 9

  转眼间,一学期的体育教学又圆满地结束了,在开学初的教学计划的统一指导下,五年级的体育教学工作开展得较成功,但不足之处也在所难免。为了今后更好的开展体育教学工作,特将本学期工作作以下总结:

  一、完成基本情况概述。

  五年级有学生50人,他们主要来源于附近的村,因土生土长在农村,个个生龙活虎,性格活泼好动,对体育学科就产生了浓厚的兴趣,因此,各项体育活动很容易组织,各项活动开展的成功,也很出色。

  二、取得的主要成绩与经验。

  1、备好了每节课,上好了每节课,严把教学质量关,积极总结好的教学方法。

  2、认真指导了学生开展各项体育活动,让他们劳逸结合,充分发挥他们的积极性,主动性,教育学生走强身之路。

  3、善于发现特长生,培养精华,开发潜力,大力提高了学生的体育运动水平。

  4、注重培养学生卫生习惯,提高了学生卫生意识。每学期,都组织学生进行身体检查,不断培养学生的卫生习惯和丰富学生的健康卫生知识,力图能对学生的健康成长能起积极的促进作用。

  三、取得主要成绩的方法措施:

  1、课堂上注重了对学生的管理,课堂内外无一例安全责任事故发生。

  2、按时完成教学常规工作,严把备课、上课质量关。

  3、切实改进了教学方法,采用形式多样,松紧适度,适合学生的方法,以激发学生兴趣,提高教学效果。

  4、加强了实践活动的'开展,加强运动能力的培养,创造运动的一切有利条件。

  5、开展了一些丰富多彩的比赛活动,以加强学生的竞争,培养学生的顽强拼搏精神。

  四、存在的问题及今后的努力方向。

  做任何工作都是有得有失,有成有败。体育教学工作也是如此。经过一学期的探究与发现,我认为有以下几点问题:

  1、自身素质远远不够,有待进一步的提高。

  2、学生人数多,部分学生运动习惯太差,在运动场地活动时有时不遵守纪律,课堂组织有待进一步加强。

  针对以上几点不足,今后做到扬长避短,克难奋进,争取再接再励,把今后的体育教学工作开展得更出色。

  体育教学经验总结 10

  在市教委的领导和校长办公室的总体布局下,坚持道德全面发展的正确方向,智力与体育,明确全民健身计划,搞好学校体育,注重实施教育,注重课堂教学和业余训练,使我校体育工作取得了长足的`进步,丰富了学校生活,提高了教师和学生的身体素质,完善了学校体育教学体系。

  1、学校领导坚持党的教育方针。为了提高我校的知名度,教学分层次,注重特色,努力探索教育教学经验。它可以从有限的资金中拨出必要的资金,投资学校的体育设施,购买大量的职业培训设备。

  2、学校每学期都有一个工作计划,分为优先和优先。安排到每个人,负责人,切实执行。有效组织了学校第十届田径运动会,每月一次的小型体育活动顺利正常开展。

  3、体育教师有很强的职业素养。有三名专职体育教师。他们都有良好的职业道德,自强不息,工作踏实,在课堂教学中注重学生能力培养和素质培养,制定清晰完整的教学计划,上课规范认真,严格执行教育惯例。

  4、认真领导学校田径队、柔道队、拳击队三支训练队,刻苦训练,开拓进取,确保训练时间和质量。同时,他在各级比赛的准备工作上也取得了进展,在本市和绍兴市的比赛中都取得了好成绩。

  5、3名体育教师撰写各类教学论文,其中2名在市级论文评比中获奖。

  6、认真组织管理学校两课两练,落实工作,责任到人。制定详细的考核评价制度,并实施检查评价。

  总之,我校体育工作正朝着规范化、制度化、计划化方向发展。调解方面也存在不足:体育教师专业培训水平有待提高,学校活动开展不丰富,教师专业研究时间不够。这些都将在今后的工作中逐步完善和完善。

  体育教学经验总结 11

  本学期在学校行政的关心支持下,坚持德、智、体全面发展的正确方向,全神贯注抓好课堂教学,使我六年级体育工作得到健康的发展,丰富了校园生活,增强了学生的身体素质,毕业班的体育考核工作得以顺利完成。使学生在紧张的学习和生活中,充分体会到了劳娱结合的乐趣。现就本学期六年级开展的体育工作做如下总结:

  一、本着"健康第一"的指导思想,切实抓好体育教学工作。

  本学期中我认真贯彻执行新的《体育课程标准》,本着"健康第一"的指导思想,确立"以人为本"的体育教学目标,结合德育、智育和美育,促进学生身心的全面发展,为培养新型、现代的建设者和接班人做准备。

  在教学中能以现代课堂理念规范自己,平时能认真加强体育新教育教学理论的学习,进行有目的、有计划的教学实践,教学质量有明显的提高。认真做到经常性地对教学工作进行检查、总结,及时发现问题,解决问题,逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。根据学期初所制定的体育教学工作计划及教学进度,结合教学的实际情况上好每节课,认真写好教学反思。在我校体育教学工作中受到领导和老师一致好评!

  二、常抓不懈,推动"两操"有序开展。

  学校"两操"是反映学生整体面貌的形象"工程",是学校整体推进素质教育的一个窗口,抓好"两操"也是学校管理工作方面的一项重要内容。一学期来,认真配合少先队大队部工作,继续严格规范广播操进出场的`纪律及做操质量,做到出操静、齐、快,动作规范、美观。继续实施"领操周周换"制度,不断改进广播操动作质量,树立六年级在学校领操的榜样模范作用。积极配合大队部对两操督促的正常开展。本学期初及时做好广播操比赛规程的制定和通知工作,督促师生不断改进动作规范性,提高做操质量。

  三、继续加大课余体育训练力度,积极参"六·一"活动举行的各类体育竞赛。

  学生课余训练和竞赛是学校体育的重要组成部分,对活跃学生课余文化生活,促进学校体育工作开展、发挥学生特长,培养后备体育人才具有积极意义。本学期我继续不遗余力地开展课余体育训练工作。一学期来,利用早晚课余时间,带领学生坚持不懈进行日常训练,做到有计划,有记录,按时保质抓成效。我六年级在"六·一"活动中发扬努力拼搏的精神,继承友谊第一、比赛第二的优良作风。在活动中,跳绳、乒乓球、男女篮球,特别是苗族文化进课堂及第二课堂文艺汇演中,学生的苗族踩鼓节目得到全体师生的一致好评,成为各年级都起到了好榜样。

  四、做好基本毕业班的体育达标考核。

  为了给初中输送了一批德智体等诸多方面合格的小学生,在本学期中,由于注重平时的体能和技能的训练,坚持做到训练有计划、有强度、有记录,认真督促学生的每一项每一个同学生的体育达标成绩,常鼓励,给学生以十足的信心完成体育达标的训练和考核,以一个全新的面貌迎接小学生毕业测试。

  体育教学经验总结 12

  紧张的一学期即将结束了,这学期我仍然担任着三年级体育教学工作。学生都来自附近的农村。学生有良好的'习惯。现将本学期的体育教学工作做总结如下:

  一、思想方面。

  本期以“三个代表”重要思想为指导,加强了体育教学中渗透了学生思想品德教育。从学校工作和学生思想实际出发,抓好了体育教学工作,提高学生体育水平和道德素质。教学工作中严格要求自己,团结同志,服从领导的分配,责任心较强,自觉遵守纪律。

  二、工作方面

  1、加强了班级体育安全教育。

  2、注意了发展学生的特长,鼓励他们进行体育锻炼。

  3、让学生体育水平有了一个提高。

  4、完成了学校安排的教学任务。

  5、达成了如下教学目标:

  (1)学会了乒乓球,羽毛球,篮球。

  (2)学会了跑步。

  (3)学会了列队。

  (4)学会了体育安全措施。

  以上就是我个人这学期的教学工作中的一点体会,当然我做的还够,有时是没注意到,因此才让班级学生体育水平提高不是太大。从某种程度上说体育教学工作是长期的坚持,相信在以后的工作中,我将积累经验,会把体育教学工作做得更好。

  体育教学经验总结 13

  本年度工作按着制定的工作计划,本着务实、努力、求新的工作思想,本人顺利圆满的完成了全年体育教育教学工作。总结如下:

  一、加强学习,坚定信念,忠诚党的教育事业。

  自觉加强政治学习,提高政治思想觉悟。平时,学习教育战线中先进人物的事迹,时刻鞭策激励自己。

  热爱教育事业,热爱学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献,努力教好每一堂课,圆满地完成本职工作。我能够师德规范严格要求自己,以身作则,时时处处做学生表率,凡是要求学生做到的,我自己首先做到。此外,尊敬领导,团结同事,积极参加学校的各种活动,遵守学校的一切规章制度。

  二、深钻教材,认真教学,圆满完成任务。

  体育课教、学、练三者之间的统一。俗话说:施教之功,贵在引导。教师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的体现。只有教师正确而巧妙的引导,才能在学生的学习中起到引导作用,实现认知、情感、行为三者的统一,获得教学最佳效果。

  根据教材的内容,结合学生的年龄特征,有针对性地进行教学,充分调动学生的学习兴趣,提高体育运动技能,培养学生顽强拼搏的意志品质。

  三、发挥特长,刻苦训练,协助办好运动会。

  我是田径运动员出身,训练田径是我的特长之一。学校运动会主要以田径项目为主,运动会前积极组织学生参加训练。在训练中,我给予了诚挚的爱生之心,端正了求真务实的工作态度,采取了雷厉风行的工作作风,运用了多种多样的工作方法。

  以上是我一学年工作的小结和体会,在今后的工作中,我要更加严格要求自己,提高自身素质,努力学习,积极工作,勇攀教育事业的高峰,做一名优秀的人民教师。

  练习中,可允许学生换一次脚,这样就使学生尝到了成功的滋味,有了很大的成就感。对待学生方面,既要求严格注重素质的'培养,提高他们的自信心方面,还多给予鼓励和表扬,坚定他们克服困难决心,也培养他们吃苦耐劳,顽强拼搏的体育精神。

  三、学校工作

  我严格要求自己,工作实干,认真组织每天的课间操和课余训练工作,精心计划、筹备每次的课外活动和比赛,尽力丰富师生的校园生活。时刻为学生的活动安全着想,及时维护有隐患得体育设施和场地。作为体艺组的组长,通过组员和我的共同努力和配合,我们终于摆脱了体艺组一贯的“懒、散、慢”的帽子。由于我是文化课和体育课的双向教师,这个特殊的职业决定了我们必须还有很多的学校工作要做,我服从党和学校领导的安排,兢兢业业。这一年,作为刚刚从事体育教学工作的我,成功的组织了学校田径运动会,增加了同学们对体育运动的爱好,强化了同学们的团结拼搏意识。在以后的工作,我将一如既往,脚踏实地,我会更加积极地配合学校领导完成各项任务,为学校的美好明天更加努力。

  四、考勤方面

  我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系,一个学年里我克服了诸多困难,在考勤、例会以及晚上值班没有无故缺席过一次,晚上值班时,一边完成学校的各项任务,一边准备教材和学习自己的专业知识。在新学期中,我应更加勤恳,为学校作更多的事,自己更加努力学习专业知识,使自己的工作知识水平更上一层楼。

  五、主要成绩

  在这一学年里,作为刚接任体育工作的老师,接到了第一个任务:给国家数据库上报《学生体质健康信息》。通过的摸索实验、加班加点、日夜奋战终于把数据上报成功。在这一年中,我认真对待、积极参与上级部门组织的各项活动,并在上交的体音美论文和体育优质课中都取得了一定的成绩。

  体育教学经验总结 14

  一学期以来,在学校领导重视下,在全组四位体育教师共同努力下,坚持学校体育工作的特色,全面贯穿方针,扎扎实实地开展素质教育,充分发挥学生个性,采取深化改革,探讨新形的教学模式,狠抓内部管理,全面提升教育质量,逐渐形成自身的特色,走出一条科研兴教的体育工作之路,从以下几方面加以总结。

  一、体育教学。

  1、认真做好学校体育工作的一系列活动,认真备课,设计教案,准备充分上好每堂体育课。教师在课堂上严密组织,严格训练。认真钻研、通盘考虑、整体把握,充分发挥教材的教育功能,提升教学的综合效益。

  2、教师认真摸测学生心理,等情况,采用多种形式,转换活动等形式,积极调动学生学习使我校体育蓬勃发展。

  3、在实验班教学中,我组成员认真研究,多次互相听课、评课,在期末所上体育课题研究的`实验汇报课得到听课教师的一致好评。

  二、体育科研。

  1、本学期开学我校两位专职体育教师认真研究新课程标准,找出自身教学与新课标不符的地方,组织共同研究,使新课标能真正落实到课堂教学中。

  2、积极推进课程教材改革,落实新课标,加强对备课,上课的质量自控,监控,学生评价等项工作指导研究,以教研活动为重点,深化课堂教学改革,不断提升教学质量。

  3、加强课题研究的力度,本学期重视加强“在体育实践活动中培养学生创新精神”的课堂教学研究,在期末已初步形成了一个有关水平一体育课中开展创新教学的教学模式,并积累了一个水平一体育创新教学的案例集。

  三、教研活动。

  1、我组制定专题活动计划,每人订出学习目标,通过开展多种形式的专题学习活动落实到实处。

  2、开展多种教研活动,与集体学习相结合。

  3、积极参加校综合大组的教研活动,互相交流取长补短,推动提升。

  四、群体活动。

  1、本学期我校组织了全校韵律操比赛,低年级拔河比赛,中年级比赛,高年级比赛。

  2、《体质标准》的测试工作顺利的结束,全校合格率在99%以上,优秀率达到44%。

  五、体育工作的不足。

  1、学习理论知识不够深入,有待加强学习。

  2、学生管理需要加强,把工作再作细致一些。

  3、在群体活动方面把工作要安排周密,有计划,有检查。

  4、课题研究要加强成果意识,为明年的课题结题早作准备。

  以上是我校这一学期的体育工作,完成了这学期的工作,我们要找出不足,提升以后的工作,服务于学生,给学生创造一个宽松的教育教学环境。

  体育教学经验总结 15

  上学期教学任务已经完成。在过去的这一期中,我们组积极探究新课改,努力实践并取得了一定的成绩。

  一、在教学上

  1、积极探究新课改。

  我们打破常规教学,进行分专项教学,优势互补。四位教师轮流上课,既弥补教师自身缺陷,又满足学生选修部分内容的要求。

  2、加强集体备课。

  尽管我们分四大块进行教学,但是我们仍然加强集体备课。对教材进行分析,确定重点、难点,并根据教材内容,探索新的教学方法、新的突破口,努力实践新课改。特别是申丽梅老师的.评优课,我们群策群力,上网查资料、反复听课找问题。最后代表郴州市参加省评优课获银奖第一名。

  二、在训练上

  1、组建高二体育高考队。

  根据新的体育高考形势,我们在高二第一期就决定组建高二体育高考队。动员了一部分文化成绩中等,有一定体育素质的学生参加。由我和王振兵老师担任教练,着重培养队员对体育的兴趣,教会队员正确的跑、跳、投的基本姿势及基本的训练方法。

  2、开展足球兴趣小组活动。

  由周文华老师担任教练,主要是满足部分学生对足球的爱好,其次也能引导部分学生参加体育高考。

  三、积极参加业务学习

  我们备课组积极参加业务学习,先是参加了体育与健康教育的听课活动,接着我和申丽梅老师又参加了全省的体育与健康教育课的评优活动。10月,在中小学生运动会上担任裁判员,并组织编排了第二届田径运动会及三中田径运动会。

  虽然这一期我们备课组取得了一定的成绩,但是要看到存在的问题。分专项轮流上课由于缺乏学校教研室及教研组的指导还不完善,学生测评优秀率偏底等等都需要我们好好地思考,力争下期更上一层楼。

  体育教学经验总结 16

  转眼间,一学期的体育教学又圆满地结束了,在开学初的教学计划的统一指导下,五年级的体育教学工作开展得较成功,但不足之处也在所难免。为了今后更好的开展体育教学工作,特将本学期工作作以下总结:

  一、完成基本情况概述。

  五年级有学生50人,他们主要来源于附近的村,因土生土长在农村,个个生龙活虎,性格活泼好动,对体育学科就产生了浓厚的兴趣,因此,各项体育活动很容易组织,各项活动开展的成功,也很出色。

  二、取得的主要成绩与经验。

  1、备好了每节课,上好了每节课,严把教学质量关,积极总结好的教学方法。

  2、认真指导了学生开展各项体育活动,让他们劳逸结合,充分发挥他们的积极性,主动性,教育学生走强身之路。

  3、善于发现特长生,培养精华,开发潜力,大力提高了学生的体育运动水平。

  4、注重培养学生卫生习惯,提高了学生卫生意识。每学期,都组织学生进行身体检查,不断培养学生的卫生习惯和丰富学生的健康卫生知识,力图能对学生的健康成长能起积极的促进作用。

  三、取得主要成绩的方法措施:

  1、课堂上注重了对学生的管理,课堂内外无一例安全责任事故发生。

  2、按时完成教学常规工作,严把备课、上课质量关。

  3、切实改进了教学方法,采用形式多样,松紧适度,适合学生的方法,以激发学生兴趣,提高教学效果。

  4、加强了实践活动的'开展,加强运动能力的培养,创造运动的一切有利条件。

  5、开展了一些丰富多彩的比赛活动,以加强学生的竞争,培养学生的顽强拼搏精神。

  四、存在的问题及今后的努力方向。

  做任何工作都是有得有失,有成有败。体育教学工作也是如此。经过一学期的探究与发现,我认为有以下几点问题:

  1、自身素质远远不够,有待进一步的提高。

  2、学生人数多,部分学生运动习惯太差,在运动场地活动时有时不遵守纪律,课堂组织有待进一步加强。

  针对以上几点不足,今后做到扬长避短,克难奋进,争取再接再励,把今后的体育教学工作开展得更出色。

  体育教学经验总结 17

  转眼间,一学期的体育科组教学又圆满地结束了,在学校主管领导的统一调配和指导下,四年级的体育科组教学工作开展得较成功,但不足之处也在所难免。为了今后更好的开展体育科组教学工作,特将本学期工作作以下总结:

  一、采纳游戏激趣

  在教学中利用体育游戏代替千篇一律的准备活动,培养学生的健康心态。在小学体育科组教学中有相当部分的游戏活动,这些游戏活动能培养学生的创新意识、团队合作、遵纪守法和热爱集体的优良品质。游戏是深受学生喜爱的一种活动,也为教师开展心理健康教育提供了良机。游戏活动比赛中有部分学生个别性较强,常发生互相埋怨,互相争执的状况,导致受指责的学生产生忍让心理而退出比赛。这样一来,不仅影响教学的正常进行,而且还影响了同学之间的关系。于是我就抓住这一契机,耐心教育学生认识游戏比赛的意义,正确看待比赛中的得失,婉转批评有不良倾向的学生。同时还与学生一起分析造成失败的原因,找出制胜的有利因素。

  二、精选教学内容

  从各个角度对体育课程内容素材进行加工改制:一是在具体的教材内容上,简化教材的技术结构,渗进一些与教材项目有关又能进行游戏或比赛的内容,例如蹲踞式跳远踏板起跳,空中技术就应简化;球类教材也可以简化,篮球的“三人制比赛”等内容,简化了规则,简化了活动形式,教学效果很好;二是根据学生的身心特征,抓住运动中的主要因素简化规则。还可以增加一些趣味性强的项目。总之,在教学内容方面,要突破竞技运动结构的约束,根据学生的实际情况,学校的实际情况,科学地选择教学内容,以满足不同层次、不同水平学生的需要。

  三、优化教学方法

  改变过去以“教”、“灌”为主的方法体系,注意引导和启发。体育科组教学要由过去学生“跟着练”转向学生“自主练”,做到以学生为主体,完成从“学会”到“会学”的转变。同时注意教学方法和手段的多样性,充分调动学生的积极性,不搞简单的“一刀切”和“强制命令”,确保学生在已有的水平上都有提高。只有真正使学生成为教学的主体、学习的主人,才可能使学生成为自身素质发展的主人,才能使学生获得主动的发展。因此,选用教学方法时应重视学生的合理要求,提倡学生自我评价和相互评价,并创造条件使学生体验运动乐趣,成功的满足,引导学生增强体育意识和养成自觉锻炼的良好习惯。

  四、重视教学评价

  充分利用体育考核的良性反馈调节学生的积极性,改变在体育考核中一些学生尽管认真学习、刻苦锻炼,却难于获得较好成绩而有些学生单凭身体条件的先天优势就可取得优异成绩的不合理现象。体育成绩考核应从教育评价出发,不但要看学生在体育课上达到的绝对水平成绩,更要重视对学生在体育学习中的进步幅度和努力求知程度的评价,让每个学生都能得到切合实际的.评价,都能从评价中得到新的目标与新的动机并通过自己的努力都能获得成功的乐趣。如在广播操“七彩阳光”的考试中,学生自选小组成员,以组为单位进行考试,组内成员可轮流担任领操员。这样可以扬长避短,在团队的鼓励下认真练习,在考试中更有信心,取得优异的成绩。学生的体育成绩=体质健康标准测试成绩+学生考勤成绩+体育课表现成绩+课外体育锻炼成绩。学生优秀率达95%以上,合格率100%。

  体育教学总结 篇在政治思想方面,坚定不移地拥护党制定的各项方针政策,积极参加政治理论学习。严于律己,力争使自己做到思想上不掉队,政治上有保证,无愧于人民教师的崇高名誉。在师德方面虚心向老教师学习请教,从中学习高尚、严谨的教师风范。

  通过平时的授课观摩、自学以及亲身实践,自我感觉在教学素质方面得到了一定的锻炼和提高:课前准备作的更加充分,授课过程时间、进度以及重点难点均有一定的把握能力,能够较为恰当地在课后对教学效果进行检查。在目前的工作领域和自己的专业领域,对学科本身及学科间的交叉互动关系的把握均有提高,具备了一定的科研能力。

  本年度我的教学工作量饱满,已达555.9学时。担任的工作有日常课程教学和毕业论文设计等,在多方面均得到了锻炼。在科研方面表现活跃,论文和科研课题均有成果,并积极参与了我系和教研室组织的各种学术活动。在业余时间,积极翻阅大量的学术著作和时事书刊,写下许多读书笔记和要闻摘录。在班主任工作中尽职尽责为学生服务。

  当然,作为一名青年教师,我在工作中还存在种种不完善之处,相信凭着诚挚虚心的治学精神和周围同事的指教和帮助,我一定能够不断提高,成为一名优秀的高校教师。

  体育教学经验总结 18

  在校领导的正确领导下,有效地开展体育教学和体育活动,认真贯彻新课程标准。为培养学生的终身体育意识打下了坚实根底,很好地促进学生身心健康,现对半年来的工作状况总结如下:

  一、深入探究,努力提高教育教学水平

  这一学期我执教四年级2个班的体育课,工作量是每周六节课,并负责学校日常田径队的训练工作,负责学校“三操〞。在平时的教学工作过程中,能全面贯彻教育方针和新的教学理念,按原大纲课程要求,结合新课程的理念和学生身心开展的要求制订行之有效的教学方案,认真备课。在学校没有场地器材的状况下,有效地开展播送操教学、队形队列、游戏、身体素质及弹跳力训练、技巧训练、灵活性训练多种新颖课型,于方寸间用心拨展体育天地。

  平时工作除了认真开展课堂教学外还保障了学校各项体育工作的顺利开展,保证了学生在校一日的体育活动时间,丰富了学生的课余文化生活,提高了校园文化建设。半年来,本人还十分注重个人的业务学习和提高,紧紧抓住课程改革这一契机,通过在实践中加深对课程的理解和领会。

  1、学生能在老师的要求下用心锻炼,对学生本身增强体质,矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。使用他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。

  2、通过体育课的锻炼,使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理,感受到了学校、班级和老师的温暖,有利于学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心,促进德、智、体等方面的全面开展。

  3、在体育教学中,突出了实用性和趣味性的原则,既保证了学生得到用心锻炼,又使学生在学习过程中感情愉快,养成了锻炼身体的习惯。在教案的编写上,突出了个别化教学原则,尽量使每个学生都能有适合自己的'活动资料和活动方式,更增强了学生的自信心,使他了解到自己在这个群体中的重要性,是这个大家庭中不可缺少的一员。

  4、教学过程、教学进度和教学资料的安排,按照由易到难,由简到繁的原则,实行屡次重复练习,使学习资料在学生头脑中留下较深刻的印象,有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的构成。运动负荷由小到大,满足了不同类型学生的要求。

  5、采用不同类型的球类运动及游戏,使学生提高了身体协调性,增加对参加体育锻炼的兴趣。

  二、认真对待两操工作

  这学期学习了全国第三套小学生播送体操《七彩阳光》,动作难度增加,对学生的协调性和柔韧性都有很大的要求,我主要通过以下几点对播送操进行教学。

  1、加强对第学生的思想教育。使学生真正认识到做操的重要性和必要性,培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操的习惯。

  2、体育教师要正确运用示范。通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此,示范要准确、标准、优美。

  3、要精讲多练。我在播送操教学中,讲解主要是结合示范动作,让学生加深对动作的理解,学生反复练习,掌握技术动作。加强口令学习,口令要清楚、宏亮、准确。

  4、教师巡回指导,及时纠正错误动作。

  此外,在播送操教学过程中,还要得到了学校领导和班主任的大力支持,进行了群众教学,所以,播送操在很短的时间内有了效果。我们体育组期望所有教师都能以身作则,并加强对学生思想教育,使学生真正认识到做操的重要性和必要性,培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操,并与各班班主任沟通,对学生出操的顺序和队列严格要求,做到有序的出操和回到,培养学生良好的组织性和纪律性。在课堂上配合学校对生学进行德育教育,培养学生机智、果断和自觉遵守规则的好品质。